梦里的白鲸有多少字？

梦见白鲸，预意着运气很好，周围将会有好的消息传来，有将会是远方的好友到访。

单身的人梦到白鲸，预意着运气很好，将会脱离单身的生活，开始一段不错的感情之旅。

工作方面班的人梦到白鲸，预意着运气很好，工作中碰到事情的时候，同事将会帮助自己处理。

经商的人梦到白鲸，预意着运气很好，生意方面没有不好的事情，将会做的越来越红火。

孕妇梦到白鲸，预意着运气很好，自己已经适应孕期的生活习惯，不久将会生下一个可爱的宝宝。

梦见白鲸有关的周公解梦

梦见庞大的鲸鱼，将会预意着你将得到强大有力的保护。

梦见鲸鱼游来游去，预意着你工作生活一帆风顺，事事如意。

梦见自己骑在鲸鱼身上，预意着你将得到贵人相助提携，因此大有作为、飞黄腾达。

梦见白鲸的运势运程

情感指数值：62%，财富指数值：84%，身体健康指数：66%，工作事业指数值：68%，吉祥颜色：绿色，吉祥方位：东。

适合宜：宜外出，宜酝酿，宜作陂放水

避讳忌：忌行丧，忌移徙，忌纳财

#三年级# 导语《喜爱音乐的白鲸》本文是一篇叙事较强的记叙文，是按照事情的发展顺序来记叙的。主要向我们讲述了人类拯救白鲸的故事。表现了人类对动物的热爱和帮助，反映了人类和动物和谐共处、互相帮助的主题。以下是 整理的小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文

　鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。

　一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。

　这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。

　两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。

　正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。

　直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

　白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。

篇二小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案

　教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。

　2、认识13个生字，写字8个。

　3、理解“绝望”“马上”“纷纷”“抢救”“奇迹”“欣赏“等重点词语在课文中表达的意思，积累“召唤”“绝望”“援助”“成群结队”等词语。

　教学准备

　1、布置学生收集有关白鲸、北极的资料；预习课文。

　2、教师准备有关鲸的课件，，文字资料；音乐《蓝色的多瑙河》。

　教学重难点

　抓重点词语理解内容，朗读感悟。

　教学过程：

　一、资料导入，揭示课题

　1、教师出示白鲸：孩子们看，这是谁？（出示白鲸的）

　课前我们查阅了许多资料，说说你对它的了解吧！

　2、师小结：课前收集资料是学习语文的一种好方法，可以帮助我们更好地理解课文内容。今天，我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。

　3、板书课题，齐读课题。

　二、初读课文，整体感知

　1、教师提示读书要求；把字音读准，句子读通，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

　2、学生自由读课文整体感知，解决字音。

　这篇课文主要说了关于白鲸的一件什么事呢？

　3、检查生字词读音。（理解聚集的意思，召唤用做动作理解词的意思，脊背是容易读错的，加以强调）

　三、精读课文

　1、出示白鲸图，这就是课文中那群聪明、顽皮的白鲸。你们通过读课文，知道白鲸们在哪里玩得这么高兴吗？

　2、那么，北极是个怎样的地方呢？（学生介绍）

　3、师引入：孩子们对北极有了一些了解，出示北极画面，介绍：北极位于地球的最北端，那里被冰雪覆盖着，气温变化也非常快。有时候，刹那间整个海面就会结上厚厚的冰，沉重的汽车都可以在上面行驶。这一群可爱的白鲸就是在这里的楚科奇海快活玩着，可是，危险却在悄悄地向他们逼近。课文哪些自然段在写白鲸遇险呢？

　4、自由读2到4自然段，看看白鲸为什么会遇到危险？

　5、根据学生回答，课件出示相关段落，抓住“突然、转眼、绝望”等词语，体会句子意思。它们绝望的叫起来，它们会想些什么，做些什么呢？把白鲸的心理活动在课堂上写一写（每个学生准备课堂小练笔，直接在课堂上完成）

　6、时间在一分一分的过去，天气也会越来越冷，白鲸活动的区域越来越小，如果这种情况继续下去的话，白鲸会怎样？

　7、角色体验，感情朗读。如果你们就是这群被困的白鲸，如果没有救援的话，你们就会有生命危险了。请把这种感受读出来！

　8、后来白鲸又是怎样得救的呢？学生自由阅读，小组交流。

　9、说一说白鲸得救的过程。

　10、复述白鲸得救的经过。

　11、在整个营救白鲸的过程中，出现了许多令人感动的场面。小声读读课文，哪些地方最让你感动？说说你的想法。（大家不顾寒冷纷纷赶来了，人们对白鲸是多么的喜爱，多么的关心呀！你能来读一读这段话吗？

