孤独症儿童表达自己的方式

儿童孤独症的表现主要在两个方面，社会交流和社会交往缺陷。如缺乏模仿能力，无法理解和揣摩他人的心理活动，也很少注意他人的表情和面孔。难以理解他人情感，对他人情感缺乏反应，不会与他人分享快乐与痛苦，无法站在他人角度去考虑问题。不能理解想象性或假扮性游戏的意思，即使智力正常，也存在与他人明显的交流困难。缺乏目光对视，叫名反应少，很少会使用点头或摇头表示需求。不喜欢被拥抱或身体接触，与父母缺乏相应的依恋关系。不会主动与别人分享，不能与同龄伙伴发展友谊，不会玩想象性游戏，不懂角色扮演，语言发育落后或者语言发育倒退。还有孩子表现为自言自语，语言刻板重复，仿说别人说过的话，比如重复电视广告、天气预报、电视新闻广播等。代词混淆，分不清你、他，以自我为中心的话题不容易被别人打断。上面是孤独症儿童在社会交往方面的障碍；孤独症儿童在行为方式、兴趣或活动内容方面也有突出问题。如对某些物件不同寻常的兴趣和摆放。如对车轮比较痴迷，有些孩子表现为对风扇痴迷，喜欢关注井盖、霓虹灯或比较细小的纸片、绳子、饮料、麻将牌等。部分孩子有重复行为，表现为不停的按动各种电器开关，上下楼梯，反复开门关门，反复乘坐电梯，反复听同一首歌等。重复动作方面，部分孩子表现为不停玩手、看手、转圈、蹦跳，摆动身体等。部分孩子表现为强迫性思维，反复追问相同或类似问题。部分孩子有强迫行为，走固定路线，穿同一件衣服，吃固定食物。部分孩子会有视觉方面异常，喜欢斜着眼看东西，眯着眼或放很近、很远看东西。听觉异常在孤独症儿童的问题中也比较突出。孩子会表现出对某些声音过分敏感，双手捂耳表现出恐惧；触觉异常，部分孩子不喜欢被别人拥抱和身体接触；孤独症儿童会有痛觉异常，对疼痛不敏感；本体觉异常的孩子喜欢长时间坐车、坐电梯旋转。

在心理学的世界中，人一旦长期压抑自己的感情，会变得越来越孤僻，不敢在公众面前发表自己的意见和看法，长此以往，会越来越害怕社交，越来越不习惯嘈杂的场所和环境，活在自己的小世界中，非常不利于个人个性的发展。要想摆脱这种不好的心理境地，要勇敢的走到人群中，大胆和对方交流自己的想法，不要害怕异样的眼光和话语，多学习一些心理学知识，及时调整自己的情绪。

长期不敢表达自己感情的人，会变得越来越敏感和自卑，他人一句不善的话语，可能会让你觉得害怕和恐慌，所以第一步就是要重拾自己的自信心和勇气。当你变得勇敢又自信的时候，你就不会害怕表达自己的观点和情感，你要相信，敢于表达自己的情感是一个很好的习惯，只有当你学会表达自己的情绪时，他人才会想到要去照顾你的情绪，如果你不敢表达自己的情感，那他人就会越来越不在意你的意见和想法，那你在社交上就会处于弱势。

每个人都会有畏难的心理，在面对来自外界环境的挑战时，会下意识的去逃避，人无完人，我们没有必要过分的追求完美，我们在表达自己的情绪时，可能会因为表达的方式有问题，遭到他人的误解和不喜，从而对我们产生不好的态度，面对这种情况，我们无需太在意他们不喜的想法，每个人都有言论自由，只要你说出来的话，不伤害他人，不传播谣言，不在背后讨论别人，那你发表自己真实的想法有什么错呢？不要太在意犯错，知错就改才是一个好的行为方式。

大胆的去表达自己的情绪吧！自信一点，勇敢一点，当你自信的说出自己的情感和观点时，你会发现，有很多认同你观点的人会和你成为好朋友，你们可以一起成长，一起进步。

孤独症表现特征：

第一、是社交功能障碍，表现对人缺乏兴趣，和父母亲近比较差，缺乏亲昵感，一岁还不认人，两岁不会表示不适的感受，不能用语言来表达，不和别人交往，和父母也表现出无所谓的感受。

第二、就是语言交流的障碍，表现和同龄儿比，发育不完善，语言功能出现后又消失，可能用哭叫的原始的来表达自己，有时候有自言自语，但是语音、语调缺乏情感色彩，没有节律性。

第三个、就是兴趣狭窄、行为刻板，孤独症患儿表现缺乏兴趣，不喜欢玩一些游戏，对一些没有生命的像这个瓶盖、铁丝、钥匙、纽扣等等，充满了兴趣和依恋。生活习惯固定不变，常吃固定的食物，放置一些固定的物品，走一些固定的动作等等。

适合孤独症表达方式如下：

1、绘画：孤独症儿童通常比较擅长视觉表现、视觉思考，绘画是一种非常适合孤独症儿童的表达方式。可以让孩子通过图画来表达自己的情感、想法和感受。

2、音乐：类似于绘画，音乐也是一种孤独症儿童比较适合的表达方式孤独症儿童可能对某种特定类型的音乐非常敏感，让他们通过音乐表达自己的情感也是一种不错的选择。

3、写作：这是一种比较常见的表达方式，但是需要注意的是，孤独症儿童的语言能力和写作能力可能会欠缺，需要结合孩子的实际情况来鼓励和引导。

4、戏剧：戏剧是一种集体表演的形式，但对于孤独症儿童来说，可以通过角色扮演来表达自己的情感和感受。在一定程度上也能帮助孩子更好地融入团队活动。

孤独症孩子临床表现

语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。

患者对于正常儿童所热衷的游戏都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品。在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。