只要有生命的存在，就会有情感的存在，你认同吗？

有人认为我可以做一个没有感情的吃饭动物，这难道就是传说中的猪吗？哈哈哈，好像是的！只要有生命的存在，就会有情感的存在，无论你承不承认！最起码我是这样认为的！

你看啊，你从出生开始，第一个事情就是哭泣。孩子哭的原因有两个，一个是外在的压力所致，因为爱着娘肚子里和在外面的压力不同；第二个就是因为出现在一个新环境里，不熟悉，就哭。这是一种自然的生理反射。不管怎样，都是一种情感的宣泄，这就是你一出生的时候，发生的事情，你可能不知道，但，你一定会听你妈说的。

你上学了，遇到很多的同学，其中有你喜欢的，你会不会有种怦然心动的赶脚？有的话，那说明，你春心萌动了，哈哈哈。对异性有了感觉，这是你进入青春期的一个很重要的表现。这是好事，在这个时候，你可以跟你喜欢的女生或者男生打招呼，若是觉得害羞，那你就将这份爱意，慢慢地放在心底，努力的向上，向你心中的她靠近。

到了大学，看到喜欢的女生，展开疯狂的追求，哪怕是失败了，也会像一个勇士一样冲锋陷阵，等攻下高地以后，发现这个高地已经没有了意义。或者是高地觉得你太低，抛弃了你。你觉得失败了，战场上没有了用武之地了。就算这个时候，你依然是有挫败这种的感情的。等时间聊完伤以后，你依然是一个勇士。

当你找到适合你的人，你们会相濡以沫，共度一生。哪怕是你在最后的时刻，你依然是有感情的，因为你看着白发苍苍的她，心中那份不舍，不舍得她吃苦。你这样的一生，就是有感情的一生，不是吗？

生命里不缺的幸福情感美文

　生命里不缺的幸福情感美文，在人生的旅途中每个人对于梦想的定义都是不同的，那么对于我们来说幸福的差异也是有不同的看法的，对于幸福的理解，下面介绍生命里不缺的幸福情感美文，一起了解一下吧。

生命里不缺的幸福情感美文1

　一曲《禅茶人生》悠扬婉美的旋律，从耳边开始缓缓如一股清泉流进心田，流进爱的桃花源。喜欢这样一种感觉：淡淡的，整个心沉浸在优美的曲调中。

　茶如人生，人生如茶，都需要的是细细品味，静静悟，悟人生菩提，感知尘世的美好。生命的跌宕起伏，亦或精彩凄凉，都是禅意的涵盖，悟透了，回眸霎那，一切皆是浮云消散。

　没有谁可以真的一下子就把人生给悟透了，看透了。若真让你看破了红尘，人生就失去了本真之美。禅意若在心，管它红尘里的灯红酒绿，还是古刹中的幽幽清寂，都会让你感到幸福无处不在。

　用一颗虔诚的心，渡红尘，何处不是水云间？一直喜欢仓央嘉措的诗，透着禅意，透着人间情爱之美。我觉得人间最美丽的情，应该是爱情，只是我们谁也不知道，他到底经历过怎样的痴嗔爱恋？

　也许最美最好的爱情，就是一场修行。它是慈爱的，是浪漫的，是刻骨铭心的。不然何以能把爱情写的如此浪漫，醉了后人这么多年。“那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖。”

　多好啊！爱情里最浪漫和幸福的事情，只要是有你陪伴，即使涉千山万水，即使尘路坎坷，只要今生可以一直贴着你的温暖，拥着这份爱慕，就是值得。而今生，你正是我奔赴千山万壑遇到的爱恋。

　是前世的修行，换来今生的相遇，是五百年的守候，换来今生的相濡以沫，执子之手，与子偕老。谢谢你给我一个温暖的家，给我一个身体和灵魂停靠的港湾。

　时光匆匆，流年美好。青葱到暮年，只愿我的手，能够一直被你攥紧在手心里，拥抱着彼此，用一颗灵魂，取暖另一颗灵魂。不去管沧海桑田，不去问海枯石烂，不去许诺天长地久，只愿你在我在，幸福和欢笑就在。

