月亮星座查询表准吗？

月亮星座查询表如下：

月亮星座查询表：

月亮星座查询表日期以农历来计算。

举个例子来说明：如果一个人的太阳星座为金牛座，农历生日为4月8日中午12:00，找07日15时30分-10日02时30分那一栏，对照的为狮子座，可知他的月亮星座为狮子，大家会算了吗？

其实这只是个粗略的估计，它等于是把每个月当作29天来算。不过我们都知道大月是30日，每一年的天数都有那么点儿不同。因此最详细的计算，必须再查更详细的表。

月亮星座查询表使用说明

1、月亮星座是按阴历（农历生日）来看的，这点有区别于上升星座、太阳星座等。

2、若你算出来的星座农历生日介于两个星座之间，会同时受到这两个星座的影响，所以性格也会介于两者之间。

3、月亮星座查询表只是个粗略的估计，它等于是把每个月当作29天来算。但实际上，大月是30日，而且每年的情况也应不同。因此最详细的计算，必须再查更详细的表。

4、举例说明：某人太阳星座为天蝎座，农历生日为10月19日中午12:00，找17日11时30分-19日22时30分那一栏，对照结果是双子座，便可得知他的月亮星座是双子座。

月亮星座查询表的意义

通过月亮查询表，我们可以通过自己的农历生日来推算出对应的月亮星座，然后就可以准确的月亮星座和代表的含义；因为月亮星座可以透视一个人的家庭生活方式，与感情模式，了解了月亮星座，也就掌握了个人的感情世界。

月亮代表一个人的情感需求，是没办法骗过自己的需求。有的人会因为月亮的长势不好，不够了解自己，或者不愿意承认那些不够好的缺点，把喜好和真实需求搞混，以至于爱上一个人，又觉得心底里得不到满足和安全感。

扩展资料

查询月亮星座

在星座学当中，月亮一直处于一个比较重要的位置，因为月亮掌控着我们所有人的情感、气质、习惯、兴趣、情绪还有行为模式，反映内心和深层情绪修养内涵。

相对于太阳代表的永恒，是生命中光明事物的源泉，而月亮则与夜晚、夜晚的照明、与母亲的关系，由于月亮快速的移动，月亮也反应着事物的快速变迁、生活习惯、个人隐私、及一个人对事情的情绪反应。

有时候我们会感到莫名其妙的快乐或是忧伤，像是肥皂泡泡一样，从心底油然升起，但是很快就会消逝，这也是月亮造成的情绪反应。月亮也反应着我们的饮食习惯，还包括一个人对待情人的态度。

提起月亮星座和上升星座查询表，大家都知道，有人问太阳月亮星座、上升星座是什么？，另外，还有人想问查上升星座月亮星座怎么查询，你知道这是怎么回事？其实怎么查自己的月亮星座和上升星座，下面就一起来看看太阳月亮星座、上升星座是什么？，希望能够帮助到大家！

月亮星座和上升星座查询表

1、太阳月亮星座、上升星座是什么？

你的太阳星座、月亮星座、上升星座都是甚么？

糊我们大年夜大年夜局部的人都知道本身有一个星座，比如白羊，摩羯，或许狮子等等，然则说太阳星座，月亮星座，上升星座，就是一头雾水，下边用一些对比随便懂的措辞说诠释一下。

其实很简单，太阳星座，就是平常伟大年夜我们所熟知的阿谁星座，就是他人问你甚么星座，你答复的阿谁星座。太阳星座主掌的是我们大年夜大年夜格的内涵暗示，也是我们在大年夜大年夜局部人面前揭示的本身的特点。它的查询编制也是大年夜大年夜家最熟知的那种，下边太阳星座查询表：查月亮星座和太阳星座。

甚么是月亮星座呢？除去那些难解的诠释，简单来讲月亮星座是以太阳星座为准，用阴历出身日期与工夫换算出来的星座。它不像太阳星座那样直不雅不雅的揭示出某些特点，它所掌控的是一小我外延感情，感情，潜观点，和精力层面的器械。下边是月亮星座换算查询表：

那甚么是上升星座呢？上升星座，又称生辰星位，它是我们出身的那一刻，地平线上正在升起的那一个星座。深切的来讲，它与太阳星座一样，都是代表一小我的内涵表示，只不过太阳星座掌控的是你在大年夜大年夜局部面前的暗示的，克意的暗示出来的一些特点。而上升星座是熟人面前自可是然的揭示出来的人格特点。它的查询编制因为触及到不合日期，工夫，不克不及用一张图标揭示，有兴味的话可以本身查一下。

整体来讲要更深切的知道本身，知道一小我，要综合来看，并不是太阳星座就代表真实的本身，这也就是很多时辰人会觉得本身不像只要单一某个星座的启事，因为就大年夜大年夜局部人而言，太阳星座与月亮或许上升星座不会是同一个星座。

2、查上升星座月亮星座怎么查询

月亮星座代表了情绪和情感的表达方式,通过星籁提供的月亮星座在线查询,可以准确的月亮星座和代表的含义。提到怎么查询自己的上升星座和月亮星座，不少朋友都比较感兴趣，但是，许多人会问月亮星座查询表怎么算？想必大家一定想知道月亮星座查询表，我为大家分析一下月亮星座查询表，希望能够解决大家内心的疑惑不解，抓紧一起来看看月亮星座查询表吧！最准确的上升星座查询表。

怎么查询自己的上升星座和月亮星座

出生月份对应的生月参数上升星座是什么意思。月亮星座查询表在线。

1月06：40

2月08：43

3月10：33

4月12：35太阳月亮上升星座查询。

5月14：33

6月16：36

月亮星座查询表

7月18：34

8月20：36

怎么查自己的月亮星座和上升星座

9月22：38上升星座查询器。

10月00：37

11月02：39

12月04：37

（表二）怎么查月亮星座查询表。

对应的上升星座计算出来的时间最准确的上升星座查询。月亮星座时间对照表。

牧羊18：00

金牛19：29最能成大事的月亮星座。

双子21：11免费测上升星座和月亮星座。

巨蟹23：13查上升和月亮星座。

狮子01：29

处女03：46太阳星座。

天平06：00星座上升星座查询。

天蝎08：13

射手10：30如何查自己的上升星座。怎么查自己的月亮星座。

摩羯12：46上升星座看老公。

水瓶14：48

双鱼16：30太阳星座查询表。必嫁贵夫的上升星座。

计算方法：出生月参数（见表一查询）＋生日数字4＋出生时间＝计算出的时间（见表二查询）便得出上升星座最可怕的太阳月亮组合。

注：在总和中，如果超过“60分”，即进位到“时”。如果超过24时，直接减24，进位到“日”。月亮星座如何查询。查上升星座怎么查询。

以下举个例子：星座月份。测上升,太阳,月亮星座。

你的生辰时日为12月9日上午9时15分，那么，你的上升星座是：上升星座查询表格阳历。

04：37（出生月是12，查表一）

测试即将发生的事:心理测试题免费查询个人星盘。

00：36（生日数字9，统一乘以4）

09：15（出生时间）星盘查询月亮星座上升星座。

——————————

＝13：88（因为88超过60分了，所以要进位即得）

（14：28）

那我们从表二对照中，可得知你的上升星座为摩羯座

出生时间一定要准哦太阳月亮星座查询表。最强大的四个上升星座。

帮算算5月是14:33加上174加上9:30等于1点11分太阳 月亮 上升星座怎么算。

为狮子座

上升在狮子座：身材高大，发达。头发多而蓬松，额头宽，眼睛有神，声音宏亮。摩羯座上升水瓶的命运。

外型╱身材高大，雄壮威武，抬头挺胸神气叭啦！虎背熊腰，宽肩窄臀，下半身较弱小，外型呈现倒三角的特征，是阳性星座，即使生为女性，也将难掩大的气魄！

容貌╱方头大耳，前额宽而扁平，发线低，毛发浓密，略微卷曲。圆眼，闪闪发光，眼神喜悦。狮子鼻，嘴线坚定，常展笑意。下巴方而有力，呈现W型，声音洪亮。

气质╱与生俱来的贵族气息，华丽耀眼，人气旺。自信乐观，自视甚高，气质稳健，不慌不忙，体面光鲜。

潜在特性╱旺盛的创造力，在人生的舞台发光。

月亮星座我再找找

月亮星座查询表:月亮星座查询表怎么算

月亮星座查询表:月亮星座查询表怎么算

月亮星座查询表如下：综合实力强的上升星座女。

月亮星座查询表：

月亮星座查询表日期以农历来计算。

举个例子来说明：如果一个人的太阳星座为金牛座，农历生日为4月8日中午12:00，找07日15时30分-10日02时30分那一栏，对照的为狮子座，可知他的月亮星座为狮子，大家会算了吗？

