有研究发现几岁的孩子积极情感具有遗传特征

情绪情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。客观事物符合需要时，产生积极肯定的情绪情感，如高兴、满意、愉快、爱等；否则，便产生相反的情绪情感，如痛苦、不满意、愤怒、恨等。人的情绪情感根据客观事物是否满足人的各种不同需要，需划分出各种不同的种类。

幼儿出生时就存在最原始的情绪。这是与生俱来的遗传本能，是与生理性需要是否得到满足直接联系的，如饥渴会引起哭闹等不愉快的反应。2个月起开始出现对人脸的积极情绪反应，6～7个月时出现对母亲或抚养人的依恋情绪，这都是幼儿情感社会性的最初表现。1岁以后出现对人、对物的关系的体验，如与熟悉的成人在一起的喜悦感和离开时的痛苦感或怕见生人的害羞感等。2～3开始产生与社会性需要相联系的道德感、理智感、美感等高级情感的萌芽，如对故事中正反面人物的爱或憎等。幼儿期的情绪情感继续不断发展，特点有两个：

情感的稳定性和有意性逐步增长

幼儿前期，情绪情感不稳定，有意性也很低。一个表现是富有易变性，极其容易受外界事物支配，特别是新鲜的事物立即能引起强烈的情绪情感；还极其容易受感染，一个幼儿哭，大家都哭起来。另一个表现是富有冲动性，不善于控制和调节自己的情绪情感，破涕为笑的现象经常发生。从幼儿中期到末期，稳定的情绪情感不断增强，如对父母及幼儿园老师、小朋友的爱和依恋是不大容易变化的。情绪情感有意性提高，这通过幼儿多少已经能够有意的控制自己情感的外部表现(如故意不哭)体现出来，甚至通过控制情感本身体现出来。

社会性的高级情感逐渐发展起来

幼儿前期，情绪情感主要受生理性需要支配，社会性的高级情感刚刚开始萌芽。在正确教育下，到了幼儿中、末期，道德感、理智感和美感明显开始发展。

道德感是关于人的思想、意图、言论、行动是否符合人对道德的需要而产生的情感。这时的幼儿已能逐渐分辨一般的是与非，知道什么是好和不好，而且逐步学会评价别人和自己的行为，同时产生喜欢或痛恨的情感。理智感是关于客观事物是否符合人对某种认识或追求真理的需要而产生的情感。

幼儿从5岁左右开始，理智感主要表现为求知欲显著发展起来，他们特别好问、爱动脑筋，这种迫切求知的需要能否得到满足会引起强烈的情感反应，此时期有“发问期”之别称。

美感是关于客观事物或人的思想、意图、言论、行动是否符合人对美的需要而产生的情感，同时也会逐渐掌握对美进行评价的准则和要求，培养起了一定的审美能力。

性格与遗传之间的关系到底有多大

性格与遗传之间的关系到底有多大，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，家长可以多鼓励，家长对孩子的教育也不能“偏科”，下面我分享性格与遗传之间的关系到底有多大方法。

性格与遗传之间的关系到底有多大1

遗传因素的作用形成的气质，按照自己的活动方式，使性格具有独特的色彩。例如同样是助人为乐的性格特征，多血质的人在帮助人时动作敏捷、热情溢于言表，而粘液质的人则沉着冷静，情感蕴含在心。气质为人的高级神经活动类型所决定，所以，一开始气质就影响性格形成和发展速度。

遗传因素对智力的影响，早已为詹森研究证明了。不论儿童是由生身父母还是由收养或寄养家庭抚养，他们和生身父母之间在智商上总有显著的相关。詹森把此归因于遗传对智力的影响。进而言之，智力和性格都受高级神经活动的特性和类型的影响，而智力对人性格形成是有作用的。

这作用在人的发展过程中显示出来。人们运用自己的聪明才智，掌握相应的知识和技能，冷静地审时度势，使自己的行为符合客观规律，这样就会促使自己勇于克服困难，在艰难险阻中表现出自觉、大胆、果断和坚毅等良好的性格特征。因此大凡政治家、发明家、作家、艺术家，虽然从事不同的职业，但他们都兼有高度发达的智力、创造力和优良的性格特征。

