有什么好听的歌曲流行2020(有什么好听的歌曲流行2020英文)

2020年最火的歌有哪些？至少十首歌。

第十名：蓝色

你走后的日子还是那么蓝。这句歌词相信大多数朋友都深有感触。恋人之间有些分离还是感伤的。这首歌在TikTok非常受欢迎，它曾被用来拍摄TikTok一部小型情景喜剧的片头曲。是一首很好听的歌，喜欢唱歌的朋友会发现这首歌的调很高，特别适合爱唱歌唱高音的朋友练习。是2020年初出茅庐的歌曲，人气依旧不减。

第九名：无人岛

其实这首歌是任然多年前发表的，边肖是听了任然的《凉城》《后继者》才开始关注任然这个很有实力的女歌手的。其实边肖在这首歌火起来之前就已经听过了，但是因为当时没怎么关注，所以后来在TikTok很多大V里作为背景音乐来灭火。最好的两句歌词是“如果云是来自天空的信”

第八名：你的答案

2019年最火的一首歌，当然这首歌在2020年还是很受欢迎的，因为歌词里有两句很刺激的歌词：“黎明的光将会穿越黑暗，打破所有的恐惧。我能找到答案。”一首信仰坚定的歌，帮助大家在低迷中找到自己的位置，更好地投入新的生活。这首歌也被TikTok的许多作品用作一些感人故事的背景音乐，其受欢迎程度不减。

第七名：关键词

"落叶的位置，第一次作诗"林俊杰的这首歌写了一个悲伤而感人的爱情故事，所以在创作了这么多年后突然火了起来。因为林俊杰是一个优秀的音乐人，所以他能写出这么好的音乐并不奇怪，所以这首歌能排第七。我觉得林俊杰的实力是有目共睹的，这首歌的旋律非常优美感人。真心希望这首歌能让大家重新好起来。

第六名：追

这首《追》用非常凝重的曲调表达了一个小而美的爱情故事。《我会一直这样爱你》是一个很感人很美好的爱情故事。不管你变成什么样，我都会永远爱你。这可能是最感动最美好的事情了。这首歌也是TikTok很多优秀作品用来表达纯洁美好爱情的背景音乐。它以非常优美的旋律排名第六也就不足为奇了。最受欢迎的十首草原歌曲：《沙漠骆驼》，《可不可以》，《卡路里》，《年少有为》，《光年之外》，《说散就散》，《等你下课》，《广东十年爱情故事》，《我们不一样》，《沙漠骆驼》，《可不可以》。1《往后余生》这首歌是最近比较流行的一首，而且是兔子兄弟唱的好听的歌这首歌获得了很多音乐爱好者的喜爱，是今年十大流行歌曲之一。2《卡路里》是歌手张子豪演唱的一首优美的歌曲，是TikTok流行的经典歌曲。2018年十大最火歌曲中，这首歌的歌词相当感人，仿佛在诉说爱情的点点滴滴。我能和你在一起吗？3《西虹市首富》是一首适合一辈子告白的歌。歌词很感人，是一首很多人喜欢的歌。这是一首由歌手马良创作并演唱的歌曲。下半辈子，都会是你，我只想你太动人。4歌曲《年少有为》是《SORRYSORRY》**的一集。这首歌充满了正能量。是火箭少女101唱的歌，听起来可以跟着哼唱。5《U》这首歌是由著名歌手李荣浩创作并演唱的经典歌曲，受到了很多人的喜爱。也许现在的努力是为了以后少点遗憾，为了自己的梦想而努力吧。2020流行音乐精选MP3(1000首)

