距离反而让感情更亲密？心理专家：很多爱情都毁于「没有界限」

作者＼生活橘报 Tien

很多人都认为，在长久的爱情或者婚姻中，两人是「生命共同体」，可以毫无保留分享任何事，很多东西也不再区分你的或我的。这个论点看似很合理，但如果仔细观察身旁血淋淋的分手、离婚案例后会发现，两人之间的关系若毫无「界线」，感情反而很难走得长远。

「界线」可理解为个人空间，控制了你不该控制的部分，就好比单人床上硬塞了两个人一样，让这段关系充满紧张和压力，长久的感情，是两人坦诚以待、共同扶持的同时，还能给予并尊重彼此做自己的自由。

美国心理专家 Jacqui Olliver 建议，在关系中建立界线可由这三大面向着手：

1 情绪的界线，让情感更紧密

让两人感情更紧密的秘诀，不是形影不离，反而是拉开一点距离，靠太近时你反而看不清他的魅力，甚至会过度关注于他的缺点，就好比你平常对居住的城市满腹抱怨，但在你偶然登到高山眺望这个城市时，惊觉到它的美丽一样。

会极度想要和伴侣形影不离的原因，往往来自于需要对方来让自己快乐的依赖心态，然而，让自己的活得幸福其实是自己的责任，试着找到一个人做或和其他朋友做也能开心的事，并让对方能拥有自己的兴趣，会对这段关系更有助益。

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2 身体的界线，让 更有感

性生活的贫乏，是很多夫妻私密的「房心事」，其中一个原因是没有建立身体的界线，导致 这件美事充满了压力。

例如一方长期未能满足对方而积累著挫折感，或者有一方没有感到舒服却总是配合著另一方，久而久之，两人不再被彼此的身体吸引，甚至成为了无性夫妻。建立身体界线的首要工作就是沟通，明白告诉对方自己喜欢和不喜欢的部份，并不在不想要时勉强自己和对方。

3 财务界线，让关系更安稳

谈钱伤感情，不谈钱更伤爱情，Jacqui Olliver 观察到，所有坚稳的婚姻关系，一定都有清楚的财务界线。

虽然很不浪漫，但婚前协议和婚后协议会是建立财务界线的好方式，人生中藏着各种难以预测的风险，两人的协议可以为这段关系增加更多安全感。

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进行方式可以是两人开立一个共同帐户，里面的费用会以家庭用途为主，部分投资、存款的收益也可共同享用，但同时两人必须有自己可自由运用的财产，且不被对方干涉。

参与公益活动，社会实践和演讲。

1、首先可以通过参与公益活动，帮助社会深入了解海洋文化，传承丰富的海洋文化，建立海洋文化的美好情感。

2、其次通过参与社会实践，帮助人们树立正确的海洋观，鼓励人们积极参与面向可持续发展的行动。

　牙科医生表示，宝宝牙齿护理应从出生开始，宝宝长牙开始就应该帮他刷牙，并尽早让他养成刷牙的好习惯。家长们都知道宝宝应该刷牙的道理，但实施起来并不是那么容易。有的宝宝不喜欢刷牙，甚至抗拒刷牙，宝宝不喜欢刷牙该怎么办呢家长该如何让宝宝爱上刷牙

　 一、孩子不爱刷牙的建议

　有时孩子不愿意刷牙。可能是因为他们不想刷、他们太急躁、他们讨厌刷牙、他们不喜欢牙膏的味道等任何其他原因。让他们每天参加这项重要的任务对父母来说是一种挑战。良好的口腔和牙齿卫生对孩子的健康很重要，家长自然要帮助他们的孩子培养日常刷牙的正确习惯。

