春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。
古人云：师如父母，一日为师，终身为父。师者，传道受业解惑也!这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒;老师是翅膀，能让学子在太空翱翔;老师是奠基，构筑人才大厦高万丈;也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。
有一首诗最为动人，那就是师恩;有一种人生最为美丽，那就是老师;有一道风景最为高雅，那就是诗魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣;教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。
在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌;在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海;在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向;在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。
假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀;假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量;假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量;老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。
老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。
老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同;今朝忆昔念师情，心灵感触话感动;天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界;种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿;老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。
老师师德如山，师恩似海，志比天高。老师是伟大的，其清苦也是不言而喻的。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得!儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着，时时都在心中滋生牵挂、守望牵挂、祝福牵挂!
老师，我们作为一名学生没有辜负你的希望，更没有让你失望，实现自我价值，放飞人生梦想! 老师，我们祝你节日快乐，永远生活幸福，万事如意，身体健康!
关于保护环境、慰问地球 这是表达情感 演唱者，黑鸭子组合
歌词当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。
当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。
当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。
当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。
当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。
当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。
让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？
让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？
当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。
当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。
当城市川流不息的车，从此没有一点安详。
当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。
当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。
当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。
让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？
让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？
黑鸭子组合：黑鸭子演唱组合成立于1984年，是中国歌坛的第一个和音组合，最初成员（徐秀霞、陆莉莉、尹淑占）是中国歌坛最早的和音组合。正规的音乐教育，系统的训练，培养了她们良好的音乐素质。演唱组成立后，迅速引起流行乐坛的关注。黑鸭子演唱组最擅长的是以优美谐和的声音叩开心扉。她们的声音表情凌于技艺之上，以情带声，情声造境，快歌轻盈如溪。慢歌绵长有致。那一份典雅与浅俗之间簇新的浮动的声音，仿佛在以歌喉作画，带来一种“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美感，她们传唱的老歌既有新意，又不失亲切，把人带进怀旧思故的情绪之中。衷心的
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1活动目标：
1、正确发准“山”、“三”等字音。
2、听懂并理解简单的游戏规则，根据游戏规则作相应的动作，提高自控能力以及听说应变能力。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
小兔、小狗、小猫的毛绒玩具各一个。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
1、一天，小兔、小狗、小猫他们一起做游戏（出示毛绒玩具），嘴里还念念有词，玩得可高兴了，你们想知道他们在做什么游戏，嘴里说的是什么吗？
——想，他们玩的是木头人的游戏。
2、引出儿歌：山 ，山， 山，山上有个木头人。三 ，三 ，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动！还有一个不许笑！
3、引导幼儿回忆儿歌。 “哪里有个木头人？” “山上有个什么人？” “几个好玩的木头人？”
“三个什么人？” “除了不许说话还不许干什么？”
4、师幼齐说儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”和“三”。
二、教师介绍游戏规则及玩法。
1、游戏时须念儿歌，并可自由动作，儿歌念完后就不能动，也不能发出声音，可摆与其他小朋友不同的姿势，摆得姿势要坚持到游戏的禁令解除方可放下。
2、如果谁动了或发出了声响，就有教师将其请到前面，再请一名幼儿做惩罚他的人。被罚的幼儿将手伸给惩罚他的幼儿手中，而惩罚他的幼儿则拉住他手与全班幼儿一起手指他念：“你是一个小调皮，伸出小手打三下。”然后边打手心边数“一、二、三”，游戏接束。为了增加游戏的趣味性除了打手还可换为“你是一个小调皮，撅起屁股打三下”，也可换为“你是一个小调皮，伸出胳膊打三下”。
三、教师示范指导游戏玩法
所有幼儿手拉手围成一个大圆圈边走边念儿歌来此游戏。
儿歌：（山 ，山 ，山，山上有个木头人。三， 三， 三，三个好玩的木头人。不许说话不许动！还有一个不许笑！） （你是一个小调皮，伸出小手打三下） （你是一个小调皮，伸出胳膊打三下） （你是一个小调皮，撅起屁股打三下）
活动延伸：
幼儿回家后与其他幼儿或家长继续玩木头人的游戏。
小班教案 篇2活动目标：
1感受变波束的快乐。
2增进对教师的情感。
活动准备：
教师准备礼帽 魔棒 彩带 红花 糖果。打扮成魔术师的摸样。音乐磁带或CD
活动过程：
1教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。
2魔术师："幼儿园里来了许多可爱的孩子，我特意来边沿节目"。
3在"变魔术"的背景音乐中教师开始变魔术，并把编出来的物品奖励给情绪稳定，露出笑脸的孩子。
4幼儿共享变出的食物及佩戴红花。
活动结束。
小班教案 篇3教学目的：
1、感应曲式，通过肢体律动感应两大拍和六小拍。
2、尝试用不同的肢体动作感应两大拍和六小拍。
教学筹备：挂图P4，各种游乐园的，呼啦圈，铃鼓，木锣。
教学过程：
一、故事引导
（一）教师出示讲述故事
师：春天来了，宝宝从被窝里钻了出来，打开窗户一看，好多小伙伴在绿绿的草地上游戏，小伙伴热情地邀请宝宝去游乐园玩，原来，有朋友真的很快乐！他们在玩什么呢？
（二）教师与幼儿摸索，回忆游乐园的情景，并引导幼儿用肢体造型勇敢表现。
二、感应曲式
（一）律动感应曲式
1、摸索肢体造型，如：荡秋千、翘翘板、打枪等
2、依两大拍及六小拍做出肢体造型，幼儿模仿。
师：小宝宝他们在玩什么？（荡秋千）我们和他们一起玩。
3、动作感应曲式。
全体围圈走
A段：两大拍/前后摇摆
B段：六拍/以左三拍右三拍感应六小拍。
（二）运用道具感应曲式
1、引导幼儿回忆游乐园的游戏设施，并勇敢运用道具发明游乐园设施的肢体造型。
师：小宝宝他们又在玩什么了？（跟随幼儿想法，教师出示碰碰车的）
2、引导幼儿跟随节奏手握呼拉圈玩碰碰车。（注意动作方位，可以高低前后左右）
原地散走
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六小拍/（按喇叭）原地拍打呼啦圈。
（三）合作利用道具感应曲式
1、呼拉圈旋转木马
两人一前一后持呼啦圈做骑马壮。
A段：两大拍/手持呼啦圈上下摇晃。
B段：六小拍/骑马前行
三、乐器演奏
1、徒手演奏
师：游乐园真好玩，下面还有更精彩的节目呢，观看表演我们一起去吧！
A段：两大拍/模仿铃鼓拍打。
B段：六小拍/模仿木锣敲打。
2、乐器演奏
师：今天和小宝宝在一起真快乐，我们一起来为他们表演一个节目吧！教师提醒幼儿要注意倾听音乐，面带表情。
四、停滞教学
师：小朋友，今天和宝宝及他们的朋友在一起在游乐园快乐的游戏，真开心，有朋友很快乐，我们一起来谢谢宝宝及他的朋友们，感谢他们带给我们快乐。
小班奥尔夫音乐《游乐园》教案
[关键词]：音乐,教案,《游乐园》,尔夫,小班
小班教案 篇4设计意图
让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)Here it is
活动目标
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your(book)Here it is
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book，bag，cup，hankie的实物。
活动过程
一、Warm Up热身复习《Point at your eyes》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it
生：It’sa(cup)(幼儿答不出来，老师就带读几遍)
2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your(book)Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your(book，bag，cup，hankie)Here it is。
4、A game游戏：瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your(book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
小班教案 篇5活动目标：
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。
2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。
3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》
2、橡皮泥
活动过程：
一、导入——激起对绘本阅读的`兴趣。
1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。
2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。
二、感知——引发对绘本内容的探讨。
1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）
2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？
3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
三、游戏——体验绘本快乐的情感。
1、游戏：躲猫猫
2、游戏：转圈圈
四、操作——感受绘本的颜色变化。
1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。
2、拓展其他颜色在一起的变化。
五、结语——延伸绘本的内在韵味。
师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。
小班教案 篇6活动目标:
1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
2、学习仔细倾听，理解故事内容。
3、乐意表达自己对故事的理解。
活动准备:
1、故事磁带。
2、小熊纸偶（系红领结）一个。
3、照相
活动过程:
一、激发兴趣，引出主题。
1、出示纸偶小熊，教师讲述引起兴趣。“ 小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了……”
二、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）
1、 提问帮助幼儿理解故事
①小熊去找小猪，发生了什么事？
②小熊去找小猴，发生了什么事？
三、欣赏故事第二段：小熊笑了。（从小熊找到大河马，难过地问至故事结尾）
1、 提问帮助幼儿理解故事
①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？
②小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情？
③大家喜欢怎样的小熊？
2、师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
四、完整欣赏故事一遍。
活动结束：
1、提问：谁想做小熊的好朋友？怎么样和小熊做朋友？
2、给小朋友和小熊拍照留念。 “来和小熊好朋友一起笑一个，‘喀嚓’真不错！”机一架。
小班教案 篇7活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2、学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型。
3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。
活动准备
PPT(水果)、水果谜语、画纸画笔。
活动过程
一、导入主题
展示水果与谜语，引出水果的主要特征。
1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？
2、今天 ，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？
3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是**的，吃起来甜甜的。
二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？
引导幼儿学会运用"我喜欢，他的颜色，形状，味道"这一句型。
哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!