　梦再美，终究要醒，而你不是我的梦，就在我触手可触摸的岁月里，在每一天深情的对望和拥抱里。最浪漫的幸福，就是每一个清晨醒来第一眼看到的是你，每一次沉睡中感知的也是你。

　就这样在柴米油盐酱醋茶里，默然相爱，寂静欢喜。在这个婆娑的世界里，有你陪伴，就是幸福的。珍惜你我，彼此相互陪伴，守候。不让孤寂蔓延，不带半点缺憾。

　不去想人生之路有多长，也不去想这条爱的路上，还有多少风雨坎坷等着我们，惟愿所有荆棘的人生，我们一起扛，一起相携前行，不言离弃。今生，你是我最圆满的另一半，只因相爱，就不要让彼此，从对方的掌纹里消失。

　从此，就让我们永远幽居在彼此的心房，让真情的乐声，响彻在爱的世界里，亲爱的`，今生有你陪伴就是幸福，就是温暖。

生命里不缺的幸福情感美文2

　朋友圈里有一个风云人物，外资银行主管，有一个比她小四岁、家境很好又帅气的老公，生了一双萌得不得了的儿女。出差不是去纽约就是去东京，收到的礼物不是香奈儿就是GUCCI。

　这么高大上的人物，我们能仰视她的生活，全靠微信朋友圈。自从一次同学聚会后我们班建了圈，她加了进来，我每天早上醒来一睁眼就是拿手机看微信，看她又去了哪里，见了什么人，和老公孩子上哪家餐厅腐败，简直比追金秀贤还发烧。

　一天凌晨，我迷迷糊糊上厕所，习惯性地拿起手机看了一眼，发现她居然发了一条微信说“幸福是最难买的奢侈品”。当场我就评论“你都不幸福了我们可以去死了”。过了一会儿这条微信和评论都被删除了，她私信给我说：“失眠了突发感慨，没什么。”

　不久，听说她离婚了，老公早有外遇。她的微信开始各种人生感悟，心灵鸡汤，度假变成了去印度寻找灵修圣地，把孩子送到国际学校寄宿，请了菲佣。大家纷纷追随，疗伤都这么梦幻，离一百次婚都值啊。

　就这么追着她的人生，我时常觉得自己过得太惨。

　奇怪的是所有女生中只有一位没有加入微信圈，当年我们班最有名的那个“猜不出问题的你”，老师点她回答问题的时候，她总是一副很无辜的样子瞪着大眼睛说：“难道是A吗？不对？那是不是C啊？”

　她之所以能这么迷糊还不被骂，是因为小时候她被妈妈不小心推倒，伤过脑袋，父母都心里有愧，对她百般呵护，对她的学习根本不要求。后来她考上了一所本城的大学，毕业后去了一所职业学校做行政工作，不知道怎么阴差阳错，居然还当了个小官，老公是那所学校的老师。

　有一次碰到了一起，她还是清水寡面的样子，我问她，为啥不在微信里面说话。她憨憨地笑着说：“我到现在还不会用呢，我手机都不怎么用。”

　我手把手教她用微信，给她看朋友圈的八卦。她看到那位高大上的生活，啧啧称奇，说：“她好能干啊，每天做这么多事，去那么多地方，我们有福了，可以看到这么多高级的生活方式。”

　我开玩笑问她，那你幸福吗？她愣住了，说，我好像从来没有想过这个问题呢。我一直都觉得自己特别幸运，当年成绩那么差，考试靠猜，还能考上个二本。脑子那么笨，家里也没有过硬的关系，还能找到现在这份有保障的工作，还有人赏识我，信任我，让我做这个管理工作。这一切对于我来说都不是理应发生的，但我都得到了，更别说老公和儿子，我妈操了多少年的心，怕我嫁不出去孤独终老。

　想了一下，她总结道，很多时候我都不愿意跟人说我自己的生活，因为我感觉自己像个中了大奖的幸运儿，谁中了500万会满世界去说？肯定是立刻销声匿迹，生怕被人知道，我好像就是这样。

　一瞬间，这句话好像打通了我的任督二脉。我眼前闪现出一系列“晒客”：晒幸福的，晒心情的，晒鸡汤的，晒思想的……她们的人生经验多么有道理，要减肥，要漂亮，要独立，要有效率，要强大，要藐视男人……都比不上这位轻轻一句，我没什么经验，我只是运气好，中了大奖，这有什么好分享的呢？各位慢聊，我自己要忙着偷着乐去了。