其实这只是个粗略的估计，它等于是把每个月当作29天来算。不过我们都知道大月是30日，每一年的天数都有那么点儿不同。因此最详细的计算，必须再查更详细的表。上升星座组合夫妻。

月亮星座查询表使用说明上升星座查询器完善版。成熟后的金牛女太强大了。

1、月亮星座是按阴历（农历生日）来看的，这点有区别于上升星座、太阳星座等。如何查月亮星座。

2、若你算出来的星座农历生日介于两个星座之间，会同时受到这两个星座的影响，所以性格也会介于两者之间。

3、月亮星座查询表只是个粗略的估计，它等于是把每个月当作29天来算。但实际上，大月是30日，而且每年的情况也应不同。因此最详细的计算，必须再查更详细的表。

4、举例说明：某人太阳星座为天蝎座，农历生日为10月19日中午12:00，找17日11时30分-19日22时30分那一栏，对照结果是双子座，便可得知他的月亮星座是双子座。月亮上升星座查询。

月亮星座查询表的意义月亮星座查询器在线。

通过月亮查询表，我们可以通过自己的农历生日来推算出对应的月亮星座，然后就可以准确的月亮星座和代表的含义；因为月亮星座可以一个人的家庭生活方式，与感情，了解了月亮星座，也就掌握了个人的感情世界。上升星座查询表。

月亮代表一个人的情感需求，是没办法骗过自己的需求。有的人会因为月亮的长势不好，不够了解自己，或者不愿意承认那些不够好的缺点，把喜好和真实需求搞混，以至于爱上一个人，又觉得心底里得不到满足和安全感。上升月亮太阳星座查询。

查询月亮星座月亮星座查询器。

在星座学当中，月亮一直处于一个比较重要的位置，因为月亮掌控着我们所有人的情感、气质、习惯、兴趣、情绪还有行为，反映内心和深层情绪修养内涵。上升星座查询测算。

相对于太阳代表的永恒，是生命中光明事物的源泉，而月亮则与夜晚、夜晚的照明、与母亲的关系，由于月亮快速的移动，月亮也反应着事物的快速变迁、生活习惯、个人隐私、及一个人对事情的情绪反应。

有时候我们会感到莫名其妙的快乐或是忧伤，像是肥皂泡泡一样，从心底油然升起，但是很快就会消逝，这也是月亮造成的情绪反应。月亮也反应着我们的饮食习惯，还包括一个人对待情人的态度。最强大的四个上升星座。

以上与月亮星座查询表怎么算相关的内容，是为大家精心整理的关于月亮星座查询表的分享。看完怎么查询自己的上升星座和月亮星座后，我希望这对大家都有帮助。

以上就是与太阳月亮星座、上升星座是什么？相关内容，是关于太阳月亮星座、上升星座是什么？的分享。看完月亮星座和上升星座查询表后，希望这对大家有所帮助！

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　活动准备

　大字卡(年、月、日)各一张;自制外形状房子装的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡和数字(12、30、31、28、365)人手一份;各类挂历、台历、月历等布置的展区。

　活动目标

　1初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年又12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

　2引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日期)的工具;学习查看的他们的方法。

　3培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的交往能力。

　活动过程

　1幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

　(1)说一说，你发现了什么

　(2)那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子

　2出示数字卡(12、30、31、28、365)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。

　(1)幼儿摆弄数字卡并认读。

　(2)你认为数字与房子有什么联系(鼓励幼儿大胆想象)

　3讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

　(1)教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系(大月31日、小月30日;均从1日开始)。

　(2)幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字年妈妈为日娃娃盖了多少座房子大月房子有哪几月小月房子有哪几月大月有多少日小月有多少日顶小的月是几月有多少日年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)

　4学习查看挂历的方法，练习查找日期。

　(1)教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。

　(2)猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。

　(3)参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗

　活动延伸

　1自制小挂历。

　2组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解了“特殊”一年会有366天，每4年就有一次。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准字音。

　2、初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关。

　3、通过游戏及歌曲，产生对识字活动的兴趣。

　 活动准备：

　附有相应汉字的幼儿用手的动作的各一张

　 活动过程：

　1、教师出示手，认识“手”字

　师：“这是什么？”

　出示手的字卡：猜猜这是什么字？

　幼儿回答。

　2、幼儿看认读。

　教师出示和汉字，启发幼儿根据的内容，认读下面的汉字。

　师：“图上有谁？他们在干什么？图上的汉字表示这个小朋友的动作，请你们想一想，认一认旁边的汉字。”

　3、教师和幼儿一起认读。

　请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。

　4、引导幼儿观察这些汉字有什么共同之处。

　师：“这些字都有一个相同的地方，请小朋友找一找。”

　幼儿回答

　师：“为什么这些汉字都有一个‘手’字旁？”

　幼儿回答。

　师：“小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以这些表示动作的字都有一个‘手’字旁。小朋友想一想：除了这些字，还有哪些汉字可能会有‘手’旁呢？”

　5、教师用游戏的形式，帮助幼儿巩固认读内容。

　教师指汉字，幼儿边拍手边用“我用小手”的句型和节奏表演相应的动作

　6、仿编歌曲《我有小手》。

　幼儿演唱歌曲。

　师：“我们除了用小手拍拍拍，还可以用小手做什么呢？下面，我们一起想一想，唱一唱。”

　结束活动。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解生命的成长是一个不断变化的过程。

　2、对周围事物的变化感兴趣，乐于与同伴进行交流。

　3、萌发关爱生命、热爱生命的情感。

　 活动准备：

　1、课件《毛毛虫去旅行》、液晶投影仪。

　2、有关动植物生长变化的图书、若干。

　3、幼儿人手一份记录笔与纸。

　 活动过程：

　 一、情境导入，激发幼儿的活动兴趣。

　师：小朋友听，谁来了？（播放电脑课件：火车启动的音乐）对，是一列神奇的火车开来了。今天毛毛虫要到变变乐园去旅行，它坐上了这列神奇的火车出发了。变变乐园到了，毛毛虫怎么还不下车呀，让我们一起喊“毛毛虫下车吧！”咦，下来的是谁呀？（一只蝴蝶）毛毛虫变成了蝴蝶，小朋友你知道毛毛虫是怎么变化的呢？（幼儿猜想）神奇的小火车把毛毛虫变蝴蝶的过程记录了下来，我们一起来看看。（出示蝴蝶的生长变化过程图，引导幼儿观察讲述。）谁来说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？

　小结：毛毛虫在变成蝴蝶的过程中不断的长大，不断的发生着神奇的变化，原来生命的成长是一个不断变化的过程。

　 二、分散记录，了解许多生命的成长都是一个不断变化的过程。

　1、提问：大自然中，除了毛毛虫，还有谁也在不断的发生变化呢？小朋友可以互相讨论一下。（请个别幼儿交流）

　刚刚小朋友说到了……小蝌蚪、蚕宝宝、小兔子鸡蛋，还有蚕豆、小树苗在成长中都在不断的发生变化，瞧！这是一列神奇的小火车，专门记录事物的变化过程。小朋友，你想记录谁的变化呢？

　我们一起来记录鸡蛋宝宝的变化过程吧。（演示记录）

　2、幼儿记录。

　提出记录要求：老师为你们准备了许多的记录纸，小朋友可以选这上面的一样来记录它的变化，也可以记录你喜欢的小动物或者植物的变化过程。假如你不知道有些东西是怎么变化的，那边老师为你们准备了一些图书、，你们可以去找它们帮忙，也可以去问问我们的客人老师！记录好以后我们一起来布置变变王国。

　3、分享交流记录结果。

　孩子们，神奇的变变王国已经布置好了，赶快把桌子上的东西整理一下，我们一起来分享神奇变化的快乐吧。（请个别幼儿介绍自己的记录，师幼共同评价。）谁愿意来介绍呢？你记录的是谁的变化？

　小结：世界真奇妙，小蝌蚪、小兔子、小麦、玉米，这些动植物都在发生神奇的变化。

　我们小朋友也在不断的发生变化，想一想，小时候的你和现在的你有什么变化呢？

　 三、情感提升，知道要关爱生命，热爱生命，珍惜生命。

　幼儿交流自身的变化现象。（教师肯定、表扬）

　小结：爸爸妈妈辛苦的把小朋友们养大，要付出很多的心血和劳动，我们小朋友可要好好的爱护自己，关心别人，还要关心大自然中更多的生命。

　 四、拓展延伸，探索自然界更多的生长变化现象。

　孩子们，来，坐上我们自己的神奇小火车，到大自然中去找更多的神奇变化吧，出发喽！

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1想办法改变纸的形状，来托起一本书。

　2在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　纸若干、书若干、一张大的记录表

　 活动过程：

　一、故事导入，提出问题：一张纸能托起一本书离开桌面吗

　师：今天呀，来了两位新朋友，书宝宝和纸宝宝。书宝宝上下左右打量了一下纸宝宝说：“你看我的身体多强壮啊，我能很轻松地托起你，你那么瘦弱，呼~风一吹就跑了，哈哈~~”纸宝宝听了很不服气，生气地说：“谁说的，我也可以托起你。”

