大学情感散文破碎的温柔

　　要靠打工读完大学，积累工作经验。这很重要，大部分中国学生做不到，甚至认为打工没有必要，其实打过工的人才会真正珍惜生活。下面是我给大家带来的大学情感散文破碎的温柔，供大家欣赏。

　　大学情感散文破碎的温柔(一)

　一直以来，对于知识女性我始终保持着最大程度的尊重，当然包括她们的人格尊严。在我的心目中，知识和美貌的结合，使得知识不再教条刻板，美貌更加具有内涵，这是造化的眷顾。据说李清照原本是个其貌不扬的女子，但凭借那些婉约派的词章，谁人不说她是旷世的奇女子呢即使薛涛、苏小小那些青楼女子，她们貌美，但更因擅长琴棋书画，与士子才俊交游甚广，甚至成了那个时代朝野名流皆捧的明星，谁人能说他们浅薄无知呢孔子曾经广为兜售的那番“女子无才便是德”宏论完全是封建垃圾。我坚信一定能寻找到才貌俱佳的温柔女子。

　20世纪初我考入麓山脚下的某所大学，在那个所谓重点的三流大学里挥霍着廉价的青春。我的口袋里没有金钱，脑袋里没有才华，我很自卑，在那些出入校园高挑貌美的女生面前，我总显得格格不入，一如从沈从文的湘西世界里跑出来的无愁河上的浪荡汉子，浑身充满着乡下人的土气。我没有女朋友，对于花前月下的所谓浪漫多少有些向往，堕落街的KTV、网吧、**棚，那些狂欢的故事原本也可能属于我，尽管那时我对于校园爱情还谈不上哲学意义上的思考。

　大学里的爱情其实就是一场青春的狂欢。入校时师兄曾用调侃说，校园里够水准的才女美女们，注定只是一道可望而不可及的风景，而将这些风景揽入怀抱中的，永远只是那些站在高高的天桥上风光无限的成熟男人。我曾经对此提出过抗议，觉得这种莫须的传言玷污了女生们的圣洁。然而现实可能是残酷的，每到周末的时候，总有那么多的宝马奔驰从河东城内开过来，掠走了校园里的美色，只丢下我们这些傻傻的男生，在宿舍里孤独地长嚎。我听说某学院有个厉害的妹子，才貌具佳，平时泡教室图书馆，周末则去了某个隐秘的别墅，居然还年年能拿到一等奖学金。我不得不佩服这样的女子，能够学习爱情两不耽误，真是个天生尤物，这样出色的女子，哪个男人不疼爱呢即使她被人当成疑似“二奶”，但并不能影响到她独特的魅力所在。在这个张扬个性与尊重人性的时代，别人有选择生活方式的自由，我们也有吃不到葡萄说葡萄酸的自由，有避而远之的自由。只是失望如我，如同一条失意的小猫，独自游走在这个寂寞的校园，不再幻想某天能在木兰路上，能够遇到心仪的女生。直到H走入我的视野。

　H是我的师妹，她是2001年的那个秋天考入学校的，来自四川农村。我和H的相遇相识其实平淡无奇，当时她刚入校参加军训，她是女生排的排长，很优秀的一个大学新生，辅导员介绍到院报协助我编辑《军训特刊》。在木兰路边的报刊亭边，我们完成了最初的相见。她一身戎装站在辅导员的背后，个子很高，身材单薄，言谈拘谨，而一旁的我边说话边比划着手势，指点江山、激扬文字。那天的阳光不是很好，好像是临近阵雨袭来，Y的头上戴着很不合适的军帽，遮住了半个脸庞，但是那双大眼睛却如同夜空的星星，给我留下了深刻的印象。这一定是个优秀而且温柔的女孩，或许早就名花有主了，遗憾，迟到的遗憾，这是当时我内心深处的声音。她的文笔很优美，听说高中时就在《散文》杂志发表过文章，特刊上的那篇《注定远行》的文章更是引起了我的共鸣。同在异乡，这个多愁善感的女子，莫非就是我寻找中的那个温柔的女子呢我大胆揣测着，却不敢有所行动，生怕破坏了那些美好的独想。

　我是学院里少数几个不务正业的学生，有点写作特长，编辑着几份边缘化的校园刊物。学经济的我不关心国家的GDP，不关心马克思恩格斯的《资本论》，甚至也不怎么关心股票K线图，而是热衷于各种文学活动，混迹于各种社团。遇到H后，我的学习和文学继续着糟糕的状态，但感情生活起了波澜，甚至可以说是场激情地震。很快，我借着办杂志的便利创造着若干与H接触的机会，甚至力排众议将她安排到副主编的位置。我无可救药地喜欢上了这个来自四川的孩子。

　然而，我们的故事还没有来得及上演，那个秋天的变故打乱了我所有幻想。

　记得那天是个周末，我们起床很晚，大概到了中午时分，上自习回来室友说，低年级某个女生从宿舍2楼跌了下来，据说是晒衣服不小心摔下的，现在在医院抢救。仔细一打听，居然是H，而且盛传她已经神志不清，生命重危。怎么会是她!怎么会这样!我的头脑第一次因为一个女孩而不断地痉挛。打听到病房号码，我抓起一束康乃馨发疯地奔向医院。在狂奔的路上，我强忍着泪水，不知道为什么会对那个陌生的女孩伤感了起来。或许更多的是同情吧，我不敢把内心的秘密作为哭泣的借口。

　推门而进，白色的病房出奇地安静，病床上的H脸色苍白，唇角干燥，精神萎靡，头发散乱着，全然没有了以前俊俏的模样。我默默地坐在床沿上，把鲜花放到她的床头，低声喃喃地不知道说着些什么，我不敢穷根究底。倒是她挣扎着靠在床头，主动问起了我们即将出版的那期报纸的情况。听陪护她的宿舍同学说，她是早晨从窗台上跳下来的，幸亏楼层不高，未造成大的伤害，只是精神状态和情绪很低落，据说在此之前的几个晚上，她曾经整夜地抽泣着。这到底是为什么窗外的草坪上，有几个无忧无虑的孩子在尽情地玩耍，余辉撒在那些活蹦乱跳的生命上，让我的内心更增添了对于生命的敬畏。我暗想，等她出院了，我一定要好好地关心这个异乡的受伤的女孩，我要用所有的柔情来温暖她的伤口。

　半个多月之后她顺利出了院，却不再编辑报纸，同时我也失去了唯一可以光明正大接近她的渠道。对此我很失望，甚至学院的报纸我也懒得打理。我躺在宿舍里胡思乱想着她的遭遇。作为农村来的女孩，或许她和我一样脆弱和敏感，尽管我并不知晓到底发生了什么，值得她要放弃自己的生命去抗争。然而，此后几个月，她从我的眼前消失了，学院的楼道口再也没有见到那修长的身影。但是我可以确定的是，她还在这个校园，但我没有勇气去木兰路上找她，我害怕她敏感的神经和哀怨的眸子。从此以后很长一段时间内，我除了偶尔给她宿舍打电话，向她的室友打听她的情况之外，将这种情绪雪藏了起来。

　那年放寒假之前，我们通过一个电话，她把她的QQ号码、家里的电话号码和地址告诉了我。她回四川老家过年去了，把若干可能的幻想扔给了我，使得那个寒冷的冬天我饱受了失眠的摧残。过年前的一个下午，家里没有人，我围着火炉，靠着窗台，一遍又一遍地写着给她的信，然后又撕掉，扔进火炉中，看着它们燃烧成灰烬。我实在找不到合适的句子来表达我复杂的感情,我似乎更应该作为兄弟去关心她，照顾她，不让她再受到伤害;或许我应该直接作为她的爱人，给她宽阔的肩膀。但是这些是她需要的吗我第一次感受到了那种捉摸不透的彷徨与痛苦。或许是那段阴影还没有散去，她还没有摆脱那场纵身一跳瞬间的惊悚与绝望。她告诉我QQ号码，但网上却拒绝加为好友;给她打过电话，她的拘谨孤疑甚至漫不经心，让我感觉到根本就没有发展的可能。这个外表坚强的女孩，用她的脆弱与冷漠无声地拒绝着我的靠近。

　据说动物受伤之后，一般会找个非常隐秘的地方把自己隐藏起来，舔舐伤口，或许更多是调养情绪，直到伤口愈合时，它们才会走哪个狭小的圈子。这个时候，任何来自外界的帮助都会使得它们落荒而逃，加剧它们的痛楚。很多时候，人和动物对于外界的感应是相通的。譬如那个时候我一直弄不懂的H。