1、永不放弃生的希望

早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢…… 伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。

如果我们清清楚楚地看到了死神正一步步向你走来，最先垮下来的或许就是精神。但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌，他展现给人们的是一个对生命充满希望的形象。

2、认识自我的潜能

一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里。他大为惊慌，急忙跑到出事地点。当他看到水沟里有水，儿子被压在车下面，只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来。另一位跑来救助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出来。 当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破一点皮，没有其他损伤。此时，这个农民觉得奇怪了。刚才抬车时根本没想自己是否能抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆车了。

生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，我们想过吗？

生命是坚强的，它坚强地能够在死神面前毫无惧色，依然灿烂；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬间就消失了。生命或者说命运，对每个人都是公平的，关键看你如何面对。善待别人，善待自己，珍爱所拥有的一切－－这或许就是我们对逝去的人最好的哀思。

珍爱我们的生命，生命是脆弱的，而生命又是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。遵守社会的规则，紧握宝贵的生命之花，让短暂的生命绽放光彩。

3、生命的向往

一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。父亲说："我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！"后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是--美国的莱特兄弟。

我们总是在河的此岸观望彼岸,在现在观望未来所有向往是美好的,代表着对生命的希望黑暗中的希望是一盏灯,指引你走在生命的隧道里珍惜身边的一切，

4、珍爱生命、

1、珍惜身边拥有的一切

英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查。医生并没有给他开药，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。

直面生活就是敞开心扉，用生命全部的触角去感受生活，去承受生活中所有击打、挫折、辛劳，惟有如此我们才能变得自明而富有智慧，外表平静内心坚强，能够辨别善恶，却不轻言放弃。直面生活，使我们勇于担待。直面生活，也使我们拥有了真正的生活——我们成了朴素、有尊严、有自己声音的人。

情感让我们懂得珍惜和亲人之间的亲情，朋友之间的友情。夫妻之间的婚姻。说具体点，就是更懂得谦让他人，包容他人。孝敬父母，珍惜和亲人，朋友在世的时光，这些都是无价的。

情感是维持关系的纽带，是感情的基础。可以让亲情浓厚，家庭和睦；让姐妹情谊深厚；让夫妻、情侣关系融洽；朋友关系更铁。

情感对于一个人的成长发挥着怎样的作用呢？情感在一个人的成长过程中是发挥着重大的作用的 如果一个人在成长的过程中有一个相对好的情感伴随着他 比如说父母对他的关爱，还有就是说呃呃 朋友对他的一个关心和爱护，然后还有就是说他的兄弟姐妹对他的一个呃一个疼爱和一个正确的引导 嗯，他就会成长成为一个呃，思维正常，然后情感正常 还有就是说，懂得关心关爱别人，懂得爱护自己，懂得替别人考虑事情，懂得自己将怎样做人，才能成为一个合格的人 这样一个成长经历是你情感嗯发挥了它的巨大的作用，给他一个 很好的一个情感，作为一个指导和支撑，他会懂得怎么样感恩别人，善待自己的

日本地震发生后，日本人保持了镇定和良好的秩序，日本没乱，但把中国人搞乱了。有人戏言：商人囤盐，市场没盐，百姓缺盐，政府无颜，我亦无言。还有一副对联，日本是大核民族，中国为盐荒子孙，横批是有碘意思。

在灾难面前，人的生命是何等脆弱。但在灾难面前，日本人是何等的镇定。这很大一部分原因得意于日本的防灾难教育。而防灾难教育仅仅是生命教育的一部分。

生命是一切教育活动的逻辑起点，也是教育的终极目的。生命教育理念肇始于美国学者杰·唐纳·华特士（J·Donald

Walters）。早在1968 年，他便在美国加州创建了“阿南达学校”倡导并实践其生命教育理念。随后，

生命教育逐渐在世界范围内得到了广泛关注。1989

年，日本在修改的中小学《教学大纲》中，明确将生命教育定位于尊重人的精神和对生命的敬畏这一理念，并将其确定为德育的目标。20 世纪80

年代，我国港台地区中小学系统开设生命教育课程。20 世纪90 年代以来，

国内中小学也掀起了研究和推行生命教育理念的热潮。值得深思的是，我国对大学生生命教育的研究却屈指可数。近年来屡见于媒体的高校校园凶杀案、自杀事件也引发了高校管理者对生命意义与教育问题的重新审视和思考。

