有关情景对话的情感表达的对话 要求：2人对话 每人10句左右

场景设立：如何对自己爱的人进行情感表达。

A: Hi David, you look so sad, what happened

B: Jack, My mom got angry with me, as she thought I forgot her birthday

A: Oh, really Do you buy any gifts for her

B: No, I didn't buy anything But I do all housework that day, I thought she would be happy if she knows I helped her on the daily housework

A: That isn't correct She is your mom, and raised up you so hardly, you need at least say something to her, like "Happy Birthday, my dear mom" and say you know what she dedicated to whole family

B: Why I did something to her, by different way

A: Listen David, love need to be speak out, make others feel you love them, not by the way you think

B:Oh, it seems I make a mistak on this issue If that works, I want to say somthing today when I get home

A: That's right You can change yourself for the one you loved

B: Yep, I can't agree with you more

A: See Love need say out We are not alone in the worlds, we need friends,families, we need communications to keep those relationships

B: Thanks for the advice, I will pay more attention in the future

A: You are welcome, hope you and your mom happy in the weekend

B: You are so kind, you really helped me out

A: Remember, feeling,love and any emotions need communication, need say out

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

八岁那年，我终于作为班里最后几个没有系过红领巾的“老兵”，与其说是“光荣”，倒不如说是艰难地加入了少先队，也终于系上了神往已久的红领巾。对于少年的我来说，真的没什么能比系上红领巾更令人激动了。

我爱我的红领巾，因为它是红旗的一角;我爱我的红领巾，因为它是革命烈士的鲜血染成的;我爱我的红领巾，因为它整天陪伴着我，给我鼓励，给我力量。因为有太多太多的原因，让我爱这个朴实无华而又代表着中国少年先锋队信物的红领巾。

自从我加入了少先队这个光荣的组织，别提有多高兴了，笑容整天挂在我天真的脸上。红领巾是红旗的一角，是祖国的象征，每当我看见五星红旗冉冉升起时，我就会情不自禁地想起老师给我讲过的革命先烈抛头颅、洒热血，牺牲自己的生命给我们换来的幸福生活，我就觉得自己胸前的红领巾是那么鲜艳，我戴上她无比的光荣。

以下是一年级学生和家长的典型亲子对话示例：

学生：妈妈，我今天在学校学了新的单词！

家长：太好了！你今天学了哪些单词呢？

学生：我学了“cat”，“dog”，“apple”和“banana”。

家长：很好啊！那你现在能用这些单词造句子吗？

学生：嗯……“The cat is sleeping on the chair”，“I like eating bananas”，“The dog is running in the park”，“I have an apple in my bag”

家长：太棒了！你学得真快！那我们现在一起读一遍你的英语书，好吗？

学生：好的！

这样的对话可以有效地促进家长与孩子之间的交流和理解，并激励孩子学习英语。同时，这也是一个鼓励孩子进行自主学习和分享成果的好机会。

“妈，你什么时候才能回来呀？”我几乎要哭了。“娇娇，”妈妈抚摸我的脸颊，“娇娇是乖的，听爸爸话”。“嗯！”我答应着。

　　看见小白马一边吃大葱，一边被大葱呛得直打喷嚏，郝奇奇觉得对不起小白马。“我给你换份白菜。”

　　小牛托起花盘，惋惜地说：“这棵向日葵活不成了。”小东看了看叶子，看了看折了的地方，蛮有信心地说：“叶子没有蔫，伤不算重，一定救得活。”

　　我轻声地说：“高老师，明天再讲吧。”她笑了笑说：“你今天不会，明天就要讲新课，要再不会，不就越积越多了吗？”

　　“莉莉，这是我最喜欢的布娃娃，我把它送给你，以后你要是想我的话就看看它吧！”“谢谢你，我一定不会忘记咱们之间的友谊。”两个小孩在机场依依惜别。

　　忽然，门外跑来一位中年妇女。她焦急地说：“红红，你 家有扁担吗？”“有。”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么？”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。”’话音刚 落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗？”“不要赔！”小红干脆地说道。

　　我激动地说：“吴伯伯，所有的干部都跟您一样就好 了。”吴局长谦虚地说：“抑制不正之风，每个人都有责任呀！”这位老党员的肺腑之言，像一阵春风吹进了我的心田“阿明啊，念完大学准备干什么呢？”邻居一 位老爷爷问道。“爷爷，我念的是经济系，等毕业了，我一定回来，和大家一起把咱们村的工业也搞上去。”哥哥的眼睛里闪烁着真诚的光芒。