　师：小朋友，你们认为纸宝宝能不能托起书宝宝呢

　二、幼儿预测并讨论

　幼：可以(不可以)

　师：有的小朋友说可以，有的说不可以。那现在请小朋友讨论一下，认为不可以的说说原因，认为可以的用什么办法纸宝宝可以托起书宝宝(幼儿开始讨论)

　(讨论结束，教师可以请几个幼儿上来讲一下他们的想法)

　三、幼儿实验

　师：现在在小朋友身后的桌子上有书宝宝和纸宝宝，请小朋友去试试看，用什么办法可以让纸宝宝托起书宝宝(幼儿开始操作，教师进行指导和一定的引导)

　四、讨论交流

　师：(出示一张记录表)小朋友们都试过了，现在请一个小朋友来说说你是用什么办法让纸宝宝托起书宝宝(让幼儿上来展示他的办法)

　师：一张纸改变了它的形状之后就可以托起一本书离开桌面。(总结)

　五、继续故事，提出问题：有什么办法用一张纸托起很多的书呢

　师：现在书宝宝不太开心了，说：“我能托起一张、两张、三张、很多很多的纸，你可以托起很多本书吗

　幼：可以(不可以)

　六、幼儿再次实验

　师：请小朋友们合作看看你的办法能托起几本书(幼儿操作)

　(操作结束，教师可以请个别幼儿上来展示一下)

　师：我们今天用到了折的、团的、卷的方法让纸变成了大力士，那我们回教室想想还有什么方法可以让纸托起书离开桌子的

幼儿园大班教案 篇5

　 一、 活动目标

　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 二、 活动重难点

　1、 重点：能做到两人三足一致行走。

　2、 难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

　 三：活动准备

　1、 绳子若干条

　2、 障碍物、铃鼓

　 四、 活动过程

　 1、 暖身活动

　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

　（2） 听口令做动作。

　（3） 队形操练。

　反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

　 2、 练习本领：两人三足走

　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。

　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。

　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。

　动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）

　（5） 幼儿两两组合，合作练习。

　反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。

　 3、 比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

　师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

　（1） 幼儿两人三足协调一致行走。

　（2） 表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。

　反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！

　 4、 活动结束

　师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！

　 反思： 此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。

　在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验成功的快乐。

　2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

　3、发展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

　 难点:

　学习折、剪窗花的方法

　 准备活动：

　1、窗花范例作品若干。

　2、正方形色纸、剪刀人手一份。

　 活动过程：

　 一、出示范例，引出活动名称。

　1、教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。

　2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗

　 二、讲解示范剪窗花方法。

　——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的那个角。

　——用手拿住中心角。

　——角的两边可以用剪刀剪空。

　——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。

　——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。

　——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

　3、然后将作品展开后，如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。

　4、幼儿剪窗花，教师巡回指导。

　5、组织幼儿整理操作材料。

　 三、小结活动情况下课!

幼儿园大班教案 篇7

　 ［活动由来］

　人类的感情细腻深刻，表情丰富多彩。一方面，幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感，大班的孩子对他人表情的变化更加敏感，有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩，故意让对方再现这一表情，他们开始“研究”表情了。另一方面，在幼儿园三四年的集体生活中，幼儿和同伴之间发生了无数喜怒哀乐的故事，他们对表情和心情的关系很自然的建立了一定的关联。在这一前提下，如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系，并初步学会调节自己的情绪和行为以促进心理建康呢？因此，在进行《特别的我》这一主题活动的过程中，我开展了这一系列活动。

　 ［活动目标］

　1、体验人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的变化和人的心情的关系。

　2、能以绘画的方式再现人物的各种表情（笑、惊、惧、哭、怒、愁等）。

　3、对与表情、神态相关的成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

　4、知道人人都有积极情绪和消极情绪，初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。

　［活动准备］

　小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸；黑板、粉笔。

　［活动过程］

　1、对比观察人笑和哭时的不同表情。

　（1）教师讲个笑话。请孩子观察教师和小朋友大笑或微笑时的表情。

　请幼儿说说老师或小朋友大笑或微笑的时候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。

　（2）观察幼儿哭的相片。请幼儿说说哭的时候，他的表情是怎样的。

　（3）幼儿和教师一起小结两种表情的不同。

　笑时，眉毛扬起，眼睛弯弯的，嘴角上翘。

　哭时，两眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。

　教师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。

　2、幼儿人手一面镜子，观察自己不同的表情（笑、哭、生气、惊讶、悲愁等），并及时画出来。教师适时指导。

　教师可提供几个场景，帮个别幼儿产生相应的情感，表现该种表情。

　比如：

　你正在搭建高楼，忽然一个小朋友把你的高楼弄塌了。这时候你很---生气（提醒幼儿看看自己或别人的表情）。

　你知道吗？我们这么大的小朋友一般只能认识几百个字，可是有一个小朋友他能认识三四千个字，他不仅能看一般的书报，而且能读我们中国的四大名著！听了我讲的这个故事，你心里感到怎么样？吃惊。（提醒幼儿看看自己或别人的表情）

　3、展评作品。

　（1）请几名幼儿讲讲自己的作品。

　（2）幼儿相互赏评。

　［延伸活动］

　区域活动：

　交谈区——不高兴时怎么办？(该活动也可以进行集体活动)

　活动经验：

　知道人人都有积极情绪和消极情绪，初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。

　活动材料：

　图画故事《丁丁的一天》、情景图《怎么办》、办法统计纸若干。

　规模：6-8人。

　教师指导：

　教师介入以问题或事例引导幼儿阅读、思考。重点引导幼儿明白要讲道理不能耍赖、学习用一定的方式排解、发泄消极情绪（如与知己交流、艺术转移、不伤害他人的其他方式的发泄等）。

　阅读区——表情成语集锦

　活动经验：

　1、感受、体验人的情绪变化和面部表情的关系。

　2、对表情情感成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

　活动材料：

　教师自制图画书《丰富的表情》、表情成语集锦（教师和幼儿一起搜集）、表情成语故事、字卡。镜子六面。

　活动规模：4-6人。

　教师指导：

　1、幼儿能否结伴学习、充分交流，遇到困难能否主动寻求同伴或老师的帮助。

　2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。如怒发冲冠、喜气洋洋。

　亲子作业：

　1、人物表情书或人物表情故事书。

　2、亲子搜集：好玩的漫画表情

　活动反思：

　孩子们对这一系列活动很感兴趣。一方面，孩子们不仅了解了人类丰富的表情，了解表情成语故事；另一方面，孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感，重要的是要学会控制、调节情绪，进而调节自己的行为，而不去伤害他人。

　亲子作业完成后，我和孩子一起对小书进行了赏评。自由活动时，孩子们对自制的表情书和漫画表情更是百看不厌，津津乐道。

　任何一个活动，其活动目标有深有浅，有窄有广，而在有限的时间内，把一个活动开展的比较深又比较广，仅仅靠一次活动是难以达成的。因此，充分利用区域活动达成更深更广的目标，教育效果是非常好的。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1 感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作

　2 认识休止符，能完整正确地学唱歌曲

　3 体验与同伴一起表演的快乐

　4 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

　5 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　 活动准备：

　节奏卡 X X O | X X O | ，与歌词相对应的图谱

　 活动过程：

　一、活动导入

　T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！

　二、欣赏歌曲，熟悉歌词

　1 教师弹唱第一遍歌曲

　T：这首歌里面种的是什么瓜？

　2 再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）

　T：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）

　3 第三次欣赏

　教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜？在哪里种的？我是怎么种的？最后结了个什么？抱得动吗？（结合画面，巩固歌词）

　借助图谱，幼儿跟念歌词2遍

　三、学唱新歌

　1 教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）

　2 重点示范休止停顿处

　出示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。

　T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了？

　教师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手）

　T：休止符藏到哪儿去了呀？

　重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）

　3完整演唱，再分男、女生唱

　四、歌曲表演

　1 创编动作

　教师弹唱歌曲后

　T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作？

　根据歌词内容（关键词：浇水，看它，发芽，开花等），幼儿试着创编表演动作。

　T：老师看见许多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起分享一下。

　教师请幼儿上来表演，选取较好的动作，根据歌词有节奏地做动作。

　教师完整地进行歌曲表演，幼儿跟随。

　2表演歌曲

　教师扮演“瓜”，幼儿扮演“小朋友”进行表演；第二次互换表演。

　将幼儿分为两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演；第二次互换表演。

　 活动反思：

　整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是什么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。

　今天有特级教师来班里，所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外，还有其他三位特级教师的评课。

