关于加强党组织建设增强对群众的吸引力和感召力的研究

加强党组织建设,不断增强对群众的凝聚力、吸引力,感召力。

党组织是工作的主体。以领导班子建设为重点，选好配强基层党组织负责人。加强非公有制企业、社会团体、社会中介组织建立党组织的工作，不断扩大党的组织和党的工作覆盖面。通过选派党建工作指导员、党建工作联络员，充分发挥工会、共青团和妇女等群众组织作用，做好入党积极分子的培养选拔工作。深入开展“创先争优”活动，转变工作作风，切实把党的基层组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、实践者、推动者，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，把各类优秀分子团结凝聚在党的周围。

　　加强宣传引导，不断增强群众向党组织靠拢的积极性、主动性。各级党组织要通过多种形式，向群众积极宣传党的路线方针政策、政治主张、改革开放的巨大成就，进行社会主义思想和共产主义理想的教育，切实加强思想政治工作，大力宣传先进典型，弘扬正气，营造政治上进取向上的良好环境，不断增强群众向党组织靠拢的积极性、主动性。

　　健全服务机制，不断增强党组织的感召力、号召力。建立健全上级党组织为下级党组织服务、党的基层组织为广大党员服务、党组织和广大党员为群众服务的机制。引导各级党组织和党员干部牢记“两个务必”，立党为公、执政为民，切实转变作风，为群众办实事、办好事，让群众得到真正的实惠，增强广大群众对党的信任感、向往感和信赖感，促进党队伍的不断壮大。

　进一步加强组织员和党务干部队伍建设。进一步健全街道、社区、“两新”经济组织组织员工作机构，完善工作制度。同时逐步建立一支素质优良、精干高效的兼职组织员队伍，充分发挥组织员在发展党员工作中的重要作用。重视加强党务干部队伍建设，不断提高他们的政治素质和业务水平。

对于我来说，感召一直是一个比较让我有压力的事情，这次有幸在BONNIE 同学的会馆和袁老师聊了一下

我：袁老师，我总是很害怕与我关系好的朋友推销我上的课程。我怕他们觉得这个课程不满意，或者是被成交后对我与他们的关系造成影响。

袁老师：其实你现在在邀请朋友来学习时，你是有障碍的？

我：对，我担心他们上了我介绍的课后不满意会影响我们之间的关系

袁老师：所以，你这个问题就非常简单了，我们这个公司在飞黄腾达和平平淡淡之间就差那么 一点了，你现在担心现场助教让朋友必须要买单，会影响你和朋友 之间的关系，对吗？

我：嗯，对的，我觉得会

袁老师：那这样听上去你和朋友之间的关系挺脆弱的

我：是吗？

袁老师：是的，作为信任的关系足够坚强的话，你没在的情况 下，他们助教以非常讨厌的方式 被成交了，他们也一定知道 这不是你范琴的责任，所以，你看看你与朋友 的关系 是以什么来维持 的呢？

我：付出吧

袁老师：还有，小心翼翼，别人不能够受一点委屈，也经不起任何的误解 ，你长期用你的付出，你的情感，你的时间，你的钱才能够 维持这些东西。

我：哭了，其实从小父母教我：吃亏是福，一直在我的信念里面

袁老师：那吃亏是福，就让你和朋友 间的关系中你一直是付出的那个方吗？

我：嗯，我太在乎他们了

袁老师：谁能不在乎自己的朋友 了呢？如果你堂堂 正正的为了他们的好，你介绍了课程给他们，即使他们觉得不好，那又怎么样呢？

我：我内心其实还有一个声音，他们这么多年没有上课，也过的非常好，所以即使他们不上这个课程也不会对他们造成什么影响的

袁老师：所以这里有第二个问题：你低估了对方，你为什么要花10万块来学习呢？是你对于生活，工作有更高的期许，你觉得他们可能没有眼光看得懂，还有，无论别人怎么要求 他买单，但买不买单出不出钱是他们自己的选择，他们自己可以作主，所以你这种 人就太为别人着想了，他做为成年人是可以自己做出决定 的，他不喜欢可以夺门而出呀，公司也不会不刷卡不让他出门不让走人呀，他们需不需要这个课程由他们自己选择，交给他们自己决定 ，我们做人，我们的发心，堂堂 正正的，我们为我们自己负责，别人要我买单时我决定 ，我决定 买了以后 我就不要受害，他的责任要他去负，你妈妈让你吃亏是福，这是多么可贵的家教啊。但这个家教是让你做一个体谅别人的人，而不是做委屈自己的人。你别搞错了。