　如果你的孩子没有想刷他或她的牙齿，不管出于什么原因，请考虑以下建议：

　1尝试使用情感教练

　当你的孩子不想刷牙，你可以尝试使用情感教练。情感教练是感情的命名。如果您的孩子觉得刷牙是一个烦恼，你可以说：“我知道你不喜欢刷牙。”如果他宁愿在玩的时候刷他的牙齿，而不是正确的刷牙，你可以这样说：“我知道你宁愿做一些比刷牙更精彩的事情。”让他知道你明白他的感受。毕竟，从一个孩子的角度，刷牙是没多少乐趣的，情感教练实际上减少了阻力。甚至可以让孩子说真话，那么孩子会更容易合作。当他看到他的父母是真的同情他，也就不是那么倾向于反抗。当然，这只建立在父母是真正的`同情，总是试图从一个孩子的角度去理解孩子的感受。说空话会具有相反的效果，这会增加阻力，而不是降低它。

　2提供奖励

　为了鼓励孩子刷牙，对于孩子适当的行为和进步，家长要给予奖励。家长可以使用Clear方法时，他或她注意到孩子已经刷或牙线。像是这样的：“我看你今天刷你的牙齿了，我想今晚将是一个美好的夜晚，因为会有你最喜爱的冰淇淋，我知道你今晚会做得更好。”

　3用惩罚规则

　如果您的孩子不肯刷牙，使用惩罚规则。惩罚规则就是：你提醒你的孩子刷牙，并告知他们不刷牙的消极后果。例如，你可以说：“你需要睡觉前刷牙，如果你忘记了，那么你的睡前故事就没有了。”

　4鼓励独立

　如果你的孩子根本不想通过自己刷牙，他们总是需要你的帮助才会刷牙，尝试鼓励孩子独立。这样做的一种方法是创建一个奖励图表。当您的孩子自己刷牙后，他可以得到奖励。这样您的孩子就会更愿意尝试单独刷他的牙齿。

　5使其充满乐趣和享受

　如果你的孩子没有想要刷他的牙齿，因为他发现很无聊，尝试这些想法：和孩子比赛谁刷牙的速度快，间接告诉孩子实际上并不需要那么长的时间。

　 二、宝宝不爱刷牙的妙招

　生活中，有些宝宝就是不爱刷牙，宝宝怎么威逼利诱都没用。事实上，刷牙对宝宝来说是一件无聊枯燥的事情，如何让宝宝爱上刷牙是需要妈妈花心思的。给宝宝换一个玩具牙刷说不定宝宝就有兴趣了，或者举办一个家庭刷牙大赛，爸爸妈妈宝宝一起刷牙，激发宝宝的兴趣。

　妙招一：兴趣激发

　妈妈可以找来一些有趣的，内容围绕刷牙的DVD给宝宝看，通常这些DVD上会有小动物讲刷牙故事，小朋友表演刷牙舞蹈或唱刷牙歌等等，能大大激发宝宝刷牙的兴趣。

　另外，妈妈还可以教宝宝一些有关刷牙的儿歌，比如“小牙刷，手中拿，用牙膏，来刷牙。牙膏沫，满嘴巴，像胡子，白花花。”朗朗上口的儿歌也会激发宝宝刷牙的兴趣。

　妙招二：给玩具娃娃刷牙

　妈妈教宝宝刷牙时，可以告诉宝宝：你学会了正确的刷牙方法，就可以给你的玩具娃娃刷牙了。这个游戏对女宝宝特别有用，妈妈还可以让宝宝当“牙医”，给玩具娃娃检查牙齿有没有得病。

　许多宝宝可能知道刷门牙时要上上下下地刷，但在刷牙时，他们常常又容易忘了。所以，家长可以在宝宝给玩具娃娃刷牙，在一边说：“前面的牙齿要上上下下地刷。”重复得多了，他也就记住了。同时，妈妈适当地“恭维”宝宝给玩具娃娃刷得真好，可以更好地激发宝宝刷牙的兴趣。