其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看 啊？ --出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）。
小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍。
三、了解吃水果对身体的好处。
1、好了，看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。
学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)。
老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）。
四、给水果填颜色
既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢。
现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与上的有什么不同啊？
你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。
我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。
小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。
活动反思：
本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
诗歌《感恩母校》参考：）~~
是谁，托着红日冉冉升起
是谁，培育幼苗参入云天
是谁，孕育花朵婀娜多姿
是您，那朴实无华的母校
是您，那无私奉献的母校
四年里
是您陪着我们欢笑
四年里
是您伴着我们嬉戏
四年里
是您赋予们知识
四年里
是您关注我们成长
让我们怎样感谢您
当我们走向您的时候
是您让我们在无穷无尽的知识海洋里遨游
让我们怎样感谢您
当我们走向您的时候
是您指引我们在人生轨道上航行
让我们怎样感谢您
当我们走向您的时候
是您帮我们打下了坚如磐石的基础
要分别了，我们思忖许久，我们决定
要拿良好的学风感谢您，感谢您的朴实无华
要拿优异的成绩感谢您，感谢您的无私奉献
啊！母校
生命的摇篮！
啊！母校
人生的基石！
啊！母校
航行的坐标！
如母亲的母校，谢谢您哺育了我们
给了我们花样年华
别了，母校
那四年的欢歌笑语在我们的心中常驻
别了，母校
那四年的酸甜苦辣在我们的心中回味
别了，母校
那六年的意气风发在我们的脸庞绽放
别了，母校，我们永远铭记您！
一块普通的黑板，如果被人倾注了毕生的心血，就会成为一盏明灯，照亮你的人生；一根平凡的粉笔，如果被人注入了整个心底的爱，就会变为一支魔棒，指点你命运的征程。而这个人，就是老师。
曾记否，我们的老师曾在讲台上循循善诱，突然，她的眉头轻轻地皱起，大滴大滴的冷汗从她苍白的脸上渗出，可是她依然强忍剧痛，继续上课；午饭时间，她曾耐心地为同学一次次的讲解难题，当同学豁然开朗，她也露出欣慰的笑容，可却又发现菜桶里已空空如也。难怪有人说：“教师是太阳底下最高尚的职业”。
虽然“朋友”这个词对我们会有些生涩，但友谊却无疑是我们最大的收获。我们的友谊是最纯洁的，因为我们的心如水晶般透明无瑕。
曾记否，当一道道难题臣服于我们的笔下而成为我们的手下败将，我们会情不自禁地欢呼起来，却引来周围同学诧异的目光；当同学无意摔伤，我们抬的抬，扶的扶，将他送回教室。当他第二天打着石膏来到教室，我们便帮他拿本、盛饭；有时，我们也曾因一点小事而面红耳赤、剑拔弩张，可第二天，我们一起游戏的身影又活跃在操场上。童年也正因这些小插曲而变得多姿多彩、有声有色。
而我们亲爱的母校，也给我们带来了太多的荣誉和辉煌。
曾记否，舞蹈队姿态翩跹，合唱队歌声悠扬；曲棍球队敏捷矫健，田径队英姿飒爽……无数个严寒酷暑，无数个日晒风吹。而数不清的奖杯与奖状也正是他们努力的见证和回报。
而我们，又该给母校留下些什么？
童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。让我们在未来摸到知识，摸到美德，摸到欢乐，再摸到一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校！
献给母校的诗
在这里
有师资一流的教师
有朝气蓬勃的学生
在这里
有汇集了各国风景名胜的地博园
有种植了各地奇花异草的生物园
在这里
有我们最珍贵的回忆
有我们最难忘的初中生涯
有我们最知心的朋友
在这里
有我们军训时那难忘的辛劳
有我们初三这艰苦的最后拼搏
在这美丽的校园里
有情有义
有苦有乐
但更多的是汗水洗过的风采
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我会永远爱你——献给母校的诗
每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的爱
你永远是我的一片森林
我是一粒微小的种子
我的思想在你的呵护中发芽
每次仰望你的时候
你的肩膀就像一座木头房子
容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起
所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去
直到今天
我长成了一颗会移动的树
重温那些你给我的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落
形成一片绿色的荫蔽
=============================
母校的回忆
母校，是你哺育了祖国的未来，
母校，是你教育了下一代，
母校，是你让我学到了知识，
是你，让我懂得了学习的乐趣。
我像朵刚刚生长的小花，
是你给了我土壤，
是你给了我清水，
我在你的怀抱里成长，
我在你的怀抱里学习，
是你让我知道了应该做些什么，
是你不会让我长大时变得无所事事，
是你让我知道了大千世界的奥秘，
谢谢你，我的母校
是你让我这只迷途的小鸟，
再次找回了伙伴找回了家，
啊，母校再此说谢你，
是你让我知道了学习的重要，
是你给我提供了学习的环境，
我的母校，我即将离去，
你会永远埋藏再我心灵的深处！
===================================
我会永远爱你——献给母校的诗
每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的爱
你永远是我的一片森林
我是一粒微笑的种子
我的思想在你的呵护中发芽
每次仰望你的时候
你的户膀就像一座木头房子
容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起
所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去
直到今天
我长成了一棵会移动的树
重温那些你给我的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落
形成一片绿色的荫蔽
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献给母校的赞美诗
我的
母校啊
我
曾是您的
一个
体格健壮
热情奔放的
莘莘学子
我深深地
深深地
爱你
从我
走进您
校门的
那一刻起
您
给了我
知识
给了我
启迪
将我
扶上了
成功的
阶梯
当我
再次回到
您的身边
用睁大的眼睛
深情地
注视着您
那高蓝的
天空
那碧绿的
草地
那宏伟的
教室
我回忆的
思绪
象塞外
疾卷而来的
风暴
我联想的
激情
象大海
冲天而起的
潮汐
激荡着
我难以言传的
缕缕诗情
和难以忘怀的
片片回忆
不可遏制地
勾起了
一串串
扯不断的
情丝
虽然
我不能
象高超的琴师
在清晨的
霞光中
在温煦的
夏夜里
拉动琴弦
为您奏出
悠扬的旋律
我也不会
引吭高歌
让优美的歌声
飘过高墙
穿过树隙
飘落在
湖边的
柳荫里
但是
我可以把
我的诗情
献给您啊
带着激情
带着祝福
带着灵气
做为我
对您一百年校庆的
真情贺礼
我的心
同母校
和老师
同学们
在一起
老师的
谆谆教导
同学的
真挚情谊
在我
稚嫩的
心里
不断注入着
知识
智慧