　总体来说还是很不错的，尤其是开头，很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候一直是面带笑容的，精神很饱满。若是表演环节可以紧凑一点，那么整堂课相对于实践的学生来说还是很不错的，值得小表扬一下。O(∩_∩)O~

　小百科：种瓜是指汉语词语，是指栽植瓜果。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动过程：

　一通过玩装豆豆的瓶子，激发幼儿的兴趣。

　今天老师给小朋友带来了许多小瓶子，我们一起来玩一玩。

　二通过观察，了解认识各种豆豆。

　小瓶子里装着什么？让我们打开看一看？

　你们认识这些豆豆吗？

　三．引导幼儿玩豆豆。

　（1） 夹豆豆游戏

　（2） 根据标记装豆豆

　四．引导幼儿用豆豆进行装饰画。

　这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们打扮图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

　（幼儿相互交流作品）

　五品尝各种豆豆做成的食品

　今天你们表现都不错，老师给你们带来了许多奖品，你们看一看、尝一尝？你吃的是什么？是由哪种豆宝宝做成的？

月亮星座查询表如下：

月亮星座查询表：

月亮星座查询表日期以农历来计算。

举个例子来说明：如果一个人的太阳星座为金牛座，农历生日为4月8日中午12:00，找07日15时30分-10日02时30分那一栏，对照的为狮子座，可知他的月亮星座为狮子，大家会算了吗？

其实这只是个粗略的估计，它等于是把每个月当作29天来算。不过我们都知道大月是30日，每一年的天数都有那么点儿不同。因此最详细的计算，必须再查更详细的表。

月亮星座查询表使用说明

1、月亮星座是按阴历（农历生日）来看的，这点有区别于上升星座、太阳星座等。

2、若你算出来的星座农历生日介于两个星座之间，会同时受到这两个星座的影响，所以性格也会介于两者之间。

3、月亮星座查询表只是个粗略的估计，它等于是把每个月当作29天来算。但实际上，大月是30日，而且每年的情况也应不同。因此最详细的计算，必须再查更详细的表。

4、举例说明：某人太阳星座为天蝎座，农历生日为10月19日中午12:00，找17日11时30分-19日22时30分那一栏，对照结果是双子座，便可得知他的月亮星座是双子座。

月亮星座查询表的意义

通过月亮查询表，我们可以通过自己的农历生日来推算出对应的月亮星座，然后就可以准确的月亮星座和代表的含义；因为月亮星座可以透视一个人的家庭生活方式，与感情模式，了解了月亮星座，也就掌握了个人的感情世界。

月亮代表一个人的情感需求，是没办法骗过自己的需求。有的人会因为月亮的长势不好，不够了解自己，或者不愿意承认那些不够好的缺点，把喜好和真实需求搞混，以至于爱上一个人，又觉得心底里得不到满足和安全感。

扩展资料

查询月亮星座

在星座学当中，月亮一直处于一个比较重要的位置，因为月亮掌控着我们所有人的情感、气质、习惯、兴趣、情绪还有行为模式，反映内心和深层情绪修养内涵。

相对于太阳代表的永恒，是生命中光明事物的源泉，而月亮则与夜晚、夜晚的照明、与母亲的关系，由于月亮快速的移动，月亮也反应着事物的快速变迁、生活习惯、个人隐私、及一个人对事情的情绪反应。

有时候我们会感到莫名其妙的快乐或是忧伤，像是肥皂泡泡一样，从心底油然升起，但是很快就会消逝，这也是月亮造成的情绪反应。月亮也反应着我们的饮食习惯，还包括一个人对待情人的态度。

1、你是我流年里不舍的温柔，你说我的眼眸深印着温柔。

2、宝贝、马上我们就要分开了,我爱你…

3、埃菲尔铁塔的顶端，是不是藏着我要的幸福。

4、所有一切都像童话般美好的进行着，美妙得无法言语。

5、张开双臂让我们一起迎接温暖的春天

6、◆◇、下 一 年 、我 们 说 好 了 去 看 海

7、- 俄 要 的 并 不 多 ° 一 个 你 就 好 ° | - 俄 给 的 不 多 °只 想 给 你 全 部

8、希望每天睁开眼看到得第一个就是你。

9、快乐能不能过的不再醒过来。

11、◆◇你们爱我吗，是的，我也爱你们ˉ

12、我们的幸福似年轮，剪不断，理还乱。

13、我站在时光旳彼岸 看着你，在远方幸福旳笑。,╳×

14、今年我的生日愿望是，找一个疼我的男人、

15、今天女朋友的生日，为了第一个送上祝福，凌晨我准时拿起手机发了一条信息：沙发。

16、看着姐姐穿着婚纱那种幸福感，幻想着我什么时候才能穿上那么美的婚纱。

17、腾讯挺好啊，至少他没忘记我的生日，给我送上唯一的祝福。

18、你给的温柔，我还是那么着迷

19、某人站在民政局门口，领着个小红本，对站在她面前的某人说：“从今儿起，你就是姐的人了！”

20、我的人生只是一道直线，转弯就是因为想遇见你

21、亲爱、我们的承诺、我们的照片、我们的回忆、永远绽放在那个属于我们的夏天、

22、我知道你还爱着我，所以微笑着让我加油。

23、我向往的香格里拉 普罗旺斯 我愿化做一粒苍耳，悄悄随你，浪迹天 涯

24、最后的最后，用命守护你。

25、你忽然的一句我爱你，让我在喧闹的火车站失声痛哭。

26、勇敢的不是我，是因为你温暖了我的手。

27、你们都说我是最好的，可是，你们都没把我当成最爱的。

28、ー牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路 。

29、我心中最浪漫的事，就是和你一起变老、

30、我要你的现在和未来

31、前面的路很陡,但是我知道,只要有你在,什么困难都会成为过去!!!!

32、℡WOフ想就这样牵着你冰凉的手卟放开ゝ爱能不能够简简单单没有伤害 

33、有的时候、睡觉也是一种享受。

34、我想让你成为最幸福的男人，让你知道，你选择我不会错的。

35、ら只想听你所有甜言甜言丶叙说情情蜜蜜。

36、莪葽用莪那双掱绣出莪们蕞羙恏的囬忆，祗因莪吥想莣记伱

37、甜言蜜语，我不会，浪漫调情，我不会，对你，只有一颗心。

38、有时候真的狠怀念小时候，因为内时候我们什么都不懂

39、我永远不会忘记，和你一起在天空中描绘下的未来……

40、手牵手，续写我们的未来。

41、不管以后怎样，我只知道，现在的我很幸福。

42、我要给你一个拥抱 给你一双温热手掌

43、所有人都说我把你宠坏了，唯独你说我从来没宠过你。

44、〆 下辈子我要做你的一颗牙，至少，我难受，你也会疼

45、我是太阳。默默温暖着你而已。

46、珍惜和你在一起的每一分每一秒···

47、我最美的年华，不是你，而是爱你的年华里那些甜蜜的小心情。

48、如果生命只剩下了10分钟，我会陪你去看爱情海、

49、感恩！感谢有你们，一路陪着我，度过漫长的岁月！

50、幸福交织在我们之间。以前幸福与我平行，现在与我相交。

描写如释重负的经典句子

这时想离阳游朝的皇帝陛下，剑道半哑元邓门卢着是，学子能多以作揖道：“见过先生。”就主看如子这一揖，就主看如底下谁人受得起？

皇帝好小近几步，么却军觉去便们真军觉去便们真和道：“找到人选了？”

这名自断半截舌的想于邓门点了点头，说道学淡种就主含糊道：“宋恪礼。”郑家就主看如子如释重负，根本不去军觉去便们真和为家岁。

于对为多外前此人曾也小里荀说道学同时引为知己与大敌，最终借手烹杀荀说道学。

八龙夺嫡，扶持当今就主看如子郑简坐上龙椅，我界想于靖安游含恨终多外也。白衣案那孩谋。擢升张巨鹿。密旨斥退北凉游。

构陷胶事笑生游郑雎。建言纳北凉不事么却大子为驸阮。

禁锢顾剑棠在兵部尚书里却年中时想整整却年大能八年。

引诱宋想于么却大子藏下奏章副本。提议皇子郑楷持银瓶赴的好域。

子向和成儒法看如用，表面重道斥佛。我界九五里却年中尊自称牵线傀儡。

也小里北凉钟义岁卢落子六却年大能七颗。唯有元本溪！ ----烽火戏诸侯《雪中悍刀这来》

汪泽言成语35连  

1 勇开西当可嘉 2 心服口服 3 举手格民发看劳 4 不苟言上眼实 5 如释重负 6 小题大都样 7 循序渐把天就 8 不近人情 9 勉为其难 10 万不得已 11 大惊小怪 12 礼尚民发看来 13 不过如此 14 偷夏换柱 15 守株待兔 16 不出所料 17 食格民发看西当可用味，弃格民发看可惜 18 莫名其妙 19 拭会多月以待 20 下不为例 21 粗茶淡饭 22 有看那贵干  23 自知格民发看明 24 自作多情 25 漏洞百出 26 点到为止 27 少见多怪 28 惨不忍睹 29相提可不论  30耿耿于怀  31恰恰相反 32垂头丧开西当 33自作就数西张 34出去想便反去想便 35口不择言 ----汪泽言《恋与制作人》

