小学教育教学知识与能力试题

2014年小教笔试真题

（120分钟，150分）

一、单项选择题（本大题29小题，每小题2分，共58分）

1只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，称为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（ ）

A加里宁 B马卡连柯 C凯洛夫 D苏霍姆林斯基

2“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则肝格而不胜，过时然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（ ）

A差异性 B可变性 C稳定性 D不平衡性

3我国在世界各地开班孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（ ）

A传递功能 B创造功能 C更新功能 D传播功能

4在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（ ） A壬寅学制 B癸卯学制 C癸丑学制 D壬戌学制

5在教育研究文献中，各文物、教育史专著，名师教育实录等属于（ ） A事实性文献 B工具性文献 C理论性文献 D经验型文献

6当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（ ） A电话通知家长，具体告知情况 B送校医务室或附近医院就诊 C卧床休息，适当减少饮水和进食量 D按摩并热敷受伤的部位

7三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上，这种德育方法属于（ ）

A说服教育法 B实践指导法 C陶冶教育法 D品德评价法 8小斌既想得高分，又不愿努力学习，这种心理冲突属于（ ） A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋避式冲突 D多重趋避式冲突

9同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（ ）

A有意注意 B无意注意 C随意注意 D有意后注意 10小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（ ） A认知内驱力 B附属内驱力 C生理内驱力 D自我提高内驱力

11丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（ ）

A及时复习 B使用记忆术 C分散集中结合 D适当过度学习

12针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（ ） A强化法 B代币奖励法 C自我控制法 D系统脱敏法

13以布鲁纳为代表的教育家将教育目标分成三大领域，其中不包括（ ） A认知领域 B情感领域 C意志领域 D动作技能领域

14张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（ ）

A信度 B效度 C难度 D区分度

15为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了科学结构的（ ） A可操作性 B可替代性 C可转换性 D可度量性

16小学《品德—生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（ ） A生活性 B综合性 C开放性 D活动性 17张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（ ）

A直接导入 B经验导入 C故事导入 D直观导入

18乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循（ ）

A启发性原则 B直观性原则 C因材施教原则 D理论联系实际原则 19根据载体不同，可以把课程资源划分为（ ）

A校内课程资源与校外课程资源 B教授化课程资源与学习化课程资源 C条件性课程资源与素材性课程资源 D文字性课程资源与非文字性课程资源 20《义务教育课程设置实施方案》规定：小学总是实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（ ）

A国家规定的必修课 B国家规定的选修课 C地方规定的必修课 D学校规定的选修课

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 1简述我国教育目的的基本特征 2简述小学生学习兴趣的特点 3简述建立良好班风的基本措施

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题

24荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡„„去实现这一切 问题：（1）说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。（10分） （2）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。（10分） 25作文课上，李老师说：“作为材料像大海中的浪花，多得数不清。„„”“不对，„„在作文材料的海洋里是不做又多又有价值的‘小鱼’”。 问题：（1）请对李老师的做法进行评价（10分） （2）谈谈教学过程中预设和生产的关系（10分）

四、教学设计题（本大题共2小题，26、27任选一小题作答。全选只按前一小题计分，40分）

26请认真阅读下文并按要求作答。

日月潭

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒

映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

请根据上述材料回答下列问题：

（1）简要分析文本的写作特点（10分）

（2）如知道低年级小学生学习本文，试拟定教学目标（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（20分） 27请认真阅读下列教材，并按要求回答

请根据上述材料回答下列问题

（1）什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？（10分）

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（20分） 参考答案 一、选择题

1-5 BDDBC 6-10 DDCBA 11-15 DACAA 16-20 AABDA 二、简答题

21答：我国教育目的的基本特征有以下三点：

（1）我国教育目的的建立基础是马克思主义关于人的全面发展学说； （2）我国教育目的有鲜明的政治方向； （3）坚持全面发展与个性发展的统一。

22答：小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣。主要有四点：

（1）学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化； （2）逐渐由不稳定向稳定发展； （3）由消极兴趣向积极兴趣发展。 23答：（1）建立共同的奋斗目标； （2）选拔班干部