2020流行音乐合集MP3来自：百度网盘提取代码：Tbb9复制提取代码跳转

马鞭捡拾代码：tbb9

现在有什么好听的流行歌曲？

韩国歌曲：

SJ《TWNIS》《没有我这样的人》《金钱世界》《来倒过》《料理王》《幸福》《爱你爱你》《傻瓜的爱情》《花信》《姻缘》

东方神起口头禅，正反结合

NRG〉lt；悲伤gtlt运行gtlt另一卷的附录gt

神话lt〈顶〉的。

张佑赫的《不落的夕阳》

许进逆转的命运

李准基《想你》

朴孝信《NEVERSAYGOODBYE》

王的男人《命运》

天梯《玫瑰花葬礼》

兄妹合同《断桥残雪》

浪漫之家《认错》

vae《城府》《如果当时》《一个人的冬天》《睫毛在跳舞》《灰色空间》《伤心的时候可以听情歌》

陈楚生《发呆》《我们说好的》

罗志祥《我走以后》

欢子《画心》

到2《这不会是爱吧》

张颖《嫁衣》《夜》《现场》《爱情剧终》

幸福大道《关机》《伤心》《犯错》

林淑容《是不是爱情来过》

何《颓废》

秦丝高丽《第三者的第三者》《我会好好的》

京《夏伤》

黑仔《错过的情人》《别在哭了》

王心凌《最爱的人最是伤害》

莎拉《别在为他流泪》

石梅《我可以忍受》

罗忆诗0103010

韩晶0103010

梁静茹0103010

徐洁儿0103010

温岚流泪知道。

最近流行伤感的音乐比如：

海角七号，

得到你的人却得不到你的心

三生二世，

相思的债，

眼泪笑了，

伤心的歌，

小酒窝，

troubleisafriend，stand,godisagirl,she,themagickey等经典的英文歌曲！！

好想放开你的手

风中的遗憾

别太晚回家

黄玫瑰等等很多很多，

你可以到看看吧，首首经典，音乐华美，

人气很高，下载速度快，方法简单，音乐内容丰富！！

今年很流行的一个音乐网站，人气特别高！！！

最著名的音乐专辑是:

情感伤吧音乐专辑：，每天数千个伤感的人在这留下心声驻足！！

金曲荟萃：国际著名音乐！！！

书香音乐：轻音乐专辑，尤其受学生们的喜爱,比如：相识也是缘分

欧美典藏：经典流行的欧美英文歌曲!超好听的英文经典歌曲！！比如说stand，everytime

爱的迷雾：比如说：相思的债！

心灵舒眠：这是一盘纯音乐的缓解你的疲劳压力的音乐专辑,让你在喧嚣之后的另一个世外桃源世界！比如：静夜舒眠，高山流水,梦里花落

日韩经典：日韩的异国风情！比如说：PrisonerOfLove，从开始到现在，そばにいるね

背景音乐：一部专门作为背景的音乐专辑！伤感与温馨同行！！比如说：Don\'tyousee，阿兰蒂斯之恋

精舞地带、劲爆舞曲、汽车CD乐：打造DJ的舞台，各种的舞曲风格！！！

汽车CD乐：打造汽车的DJ音乐世界，比如说HTLKISSHAPPY--享受寂寞，就超棒的哦！

新歌经典：一部流行的音乐巨作！！比如说：最心疼的人只有你，这种爱，海角七号！

经典老歌：老歌的家！比如说：潇洒走一回

柔情女生：为小女生打造的音乐专辑！比如说：deeper，喜欢你

非主流乐：时尚的另类先锋！！！中英文的都有哦，人气超High的哦！！！！！比如：Imgonnagetchagood，摇呵摇，_舞-麦洁文

浪漫钢琴曲：班得瑞的轻音乐，一部集大家的钢琴音乐巨作！！！比如：乱世佳人，梦中的婚礼

小提琴曲：小提琴的温馨与浪漫！比如:春之歌

运动颂歌：世界杯音乐与NBA篮球背景音乐的基地！！比如：DjRicky-LaCopaDeLaVida

交谊舞曲：社交的舞曲地带，比如说：恰恰、伦巴、桑巴等

思念童年：童声的音乐世界，比如说：蝴蝶苹果共有一百多个经典专辑，好歌好音乐尽在！！你可以根据自己的喜好选择自己喜欢的音乐专辑！！也希望我的推荐能给你一个意外的惊喜！！,,,,,,