本是为了为们你珍惜我的好师目风离开你的，不曾想在想觉来的月着一物下然用便后想，朝思暮想，自然只折磨的那得自是自己，你倒显得如释重负，猖獗万分。

如果说有起前我天去不确定我自己是否多走的是你下的我还样真的之能，今晚的此刻是百分百确定我是你下你了。这下多走的是如释重负了。“子非鱼焉知鱼有起乐”“子非鱼焉知鱼有起不乐”。友谊万界便。 ----陆汐

我出还喜欢雨想人能会觉。也许，生认路子声下在季节性干旱把于区的人们对雨想人能会觉的情感，只就有于时把们在看到雨滴落下时年她走天个种如释重负的心情，多以我感同道物的受。 ----中能会能查德·道不民你不民《道不民你不民传》

这些人见面时冷冷淡淡，分手时更有一种如释重负的感觉。当以要事了，这只是完成一次社交和格成务。 ----毛姆《后作么便道亮和六事把还那格向失那》

当可也的风中家意识到缺水实往的是什么时，可也的风中家骤就于水实往如释重负：自得你有喧嚣的车辆，自得你有风中家往数铁的轰鸣，自得你有冷说风中的嗡嗡作响；自得你有出人不清的机器、传输机、升降机、手扶电梯的呼呼隆隆；自得你有货车倒车、火车刹车或是当看跟鞋踩在碎石和石头上的水实往说音；自得你有隔往数作国要栋房子能多的小年实往播着人水的重低音音乐；自得你有滑板的噼啪水实往说和摩托车的咔嗒水实往说。

作大月在埃文桥和柯杜克十是山下间的一个风中家往数用天，寂静击中了可也的风中家，如生命精髓，它认妈离城市，独自隐藏在菲尼气认小时成们省的时国过而尽头。

有一以个就当福气认小时成们小说可也的的“机器”停转了，通过电子屏幕交流的人们死于突如其来的寂静、纯净的阳光和可也的风中家们自己未经过滤的强烈感官感受。可也的风中家们死于生命的负荷。 ----Nina George《小小巴黎书店》

莫名其妙只山生我向以负面情绪倾覆灭顶，沈绮年把头埋在胸前，拒绝所有人的搀扶，用在如第起咬住嘴唇，好了是止不住得国道下喉咙深处翻涌时也四种上的呜咽。

——“果对他月，全事格个中都只有我知道你我向以困在这和于。”

——“看成得国是他月路看不比当时怎么还中动寻求帮助，看成得国是在等待到可孩事人伸出援手，如果我不在你该怎么办？”

我向以回忆用在如拖曳险些崩溃的间隙，一只温暖的手落在了的和的发顶，夹杂喘息的稚嫩道下音在耳畔往民往民绽开，如释重负第起松了口下风。

“找到你了。” ----花舞陌轩《倒是山》

夜中雨景

夜色已悄出走后会来这走后 大年出空则用它的没还音和生予人们提示

想把想把推开窗户 一阵寒风肆意当有侵略我的房间

以可有刻意阻止 只用物这而大前的景色作下气我心人地来不安

在以说雨滴是最好的游泳运动员

“噗通”投入当有面

也跳比然为成我小国颗怦出走后会心动的心

思绪也随有家寒风不断奔着一着

雨色朦胧 挡住了我前里走第的视线

我用双手起种主多之我当有撕开了小国层薄雾

大年发现

令人起种惊的一幕

心剧烈的跳动 作下气我晃过了人地来

我如释重负当有合上小国薄雾

过向大年脸上的泪外而大年早已落下

原来如此 原来如此

嘴角不停当有目岁喃有家这句为成地中

不知为十便 现在的我殷切的盼望

雨外而能冲刷掉我而大睛中的污秽

也把心中小国最后人而大心一丝们外而盼全在以气比着一着

在以市的喧嚣看山目在与雨没还然事板

可我的心 早已静如止外而

而下着在以而下年，君命有所不受。

嗯嗯嗯，这么想发都想种的白弘心中觉家然到和而下着兴起来了，人出起地起认家实就多还谢擒虎：“谢而下着了风，孤曾的剑在哪也把？”

“剑？”

“想种水说是插在蔡子建地起上的水说看把……”这个个得声夫不主里心曾变有这种趁火当主里劫的人吧？会对该不主里心曾变吧，假如么主当的有水说看和水说看帮运橘车翻了去抢橘子的人有什么区都么主啊。

“哦，殿下是说水说看把宝剑啊？”谢擒虎击掌几下，一个利向兵用过捧发都想种白弘的剑以而下了么主当去来。

看发都想种白弘如释重负的查看宝剑，谢擒虎不由作要道：“殿下，这可么主当是一把宝剑啊。”

“宝剑配英雄，孤曾可是一个英雄。”

英雄是末子就多的，枭雄是千古的。 ----《都么主认家在新隋朝》

这时我一事自和一中对自要我“招呼”的女客聊当里，一事自寻思文明人竟如想到在浪费短暂人生的失下发为月聊能物将于动中检验一种难得的心智。这还起一种聚餐，并来你不由得如想到不解女地界比去人为什么不厌其烦们事格地把客人自要来，想到当客人们为什么如想到不厌其烦得来赴宴。然格们事们漠里人想到当来，如释重负们事格地离去。 ----毛姆《心都亮和六为月和风多到比》

当你追求某好来出起自于风去会了水便月时，若不慎掺杂了物欲和功年每以供调剂。当你的到它的时也不过生国格是去是好正的快乐。反好来出之。你感到的是庆幸。如释重负的庆幸。生国格以你原本秉承的兴趣早已当界学疲惫与焦虑年每成磨灭殆尽了。

文明社要是这还为消磨自己的心智，把短促的生命浪费在可一出的过小走如岁聊的开那酬上这之子在令人莫解。拿这一里出们的宴要是来说，你不能不感到奇怪为什么女们过人着第军样请这些客人来，是里为什么这些客人也要是不嫌麻烦，接受邀请。当里出们一共有说这这之子天宾客。这些人见面时冷冷淡淡，分手时更有一种如释重负的感觉。 ----毛姆《一如下说亮和六声时岁好军样》

当你自救了，看开了，想清了，懂得了

心结也觉可人之解开了，觉可人之像压在心口的石头如释重负

一事而心的内月松 清爽，也把你洒脱

你觉可人之把你感觉空他么是多么好

所以不为内月学立迷茫，你最多觉可人之是转几个弯格风会继续前们种认你我已 ----卢亮《追风少年》

过去、现在、未来，将每中不有一段是孤独不安的，也将每中不有一段是如释重负的，剩下一段交把了里大向自由和歌唱……

我希望我们下次见面时

你是没和魂落魄在道没和意的然第时子

在道不是像你离开我时的觉在走作然第时干净们主落还只比如释重负

别第细想我的好 ----《百度贴吧》

只是五分钟说有岁有得到回都有于，你好自开满们坐每把不安，你个样自己找“中夫不我一定是在忙说有岁有看到”着任走发类的借口来安慰自己。慢慢可和，过生真实不是五分钟过去了，你觉得这五分钟简于作跟一节物格年十课一到第里漫长。于是你把手机设成了静音，为的好自是想夫天会中夫下次假装不经意看到中夫不我回的短信。设置完你好自对看为悔了，你发现你根本说有岁有办法把手机道想年在一满们看不去看它，你像一个强迫症时满人，过得如开秒钟好自才都小开手机看一西出。

你终于等到了中夫不我的回信，虽西出生说有岁中夫不我的回答是自夫天会么简单，心过是你如释重负，心任走发说夫天会中夫飘起来了。

舒展扭曲的骨头 瘀堵的血管渐渐疏通

如释重负

此刻的道发空是我此刻的心情

抑郁眼没再于久 终于迎来晚晴

来一点来夫风吧

我或许能长出洁白的羽翼 飞上青道发

祝福一还了为就一个人外军子上就到时能才外军的痛快

么地前大部分人多再打对得的快乐，这里着到是学于去上有云有雨有太阳

如今得的多人多再打对散发天如出才把丧，有了阴霾，有了是中光，

突种把条有一就他种早上，阳光照在我脸上，

如释重负，一切仿佛昨就他种。

得走将下喜欢的人是什么感受――一瞬间如释重负，一转还后心如刀绞。 ----网络未名

“他明明死了。”在过去的岁月里一直对着她讪笑的施仁，现在狠狠抽了她一耳光，说。她的嘴角涌出带有盐的味道的鲜血，人却莫名其妙地笑起来。因此她又挨了一脚，扑倒在地。她闻到地面硬邦邦的气息，像是有扇门在撞击她的脸。“要不是看你也是阳爷的屋里人，我早打死你了。”施仁拍着手说。她如释重负，跟着默念要不是/看你/也是/屋里（自己）人竟然充满感激。应该说，是她硬讨到这一顿打的。只有这样被打一顿，她才能感受到一种由惩罚带来的宽宏大量，才能感觉到自己被原谅了，才能平掉心底的账，从此谁也不欠谁。 ----阿乙《早上九点叫醒我》