　年初开学，她把我约到校园里的某个餐厅，说要请我吃点东西。食物对于我来说没有任何兴趣，但我需要见到她。大病初愈后的她，把那封我邮寄到四川的信放在了餐桌边，然后，修长的背影便消失在了校园的暮色里……我曾经将这段初遇的故事写成题为《爱情退稿》的文字，并将它邮寄给报社和某网站希望发表，作为这段感情的“告别仪式”，尘封起来。然而，那连文盲都能够发表文章的某文学网站也发了退稿的邮件：HI，您的文章离发表还有很大的一段距离，希望继续努力，期待您的佳作。在某些老编我胡编看来，爱情文章只要有了性、变态及隐私，才有卖点，才能发表。而我的感情世界，却是那么单纯如水呵。

大学情感散文破碎的温柔(二)

　那个寒冷的冬天终于过去了。春天来了，然而我的心情却很坏，似乎对任何事情都提不起兴趣。我希望进入H的生存状态，可我终究做不了什么，我的心情从火山急剧地蜕化成了地中海，我甚至还跑到南岳大庙烧香礼佛。我说我以后就到这里来当个和尚，在密林中搭建一个茅屋，青灯黄卷，修身养性。

　我有半年并没有再见到H。半年是个什么概念朋友说，在这座与浮躁的社会仅一墙之隔的校园里，任何世俗的事情都有可能发生，一夜情就可以足足发生一百八十次呵。当然，我们一直把校园当成最后的净土，这座充满书卷气息的浪漫的栖所，曾经给了我们很多关于爱情的最初幻想。然而，就在我心灰意冷时，她在暑假回家登上火车之前主动给我打来电话，说等她回四川后要我给她电话。

　峰回路转，稀里糊涂中那段早已凋零的情感再度灵魂附体。我按耐不住内心的激动，甚至期待着这辆行走在2002年7月的石长铁路线上、南辕北辙的列车，立即掉头开往四川的那个村庄，带着我去H家的那个院落去听听知了的鸣叫。

　因为与两个朋友筹备出版文集，暑假没有过完我就回到了学校，H也随后说打算回校。凌晨4点，我在火车站接到了她。半年未曾相见，人潮中我居然几乎没有认出来，可能是旅途的疲惫，她显得比较憔悴，但时髦的打扮超乎了我想象，很难找到当初木兰路上初遇她时那种质朴和单纯了，我有点淡淡的失望。那天很晚了，没了回校公交车，她自然地牵上了我狐疑的手，在候车大厅里随便找了座位，静静地等待着天亮。闲聊中我隐约感觉到了她的变化，从生活方式到思想观念都可能已经受到某种颠覆。我想，寒夜里漫长而枯燥的等待是值得的，只要我们有光明的信念就不觉得孤单，只是明天是出太阳还是下雨，我们无从知晓。

　很快，我和H交往的故事在朋友圈中流传开来。很奇怪，他们似乎都在用一种怀疑的眼神打量着整个事件，甚至H的四川老乡、宿舍同学私下里告诫我要把握好自己的情感。我知道他们是善良的，同时我也认为H也是善良的，这个忧郁的女孩需要更多的关怀与爱，尽管我对她并了解。我对H的印象一直停留在木兰路上的那个秋天，停留在她那忧郁而充满灵性的文采里，停留在对于她所遭遇不幸的愧疚里。因为这些，我并没有去深究当初她自我伤害的故事，我只希望她忘记所有的不愉快，走出阴影，回归自然。

　接下来的日子，几乎和所有校园爱情的模式一样，我和H的交往平淡无奇。无非是在校园的某个角落里聊天、上自习，或者结伴去堕落街吃饭、上网等等。尽管我期待着罗曼蒂克，却少有那种创造经典的冲动和能力，我所期盼的校园爱情，仅仅是两个人感情上相互依存，那是一种很老套的柏拉图式的精神追求。和其他80年代人不同，我不喜欢哈韩哈日看那些无聊的肥皂剧，也不会星际帝国反恐，甚至连唱歌也不会唱。我绞尽脑汁设计着浪漫温馨的两人世界，却总是那么不尽如人意。在堕落街顶着近40度的高温吃口味虾吃重庆火锅，逛那种不要钱的烈士公园爬岳麓山，甚至在校园的某个角落谈什么人生理想。终于，和我在一起，她感觉到了无生趣的疲惫。“去湘江坐船玩吧!”后来，在她的要求下，我们在某个大雨即将来临的黄昏登上湘江边上的一艘渔船，乘着渔船穿行在水雾环绕的橘子洲的水岸。应该说，浪遏飞舟应该是我和H之间最清爽最浪漫的故事了。

　曾经有人戏虐地说我就像是一只善变的猴子，翻云覆雨喜怒无常。但是再怎么善变，我对于H的态度不至于变化的这么快吧!我很茫然，从和H谈及感情的时候气起，似乎始终有一只无形的手，在推动着我走向某个万劫不复地深渊。第一次给她家打电话是她父亲接的，他父亲粗暴地说我打错了，然后说以后不要打电话给她了，甚至连我是谁他都没有问。那个苍老的四川老人的声音，穿越空间，在电波中发泄着他的愤怒。难道四川父亲都是这样的冷漠无情吗我第一次有了很多的疑问。后来暑假我们长沙相见后的一段时间内，H宿舍的电话整夜无人接听，据说她在网吧上网聊天，可我很几次深夜找遍了所有网吧也没有找到她的影子;白天她有时会来我的宿舍找我，然后旁若无人地在我的床上独自呼呼大睡;一起吃饭聊天时，她总是讲那些网上见闻，那些形色的男女纠葛，天南地北的QQ好友;有次在湘江边，她还很正经地问我：“假若有一天我和你妈都掉到了江里，你会救哪一个”弱智问题弄得我莫名其妙。H从一个透明的人，逐渐变得模糊和神秘了起来。潜意识中，我开始怀疑自己选择的意义。

　整个暑假，对于爱情的失望情绪变得越来越承重，让我始料不及。对于我来说，一个单纯的精神完美主义者，在受到些微的不愉快时，某种失落的情绪最后变成暴风骤雨，伤害到和他距离最近的人。现在看来，不能说H的生活状态不好，因为作为个体的人来说，兴趣和爱好是具有差异性的，人们选择什么样的方式去生活或者发泄着某种不满，必然有它的道理，只是作为旁人来说，并不能看的那么透彻。

　秋天马上开学了，堕落街又开始恢复往日莺歌燕舞的喧闹。日落时分，桃子湖畔的草坪上，席地而坐的男男女女又多了起来。可是我隐隐约约地感觉到，我和H之间，有某种不可逾越的鸿沟，可是我说不出来。

　温柔之刀，就这样一刀一刀地阉割着我对于爱情的最初幻想。

大学情感散文破碎的温柔(三)

　台湾武侠小说大师古龙曾在《绝代双骄》这样写道：“女人的心事最难猜测。谁若花功夫去猜测女人的心事，他不是呆子，就是疯子。”我不是呆子或者疯子，出于对H的尊重，我一直未曾打探过H的隐私，即使是作为希望能将来和她厮守一生的男人。然而，H却主动将所有的秘密呈现给了我，尽管有些细节我内心深处难以接受，但依然感动她的真诚及对我的信任，因为怜悯，也因为爱。

　纠缠于过往历史而霸道自私的人，终究只是一个器量狭小的伪君子。尽管我也说不上是什么伟丈夫，但人品也不至于卑劣到令人所不齿的地步。我尊重女性的人格甚至她们乖戾的特立独行，但是却不能容忍现实中的欺骗。8月底的一个晚上，我们提到分手。分手是H提出来的，她说她网上的男友不喜欢她了，她说如果我也不喜欢她了，我们就分手。这些话我听得有点神经错乱，以为是女生在网络虚拟空间里神经质般的任性闹剧，网上的东西，用得着这样认真吗但是她的哭腔和一本正经告诉我绝非儿戏，她说在和我恋爱的同时，与几个人保持着网恋，那个说不再爱他的男生，暑假就来到过长沙。我的老天，我明白了H为什么喜欢上网，喜欢通宵地泡在网吧里，知道了凌晨她寝室的电话为何无人接听。心无芥蒂的我，纯粹变成了一个被人愚弄的傻冒。他妈的，都是假的，这是什么世道我暴怒了。在桃子湖边的草坪上，我们发疯一样地争吵着，然后是冷战，长时间的冷漠，最后在校园的路灯下分道扬镳了。这个场景很象我的一位诗友曾写的那首《分手》：“两只夏天的蚊子/曾经疯狂地，战斗/又停战，曾经纠缠/又分散……她向她的左走/我向我的右走……，他们自叮自咛”。