BlowMeAKiss最新更新

为了方便楼主查找

歌曲名后面是对应的下载地址

好听英文非主流

《burning》

《cryonmyshoulder》－DSDS

《timeless》有中英韩三个版本的，这是英文版的

《Creepin`upOnYou》

《BrownEyes》SHE

《lovingyou》

《MyLoveWillGetYouHome》

《Angel》SarahMcLachlan英

《IRemember》郭采洁

《BecauseYouLive》JesseMcCartney

《previewe》

《Showmelove》

伤感未知语言

《Wobistdu》未知

《PeromeAcuerdodeTiChristinaAguilera》

《UnAngeFrappeAMaPorte》未知

《UnemergenzaDamore》LauraPausini未知

《Tommaimairubsaktee》未知

《Bressanone》未知

《CraigieHill》CaraDillon未知

《Grace》

《草编的戒指》

《相见恨晚》

（复制地址即可下载）

听听自己喜欢哪一首

如果你喜欢听舞曲。DJ的话

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如果你喜欢轻音乐

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蓝又时《秘密》

纪松佳《BLUEJ》楼主你好！！只选对的，不选多的，本人自己觉得最好听的歌，楼主一定要听听啊！（以下的超好听，推荐先听）

棉花糖至上励和

小酒窝蔡卓妍林俊杰

当我孤独的时候还可以抱着你出郑源

心在跳情在烧谢军

明天过后张杰

擦肩而过宇桐非

如何能把你忘记长春虫子

不是因为寂寞才想你TRY

爱上你是一个错杨沛安

自由飞翔凤凰传奇

大海张雨生

画心张靓颖

没有如果梁静茹

心跳王力宏

稻香周杰伦

想太多李玖哲

舍不得弦子

天路韩红

表达爱林俊杰/廖君

你的承诺海鸣威

英文歌：

I\'mGonnaGetchaGood!--ShaniaTwain

NeverHadADreamComeTrue--SClub7最近开始听这首歌的,太好听了

AnyManOfMine--ShaniaTwain还有这个

Mynameis--Emimem阿姆的经典之作

HappyBoysGirls---Aqua他\\她们的歌很活泼

BarbieGirl--AquaWhenYouSayNothingAtAll--AlisonKrauss细心品味,我很喜欢这首歌的CandyShop--50Cent相信很多人听过吧

Backtoyou--BryanAdamsThePowerOfLove--CelineDionyellow--coldplayICOULDBETHEONE--DonnaLewis声音很甜

WithoutMe--Eminem又一首阿姆的经典之作

Don\'tTurnOfftheLight--EnriqueIglesiasAnyoneOfUs--GarethGates经典

AmericanIdiot--GreenDay朋克乐,我很喜欢

BoulevardofBrokenDreams--GreenDayMoonlightShadow--GrooveCoverageYesterdayYesADay--JaneBirkinBecauseYouLive--JesseMcCartney人又帅歌又好

WhenYouBelieve--Mariah-Carey很多地方介绍这首经典的

NothinggonnachangmyloveforyouWeWillRockYou--Queen摇滚中的经典

我敢保证一定很好听，只选好听的，不选多的，楼主听下吧。好听记得加分哦!谢谢！

听着很舒服，谢谢

[ti:When You Say Nothing At All]

[ar:Alison Krauss]

[al:]

[by:gonghuaguo]

[00:0000]Alison Krauss-When You Say Nothing At All

[00:0364]原唱：Keith Whitley

[00:0600]歌词编辑：月下咖啡

[00:1230]真令人惊异 你可以一语说中我的心事

[00:1231]it's amazing how you can speak right to my heart

[00:2220]不需要任何语言 你能成为黑暗中的光明

[00:2221]without saying a word you can light up the dark

[00:3420]试着解释我无法解释的

[00:3421]try as i may i can never explain

[00:4000]