“根本性格”是心理遗传学中性格的深层部分，即：活泼、开朗、冷静、急躁等几方面受遗传影响很多，现在几乎已经成为定论。“根本性格”的遗传，关系到家庭气氛，而一个家庭轻松民主或严肃沉闷的氛围，又潜移默化地影响着孩子最终性格的形成。

性格不但受遗传因素的影响，更为重要的是，环境是性格发展形成的一个决定性因素。随着孩子慢慢长大，在社会生活中接触的范围扩大，他的性格趋向社会性，受环境的影响加深。在现实中，绝大多数人的性格为混合型，性格再开朗的孩子也有内向的时候，而急躁的孩子在处理事情中也会表现冷静的方面。

家庭在幼儿成长阶段发挥着无可替代的作用；一个人的性格表现也因受家庭环境的影响而千差万别。比如如果一个人幼年时所处的家庭环境，由于父母经常发生争吵，而充斥着紧张与对抗，有这种经历的'人往往会封锁自己，不爱与人交流，对任何人都缺乏足够的信任，在个别时候遇到某些明感问题时会采取对抗的心理，情感变化无常，不能自己，甚至有攻击倾向，这是幼时情感受到压抑的结果。同时这样的人往往更加独立，独立意识更强，他们遇事有主见，并不容易改变，就是我们俗话说的“倔”。

家庭关系对孩子成长的影响并不只是在性格上的，还有包括认知能力、情绪反映等各个方面的影响。从一个人的行为、情感、性格表现往往能够看出这个家庭关系和环境状况如何。

性格与遗传之间的关系到底有多大2

宝宝的性格是遗传的吗

在此之前，很多家庭教育中，遇到宝宝性格不好的时候，妈妈都会将责任推到爸爸身上：“你看你那个性格，和你爸爸一模一样，真气人。”这句话从当做玩笑到现在值得深究不是没有道理的。所以世界医学界和心理学家联手研究出了宝宝性格与遗传之间的联系，发现宝宝的性格是遗传的，但性格的延伸范围很广，只有心智方面的性格与遗传有莫大关系。

宝宝心智方面的性格包括内敛、活泼、好动、文静、急躁、平和等等这些性格因素是由父母直接遗传的；因为这种心智性格在人体的染色体上可以观察到明显的区别和序对，从家庭遗传基因染色体上也可以找到对应的遗传因子，所以这些心智性格是可以遗传的。但是像宝宝拖沓懒惰、勤劳勇敢或是胆小怕人这些外在性格是不会遗传的，完全是受环境和家庭教育因素影响。

宝宝性格遗传谁更多

既然心智因素会遗传，那就有遗传比列的现象，心智性格遗传属于显性基因遗传。也就说这些性格因子会排列在人体的X染色体上，如果生的是女宝宝，那么X染色体是父母各一半，宝宝性格比较中和，既有妈妈的特色也有爸爸的特色。

但如果是男宝宝，X染色体只能来源于母亲，所以性格遗传会和母亲很像。但无论遗传的性格像谁，都只是心智性格，想要宝宝有一个好的性格，还是离不开后天的家庭教育和引导，单是靠父母遗传是不可靠的。

综上所述，宝宝的性格是遗传的，但不全是遗传的；所以宝宝的性格像父母是有科学依据的，可不是宝宝自己学来的哦！宝宝的心智性格完全是由父母遗传，所以别再嫌弃宝宝是文静还是开朗了，这都是爸爸妈妈遗传的，不能怪宝宝哦！想要宝宝性格全面开发，在遗传的基础上更是离不开父母的教育。

情感，是人生下来就有的。也就是动物进化而来应对生存的机制。

情感，广义上就是人面对事物而产生情绪上反应。

人的，情感有许多种，如快乐，痛苦，忧伤，难过，满意，痛苦，惊奇等等，情绪感知的表现。都是遇到某事而表现出来的。为什么说先天的呢，其实大家都知道我们每个人情感遇到某事表现出来的情绪都大同，这就是共性，这个共性其实就是一个模子造出来的，这就是人类情绪基因结果。