　妙招三：洗澡时刷牙

　有的宝宝不爱刷牙，但几乎没有宝宝不爱洗澡。宝宝爱洗澡大多是因为喜欢玩水、玩泡沫，妈妈可以让他洗澡的时候刷牙，和他比赛谁刷牙的泡泡多。宝宝洗澡完了，妈妈要检查一下：“还有什么地方没有洗干净呢让我看看，脏东西是不是藏在小嘴巴里呢”要让宝宝明白，牙齿没刷干净，不能算洗澡完了。从洗澡刷牙过渡到每天两次的正常刷牙，这个过程要慢慢来。

　妙招四：和宝宝一起刷牙

　“宝宝，我们一起来刷牙吧!宝宝刷大门牙，妈妈刷里面的牙齿。”妈妈不妨试试这个分工负责的刷牙办法，也可以让让宝宝刷第一遍，妈妈来刷第二遍。

　一开始，宝宝当然刷得不熟练，那么，难度大的部分就由妈妈来代劳吧!然后再慢慢地让宝宝学会自己刷牙。另外，妈妈如果和宝宝一起刷牙，也会让宝宝兴致盎然。看到妈妈嘴边上突然冒出白花花的“胡子”，会让宝宝开心不已。

　妙招五：对着镜子刷牙

　如果刷牙的地方有一面大镜子，那整个刷牙过程就会变得不一样。家长可以引导宝宝看着镜子边刷牙边做鬼脸。

　同时，对着镜子刷牙，宝宝还可以自己检查有没有把牙齿刷干净。妈妈可以鼓励宝宝边照镜子边刷牙，“宝宝，看看你的眼力好不好，你能看到牙齿里很小的脏东西吗”许多宝宝喜欢照镜子，妈妈不妨让宝宝在镜子前面多停留一些时间。如果妈妈能设法让刷牙变得有趣，那教宝宝刷牙的过程肯定不仅会“事半功倍”，更会乐趣多多。

　 三、宝宝不爱刷牙的原因

　宝宝为什么不喜欢刷牙找到结症所在，区别对待，才能让宝宝爱上刷牙。

　1 宝宝不会刷牙

　有的宝宝不是不喜欢刷牙，而是不会刷牙，对于年龄较小的宝宝，学习能力和自制能力还相对比较弱，不会刷牙也是正常的。

　2 恐惧心理

　刚开始，宝宝可能会对刷牙这件事情感到很陌生，牙刷放在嘴里的感觉让他觉得害怕，因此对刷牙产生了恐惧心理。

　3 不喜欢牙膏的味道

　有的宝宝不喜欢刷牙，可能仅仅是因为不喜欢牙膏的味道。现在市面上很多儿童专用牙膏都会做各种口味，家长可以考虑换一种新口味的牙膏。

　4 没认识到刷牙的重要性

　对于较大的已经懂事的孩子，如果不喜欢刷牙，可能是不知道刷牙的重要性，他不知道刷牙是保持牙齿健康的必要过程。家长应该从小跟孩子强调刷牙的重要性。

　5 家长过于紧张

　有的家长自己把刷牙看的很紧张，一看到宝宝姿势不对，刷牙不按时，就要恼火生气，这样反而给宝宝造成紧张、害怕。还不如，顺其自然，让宝宝知道，刷牙洗脸是每个人每天都要做的事情，就像吃饭一样简单自然。

　 四、如何让宝宝爱上刷牙

　1 尽早培养宝宝刷牙习惯

　从宝宝5-6个月第一颗乳牙萌出开始，父母就要用干净的纱布包着自己的食指并蘸干净的水清洗宝宝的牙齿，洗去牙床、口腔内奶块及其他添加的辅食品附着物，每天坚持擦洗直到2岁半左右。千万不要等宝宝能自己刷牙时才开始培养刷牙的习惯。

　2 让宝宝了解刷牙的重要性

　妈妈可以想些小策略来帮助孩子认识刷牙的重要性。平时可以和孩子一起唱《刷牙歌》，不仅拉近了宝宝与刷牙习惯的距离，让宝宝认识刷牙的重要性，也教会了宝宝简单正确的刷牙方法;除了唱儿歌，还可以讲与刷牙有关的故事，告诉宝宝坚持刷牙带来的好处;此外，还可以给宝宝进行反面教育，告诉他如果不好好刷牙，牙齿就会变黑变丑，还会长小虫子，让他意识到不刷牙的后果很不好。