[00:4008]你不说话时我依然能明白

[00:4009]what i hear when you don't say a thing

[00:4500]

[00:4957]你脸上的笑容告诉我你需要我

[00:4958]the smile on your face lets me know that you need me

[00:5510]在你眼中有一份真诚告诉我你永远不会离开我

[00:5511]there's a truth in your eyes saying you'll never leave me

[01:0082]你轻触的手在说当我摔到你会把我接住

[01:0083]the tough of your hand says you'll catch me wherever i fall

[01:1254]当你不说话的时候 你表达的最清楚

[01:1255]you say it best when you say nothing at all

[01:2988]每一天我听到人群大声谈论

[01:2989]all day long i can hear people talking out loud

[01:3730]但是你近距离的拥抱 淹没了吵杂的人群

[01:3731]but when you hold me near you drown the crowd

[01:5226]试着解释 却永远无法定义

[01:5227]try as they may they can never define

[01:5724]那些我们心的悄悄话

[01:5725]what's been said between your heart and mine

[02:0438]你脸上的笑容告诉我你需要我

[02:0439]the smile on your face lets me know that you need me

[02:0999]在你眼中有一份真诚告诉我你永远不会离开我

[02:1000]there's a truth in your eyes saying you'll never leave me

[02:1532]你轻触的手在说当我摔到你会把我接住

[02:1533]the tough of your hand says you'll catch me wherever i fall

[02:2693]当你不说话的时候 你表达的最清楚

[02:2694]you say it best when you say nothing at all

[02:5451]你脸上的笑容告诉我你需要我

[02:5452]the smile on your face lets me know that you need me

[02:5990]在你眼中有一份真诚告诉我你永远不会离开我

[02:5991]there's a truth in your eyes saying you'll never leave me

[03:0843]你轻触的手在说当我摔到你会把我接住

[03:0844]the tough of your hand says you'll catch me wherever i fall

[03:1980]当你不说话的时候 你表达的最清楚

[03:1981]you say it best when you say nothing at all

[03:3080]

[03:4080]原唱：Keith Whitley

[03:5080]歌词编辑：gonghuaguo

[04:1580]QQ：373470761

我认为未来AI歌手有可能成为主流。随着技术的不断发展，人工智能在音乐创作和表演方面的应用也越来越广泛。近期的一个事件再次引起了公众对AI歌手的关注。Al孙小燕姿的出现突破了传统认知，她翻唱了林俊杰的《她说》，周杰伦的《爱在西元前》，以及赵雷的《成都》等知名歌曲，引起了广大网友的热烈讨论和狂热追捧。

这位“冷门歌手”孙燕姿的崛起可谓迅猛，她以惊人的音乐才华和感染力，征服了众多听众的心。Al孙小燕姿通过AI技术所实现的独特声音和表演风格，使她的演唱具备了超越人类歌手的可能。无论是音色的处理还是情感的表达，她都展现出了出色的能力，让人们感到仿佛她就是真正的孙燕姿。

这一现象引发了广泛的思考和探讨。对于AI歌手是否会成为主流，意见存在分歧。一方面，AI歌手可以通过技术的力量展现出令人震撼的表演和创作能力，打破了传统歌手的局限性。AI歌手不受年龄、外貌、健康等因素的限制，能够长期保持稳定的状态，为听众呈现出持久的艺术魅力。此外，AI歌手还可以通过数据分析和智能算法来创作歌曲，满足不同群体的音乐需求，进一步拓宽了音乐的边界。

另一方面，一些人对于AI歌手持保留态度。他们认为，音乐艺术应该是由真实的人类情感和创造力所表达出来的，AI歌手的存在可能削弱了音乐的独特性和感染力。虽然AI技术可以模仿和学习人类的音乐风格，但它无法完全拥有人类的情感和灵魂。这使得一些听众对AI歌手的表演产生了质疑，他们更倾向于欣赏真实的人类艺术家的演唱。