（3）建立正常的班级秩序 （4）组织形式多样的教育活动

（5）形成正确的舆论和良好的班风。

2010教师资格证考试教育心理学试题及答案：第十三章课堂管理

一、单项选择题

1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。

A．维持动机作用

B．促进和维持功能

C．思想教育作用

D．培养纪律功能

2．集体是群体发展的( )。

A．最终结果

B．中间环节

C．目标

D．阶段

3．在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( ) 。

A．集体观念

B．从众

C．服从大局

D．集体凝聚

4．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )。

A．群体压力

B．群体动力

C．群体凝聚力

D．群体规范

5．群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )。

A．方向和范围

B．方向

C．范围

D．纪律约束

6．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )。

A．态度一致

B．行动一致

C．观点趋同

D．相互理解与扶持

7．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或( )。

A．感情关系

B．心理距离

C．友谊关系

D．互助关系

8．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。

A．修养和处世方法

B．身份和地位

C．交往方式与方法

D．需要满足的程度

9．约束群体内成员的行为准则称之为( )。

A．群体气氛

B．群体压力

C．群体凝聚力

D．群体规范

10．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。

A．课堂规范

B．课堂气氛

C．课堂管理

D．课堂纪律

11．课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生( )。

A．连锁性感染

B．互相监督

C．互相帮助

D．遵守纪律

12．学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )。

A．课堂情境

B．课堂结构

C．课堂形势

D．课堂教学

13．分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。

A．对课堂纪律的影响

B．学生听课效果

C．后进生的感受

D．人际关系的影响

14．编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科( )。

A．随机安排

B．分类安排

C．集中安排

D．交错安排

15．儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )。

A．心理异常

B．不适应表现

C．不良表现

D．问题行为

16．有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作( ) 。

A．冲动型问题行为

B．扰乱性的问题行为

C．多动型问题行为

D．自律障碍行为

综合类练习：

1、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒》，在这里指代假货。

2、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是：

①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。

答案：①《聊斋志异》②《三国演义》

3、根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。

①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。(沙悟净(沙僧或沙和尚)

②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。(贾宝玉)

4、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。

(1)《水浒》中叙述了好汉鲁智深 (或“鲁达”。答“鲁提辖”也可)“大闹野猪林”的故事。(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪(去)西天取经 (答“取经”也可)的故事。(3)《鲁滨孙漂流记》的作者是英国作家笛福

5、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。

①林冲雪夜上梁山 《水浒》②猪八戒大战流沙河《西游记》③诸葛亮舌战群儒 《三国演义》

6、名著知识填空。

什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的吴用何尝不是？《钢铁是怎样炼成的》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔•柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是？

8、清代著名理论家、批评家金圣叹将《水浒传》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为”六才子书”。

9、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。

示例：潇湘馆、丫环紫鹃、葬花、《红楼梦》。人物：林黛玉

① 赤兔马、单刀赴会、败走麦城、《三国演义》。人物：关羽。

② 日本仙台、医学教授、修改讲义。鲁迅作品：《朝花夕拾》或《藤野先生》。

③ 海难、荒岛、“星期五”。英国历险小说主人公：鲁滨孙

10、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

示例：沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

11、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

①、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：诸葛亮；性格特点：足智多谋、忠心耿耿。

②、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：吕布，性格特点：没有主见、目光短浅、见利忘义。

12、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

13、下列故事不是《三国演义》中的一项是（ D）

A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄

14、《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是吴用

15、根据《教学大纲》推荐的名著填空。

名著是美的，《繁星"春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。

16、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到创造精神和开拓精神。

17、请从下面作品（《三国演义》《安徒生童话》《平凡的世界》）中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。

[示例]主要人物：刘备；情节介绍：刘备屯兵新野，听说诸葛亮有经天纬地之才，求贤若渴，遂携关张二人三次拜访，终于感动诸葛亮出山为其效力。

18、名著知识填空。

①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家莎士比亚的著名喜剧，剧中人物夏洛克是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。

②“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目其中“花和尚”指的是鲁智深。

19、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）

示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 ，故事：草船借箭

书名：《西游记》 人物：孙悟空， 故事：三打白骨精

20、名著内容填空。

①写出鲁滨孙在荒岛救人的一个故事名称（自拟）“智救星期五”、“智救落难船长”（6个字以内）

②写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）“大闹野猪林”（6个字以内）

21、下面人物与故事不搭配的一项是（ D）

A、刘备---白帝城托孤 B、林黛玉---荷锄葬花 C、林冲---误入白虎堂 D、李逵---七擒孟获

22、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》

②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《西游记》

23、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少好的课外书。下面请你做一个简要的读书札记。

书名 作者 印象最深的人物 该人物形象给你的人生启示

示例1：《钢铁是怎样炼成的》、奥斯特洛夫斯基、保尔•柯察金；一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，人生才有意义。

示例2：《三国演义》，罗贯中；诸葛亮；一个人不仅要有智慧，还要善于用人。

24、按照示例，请写出源于《水浒传》或《西游记》的一个成语，并写出相应的人物及故事的主要内容。

示例：成语：万事俱备，只欠东风；人物：诸葛亮、周瑜；故事：周瑜定计火攻曹军。

成语：逼上梁山；人物：林冲；故事：林冲受高俅陷害被逼上梁山

25、请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。

①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫

序号 出自哪一部著作 作者简要写出书中另一个情节（不超过15字）

26、课外阅读检测

①下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

你能指出对联中典故里的主人公是谁吗 (2分)

上联： 下联：

27、古典名著《三国演义》和《水浒》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们的名字是。关羽、关胜

28、请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子：

我来到法兰西，听到了罗曼"罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；我来到了英国，听到了斯威夫特在叙述格列佛多次航海中的种种奇遇，我来到俄罗斯，听到了，高尔基叙述自己苦难童年的种种坎坷

29、下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。

（1）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 《三国演义》 （2）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 《西游记》 （3）大观园试才题对额，贾元春归省庆元宵 《红楼梦》

30、对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联：

示例：（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。（2）义盖云天，关羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。

31、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品吝啬鬼的姓名各是什么

法国、巴乐扎克、《欧也妮•葛朗台》、葛朗台；英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。

32、《老人与海》是美国小说家海明威生前发表的最后一篇小说，小说中的老人圣地亚哥（人物名）表面上看失败了，但精神并不屈服。诚如他所说的“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”是这部小说的一曲打不败的失败者的赞歌。