　3 循序渐进地引导

　教宝宝自己刷牙，不要指望一步到位，马上全部学会。刚开始可以让宝宝用牙刷和杯子，模仿成人的动作，让宝宝对刷牙感兴趣。几周后，让宝宝逐渐掌握上下转动刷的动作要领，用清水刷。最后，再挤上牙膏，用牙刷从外到里，有顺序地刷。

　4 让刷牙变成一种乐趣

　为了让宝宝爱上刷牙，就要让宝宝觉得刷牙是一件有趣的事情，可以和宝宝晚一些“刷牙游戏”，比如让宝宝跟熊宝宝一起刷牙;还可以让爸爸和宝宝比赛刷牙，看谁刷得又快又干净;此外，一些动画片也会有教宝宝刷牙的内容，可以经常放给宝宝看，以提高宝宝刷牙的兴趣。

目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

　　2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

　　3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

　　重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

　　过程：

　　一、谈话引出主题1、师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？

　　2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。

　　二、认识各种海生物一一出示PPT，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

　　如：带鱼，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？。。。。。。

　　三、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？

　　2、幼儿对海生物进行分类。（小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类）四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。

　　1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。

　　2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。

目前，公众所知的郭延娇前任数量并不是29个，而是10个。这个数字来自于郭延娇在《我家那闺女》节目中自己所说的，她表示自己曾经交往过10个男友，其中有些持续时间较短，有些则持续了较长时间。

然而，这个数字是否准确，以及是否包含所有的前任，就不得而知了。因为郭延娇是一名公众人物，所以她的感情生活经常会受到外界的关注和猜测。一些热心网友曾经在网上爆料称，郭延娇的前任数量可能超过了10个，甚至达到了29个。这些爆料并没有得到郭延娇的证实或否认，所以也无从得知其真实性。

不过，无论前任数量是多少，我们都应该尊重每个人的私生活和隐私权。郭延娇是一名优秀的演员，她的演技备受肯定，我们应该更多地关注她的作品和表现，而非过多地猜测她的个人生活。

异地女友说见面又不来，问她还不理你，骗你说来又不来，如果你有时间可以去找她，和她见面，看看**。增加感情，异地恋本来就是困难，不时常见面，感情就生疏了。一个月都没联系了，可能他有点不爱你，想放弃了。你是在乎他吗。如果是。就去找她。勇敢地对她说，爱她，没她不行了，想和她在一起。

是。根据《漂亮主妇里》剧情中得知，小李琳漂亮主妇里的健身教练是经超。《漂亮主妇》是孙苗苗执导的一部都市情感剧，由王艳、小李琳、刘敏、梁爱琪等领衔主演，该剧讲述了廖红杏、华梅、简胜男和田琬四个好友已步入中年，面对家庭危机，互相扶持走出困境，最终获得幸福的故事。

#教案# 导语《海洋——21世纪的希望》是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。从文章中我们可以知道，人类与海洋有着密切的关系，随着科技的发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　一、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

　2、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。

　3、初步了解说明文的说明方法。

　二、教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”

　教学难点：进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

　三、教学过程：

　一、导入揭题：

　同学们，我们曾经学过很多说明文《麋鹿》、《神奇的克隆》、《恐龙》，这些说明文咱们一读题目就知道了说明的对象是什么，今天我们学的课文也是一篇说明文，齐读课题。这篇说明文要说明对象是什么的？（海洋）这里有一个破折号，起到了解释说明的作用，海洋是人类21世纪的希望。

　二、品读感悟，了解海洋与人类的关系。

　1过去，人类对海洋怀着怎样的情感？打开书，自由朗读第2、3自然段，找出两个关键的词语（热爱、敬畏）。

　2人们为什么热爱海洋却又敬畏海洋呢？

　生交流：

　①人们热爱海洋（“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”）我们体会到海洋的无私、博大的胸怀。指导朗读。