和创造力
让我那疾书的
钢笔
把一张张
洁白的纸
变成一面面
成功的旗帜
我虽
离开这里
已经很长
时间
但却和她
有着
共同的情谊
和她
有着
割舍不断的
联系
这里
充满着
播种的
希望
这里
编织着
宏伟的
设计
这里
孕育着
大量的
人才
这里
预言着
丰收的
企骥
我曾象
一朵茁壮的
红色的
小花
在这里
笑眯眯地
绽放
挺立
我的心呵
多么幸福
有如和
心爱的姑娘
在明媚的
八月之夜
共叙
生活的甜蜜
我的母校啊
我是属于您的
一个永不停歇
到处闯荡的
游子
背起
知识的书包
载着
您的教导
走过平原
走过山岗
走过青青的
草地
迎接着
人生的
挑战
经历着
风雨的
洗礼
我成功的
每一步
都永远
和您
紧紧地
连在一起
您用知识地乳浆
养育了我呵
而我
也将把
满腔的热血
奉献给您
我曾经
走过
许多美丽的
地方
也曾经
享受过
许多美好的
时光
曾经
拥有过
许多亲密的
朋友
也曾经
遭遇过
落寞与
悲伤
当利欲的诱惑
已不再
使我动情
当人生的折磨
已让我
荣辱不惊
但在我
真情的
世界里
却永远不能
忘记您啊
---母校
是您
给了我
知识的
力量
让我
终生受益
充满
必胜的
勇气
淄博六中
我的母校啊
对您
我有过
百次
千次
万次的思念
我曾不止
一次
两次
十次地
悄悄来到
您这校园
亲爱的母校
您已改变了
模样
但我对母校的
情意
却愈加丰富
愈加激情
饱满
走近你
我的心
豁然开朗
惬意
象凝立在
夏夜里的
星空下
周围
荡漾着
田野
芬芳的气息
极目远望
蓝天无际
群星熠熠
处处
充满着
童话般的
诗意
让我的心潮
再一次起落
那昔日的情景
如梦如幻地
匆匆地
变化着
在眼前
飘过
我在想
那幼年时
青春的理想
如何
在拼搏中
变成
现实的生活
一切
该怎样
去创造
一切
该怎样
去建设
一百周年
在人生的
旅途上
已经
年迈苍苍
而我的母校
却像一位
含苞欲放的
妙龄女郎
带着欢乐
带着遐想
带着迷人的
形象
不断
浮现在
我的梦乡
我该用怎样的
情感
来赞美您呀
但愿您
像早晨
八九点钟的
太阳
光华四射
蒸蒸日上
不断地
走向辉煌
=================================
献给老师的诗
老师像园丁，在呵护着含苞欲放的花朵，
老师像蜡烛，点燃自己，照亮学生。
每当看到同学们的写的作业整整齐齐，
她的脸上挂满了微笑。
日复一日，年复一内，
时光老人的足迹已印上了她的眼角。
每天老师睡的最晚起的最早！
假如没有老师辛勤的哺育我们，
哪里来得一代又一代的人才？……
啊，老师您是多么伟大！
每当我犯错误的时候，
看到的确是您宽容的目光！
老师您辛苦了！
================================
献 给 老 师 的 诗
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜
老师——您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用知识的营养将我们哺育,
却从来不求回报与索取
是您给我们解答一道道难题,
是您告诉我们:
遇到困难时,
不要轻易说放弃
从此我们的生命中,
随时充满了欢喜
少了许多烦恼,
增添了一份坚毅
又是一个收获的秋季,
您仍紧握手中彩色的画笔
描绘着美好的蓝图,
滋润着祖国的桃李
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣
我们是春天里盛开的鲜花,
是您给我们奏出美妙的旋律
您是辛勤的园丁,
我们会牢记您的谆谆话语
走好生命中的每一步,
友爱,健美,求实,进取!
========================================
献给老师的诗——老师的眼睛
老师的眼睛，像夜晚的月亮，
我们是一颗颗星星，
在老师的微笑里，
闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，
在老师的怀抱里，
快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，
自由的飘来飘去，
老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
============================
献给老师的诗
老师像园丁，桃李满天下；
老师像红烛，燃烧自己照亮我们；
老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；
老师像妈妈，美丽而善良；
老师像一本书，交给我们很多知识。
祝亲爱的老师－教师节快乐。
Unit 4 What Can You Do
Let’s learn\ Let’s chant
What can you do
I can clean the bedroom
sweep the floor
water the flowers I’m helpful
cook the meals
empty the trash
Unit 4 What Can You Do
第二课时
Let’s try Let’s talk C Good to know
教材分析
教学重点：使学生熟练掌握句型“What can you do I can …”
教学难点：句子“Are you helpful at home”以及在实际情景中正确运用所学话。
学情分析
学生在两部分学过个动作词组，本节课要在此基础上利用它们练习句型“What can you do I can …”。句子“Are you helpful at home”是本课难点，要采用有效的方法练习巩固。
教学目标
（一）能力目标
1 能听懂会说“What can you do I can … Are you helpful at home”并能在适当情景中运用。
2 在对话中复习动作词组，能询问同学及回答别人的提问。
3 能听懂会唱歌曲“”。
（二）知识目标
1 能听懂、会说“What can you do I can … Are you helpful at home”及其答语；并能在适当情景中运用。
2 能听懂、认读“Are you helpful at home”，并会在适当情景中运用。
3 能掌握以what引导的特殊疑问句的用法。
（三）情感目标
培养学生讲究卫生、热爱劳动的好习惯。
教学准备
多媒体课件、卡通人物头饰、自制调查表、教学卡片、单词和句型卡片，自制彩色大拇指。
教学过程
一、Warming up/Revision（热身/复习）
1 情绪热身
教师播放四年级上册第四单元A Let’s do部分的录音，适时出示各房间词卡，学生边说边做相应的动作。
2 划分小组
学生按本班座位分组，用彩色大拇指为评价工具，看哪个组最棒。
3 复习
教师播放Let’s chant部分的录音，学生边说边做相应的动作，并准备好各种头饰进行练习。
复习上节课学过的词组，然后一生做动作，其余学生说出词组或句子。
设计意图通过Let’s do, Let’s chant等，学生的思维很快进入英语状态，复习了动词词组，为新课做好铺垫，划分小组，进行竞争，学生倍感兴趣。
二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）
（一）分步学习对话中的重点语言
1 教学Are you helpful at home，练习Are you helpful at home
（1）呈现学习Are you helpful at home
教师按以下句型询问学生：
T: What can you do at home
S1: I can …
T: Great! You’re helpful!
S2: I can …
问几个学生后，适时引出Are you helpful at home 并引导学生回答Sure 或Yes 板书这个句子。
（2）怎样练习运用
传递游戏练习句子：教师放音乐或拍手，同时学生传递板擦或其他东西，音乐停时，拿板擦的学生站起来，全体学生齐问：“Are you helpful at home”这个学生回答：“Sure”或“Yes”。
（3）练习整个对话
教师问某个学生，“Are you helpful at home”学生回答后，教师接着问：“What can you do”学生回答后，教师伸出大拇指夸奖说：“Great! You’re helpful!”