33、《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人莎士比亚的著名喜剧。夏洛克是这出喜剧中塑造的一个吝啬鬼的形象。（要求具体说明）

34、唐代论诗人，李杜已远，惟有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三座旧祠堂。

出自诗人（白居易）著作（《新乐府》）。

35、上联：欧阳修与民同乐。下联：（范仲淹替君分忧（意思对即可））

36、青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。对联中提到的人物是“沉鱼落雁、闭月羞花”中的（“落雁”王昭君。）。

37、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是（诸葛亮）他的事迹妇孺皆知，比如：六出祁山、七擒孟获、火烧赤壁。

38、千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。联中提到的是我国（唐）代著名的（浪漫）主义大诗人（李白），请将代表他风格的诗歌写出三句来（白发三千丈，缘愁似个长）、（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）、（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）。

39、草堂留后世，诗圣著千秋。人物（杜甫）、草堂是指（成都草堂）。一门父子三词客，千古文章四大家。三词客是指苏洵、苏轼、苏辙。四大家是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。

40、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

人物（范仲淹）、出自他作品的名句（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）。

41、大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。这幅对联赞扬的（李清照），作品《《漱玉词》》。其中“后主”是指（“南唐后主”李煜）。

42、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。此联是写（南宋）朝（文天祥），联中化用了他的《《过零丁洋》中的名句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

43、译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。此联是写（鲁迅），联中提到的他的作品是《呐喊》、《彷徨》

44、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。

45、凡尔纳小说广为流传的原因，一是构思精巧、情节惊险；二是它们是科学与幻想巧妙结合的成果；三是他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

46、尼摩船长是一名反抗压迫的战士，这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。

47、谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》），被誉为“昆虫的史诗”，曾被鲁迅先生奉为“讲昆虫生活”的楷模。

48、《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣。

49、法布尔的《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

50、《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，请写出你最为熟悉的两个故事的名称：如：《龟兔赛跑》、《狼来了》、《农夫和蛇》、《狼和小羊》等（任写两个即可）。

51、《伊索寓言》内容丰富，有的影射当时社会现实，如〈狼和小羊〉揭露了当时统治者的残暴和蛮横；有的表现劳动人民生活的经验与智慧，如〈农夫和蛇〉；有的借动物形象嘲讽人类缺点，如〈蚂蚁和蝉〉。

52、《伊索寓言》篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，广泛采用拟人化手法。

53、在意大利，〈爱的教育〉一直是孩子们的必读书，这本书采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。

54、〈爱的教育〉以青少年的情感教育和品德教育为中心，它用爱塑造人。

55、弗兰西斯·培根遐迩传扬的一句名言是“知识就是力量”。

从压力的性质来看，所谓压力是指人们由于一些已经发生或即将发生的，存在或虚幻的事件而产生的精神困扰。并且这些困扰使得人的精神思想和行为语言受到了一定的影响的一种情绪情感体验。压力是魔鬼与天使的混合体。说它是魔鬼，是因为它的确能带给人心灵的和躯体的双重伤害。说它是天使，是因为它也有很多的好处。譬如，在压力之下，我们能够保持较好的觉醒状态，智力活动处于较高的水平，可以更好地处理生活中的各种事件。而且，在心理压力不是大到我们不能承受的程度时，它可以是一种享受，而且有可能是最好的精神的享受。所有的竞技活动，就是人们在心理压力太少时“无中生有”地制造出一些心理压力，目的就在于丰富我们的精神生活。

篇一

　一、单项选择题

　　1“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有()

　A历史性B继承性

　C永恒性D相对独立性

　2教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()

　A实物直观B模象直观

　C言语直观D意念直观

　3根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()

　A教师负责制B校务委员会负责制

　C家长委员会负责制D校长负责制

　4学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()

　A思想教育B教学

　C综合实践活动D团队活动

　5提高教学质量的关键环节是()

　A备课B上课

　C课后辅导D练习

　6根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()

　A企业法人B机关法人

　C社会团体法人D事业单位法人

　7耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()

　A正相关B负相关

　C倒U关系D无关系

　8“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()

　A发扬积极因素，克服消极因素B尊重、热爱与严格要求学生相结合原则

　C因材施教原则D道德教育和纪律约束相结合原则

　9抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()

　A道德认识B道德情感

　C道德意志D道德行为

　10国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()

　A《中华人民共和国宪法》B《中华人民共和国教育法》

　C《中华人民共和国义务教育法》D《中华人民共和国教师法》

　11教师教和学生学的统一活动称为()

　A教育B教学

　C教授D学习

　12依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()

　A某教育局局长B某市市长

　C某市公安局D某乡镇党委书记

　13依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()

