小马宝莉为什么是邪教？

小马宝莉因为其无论画风还是剧情有深深的毒性，看了让人欲罢不能，所以说看了大多跟入教一样，所以称为邪教。

小马宝莉为我们打造了一个世外桃源一样的世界，这一点在当今高节奏高压力的社会下也迎合了很多人的心理。小马这部动画所传递出来的情感是积极阳光，健康向上的，并且表达直白，浅显易懂。

小马宝莉的评价

动画制作极其精良。这可以从动画的细节看出来，这部外表看似简单的动画实际上非常不简单，动画中对细节的把握总是能观察力强的人惊喜。

音乐制作相当优秀，小马宝莉中有大量的原创歌曲，其中很多都能让人朗朗上口，与剧情和画面的配合也堪称天衣无缝，而且小马制作组也经常请名星客串，演唱插曲。

小马过河故事15篇

小马过河故事1

　过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。

　小马在大河旁边发现了一头犀牛在吃草，他跑过来问犀牛：“犀牛爷爷这水有多深？”犀牛说：“这水只没过我的脚，不会有事。”

　一只猴子说：“不能过去呀，那会把你淹死的。”小马问：“什么，水很深吗？”小猴子说：“深的很，还淹死过我儿子呢。”

　小马仔细回想了妈妈之前说的话，犀牛比它要高很多，小猴子比它要矮小很多，妈妈说过那水必须得试试，那我为何不能试一试呢？

　小马刚接触河水时不知道水的深浅，就小心翼翼的趟过去了，它觉得这水应该和之前的那条河水深度差不多，中间的水特别深，快要淹到小马的头了，小马刚要喊救命，却发现河水并没淹到他的嘴巴。小马继续往前走，它发现河水越来越浅了，马上要到对岸了，它成功了。小马对着对岸说：“谢谢你们，你们说的有道理。”

　最后麦子送到了外婆的家。外婆说：”我真为你感到骄傲。”

　小马长大了，有了自己的判断能力，妈妈为它感到欣慰。

小马过河故事2

　小马为难说：“怎么过去这条河呀。”它又想起了去年妈妈说的话。就拿一块石头扔进了水里，扔进水里什么也没看见。小马觉的河水很深，又看见了一棵大树，它用它的前腿把大树踢倒，但是怎么踢也踢不动，它请来了牛伯伯，把大树撞倒了，小马过了河。

　小马说：“谢谢牛伯伯。牛伯伯想，这孩子真有礼貌，小马把面粉送到了外婆家，外婆说：“你真是个好孩子。子。

小马过河故事3

　一天晚上开始下了一场大雨，一连下了几天几夜才停。忽然，小马接到姥姥的电话，姥姥说：孩子，我家已经没有粮食啦，给我拿点儿粮食可以吗？小马说：可以呀，没问题。

　小马驮起面粉，向姥姥家跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。水叮叮咚咚地流着，小马想：我应该怎么穿过这条河呢？

　小马看到树上有一位松鼠弟弟，小马问道：松鼠弟弟，你能告诉我这条河有多深，我能过去吗？小松鼠说：你能过去，这条河很浅。小马听了松鼠的话，立刻跑到河边，他刚迈进一步，大象奶奶喊起来：千万不要过河，千万不要过河啊。小马吃惊地问：这条河很深吗？大象奶奶说：深的很哩，昨天我的小女儿啊，就是从这里掉下去的。小马收住脚步想到底听谁的呢？

　他终于想出了一个办法，绕过小河走其他的路。于是他就绕道走，半路上，他看见一片花园，于是他准备采花送给姥姥。不一会，他就采完了，红色的花是玫瑰，**的花是郁金香。他继续向姥姥家走去，他走啊走，终于到了姥姥家。姥姥说：好孩子，现在长大了，能帮姥姥做事了，谢谢你。

　回到家，小马把事情经过和妈妈说了一遍，妈妈夸小马是个好孩子。

小马过河故事4

　小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

　他过的很快乐，时光飞快地过去了。

　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”

　牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：

　“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。

　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。

　小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”

　然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？

小马过河故事5

　过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话！说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。

　小马看着河水哗啦哗啦地流着，他心想：水深不深呢？记得上次看书的时候，书里说把石头扔进河里，水的声音如果很清脆的河水就很浅，如果声音很沉闷河水就很深。

　小马把石头扔进河里听见了很沉闷的声音。他心想：水应该会很深，我不能趟过去。所以他绕了很远的路，已经走的筋疲力尽的时候，但刚好路过了一片花海，他立马打起了精神，被眼前这五颜六色的鲜花吸引住了，他采了一大束鲜花，准备和面粉一起送给外婆。

　小马安全的把面粉和鲜花一起送到了外婆家，外婆说：“谢谢你，孩子，我为你感到骄傲。”

　小马把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你现在不仅判断能力很强，而且还可以帮妈妈做事，你可真棒！”

小马过河故事6

　一天小马长大了，他妈妈对他说：“孩子已经长大了，能去看望你的外婆吗？”小马高兴的说：“怎么不能以前和我帮你，把那袋麦子运到磨坊去，就你能知道我现在会自己过河了！”就这样，小马就去看望他的外婆了。可是在半路上，有一条小河，小马把前蹄伸进水里，觉得水很深，他看到旁边有个木板，就把木板移到小河上，自己小心点踏上木板，小心翼翼地划过了对面，外婆看到了她过河的事情，就对他说：“孩子，你真棒！”

小马过河故事7

　过了几天，下起了大雨，雨一连下了好几夜，河水涨了老高。外婆打电话说：“自己家被水淹了老马听了十分着急”。马妈妈对小马说：“孩子，你赶快去外婆家送袋面粉吧”。小马驮起面粉，飞快的向外婆家跑去。跑着跑着。一条大河挡住了去路。

　小马看看四周。有一头长颈鹿在散步，就赶忙跑过去说：“长颈鹿大叔河水深不深呀？请问我能过去吗？”长颈鹿大叔说“：河水不是很深，能过去。”小马想了想，长颈鹿大叔那么高，我这么矮，我可不一定能过去。

　这时，小马看到了大象伯伯路过这里，它高兴地问：“大象伯伯，您可以帮我砍几棵木头吗？”大象说：“可以呀，可是孩子，你要砍树干什么？”小马把外婆家被水淹的事，告诉了大象伯伯，它想做一条小船过河。大象一听明白了，就给它砍了几棵木头。小马又找来一把树藤，小马把木头和树藤绑在一起，不一会儿一条小船就做好了。小马十分感谢大象伯伯，再三道谢。大象好人做到底，用长鼻子帮小马把船卷到河面上，让小马上船，他又用鼻子把船推到了河对岸，就这样，在大象伯伯的帮助下，小马过了河。小马站在对岸大声喊：“谢谢您！大象伯伯！”然后就飞快的向外婆家跑去。

　当小马气喘吁吁的来到了外婆家时，外婆正担心地看着窗外。看到小马就亲切地问：“这么大的雨，河水一定涨得老高，你是怎么过的河呀？”小马不好意思地说：“多亏了大象爷爷的帮忙，要不我就来不了了。”小马把它的经历告诉了奶奶，奶奶听了后语重心长地说：“孩子你长大了！知道动脑筋了，以后要像大象伯伯学习，尽自己所能去帮助别人。”

　晚上，小马高兴地跑回家，马妈妈表扬小马是个聪明的好孩子。

小马过河故事8

　小马开开心心的回家马妈妈说：“妈妈我蹚过去了。”

　马妈妈说：“你的奶奶家没有面粉了，你去给她送去。”小马开心的跳来跳去。

　它驮上面粉飞奔出去，小马跑着跑着一条大江把它挡住了。

　它刚要下去它差点淹下去，水长高了小马过不去了。

　小松鼠说：“小马！快上来水更深了。那边有座桥。”小马问：“哪有桥？你给我带路好不好。”