生命都是有情感的，我们不能孤立的谈生命教育。情感教育突出的是一个“人”字，那么在我们的教育体系中有没有突出“人”呢？我们的德育课程应该是最重视人的，但现实是以考试来衡量学生品性的高低。我们的思想教育过程中，带给学生什么样的情感激励元素？深刻、高尚走向肤浅、表面。作为施教者----学生工作者，我们有多少这方面的意识？很多时候我们停留在对道德的灌输而缺少对情感的培养。而我们的学生，已经是以90后为主体了，个性意识强，追求时尚，性观念开放。他们享受着无微不至的关爱，但缺少感恩回报的意识和社会责任感，经不起搓折。同居的，未婚先孕的，公共场地肆无忌惮谈恋爱的，赌博的，挪用学费的，酗酒的，吸毒的，三陪的，多角恋爱的，铤而走险的，没有满足欲望就痛苦，满足了就无聊，他们享受着快餐文化，他们以为然了吗？没有。

第一个问题，生命教育的内涵及内容

人的生命是一个复杂的系统，是一种物质的特殊存在方式。它包括自然生命、精神生命、价值生命、智慧生命四个组成部分。自然生命是生命存在的物质基础，也是最基本的生命尺度；精神生命包含着激情、直觉、意志、信念等方面，是知情意的统一、理性与非理性的统一，是人与其他动物的本质区别所在；

价值生命是对人之生命的取向，它使人有了价值标准与判断，不断追求真善美的完美结合；

智慧生命则是人生命的创造与超越，是人发展的动力之源。这四个部分体现出人的身体、心理、智慧、价值、道德的和谐统一，并发挥着不同的功能，共同构成了人的完美生命。高校生命教育就是通过有目的、有计划的教育活动，引导大学生从认识人之自然生命的特征入手，进而去体会自我之精神生命、价值生命和智慧生命，处理好生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、热爱生命，提高生命质量，理解生命意义，创造生命价值的活动。

针对大学生的情感需求，大学生情感教育应该涵盖以下内容：

第一，加强大学生的情感自控教育，培养大学情绪情感的自我控制、自我激励能力，使之具好的精神状态，这是大学生情感教育的核心。具体包括：加强对大学生自我认知能力的教育、情感情绪控制能力的教育、自我激励能力的教育，使之始终保持积极、健康、稳定的情感基调，以良好的精神状态学习和生活；理想和信念教育，使之具有崇高的理想和坚定地信念。

第二，加强大学生的情操教育，培养大学生的情感体验和感悟能力，使之具有良好的情感素养。具体包括：一是培养政治情感，包括爱国主义情感、社会主义情感、民族自豪感、历史使命感；二是培养良好的道德情感，包括：责任感、义务感、是非观、正义观、荣辱观等；三是培养大学生良好的人际关系，包括亲情、爱情和友情，人际交往的原则和方法；四是培养大学生的自然情感，包括自爱、爱人、热爱社会、热爱生活、珍视生命、热爱自然与自然和谐相处最后；五是要提高大学生的审美情感，包括对历史文化的热爱和鉴赏、对高尚道德境界的追求和向往、对高雅情操的塑造，从而培养大学生的欣赏美、追求美、创造美能力；最后，要加强对大学生的感恩教育，感恩社会，感恩时代，感恩他人。

第三，加强对大学生世界观、人生观、价值观、社会历史观教育，使之具有良好的情感观的基础。具体包括：人生态度、人生目的、人生意义、人生价值、唯物史观教育等。

第一，我们要研究，你不能自己都不知道生命情感为何物，却对学生谈生命情感教育。

第二，我们自己要成为珍惜生命学会爱的榜样。

第三，我们要有抓手。比如开展学校型班级建设活动。

第四，我们要点面结合。班级、宿舍、学生个人为点，靠辅导员精心设计。全校性活动为面，靠职能部门的策划。

第五，我们要学校、家庭结合，特别要关爱有特殊困难的学生。

第六，我们要长短结合，即要有阶段性的活动，也要有长效机制。