　　“怎么啦，孩子？”老伯伯露出关切的目光。“车子刹手 卡住了，我掰不动。”我如实地说。“别着急，我来修。”伯伯搬车，拧螺丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。“骑上，试试。”伯伯说。“又灵便又轻 松。”我高兴地说：“伯伯，这是给您的修车费，2元。”“咦，这孩子，谁说要你的钱？”‘可…… ”我脸红了。“孩子，伯伯修车不收钱的，快骑上走吧。”“谢谢伯伯！”我满怀感激地骑上车，一股敬意油然而生。

　　开学初的一节数学课上，我没认真听讲，却做了纸青蛙玩起来。下课了，于老师把我叫到讲桌前问：“你喜欢青蛙吗？”

　　“喜欢。”我低声回答，心里却扑通扑通地跳得厉害。

　　于老师又问：“你了解它的习性吗？”我无言以对。“你喜欢青蛙，但是你却不了解它，你们自然课上不是讲过吗？”我点点头。“为什么自然课讲过了你还不会呢？”我的脸刷地红了，低着头羞愧地说：“我以后上课一定专心听讲……”

　　有一次，王芳拿着饭盒到茶炉房去热饭，刚走进门，就看见一个一年级小同学在哭，便问道：“哎，你怎么了？”

　　“饭洒了，中午没饭吃了，呜……”王芳拉着小同学的手，一边替她擦眼泪，一边安慰她说：“别哭了，我带的饭多，足够咱俩吃的了。”

　　“老师，小草是怎么钻出来的？”她的身边是一群好问的 小天使。“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”“花儿为什么是红色的呢？”“是让春风抚的。” “你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的？”“嗯，那是让你们吻的呗!”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着……

　　这次尝瓜会是李老师主持的。他笑着对大家说：“第一个谜语——看到一个好吃的东西就流口水，猜一个成语。快，谁先举手！”李老师提高了声调。

　　“我先猜。”一位同学抢先举了手。

　　“这个成语叫‘口水直流’。”这个同学侧着脑袋非常认真地说。

　　“不对，这不是成语。”李老师笑着对他说。

　　李老师指名叫王刚回答。王刚不慌不忙地说：“这个成语是‘垂涎三尺’。”

　　“对啦！好，奖给你一块西瓜。”

　　在我12年的人生旅途中，有这样一件事给我留下了不可磨灭的印象。

　　那是一次春游，我和同学在路上谈起了雷锋，接着又有人讲起了捡钱包。

　　“这年头，上哪儿找雷锋去？”

　　“现在要是在地上捡个钱包，你们交吗？”

　　“交——”一个同学拖着长声，半开玩笑地说，“留一半钱，再交。”

　　“哎呀，好了好了、我渴得要命。”胖子叫道。

　　哎，伙伴们身上的钱早就用完了，这回轮到我请客了。

　　“糟了，我的钱包？”我一摸裤兜，里面竟然空荡荡的。

　　我从衬衣兜摸到外衣兜，又从上衣兜摸到裤兜，还是找不到那个小小的钱包。我们只得顺原路往回走，路已走了大半，我的心也冷了大半截。这年头谁捡钱包还还呢？唉，找不到也只有自认倒霉了。

　　“**姐，你找什么？”一个奶声奶气的声音问。

　　“管你什么事？”我还在气头上，她还来烦我！

　　“找钱包？”她一双大眼睛眨了眨，轻轻地问我。

　　“你怎么这么烦人？一边玩去！”我简直忍无可忍。

　　“我捡到一个钱包，是你的吗？”声音更轻了。

　　我瞥了一眼她手中的钱包，眼睛一亮，这正是我丢的！

　　“是，是！”我连声说着，然后一把抱住她，在她那胖胖的脸颊上留下一个响亮的吻。

　　“谢谢！”我激动得不知说什么好，半天才挤出两个字。

　　“不用，雷锋叔叔就是这样的。”她挣脱身，摇头晃脑地说着：“再见！”说完便跑开了。

　　我目送她的背影，直到在我的视野里再也找不到她。一旁传来售货员的声音：“这孩子在这儿等了半天，原来在等你啊！”

　　我紧紧地握住钱包，滚烫的泪珠已从我的脸上流下，落到那小小的钱包上，我默默地念叨着：“找到了，找到了，小雷锋

　　“干什么去呀？”我连忙问。“我去找老师重判。”她解释道。“你要是去找老师重判就得减分，你就得不了100分了。”

　　我惋惜地说。“没事儿，考试又不是为了分数，而是为了检验我们是否真正学懂了知识。我虽然分数不好，可是我已经真正掌握了知识，下次就不会再错了。”“嗨！既然你已经明白了，在原处改一下不就行了，干吗非得让老师重判呀！”

　　我有些急了。“我要做一个诚实的孩子，错了就是错了，分数降低了可以，但是品质不能差！再说，就是我不去重判，看着这100分心里也不会高兴的。”

　　这道难题，我绞尽脑汁，还是做不出来。忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？”我抬头一看，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。“这道题我总是做不出来。”