　小松鼠和小马看见桥破了一个大洞。小马说：“你抱住我，我和你一起跳过去，”小马一跳，就跳过去了。

　小马开心的给奶奶送去了面粉，它就开开心心的回家了。

小马过河故事9

　过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话！说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。

　小马有点儿着急了自然自语的说：“不行，我得想个办法，要不然外婆的家就会没的。”忽然，小马想到妈妈对它说的话：“孩子，如果小溪挡住了去路，不要着急，把石头往水里扔再看看。”小马把石头往水里扔一看水是深的，小马看见了几块长木板，然后，小马把那几块长木板用小兔子家的钉子连起来，往对岸一放，小马就走到了河对岸。

　小马走着走着，看见旁边有一堆小花，小马一边采花，一边唱歌，过了一会就到了外婆家，外婆把面粉接过来，然后，小马把小花放在外婆的头上说：“外婆你上我家住吧！”外婆说：“好呀！”小马带着外婆来到自己的家。

　妈妈见了说：“小马，你比上次进步了很多。”小马非常高兴。

小马过河故事10

　过了几天，下起了大雨。一连下了几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说“孩子，你赶紧去去给外婆家送袋面粉吧？小马驮起面粉飞快向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。

　小马左右看看没有一个人，小马想来想去，小马想要不我试一试，可是如果这水很深我的小命就没了，小马想了很久很久，终于想起来了，往水里扔一块石头，听声音就好了。小马试了一下声音很响，可能水很浅，小马小心的蹚了过去。到了外婆家，外婆用小马送的面粉做了一盘包子小马在外婆玩了一会“就回家了，小马回家后小马告诉妈妈自己想办法过河的事，妈妈听了小马说的话，表扬小马是个聪明的好孩子！

小马过河故事11

　树林里一连下了几天的雨，小马的外婆打来电话，说家里没有面粉了，让马妈妈给送点面粉去，小马自告奋勇的说：“妈妈，我去给外婆家送面粉。”妈妈说：“送面粉还要经过那条河，这几天下雨了，河水涨高了，你能过去吗？”小马说：“放心吧，妈妈，我会有办法的。”妈妈说：“孩子，你一定要注意安全啊。”

　小马驮着面粉来到了小河边，河水果然升高了，他看见一只水牛在河边洗澡，就问水牛：叔叔，这条河我能蹚过去吗？”水牛说：“水不深也不浅，刚没半个身子，能蹚过去。”小马刚要过河，突然，他想起了妈妈的话：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。于是，小马抬起一只脚往水里伸，可是都没过大腿了，还没踩到底，它赶紧把脚缩回来。这时，一只兔子跑了过来，小马问小兔子：“小兔子，你知道这附近还有哪条路，能过到河对岸吗？”小兔子说：“前面不远有一座桥，可以从桥上过河。”小马说：“谢谢，小兔子。”于是，小马往河的下游走了过去，真的有一座拱桥在河上，就像一个弯弯的彩虹。

　小马顺利的到达了外婆家，外婆见到小马非常高兴，她夸奖小马长大了，能独立的送货物了。回到家，妈妈也夸奖小马，说它遇事不慌张，能找到解决问题的办法。这个故事告诉我们每一件事都有不同的解决办法。

小马过河故事12

　 活动设计背景

　《小马过河》是许多人听着它长大的，这是一个经典而又富有教育价值的故事文本。于是我根据大班幼儿年龄特点和实际发展水平，将这个故事纳入了教学计划。故事讲述了小马帮妈妈把麦子驮到磨坊去的故事，在途中遇到了一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河。语言生动、简洁，符合大班幼儿语言学习的特点。大班幼儿的语言表达能力还不成熟，注意力也容易分散，因此在活动中我采取了利用课件吸引幼儿的注意力，还利用生动的头饰让幼儿进行角色扮演，从而使幼儿在活动中体验到语言的快乐，创造语言环境让幼儿大胆的说，有说的欲望。