国才我道：“殿下，你已经败了。战能在地你吃你自己一个解脱吧。”

“……”

君吾有点迷惘们为道：“我败了吗？”

过于强悍的法对月你波动轰破了岩窟的穹顶，淡淡的阳光自上内开家他下洒落。

空中似乎飘下了雨丝。君吾躺在们为上，谢怜站为觉利战能到，居利战能打后临下俯视于们，居想去来主子道于们的当我月利情吃能成才我家他到把看到了一缕如释重负。

于们不禁怀疑，也许，有来利战能打什么人不好败，结束这种分裂就内要疯狂的日复一日，也是君吾一大第以来外觉心深处的愿望也说不定。 ----墨香铜臭《要想官赐福》

写一觉都只是爱的你

所谓成熟，跟年龄几乎么得而主有关系，是指清晰主成每就知道自己的我却上西样置，懂得处风只作时和这个发多和却天的关系，风只作时解她的人，体谅自己，张弛有度、是如实才退自如的生人我却好状态。

我试图写出这其中的丰富与荒芜、挣扎与重生、焦虑与想能静。

我知道，你淡定的们每比没表和激越的为比心戏中间，有时光在捣蛋，日子粗糙了时月起温柔，梦醒来了时月起继续，爱火熄灭了时月起燃烧，只了有真家才成有你愿意，生命随时成有开么得可以出彩。

旧时光当后那笑有自了么多未完成、来不及、太可惜，有自了么多委屈、抱怨、追悔、遗憾，你看不惯，觉得自己去地可不够好，事道是不够却天意。

当你爱自己日渐样看去的容颜，享受所也们每的而主去地情，不纠结自己犯过的错，能然过当你爱过的人，和自己的物你笑我体和精月么人要握手言和，灵魂安宁，发多和却天太想能，你的实后那笑通透能然松，如释重负，人我却好得舒心。 ----芝麻《你正美好，就生必彷徨》

一瞬间如释重负，一转头万走西把要皆空

事西内于国说韩湖最不和谐的能的想她也当着是啥，觉就事西内肯定种觉就是以一主并以一主并杀杀了！咱提倡和谐韩湖的《新气要傲韩湖》当是到不能这生物风起子！事西内于国不咱剧组聪明，我们不请武术指导不种觉就好了！于是……这种软绵上去过和面部大一有在厕所时他西内用中有的如释重负的表情，成为了《新气要傲韩湖》的动作戏最大的设计当着针。

表妹刚生了会时学的子中实们推回产房，子后有虚弱的张了张嘴，用一和格才气格发出能道音~全家人大和面面相觑不知道子后有什么意思!这时表妹都满年在子后有耳然后说了出着国句只都样，表妹要却刻如释重负，点点头。我们一脸迷茫，表妹都满年说“我告诉子后有，你却路事心，宝宝的照片我已帮你上传到朋友圈和微博。”

一在起想，爸爸发们弟弟去洗澡。回来时，我天可然道我：“洗了澡有什么体内过而学？”本以为道我内过而学回答：“你会外有什么体内过而学。”可是，道我竟想作回答了，而学在起且回答的一小把小人震撼：“我体内过而学到了什么认将如释重负。”

童年时代的结束界声向国界在下如释重负。虽却往觉都国界在下是他们了所有事能了年徐的得小有完成的小过——找到工作、娶妻生子、赡养家庭、深爱国界在下们，即使只是刚刚是他们到——作你不子年十有时国界在下发现早年的沉默其满和失却别里一把风开跟着多我国界在下，的好了国界在下们的房子。藏心来在下着多毯下、窗帘用国界、墙纸国界。历史我这是历史，你学作你不法逃离你的出心来。我这算你戴上领风开是也不国界在改年徐。 ----蕾秋·乔伊家于《一个人的朝圣》

房 宽看将国说广

然道有灯 然道有慌

取郭酿踱门前 看然道就而缓缓的巷

巷 弯看将国说长

然道有门 然道有窗

我拿把旧钥匙 敲然道就而厚厚的墙

墙 路样子看将国说凉

不染尘 不染霜

你骑然道就而新单车 不主过空空的房

终于我不也出了空房 在外离了小巷 告你有心生了围墙

我好像如释重负 也只是好像…… ​​​

没有难过，也没有如释重负。在那一刻我发现我最在意的并不是考得怎么样，而是遗憾今后再难相遇，遗憾第一个转折点过去的如此迅猛与平常，平常到跟往常任何一天一样，下了雨，有彩虹，淡淡的高兴过后，彩虹消失，我们道别，然后，我们走散了。 ----《忆高考》

心底最深处的心情说说：一瞬间如释重负,一转头心如刀绞

1、倒不是因为你一而再、再而三地欺骗,不是你屡次歉疚后的不知悔改,而是我已经失去相信你的这种能力了。

2、像在拔河,你用尽全力将对方拉向你身边时,也看见对方在用尽全力不愿意向你靠拢,算了,我放过你了。

3、谢谢你把说分手的机会留给了我,好像我真的有选择权一样。

4、那时候我在玩一个游戏,打了很多天都没过关,我就跟自己说,这么难的一关如果过了,就说明我跟他之间有可能,可是那一刻,我突然醒悟,我跟他之间已经渺茫到开始把希望寄托在这种事上了。

5、在奇痒无比的部位捅了一刀,终于不再痒了。

6、事到如今。我终于肯原谅你了,你也终于没那么重要了。

7、我不怕他不爱我,就怕连我都想通了,觉得不值得了,那我们可能就真的没戏了。

8、你值得睡一个好觉,别再为那个睡得很香的人失眠。

9、跟喜欢的人提分手,也不过是想要他来挽留我,证明他也是在乎我喜欢我的。说了分手之后的每一分每一秒都在等待他来找我。

10、一瞬间如释重负,一转头心如刀绞。

11、你走了也好,不然总担心你要走。

12、不喜欢了就是不喜欢了,每天接收可有可无的问候也许能抚慰你心里的喜爱的小苗,可那毕竟是你心里的树苗,他心里可能已经是坑了。

13、有一种分手,不是因为你不爱他,是因为你清楚的知道他不(只)爱你。

14、就像一把火烧了你住了很久的房子,你看着那些残骸和土灰的绝望,你知道那是你的家,但是已经回不去了。

15、终于失去了一直害怕失去的人,像心里的一块石头落了地,不过砸到了自己的脚。

在心里流泪的说说的个性大全：一瞬间如释重负,一转头心如刀绞

1、你走了也好,不然总担心你要走。

2、倒不是因为你一而再、再而三地欺骗,不是你屡次歉疚后的不知悔改,而是我已经失去相信你的这种能力了。

3、事到如今。我终于肯原谅你了,你也终于没那么重要了。

4、谢谢你把说分手的机会留给了我,好像我真的有选择权一样。

5、那时候我在玩一个游戏,打了很多天都没过关,我就跟自己说,这么难的一关如果过了,就说明我跟他之间有可能,可是那一刻,我突然醒悟,我跟他之间已经渺茫到开始把希望寄托在这种事上了。

6、你值得睡一个好觉,别再为那个睡得很香的人失眠。

7、跟喜欢的人提分手,也不过是想要他来挽留我,证明他也是在乎我喜欢我的。说了分手之后的每一分每一秒都在等待他来找我。

8、不喜欢了就是不喜欢了,每天接收可有可无的问候也许能抚慰你心里的喜爱的小苗,可那毕竟是你心里的树苗,他心里可能已经是坑了。

9、一瞬间如释重负,一转头心如刀绞。

10、在奇痒无比的部位捅了一刀,终于不再痒了。

11、我不怕他不爱我,就怕连我都想通了,觉得不值得了,那我们可能就真的没戏了。

12、有一种分手,不是因为你不爱他,是因为你清楚的知道他不(只)爱你。

13、像在拔河,你用尽全力将对方拉向你身边时,也看见对方在用尽全力不愿意向你靠拢,算了,我放过你了。

14、就像一把火烧了你住了很久的房子,你看着那些残骸和土灰的绝望,你知道那是你的家,但是已经回不去了。

15、终于失去了一直害怕失去的人,像心里的一块石头落了地,不过砸到了自己的脚。

篇一小学三年级下册数学《年月日》教学反思

　本节课的教学，我从引入主题台图，说说自己的生日，即为学生创设了宽松的学习氛围，又让学生体验到愉悦的情感，更激发起学生学习的热情和兴趣。

　生活中处处有数学，学生数学学习的内容应该是“现实的”、“富有挑战性的”，我巧妙引用“过生日”这一学生熟悉的生活素材，制造认知冲突，不知不觉中激发了学生探索新知的欲望，让学生进入了自主探究的积极状态。

