感叹句一般是用来表示说话时的什么情感

感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。

一、 由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：

what+(a/an)+adj+n+主语+谓语+(it is)

如：

① What a clever girl she is!

多么聪明的姑娘呀！

② What an interesting story it is!

多么有趣的故事呀！

③ What good children they are!

他们是多么好的孩子呀！

④ What beautiful flowers they are!

多么漂亮的花呀！

⑤ What delicious food it is!

多么有味的食物呀！

⑥ What heavy snow it is!

多么大的雪呀！

二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：

How+adj（adv）+主语+谓语+(it is)

如：① How cold it is today!

今天多么冷呀！

② How nice the pictures are!

多么漂亮的图画呀！

③ How happy they look!

他们显得多么高兴呀！

④ How well she sings!

她唱得多好呀！

⑤ How hard they are working now!

他们干得多么起劲呀！

三、在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。如：

① What a hot day it is!

How hot the day is !

多么热的天气呀！

② What tall buildings they are!

How tall the buildings are!

多么高的楼房呀！

③ What bad weather it is!

How bad the weather is!

多么糟糕的天气呀！

④ What bright sunshine it is!

How bright the sunshine is!

多么明亮的阳光呀！

四、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。

如：① What a fine day!

多么晴朗的天呀！

② What an honest boy!

多么诚实的孩子呀！

③ What red apples!

多么红的苹果呀！

④ How cool!

好凉快呀！

⑤ How wonderful!

精彩极了！

问题一：“情感”用英语怎么说？ feeling直畅为“感受”，在口语中常用来表示各种情感。

emotion是“情感”的意思，和feeling相比更正式，也十分常见，可用于各种情感。

sensation是“感觉，感受”，多用于身体感官感受，不用于心灵的情感。

问题二：尤其是感情上的事的英文怎么说 尤其是感情上的事

Especially the emotional thing

尤其是感情上的事

Especially the emotional thing

问题三：感情用英语怎么说？ 感情基本翻译

emotion

feeling

sentiment

affection

love

网络释义

感情:affection | feeling | das Gefühl, e

问题四：您好！“情感上的匮乏”用英语怎么说？ 形容词：

emotionless（= lacking emotion）

unemotional（devoid of emotion 情感空白）

impassive

名词：

emotionlessness

lack of emotion

impassivity

impassiveness

问题五：英语翻译:情感上~~~~~~~~ Emotionally speaking, it is not true that I do not want to get close to you Being reasonable, however, I am afraid that getting too close to you might cause the result of losing you, along with the friendship That is definitely not what I want

问题六：英语教案中的情感教育用英语怎么说 设计意图：

环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、爱护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且浅显易懂。因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了适合中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、乐意去爱护环境、爱护家园的愿望。

教学目标：

①理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。

③愿意加入环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！

教学准备：

①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，点击能飞出星星。

②已打乱的拼图（大幅），关于大自然又恢复美丽的景象。

③纸、笔、水彩笔人手一份

活动过程：

（一）通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。

1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的景色？（大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……）

2、引导幼儿去发现大自然的变化（又脏又丑），提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？（引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果）

（二）幼儿互相之间讨论，教师提出问题：

1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？（要让大地绿起来）想让天空变的更加怎么样？（要让天空蓝起来）…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。

2、教师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更美丽，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来”。

3、引导幼儿将儿歌连起来朗诵

（三）幼儿操作，拼出未来的人工园林。

1、教师出示大自然的拼图，讲解拼图的方法，同时告诉幼儿拼图完成后就是一幅大自然的美景图。

2、幼儿操作，分四组，集体操作。

（四）集体声明，画环保宣传画报

“小朋友们，我们刚才看到了美丽的人工园林，真是漂亮，要想有这么美丽的环境，一定要请所有的小朋友、爸爸妈妈一起来保护环境，那么现在让我们一起来设计环境保护的宣传画，告诉所有的人：‘环境保护靠大家吧’。”

问题七：对・・・产生感情用英语怎么说 gradully fall in love with

gradually develop a feeling for

问题八：感情问题用英语怎么说？ a question of sentiments

Emotional matters

emotional issues

具体问题具体分析，有时直接用feeling旧可以哦

推荐你一个网站，句酷，很好用，可以试一试

it is said that she is intimate with you，and you shuold deal with this affair seriously。（据说她和你走得比较近，你要认真处理好这种暧昧关系）自己写的，参考一下。最后说一句，句酷真的很不错，你在里面多搜几下，我觉得对翻译真的是很有益的

口语表达的基本方式有：

说话速度、语调抑扬顿挫、语音语调、语言风格。当我们进行口语表达时，首先要注意自己的说话速度，不过要快也不过要慢，尤其是在面对陌生人时。而语调则是表示情感的重要手段，在表达强烈或兴奋的情感时可以适当加重语调，反之则可轻描淡写。

此外，语音语调也是口语表达中的重要方面，要尽量清晰地发音，掌握正确的语音语调，以便让对方更加容易听懂。最后，语言风格则应该根据自身和对方的身份、背景特点选择相应的方式来表达。

除了以上基本方式，还有以下几点需要注意：

1语调要自然：在表达话题时，要注意语调的变化，把握好适当的重音和停顿，这样会使得你的表达更加自然流畅。

2调整语速：在对不同对象进行交流时，应该适当调整语速，与对方的交流效果就会更好。如果是和外国人交流，可适当放慢语速，或者使用简单易懂的词语。

3合理运用肢体语言：肢体语言也是口语表达中的一部分，常用的包括手势、面部表情、身体姿势等。合理地运用肢体语言可以增强自己表达的信心和清晰度，使得对方更容易理解你的意思。

4控制情绪：在口语表达过程中，情绪控制也是非常重要的。遇到令人生气或不满的事情时，不要把情绪表现得过于激动，以免影响到对方的情绪和交流效果。

5投射信心：当你专注地表达自己的观点和想法时，要让人感觉到你是自信的、有条理的、对此非常熟悉的。这样可以增强对方对你的信任感，更容易达成共识。

综上可知，口语表达是交流中非常重要的一个环节，它关系到交流效果和双方沟通的顺畅度。如果能够在口语表达过程中注意以上几点，就一定能够提升自己的口语表达能力，使得自己更加吸引人并提高与人沟通的能力。