　A心理教育B心理评估

　C心理测验D心理辅导

　14当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为()。

　A投射效应B晕轮效应

　C皮格玛利翁效应D首因效应

　15小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于()。

　A表征学习B概念学习

　C命题学习D发现学习

　16下列情境中代表内在动机的情境是()。

　A语文课上小李做数学作业B王老师对张华的单词测验成绩表示满意

　C校长在全校大会上宣布三好学生名单D陈英每天独自读几小时文学名著

　17科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是()。

　A“好孩子”定向水平、权威定向水平

　B权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

　C原则定向水平、良心定向水平

　D惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

　18学生的说谎、偷窃和欺骗等属于()。

　A情绪冲动B性格障碍

　C情绪适应困难D行为障碍

　19在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于()。

　A自知智力B空间智力

　C逻辑数学智力D身体运动智力

　20小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见()。

　A焦虑症B恐惧症C强迫症D抑郁症

　二、多项选择题

　1成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()

　A努力B运气

　C任务难度D能力

　E外界环境

　2我国法律规定，中学生的身份是()

　A国家公民B国家和社会未成年公民

　C国家和社会的成年公民D接受教育的未成年公民

　E接受教育的成年公民

　3社会主义教师职业道德要有利于()

　A促进教师素质的全面提高B进一步改善师生关系

　C对各种关系的全面调节D全面育人

　E教授知识

　4品德的心理结构包括()

　A道德认识B道德情感

　C道德意志D道德行为

　E道德力量

　5我国中小学课程具体表现为()

　A课堂教学B课程计划

　C教学目标D课程标准

　E教科书

　三、填空题

　1德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和_______三种形式。

　2_______是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。

　3在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生_______、教师提高和改进教学实践的功能。

　4教师的平均工资水平应当_______国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

　5《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师_______制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。

　6国家鼓励学校和教师采用_______教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

　7教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生_______的了解两个方面。

　8适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未按照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育，行政部门给予_______，责令限期改正。

　9环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的_______。

　10教师主要通过_______形式参与学校的民主管理。

篇二

　一、单项选择题

　　1心理学是研究人的()的科学。

　A心理现象及其规律B心理过程

　C认识过程D心理特征

　2教师上课必要的补充主要是通过()。

　A布置作业B检查作业

　C课外辅导D课后练习

　3《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满()的公民。

　A十六周岁B十七周岁

　C十八周岁D十九周岁

　4教学实践中的“双基”是指()。

　A基本概念和基本理论B基本技能和基本技巧

　C基础知识和基本技能D基本概念和基本技能

　5“明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。

　A自觉性B果断性

　C坚持性D自制性

　6课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

　A有意注意B无意注意

　C兴趣D知觉

　7教师成为一种独立的社会职业是在()。

　A原始社会B资本主义社会初期

　C奴隶社会初期D现代社会

　8学校教育中最基本的活动是()。

　A德育B班级活动

　C教研活动D教学

　9开展教育工作，首先需要()。

　A确立教育目的B设计课程体系

　C加强德育工作D选择教学方法

　10所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有()。

　A针对性B逻辑性

　C知识性D创造性

　11德育过程的基本矛盾是()

　A知与行的矛盾

　B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

　C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

　D学生的上进心与性情之间的矛盾

　12信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

　A1～2B20～40

　C60～70D70～80

　13县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。

　A学习和培训B沟通和合作

　C培训和流动D交流和互访

　14去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()

　A感知运动阶段B前运算阶段

　C具体运算阶段D形式运算阶段

　15狭义的教育制度是指()

　A国民教育制度B社会教育制度

　C高等教育制度D学校教育制度

　16教育要适应人的发展的个别差异性，做到()

　A循序渐进B因材施教

　C教学相长D防微杜渐

　17某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()

　A多血质B胆汁质

　C粘液质D抑郁质

　18教材包括()

　A教科书BCAI软件

　C教学参考书D以上三者皆是

　19为了预防未成年人犯罪，学校应当()

　A让司法机关代劳

　B让居委会、村委会直接负责

　C让政府部门开展

　D聘任从事法制教育的专职或兼职的教师

　20吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为()

　A否认B文饰

　C投射D幻想

　二、多项选择题

　1态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。

　A依从

　B接受

　C认同

　D内化

　2与学习直接相关的动机是()。

　A内部学习动机

　B外部学习动机

　C认知内驱力

　D自我提高内驱力

　E附属内驱力。

　3学习动机是由哪些方面构成的()。

　A学习需要

　B诱因

　C家长赞许

　D教师认

　4学习策略由()策略构成。

　A认知策略

　B计划策略

　C元认知策略

　D资源管理策略

　5心理发展的基本特征有()。

　A不平衡性

　B差异性

　C定向性和顺序性

　D连续性和阶段性

　三、判断题

　1让学生掌握知识才是自主学习的本意。()

　2教学的重点与难点是彼此独立的。()

　3过度学习量越多越好。()

　4学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。()

　5教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学法是谈话法。()

　61995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。()

　7班主任做好班级工作的前提条件是做好家长工作。()

　8孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。()

　9教师的智力水平越高，教学效果越好。()

　10课堂教学环境包括两个方面：即课堂物理环境和课堂社会环境。()