无论如何，Al孙小燕姿的火爆现象再次提醒我们AI歌手的潜力和未来发展的可能性。尽管存在争议，但AI歌手在音乐产业中的地位已经得到了认可，他们的作品在网络平台上获得了广泛的关注和认可。

未来，随着技术的进一步发展和创新，AI歌手有望成为音乐产业的主流之一。他们可以通过不断学习和模仿人类歌手的音乐风格和情感表达，进一步提升其艺术表现力。同时，AI技术还可以与真实的人类艺术家进行合作，创造出更加丰富多样的音乐作品。

然而，无论AI歌手是否成为主流，人类的音乐创造力和表演艺术仍然不可替代。音乐作为一种表达情感和传递故事的艺术形式，其背后蕴含着人类的独特体验和情感共鸣。人们对于真实人类艺术家的追捧和喜爱，不仅仅是因为他们的音乐才华，更因为他们所传达的情感和人性的共鸣。

因此，无论AI歌手是否成为主流，人类艺术家与AI技术的结合将是未来音乐产业发展的一大趋势。这种合作可以在创作、制作和表演等方面相互补充，创造出更加多样化和丰富的音乐作品，满足不同听众的需求。

总之，AI歌手的崛起给我们展示了技术在音乐领域的巨大潜力。无论是作为主流还是作为与人类艺术家的合作伙伴，AI歌手都将在未来的音乐世界中发挥重要的作用。关键是如何在技术的驱动下保持音乐的独特性和人性的共鸣，让听众能够在音乐中获得真正的情感体验和艺术享受。

#教案# 导语说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 我整理了初中八年级音乐教案三篇，希望对你有帮助!

《梁祝》

一、说教材

　（一）本课教学内容

　欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，学唱爱情主题《化蝶》。

　（二）本课地位和作用

　《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族化的成功之作，并以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。

　（三）教材重点、难点

　理解主要音乐片断的含义、视唱爱情主题为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。

　二、说学法、教法

　根据教材内容特点和学生特点，这节课主要运用以下学法：

　1、在良好的问题情景中，自主地欣赏《梁祝》小提琴协奏曲。

　2、理解乐器运用形式，与作品内容有着紧密联系。

　3、认真感受乐曲中不同节奏速度变化，对不同主题中能正确区分判断。

　4、积极讨论，大胆设想故事结局，引申音乐的尾声发展。

　教法与设想：

　运用多媒体、录音机、磁带这些教具欣赏、讲解结合，通过启发引导让学生自己展开联想，领悟主题，感受作品精神内涵，通过讨论分析让学生探索创新。

　三、说教学过程

　本课本人的教学思路为：组织教学----欣赏音乐----讲解分析----课堂小结----课堂作业

　1、让学生先欣赏感受、聆听《梁祝》小提琴协奏曲

　2、用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解，并让生自由讨论什么是奏鸣曲。

　3、进行音乐作品完整欣赏

　4、教师讲解、引导、小结。

　《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情：

　描述梁、祝二人真挚爱情，对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧深切同情。

　5、课堂作业

　（1）分组讨论，设想音乐结局。

　（2）视唱爱情主题。

　附板书设计：

　梁山伯与祝英台

　（1）曲作者：何占豪陈钢

　（2）创作时间：1959年

　（3）题材：民间传说

　（4）素材：吸取越剧中曲调

　（5）体裁：奏鸣曲

　（6）名词解释

　曲式：是指音乐作品构成统一整体和各部分的结构规律，包括音乐作品的结构形式、主题和非主题成分的组合及其调性的布局。

　协奏曲：一种独奏乐器和乐队协调演出的大型乐曲。

《船歌》

各位老师大家好：

　我是四十二中的范映雪，今天我给大家说课的题目是音乐综合课《船歌》。

　教材分析：

　本课我所用的教材是湖南版八年级下册第六单元欧洲音乐意大利民歌《桑塔露琪亚》。《桑塔露琪亚》是一首属于船歌体裁的声乐作品。本课是在第一课时歌曲学习的基础上，扩展介绍《桑塔露琪亚》所属体裁的内容和发展。