所以你朋友 的责任由他来负责，你可以为了让自己没有负担提前告诉 他们这个课程后面会交成交环节，而且 还可以告诉 他让他根据 自己的需要决定 要不要买单，而不是考虑你的感受来买单。不要把别人的认可当成自己的负担，不要期望让所有人每次和你互动都 非常满意，就算对方不满意，你就没有办法 处理了吗？你一想到对方 不满意 你就不舒服 了，把你吓倒了。有问题我们好好聊聊就好了呀，我们学习沟通的，要对自己的沟通要有信心！

一语击中梦中人，感触特别深刻：总结如下：

第一：谁的责任谁负责！要把之前为别人负的责任还给人家去选择。

第二：相信自己有能力去处理可能 遇到 的问题

第三：坚信自己的发心是正的。

最后 感悟：站在支持与赋能中立的角度上来讲的话，是不存在受伤害 的，是不会害怕恐惧的，不图任何目的的话就会宁静，有没有索取对方或者被对方索取是非常重要的，我们的出发点一定是要正的。我们没有办法 做到让100%的人满意，我们做好自己该 做的部分就好了。其它的人就交给别人来做选择吧！

情感认同是社会主义核心价值观由知到行的关键，具有重要的现实意义。因此，我们要充分认识情感认同的重要性，通过优化情感认同环境、发挥榜样引领作用、促进社会互动、合理运用情感认同载体等方式，促使社会成员将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

关键词社会主义 核心价值观 情感认同 中图分类号D647 文献标识码A

党的十九大报告明确指出，要“坚持社会主义核心价值体系”，“培育和践行社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观的践行与推广实际上是一个认同过程，由理论认同到实践认同再到情感认同。理论认同是提高思想政治教育时效性的过程，实践认同是反馈教育主体的社会实践活动，而情感认同则是社会主义核心价值观内化于心、外化于行的过程。社会成员是社会主义核心价值观的践行者与传播者，社会成员的价值取向对国家与社会的发展具有重要影响，因此，研究社会成员对社会主义核心价值观的认同，尤其是情感认同极具现实意义。

内化于心：深刻理解社会主义核心价值观的情感认同

作为意识的一种基本形式，情感是主体本身的客观心理活动，是人与周围世界建立联系的桥梁，其内在机制由内在感触、情境评价与反应选择构成。情感认同体现为主体本身情感上的心理应激响应能力，建立合理行动的前提便是情感认同。社会主义核心价值观的培养属于道德层面的教育，而道德行为的发生则取决于道德认知和情感共鸣。社会主义核心价值观是适应时代发展要求的价值观，具有社会规范功能、社会控制功能与社会创造功能。情感是品德形成的动力，情感认同是一种肯定、满意的态度，道德情感认同是践行社会主义核心价值观的前提。

社会主义核心价值观的情感认同具备三个特征，一是对社会主义核心价值观主体的认同。二是情感认同会产生内化于心、外化于行的促进作用。三是社会主义核心价值观在满足社会成员需求方面存在可实现性。按照马斯洛的需求理论，人在满足较低层次的物质需要后，会追求更高层次的精神需要，而社会主义核心价值观中的“富强”体现的是人民生活幸福以及国家伟大复兴的物质保障，满足了社会成员的利益诉求；“民主”则体现了社会成员的精神渴望。总之，社会主义核心价值观是物质文明与精神文明的有机统一，它的包容性、现实性与超越性是其吸引力所在。