先同位练习，后展示交流。
设计意图通过分步呈现新知识，分散了重点，使学生易于掌握；通过活动或游戏巩固新句子，学生兴趣高涨，突破难点。
（二）巧用比赛/游戏/歌曲/歌谣/Do来突破重/难点句型
1 Let’s chant
Are you helpful Are you helpful Are you helpful at home Yes, I am Yes, I am
What can you do What can you do
I can sweep the floor I can cook the meals
Great Great You’re helpful!
2 比赛
教师先与一个学生示范对话内容,所干家务可以任意回答。对话内容仿照Let’s talk。然后每小组选一名学生进行对话比赛，能流利地说完对话的组员所在小组胜利。
设计意图通过歌谣与比赛的形式来熟悉对话内容，寓学习于游戏之中，可以使学生在轻松的氛围中不知不觉地操练了对话。
（三）教学对话Let’s talk
1．Watch VCD / Listen to the tape 说一说对话中说了些什么。
2 Listen and choose
( ) 1 What _______ you do
A are B can C do
( ) 2 I can ______ the floor
A cook B empty C sweep
( ) 3 I can cook the ________
A bedroom B meals C floor
答案：BAB
3 Listen and answer the questions
What can Chen Jie do
答案：She can sweep the floor She can cook the meals
4 Read the dialogue in pairs
设计意图通过看、听、选、答等环节后，学生对新对话有了初步的理解，再读对话，可以使学生更有目的性，阅读效果会更好。
三、Consolidation and extension（巩固与拓展）
1 创编对话
学生根据课本第47页插图或自己任意选用学过的动作词组仿照对话创编对话。
2 活动设计
创设生病的老奶奶与仙女的情景：
角色：G: Granny F: Fairy
G: （拄着拐杖出场）Wu--- I’m old I can’t cook the meals/ clean the bedroom/ …（掩面而泣）
F: (从远处飞过来) Don’t worry, Granny I can help you
G: (不敢相信自己的眼睛，揉了揉眼睛) Are you helpful
F: (自信地)Of course/ Sure
G: (疑惑地摊了摊手)What can you do
F: (用魔棒挥) I can clean the bedroom I can sweep the floor/water the flowers/
G: (开心地)Great! You’re helpful But now I’m hungry (手捂着肚子)
F: (做炒菜的动作)I can cook the meal Here you are
G: (尝了尝)Mm, it tastes good Thank you very much I’m very happy
(想了想)Look! I’m too old, can I be young
M: (考虑一下) Mm--- OK, it’s easy (用魔棒一点)
G: (转了个圈)Great I’m young and beautiful now Thank you
设计意图通过创设有趣的情景，学生在有激情地参与中，不知不觉地练习了新句子，又提高了学生的表演能力。
3 Read and choose
(1) Are you ________ at home
A help B helpful C helping
(2) What can you do
________
A I can sweep the floor B I’m helpful C Sure
(3) ________
I can cook the meals
A Are you helpful at home
B What’s your favourite fruit
C What can you do
(4) Are you helpful at home
________
A Sure B I can clean the room C Great!
(5) I can cook the meals
________
A Sure B Great! You are helpful! C I’m helpful!
四、Emotional Theme（情感升华）
Everyone of a family should do some housework 家庭中每个人都要做家务。
设计意图培养学生热爱劳动的好习惯；也让学生意识到自己是家庭的一分子，有义务承担一部分家务。
五、Homework（家庭作业）
1 Listen and read “Let’s talk” (听读Let’s talk。)
2 Make a dialogue in your group and act it out （在小组内编一个对话，并表演出来。）
板书设计
Unit 4 What Can You Do
Let’s try \Let’s talk
Are you helpful at home Sure
What can you do I can … 峰幂爱蜜，为你解答，望采纳
1 关于解脱的诗句
关于解脱的诗句 1 关于解脱的诗句
《似曾诗》年代： 清 作者： 谭嗣同死生流转不相值，天地翻时忽一逢。
且喜无情成解脱，欲追前事已冥蒙。桐花院落乌头白，芳草汀洲雁泪红。
隔世金环弹指过，结空为色又俄空。《因沐感发，寄郎上人上二首》年代： 唐 作者： 白居易年长身转慵，百事无所欲。
乃至头上发，经年方一沐。沐稀发苦落，一沐仍半秃。
短鬓经霜蓬，老面辞春木。强年过犹近，衰相来何速。
应是烦恼多，心焦血不足。渐少不满把，渐短不盈尺。
况兹短少中，日夜落复白。既无神仙术，何除老死籍？只有解脱门，能度衰苦厄。
掩镜望东寺，降心谢禅客。衰白何足言，剃落犹不惜《久雨》年代： 宋 作者： 苏辙云低气尚浊，雨细泥益深。
经旬势不止，晚稼日已侵。闲居赖田食，忧如老农心。
堆场欲生耳，栖亩将陆沉。常赋虽半释，杂科起相寻。
凶年每多暴，此忧及山林。号呼天不闻，有言不如喑。
愿见云解脱，秋阳破群阴。《逍遥咏》年代： 宋 作者： 宋太宗百法还丹数，玄门各自深。
真空光似日，解脱本由心。迷惑终无应，精修重古今。
循环岂暂息，七宝聚高岑。《知命弟观音赞》年代： 宋 作者： 黄庭坚普陀岩大圣，应身三十二。
慈悲视众生，八万四千眼。救一切苦难，八万四千声。
依归观世音，是先得道者。南无黄居士，具足神通力。
亦具智方便，何不自观音。瞿唐风浪中，归命施无畏。
一人自归依，诸人皆解脱。《颂古九十八首》年代： 宋 作者： 释印肃一念心开解脱门，倒骑铁马绕昆仑。
一条脊骨纯金打，传与人间荫子孙。《偈颂十四首》年代： 宋 作者： 释宗杲女流中有大丈夫，示现其身化其类。
以戒定慧解脱法，摄彼贪欲瞋恚痴。虽处於中作佛事，如风行空无所衣。
过去未来及现在，尘沙诸佛及菩萨。异口同音发是言，善哉奇特世然有。
心源清净无忧喜，不作无喜无忧想。逢场作戏随世缘，而於世缘无所著。
六月火云烧碧空，雷声忽震三千界。销降热恼获清凉，是彼丈夫诞时节。
我说此偈助光明，普施法界诸女人。
2 关于解脱的诗句
《似曾诗》
年代： 清 作者： 谭嗣同
死生流转不相值，天地翻时忽一逢。
且喜无情成解脱，欲追前事已冥蒙。
桐花院落乌头白，芳草汀洲雁泪红。
隔世金环弹指过，结空为色又俄空。
《因沐感发，寄郎上人上二首》
年代： 唐 作者： 白居易
年长身转慵，百事无所欲。
乃至头上发，经年方一沐。
沐稀发苦落，一沐仍半秃。
短鬓经霜蓬，老面辞春木。
强年过犹近，衰相来何速。
应是烦恼多，心焦血不足。
渐少不满把，渐短不盈尺。
况兹短少中，日夜落复白。
既无神仙术，何除老死籍？
只有解脱门，能度衰苦厄。
掩镜望东寺，降心谢禅客。
衰白何足言，剃落犹不惜
《久雨》
年代： 宋 作者： 苏辙
云低气尚浊，雨细泥益深。
经旬势不止，晚稼日已侵。
闲居赖田食，忧如老农心。
堆场欲生耳，栖亩将陆沉。
常赋虽半释，杂科起相寻。
凶年每多暴，此忧及山林。
号呼天不闻，有言不如喑。
愿见云解脱，秋阳破群阴。
《逍遥咏》
年代： 宋 作者： 宋太宗
百法还丹数，玄门各自深。
真空光似日，解脱本由心。
迷惑终无应，精修重古今。
循环岂暂息，七宝聚高岑。
《知命弟观音赞》
年代： 宋 作者： 黄庭坚
普陀岩大圣，应身三十二。
慈悲视众生，八万四千眼。
救一切苦难，八万四千声。
依归观世音，是先得道者。
南无黄居士，具足神通力。
亦具智方便，何不自观音。
瞿唐风浪中，归命施无畏。
一人自归依，诸人皆解脱。
《颂古九十八首》
年代： 宋 作者： 释印肃
一念心开解脱门，倒骑铁马绕昆仑。
一条脊骨纯金打，传与人间荫子孙。
《偈颂十四首》
年代： 宋 作者： 释宗杲
女流中有大丈夫，示现其身化其类。
以戒定慧解脱法，摄彼贪欲瞋恚痴。
虽处於中作佛事，如风行空无所衣。
过去未来及现在，尘沙诸佛及菩萨。
异口同音发是言，善哉奇特世然有。
心源清净无忧喜，不作无喜无忧想。
逢场作戏随世缘，而於世缘无所著。
六月火云烧碧空，雷声忽震三千界。
销降热恼获清凉，是彼丈夫诞时节。
我说此偈助光明，普施法界诸女人。
3 关于“解脱”的诗句有哪些
1 世间无限丹青手，一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》
2 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行七首·其四》