　　我哭丧着脸说。“好，我来教你。”于是，孙老师便坐在我的旁边，一步一步地给我讲解。我的脑瓜儿真笨，听了两遍还是不懂，越急越糊涂。孙老师安慰我说：“别急嘛，仔细想想。”

　　接着，又一边画图一边耐心地讲给我听，直到我弄懂为止。

　　叔叔探家，明天就回部队了。叔叔今天上午答应送给我一盒英语磁带。

　　“婶婶，叔叔在家吗？”我急忙问。

　　“不是去你家了吗？”

　　“晦，正因为不在我家，我才来找他的。”

　　“那，”婶婶想了想，‘那你叔叔肯定又去敬老院了。”

　　我一阵急跑，到了敬老院。

　　“阿姨，您掉了一分钱。”我提醒那女士。那女士不经心地侧过头，瞟了我一眼，转身把提包“啪”地扣上，却没有捡的意思。

　　“阿姨，您掉了一分钱！”我再次提醒她。

　　那女士又回过头望着我，不屑一顾地一笑，说：“你想要拿去好了，一分钱不值得大惊小怪。”说完抱起儿子就走。

　　“别走！”我不知哪来的勇气，“阿姨，硬币上有中国国徽！”

　　如同中了定身法一般，那女士身体一颤，猛地停住脚步， 惊异地转过身，脸上顿时鲜红鲜红的。她看看我，望望地上的硬币，说了声：“谢谢你，小朋友。”又慢慢地俯下身，用颤抖的手拾起硬币，吹了吹，又从口袋里摸 出一块香纸帕，轻轻地擦去上面的灰尘，小心翼翼地放在漂亮的提包里。

　　我飞快地跑到冰棍车前，把硬币塞到老奶奶手中，自责地 说：“奶奶，请您原谅，刚才我一…”没等说完，老奶奶笑了笑：“也怪我糊涂，5分钱就算了，算是奶奶请你的。”就这样，5分硬币来回推让着，老奶奶说什么 也不收，我急得不知该怎么办。最后老奶奶说：“你是个诚实的孩子，这5分钱就送给你留做纪念吧！”望着老奶奶慈祥的笑容，我懂得了这 5分钱的意义。

　　外面的雨越下越大，天也黑下来了，直到晚上8点多钟， 爸爸才像个落汤鸡似的回来了。他一进门，我劈头就问：“下这么大的雨，怎么还训练？”“再坏的天气，也只许运动员不到，而不许教练不来！”爸爸看了看我， 停顿了一下，严肃地说：“今天，幸亏我去了，要不那个冒雨训练的运动员就白跑一趟了。你懂了吗？”我默默地点了点头。事后听说爸爸表扬了那个运动员，亲自 把他送回了家，还跟家长谈了话。

　　我再也忍不住了，大声地喊道：“妈妈，妈妈，我得双百 了，我得双百了!”正在洗衣服的妈妈听到喊声，立刻迎了出来，一下把我高高举起，吻着我的小脸蛋说：“真棒，不过可千万不要骄傲，还要继续努力呀！”我朝 着妈妈用力地点点头，这时我才发现，妈妈手上的泡沫贴了我一脸我和妈妈都开心地笑了。

一年级收到礼物的心情如下：

1、妈妈谢谢您一直以来对我的照顾。

2、感谢你为我做的一切，你是我最想要感谢的朋友，在这个特殊的日子里请允许我真心的说一声谢谢你，祝你永远开心。

3、亲爱的妈妈我也想成为像您一样伟大的女性。

4、留言卡可以将语言以一种有形的方式保留下来，不仅是在对方收到的那一刻，过后也会被对方经常拿出来欣赏，每次打开的时候，都会让对方感到幸福、温馨。

5、你的礼物我收到了，真的很惊讶，谢谢你的礼物，我非常喜欢！

如何帮助小学生情绪表达

1、体谅孩子的直率，用心了解孩子的真实感受。

例如，当孩子不喜欢阿姨送的礼物，可以对孩子说：“阿姨送你礼物，你不喜欢，阿姨会多伤心啊”

2、多与孩子进行情感对话，告诉孩子自己真实的情感体验。

例如，当你感受很累的时候，可以心平气和地跟孩子说：“妈妈现在很累，你可以不打扰我让我睡一会吗？”

3、帮助孩子学会健康的情绪表达。

例如，当你发现孩子关心一个人，但是不知道怎么表达的时候，你可以对他说：“你很关心某个人，你可以直接跟他说，也可以送一张卡片或者画一幅画。”

4、引导孩子反思自己的情绪。

例如，当你发现孩子和伙伴们吵架了，你可以在孩子平静后问他：你当时什么感受，为什么有这种感受？