　“不要回头”，分开的那一瞬间，我曾这样深深地告诫自己。然而作为性情中人，我的理智为破碎的感情让位。我原谅她了，但是我知道绝不会回到从前。

　开学后不久她向学院提出了休学的请求，因为上学期她的各门功课都挂起了红灯，休学留级是没有办法的选择。可能是听从了我的提议，也可能是辅导员的意见，或者是她对学习的厌倦，反正她收拾好行李箱登上了回四川列车。我打的送她去了火车站，并排坐在车上没有什么交谈，大家的心情或许都比较复杂吧。后来宿舍的兄弟说我城府太深，用这种卑鄙的方法支走H，或许有这样的情绪在里面，但这绝对不完全是我的本意。可能H也隐约感觉到了什么，在火车上分别时，她主动地揽了一揽我的胳膊，做了一个拥抱的主动，而我却不敢去看她的眸子。然后我被列车员粗暴地赶下了车，一个人孤零零地站在站台上，看着车窗内H拼命挥舞的双手，直到列车消失在了远方。走出车站的时候，我流了眼泪。后来我想，当时她的眼睛里或许也晗着泪水，不管当初她做过什么傻而任性的举动，但我依旧相信，作为一个曾经才华横溢而多愁善感的女子，在遭遇了那么多变故之后，她一定对单纯情感依旧充满着无限的向往。

　而后来发生的故事，似乎变成了一段始乱终弃的悲剧。她回家后被父母严加管教了起来，不准上网，不准打电话，只有我偶尔的电话在被允许接听之列(她父母知道了我和H的事，希望我帮助她，好好地生活下去)。她的父母是善良的，然而我却不能承受这种精神之重。几个月之后，在一次电话争吵中，我说好聚好散，大家还是朋友，珍惜生活，彼此祝福。那天晚上长沙城内下着暴雨，在宿舍破电话机前，我抱着头抑制不住地痛哭起来，甚至比电话那头的H哭得更为淋漓尽致。足足一个多小时，直到熄灯后我下楼再去买了1张IP电话卡。宿舍的兄弟们害怕出什么事，黑暗中默默陪在我周围，用种莫名其妙的沉默支持着我。他们不可能明白，主动提出分手了断孽缘的我，为什么会选择哭泣。

　事态继续向着我所不愿的方向恶化着，尽管我无能为力，但却不能做到坐视不管。倔强而任性的H，似乎回到了原来的乖戾，在和家人大吵了一番之后居然离家出走，不知所踪。那时候已逼近年关，大江南北到处刮着凛冽的寒风，长沙甚至还下起了多年未遇的鹅毛大雪，而她却选择在最寒冷的冬天去逃遁。我通过多种途径试图打听她的消息，有好几次终于在QQ上发现了她的踪迹，可一见到我来就马山隐身。我坚信她一定在线上，因为只有网络才能寄托她的空虚，只有在虚拟空间里，她才能找到属于她无拘无束的快乐。元旦过后的一个午夜，我接到她打来的一个电话，她说她已经到了长沙，想见我一面，早晨7点堕落街门口。我还来不及反应，她已经挂下了电话。整夜我彻底失眠了，长沙的积雪还没有融化，零下数度的寒气将所有的物件冻的僵硬，流浪中的H她将在哪里度过这个寒夜呢早晨我遇到了久违的H，她气色似乎还不错，穿戴着比较暖和红色棉袄，只是衣服看起来有些脏乱了。她已经在外流浪快1个月了，了无音信。两个人见面出奇地冷静，没有任何争吵，准确地说H似乎已经不屑与我争吵，她很简单，长沙只是她流浪中的一个驿站，她打算下午去广州或者深圳，当初她曾存放了几百块钱在我这里。我试图阻止她的任性，和她在小店里吃了早餐，但她去意已决。

　人们往往是事后才发现，真正要去爱一个人，是一种多么痛苦的事，即使选择分手，也同样是一种无言的痛楚。就这样，我看着她再次消失在了视野里，路边的冰凌依旧坚持着冰冷与坚硬，一如H放纵着自己的任性。与上次火车上的拥别不同的是，这次她根本就没有回头。后来她从广州又跑到深圳，被网友骗去了钱和身份证，正月初历经波折终于回家了，却与家人争吵再次寻死觅活，这些故事我都是亲历者，我只能用所能尽量抚平她的伤痛，甚至甘愿成为一个发泄的对象。尽管我不是始作俑者，但从良心上来说，我都应该为她做点什么。

　这种无言的伤痛，正如古龙在他的武侠小说这样写的：“身上的创伤，可能有千百处，心上的创伤，却只有一处。因为那个地方是你心灵上最脆弱最容易受到伤害的地方，就算你的创口已经康复，只要一回想，它立刻复发。”

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今日感悟：胆量不够大，能力再强都是小人物;魄力不够大，努力一生都是小成就;在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。了解相关精彩内容，接下来请参考我为大家精心准备的 文章 。

个人感慨 心情 日记 1

白居易面对一江东水，写下了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句;王维面对渭城的绵绵春雨，吟出了“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的咏叹;张志和面对西塞山的壮丽秀美，留意了“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的美景……如此多的关于大自然的诗句，我们不难看出大自然与写作密切相关。

小时候，在老家畅快地玩了三年，我还记得那时的我，拎着小书包，狂奔在乡村的旧巷子里，跑到几亩地外的小池塘边，拿起书包里的塑料罐，舀起池塘里的水，就往小伙伴的身上泼。夏日的太阳炙热难耐，我们又狂奔到村头的那棵大桃树下，一个个攀上树干，坐在树上乘凉，何其的美妙!

我陶醉于乡村的风，它轻柔细嫩。闭上眼睛，风拂过我的面颊，在我的耳畔轻轻呼唤，一阵凉意袭来，中间还携着花瓣的芬芳与泥土的湿润。我迷恋于远方的山脉，绵绵的延向天边;我迷恋于柔软的青草地，可以躺在大自然的胸膛上放歌;我为一个可爱的瓢虫自豪，因为它生在了如此美妙的大自然里!

有时候，我会轻轻翻开记忆的书页，回味那大自然的美丽，于是，怦然心动，记录下每一个令人留恋的瞬间，与我而言，大自然就是写作的源泉。

个人感慨心情日记2

每次看到别人捕捉蝴蝶，我就忍不住想制止，让他把所有抓住的蝴蝶放掉。

有一次，我写完作业，骑着自行车在小区里溜达，来到花坛边，花坛中百花齐放，它们争奇斗艳，希望能引起人们的注意。花下的小草也不甘示弱，它们个个站得笔管条直，像是花儿忠实的卫兵，保护着花儿的生命。在花坛上有一群蝴蝶在空中飞舞，它们五彩缤纷，在它们中间有一只很漂亮的蝴蝶，它的触须向两边弯曲，细长的身躯是黑白相间的，翅膀是蓝底的，各种颜色点缀其中，十分吸引人。

我看到它这么漂亮，就回到家拿出网兜，蹑手蹑脚地来到花坛边，趁它在花上吸食花蜜的机会，来了个“海底捞月”，那只漂亮的蝴蝶被我收入囊中。

我把它放在一个玻璃瓶中，可怜它在瓶中像无头苍蝇一样到处乱撞，东一头西一棒，它的头已经裂开了，翅膀上的磷粉也掉了一大半，瓶壁中到处都是它身上的磷粉。这时，妈妈走过来，看见奄奄一息的蝴蝶，对我说：“我们把它放了吧，它也是一个美丽的生命。”

看着眼前这可怜巴巴的小生命，我心里有一种莫名的“罪恶感”，于是，我毫不犹豫打开瓶盖，把它小心地捧在手中，它向前飞了几米就轻轻地落在地上。我又把它捧起来，它在空中跌跌撞撞飞了好几次才正常飞离。

我看着它远去的身影，心中怦然一震：它的生命力真顽强!这应该是生命的意义——勇气!

个人感慨心情日记3

农历九月九日是 重阳节 ，它有这样一个 故事 ：相传河南汝阳，有一条汝河，河里有一个瘟魔，它每年都要出来作恶。有个人叫恒景，他的父母被瘟魔所害，恒景想要报仇，辞别妻儿上山学艺。转眼一年过去了，恒景告别师傅去杀瘟魔，恒景带着菊花酒、茱萸和宝剑，骑着仙鹤，与瘟魔搏斗一百多次，终于把瘟魔杀死了。那天正好是九月久日(同音)，后来，人们就把农历九月九日定为老人节，也叫重阳节。

我的爸爸妈妈平时 教育 我“百善孝为先”，他们都是我学习的榜样。提起我的妈妈，她在爷爷奶奶眼里是一个孝顺的儿媳，在外爷外婆眼里是一个孝顺的女儿。我的爷爷奶奶都是农村人，她从不嫌弃他们，在我没有出生的时候奶奶就去世了，听爷爷讲：你的妈妈最孝顺了，她怕你奶奶在农村受累，就把你奶奶从乡下接到城里，给她买了新衣服还有好多好吃的。又一次，农忙时奶奶回老家，不巧在老家生病了，妈妈听说后立即租了一辆车，连夜把奶奶从老家送到市人民医院给她看病，不离不弃，等奶奶病好后就不让她回老家，留在城里跟着爸爸妈妈一起生活。由于奶奶年龄大，有一次生了急病，没等把她送到医院就去世了。等奶奶去世后爷爷跟着我们生活了十四年，在我的印象中，妈妈对待爷爷就像亲爸爸一样，每到冬天天气冷的时候，妈妈就灌好热水袋放在爷爷的脚边，爷爷在外面聊天的时候总是说他有福气，有个这么好的儿媳。不幸的是爷爷在去年生病也离开了我们。