1． 人的基本心理活动和首要的心理功能是

A．认识　　　　　　B．情感　　　　　　C．情绪　　　　　　D．意志

2．通过口头信息传递途径了解消费心理的方法是

A．观察法　　　　 B．抽样法 C．问卷法 D．访谈法

3．感觉是由感觉器官的刺激作用引起的

A． 客观反应

B． 主观经验　

C． 变化

D． 反映　

4．借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过的事物，这表现了思维的

A． 直接性

B． 间接性

C． 整体性

D． 概括性

5．个性心理特性的核心是

A． 气质

B． 性格

C． 能力

D． 兴趣

6．作为个性心理特征之一的兴趣，其形成的主要因素是

A． 先天素质

B． 后天影响

C． 性别

D． 年龄

7．由经验而产生的行为或行为潜能的持续不断的变化即为

A．学习 B．记忆　　　　　C．注意　　　　　D．态度

8．消费者对一种商品的消极态度转变为积极态度，属于态度的

A． 方向性改变

B． 目的性改变

C． 功能性改变

D． 发生度改变

9．促使购买行为产生的动机是

A． 一般动机

B． 主要动机

C． 主导动机

D． 从属动机

10．消费者受群体规范影响的主要心理原因是

A． 仿效心理　

B． 学习心理　

C． 攀比心理　

D． 追随心理

11．从年龄差异上看，时间消费心理较强的群体是

A． 少年儿童

B． 青年

C． 中年

D． 老年　

12．自觉群体也一定是

A． 正式群体

B． 首要群体

C． 假设群体

D． 实际群体

13．从决策方式来看，现代核心家庭主要有

A． 3类

B． 4类

C． 5类

D． 7类

14．消费流行的本质在于其标准的

A． 抽象性

B． 主观性

C． 客观性

D． 盲目性

15．促使感性消费得以产生的本质性原因在于

A． 人与人之间关系的改变

B． 人与自然之间关系的改变

C． 消费心理的改变

D． 消费行为的改变

16．在新产品设计中采用地位显示策略时应对产品的生产销售数量

A． 严格控制

B． 适当控制

C． 适当增加

D． 大幅压缩

17．商品名称的首要心理功能是

A． 认知功能

B． 记忆功能

C． 情感功能

D． 联想功能

19．商业广告的传播功能主要是

A． 大招牌、大店门、大橱窗

B． 大招牌、小店门、大橱窗

C． 小招牌、大店门、大橱窗

D． 小招牌、小店门、大橱窗

20．在其他条件相同的情况下，人们的注意程度与广告版面大小之间的关系是

A． 正比关系

B． 反比关系

C． 不确定关系

D． 没有关系的

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个选项中有二个至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项填在题后的括号内。多选、少选、错选均不得分。

21．消费者可以充当的角色是

A． 需求者

B． 使用者

C． 生产者

D． 购买者

E． 供应者

22．根据对商品认识程度的不同可将消费者能力划分为

A． 盲目型　

B． 不确定型

C． 知识型

D． 略知型

E． 无知型

23．引起消费者无意注意的因素包括

A． 刺激物的活动性

B． 与背景反差明显的商品陈列

C． 消费者的心境

D． 广告

E． 商品包装

24．反映个性差异的特征包括

A． 理想　

B． 动机

C． 气质

D． 性格

E． 能力

25．社会制度环境因素包括

A． 社会体制

B． 社会风俗

C． 社会层次

D． 社会安全

E． 社会宗教

26．暗示的具体方式可以是

A． 语言

B． 动作

C． 语气

D． 情绪

E． 情感

27．感性消费市场具有的特点为

A． 生命周期短

B． 空间广泛

C． 细分难度大

D． 与消费者的性别直接相关

E． 与消费者可随意支配收入直接相关

28．企业名称商标化策略比较适用于

A． 大企业

B． 知名工企业

C． 小企业

D． 信誉好的企业

E． 知名度高的企业

29．商场常见的货位形式有

A． 线条式

B． 曲线式

C． 陈列式

D． 岛屿式

E． 自选式

30．商业广告心理功能的主要表现有

A． 传播功能

B． 诱导功能

C． 教育功能

D． 批判功能

E． 促销功能

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

31．简述影响消费者记忆的客观因素。

32．简要说明消费需要变化的规律。

33．简述气质对消费者行为的影响。

34．消费者价格心理的一般特征有哪些？

35．怎样促使POP广告引人注目？

四、分析论述题（本大题15分）

36．消费文化心理层次与消费行为之间存在着怎样的关系。

五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

37．美国某公司雇用了数十名女打字员，为了方便管理，公司将她们集中在同一办公室工作。然而，在最初的三个月中，打字员们情绪不安，打字错误率高。经研究认为，严格的管理和室内高80分贝的嗓音导致打字员工作效率差的重要原因。后来，公司配备了防音、消音设施，使室内嗓音下降，而打字员的情绪也开始稳定，错误率降低。

通过以上案例，请分析人的情绪与行为的关系并阐述消费者情绪与行为的关系。

38．某中医院除了给每位就诊患者开出必要的药物处方外，还要开出一张“无药处方”，如给一位老年患者的“无药处方”上写着：多吃蔬菜、水果；食用低盐、低脂、低糖食品；按时服药、测量血压；多活动……。这种医疗服务深受患者欢迎。

请分析这种“双处方”的医疗服务为什么受到患者的欢迎？

《消费心理学》试卷参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．A　　2．D　　3．B　　4．D　　5．B　　6．B　　7．A　　8．A　　9．C　　10．A