3 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》
4 落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
5 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。____佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》
6 呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》
7 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
8 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》
9 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。____杜牧《泊秦淮》
10 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》
11 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。____屈原《国殇》
12 愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》
13 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》
14 感时花溅泪，恨别鸟惊心。____杜甫《春望》
15 功名万里外，心事一杯中。____高适《送李侍御赴安西》
16 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。____屈原《离骚》
17 此生谁料，心在天山，身老沧洲。____陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
18 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。____文天祥《扬子江》
19 死去元知万事空，但悲不见九州同。____陆游《示儿》
20 范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。____严遂成《乌江项王庙》
21 了却君王天下事，赢得生前身后名。____辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
22 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____王昌龄《出塞二首》
23 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。____文天祥《过零丁洋》
24 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。____徐锡麟《出塞》
25 三十功名尘与土，八千里路云和月。____岳飞《满江红·写怀》
26 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。____龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》
27 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。____陆游《示儿》
28 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。____李商隐《咏史二首·其二》
29 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。____孟子及其弟子《生于忧患，死于安乐》
30 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。____陆游《书愤五首·其一》
31 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。____屈原《国殇》
32 胡未灭，鬓先秋。泪空流。____陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
33 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。____于谦《立春日感怀》
34 未收天子河湟地，不拟回头望故乡。____令狐楚《少年行四首·其三》
4 形容解脱的句子
1、我们每个人都有自己的故事，有自己的痛苦，对于痛苦，有的人会淡然而过，有的人会困在其中。
人生在世，要的只有快乐！一切看淡了，心也就不累了。万事不要强求，否则只会给自己带来无尽困扰，只会给自己带来痛苦，只会让自己不开心。
钱多钱少，够用就好；有爱无爱，开心就好！2、生活中，我们一路的奔走，人生，是有多少痛苦，那就会有多少成长。真正的忘记，是不需要努力的。
在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚， 无愧地生活的时候，偏偏已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。3、人生如酒，彰显着豪迈情怀；人生如歌，吟唱着悲喜交加；人生如戏，演绎着不同角色；人生如线，结满着大小疙瘩；人生如藤，纠缠着苦涩瓜果；人生如路，伴随着坑坑洼洼；人生如茶，忍受着开水煎泡；人生如水，冲刷着河岸沙滩；人生如书，记录着酸甜苦辣。
4、成熟，不是心变老，而是繁华过后的淡定。人生如果树，在风雨中成长，在阳光下开花，繁花落尽，硕果累累。
花季的烂漫，雨季的忧伤，随着年轮渐渐淡忘，沉淀于心的，一半是对美好的追求，一半是对残缺的接纳。曾经看不惯，受不了的，如今不过淡然一笑。
成熟，不是看破，而是看淡。5、心态好，人缘好，因为懂得宽容；心态好，做事顺利，因为不拘小节；心态好，生活愉快，因为懂得放下。
别让脾气和本事一样大，越有本事的人越没脾气。心态好的人，处处圆融，处处圆满。
好的心态，能激发人生最大的潜能，是你最大的财富。6、读懂了淡定，才算读懂了人生。
少走了弯路，也就错过了风景，无论如何，感谢经历；生活的主题就是面对复杂，保持欢喜；现在事，现在心，随缘即可；未来事，未来心，何须劳心。7、忍不了痛苦，就见不到幸福。
追求是一种目标，是一种理想，还能是一种永远无法实现的幻想，追求无所谓高低贵贱。人生何曾没有过理想、没有过幻想？不管理想、幻想能否实现否，生活不能没有目标，不能没有追求。
8、人生不在年龄，贵在心理年青；养身不在刻意，贵在自然顺心；锻炼不在朝夕，贵在持之以恒；作息不在早晚，贵在规律养成；家庭不在贫富，贵在和睦温馨；生活不在显达，健康快乐就成；朋友不在贵贱，知音胜过黄金；距离不在远近，常来常往最亲。
5 关于叫《解脱》的现代诗词
解 脱
上天啊！你为什么要赐予我人类的躯壳
让我背着罪恶的灵魂
在尘世中做迷途的羔羊
如果是你故意要让我受此磨难
那么，请你收回吧
我对人世已不再有眷恋
对人生也不再有奢望
因为我早已经心灵绞淬
人间没有我的天堂
地狱的大门却正向我敞开
收回吧
我乞求你的怜伶
我宁愿做你身边一个撒娇的精灵
你手中的一支魔棒
甚至于做一粒浩瀚宇宙中的尘埃
而永远漂浮一世
收回吧
原谅我的脆弱。
6 描写“痛苦过后,解脱快乐”的诗句有哪些
1、《拟寒山拾得二十首》年代： 宋 作者： 王安石
失志难作福，得势易造罪。
苦即念快乐，乐即生贪爱。
无苦亦无乐，无明亦无昧。
不属三界中，亦非三界外。
2、《水龙吟 此下原有水龙吟算来浮世一首、寥廓》年代： 宋 作者： 无名氏
玉炉百和发虔心，信香一炷，氤氲缭绕。来往盘旋，结成华盖。报天地恩覆载。报日月照临之德。报国王水土，丰荣快乐，报父母恩怜爱。上谢祖师圣教，丹阳师父传派。红尘普度，全真大教，丘王长在。太古居宁海。共三人暗合法界。愿皇王万岁，千秋臣宰。请门人拜。南狱一首，俱未注名氏，案此四首俱丘处机词，见溪集。
3、《沁园春·不喜轻裘》年代： 宋 作者： 无名氏
不喜轻裘，布衣芒履，任春与秋。傍人笑我生涯拙，尘寰碌碌，毕竟何求。物外蓬瀛，壶中方寸，论此宗风没价酬。谁知道，无为快乐，不羡王侯。多谋转使多愁。恰似吞他名利钩。看日前些子升沉事，把天机丧尽，不肯抽头。蜂为花忙，蛾因灯逝，只恁迷前忘后忧。嗟身事，庄周蝶梦，蝶梦庄周。
4、《满庭芳 赠公》年代： 元 作者： 马钰
蓬头垢面，秘奥埋名。颐神养气忘形。并没纤尘挂染，意静心明。逍遥自然快乐，握玄机、修进长生。清闲处，管胜如火院，苦海冤坑。卧月眠云弄斗，调龙虎，婴娇女姹堪凭。斡运飞金走玉，杳杳冥冥。灵光一点来往，现元初、妙相身轻。乘鸾凤，指蓬瀛路上前行。
5、《西江月·堪叹水流一道》年代： 元 作者： 王哲
堪叹水流一道。须凭浩大添鼎千遭。海心万丈袅竿牢。定后尖生芝草。会得功夫早早。自然快乐陶陶。西江月里采芝苗。携去十洲三岛。
1．姑娘别信别等别哭别念别梦别想别忆别说别疼别愁别爱记住那只是梦别自作多情。
2．虽然高冷，但是各种五花八门破情绪混在一起，朕也有扛不住风度想要满地撒泼的时候。
3．有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。
4．快乐的时候，你就尽情地欢笑。伤心的时候，你就痛声地哭。不要因为世界的虚伪，你也变得虚伪。
5．所谓回忆。只不过过眼云烟。一个人有很多回忆。是因为有好几个人。人多了。回忆就多了。
6．我恐惧的畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。
7．静静消失在人海里面，不让谁看见!想念是会呼吸的痛，瞬间蒸发，就让不可能的是也随至分散!