妈妈对外爷也是百般孝顺，外婆去世的早，妈妈每天都去外爷家，帮他拖地、洗衣服。有时候，家里烧了好吃的菜，自己顾不上吃先给外爷送去。妈妈经常教育我：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。今后我要学习妈妈的美德，好好学习，才能报得三春晖。

个人感慨心情日记4

拿着新的钓竿，我信心十足，对准水中龙虾的黑影，猛地一下，将饵甩进水中，顿时，水面荡起了涟漪，水花四溅，龙虾也被我吓跑了。

正当我埋头寻找新的目标时，一旁的游晗筱钓到了一只又大又红的龙虾，我心里可羡慕了。于是，我开始模仿游晗筱的 方法 。我就像钓鱼一样，将诱饵放入能看到龙虾黑影的浅水中。诱饵在水底静静地等待龙虾的吞噬。我在一旁屏息凝神，等待时机。瞧，一直龙虾靠近了挂在线上的鱼，试探了几下，见没什么动静，似乎放开了胆子，用它的大钳子死死地夹住小鱼，准备美餐一顿。系在钓竿上的绳绷得紧紧的，我一见，快速地把钓竿从水中抽起来。哈哈!龙虾被我钓起来了!

“啊，我钓到龙虾了!”我情不自禁地大声嚷了起来。正在专心致志钓龙虾的同学也被我吸引了，看着他们的一脸羡慕，我心里无比自豪，感觉真的是苦尽甘来啊!

个人感慨心情日记5

爱，是我们生活中不可缺少的一个字，爱，是生命中最美好的感情。我就是在爱的怀抱里渐渐长大。有父母的爱，也有家人、同学的爱……今天我要分享的是老师的爱!

老师就像园丁，辛勤地培育着我们这些花朵。就像蜡烛，燃烧自己照亮他人。您在我们的生活中扮演着不可缺少的角色，是长辈，更是我们的朋友。老师的爱像妈妈的爱!

记得刚上一年级时，轮到我打扫卫生，擦黑板时手指不小心被铁片划了一道很深的口子，“哎呀……”一阵剧烈的疼痛往我心里钻，血直往外喷，流到了地上，我已经被吓坏了，傻傻地站在原地一动不动，眼泪禁不住流了下来。班主任余老师发现后赶紧跑过来，一把抓紧我的手，把我带到了办公室，急忙拿出医药包，让我坐在椅子上，她快速蹲了下来，用棉签轻轻的给我涂药水，一边消毒一边不停地轻声安慰我：“别怕，别怕，老师会陪着你”，她的声音就像妈妈一样温柔，她那慈祥的脸庞，和蔼可亲的眼神让我顿时不再感到害怕。她用纱布简单地帮我包扎了伤口，老师看见伤口还在流血，着急地说道：“快，孩子，我先送你去医院”，说完就拿起手机打给了我的家长。

这就是老师的爱!这么简单，这么温暖。像春风一样温柔，像细雨般滋润着我的心田。老师的爱是一把伞，为我遮风挡雨，无私的呵护着我!老师我想对您说：“谢谢您给我的爱，我也爱您!”

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中班教师教育随笔

　在日复一日的学习、工作生活中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。常见的随笔有哪些形式的呢？下面是我精心整理的中班教师教育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教师教育随笔1

　我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意把自己知道的告诉大家，但是与小朋友在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。

　遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，形成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。

　再是家园合作共同培养，家长应该积极配合老师，进一步训练幼儿的说话能力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。

　其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还可以用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也可以给他一点提示。

中班教师教育随笔2

　许多家长对幼儿园以游戏为主要活动往往不甚理解，有的家长把孩子从幼儿园接回家的途中常常问孩子：“今天在幼儿园学什么啦”？如果孩子说：我们玩游戏了！家长心中就会埋怨幼儿园，怎么老玩不学呢？有的家长看幼儿园老让孩子玩游戏，他们就在家中自己花时间教幼儿学习。这分明是将游戏与学习对立起来。其实，对幼儿来说，游戏就是学习。幼儿正是在游戏中学习，在游戏中发展起来的。

　幼儿有好动的特点和天性，游戏充满各种有趣的活动，可以使幼儿身心处于积极状态，满足他们爱活动的需要。幼儿的思维具体形象，具有自控力差和情绪性的特点，他们的活动受兴趣的支配：在游戏中形象有趣的玩具、游戏材料和各种动作吸引幼儿游戏不需要有意的控制力。

　幼儿有好奇和爱模仿的得心理特点，他们对成人的许多活动都很感兴趣，但又力不能及，通过游戏可以模仿成人的劳动和各种活动，如在游戏中他们可以当妈妈、老师、司机、售货员、厨师、解放军等等以满足他们的心理需要，陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中将爱游戏作为幼儿的第一心理特征。可见游戏对幼儿来说是必不可少的学习环节。

中班教师教育随笔3

　我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

　今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。

　经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。

　教育是个大家庭，教育机构、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。在幼儿园教育机构中，为了进一步与家长有更好地配合，使家长更放心地孩子送到我们手中，我们在每学期末或学期初都会开展全面的家访工作。针对孩子的教育进行商讨和交流。

　本学期班上现有幼儿31名，其中男孩22名，女孩9名。在期末和本学期开学初通过上门和约谈的形式对幼儿进行了家访，家访率达到100%。在这次家访过程中，我们首先与家长电话联系约定好时间，让家长有所准备，这是家访前的准备工作。在交流和沟通时，我们根据所制定的家访目的和家长进行了有目的的交流，针对孩子的各自情况交流了孩子在园的主要表现，相互交流了教育孩子的方法，我们也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活动等情况。现将本次家访情况小结如下：

　1、孩子在这个假期中的生活作息情况：大部分孩子在假期中都是沉浸在看视中，并且不是很愿意到外面去活动。有的孩子没有午睡时间，精力比较充沛。当然，也有的孩子能够自己找一些事情做，如做做手工，绘画，有时会帮妈妈做一些力所能及的家务。这些情况，也意味着孩子一天一天在长大，他们有自己的思维和想法。我们在家访中，也发现了大部分孩子的性格开朗了很多，会大方地招待老师。同时，也看到了家长对孩子教育的重视。

　2、一些家长利用假期带孩子出去旅游，丰富了孩子的假期生活，增长了知识和见闻。许多孩子和父母一起在新年中走亲访友，互相拜年，体验了新年的气氛和浓浓的亲情。

　3、向家长描述了本学期的一些教学重点，根据幼小衔接的内容进行了探讨和交流。也有家长意识到了孩子上课注意力不集中，小椅子坐不住的情况，所以这些将是我们本学期的教学重点之一，帮助孩子适应小学的生活。

　4、在对新小朋友的家访中，我们向家长了解了孩子的生活习惯、性格爱好、身体状况等一些基本情况。个别孩子的性格较内向，我们会根据家长的建议多给孩子提供表现的机会。这些小朋友当中有几个是曾经在个体幼儿园的，所以有些教育理念和方法都有所区别，我们也向家长讲述了我们的教育理念和教育方式，也让家长从中懂得如何更好地去教育自己的孩子。

　总之，通过家访，让我们更进一步了解了家长和孩子，增进了家长、孩子与教师之间的情感，为以后的共同教育孩子奠定了一定的基础。

中班教师教育随笔4

　园丁与花朵的关系到底是什么花朵的成长离不开园丁的呵护，园丁的成就在于花朵的长成。在这里有这样一群花朵等待着我们的呵护与关爱，或许我们要的不是他们的璀璨，只是那一点的茁壮。

　新学期来了几个新孩子，从开始的哭泣到现在的适应，真的很欣慰。刚来的宝宝你们真的很棒，是你们给了我最大的动力。皓皓，一个娇惯的小男孩。你还记得吗你刚入园的时候拽坏了教室的吊球，撕碎了窗花，那时的你真是个十足的小霸王，真的很让我头疼啊。看看现在的你，满脸的笑容，每次让你做什么都会很痛快的答应，你啊真是让我哭笑不得。月月，一个瘦小的小姑娘。你还记得吗你刚入园的时候好乖，可是第二天你就哭着要回家，你说让我领着你、我去哪你跟我去哪……慢慢的你适应了，虽然现在还像我的小尾巴，可是那也是进步对吗!小小啊，胖乎乎的小姑娘。还真是精怪精怪的，总是默默的流眼泪因为她想奶奶了啊。你喜欢聊天，我就跟你多沟通;你喜欢小红点，那我就多奖励你。你看你现在多棒，老师为你骄傲。