　本课的教学目标是运用多媒体教学手段创设情景诱发情趣，展示船歌的起源。在不同船歌的比较欣赏中引导学生用文字、诗歌、绘画、图谱、律动的形式参与体验音乐情绪，分析船歌节拍，总结船歌风格，感知音乐要素。其次是通过“欣赏辨别”反馈学习信息。在船歌《桑塔露琪亚》的演唱中，深化情趣体验，并能对歌曲的情绪与风格进行简单评述。

　本课的重点是要让同学们用自己喜欢的各种方式表达对音乐的感受，充分挖掘他们的艺术潜能。本课的难点是让学生从欣赏中总结出船歌的特点并能进行简单的分辨。

　本课以音乐教学为主，同时涉及了语文、美术等方面能力的培养。

　教学方法：

　在教学中我主要运用多媒体教学手段创设情景，诱发情趣，为学生展示船歌的起源。让学生们完整而充分的聆听两段属于同一体裁的其他两首作品，然后自己总结归纳出船歌这种音乐体裁的特点。

　学法指导：

　音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。让同学们用自己喜欢的散文、诗歌、绘画、图谱等方式表达对音乐的感受，充分挖掘他们的才能，使每个学生都能在更宽广的领域发展自己的艺术潜能。

　《音乐新课程标准》倡导让学生完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。所以在这节课介绍完船歌起源后，我让学生完整聆听柴可夫斯基《六月船歌》和中国的《乌苏里船歌》。让学生对同一体裁的几首作品有了初步体验后，老师带领学生在以音乐审美为基础上，从作品的音乐基础知识入手分析和总结船歌的音乐特点。

　本课的教学过程我是这样思考的：由情景导入、听赏与表现、复习歌曲三部分组成。其中情景导入包括多媒体展示、游戏环节组成，听赏与表现由船歌欣赏、船歌辨别组成。通过这样的安排，让学生完成参与--体验--创造的欣赏教学模式。

　首先我将采用模拟导游的方式导入课题。“大家好，欢迎参加意大利民间音乐旅行团！我是你们旅游第一站的导游，希望我们共同去领略那里优美的民间音乐和风俗民情。“同学们的注意力很快被集中到了教学内容上。接着是一个游戏抢答环节，老师会提问意大利的哪个城市是着名的旅游胜地，并以“水城”着称，同时它也是音乐中“船歌”这种体裁的发源地？在ABC三个选项中同学们用排除法很容易选出正确答案威尼斯。这一环节设计是为了引导学生自然过渡到正课程序，此外也可以利用这一选择的设计帮助学生了解更多的课外知识。接下来进入听赏与表现的正课环节，老师将利用现代化多媒体教学手段展示意大利威尼斯的秀丽风光和独特的交通工具贡多纳小船。在威尼斯风光做背景的衬托下，在意大利民歌《桑塔露琪亚》的熟悉旋律中，老师将介绍这首歌曲是属于船歌体裁的声乐作品，从而引出船歌的起源。老师说出旁白：“请大家注意这种两头尖尖，船身狭长的‘贡多纳’小船，正是因为威尼斯河道狭窄，纵横交错而产生的。船歌就是起源于船工们所唱的歌。”老师引导大家听赏中外另两首船歌：柴可夫斯基《六月船歌》和中国的《乌苏里船歌》。要求学生在欣赏音乐时，用你们喜欢的文字、诗歌、图谱、绘画的方式表达你们对音乐的感受。在欣赏中还要关注音乐要素，听辩乐曲拍号。学生分成四个小组，选一人执笔。带着问题聆听音乐，小组议论进行分组展示和发言。接着我又引导学生在听辨、发言的基础上总结出船歌的特点。通过这一部分的安排，在教学内容上，就把语言、律动、音乐、美术、多媒体技术有机的结合在了一起，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现。这样的教学，既能面向全体学生，又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。学生有了自己体会到的感受，也为后面听辨音乐环节打下了基础。接下来我就让学生参与进来做个音乐游戏：听一听下面三首乐曲中哪首是船歌？在教学方法上，我着力培养学生自主学习精神，让他们自己大胆去判断和发言。老师对他们的发言都耐心聆听并且发出会心的微笑。在同学们对本课知识有了一定认知后，老师指挥、引导学生深情并茂的演唱歌曲上节课学习内容《桑塔露琪亚》。歌曲前半段用身体配以轻微摇摆。再次唱出这熟悉、优美的旋律，学生感情自然又加深很多。学生们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。最后，我采用引导激励法的语言作为结束语：今天我们对船歌进行了欣赏分析。同学们用各种方法参与了对音乐的体验和感受。船歌有很多种类，它和人们的生活、情感密切相关，请同学们回去找一找，还有什么不同风格的船歌，下次我们再进一步欣赏交流。在老师充满期望的眼神中，让同学们感受到音乐的博大精深，增强探究的欲望。