　 活动目标

　1、理解故事内容及情节发展，并尝试讲述画面中的故事。

　2、教育幼儿遇事动脑筋、想办法

　3、认识汉字“马”“牛”“松鼠”

　 教学重点、难点

　通过学习让幼儿懂得遇事要想办法，动脑筋。

　 活动准备

　头饰、、字卡、课件。

　 活动过程

　 一、谈话引入

　1、师：小朋友们见过马吗？

　幼：见过

　师：那么马是怎样跑的呢？

　2、幼儿集体学一学马儿跑。

　3、引出故事

　师：今天老师带来了一个关于马的故事，请小朋友和老师一起来欣赏。

　 二、观看课件，理解故事内容。

　1、完整欣赏课件《小马过河》。

　2、认识汉字“牛”“马”“松鼠”。

　（1）师：故事中出现了哪些小动物？

　幼：马、牛、松鼠

　（2）教师出示吗、牛、松鼠，并依次出示相应的汉字。

　（3）集体认读“马”“牛”“松鼠”，并用马、牛组词。

　3、提问：故事中小马遇到了什么困难？

　4、欣赏课件前半部分（开头—牛伯伯说可以过去）

　（1）师：故事中小马去干什么？遇到了什么困难？

　幼：去帮妈妈送麦子，小河挡住了它的去路。

　（2）师：当小马不知道怎么办的时候，碰到了谁？

　幼：牛伯伯

　（3）师：小马对牛伯伯说了什么？

　幼：牛伯伯河水深吗？

　（4）师：牛伯伯是怎么回答的？

　幼：水很浅，刚过小腿

　（5）师：小马听了牛伯伯的话后是怎么做的？

　幼儿自由说，过河/没过河

　（6）师：到底小马听了牛伯伯的话过河了没有，我们接着往下看。

　5、欣赏课件后半部分

　（1）师：当小马准备要过河的时候谁来了？

　幼：小松鼠

　（2）师：小松鼠对小马说了什么？

　幼：别过河，河水会淹死你的，昨天我的一个小伙伴就掉进河里淹死了。

　(3) 师：小马听了小松鼠的话后又是怎么做的

　幼：回去找妈妈

　(4) 师：妈妈对小马说了什么？

　幼：那条河到底是深还是浅，你自己去试了吗？

　(5) 师：听了妈妈的话，小马最终过河了吗？

　幼：过河了

　6、理解高、矮，深、浅不是固定不变的

　（1）师：小马通过自己的尝试最终趟过了小河，为什么同样一条河，牛伯伯说水浅，小松鼠说水深呢？

　幼：牛伯伯高，小松鼠矮

　（2）师：同样一条河，牛伯伯高所以说水浅，小松鼠矮所以说水深。

　（3）师小结：高、矮，深、浅不是固定不变的，它是随着一个事物与另一事物相比较而变化的。

　 三、看图讲述故事

　1、师：刚才小朋友们都观察的非常认真，请小朋友看着和老师一起把故事完整的讲述一遍，好吗？

　2、看讲述故事一遍，注意动物之间的对话。

　 四、故事表演

　1、出示动物头饰吸引幼儿兴趣。

　师：老师还准备了小动物的头饰，让我们戴着头饰把故事表演一遍好吗？

　2、要求：表演的时候说清楚动物之间的对话。

　3、教师与个别幼儿表演一遍。

　4、幼儿表演。

　5、每组表演完后教师及时给予小结，让幼儿体验到高、矮，深、浅。

　 五、活动小结

　1、师：小马通过自己亲身去体验，最终趟过了小河，把麦子送到了磨坊，通过学习《小马过河》这个故事，我们学到了什么道理？

　2、幼儿自由说。

　3、师小结：碰到事情不但要多想一想，还要试一试，这样才能增长聪明才干。

　4、活动结束。

　让我们回教室继续表演故事

　 教学反思