　花朵需要阳光，我们就给予他们最灿烂的照耀;花朵需要灌溉，我们就给予他们最充足的关爱：花朵需要泥土的保护，我们就给予他们最温暖的怀抱;当他们受到伤害，我们会给予他们心灵跟身体的治愈。

　我们就是为花朵服务的，因为我们是园丁，他们的成长需要我们，他们的绚烂需要我们，他们的心情也需要我们。我们不需要太多的回报，只要孩子们的灿烂微笑。

中班教师教育随笔5

　我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子，以此作为奖励孩子的方法，对他们的表现作出肯定的态度。

　新学期开始，刚插班到我班的孩子情绪比较差，有的甚至又哭又闹，面对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。

　有一天，晗晗哭得很利害，妈妈送她来园，她不肯进班级的门，嚷着叫着说要回家，我在哄她安慰她的同时，把她抱起来，对她说：“你看，老师抱着你，是不是也像妈妈一样你不哭了，妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头，“对了，只有表现特别好的孩子老师才会抱她的，不是每个小朋友都能得到老师的拥抱的”。想不到这么几句话对她的影响那么大。

　第二天，晗晗妈妈对我说：“晗晗回家跟我们说，老师也像妈妈，我明天去幼儿园不哭了。”所以今天她高兴地来幼儿园了，我看到这样的情景，我觉得很开心。

　由此可见，孩子都是很喜欢表扬的，我们老师应给孩子多些鼓励，那怕是一小小的拥抱，孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱，都觉得很开心的。

中班教师教育随笔6

　时光飞逝,一晃之间,一个学期很快过去了,回顾这一学期本身的事情,真是有喜又忧,但我以"为了孩子的身心健康"为宗旨，全身心的投入到保育工作。现将这学期的事情总结如下：

　认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。的活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。 积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

　在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。 工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨。

　虽然我从事保育员岗位不久，但是我深知勤能补拙的，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要"勤"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，"为什么要这样做"，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下的自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

　一年来我虽然取得了一些进步，但同时也存在着这样那样的缺点的，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起领导对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位的。

中班教师教育随笔7

　备课是幼儿教师的一项重要工作，也是幼儿教师开展教学活动的起点。一般来说，一节好课通常离不开教师课前的精心准备，因此，教师要用心去备课。幼儿教师提供备课水平的五大策略主要有以下几点：

　1、模仿优秀教案（1）模仿什么：优秀的教案中有的来源于活动指导用书，有的来源于经验教师的备课笔记。新教师可以模仿优秀教案中具体的教学准备、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。（2）模仿中思考：模仿不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿教师在模仿过程中要反复揣摩，多想几个为什么，“为什么这句话要这样说？”“为什么这一环节要这样做？”，只有这样才能领会教案设计的目的意图，理解教学方法的出发点。

　2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿教师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法，在"教有教法"的基础上，在"教无定法"的过程中"创新得法"。

　3、吸取他人经验在备课过程中，一个人的智慧毕竟有限，对于一篇教材的理解必然有深浅之分，而通过集体研究，汲取经验教师的指导意见，就可以得到启发。当然，幼儿教师还要对他人的经验和意见加以消化和巩固，因为，别人的经验再好，对自己来说，都只是间接的知识，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所掌握。

　4、勤反思，多总结在教案种加上"后记"这一项，根据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把成功、失败的经验、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课――上课――再备课――再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备课能力就会日渐完善。

　幼儿教师备课注意事项

　1、有针对性：幼儿教师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受能力，努力将教材中的重点和难点内容进行分解，以适应幼儿的发展水平。因为任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。

　2、有可行性：常言道，备好课，不一定能上好课，因此教师备课要依据自己的`能力和特点，不可盲目效仿他人或生搬硬套教学法，以免出现事与愿违的结局。另外，教师在钻研教材时，应有自己的认识和观点，并充分发挥自己的优势，积累教学经验。

　3、注重全面性：教学不单纯是传授知识和训练技能，而是要促进儿童的全面发展。因此，教师备课时不仅要考虑到如何使儿童掌握知识技能，还要注重在教学活动中使儿童养成良好的品德习惯和个性品质，真正能够做到既教书又育人。虽然备好课不一定能上好课，但不备课一定不能上好课。因此，幼儿教师要对备课引起足够的重视，了解并掌握备课的要领，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，为提升教学活动打下坚实的基础。

中班教师教育随笔8

　今日天气晴朗，风和日丽，上完第一节活动课，我和孩子们来到了户外活动，小家伙们兴奋极了，小嘴都在嚷嚷着，说着：“教师，教师我们去玩滑梯吧，行吗？”我说：“好吧，我们就去玩滑梯。”说完小家伙们就自觉地开起火车来，跟随着我一齐奔向了滑梯。

　来到了滑梯面前，在玩之前我跟孩子们说：“玩滑梯要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤，滑梯要从上往下滑。”说完之后孩子们就解散了，去玩滑梯，我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩，不错。就在大家玩的兴致勃勃，不亦乐乎的时候，王浩泷大叫了起来：“教师，教师，快来啊，滑梯底下有只大虫子。”其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一齐跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着：“这是什么呀？”“是虫子吗？”“不是吧？”这时子竣凑到跟前说道：“这不是虫子，是大螃蟹！”“大螃蟹”大家一齐说到。雅淇来到我身边问我：“教师，这是螃蟹吗？”我笑了笑，对着孩子们说：“宝贝们，这不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它还会吐丝呢，你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。”大家都把蜘蛛围了起来，观察它，因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多，所以对孩子们比较有吸引力，大家也比较感兴趣。就在大家的观察，讨论之中我们结束了今日的活动。

中班教师教育随笔9

　今天上课时，果果的注意力一直不集中：一会儿玩指头，一会儿完扣子，最后干脆把扣子全解开了。开始时，我也没在意，可是解开又扣上，一连好几次都这样，我有点生气了，为了不影响其他孩子上课，下课再找他。

　果果其实很聪明的，就是太调皮了，让其他老师也很头疼。等到下课了，他衣服上的扣子依然是开的。我让他自己系上，他调皮的说：“我不会，老师你帮我系上吧。”我说：“老师也不会，怎么办？”他干脆就回答说：“要不就这样吧”。看来不对他采取点策略是不行了。我对其他小朋友说：“你看，果果的衣服的纽扣不系上难看吗？”其他小朋友都凑过来七嘴八舌的议论着：“不好看”，“出去游戏怕摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站很危险。”果果最怕丢面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。

　教育是一门艺术，教师要清楚地认识到自己的教育对象的年龄很小，对他们的教育方式要采取多种样式。

中班教师教育随笔10

　中午午睡时，小朋友们在忙着自己脱衣服、脱鞋子；因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自己动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。

　今天林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。

　只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮助下，林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮助他人。

　其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样子，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。

中班教师教育随笔11

　幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学会控制自己，处变不惊，用机动、灵活的方法，及时地引导幼儿联想，巧妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对老师的话根本听不进去，教师可暂时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一起观察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞，并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等有趣的现象。待雁群飞过，再灵活地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样一定会取得意想不到的活动效果。

中班教师教育随笔12

　幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们必须要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。

中班教师教育随笔13

　作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。

　每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。

　一天范晨阳，刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一起议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的看着我，随后便兴奋地同我一起讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼，我很喜欢我们老师’。”

　是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！

中班教师教育随笔14

　每天早上一踏进班级门口，总能看到这么一个小男孩，弱小的身体，暗淡的肤质，朴素的着装，他就是我们班的凯凯小朋友。由于父母、奶奶工作的忙碌，因此，家长很早就把孩子送到幼儿园门口，又匆匆离去。还记得刚入园时的他，一点儿都不会说普通话，甚至没有一点儿特长，他默默无闻，什么都是一般般。

　3月中旬，我们班级来了一位实习生，正是这位实习生，使凯凯小朋友进步了很多，令我佩服她做事的那份积极与认真。这位老师她看上去亲切、随和，深受小朋友喜欢，大家都叫她：“沈老师。”在班级里，孩子碰到困难，她都会认真倾听孩子内心的想法，不厌其烦地跟他们讲解，很快沈老师就跟他们非常熟悉。

　一天早上，沈老师无意间让凯凯小朋友试着放幼儿喝水用的杯子，一个个让杯子对号入座，这下可把凯凯小朋友难倒了，因为，他对数字一点儿都不敏感，都不怎么认识，这可把凯凯小朋友难住了，于是，在沈老师的带领下，凯凯硬着头皮，把一只只杯子放在指定的地方。当38只杯子全部放好了，只看到凯凯深深地叹了口气，可见，对于这38只杯子的困难有多大。在接下来的几天中，沈老师为了锻炼他，每天早上都会让凯凯小朋友摆放杯子，认识数字，对于凯凯脸上的表情，从刚开始的低着头到现在充满信心的模样，可以看出凯凯真的进步了不少，那天，当我看到凯凯完成任务时，她自己也觉得挺有成就感，再加上之后我的一番表扬：“凯凯，最近张老师发现你的小手越来越能干了，这么多数字你都认识，你真厉害啊！”听了我的话，他的脸上顿时露出了灿烂的笑容，曾经的不自信，立刻烟消云散，此时的他笑得就像花儿一样美丽。