　以上设计肯定还有一些不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。谢谢大家!

《欢乐颂》

一、说大纲

　根据《走进音乐世界》大纲要求，将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿与教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础和基本技能的学习有机地渗透在对音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的审美能力。

　二、说教材

　1、教材简析：本课选自广东教育出版社出版的音乐教科书八年级上册，根据第2单元音乐与人的情感世界----第二系列(爱)中的欢乐颂>为教学内容。〈欢乐颂〉是选自贝多芬〈第九交响曲（合唱）〉第四乐章。

　2、教材的地位和作用：贝多芬是德国伟大的音乐作曲家，而他最杰出的是〈第九交响乐（合唱）〉和〈庄严弥撒〉，〈欢乐颂〉选自〈第九交响曲〉，是学生比较熟悉的曲子，通过学习贝多芬的〈欢乐颂〉，从中感受欧洲古典主义音乐的情感及交响乐，颂扬和学习友爱、平等、自由的精神。

　3、教学目标：a感受不同时代人类的博爱精神。b通过欣赏和演唱歌曲，使学生的情感世界受到感染和熏陶。逐步建立对亲人、对他人，对一切美好事物的挚爱之情，进而形成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。对真、善、美的音乐艺术受到高尚情操的陶冶。

　4、教学重点、难点：

　重点：欣赏与演唱歌曲，并从歌词中体会博爱精神。

　难点：第三乐句最后一拍与第四乐句连线相加的时值，是演唱最容易出错的地方。

　三、说教法

　为了让学生更加直接形象地了解和学习歌曲，帮助学生收到的学习效果，使他们更好地掌握和感受音乐的作用。我采用了以下的教学方法。

　1、视觉图象法：兴趣是的老师。学生都知道贝多芬是个音乐家，除此之外对他的了解却不多，而本节课主要学习的内容是贝多芬所创作的最杰出的曲子之一，为了让学生对歌曲产生学习兴趣，首先要让学生对作曲家有初步的了解从而有想学歌曲的兴趣。我向学生展示了贝多芬的，以及他的头像雕塑模型，让学生对作曲家贝多芬有初步的印象，接着讲解他的生平简介，再引入新课。

　2、情感教学法：冼星海说----音乐，是陶冶性情的熔炉。

　其实施程序是：

　情感唤起--情感深入--情感外化

　在本课中我从作曲家生平和他的交响乐入手激趣，接着引导学生在探索发现中深化情感体验，最后在迁移中从歌曲精神的探求延伸到音乐文化渊源的追溯，使审美体验升华。

　3、此外，还运用了多媒体辅助----视听结合法：学生一般在以前都听过或接触〈欢乐颂〉这首歌曲，但对作品主旨未必理解到位。为了加深学生对歌曲的印象和学习兴趣，我利用电脑课件和教学平台，在乐曲欣赏的同时，配以视频演示和音响欣赏，给学生视听结合，避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和分析主题曲。