　还有哪些地方令我们感动呢？

　12、音乐声音响起，奇迹出现了，学生齐读课文

　四、升华情感

　此时此刻，如果你们就是这些营救白鲸的人，看到白鲸在蔚蓝的大海上玩耍，你们最想说什么？

　正因为人们喜爱白鲸，利用音乐，救了白鲸。大海有了白鲸，就会变得更加美丽，人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物，就是这样相互依存的。你还知道那些有趣的动物，植物的现象呢？（生自由答后，师补充介绍）孩子们，自然界是奇妙的，我们一定要多读书，多增长知识！

篇三小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教学反思

　《喜爱音乐的白鲸》这一课是选学课文，一个课时必须完成教学，因此，我将重点难点放在了“究竟谁救了白鲸”这个问题的研究上，其它段落就做适当地略处理。通过体会“白鲸遇险情况之危急”从而理解“转危为安，产生奇迹的根本原因”，最终得到情感的升华。在课堂整体预设时，我始终引导着学生学习文本，通过文本思考，读懂理解故事。课堂中，创设了两个情境：其一是“如果你是这群被困的白鲸，你害怕什么？”通过师生的对话让学生感受当时情况的可怕。其二是通过“争分夺秒的情境再现”表现人们抢救白鲸的急切心里，感受人们对白鲸的`关爱。这两个环节的情境创设，较好地帮助了学生体会文本的中心，平实而有效。在课堂中少了很多为了创设而创设的情境，少了只是“看上去热闹”的教学环节，真正让学生在有限的时间内养成良好的学习习惯，学会学习。

　追求平实、真实的课堂教学是我在这节课中努力想达到的，也是我平时日常教学所追求的。这些年来，自我感觉对文本的解读能力有了较大的提高，但是新的问题也随之产生，对于课堂教学环节的设计能力似乎处于一种瓶颈的阶段。追求平实，却少了创新的灵感。如何有效将两者融为一体，在平实中期盼创新，在创新中落实基础，这正是我今后要努力的！

白鲸（学名：Delphinapterus leucas）额头向外隆起突出且圆滑，嘴喙很短，唇线宽阔。身体颜色非常淡，为独特的白色。游动时通常比较缓慢，在海浪和浮冰中难以辨识。白鲸喜欢生活在海面或贴近海面的地方；潜水能力相当强，对于北极的浮冰环境有很好的适应力。大家熟知就是白鲸的叫声，应为白鲸的叫声太治愈，它的声音为何能如此“空灵”？你最喜欢哪种动物的声音？ 

1、 白鲸的叫声太治愈，它的声音为何能如此“空灵”？

鲸鱼由于体型较大,本身声带也大,所以发出的声音比较洪亮。加上它常年生活在海底,发出的声音很多都是被在海水介质的传播过程中被改变了的,海的宏伟磅礴改变了这种声音,所以传到我们耳朵里,就会显得空灵深邃，而且准确的来说，不应该是叫声而是超声波传递信息。

2、水懒叫声

对于我来说，水懒的声音是最可爱，哼哼唧唧的特别像小孩子，而且有些顾客为什么独爱水懒还有一点就是毛色太漂亮了，要知道水獭为世界珍贵的毛皮动物，是国家二级重点保护动物。水獭是半水栖兽类，流线型的身体，头部宽而略扁，吻短，下颚有须，眼略突出，耳短小而圆，体背灰褐，胸腹颜色灰褐，喉部、颈下灰白色，毛色还呈季节性变化，夏季稍带红棕色，如果能天天看水懒转圈圈的话，我看一辈子都不累，嘻嘻。

3、百灵鸟叫声

百灵鸟是一种小巧而漂亮的鸟儿，作为名贵的鸟种栖息于草原之中。它的身姿轻盈，叫声婉转动听，还可以模仿各种其他动物的叫声，十分惹人喜爱。百灵鸟之所以能在众多鸟类中脱颖而出，便是因为它相较于其他普通鸟类，有着更多的鸣肌。它有4至9对鸣肌，大概比其他鸟类多2至5对，而且还可以左右分开独立收缩，用通俗的话来说，就是人家鸟是单弦歌唱，人家自身双管独奏，这声音能不好听吗？