　对于凯凯的这件事，要让孩子多看、多认，最主要的关键在于坚持，坚持不仅在于教师每天对他的耐心指导，还在于家长的配合，让家长在家多教育幼儿学习一些小知识。其实，孩子都是天真的，没有笨孩子，也没有懒孩子，关键在于教育的方式，只有良好的教育，才有更聪明的孩子。

中班教师教育随笔15

　随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况，针对幼儿进步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并积极配合老师帮助幼儿有所提高（主要包括，数学方面、讲故事方面），针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。

　另外根据班级本学期的整体情况，（主要是学习习惯方面）传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业（学讲三个故事、5张图画）在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在集体面前演讲。

　向家长传达幼儿园的假期安全须知，并引导孩子在假期快乐健康地度过。

　新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。

　家访工作是教学工作中不可缺少的部分，是老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。

转摘：

“心有多大；舞台就有多大。”-北大成功家庭讲座-之“好孩子是管出来的”

每次聆听完陈校长的演讲，我有一个最大感觉是我又给自己充电了！这次让我深思是，当我们的孩子长大成人后，他们是怎么样进入社会？还像我一样来努力的适应社会吗？是的我们是应该让孩子生活开心的同时还要现在就培养他将来追求幸福的能力。有陈校长这么优秀的导师引领着我们，我想我们的梦想一定会美梦成真！以前我听完讲座后，我和孩子出现的一些问题，我都按照所学的知识和方法对症下药后，我们都有了很大程度的改变，我也更容易管理我儿子了，再次谢谢全美外语，我们收获的不只是成绩，更是未来！

金政奕妈妈

北大成功家庭讲座之好孩子是管出来的。认真读了各位家长的感想，同样的一节课，却有着不一样的收获，每个家庭都从中找到了最适合自己的那一部分，有反思，有行动，有力量。虽然我非常非常想自己也来听陈校的课，还是让爸爸坚持听下去，课后再让他仔细讲给我听，让他参与到孩子的教育中来。平时我看到好的教育方面的文章和他讨论，他就会回我一句，书上说的就都对？我就让我儿子快乐健康的长大就行，不让他那么累。这回听了陈校的课，用实例来讲，入情入理;再看看认真听课的家长们，身在其中，我们还有什么理由不行动--给孩子一个目标，或许那就是孩子的未来。就"目标"如何定，以前也没有想过这方面的事情，一直都是得过且过的，我和他爸爸讨论了一下，一时也没能拿出太长远的目标。但是我们都希望他能有乐观，坚韧，独立的人格，做事情能够专注，能够坚持。做到这些很不容易，需要家长的有目的的引导，才有可能成功。我们决定第一个近期目标就是要报名参加全美外语举办的"百日朗读"活动，跟着大家一起感受坚持的过程，和坚持过后的喜悦，还能互相监督，不要半途而废，给孩子做个榜样。关于报名的事之前还犹豫，现在却很坚定，这会让孩子在坚持中获得自信，也是对孩子能力的信任。这会让孩子像目标前进一大步。我们怎么样？我们都很棒！相信全美，相信陈校和他的优秀团队。做人要有梦想，万一实现了呢！

张艺霖家长

参加了这次大讲堂的讲座，给我的触动很深，收获也很多。我认为，与其说是学习怎么管好孩子，不如说是学习怎样管理好我们自身。我们作为家长各方面的行为做得好了，孩子才能收到良性的影响。就像陈校讲的“教育的极致是行为影响”，非常正确！我们不想让别人强加的事情，对孩子来说也一样，己所不欲勿施于人。我平常管孩子态度总是很严厉，这点上需要反省自己，以后要对孩子做积极的引导，多点耐心、多点鼓励、少点批评。虽然望子成龙心切，但是欲速则不达的道理我们都懂！今后的日子里，我们和孩子一起努力吧！

胡雨彤妈妈

头一次听陈校长的讲课我真是受益非浅。我对孩子的教育方式一直处于虎妈与猫妈之间徘徊，总难有始有终。一会怕跟不上了着急，一会又怕累着了不忍，通过这次的学习，我要祢补我的不足，让孩子快乐的学习。

孔炫霖妈妈

上周六第一次听了陈校长的课，题目是“好孩子是管出来的”。要成为一名合格的家长，首先要先帮孩子制定合理的目标，并支持帮助孩子朝着目标努力奋斗，并采取相应的奖惩措施，用目标吸引孩子自己努力。其次要信任孩子，家长的信任与支持会帮助孩子树立自信心和自尊心，让孩子对自己有一定的认可。还要学会如何管理孩子，让孩子再成长的过程中学会学习、学会做事、学会做人。最后感谢陈校长的分享！

王潆晗妈妈

感谢全美外语陈校长带来的“好孩子是管出来的”家庭教育讲座，讲座中分享的先进教育理念和陈校长的一些个人亲身经历以及全美的发展历程，为我们展现了一个有追求、有梦想的充满正能量的教育机构，很开心我和孩子能够在这里参加学习。下面与大家分享我的一点学习体会：一更新了“教育目标”。“教育的终极目标是获得幸福”，这一观点，为整天盯紧孩子学习成绩，周末带孩子奔赴各种补习班的我指明了一个全新的方向。“以终为始”的教育为我树立了家庭教育的更全面清晰的认识框架。把目标放的更长远一些，以中短期目标的扎实推进，逐步实现长期目标，需要我和孩子的共同坚持和努力，以自己行为习惯的改进带动和感染孩子。二掌握了“管理方法”。“信任是基础”，对孩子力所能及的事情要学会放手，孩子的成长过程需要他自己去体验和经历，家长无法代替，以后的人生路亦是如此，在能够为孩子提供机会的时候，尽量鼓励他自己去尝试；“以赏识为激励手段”，物质的激励手段无法达到赏识激励给孩子带来的存在感、幸福感和信心，两种激励手段应以赏识为主。此外，针对具体的事情去表扬，也是非常实用的方法。以上是我的一点粗浅认识，欢迎大家指正。感谢唱老师主动与我联系并介绍大讲堂，庆幸没有错过这次机会，谢谢！

崔芷豪妈妈

全美国际教育北大成功家庭教育大讲堂之“好孩子是管理出来的”心得体会：听了陈校慷慨激昂的讲课，作为母亲又学到了很多育儿方法！人生学无止境，无论年龄大小想要进步就要不断充实自己，丰富自己！以前总认为孩子应该“放养”可是孩子的自律没有正确的指引是发挥不出来的！我要做一名称职妈妈，教会她学习能力，分辨是非能力，为人处事能力，让她在追求幸福的路上一帆风顺！宝贝，妈妈爱你！Love You！！！

　　幼儿园中班教育随笔 篇1

　这学期我带的是中班的小朋友，小家伙们仿佛有无穷的精力。每个星期一的午睡时间，晨晨都特别兴奋，就是不愿意睡觉。

　由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。

　晨晨看见了，好奇的看着我，问：“老师，你怎么哭了？”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊？”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢？”晨晨挠挠头：“是因为我不愿意午睡吗……对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。”“对！晨晨真棒！观察的可真仔细。

　那你知不知道老师打哈欠流眼泪是开心还是不开心呢？”晨晨低下头想了一会，说：“老师，你是不是困了呀，困了打哈欠可难受了，我们睡觉吧。”

幼儿园中班教育随笔 篇2

　今天早上刚上班，中一班传来一阵喊叫声，“是什么呀？”“是小青蛙吗？”。

　我过去一看，原来他们班来了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他们班的刘老师想把它请出去，这个小东西却气的肚子鼓鼓的，肚皮透明的像是要破了，四条腿伸的直直的。

　“老师，让它和我们玩儿一会儿吧？”李嘉怡小声的说，“好吧，但是别用手去碰它。”刘老师停止驱赶，蹲下来和孩子们一起认真而仔细的打量着这个小家伙，“瞧瞧，这到底是一只小青蛙还是小癞蛤蟆呢？”刘老师也不敢确定了。“应该是一只小蟾蜍吧！”我说“我也不敢确定，干脆上网查查吧。”

　上网查了查，哈哈，还真是蟾蜍，这小家伙也是一种益虫，会吃蚊子等害虫，有利于维持生态系统的平衡及人类的健康，它还会分泌毒液，它的毒液还有腰用呢。哈哈，我和孩子们长见识了，谢谢这只不速之客——蟾蜍。