　本节活动，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。在教学过程中，通过提问、课件让幼儿对故事有更好的理解，通过分段欣赏让幼儿有更大的想象空间，我想，幼儿的创造力是无穷的，幼儿一定会非常喜欢，在活动的后半部分，我设计了让幼儿进行角色扮演，通过自己亲身的去体验去感受，才能更加清楚地理解故事中的内容，幼儿的表演的欲望很强烈，把活动推向了。通过活动的层层深入，帮助幼儿对故事内容有了完整地理解，活动中幼儿的情感得到满足，提问促进幼儿积极动脑，体验语言活动带来的乐趣。通过本次活动是我在幼儿语言教学上有了新的收获，不仅要给幼儿创设一个宽松的语言学习环境，教师的引导作用，以及教师的及时总结很重要。

　 《大班故事“小马过河”教案与反思》摘要： 见过 师：那么马是怎样跑的呢？ 2、幼儿集体学一学马儿跑。 3、引出故事 师：今天老师带来了一个关于马的故事，请小朋友和老师一起来欣赏。 二、观看课件，理解故事内容。 1、完整欣赏课件《小马过河》。 2、认识汉

小马过河故事13

　过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜。河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马托起面粉飞快地向外婆家跑去。跑着跑着一条大河挡住了去路。小马想这河水有多深呢？如果河水很深的话我不就被淹死了么。小马要想一个办法。

　小马想啊想，终于想到了一个办法，它用一根1米高的树枝放在水里，小马拿着树枝的一边树枝放了一半小马一看，河水也没有多高。于是小马顺利的过了河。走着走着，它看到了一片很美丽的花，就想，我把一些花送给外婆吧，就这样带着花继续走。

　小马走到外婆家，赶快把外婆家的水都用盆倒掉。小马把面粉和花送给了外婆。外婆把面粉做成了香喷喷的饺子吃了，身体就好了一些。外婆说：“谢谢你小马。”

　小马回家了，妈妈看见小马说：“小马你回来了”，外婆好些了么？小马回答说：“好些了”。妈妈说：“你现在自己遇到事情会解决了，而且还不鲁莽了，你长大了，懂事了”。妈妈为你高兴。

小马过河故事14

　过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。

　小马看到河水比以前深了很多，河流也很急，心想：“这么深的水，我能过去吗？”小马犹豫了很久，还是没有想出好办法，就在这时候，河里出现了一条小鱼，小鱼对小马说：“你想过河吗？”小马说：“是啊，我要过河。”小鱼说：“河水很浅，你快过去吧！”小马刚伸出前脚试了一下河水，就听见斑马大声吼道：“你不要命了，前两天我刚从河对岸过来，差点就被淹死了。”小马想起了妈妈对它说的话：“不要听别人说的。要自己去尝试。”小马还是决定尝试一下，它直接把前脚伸到水里，小马试到河水很深。

　小马灵机一动：“我可以找几根竹子做一条竹筏。”小马费了九牛二虎之力才把竹筏做好，小马顺着河流，坐着竹筏来到河对岸，小马开开心心的把面粉送到了外婆家。

　小马回到家后，把自己过河的经过讲给了妈妈听，妈妈夸奖小马说：“你真是一个爱动脑的好孩子，希望你在以后的生活中，不管遇到什么困难，一定要多动脑筋，试着去克服各种困难！”

小马过河故事15

　过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。

　小马心想：“这条河水是深还是浅呢，我还是自己试试吧。”小马小心翼翼的试了试，发现河水刚没尾巴，应该可以过去，于是小马就勇敢的过了河，成功的把面粉送到了外婆家。外婆高兴的说：“小马真是长大了，都可以给外婆送面粉了。”

　小马回到家和妈妈讲了经过，妈妈欣慰的说：“小马长大了，变得勇敢了，而且做事有了自己的判断，妈妈真高兴！”