　“慷慨”是什么意思这个词是用来形容人的，这里运用了拟人的修辞手法。

　②人们敬畏海洋（因为它发起脾气来很可怕）哪些词语能体现出来？（无情地、掀翻、冲垮、毁灭）读着这句话你想起了什么？（赤潮、飓风、海啸等）指导朗读，及时评价。（老师感受到海啸的来势凶猛，令人望而生畏、毛骨悚然。） ③瞧，海洋既能提供给人类帮助，又直接影响和威胁着人类的生命和财产，给人类带来可怕的灾难，可见它与人类的关系怎么样？（密切）

　3小结：这一自然段通过总写海洋和人类的关系密切，从正反两个方面进行对比。为了避免语言的枯燥无味，运用拟人的修辞手法的形象描述，这样就生动、有趣多了。这样的写法下文中也有。

　师生配合引读。

　4过渡，正因为这样，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能（“望洋兴叹”）。什么叫“望洋兴叹”？“兴”在字典上的解释有：1、兴盛、流行；2、发出、发动、创立；3、起，起来；指名选择。

　人们会发出怎样的叹息呢？

　三、合作交流，深入了解海洋。

　1时代在前进，科技在发展，进入21世纪信息时代的我们对海洋还是只能“望洋兴叹”吗？出示第4小节。（齐读）

　2①快速浏览5—8小节，思考：21世纪的人类，生活将面临哪些困境？用直线划出，人们又是从哪几方面开发利用海洋的？用波浪线划出，在书上找找画画，有什么想法可以写下来，做做批注。

21世纪的人类生活将面临哪些困境？我们来交流一下。能源危机 （近30年来，人类消耗了地球上三分之一的可利用资源。与此同时，人类对资源的需求在30年内增长了一倍，并继续增长。陆地资源紧缺。）

　食物匮乏 （“急剧”是什么意思？世界人口增长怎样急剧呢？1999年世界总人口已突破60亿，平均每年增长7800万人，2050年人口达到90亿，全球贫困人口已达13亿，约有8亿人缺粮。环境污染、生态恶化已相当严重，除南极洲大陆外，地球上没有遭到污染的“净土”很难寻觅。）

　电力紧张

　出现干旱

　空间狭小

　面对这些危机，人类是怎样开发和利用的海洋的？（交流）

　板书：能源危机 开发矿产资源 （读句子，海洋确实给我们带来了希望，读出我们的自豪。指导读）

　食物匮乏 索取高蛋白食物（读句子，海洋保健——深海鲨鱼肝油、海参活宝，提取海洋生物基因能制成特效新药，那时，艾滋病、高血压、白血病早已不是不治之症。海洋怎么不是我们人类的希望呢？）

　电力紧张 利用水能发电

　出现干旱 淡化海水、缓解水荒

　空间狭小 建设海底城市

　………

　当然，我们人类对海洋的开发利用远不止这些方面，这仅仅是作者列举了一些典型的情况来进行说明，这也是说明文的一种常用方法。

　六、拓展延伸

　1海洋，曾经孕育了生命，如今，又将解救人类于危难之中。可是，我们人类又是怎么对待这个蓝色希望的呢？

　一：油船泄漏，海上漂满了数以万计的海鸟、海鱼尸体。

　二：赤潮日益严重，数万公里海洋的鱼虾蟹大量死亡，成为死海。

　视频——日本海啸。

　2同学们，看着这些和视频，你们想说些什么呢？

　让我们高声向全人类呼吁（生齐读最后一节）。

　只有这样，海洋才会——（生读：乐于做出它的奉献。）

　4、海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后只有一句话——（海洋——二十一世纪的希望）；万语千言只为大家谨记——（海洋——二十一世纪的希望）。