幼儿园中班教育随笔 篇3

　魏金昊小朋友最近感冒了，总是不好好吃午饭，每当我走到他身边时，他为了得到我的表扬，就使劲地吃饭，不吃菜。

　于是中午用餐时，我坐在他旁边，看着他吃饭，希望他可以多吃点菜。

　我说：“今天青菜很香哦，来尝一尝。”魏金昊不情愿地说：“我不喜欢吃。”我夹起青菜，大口大口地吃给他看，魏金昊有点心动了，学着我的样子夹起一点青菜，可是刚嚼了几下就又吐了出来。

　看到这种情况，我十分担心，不吃菜感冒怎么能快点好呢？我对他说：“只要你吃一点菜，老师就给你咸菜做奖励，好吗？”魏金昊十分高兴，爽快地吃了自己的一口菜，我信守承诺给了他一小块咸菜。

　在接下来的一段时间里，每次午餐我都给魏金昊“加餐”，有时也会给其他小朋友，不知不觉中，孩子们都食欲大增。

幼儿园中班教育随笔 篇4

　今天孩子们出去喝水时，突然飞进来一只蜻蜓，那是一只漂亮的红蜻蜓，大大的眼睛，长长的翅膀，飞上飞下的直惹得孩子们争相追逐它。现在想让场面安静下来是不可能了。

　于是，我大声说：“小朋友，你们想不想知道它是一种什么昆虫？有什么特殊的本领？”“它是专门吃蚊子的英雄。叫蜻蜓。”“真的吗？老师，蚊子可坏了，它都叮了我好几个疱。”“对呀，它还能传播疾病呢。”听了孩子们七嘴八舌的议论，我补充说：“蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢，真是大大的英雄，所以说它是一种益虫，我们要好好保护它。让它多吃坏蚊子。”噢，我们懂了，孩子们回到了自己的位子上。

　对孩子的教育，其实并不难，只要我们抓住机会，利用身边发生的小插曲，同样能起到非一般的效果。

幼儿园中班教育随笔 篇5

　和幼儿朝夕相处，我们每天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系。

　我们可以将关系亲密的人称为“朋友”，那我们每天亲切的称幼儿为“小朋友”时，不是也应该用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗？只有我们将幼儿真正当作我们的“小朋友”，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。

　这种以平等融洽的关系提供的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。

幼儿园中班教育随笔 篇6

　王艺睿小朋友白白的皮肤、大大的眼睛，长得白白胖胖。自从入园第一天起，老师们都非常喜欢她。作为她的班主任，每当看到她聪明可爱又调皮的样子，我也会特别喜欢这个小丫头。

　每次区域活动时，她都积极参加，今天也不例外。

　在益智区中，孩子们正在津津有味地用各种蔬菜做蔬菜印章画。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精会神的欣赏孩子们的印章画时，听到了告状声：“老师，王艺睿把我的印章画弄脏了、王艺睿把颜料瓶打翻了、王艺睿把颜料弄到我身上了。”针对这种情况，我没有批评她，而是给了她一个会意的微笑，同时又摸摸她的头，对她说，老师相信你，不是故意要这样做的，你只是想要帮助他们把印章画印的更好、更漂亮，是不是啊？这时，我把他的印章画给小朋友们展示了，并且对她的画进行了表扬，她的脸上露出了开心的微笑。别的孩子也都不怪她了。

　这种间接地教育方式，我发现她特别容易接受。也使我在日常教学中积累了一定的教学经验从中受益匪浅

幼儿园中班教育随笔 篇7

　一次玩结构游戏，我发现“建筑城”门外有好几块插子，我便对身旁的敬慧小朋友说：“好孩子，快把插子拾起来。放到结构区的小筐中。”可是，出乎我的意料，敬慧站在原地一动也不动，仰着脸对我说：“又不是我扔在外面的。”我一愣，皱了皱眉。看来孩子的素质的确有待提高。如何提高孩子的这种利他积极性呢？

　课间游戏活动时，我便组织幼儿玩“找家”的游戏。我问找不到家的幼儿：“当你找不到家时，心情会怎样呢？”“非常着急！”“我都想哭”……小朋友争先恐后发表自己找不到家的感受。我因势利导：“小朋友回不了家的确很着急，可是结构区的‘材料娃娃’被小朋友丢在外面回不了‘家’，它们会不会着急呢？”教室里静悄悄的，我发现若愚、晓童悄悄的快步走过去，把插子送回了“家”。

　“素质教育从娃娃抓起”。一点也没错，借着游戏的机会，我渗透对幼儿的素质教育。幼儿中间随时都有事情发生，随时都有教育的契机，教师应做有心人，抓住每一次教育机会，让幼儿受益于每时每刻。

幼儿园中班教育随笔 篇8

　玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，形成了孩子自以为是的性格，经常和小朋友闹事，之后还要来个“恶人先告状”。小朋友和老师都不喜欢他。但孩子毕竟是孩子，我坚信如果采取相应的措施进行教育，一定会有起色。

　于是在接下来的几次活动中，他过来告状，我就先让他说个够，当时不表态，对他进行冷处理，等他激动的情绪平息了，注意力开始转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们配合老师指出他的过错，这种方式切中要害，慢慢地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。

　看到他的这些变化，我很欣慰。是的，孩子本质不坏，只是没有引导好，今后他会从其他小朋友中得到友谊，会比以前更快乐，而我也有了成就感，也很快乐。

幼儿园中班教育随笔 篇9

　今天，我上中班正忙着打扫卫生，李国睿跑过来说：“老师倩倩吐了”。我忙跑过一看倩倩吐了一裤，我忙把卫生间的卫生纸拿来帮倩倩打扫。当我忙完后再到卫生间放纸时，被眼前的一幕逗得哭笑不得，我拿卫生纸时王睿杰正在大便，我着急没有管他，可是当我回来时，郑振东不知道在哪里拿来一张广告纸正忙着给王睿杰擦屁股。我立刻制止他们没再说什么，帮助王睿杰擦完屁股让他们去上课去了。

　过后我联想到班里的一幕幕情景，玩具玩完没人收拾，小椅子倒了没人扶，保温桶里的水哗哗的流没人管，小朋友跌倒了没人帮，图书扔得满地是，都要老师自己做或在老师的提醒下幼儿再做，或有的说：“不是我做的”。现在的孩子大都是独生子女，只知道别人来帮助我关心我，而不主动帮助别人，关心别人，太自私、太没互助意识了。

　我又想到郑振东为瑞杰擦屁股这一现象，我重新审视刚才自己的做法确实有些不妥，我把一些互助为人的故事讲给孩子们听。故事讲述中，我发现那几位幼儿说：“以后我也帮助别人，做个好孩子。”

　自此以后，我们班的保温桶在也没哗哗的流过水，幼儿在活动后都能把图书、玩具等物品摆放整齐，小朋友跌倒了有人扶，再也没有掉在地上没人捡的图书了。

幼儿园中班教育随笔 篇10

　今天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨天回家说：“今天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意她，更谈不上什么表扬了。

　张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心，我真希望班上再多几个这样的孩子，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护集体正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。

幼儿园中班教育随笔 篇11

　放学的时间到了，每到这个时间，在幼儿园呆了一天的孩子们就会特别的兴奋，不是交头接耳的说话就是手忙脚乱的收拾东西，要不就是上厕所喝水，就在家长来的那一刻特别的乱，怎么强调纪律效果都不好，怎么办呢？这个头疼的问题纠缠了我好久，怎么样就能让这些孩子们变得听话点呢？

　今天无意中听到了小朋友的谈话，刘一冉说：“来，咱们来唱歌吧，”接着刘一冉就和许多娇唱起了我今天教给他们的歌，其他小朋友为了表现自己也唱了起来。我突然想到：这招能不能在放学的时候用呢？

　放学的时候到了，今天我提前让孩子们上完小便喝足了水，我们一起来玩拍手游戏歌，孩子们玩的可高兴了，教室里安静极了，嘿嘿这招还真管用，孩子们还沉浸在愉快的游戏里时就被一个一个的接走了，感觉着今天的放学时刻，心理还真有种说不出的成就感呢！于是接下来的几天我们都在放学的时候复习今天学习的新知识，我们放学的纪律变好了。原来只要我们细心留意，就会发现什么事情都是如此的简单。

幼儿园中班教育随笔 篇12

　今天天气晴朗，风和日丽，上完第一节活动课，我和孩子们来到了户外活动，小家伙们兴奋极了，小嘴都在嚷嚷着，说着：“老师，老师我们去玩滑梯吧，行吗？”我说：“好吧，我们就去玩滑梯。”说完小家伙们就自觉地开起火车来，跟随着我一起奔向了滑梯。

　来到了滑梯面前，在玩之前我跟孩子们说：“玩滑梯要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤，滑梯要从上往下滑。”说完之后孩子们就解散了，去玩滑梯，我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩，不错。就在大家玩的兴致勃勃，不亦乐乎的时候，王浩泷大叫了起来：“老师，老师，快来啊，滑梯底下有只大虫子。”其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着：“这是什么呀？”“是虫子吗？”“不是吧？”这时子竣凑到跟前说道：“这不是虫子，是大螃蟹！”“大螃蟹”大家一起说到。雅淇来到我身边问我：“老师，这是螃蟹吗？”我笑了笑，对着孩子们说：“宝贝们，这不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它还会吐丝呢，你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。”大家都把蜘蛛围了起来，观察它，因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多，所以对孩子们比较有吸引力，大家也比较感兴趣。就在大家的观察，讨论之中我们结束了今天的活动。