8．- 怎麽唱情歌丶笑着唱完也许就好了丶至少莪记得丶那些美好的。
9．路灯下的黑夜，我总会蹲下身，摸摸自己的影子：对不起，跟着我让你受苦了。
10．我知道你装成听不到我也能知道我的你都不要我知道我都知道
11．烟雨红尘，淡淡的思念随风飘散，微风轻盈，将一缕穿越轮回的思念融入我的时光染成一抹为你倾心的惊艳;让花开倾城的芳香在有你出现的烟雨江南飘散：时常在想，如果不是那一次偶然的相遇铸就了你我的邂逅。
12．把自己扔到宇宙里，所有好的坏的，开心不开心的，就不那么闪耀了。
13．坚强，在别人眼里是很简单的事情，在你眼里就是忍住哽咽的心情。
14．手机对我来说是药品，可以有效缓解孤独、尴尬、无聊、没有安全感等症状。
15．一个人在你面前开心，但关起门来他未必开心。没有谁活得特别轻易，你可以不理解别人，但请尊重别人。
16．我哪有能力，顾全所有人的感受，我自己的心情感受，我都照顾不好。
17．我最高兴的时候，是有别的事情能把我的注意力从你身上稍稍拉开的时候。
18．突然发现丢失了很多东西，不知道从什么时候变了那么多，如果我还是以前的我，会不会比从前快乐。
19．不开心的时候吧，总想做点什么事，比如剪短发，跑十公里，删掉所有朋友圈和微博，而事实上，你只能好好过。
20．只是后来，孤街没了浪人，深巷没了老猫，却都弥漫着孤独的味道。
21．有时候觉得非常孤独，不是没有人陪没有人玩的孤独，是心里好像茫茫大雪一个人，烈日艳阳一个人。
22．生活就像负重百斤的乱麻，是我无法承受的负累，我也只想逃离换取片刻的喘息。
23．觉得自己有严重的情绪化，心情不好的时候，连周围的笑声都觉得讨厌。
24．真正的快乐，可能就是你做一件事，想一个人，会忍不住笑出来，唱出来，甚至可能是流出泪来。
25．开心有时也很容易啊，比如刚到车站车就来了，随机播放正好是最近喜欢的歌，还有今天的风真舒服。
26．幸福的日子应该就是忙里偷会闲，喝杯热饮，听首歌看会儿书，还能再眯个暖暖的下午觉了吧。
27．后来的我，喜欢把微笑常挂在嘴边，只是想让人知道我很快乐。
28．蓝天白云给了宝宝无限的洪荒之力，因为美好的天气宝宝迷之自信。
29．我是很酷，可是我不想酷了，我只想每天过的开心点，别再想一些杂七杂八关于你的事。
30．八百毫升的酒精，爱意滋生，青炉子煮上一杯尘，旧唱片沙哑歌声岁月淋湿衣裙，她的眉头住满了孤独。
31．雨后的风，清爽而忧郁，能吹走大地的污浊，却吹不走本身寂寞的心情。
32．你不快乐是因为你没有好好爱自己，且常常因为别人而消耗着自己。
33．我一直等着孤独来把我打垮，但孤独是我见过的最温柔的拷问官。
34．如果有一天觉得辛酸也不要难过，就当做踩到了一个柠檬吧。
35．再不开心，也要试着笑。至少你努力笑一笑就不会感到那么难过。
36．每当心情郁闷的时候，用手托腮就好，手臂会因为帮上忙而开心的。
37．每件不开心的事就像一个泡沫，只要遇见阳光，一定会消失的无影无踪。
38．我很累却不知道哪里累，我很烦却不知道烦什么，我很想说却张口却无言。
39．如今的我真的好太多，尽管不那么快乐但却认真活着，就算彻夜不眠也不再把感冒药当安眠药吞。
40．烦躁的我，脑袋一片空白，音乐的旋律或许能给我安慰。
41．难过的时候就喜欢从冰箱里拿出一罐冰镇可乐，随着拉开拉环响起嘭的一声，好像所有的不愉快都被驱逐了。
42．不开心的时候就想把脸拉的像面条那么长来告诉别人我有多不开心。
44．我快乐到孤独，我缺乏到满足，游戏就算愉快不会幸福，人大了开心都想哭。
45．寂寞和孤独的区别是什么？寂寞是别人不想搭理你，孤独是你不想搭理别人。
46．我没以前那么开心了，眼睛里也没有光也没有梦想了，也没有真正笑过，我也觉得我不像我了。
47．我不知道我能去哪，无人陪伴无人拥抱，多难熬多可笑。
48．我的心常下雪，不管天气如何。它总是突然的冻结，无法商量。
49．孤独就像是隐匿在水中的海藻，柔美如仙绫，纠缠如锁链。而于我，孤独是不会背叛我的爱人，从始至终。
50．有点落寞，我不懂该怎么说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。
51．处在这不悲不喜的状态，笑，却无头绪，伤，已不在悲，自我的微笑是心灵的静化剂，安静在自我里。
52．孤独是旧友亦是久友，我深知，我浑身是刺不渴拥抱。
53．我有一万次心情不好，我可能会拨通你的电话一次，还是没嘟声就挂了的，然后觉得其实也没什么了。
54．在这样喧嚣的城市，我最喜欢夜晚出去散步，看周围发生的事和人，很热闹，也很孤独。
55．不愿意醒来时，台灯投射在墙上只有我孤独的身影。
56．到屋里喝杯水，躺在床上安稳的睡一觉，但愿有些难过醒来就散。
57．心情不好时，闭上眼，告诉自己，这是幻觉。
58．也许在天花乱坠的世界里只有夜晚霓虹才会沉沦，要耗尽忧伤不要沉醉。
59．深夜的孤独寂寞让骨子里最深的脆弱倾泻而出一发不可收拾。
60．睡了一个长长的觉，录了一首喜欢的歌，减少了自己浓烈的爱。觉得生活明朗，万物可爱。
61．没有食欲，分不清悲喜。你听说过绝望吗，大概就是这样了。
62．那一年天空很高，风很清澈，从头到脚都很快乐。
63．窗外的树叶随着树枝的摇曳来回晃动，我的心情起伏因你的忽冷忽热而跌宕不定。
64．我的孤独无人能懂，你们以为我是快乐的，可是我感觉你们是可笑的，自以为是的。
65．笑的太多以至于现在连我自己都不知道我是真快乐还是假快乐。
66．你的孤单多吗？是否和我一样，一抓一大把，彷徨的不知所措，还要一个人走。
67．你要学会在心情不好的时候自我排解，而不是依赖倾诉，因为一旦倾诉完得到的不是想要的回应，心情会更加不好。
68．晚上会失眠，白天又很嗜睡，我的生活很潦倒，潦倒得让我很憔悴，其实我是真的想说我现在好累，慢慢成长吧。
69．我不想跟人太熟，却又想和别人互诉心事。我希望别人知道我，却不希望别人讨论我。夜里很孤独，夜里也很自由。
70．什么是孤独？就是只能抽着烟听着歌对着满墙枝桠空谈目前与你无关的爱与远景。
71．心情不好的时候就要去吃想吃的东西，吃完倒头就睡，明天又是美好的一天，想要心情好首先要先对自己好。
72．我无法形容我现在的生活状态，寂寞无聊空虚乏味，没爱没恨没心情。
73．亲爱的自己，你才刚刚振作起来，请别再让自己消沉。没有任何事值得你难过，请快乐一点。
74．我觉得人活着，开心最重要，管别人怎么想呢，别人算老几。
75．不管这一天有多难过，记得认真卸妆洗脸冲澡，吹干头发，安安稳稳钻进被窝，床就像一个胶囊，时光咻一下，就带你到一个明亮的早晨了。
76．孤独的滋味，我早就尝过了，在无法入眠的夜，在午夜无人的街，反反复复、仔仔细细地尝过了。
77．都会过去的，烦躁的心情，孤独的生活，还有努力也没用的事。
78．快乐的时候，你就尽情地欢笑。伤心的时候，你就痛声地哭。不要因为世界的虚伪，你也变得虚伪。
79．很开心很棒都是骗你的，我现在很不好非常不好超级不好。
