风儿吹醒了树叶,树叶唤来了小鸟,小鸟叫醒什么？

写作思路：使用逻辑合理的前后关系，写出风儿、树叶与后面即将发生状况的句子。

正文：

1、风儿吹醒了树叶，树叶落向了大地，大地接受了所有的落叶。

2、风儿吹醒了树叶，树叶唤来了小鸟，小鸟叽叽喳喳叫醒了春天。

3、风儿吹醒了树叶，树叶惊扰了鱼儿，鱼儿四处游走讲述着秋天的到来。

4、风儿吹醒了树叶，树叶叫醒了花儿，花儿在树叶绿色的背景下美丽的绽放。

5、风儿吹醒了树叶，树叶飞向了蓝天，蓝天中飞翔的大雁，带来的深秋的脚步。

扩展资料：

注意事项：

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

这句话出自歌曲《情书》的歌词，意思是指通过文字记录下自己对某个人的感情，这些文字就像是被风吹来，落在书页上，用来表达此时此刻自己的心情。

这句话传递了一种深情的思念和对爱情的渴望。通过文字来表达情感，可以让人们在时空的限制下，跨越彼此之间的距离，将爱意传递到对方那里。而“风儿捎来”这个词汇，则带有一种浪漫的气息，似乎在说爱情的信息是如此的纯净、如此的自由，即使在自然风暴的袭击下，它也能够顺利地到达收件人的手中。

因此，这句话表达了一种美好的情感表达方式，提醒我们在表达爱情、情感的时候，应该尽量让语言变得优美、生动，让他人感受到浓浓的情意和真挚的心意。

《伟大》是电视剧《回家的路有多远》片尾曲，由胡小喃作词、作曲，胡小喃、习宝儿演唱。

歌词如下：

童声：

风啊风儿吹满天

心啊心儿暖心田

星星听见远方的感恩

请风送一程

空空的天空叫醒繁华的城市多美

却遗忘谁的孤独

忧伤的镜子放肆生出流年的痕迹

这奔跑的世界多美丽

多美丽

怀念的星空叫醒年少的追逐多美

却原来生之平凡

忧伤的昨天祈祷明天的阳光多美

这奔跑的人儿多伟大

多伟大

伟大常隐平凡之路

长大常写无名之作

长大写懂有一种平凡叫伟大

川流的人群叫醒失落的面容多美

这四季生生不息

忧伤的门外开满生之感恩的花朵

这温暖的世界多美丽

多美丽

怀念的星空叫醒年少的追逐多美

却原来生之平凡

忧伤的昨天祈祷明天的阳光多美

这奔跑的人儿多伟大

多伟大

伟大常隐平凡之路

长大常写无名之作

长大写懂有一种平凡叫伟大

童声：

风啊风儿吹满天

心啊心儿暖心田

星星听见远方的感恩

请风送一程

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《回家的路有多远》是由中央电视台、幸福蓝海影视文化集团股份有限公司等联合出品]，习辛执导，闫学晶、孙涛等主演的都市情感剧   。

该剧讲述了为人耿直善良的唐亚莉因一次意外被捕入狱，刑满释放后她与家人重新团聚，并在家人的鼓励与支持下弥补了曾经的过错，最终完成对自己救赎的故事。

伟大

回家的路有多远

大班散文诗云彩和风儿的教案

　大班散文诗云彩和风儿的教案，在职场上的时候，老师都是需要做好ppt先的，然后才进行上课的，但是有一些老师不太会做教案的，我和大家一起来看看大班散文诗云彩和风儿的教案的相关资料。

大班散文诗云彩和风儿的教案1

　 活动目标：

　1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

　2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

　3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。

　已欣赏过散文《云彩和风儿》

　材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。

　 活动过程：

　 一、谈话：我制作的云彩。

　1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。

　2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

　师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么” (配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)