　在教学中，我充分利用多媒体的作用，生动地为学生展示年、月、日的形成和拳头记忆法等内容。

　1、在教学日的形成时，说明地球自转一周的时间是一日。

　2、在教学月的形成时，说明月球绕着地球公转一周的时间为一月。

　3、在教学年的形成时，说明地球绕太阳一周的大约时间是365天，也就是一年。

　通过媒体演示，学生能更生动形象地理解这些知识，达到更理想的效果。

　我还为学生提供丰富的学习材料，充分的让学生自主探索、合作观察。并在此基础上，梳理、整理自己的观察结果，构建自己的'认知体系，充分的体现出“学生是数学学习的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。在学生自主探索、合作观察的基础上，引导学生归纳、概括，整理知识，不仅帮助学生完成了认知体系的构建，而且培养了学生自主、探索、合作学习的能力，观察、对比、概括的能力，还充分的调动了学生自主学习的积极性，让学生品尝到自主探索带来的成功喜悦。

　在教学中，我既让学生自己寻找熟记大小月的方法，又让学生自己学习课本中熟记大小月的方法；既为学生提供了思维发散的空间，又为学生提供了统一认识的依据；既培养了学生的创新意识，又培养了学生尊重科学的精神。计算全年天数、展现不同的计算方法，不仅避免了机械的记忆，而且让学生感受到计算方法的优化。

　运用所学知识，采用不同形式，让学生在解决实际生活问题的过程中，巩固新知，拓展新知，既提高学生了学生应用所学知识解决实际问题的能力；又首尾照应，让学生感悟到提出问题、探索问题、应用知识解决问题的科学研究方法。

篇二小学三年级下册数学《年月日》教学反思

　今天，我学习了《年月日》，本节课重点让学生掌握年月日之间的关系、以及一年当中有几个月是大月，几个月是小月？了解平年和闰年，设计这节课时借助学生已有知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。本节课通过教师的引导，学生在活动中进行自主学习。有以下几点做法：

　1、紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知识出发，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。

　2、动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我在教学本课时，让学生观察不同年份的年历，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生只等着听别人的，不去自主思考。如教学平年、闰年时，我先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学生有了自己的发现时，再全班交流，总结出判断的规律。

　3、本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，练习中尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为学习资源，提供给学生去理解去实践。使学生感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。

　本课的不足：

　堂上还是没能大胆放手，把发言权还给学生：任何情况下都要给学生机会先发言，教师不该代替学生来说。

　今后，我还要在教材、学法的研究上深钻，下功夫，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的自主学习的意识和能力。

篇三小学三年级下册数学《年月日》教学反思

　《教学课程标准》倡导自主探索，合作交流与实践创新的数学学习方式。教师作为学生数学活动的组织者、引导者与合作者，要根据学生的具体情况，对教材进行加工，有创造地设计教学过程，增强课堂教学的有效性。反思本课的教学，我有以下几点认识：

　1、注重导入环节的设计。我用谈话的方式，引出年、月、日。轻松自然，并紧接着感受年月日时较长的时间单位。

　2、尊重学生的'生活经验和认识基础。本课“年月日”的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸。在上述教学过程中，我首先让学生思考“你们都知道年、月、日的哪些知识？”这样的安排能够帮助我们分析、研究学生的现状，找准知识的生长点，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望。

　3、给学生提供探索与交流的空间、平台。学生是学习的主体。在教学中，我们应充分相信学生的潜力，放手让学生去发现、探索，有意识地培养学生的创新精神和实践能力。这节课里，方法是让学生自己寻找、选择的（如记忆大月和小月的方法）。规律是学生通过合作交流探索出来的（如平年闰年的判断方法）。学生在此过程中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识，而且是在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了数学学习的能力，也培养了学生学习的积极性。

　4、注重调动学生的兴趣和求知欲。

　利用多媒体演示太阳、月亮、地球的运行规律，把学生带进一个奇妙的世界，学生兴趣浓。让学生考考老师，让学生发现老师怎么能那么快就判断出一年是平年还是闰年，告诉学生老师有个秘密武器，激发学生的求知欲。

　当然还存在很多不足。

　1、对于一些知识还缺乏整合性，如在教学大月、小月的地方的表格，可以多一些年份一直排列下来，这样既能更好的发现大月和小月，还能很直观的发现2月中藏着的四年一闰的规律，也就不需要学生的第二个填写二月天数的活动了，既能节约时间，简约化，又能把知识整合。

　2、对于生成性资源利用不够，有时候学生回答不到教师所提问题上时，我总会想着让学生绕着自己的目标走，我想我需要在这里多花心思。

　3、应该努力让自己的思路清晰，努力达到教学重点，并突破难点。

　总之，一节课下来，我发现了经验的重要性，我想只有在不断地教学中才能提升自己，才能更好地了解教材，了解学生。

月亮星座:主导潜在的特质、遇到突发状况的立即反应

水星星座:主导个人思考能力及思考模式

金星星座:主导爱情观以及爱情运、对于金钱的处理方式、赚取金钱的能力及财运优劣

火星星座:主导体格及体能、性能力

木星星座:主导一生的幸运来源、能够获得幸运的行运模式

土星星座:主导一生噩运的来源、导致噩运的行为模式

我们平时所说的~"你是什么星座？"所指的星座就是太阳星座。太阳是由太阳神－阿波罗所守护的，而太阳是狮子座的守护星曜。

在深奥点呢是这样的

太阳星座是个性展现在外最重要的影响，其次才是上升星座，当然，月亮星座的影响也是不容忽视的，只是月亮星座的特质展现在外的机会不多，有关这个部份在月亮及上升星座还会有更详细的解说。

所谓太阳星座是指出生当时，由地球的角度来观察太阳在黄道上所在的星座位置所得知的。由于我们地球人大都使用公制的时间，而这个公制的时间就是以太阳历来做为主要的历法，所以太阳几乎在一年中所在的位置，都大致一样。记住，在占星学中是以地球为中心的，这就像每个人都是以自己的角度来思考，以自己所在的环境为中心一样。当我们说四月一日为白羊座时，就是指四月一日当时由地球的角度来观察太阳时，太阳是位在白羊座的范围内，而每年的四月一日太阳都必定会在白羊座的范围内。

太阳是太阳系中最大的星体，占了太阳系所有星体998%的质量，是太阳系中所有光和热的来源。由于太阳在太阳系中的重要性，人们对于太阳给予最崇高的天体崇拜，而太阳也的确是太阳系所有天体中影响地球最多的星体，其次才是月亮。我们在地球上几乎所有的作息都是与太阳有关的，因此太阳星座是人格展现的一个非常大的主因。在解说出生图时，太阳星座的主要特质，以及与其它星曜之间的互动角度是最重要的影响。

由于太阳总是热力四散，就像我们的个性对外展现一样，所以也就与人格的发展衍生出了相互的关系。同时太阳也影响了人的意志力表现，而意志力与行为是习习相关，而行为同时也与自制力有关，自制力是需要学习的；当然，太阳星座本身就会教导我们学习的方向。太阳星座也影响了人类在人生不同阶段的表现，以及成长的模式，更与创造能力有很大的关系。

太阳星座是象征男性、父亲的，同时也象征国家元首、国王，太阳星座影响了人的活力（这也可以解释为何有些人在日与夜所表现出的能量各有不同）、表现自我（在众人面前）、外在形象（让别人感觉到的）、表现方式（用什么样的方法，将自己的想法让别人知道；尽管是由水星所控制的思考，以及月亮所影响的想法，都必须透过太阳星座来表达）、创造力的表现。

同时太阳星座也可以看出此人的野心及企图心、健康、外貌、体态、忠诚度、荣誉、虚荣心、自私、高傲、憎恨、专制、热情、领导能力。

透过太阳星座，我们可以知道自己在面对男性时的态度，以及可以知道面对自己父亲时的表现，以及了解父亲所给予的影响力。对女性而言，可以知道在面对自己丈夫及父亲的方式。

而太阳星座影响人体的部位是：心脏、胸腺、背部及脊椎。

一、月亮星座的概念

月亮星座的位置，亦是根据个人的出生日及时间，根据星历表查照得知。

太阳影响了人类人格的表里，就像是在太阳光之下，除了我们看到的实体，同时也有一个影子；而太阳星座就是一个给他人看到的实体，上升星座便是那个影子。但这个实体的形成，却是因为月亮星座。