80．当身边的事情满满的，每天不同的开心，拿手机的次数越来越少，甚至很难看到的各种更新，大概在现实里你过的很好，真棒。
81．我，从来就只是一个小丑去演绎滑稽的幽默，没人能懂得我心中的苦！
82．穿暖暖的毛衣和驼色的风衣，喝温热的奶茶，夏天里的烦躁和难过的事情，就丢在那些雷阵雨的夜里吧。
83．总在盼望，总在失望，日子过的还不都这样，俗的无味，雅的轻狂。
84．日子枯燥乏味，像过期的零嘴，不如与时间来场酒醉，昔日烦恼就此作废。你别皱眉，你最珍贵。
85．快乐的时候听歌，听的都是旋律，难过的时候听歌，才听懂了歌词。
心情说说感悟生活经典
1花香馥郁，草香怡神，木香沁脾，还有那亲切曼妙的泥土气息，直生生地浸透我的每一寸肌肤，真切切地洇染着我的每一根经脉，不知不觉，心底深处的柔软在无尽蔓延，驻扎心间的快乐在袅娜升腾，对生活对世间的美好憧憬在无限弥漫。我情不自禁在心底呢喃：心美，一切皆美啊。
2你还是你，我还是我，我们只是擦肩而过。
3其实，每一个泥人都有这样一颗心，就像我们每一个人都可能获得自己的天堂。关键是你想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得，最后，怎样去理解和认识这种获得。
4一个人的寂寞，两个人的错。两个人拉锯的寂寞航程，越驶越远，已经远得看不到海岸线了。在茫茫无航标的大海里，如一叶小舟任由大海的波涛汹涌里颠覆，不知道是否到达哪里，因为航线已经错综复杂。出行的时候，每叶小舟的航标都是清晰可见的，可是越驶越模糊了视线，迷糊了双眼。
5有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。
6繁花似锦，光阴于指缝间绵软。仿若昨日刚走过那银碗盛雪般清宁的季节，一睁眼，又听见花开的声音。闲踏清风，一个人轻依在鸟语花香的世间里，醉遇花开，让那零零散散的心事，与花香共舞。
7世界上最美好的事情不外乎，我喜欢你，你也恰好喜欢我。
8有一种情感，如一杯45的温水清淡，握在手心，却是恰好的温暖，无需加温。这样，就已经很好了。
9爱，就是比谁更心软。在这一项面前，其他一切条件都注定是附属配件。真挚的感情，唯有在柔软的地方才可茂密生长。若遇上一个人，每遇争执总是比你心软。那么，这就是爱你的人。
10所有的理由，就只为等一个心动。
11我们不能期待别人随时体察我们的情绪，沉默换不来别人的帮助，如果我们需要帮助，就要用语言表达出来。
12不要再埋怨命运，以感恩的心态面对生活，人生就是这样的来匆匆去匆匆，人生有很多选择都无法两全其美。既然是两难，选择谁都是对的，反之，选择谁又都是错。因为其中任何一个都是你想要的，同时总有一个是你永远的遗憾。
13每一天都是一个新的开始。人生路漫长，有些路只有坚持走下去，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。做人应像向日葵一样，即使果实累累，仍是低下头默默不语。因为，即使你不言语，阳光也自会明白你的丰硕，风雨也自会知道你的优秀。
14我在上一秒精彩，你在下一秒等待。
15一个人的觉悟，不是对所有世事的无所谓，而是对无能为力之事的坦然接受。一个人的成功，不是追求别人眼中的最好，而是把自己能做的事情做得最好。没人陪的时候，到一个没人的地方走走，与空旷对话，与自然交流，是自己的心伤，就要学会在沉默中疗养。
16人生如行路，一路艰辛，一路风景。人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神。
17从眼前的现实出发，寻求解决之道，才是乐观主义态度。它与只想着没关系，船到桥头自然直却什么都不做的乐天主义是不一样的。我们要抱持乐观主义而不是乐天主义。
18人远比自己想象的要坚强，特别是回头看看的时候，才会发现自己走了很长一段路。
19当我们开始去做自己力所能及的事时，世界或许不会因此而一定发生改变；可如果我们什么都不去做，事情只会朝更加糟糕的方向发展。
20人生的精彩，不是你铭记多少，而是你淡忘多少，唯有边走边弃，才能走得更远些。
21认识了生活全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不会放弃生活。
22没人懂你的时候，会以为这个世界只有自己。
23要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。
24时间让爱情面目全非，情欲是水，流过身体不会留下任何痕迹。
25我不够漂亮倒也干净，总是在笑却快乐很少，没有纹身没有爱人没有期待，偶尔抽烟吹风会流泪喝酒也会醉。
26一个人一个房间 ，充斥着满满的孤单和无止境的想念。
27我的孤独无人能懂，你们以为我是快乐的，可是我感觉你们是可笑的，自以为是的。
28不要以为我很快乐，只是我的伤痛你们不懂得。
29你有没有爱过一个人，爱到每天每天自己偷偷躲起来哭。总有人说你是坚强的，说你是不爱哭的。你把你所有的悲伤藏起来，总是一副乐观开朗的模样面对他。
30平时疯疯癫癫的和人笑和人闹，不过就是不想孤单。
31我一直很清醒，清醒地看着自己的沉沦。
32我错过的年华`开出斑斓的花,试着把散落一地的回忆拼凑起来，却拼不回曾经!沉重的话题，压抑的情感，怎样释怀？
33真正的牛逼不是你认识多少人，而是你患难的时候还有多少人认识你。
34当你做对了，没人记得住。当你做错了，没人忘得了。
35快乐活在当下，尽心就是完美。人生其实就是一场戏，如果你入戏了说明你已经成功了，或者离成功已经不远了，如果你没有入戏，请你好好思考下，到底是什么阻碍了你进入这场戏。
36人生是一盘棋，子已落定就不能反悔。一个人的行为，决定一个人的心态。一个人的言语举止，决定一个人的修养。一个人的素质，决定一个人的品味。一个人的行动，决定一个人的未来。
37人生短暂，不要让自己活的太累，挤不进的世界，不要硬挤，难为了别人，作贱了自己；做不来的事情，不要硬做，换种思路，也许会事半功倍；拿不来的东西，不要硬拿，即使暂时得到，也会失去。
38人生有大任务：工作、交友和爱，这些任务也都是人际关系的任务，往往越拖延，就越难解决。
39如果有一天，当你想起有谁爱过你，那其中一定有我一个，如果有一天，没有人爱你了，那一定是我死了。
40爱了那么久，等了那么久，痛了那么久。其实，不该的开始，从来都是我一个人的事，心甘情愿的画地为牢，孤独是对自己的惩罚。
经典语录，感悟生活的句子
1、当你很累很累很累很累的时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持得住，不要这么轻易的否定你自己，谁说你没有好的未来，关于明天的事后天才知道。
2、别垫着脚尖，依赖他的支撑，去爱这个人，这样你很累，他很痛，你会卑微，他会厌烦。明理，独立，收放自如的你会更可爱。