后记：动物叫声肯定没有人类丰富，但是并不是很单调，限于人类的听力，人很难区分罢了。比如狗狗的不同叫声代表的含义，比如青蛙的蛙鸣有些是代表求偶的叫声，有些是给对方闯入自己的领地的警示，这是说我们听不懂动物的叫声罢了。

总体来说，虎鲸的智商要高于白鲸。虎鲸和白鲸都属于哺乳动物，但虎鲸的大脑结构复杂，与人类的大脑结构相似，具有较高的智商和情感控制能力。而白鲸的大脑结构相对简单，虽然也有高度的折叠和复杂的神经网络，但其智商和情感控制能力相较于虎鲸略有不足。

具体来说，虎鲸的大脑有高度发达的区域和复杂的结构，包括高度折叠的大脑皮层和形态位置相似的脑区，这些区域在认知和情感控制方面起着重要的作用。此外，虎鲸还有发达的海马体和丘脑等结构，这些结构帮助它们处理记忆、学习和其他认知任务。

相比之下，白鲸的大脑虽然也有高度的折叠和复杂的神经网络，但相较于虎鲸的大脑结构较为简单。白鲸主要依赖其声音和回声定位的能力进行交流和学习，在处理复杂思维和进行情感控制方面可能相对较弱。

总之，从大脑结构和神经功能的复杂性来看，虎鲸的智商要高于白鲸，具有更高的认知和情感控制能力。但这并不代表白鲸不聪明，它们也有自己的独特智力和行为表现。

《人鱼的童话》

人鱼的童话 Free Willy (1993)

　　导 演： 西蒙·温斯尔 Simon Wincer

　　主 演：

　　迈克尔·艾恩赛德 Michael Ironside

　　迈克尔·麦德逊 Michael Madsen

　　洛里·佩蒂 Lori Petty

　　Jim Michaels Jayne Atkinson Michael Bacall Robert M Duque Mickey Gaines

　　上 映： 1993年07月16日

　　地 区： 法国 ( 拍摄地 )

　　对 白： 英语

　　剧情简介：

　　一部有关小孩与动物的故事，但别以为这是一段充满大自然色彩的童话，正相反，其中带出的信息是那么丰厚，表达的情感来得那么真挚、细腻。或许故事结构本身给人一种简单而爽快的感觉，然而在处理手法上却恰到好处，既表现出人类尔虞我诈社会中丑陋的一面；也谈及家庭纠纷、总是儿童的心态等等。当然，影片所要讲的，主要是人与动物建立的感情，有时还比人与人交往来得“真"。在一片血腥、暴力、泛滥的**年代，温情**确实可以缓和一下观众情绪，事实上，已经太久没有出现过类似的影片了。十二岁的街童与七千磅的巨鲸，本来各有自己的天地，但因捕鲸者的关系，并透过一支口琴，几个音符，陌生变得熟络，在相处的日子中，更不自觉地真情流露。可是，奸商因鲸鱼不善表演，决定造成鲸鱼的意外身亡事故，以收巨额的保险赔偿金。杰士得知后，当然不能袖手旁观，但以少年一人之力实难力敌；究竟如何才能助鲸鱼威利重获自由？要表达小孩与动物的感情演绎是一点也不困难，但要处理两者的同场演出技巧，确是一个问题。片中，尤以威利充满灵性的演出最令人赞赏给人好感，从而爱上这条巨鲸。反观在海洋中的它，为了生存作出的拼搏精神，实在截然不同。

绝对没得错

大脑发达，社交智商，学习能力。

1、大脑发达：白鲸、海豚和海狮的大脑相对于身体大小而言非常发达，特别是额叶和海马区域，这些区域与学习、记忆、规划和情感等高级智能活动有关。

2、社交智商：白鲸、海豚和海狮都是社交性动物，生活在群体中，有着复杂的社交关系，因此需要具备高度的社交智商，能够识别和记忆其他个体的身份、性别、亲缘关系等信息。

3、学习能力：白鲸、海豚和海狮都有很强的学习能力和适应能力，能够快速学习新的技能和行为，并能够灵活应对不同的环境和情境。