幼儿园中班教育随笔 篇13

　我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子作为奖励孩子的方法，对他们的表现作出肯定的态度。

　新学期开始，刚插班到我班的孩子情绪比较差，有的甚至又哭又闹，面对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。有一天，晗晗哭得很利害，妈妈送她来园，她不肯进班级的门，嚷着叫着说要回家，我在哄她安慰她的同时，把她抱起来，对她说：“你看，老师抱着你，是不是也像妈妈一样？你不哭了，妈妈就早点接你回家的。”她抽泣着点点头，“对了，只有表现特别好的孩子老师才会抱她的，不是每个小朋友都能得到老师的拥抱的。”想不到这么几句话对她的影响那么大。第二天，晗晗妈妈对我说，晗晗回家跟他们说，老师也像妈妈，她明天去幼儿园不哭了，所以今天她高兴地来幼儿园了。我看到这样的情景，我觉得很开心。由此，孩子都是很喜欢表扬的，我们老师应给孩子多些鼓励，那怕是一小小的拥抱，孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱，都觉得很开心的。

幼儿园中班教育随笔 篇14

　斌斌上个学期就在我们班，不过天一冷就退园了，因为奶奶舍不得孙子。斌斌的妈妈告诉我，她上班孩子在家跟奶奶，奶奶特别娇惯孩子，都这么大了，上厕所还要奶奶脱裤子，更不用说自己穿衣服了，把他送到幼儿园就是为了让老师好好帮助他。这一学期，不管奶奶说什么都会让孩子天天来上幼儿园，不会退园了。

　通过观察，我决定首先培养孩子的语言表达能力。斌斌是个内向的孩子，可能是自己也知道各方面不如别人，有点自卑，有了愿望也不会主动向老师表达，好几次只要我们不提醒就会尿到裤子里，每次给他换裤子，我都会嘱咐他“以后有尿的时候要和老师说，脱不下裤子来没关系，老师会帮助你的。”我们温和的态度让孩子完全对我们产生了信任，再以后他想小便的时候会主动告诉我们。接下来就是培养他的自理能力，我们手把手的教他洗手、脱裤子、提裤子、穿衣服、脱衣服、叠衣服、穿鞋……斌斌学的很认真，可能是错过了最佳的学习时机吧，斌斌学的也很吃力，我们不厌其烦的一遍一遍教，有了进步就表扬他，妈妈也积极回应他。慢慢的，斌斌从一个什么都不会的孩子变成了一个生活能够自理，活泼开朗的孩子，原先的自卑不见了，取而代之的是满满的自信。

　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。斌斌的转变，让我们认识到，每个适龄的孩子都应该上幼儿园接受教育，集体生活是可以锻炼孩子各方面能力的，家长不能对孩子过于溺爱，到了入园的年龄也舍不得送孩子上幼儿园，受伤害的最终还是孩子。

幼儿园中班教育随笔 篇15

　冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟。“老师，小鸟在外面太冷了”，“小鸟迷路了”，“不对，小鸟要和我们一起做游戏呢！”“老师，快捉住小鸟”……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间，我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。

　孩子们一窝蜂地涌过来，“小鸟饿吗？”“小鸟会说话吗？”“小鸟要不要小便呀？”我微笑不语，把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边，让他听小鸟说话，孩子们争着要听小鸟说话。他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光，给教室带来了温馨。我知道，在他们小小的心里，已用爱营造了一个温暖的巢。“小鸟的眼睛闭起来了”，“小鸟好象哭了，它是想妈妈了吧！”只听珊珊和丹丹面带愁容地说着。顿时，教室里安静了。“小鸟是不是想家了，它的家在哪里呢？”随着我的问话，小朋友们陷入了沉思。我告诉他们：小鸟的家是蓝天，它喜欢自由地飞翔。我和孩子们共同商量后，站到阳台上放飞了小鸟，孩子们欢呼着：小鸟再见……

　小鸟飞走了，留下了我的思索：假如我没有去捉那只小鸟，孩子们的好奇心就得不到满足；假如我当时不是放飞了小鸟，而是用绳子系住小鸟细细的脚，把它留在教室里让孩子们赏玩。那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的机会，结果会大相径庭的

幼儿园中班教育随笔 篇16

　我们班的王一潇小朋友因阑尾炎做了手术，现在还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们决定集体去看王一潇。

　周五上午，我们乘坐校车出发了，天气虽然有点冷，可今天的太阳还是露出了灿烂的笑脸，像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在忙碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小朋友家的楼下。

　一潇的爸爸、妈妈热情地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平时最顽皮的他，此时居然也有些害羞了。班里的小朋友可开心了，纷纷拿出自己的礼物。子涵小朋友拿出苹果，希望王一潇吃一个苹果后身体更加健康；泽远拿出小卡片，祝愿一潇健康快乐，希望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一潇的好伙伴，见了一潇居然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？”孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激动。小一潇渐渐放开了，拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和开心的一潇，我们这些大人们真不忍心去打扰他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，挡住自己的脸，记录下这难忘的瞬间。

　回来的路上我在想，这可真是一次不同寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班集体大家庭的温暖。生活时时都有教育的契机，只要我们用心发现，都是送给孩子最好的礼物。

幼儿园中班教育随笔 篇17

　每天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自己的小手，还有和自己的好朋友窃窃私语。真是让老师头疼。这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，吴宇阕看到了说：汤老师，你是不是要讲故事了？我一愣，马上反应过来说：是的，我就是在等所有小朋友都躺下来，安静下来，才会讲故事呢。吴宇阕马上对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，汤老师要讲故事啦！那些还没躺下来的小朋友一听，马上躺下，安静下来。于是，我就讲了两个故事。小朋友央求说：汤老师再讲一个吧！我说：今天时间来不及了，明天小朋友早一点躺到床上，安静下来，汤老师就可以多奖励你们一个故事了。从第二天起，小朋友果真又快又安静地躺到了床上，等着老师去讲故事呢！而且要老师多奖励几个故事呢！

　通过这件事，让我明白：孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还可以通过一些适当的活动性奖励。这样也会起到一个事半功倍的效果。

幼儿园中班教育随笔 篇18

　游戏区的孩子正翩翩起舞，积木区里的孩子也搭起了飞机、坦克，咦，只有“娃娃家”里叫声、闹声一片。我走过去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，锅碗瓢盆东一个，西一个，简直“造反”了。

　“怎么这么乱？”我问。娃娃家里的萍萍说：“我们正要打扫卫生，所以有点乱。”一句话说得我哭笑不得。我灵机一动说：“你们正在打扫卫生呀，难怪这么乱。等打扫完后，请老师来做客，请小朋友来参观好不好？”他们异口同声地说：“好！打扫完了，就打电话通知你们。”说完，我就离开了娃娃家。

　不一会儿，萍萍打“电话”来了。“任老师，我们打扫完了，你们快点来参观吧！”

　哇！好漂亮，好整齐呀！整个娃娃家摆放得井井有条，桌子上还摆放了水果、食物。“这是招待客人的。”萍萍介绍说。幼儿的世界是充满想象的，不能用成人的眼光去看待孩子们的活动。只有参与到孩子们的童真世界里，才会常常干。受到一份抑制不住的喜悦。

　吃完下午的午餐后，我组织孩子们进行桌面游戏，孩子们各自选择了自己喜欢的玩具玩了起来，有的孩子在画画，有的孩子在看书，有的孩子在玩耍，但琪琪来到了积木旁边，进行拼搭她，认真的把一块又一块的积木搭起来，然后他抬起头看了看我，我用赞许的目光朝她点点头。她又继续搭起来，一会儿，她完成了自己的“作品”，一座“漂亮的小房子”，对我说：“老师我搭好了你看”，她边说边把搭好的“作品”给我看，“你真棒”，我翘起大拇指对她说。听到我的表扬声，她又拿起另外的积木搭起来。

　在孩子不同的区域游戏活动中，教师首先要关注孩子对活动的兴趣，了解每个孩子对活动的兴趣和爱好，不同的发展水平、不同的学习方法和活动中幼儿的情绪。其次，要在局部上观察幼儿玩什么，怎么玩，然后，教师作适当的隐性指导和帮助。琪琪是个好动的孩子，让她坐在位子上，肯定坐不住，自从玩积木后，她特喜欢玩，于是，我针对她的喜欢，积极鼓励她学习，并经常关注她的后动情况，当她有一点进步时，就给予她一个微笑，一个点头，使她树立起学习的兴趣，从而提高她的发展水平。