11．B　12．C　　13．B　14．C 15．B 16．A 17．A 18．B 19．D 20．A

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

21．ABD 22．CDE 23．ABC 24．CDE 25．ABCE

26．ABC 27．ABCE 28．ADE 29．ACD 30．ABCE

三、简答题（本大题共10，每小题2分，共20分）

31．（1）学习程度。学习程度深，重复次数多，信息大短期记忆中停留机会多，有助于长期记忆转化。（1分）

（2）信息引起注意与兴趣的程度。对注意的事物和有举的事物记忆保持相对长久，遗忘慢。（2分）

（3）所受刺激的强弱程度。对特征鲜明、刺激性强的易于记忆。（1分）

32．消费需要在一定条件下必然产生，并随着客观环境的变化而变化，其变化表现出以下规律：（1分）

第一，的产生必然指向某种具体事物，同时还需具备一定的条件；（1分）

第二，已有的需要决定着新的需要（1分）。

第三，需要呈周期性变化。（1分）

第四，需要的变化取决于社会环境的变化。（1分）

33．消费者有各自不同的气质类型，从而对其行为产生不同影响。（1分）

（1） 第一，多血质的消费者，对购物环境适应能力强，易于与营业员沟通；（1分）

（2） 第二，胆汁型的消费者，一旦产生需要就很快产生购买动机并迅速成交；（1分）

（3） 第三，黏液型的消费者购物谨慎，不易受广告宣传影响；（1分）

（4）　 第四，抑郁型的消费者购物时考虑周到，注意细节，购物谨慎，不易接受他人介绍　　　　　　　　　　　　　　　的信息。（1分）

34．第一，习惯性特征。

第二，敏感性特征。

第三，倾向型特征。

评分标准5分，每条1分，作出必要解释与说明的加2分。

35． POP广告主要通过文字、图像、色彩等元素在商店内部传递信息，主要调动消费者的视、听器官。可采用下列方法提高消费者对POP广告的注意力：

（1） 高POP广告刺激强度，如采用醒目、鲜艳的标识、旗帜；（1分）

（2） 加大POP广告各刺激元素之间的对比度。（1分）

（3） 提高POP广告的艺术感染力。（1分）

（4） 突出POP广告的刺激目标，将主要刺激目标置于显著位置。（1分）

（5） 利用POP广告动态变化的效果。（1分）

四、论述题（本大题共15分）

36．消费文化心理层次不同，导致消费行为的内容、、方式、变化状态不同。

（1） 表层→物质消费，衣食住行用等需求，受环境影响大，易变化；

（2） 浅层→社会消费，生活方式、生产方式等，受环境影响一般，较稳定；

（3） 深层→精神消费，价值观、审美观等，受环境影响小，稳定性强。

评分标准每要点5分，需展开论述，否则每点只得2分。

五、案例分析（根据所给资料回答问题）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

37．（1）情绪的产生和变化可以促使行为发生，也可以阻碍行为的进行。（3分）

（2） 在上述案例中，打字员在严格的管理和噪音影响下情绪不安，在而使其行为不利于提高工作效率。（3分）

（3） 消费者情绪也能直接影响购买力；而产生消极情绪则降低活动能力。（4分）

评分标准仅答要点，没有结合案例分析者酌情扣分。

38．人既是自然的人，又是社会的人。基于人的实质，人的需要同时具有生物性、心理性和社会性的特征。（2分）

医生给病人开出药物处方，通过药物治疗疾病，保证了患者的生命健康，这是人类最基本的需要　。（3分）

医生给病人同时开出“无药处方”，虽无药却有情，指导患者的生活起居，宣传科学知识，并给人以精神安慰，满足了患者的心理需要。（4分）

这种医疗服务不仅满足了患者的物质需要，更满足了患者的精神需要，所以受到欢迎。（2分）

高中语文教学情感教育的融入论文

　 摘要 :语文是高中教育中的基础课程，在素质教育时代，越来越多的教师开始重视学生的基础教育，但当前高中语文教学现状不容乐观，当前高中语文课程的教学方法比较陈旧、教学素材比较单一，使得语文课程变得枯燥乏味，这对于高中生的语文学习会产生严重影响。本文对高中语文教学过程中的情感教育方法进行分析和探讨，旨在提高高中语文教学水平。

　 关键词 :高中语文;教学问题;情感教育;策略

　 引言

　语文是培养学生的语言水平、思维能力的重要课程，是教育过程中的一门基础课程，也是其他课程的基础。当前高中语文课程的教学方法比较陈旧、教学素材比较单一，使得语文课程变得枯燥乏味，这对于高中生的语文学习会产生严重影响。情感教育对于语文教育教学水平的提升具有十分重要的意义，在语文教学过程中，有的学生语文基础知识不够扎实，在学习过程中很容易因此而受挫，在教育教学过程中应该要积极加强对情感教育的重视，充分考虑到学生的认知能力，改变教师与学生之间的关系，从而引导学生正视学习过程中遇到的各种问题，提高学生的学习积极性。