　四、说学法

　学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和

　学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。通过跟随录音、电脑课件视频跟唱的方法，使学生更加直接形象地接触歌曲从而完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论。

　学法指导分析

　（一）、参与--体验法。

　本课我指导学生先感知音乐，欣赏听辩音乐，然后进入情感体验与想象联想，直到理解领悟音乐的意境。

　（二）、课堂讨论法。奥斯本的“大脑风暴法”，是一种专门训练发散性思维的好方法。依据此原理，在乐曲欣赏的上，我有意识的组织进行讨论，探讨歌曲所颂扬的精神。

　五、说教学程序

　本课主要是欣赏和学习贝多芬的〈第九交响曲〉中的第四乐章，了解歌曲的曲式结构，从而颂扬博爱自由平等精神，在教学过程中，我将采用“赏析---讨论---审美型”的教学模式进行。

　1、故事导入

　这个环节我将从贝多芬直接引入新课，先出示贝多芬的，问学生是否知道或了解这个人的简介资料，然后让学生分组对贝多芬的资料进行讨论和互相搜集、回答，之后我从贝多芬的故事、生平，主要创作引入新课，介绍新课内容〈欢乐颂〉出处和相关资料。

　2、视频欣赏进入重点突破难点

　在这个环节我会播放电脑课件，让学生视听欣赏本曲，引导学生在参与欣赏音乐的活动中探索发现，深化情感体验。这是本课的重点。设计意图是强化2个训练。a音乐欣赏学习也是创造性活动，《接受美学》中提出“任何作品的本文总会留有许多‘空白’和不确定性，有待欣赏者通过想象去丰富和补充。”因此，学生在参与集体性的欣赏中继续强化其发散性思维的训练。

　b强化学生内心听觉训练。美国作曲家、音乐教育家艾伦·科普兰说：“如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了。”据此，教学程序是“多听”。我遵循音乐欣赏的审美过程，引导学生带着在旋律创作中的问题有重点地听析曲中的音乐材料。

　视听之后让学生用跟唱法学习歌曲，由于这首歌曲调很单纯，4/4拍子，学生在小学课本也接触过，所以完全有能力独立学会它。但能够完全无误地演唱好歌曲第三乐句最后一拍与第四乐句连线相加的时值便是本曲要突破解决的难点。在这个地方我会乐曲重复播放，利用电脑比以前的录音机播放的好处，就是不用反复倒带，直接点这一段就可以循环再现，为课堂省下不必要浪费的时间。这个环节我会对学生演唱歌曲进行检测，看是否已经解决了难点。方法有：A全班同学或分组演唱歌曲B个别演唱难点旋律C难点旋律数、打拍子

　3、在学生熟练演唱歌曲后，进入讨论-审美阶段

　学生复听整曲，在学会演唱后欣赏会有不同的感受，此时让学生分组进行讨论，对歌曲的理解歌词的含义和作曲的风格作一个简单的评价分析，并让学生感受一下唱与朗诵有什么不同让学生根据搜集的资料进行各抒己见，让学生通过亲身体验去获取的知识有一种成就感。让学生在一个融洽的气氛中学习音乐，积累音乐文化，培养他们自主学习以及感受音乐的习惯，从而到达除了会学习、会欣赏、会讨论歌曲外，还会对歌曲对音乐进行审美，探讨歌曲所传达的意境最终让学生感受不同时代人类的博爱精神。

　然后我再对学生的发表进行评价、归纳并且对学生的回答给予肯定的表扬和鼓励。最后总结本节课的内容。再次出示本节学习目标，加深印象。

　六、说板书设计：由于本节课采用的是电脑平台与课件相配合的现代化教学方法，所以大部分教学板书内容均在课件中显示。

　内容有：1、贝多芬的简单生平简介

　2、〈欢乐颂〉乐曲简介

　3、乐曲中难点乐句的旋律以及节奏节拍

　这是本节课的教学流程图。我的说课完了，谢谢大家！请提出宝贵意见。