　板书设计：

　13海洋——21世纪的希望

　开发 利用

　保护 珍惜

　能源危机 开发矿产资源

　食物匮乏 索取高蛋白食物

　电力紧张 利用水能发电

　出现干旱 淡化海水、缓解水荒

　空间狭小 建设海底城市

　………

篇二

　〔目标预设〕

　　1、阅读课文的语言文字材料，了解海洋与人类社会的密切关系，理解为什么说“海洋是21世纪的希望”，激发学生探究海洋的兴趣。

　2、讨论发现“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”、“人与海洋的关系非常密切”一句在文章中的作用，感受文本内容的纲目与条理。

　3、品味体会文本说明方法与语言特色，模仿文本语言进行表达。

　〔重点、难点〕

　感受文本的说明方法与语言特色，理解海洋真正是21世纪的希望。

　〔设计理念〕

　《语文课程标准》提出：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”因此在教学中，不仅要抓住知识要点，更要引导学生关注知识背后的语言文字、表达方式等。虽然这篇说明文文体简洁、通俗易懂，但同样要引导学生品味语言、运用语言、感悟形象、晓悟情趣，上出浓浓的“语文味”。

　〔教学过程〕

　一、生字词引文本，感对比说明

　1、课文预习了吗？出示三个生字：“慷”“蕴”“胁”，指名读读，选择你认为难写的字写一写，注意提醒学生“慷”下面不是“水”。

　2、这三个字课文中是怎么组词的？ （威胁 慷慨地给予 蕴藏 ）

　3、预习了课文，你能联系文本内容，用其中的一个词说说话吗？适机指导学生读读相关段落。

　预设一：人们受到生态环境恶化、食物的匮乏的威胁，海洋慷慨地给予我们高蛋白食品。适机理解“匮乏”

　预设二：世界受到能源危机的威胁，海洋蕴藏着丰富的资源。

　预设三：人类受到电力缺乏的威胁，海洋蕴藏着海浪、潮汐等的无穷无尽的能量，

　预设四：海洋蕴藏着无穷无尽的水资源，可以慷慨地给予人类以空间。

　［设计意图］从词语入手，在具体的语言环境中，引导学生理解词义。“慷慨地给予、蕴藏”是从海洋这一方面讲的，而“威胁”却是从人类现状方面说的，海洋“慷慨地给予我们了什么？它蕴藏了什么？人类的现状受到了什么威胁？这两个问题涵盖了文章内容的全方面，在这样的交流的过程中，学生不仅自然而然地理解了这三个词的意思，还进一步加深并拓展了文本内容的理解：人类面临的困境威胁，“慷慨地给予、蕴藏”突显了开发、利用海洋的美好前景，两者形成了鲜明的对比）。

二、关键句析段落 明文本结构

　1、我们已经初步了解了课文内容。请大家快速浏览课文，用几句话简单地概括文本的内容，并说说你是用什么方法来归纳的。

　预设一：找出文中的关键句，组合在一起。

　预设二：将各段内容合理组合。

　2、出示“人与海洋的关系非常密切” 、“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”。

　读一读，在文本中找到与之相呼应的句段，师生对话交流，明确它们在文本中的作用。（中心句总起、过渡段总结上文引起下文。）

　［设计意图］语文学习不同于别的学科，既有语言内容的学习，也需语言形式的掌握。本板块训练学生概括归纳文本内容的能力，明晰概括归纳的方法：可以逐段叠加整理段意，可以找出文章中关键句段。在读思议的基础上，文本的内容与框架便可以了然于心。

　三、表达中品情感 悟语言特色

　一、读“人与海洋的关系非常密切”的段落，体会语言表达的特色。

　读读文章的1—3自然段，作者是怎么表达人与海洋的关系密切的，找出的相关的语句，说说你的体会。

　预设一：从内容上谈。作者从两方面来说明这关系的密切。海洋对人类的利与弊，人类对海洋的敬与畏。引导学生读好关键短语：“航行的便利、丰富水产、不可缺的食盐、掀翻船只、冲垮海堤，毁灭城镇。”（出示与短语相关的多媒体课件）