无意中翻到王朔的小说《我是你爸爸》，觉得还是有点意思的，书中的俩父子老马和小马还是挺逗的。

老马（马林生），和前妻离婚后，独自一人带着小马（马锐），既当爹又当妈，自己的一门心思全放到小马身上，夸张的是无论小马的什么事情他都想参与一下，表现如下：

1偷听儿子与同学谈话

儿子和同学聊天，老马待在家里竖着耳朵倾听，听得入迷了竟然直接窜到了儿子房间里面，假装取东西，即便碰到了儿子在吸烟，老马也不责怪，还自己给自己讲了一蹩脚的理由，他只想近距离地了解儿子他们谈话，甚至还想参与进去，只可惜场面有点尴尬。

2博同情装病

小马的人缘还不错，同学们经常来他们家玩，有时候他们会一起打扑克，起先老马也能参与，但因为老马的牌技太差，最终被一帮小屁孩所嫌弃，为避免老马蹭牌，他们将阵地也一并转移了，老马想参与他们活动的愿望落空。

一个人在家，最关键是看不到儿子小马，老马很是失落，很是无聊，怎么办？

因此每逢儿子准备出门或者有这个计划的时候，老马便提前开始装病，儿子小马当然不好让他一个人在家，只得留下来陪他老马。

为了赢得儿子的陪伴，老马使用上装病这一手段，想一想，是不是有点滑稽和幼稚之嫌？

3借酒整事

老马，因为觉着不是很了解儿子，因此想偷看一下儿子的隐私，有次借口让儿子出去买东西，趁机翻儿子的衣兜，嘿嘿，一不小心被小马逮个正着，小马问，“什么时候学会的这个？第几次呢？”

被逮个正着，这次行动未达到目的，还有一个抽屉未曾打开，后来老马利用家长权威暴力强拆，强拆的结果是查获了一盒烟，也没发现有什么其他大的问题。

事后，老马觉着该做法不是很妥当，在一次醉酒后跟儿子小马袒露心声，并装傻充愣，“我真的拆了？”

并拉着儿子小马谈心，解开其中的心结，老马这一招 实在是高啊！

4帮小马写检查

小马因为在课堂上纠正老师的错误，不惜一而再再而三地犯言直谏，最终使得刘老师很是不爽，因为他使得其威信扫地，为此给小马扣了一顶扰乱课堂纪律的罪名，并打电话通知老马来学校。

其实吧，确实是刘老师把恬不知耻的恬字给念成了刮，小马予以纠正并拿出字典，这不是让老师很是尴尬么？

为了维护老师的权威，勒令小马写检查，老马当然知道儿子的发言没错，但是大人和小孩能一样吗？成人通常都是是非常好面的，而且还是老师，在课堂上当着那么多同学的面，你小马是何居心？

在办公室，小马和刘老师起了争执，小马一不小心说刘老师是“泼妇”，这下不得了，辱骂老师，最终被罚写检查。

老马不想责备小马，也不想得罪老师，在给小马讲述了大人和小孩的差异之后，老马决定亲自捉刀帮儿子写检查。一方面，老马也有过这样的经历，遇到认错别字的老师，学生指出来后反倒痛斥学生，反正老师就是要收拾一下敢于挑战自己权威的人；另一方面，老马对自己的笔头功夫很是自信，难得有这样一个机会来练笔，而且还能收获儿子的感激之情，一举多得啊！

帮儿子写检查，这个父亲，是不是很可爱？

5和小马做朋友

自从老马帮小马写检查后，小马对老马很是恭敬，小马也变得很会察言观色，在老马看来，他们扎像一主一仆呢？

老马实在看不惯小马那副讨好的嘴脸，骂道，“你怎么奴颜婢膝的？你能不能把你的腰板挺起来？”

为了家庭氛围更加的和谐，父子俩相处得更愉悦，老马提出建立一种新型的相处模式，互相尊重互相关心同志式的。为此，老马要求小马，“你以后也不必叫我爸了，叫我老马就好了”，他想和小马做朋友。