　 二、讨论

　云彩变了些什么云彩为什么有趣为什么云彩会变

　 三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

　 四、游戏创编诗歌：会变的云彩

　1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

　2、幼儿分组进行创编诗歌活动。

　 五、延伸活动

　在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。

　在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

大班散文诗云彩和风儿的教案2

　 活动目标：

　1、理解散文中优美的词句，感受散文中优美的意境。

　2、知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。

　3、发展幼儿的想象创造思维，鼓励幼儿大胆表述。

　 重点和难点：

　活动重点是发展幼儿的想象与创造思维，鼓励幼儿大胆表述。难点是理解散文中优美的'词句，感受散文中的优美意境。

　 活动过程：

　 一、 理解散文重点词语

　师：小朋友，今天老师带来了三件礼物，你们想知道是什么吗

　先出示小船提问

　1、它是什么颜色的

　2、这是什么桅杆与风帆有什么用

　3、老师与幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆

　 再出示狮子提问

　1、狮子的性格是怎么样的

　2、谁用动作表现一下狮子的样子

　3、老师与幼儿一起表现------躬起身子，张开大口

　 最后出示胖娃娃提问

　1、它头上戴什么身上穿什么用实物帮助幼儿理解白围嘴儿

　2、小结并表现：头戴金帽子，身穿白围嘴儿

　 二、欣赏散文诗

　师：你们喜欢这三件礼物吗 你们想知道这是谁送给你们的吗请欣赏散文诗云彩和风儿>就知道答案了

　 1、欣赏散文诗同时老师出示引导幼儿感受云彩的变化!

　提问：——是谁把这三件礼物变出来的

　——云彩为什么会变

　——为什么说天上的云彩真有趣

　—— 为什么说天上的风儿真能干

　 2、老师示范朗读散文诗一遍提问

　师：下面听老师朗诵一遍，把你喜欢听的散文中的话记下来!

　—— 听完这篇散文你有什么感觉

　—— 散文真美，让我们一起来看看它美在哪里引导幼儿学习优美词句，要求幼儿用表情，语调表现出来)

　 3、表演散文诗

　幼儿听散文自由的用表情、肢体动作进行表演，感受优美的意境。

　 三、拓展经验

　师：云彩变成了小船，狮子，胖娃娃送给我们，可是小班的弟弟妹妹也想要礼物，你们想想看：吹呀吹，云彩还可以变成什么礼物送给他们

　幼儿：吹呀吹，云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽------

　 四、游戏”云彩和风儿”

　玩法;：老师扮风儿一吹，小朋友扮云彩变出各种不同造型来再请一个小朋友扮风儿，幼儿要能讲出自己变成什么

　 五、结束

　师：小朋友真能干，变出了这么多的礼物现在我们就到小班去变给弟弟妹妹看!

大班散文诗云彩和风儿的教案3

　 活动目标

　1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

　2、能讲述、表现云彩的变化。

　3、发展幼儿想像力和语言表达能力。

　 活动准备

　1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿变成了什么。

　2、收集各种云彩、照片，并布置成“云彩世界”。

　3、与散文诗内容一致的课件。

　4、优美的音乐磁带一盒、录音机。

　 活动过程

　 一、幼儿随音乐进入“云彩世界”参观。

　1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。

　谈话;小朋友，今天王老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，看谁最聪明，表现最棒!

　2、引导幼儿参观“云彩世界”。

　幼儿自由观察，交流中、相片中的云彩像什么(能用动作表现云彩的造型。)云彩有趣吗为什么有趣(教师个别指导)

　教师小结：秋天来了，天上的云彩一会儿像小羊，一会儿像驼峰……云彩千变万化，非常有趣，那么云彩为什么会变

　 二、探索使云彩变化的秘密

　组织幼儿看课件画面1，并讨论：是谁使云彩会变

　 三、帮助幼儿欣赏，理解散文诗

　(导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，王老师给你们带来一首很美的散文诗——《云彩和风儿》。

　1、幼儿边看课件画面，边欣赏散文诗两遍，初步感受散文诗的美。

　2、结合放映课件，教师提问，帮助幼儿理解散文诗。

　散文诗中，风儿把云彩变成了什么这些变出来的东西怎么样了

　3、幼儿边看课件画面，边欣赏教师朗诵散文诗。

　4、幼儿边欣赏散文诗边自由表演。

　 四、做游戏

　1、老师扮风儿，幼儿扮云彩，并仿编散文诗。

　师生齐说开始和最后两句，教师扮风儿一吹，小朋友就变成各种有趣的云彩，并能将自己创作的云彩编进散文诗中。

　2、幼儿自由选角色做游戏，并仿编散文诗。