　预设二：从形式上关注。

　1、说明文一般没有华丽的词句，也没有动人的情节，语言也平实朴素，所以会让一些读者觉得枯燥没意思，但是课文的语言特别的生动有趣，试着找一找。

　2、在找的基础上出示以下句子：

　（1）海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。

　（2）但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤……

　（3）在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

　聪明的你，发现了这些句子的特点了吗？关注加横线的字词，小组讨论交流，说说你的体会。（这些字词的使用使句子变得活泼生动了，海洋就像人一样，有喜怒哀乐，会有人的动作和神情，海洋的形象一下子丰满、鲜活了起来。）

　3、适机理解“望洋兴叹”及引号的用法。

　（1）请课前查过字典的同学说说“望洋兴叹”的意思或者老师出示故事：

　秋天的雨水使河水全部上涨，众多大川、小溪的水都流入黄河，水流汹涌而宽阔。于是河神洋洋自得，认为自己就是天下的了。他顺着水流向东而去，一直来到北海边。向东望去，却看不到水的边际。于是河神才改变自己先前得意洋洋的脸色，望着汪洋大海对北海神感叹说：“原来我自高自大，以为谁都不如自己，现在看来我是多么渺小。” 典故中的“望洋兴叹”是什么意思？叹什么？

联系课文内容说说我们课文中的“望洋兴叹”是什么意思？叹什么？为什么还加上双引号呢？

　（2）课文中还有一些加上双引号的句子，看看它们又隐含着什么秘密。

　A地球是茫茫宇宙中一颗“水球”。

　B目前，陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。

　［设计意图］给学生一个思维的点，一点一得。引导学生辨别词语的感情色彩体会表达效果，以及关注引号的用法。本文是一篇说明文，在说明的语言表达上有其独特的精彩之处，说明不是干涩的无情物，人有情，物亦有情。把这些精彩之处聚合在一起让学生进行整体的悟读，实现一课一得。

　二、读“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”，从语言中感受海洋的魅力。

　自由读文章的5－8自然，每一段都尝试填一填。

　海洋是个 ，人类 。

　预设一：海洋是个聚宝盆，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。

　1、你从聚宝盆看出了什么？课文中哪些语句可以看出我们在致力开发海洋？

　2、比较朗读，说说自己的体会。

　出示：如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。

　如今，一座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。

　3、小结：作者将海洋比作“聚宝盆”，让我们形象地感受到海洋内矿产资源的无穷无尽。你能像作者这样形象地表达吗？读读其它的段落，试一试。

　预设二：海洋是个“食物柜”，人类向海洋索取高蛋白的食品。

　预设三：海洋是个“能源站”，人类可以向海洋索取价格低廉。

　预设四：海洋是个“家园”，人类可以在海底拓展生存空间。

　预设五：海洋是个“淡水库”，人类用海水淡化的方法解决水荒。

　［设计意图］语文的学习不仅仅是理解，还要让自己的语言美起来。课文中形象的表述海洋是一个聚宝盆，本环节利用文本的内容，让学生进行创新的模仿，海洋是个“食物柜”、海洋是个“能源站”、海洋是个“家园”、 海洋是个“淡水库”，扎扎实实进行语言训练。

　4、学到这儿，结合课前查阅的资料，你还想抛什么问题给大家思考？

　海洋还是个 ，人类 。

　［设计意图］读出理解是收获，读出问题也是收获。读出问题，并解决问题，更是收获。此环节，旨在训练学生处理、概括信息的能力。

　5、深入思考：海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽、用之不竭的宝库呢？

　［设计意图］通过这样的说话训练，不但引导学生深化了对课文内容的认识也让学生清晰地认识到保护海洋、合理开发和应用海洋资源的重要性，同时也认识到作为一名小学生，要从身边的小事做起，努力学习科学知识，积极探索海洋的奥秘，宣传保护环境的重要性。