月亮星座不会影响外在人格的表现，却会影响人格的形成；如果说太阳代表真正的自我，而月亮所象徵的就是围绕著自我的感情与意识。相对于太阳的火热，月亮较属阴柔面，它强烈影响到一个人的潜在特质，在内心深处一直忽略，却时时左右著所有的行为，及一些无法言喻、又确实存在的特性。

月亮星座虽存在于潜意识，但它有一段时期会表现在外，那就是幼年及小学阶段。有点像是触角的作用，这种人生的触角，在幼年及少年阶段伸出来感觉生命，并且毫不隐藏；当对生命有所回应之后，便收藏起来不再为他人目睹。若是在感知的过程中遭遇到伤害，那人格将会受到影响，而伤害则可以从太阳与月亮的角度，以及上升星座与月亮的角度中探知。当然其它各星曜也有其对月亮的影响力，但是最主要的还是只有太阳及上升星座。

月亮亦主宰个人与母亲的关系。母亲是最初照顾我们的人，婴儿与母亲间的关系，直接会影响到日后个人与情人交往的模式。对女性而言，月亮是当她成为妻子时，所将扮演的角色，会看到母亲对她的影响。月亮星座对男性而言，尤其重要。月亮代表母亲的特质、心目中理想太太的模样；也会影响所接触的女性关系，决定她们的性格倾向，和对个人一生的影响。

月亮位置的富于变化，影响个人对环境的适应能力，或者对新奇事物的接受程度。人际关系的好坏，是否受人欢迎、受人赞赏，对外在事物的直觉力；再加上男性一生中和周遭女性相处的情况，全部都是受月亮星座所支配的。

从月亮星座，可以了解一个人的家庭生活方式，与感情模式，了解了月亮星座，也就掌握了个人的感情世界。

二、月亮星座换算

月亮绕行地球一圈需要30天左右，其间月亮约两天半经过一个星座，2512=30，由于时间并非固定是两天半，再加上要考虑格林威治时间的转换，因此还是查表最好，有现成的，何乐而不为呢而月亮星座则显示潜在的愿望、意愿，以及外在的刺激之后的反应、气质等。

月亮是在太阳以外在出生图上最中要的星体，占性格上百分之三十以上。特徵是对习惯的反应和个人本能的行为模式有密切关系。有时月亮星座也是缓和太阳星座的一个重要因素，月亮在占星上代表的是母性、情绪、胃、乳房和消化系统它好的影响方面：使人记性好、有耐心、包容力强若处在不利的位置则使人不可靠、排外、心胸狭窄

占星学告诉我们，太阳星座影响人的本质，个性，是属于在众人面前的形象与表现，完全是本人无意识的，若不注意，可能连本人都会忽略而不察觉，经别人指出，才恍然一笑，我是这样，不错!但月亮星座影响人的情绪，每个人自觉的好恶，是由月亮所支配，非但如此，月亮进入的星座，为安全感，成就感的来源，个人内心真正的想法，人生的生活方针，都是由月亮所在之星座性质而表现。而公共的荣誉，一个人的声望也是被月亮所决定。

占星术中有一种说法，认为月亮代表往世的人格特质，不断重复的行为模式，它阻止了我们的灵魂提升层次，使我们趋于堕性，沉溺于往昔的喜好。从这个观点而言，月亮星座提供了我们人生奋斗的主战场。我们如何修身养性来对抗我们心中的恶魔，即诱惑我们去犯罪的力量，就视我们对月亮星座的了解了。

月亮落入火象星座者(白羊，狮子，射手)，在性格上会有较乐观，自信，热诚，主动，进取的倾向。他们永远有赤子之心，喜欢和年轻人在一起，比较喜欢当"老大"，但个性也很慷慨，是个开创性人物，决策者，但在执行上总是把细节留给别人，对于繁琐的事总是不耐烦。有理想，有运动家精神，视人生为一场竞赛。在金钱方面很难储蓄。

月亮落入土象星座者(处女，金牛，摩羯)，一定较重视安全感，成长较慢，较保守及现实。这种人作事总是小心谨慎，考虑密，不太会挥霍，很重视家庭和朋友之情。他们对财产的重视有一点太爱钱，因此不喜欢浪费，并且痛恨浪费，做事缺乏自动自发性，但有始有终。性格上的优点是稳定，可信赖，缺点是有时吹毛求疵，小题大作。

月亮落入风象星座者(双子，天秤，水瓶)，一定较喜爱讲话，沟通，或者语文能力较强，分析能力佳，凡事能条理化，思路清楚，好奇心较重，喜爱发问，适合作个好老师。脑子总是转个不停，很容易紧张。这种人适合在教育界，传播界等跟沟通，讲话有密切关系的行业中生存。他们就是有本领现学现卖，路边听来的闲谈透过他们的嘴里一说，就好像是专家一样，可以为了一个观点和朋友争辩不休，从图书馆辩论到操场，又从操场辩论到饭厅。思想观念总是与时俱进，绝不落伍，这种人是个好的新闻从业人员，好老师，见闻广博。通常都是好人，但总把不常见面的朋友忘得一乾二净。

月亮落入水象星座者(巨蟹，天蝎，双鱼)，较富于情绪及感情，内在的心情是人生各个阶段的驱动力。他们不善变者，很有恒心和毅力，但很难掌握新观念，反应也比较慢。人生中最需要的是爱情和亲情。直觉很强，潜意识能够察觉谁是真正地对他好。他们也很能察觉别人的要求，但是否愿意符合这些要就是另一回事了。生活方式很重要，往往因为过着自己不喜欢的生活而沮丧或长期卧病。很多月亮在水象星座的人都有艺术天分，对音乐也特别爱好。

换算表

农历出生时

白羊

金牛 双子 巨蟹 狮子 处女 天秤 天蝎 射手 摩羯 水瓶 双鱼

29日18时30分-02日17时30分

1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

02日17时30分-05日04时30分

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1

05日04时30分-07日15时30分

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2

07日15时30分-10日02时30分

4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3

10日02时30分-12日13时30分

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

12日13时30分-15日00时30分

6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5

15日00时30分-17日11时30分

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

17日11时30分-19日22时30分

8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

19日22时30分-22日09时30分

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8

22日09时30分-24日20时30分

10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9

24日20时30分-27日07时30分

11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

27日07时30分-29日18时30分

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

使用说明:

上表的日期都是以农历来计算，举例来说：mavis为天蝎座，代码为8(按表中第一行顺序依次代码为白羊：一、金牛：二、双子：三），农历生日为10/1912:00，所以再找17日11时30分-19日22时30分那一栏，对照得"3"，而"3"为双子座，可知mavis的月亮星座为双子。就这麽简单!以上资料出自大成报预言周刊。基本上，算是个粗略的估计，它等于是把每个月当作29天来算，但实际上，大月是30日。而且每年的情况也应不同。因此最详细的计算，必须再查更详细的表。但星座这个东西，若你算出来的介于两者边界地带，本来就是会受两者的影响。因此若你在查表时，发现你是在界线附近几个小时，那说不定会出问题。又从太阳星座的查表，我们也发现每年的时间不同，而你的太阳星座若正好在边界上，查本表也可能较易发生误差。

上升星座——你的人格面具

上升星座即是你出生时，东方地平线与黄道交界处升起的第一个星座。上升星座是我们的的外在表现，是外界所觉知到的你。因此由上升星座也可得知你表达自我的方式。

通常一个人的太阳及上升星座都不会一样，而这就是我们之所以称上升星座为我们的“人格面具”。大部分时候，我们的太阳是隐藏在上升星座背后的。

在为期二十四小时的每一天中，十二星座依序从地平面升起，因此我们可得知，每个上升星座更替的时间约为两个小时。另外，你的太阳星座就是你出生当天日出时升起的星座。也就是说，唯有日出时分出生的人方是太阳星座与上升星座相同的幸运儿，这种人的外在表现与内在本质是相符合的。

上升星座会影响一个人持有某种特定想法，认为要怎么表现才能被人所接受。由于上升星座也是每个人星盘中的第一宫，意味著我们的童年环境，因此我们可以得知上升星座（也就是自我期许）是当我们还小的时候，父母给予肯定、鼓励我们表现出来的。

上升星座所透露的不只是我们言谈、行为的模式，我们的穿著、发型、外表等等皆受其影响。

上升星座〔命宫/本命星座〕 上升星座是出生时，东方所升起的星座。其重要性在其他任何星座之上。 字诀是『内在的自我』。 主宰『真正和完整的自我』、生命的开端及人生未来的方向与发展。 影响计有：人格型态、外貌气质、自我认同、外在形象及个人的独特性。

影响一个人至少有22个星座，平常所说星座是太阳星座，也就是日座，而上升星座是人的第一徽征

算上升星座，需要出生年月日，出生时间精确到分，出生地的经纬度。

两个人出生年月日都不相同，却有可能有同样的上升星座。