外化于行：强化群体积极情感体验

党的十九大报告明确提出，要“发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”。强化群体的积极情感体验需要优化情感认同环境，发挥榜样引领作用，促进仪式、实践活动等的社会互动，合理运用情感认同载体。

优化情感认同环境。积极健康的情感可以促进社会成员的价值选择与道德修养，提升社会成员的价值自觉与思想意识。情感认同在价值思想转变为价值自觉的过程中具有积极作用，其可以根据环境的变异性与复杂性，以社会主义核心价值观引导经济建设。社会成员的情感认同具有其自身的独特性与差异性，具体变现为排斥外在观念的拒绝认同、被动接受的表层认同、随波逐流的盲目认同以及从被动灌输转为主动接受的迟滞认同。因此，需要根据社会成员的情感认同特点，结合社会成员的心理特征与行为特征，以尊重和理解的态度帮助社会成员解决自身问题，使社会成员成为社会主义核心价值观的践行者。

发挥榜样引领作用。榜样具有功能性价值，优秀的事迹与人物展现了道德的美好，能够激发社会成员对美好情感体验的向往。因此，要有针对性地对社会成员进行以情感人、以理服人的引导，将价值引领与因材施教相结合，增强社会成员对社会主义核心价值观的理解。同时，榜样具有示范性价值，能够在精神上感染其他社会成员，能够在思想上引起共鸣，从而增强情感认同。提高民族凝聚力、民众文化素质，需要优化大众媒体环境与文化环境，充分调动情感认同载体的积极性与能动性，使社会成员通过丰富的情感体验实现对社会主义核心价值观的践行。

促进仪式、实践活动等的社会互动。仪式可以带来情感共鸣，是某种社会关系与秩序的体现，而实践活动是社会互动的重要方式，通过社会调查、爱国主义教育等实践活动，能够使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。首先，要创新实践形式与内容，通过主观感知的增强以及社会责任感的激发，增强积极情绪体验。其次，要以归属感承载情感认同，通过增强社会成员的参与意识，使其充分理解社会主义核心价值观。再次，要将体验式教育融入文化建设，以亲切感凝聚情感认同，拓宽社会成员对社会主义核心价值观的认知途径。最后，要将思想问题与实际问题相结合，在教育、管理、服务社会成员的过程中将内容创新与形式创新有机统一。

合理运用情感认同载体。首先，要积极弘扬中华优秀传统文化，通过公益广告、文学作品、宣传画等触发社会成员的责任感、敬畏感，激发社会成员的情感认同。其次，要注重文化软实力的提升，合理发挥网络、电视、报刊等载体的作用，形成积极健康的社会认同环境，帮助社会成员增强价值认同、提高思想认识。再次，要注重平衡各方需要，既关注经济发展，也注重民生建设与文化软实力的提高，想群众所想，使物质利益驱动与情感激励相结合。

知行合一：强化情感认同，实现由“知”到“行”

社会主义核心价值观承载着国家的精神追求，而情感认同则是情感秩序与价值秩序的平衡点。情感认同在社会主义核心价值观的培育与弘扬方面比理论灌输更具感染力和说服力，因此，社会主义核心价值观的培育必须重视情感认同。情感认同是由认知认同向行为认同过渡的关键环节，强化情感认同能够使社会成员按照社会主义核心价值观的要求，将积极、正面的力量拓展到生活与工作中，从而产生情感共鸣，促使大众进行正确的选择，凝聚中国力量，维护国家稳定。此外，社会主义核心价值观的培育还可以最大程度地激发社会成员的创造性，使社会成员形成自尊、自强的意识，将国家、社会以及他人联系起来，在个人知识构建的基础上创造更多的发展机会。

正如党的十九大报告指出的，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观是物质文明与精神文明的有机统一，积极的情感体验是培育与弘扬社会主义核心价值观的重要前提。因此，我们要在充分认识情感认同重要性的基础上，以实践认同为落脚点，增强社会主义核心价值观的说服力与感召力，通过优化情感认同环境、发挥榜样引领作用、促进社会互动、合理运用情感认同载体等方式，使社会大众自觉成为社会主义核心价值观的践行者。