3、谈恋爱的第一步，是让自己变好看。结婚的第一步，是让自己变靠谱。生孩子的第一步，是让自己变心慈坚韧。很多事情，不是你想得那样简单、顺理成章，先要让自己变得足够好。
4、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁，但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
5、别哭穷，没人会白给你钱和怜悯;别喊累，没人能一直帮你分担;别流泪，大多数人不在乎你的悲哀;别靠人，最可靠的只有自己;别低头，一次低头十倍努力也再难抬起;别表现出落魄，不给那些等着看你笑话的人机会。选的路要走，就要承担坎坷低潮与艰辛，不然，你凭啥比别人过的出色。
6、对喜欢的人好，过自己喜欢的生活。没有力气去讨厌别人，也没有空去接受批评。
7、试图讨好每一个人，每天忙着维持一段段的关系，到最后留下来的，却不是你试图讨好的人，也不是你每天需要维持的关系，有一个道理始终是不变的：只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。自己是梧桐，凤凰才会来栖;自己是大海，百川才会来归。
8、过去就是那点日子，能有点回味，就是一种快乐，能记忆就是一份美好。过去在时间的长河里构成了历史，留给人们的是沧桑，是慨叹，也有点滴的自豪。人的生活构筑了人生，日子就是一个个结点，人有时应接不暇，有时不知所措，有时充满期待，有时茫然漠视。过去了不能重新再来，未来的也许更多的是无奈。一切就是这样的在日月的转换中消逝，溜走。
9、 人们每天都有想做的事，更多的是没有选择的做事，为自己是追求，为别人就是奉献。为自己活的人很少，为别人的很多，我们悉心思虑，实际真正做的有意义的事情很少，繁杂琐碎的事很多。人真正懂得珍惜的很少，而失去后感叹和惆怅很多。生活是随波逐流的，能得到一些安慰就是满足，得到一点收获就是欣喜。
10、人活的就是一种感受，那种感受来自人的心态。人各不相同，所以日子相同，感受不同。人的欲望不同，所以忙碌的程度也不同，但结果却基本相同。人的人生观，价值观各不相同，所以做事的方式，处事的原则不同，所以人的生活质量不同，快乐也不同，幸福感更不同。
现实的生活感悟经典语录一、记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强，即便是躺着中枪，也要姿势漂亮。
二、用心软泡出来的爱，就像用丝线把风玲挂到悬崖边，看似温馨，稍不慎，就会摔得粉身碎骨。
三、事如雾般过去，一抹往事似水只堪追。就似痴心的人泛过亲爱梦乡，感叹以后心里长记忆。纷纷笑泪如叶落片片，匆匆爱恨盛满每一天。
四、我忘记了无论怎样面向阳光生长，依旧会有阴影留在身后。如影随形。
五、不属于自己、又何必拼了命的去在乎。
六、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
七、真正牛逼的男人，是认定一个女人就是认定了，不去沾花惹草，不去勾三搭四，拒绝勾引，拒绝小三，把自己媳妇当命疼，给得了幸福，给得了安全感，不让媳妇伤心，不让媳妇担心，其余都是装逼！
八、有时候听歌不是因为唱的好听，而是因为觉得歌词像自己。
九、读书到了最后，是为了让我们更宽容的去理解，这个世界有多复杂。读书，影响潜在，它会在不知不觉中影响你的思考、逻辑、谈吐、与人处事等各个方面。周国平
十、我从小就喜欢玩水。老爸说这小子跟水有缘，将来准是个游泳健将，真不错。事实证明，老爸的话还是有些预测性的，结果我现在是个洗车的。
十一、死亡只能带走生命，不能带走灵魂留下的痕迹。
十二、我想给你一颗心，而你却只能给我一个梦。我想陪你一辈子，而你却只能给我一段情。原来爱情不过是一场梦游。
十三、做情人得为对方设身处地考虑，不要在对方不方便打扰的时候，电话比老妈的还多。不要在对方在家时问候，即使想得发疯，对着卫生间撞墙，也不要发信息说：想你!
十四、生命很短暂，别把那些重要的话憋着，会没有时间说的。
十五、一个人身边的位置只有这么多，你能给的也只有这么多，在这个狭小的圈子里，有人要进来，有一些人不得不离开。
十六、偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。
十七、人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向。
十八、成长过程中，最宝贵的不是你所拥有的成绩，而是陪伴你，像傻逼一样相信你，觉得你可以的人。人犯贱不要紧，最怕你一个人贱，最幸运的能遇见几个陪着你一起贱的人。这样的人，你不能强迫他们要爱你，你只能特别认真努力让自己成为值得他们爱的人。
十九、爱情不是望梅止渴，谁都可以说爱你，但并不是人人都可以等你的。
二十、忘却，是最无奈的爱。
二十一、不要因为距离太远而放弃，爱情可以和你一起坐火车的。
二十二、这个世界，对着你笑的人太多太多。真心包容你的，太少太少。
二十三、我喜欢在伤心的时候听伤心的歌，喜欢在开心的时候和在乎的人分享。我常常口是心非；我朋友挺多，但懂我的不多；不喜欢主动联系别人，但绝不是不在乎。我不喜欢欠别人也不喜欢别人欠我。我很安静也可以很疯癫。我就是我，不要觉得没心没肺，我只是对很多事看得很开。
二十四、风可以不懂云的漂泊，沙可以不懂海的辽阔，天可以不懂雨的落魄，不是每段爱都一定有结果。烟可以不懂手的寂寞，酒可以不懂喉的寄托，泪可以不懂眼的脆弱，不是每个人都一定会快乐。你可以不懂我的选择，你可以不懂我的难过，因为我知道，不是每种痛都一定要诉说。
二十五、假如哭的时候，没有人来哄，别怕，正好学习坚强；假如烦的时候没人问津，别愁，正好学习承受；假如累的时候没人靠，别慌，正好学习自立。破茧的蛹能成蝴蝶，想要成长必经磨练。
二十六、我们经过那么多考验，最后还是回到了原点
二十七、永远不要从别人嘴里了解自己爱的人 好不好自己感觉 爱不爱自己知道。
二十八、人生漫漫，踽踽独行，多少悲凉藏心中？流水落花，竹林小径，如烟往事，似醉似醒，雾散尽，空怀一枕千秋梦！
二十九、不想再虚伪下去，不想强装欢笑，不想再配合任何人。
三十、爱一个人，你是会自爱的。爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。最厉害的病毒，是爱和谎言。
三十一、坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
三十二、成功貌似就是在别人放弃的时候，你还能坚持。
三十三、融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。
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