　四、作业中重迁移 达读写目标

　你心目中未来的海洋是什么样子的？结合课文内容与搜集到的资料，写一篇短文，用上“慷慨地给予、蕴藏、威胁”等词。

　［设计意图］新课程标准指出，语文课程是一门实践性课程，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践活动中体会，把握运用语文的规律。此处是读写结合，与开篇理解前后呼应。意在趁热打铁，积累运用，把语言训练做得更扎实、有效。

　板书设计：

　13、海洋——21世纪的希望

　聚宝盆——开发海洋矿产资源

　食物柜——向海洋索取食物

　能源站——利用海洋发电

　淡水库——淡化海水

　新家园——建设海底城市

篇三

　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

　2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。

　3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。

　教学重难点：

　1、 通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”

　2、 通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

　教学准备：课件

　教学时间：两课时

　第一课时

　教学要求：

　初读课文，学习生字、新词，理清课文脉络。

　教学过程：

　一、导入新课，激发兴趣：

　1、导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？

　海洋与我们人类有哪些密切的关系？

　2、板书课题，读题：

　海洋——21世纪的希望

　3、质疑：为什么说海洋是人类“21世纪的希望”？

　二、初读课文：

　1、生自读课文

　要求：读通顺、读正确，理解生词

　2、学习生词：

　低廉　威胁　索取　敬畏　大显神威　望洋兴叹　喜怒无常

　无穷无尽　匮乏　干旱　回眸　蔚蓝色

　（1）读准字音

　（2）识记生字

　（3）理解词义：

　回眸：眸：指眼睛。是回过头来看的意思。

　敬畏：又敬重又害怕。

　匮乏：缺乏、贫乏的意思。

　慷慨：本课指很大方，不吝惜的意思。

　低廉：（价钱）低，便宜。

　威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。

　望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。

　3、分自然段读课文（要求：正确、流利）

　4、指导分段：

　全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？

　（1）生读文分段

（2）交流分段及段意

　三、精读训练：

　学习第一段：

　1、找出这一段中的中心句：

　（出示：人与海洋的关系非常密切。）

　2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？

　（读一读，画出有关语句）

　3、交流：

　（1）“海洋给人类提供了……食盐。”

　说说对这句话的理解（热爱海洋）

　（2）“但是，海洋发起脾气来，……给人类带来可怕的灾难。”

　说说你对这句话的理解（敬畏海洋）

　4、师生接读第一段：

　生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。

　四、作业：抄写词语

　第二课时

　教学要求：

　精读课文，从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。完成练习。

　教学过程：

　一、复检：

　1、默写词语

　2、齐读第一段：

　说说这一段的主要内容

　二、精读训练：

　学习第二段：

　1、出示：为什么说海洋是人类21世纪的希望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？

　2、生自学课文第二段：

　（1）思考上述问题，并从课文中找出相关的内容。（用括号标出来）

　（2）尝试用小标题概括。（写在有关语句边上）

　3、交流：

　“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”

　（1）生说体会

　（2）点拨：人类面临的困境以及如何开发利用海洋？

　（3）生概括板书：

　能源危机——开发海洋矿产资源

　（4）指导朗读

　“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”

　（1）方法同上

　（2）板书：食物匮乏——向海洋索取食物

　“潮汐……、海水温差发电站……，……电力。”

　（1）方法同上

　（2）板书：能量浪费——利用海水发电

　“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市，……生存空间。”

　（1）方法同上

　（2）板书：水荒——淡化海水

　生存空间狭小——建设海底城市

　4、齐读第二段：

　根据板书综合回答：为什么说海洋是人类21世纪的希望？

　学习第三段：

　1、齐读

　2、说说你的体会

　——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。

　三、总结：

　海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。

　四、作业：

　1、造句：

　由于——

　2、为什么说海洋是人类21世纪的希望？联系课文内容写体会。　　

　板书：　　　　

　海洋——21世纪的希望

　能源危机——开发海洋矿产资源

　食物匮乏——向海洋索取食物

　能量浪费——利用海水发电

　水荒——淡化海水

　生存空间狭小——建设海底城市