　 1高中语文教学现状

　11教学模式陈旧:传统的语文教学注重教学进度，注重考试，在应试教育背景下学生为了考试而学习，忽视了学生的语文认知能力以及知识经验基础，比如很多学生在学习过程中都只是单纯地记忆各种知识，比如一些成语、诗歌内容等，并没有真正对这些内容进行有效地分析和理解，因此使得学生的语言能力没有得到有效地提升。12教学内容比较单一:提高学生兴趣的关键在于教材，有趣、生动的教材自然能够引起学生的重视，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，语文学习需要丰富的素材，例如在语文阅读教学过程中必须要有丰富的阅读素材，便于学生进行阅读学习。但是在传统语文教学过程中，教学内容比较单一，很多教师只是对大纲教材进行讲解，在拓展教学的时候，给学生提供的素材也比较少，使得学生的思维和眼界得不到拓展，还导致学生对语文课程失去兴趣。13缺乏柔性教学理念:柔性化教育是现代教育理念中的一个重要部分，在语文教学过程中应该要积极加强对柔性教学理念的应用，但是当前有的教师在教学过程中依旧采用传统的教学理念，不会变通，导致学生在学习过程中的积极性降低。

　 2情感教育在高中语文教育过程中的应用策略

　情感教育是高中语文教育中的一种全新实践，对于是一种柔性教育模式，有助于学生在学习过程中提高对语文学习的兴趣爱好。在语文教学过程中加强情感教育的重视，可以从以下几个方面着手:21加强情感的融入:在传统教学过程中，教师在进行教学的时候只是对各种理论知识进行讲解，使得语文课堂沉闷无趣。在现代教学过程中应该要对传统的教学模式进行改变，情感教育是一种学生与教师之间的全新关系的体现，在教育过程中可以加强教师情感的投入，让学生在学习过程中能够主动进行学习，对各种问题进行解决。例如在诗歌教学过程中，让学生分组进行讨论，对诗歌的主题进行探讨，对诗歌表达的情感进行分析，从而有助于学生对诗歌加强理解，提高学生的理解能力。例如对李白的《行路难》进行教学时，可以加强对情感教育理念的应用，作者通过寓情于景，用蜀道曲折难以攀爬的特点形容自身的时运不济，但是在诗歌的最后诗人又表达出自己的乐观和豁达，不畏眼前的困难。22及时与学生进行沟通:在语文教学过程中，教师应该要及时与学生进行沟通和交流，尤其是对于高中生而言，其学习压力较大，很容易产生一些消极情绪。对此，语文教师应该要随时与高中生保持交流和沟通，教师要理解学生的个性，尊重学生的意见，对学生的心理状态、情绪状态等进行观察，并且学会倾听，引导学生敞开心扉，将自己的情绪表达出来，对学生在学习生活过程中遇到的`障碍和问题进行解决，帮助学生保持阳光、开朗的状态，积极面对学习和生活。23创新评价模式，学会鼓励:传统的语文教学过程中的考核方式都是通过试卷考试来实现的，对于高中生的应用能力的培养显然不太合适，高中语文教学改革还应该要从教学评价模式的改革方面着手。在素质教育时代，语文教学的考核与评价应该要更注重对学生的综合能力的考核，比如对学生的语言组织能力、口头表达能力、团队协作能力、等方面都要进行考核。另外，在对学生进行考核的时候还应该要注重对学生的鼓励，帮助学生培养自信心，例如在对学生进行评价的时候可以采取简单的、适当的、带有鼓励性的教学用语，从而使得语文教育课堂可以变得更加轻松、活跃，并且为教师与学生之间的沟通交流提供良好的氛围与环境。

　 3结语

　综上所述，情感教育在教育教学过程中具有十分重要的意义，可以帮助学生形成正确的三观，培养学生的自信心和自主学习能力。在高中语文教育中应该要积极开展情感教育，创新教学模式，教师要改变传统的教学理念，积极与学生沟通和交流，提高学生的学习积极性。

　 参考文献

　［1］谢婧莹．高中语文教学融入情感教育的研究［J］．祖国，2017(05)

　［2］刘杰．高中语文教学融入情感教育的分析［J］．课程教育研究:学法教法研究，2016(09)

　［3］牟成华．关于高中语文教学融入情感教育分析［J］．课程教育研究，2015(26)

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　　一、试题总体评价　　1考试形式和试卷结构　　2012年苏州市英语学科中考考试形式和去年相同，包括听力口语自动化测试和笔试，满分为130分。听力口语自动化测试先期进行，满分30分。笔试采用闭卷形式，满分为100分，考试时间为100分钟。考试内容涵盖牛津初中英语（7A-9B）的知识，全卷的题型、题数、分值计分详见下表：

2试题的基本特点

2012年苏州市中考英语试题体现了“在稳定中求发展，在发展中求创新”的思路，符合“既有利于高一级学校选拔人才，又有利于中学实施素质教育的导向”目的，题目内容和题型设计主要有如下几个特点：

（1）强调语言基础，知识覆盖面广。全卷以《英语课程标准》、牛津初中英语教材和《考试说明》为依据范围进行命制，试题忠实于教材，但不拘泥于教材，贴近于学生的实际生活和经历，生活气息强。试题注重考查学生对所学英语知识（词汇语法）的掌握情况，但更注重于考查学生对所学英语知识的实际运用（进行交际、阅读、写作），知识覆盖面广，较全面地测试了考生的英语听、说、读、写能力，具有较高的信度、效度和区分度，凸显了“强调语言基础，重视学习过程”的教学理念。