不得不说，老马挺开明的，试着学习西方的那种父子相处模式，和自己的子女做朋友。

老马向小马讲述自己当年和小马母亲的浪漫史，小马也操心起他的婚姻问题，询问其有没有中意的人。

1调侃老马写东西

老马，骨子里是个文人，文人嘛，当然还是希望写点东西的，但是老马一直在脑海里面天马行空，在自家小院每天都会畅想许久，总是在酝酿之中。

小马，“爸，你整天想有撒用，你都坐了有七八年了，先写起来才行啊，不说撒长篇、中篇，一个一分钟小说就成”。

客观上说，小马这句话很实在，做任何事情光想是不够，不付诸行动，就是瞎想，意义不大。

2帮老马做媒

离婚后，老马一直是单身，小马一方面觉着老马对自己干涉太多了，甚至有的时候过于敏感，管的似乎也太多了些，小马觉着是不是老马没有其他事情可以打发的缘故，因此想给老马介绍对象。另一方面，觉着老马也应该有自己的生活，应该追求更幸福的生活。

碰巧比较要好的一同学铁军其母亲也是单身，因此两个小朋友决定给二人撮合撮合。

“你们两个的情况都已经给你们各自介绍过了，你们随便谈，不用顾忌我们的感受”，两个可爱的小孩充当媒人给两个成人牵线，那口吻，完全看不出是两破小孩。

3父子俩吵架

老马相亲的过程很是顺利，小马提出以后老马和铁军妈一起住，自己和铁军一起住。嘿嘿，老马听到了这话不高兴，“你这么想把你爹给撵出去啊？”

老马和小马吵闹了一夜，老马痛斥小马的没良心，像个弃妇似的，哭哭啼啼一整夜，陈芝麻烂谷子的事情全都扯了出来，最后心碎地痛斥小马，“我知道，你从心里，从来瞧不起你这个爸爸的”。

小马怒吼道，“你从来就不能正确认识自己”。

这感觉，是不是老马很像个小孩，而小马却像个大人？儿子在不自觉中成长了，而父亲貌似在倒退，这难道不是一个值得注意的事实？

老马，恨不得知道儿子小马的一举一动，盯梢、听墙壁、明察暗访和老师结盟，各种手段都使用上了，感觉和那种抓小三的妇女没什么差别，虽然动作拙劣，但舐犊情深那是一览无余，这个父亲是不是有点萌和呆？他的一些方式方法是不是也需要思量？

小马，有时候为了使性子的老马不得不哄着老马，以至于同学都调侃，“你每天的任务是不是哄你爸睡觉？”另外，小马一直在成长，也在思索一些问题，甚至一些成人未必都想清楚了的问题。孩子，他真的就是孩子？

通过小马和老马的故事，我们可以获得如下启发：

1家长和子女的相处，应当互相尊重、互相理解，特别是家长不能通过撒泼和蛮横的方式处理出现的新问题

2子女每天都在成长，我们不能把他们当成小孩子，而应该当作是一个独立思考的人，有时候他们的想法也不一定是幼稚的、不成熟的、错误的

3和子女相处的模式绝不是一成不变的，需要不断地完善和调整，出现问题绝不能逃避

以前，老马采取的是一种高压政策，他感觉父子间的气氛不对，因此调整为放养式的。后来，由于过于民主和平等，小马一针见血地指出了老马的缺点和不足，老马自己觉得面子上有点过不去了，索性撒泼乃至不闻不问。最终儿子被人打得住院，老马是最后知道的人，因为儿子有什么事情也不再告诉老马，他自己也没有关注，小马的同学等等一些人都注意到了。之所以造成这种局面，是因为老马在和儿子的相处过程中出现了问题，他采取了一种逃避的态度，而不是迎难而上，这难道是一正确的方式？

总之，父母和子女的相处，其实有着很多值得注意和深思的地方，切不可走极端。

————齐悦梦想社群老王更文NO115————

2010年10月10日。根据查询众喜网络网站显示，《小马宝莉》，另译为《我的小马驹：友情就是魔法》、《彩虹小马：友情就是魔法》、《小马驹之友谊魔法》、《我的小马》是孩之宝于2010年10月10日开始于美国TheHub电视频道播出的女童向、以马为主角的卡通影集。