（2）突出语境理解，注重交际。全卷语言知识中纯知识性的试题比例减少到了最低限度，对语法、词汇知识的测试充分注意到了语言的真实性、趣味性和实践性，通过设置不同的语境，让语法、词汇测试具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能，考查了学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。

（3）重视语用能力。2012年试题保持了重视考查学生语言运用能力的特点。考卷中非选择题三个部分：词汇检测(10分)，句子翻译(15分)，书面表达(20分)，重在考查学生的“输出”能力，能够比较全面地对学生的综合语言运用能力做出评估。

二、各大题型分析与教学建议

1单项填空

（1）试题特点。今年中考单项选择15道小题涵盖的语言点有：交际用语、固定短语、宾语从句、状语从句、特殊疑问句、反意疑问句、冠词、介词、数词、情态动词、名词、代词、形容词比较级、动词时态及语态等，题干设计通过对话或相关连词较好地设置了特定语境，加强了对学生理解能力的测试，对中学教学有良好的指导作用。今年的单选题依然保持了语法考点的高覆盖率以及多考点集中一题综合考查这两大特点，像冠词、代词、动词的时态和语态、状语从句、宾语从句等重要语法专题则是年年考查，出镜率相当之高，这都很好地体现了苏州市中考英语的命题三大特点，即：稳中求变，变中求新，多样考查。

（2）教学建议。在教学中不要给学生单纯地讲语法，要将语法融入与学生日常生活相关的例句中，让学生通过理解例句来理解语法的应用。另外，在练习此类题时，给干扰项提供语言环境强化对相关知识的理解和掌握。把对比选项转换成对比例句，学生印象会更深刻，而且对四个选项的用法都有较好的掌握。在指导初三学生复习时，应以《英语课程标准》为基准，以《考试说明》以依据，对语法专题的复习做到逐个击破，主次分明。

2完型填空

（1）试题特点。今年中考完型填空在沿袭了2010年，2011年记叙文的基础上，加入了议论部分，构造了一篇夹叙夹议的短文。全文有174个单词，描述了当今的热门话题，即越来越多的青少年通过网络等电子通讯设施与家人朋友交往而缺乏真正面对面的交流。文章结构严密，开篇第一句先提出问题奠定了全文的基调，然后通过自己的亲身经历举例说明，最后一段提出疑问、发人深思。全文考查了对语义、语境、语篇的理解，注重逻辑，弱化语法的规律。另一方面，动词依然是考查的重点；名词、连词平分秋色各考了2题；今年形容词稍微淡化了一点，只占了1题。语言平实，难度适中，既考查了语言知识的运用，又渗透了情感教育, 是测试与生活和谐统一的体现。其中留有10个空，要求考生通过阅读上下文，选择正确答案完成短文空白。短文“挖空”独具匠心，空格以“语义”空格为主，要求填名词、形容词、动词、连词等实义词，句间语义辨析，句内语义辨别为主，主要考核学生的语义理解。

（2）教学建议。在教授课文时或做阅读理解时挖去一些词进行短文填空练习，培养上下文、篇章意识及逻辑思维的能力。在做完型填空练习时，应当以课堂反复提到的两种文体（记叙文，夹叙夹议）为重点，指导学生把握两种文体的行文特点，通透文章的行文结构和大意。让学生答题时可先不看选项，强迫自己根据上下文句子结构、逻辑关系等进行推理，填上认为可行的词，再与选项对比，选出最佳答案。平时做过的一些好的阅读理解的文章，也可以要求学生在课后多读、多背，增强学生的语感。

3阅读理解

（1）试题特点。今年的阅读理解共四篇文章，题目总体难度偏易，题材各异。A篇文章通过“freshman fifteen”这一新颖的热词阐述了大学生不健康饮食而增重的问题，从而引入合理规避增重的建议。文章体裁为议论文，题型分布较均衡，分别考查主旨题、细节题、猜词、句题及推断题这四大题型。B篇文章为说明文，介绍了美国北卡州一特殊的捕蛇团体，可谓以此从侧面提及保护生态平衡的主题。该篇文章的题目设置大部分都可从文章细节中得出答案。C篇讲述了一件关于打开100年前的时光盒子的事例，由此呈现历史、畅想未来并引发后人思考，是一篇典型的记叙文，该篇文章同样需要从细节处入手才能轻松答题。D篇文章则是一篇新闻类应用文，报道了东京大学关于将蟑螂改造成机器蟑螂的一项研究及应用。该篇文章涉及到当今科技前沿话题，使用了大量相关科技领域词汇，但就题目而言都可从文章中相关细节找到答案。这些语言材料新颖，贴近学生的生活，有助于学生开拓视野，培养文化意识，也有助于学生树立正确的价值观。这些语篇具有很强的知识性，增长了学生的见识，开阔了学生的视野。同时考查角度多样，分别考查了学生对细节把握的能力（占667%）、对语篇的推理判断和综合理解能力（占333%）等。试题的设置在难度上也有一定的坡度，具有良好的区分度。