警犬和训导员之间有着怎样的感情呢？

对于训导员来说，警犬是他的队友是他的同事，在平常休息的时候也是他的宠物他的家人。而对于警犬来说，训导员永远是他们心中独一无二的主人。

巧的是我家就有一只退伍的警犬，她的名字叫将军。以前是一只爆破警犬，再出任务的时候后腿不慎骨折，虽然痊愈了，但最后还是走路有一点坡。这样的警犬是不能够再继续服役的，于是我家人便将她带回了我们家。将军刚来的时候纪律性极强，由于对我们都非常警惕，每天他都会在家门口鞋柜的附近睡觉。有的时候我起床半夜去喝。黑漆漆之中就会看到门口突然站起来一个巨大的身影。最开始还把我吓了一跳，后来才发现，原来是我起床的动静引起了他的紧张。而据家里面起得最早的奶奶说，将军的作息时间永远都特别的规律，早上6:30奶奶起床之后他也就跟着起床了。而晚上只要大家熄了灯，他也就不会再发出声音，安安静静地趴在门口的脚垫上。还是直到一年之后，将军在家里面已经混熟了。他不再睡在门口，而是拖着小垫子每天晚上睡在我的床边，晚上起来的时候他也不会再突然站起来，而是会发出一串骨碌碌的声音。仿佛在提醒我太黑了，注意安全。本来以为这就是将军对我们已经非常亲密了——直到有一次他们爆破队的训导员过来“家访”将军，我从来没有见过那样的将军。耳朵里的直直的，身体也挺的直直的，浑身所有的肌肉都在紧绷，仿佛只要训导员一声令下，他就要像离弦的箭一样冲出去行动。而且可能是从小培养的默契吧，训导员简单的一个手势，他就能够马上进行熟练的动作，就仿佛那些动作已经刻进了他的骨血，是他们警犬的传承。当天训导员走之前，我觉得将军一定知道他要走了，因为罕见的我看到它哭了。我从来没有见过狗流眼泪，这是我第一次见到，大颗大颗晶莹的泪珠就从它的眼角流下来，让我也忍不住为之动容。他虽然只是个不会说话的毛孩子，但实际上他心里都懂。他知道他不能再回到以前的训练场地了，他也知道他曾经的主人也即将会离开他。但他没有坚持着跟训导员离开，或许是因为他已经把我们当成了新的要守护的家人吧。

狗狗训练大致分为三类：基本训练：坐卧立，跟随，等待，拒食等等，这些训练是用来增加主人和狗狗的互动质量，让狗狗更加听话。

表演性训练：装死，弹跳，转圈之类，用来游戏和表演用。

工作训练：追捕，寻回，导盲等专用于工作的犬种才会掌握的技能。一般情况下，能够让狗狗得到基本训练就非常不错了。

扩展资料：

最喜欢的食物奖励转变成一种对狗吸引力稍小的食物奖励，然后可以转变成只有口头奖励。当行为已完全掌握时，可能根本不需要奖励，尽管狗与人都希望做好一件好事后得到一些反馈。

。操作性条件反射在塑造包括狗在内的几乎所有动物的行为都非常有用。训练中强调使用正面强化可以使所有人都乐在其中，并且可以加深训练员和学习者的情感使

用响片可以精确地指出期望行为，并大大加快训练进程。狗没有学会某项任务通常是因为沟通的失败而不是狗不愿意配合，然而一位好的训练员可以解决这些问题。这种训练真正的唯一局限是训练员正确识别有意义的强化刺激的能力，并将期望的行为分解为可管理的步骤的能力。

参考资料：

—训狗

目录方法1：成为一名好的训练员1、清楚自己的经验等级。2、不要期待你的马能立即和你建立联系，即使你很有经验。3、做一个强大的领导者。4、建立一个训练计划。5、建立一个持续的奖惩系统。方法2：基础训练1、训练马接受你的触摸。2、训练马忍受你抚摸它们的脸。3、训练马和你一起行走。4、训练你的马停下。5、训练你的马后退。方法3：驱使你的马1、用练马长绳驱使马以不同速度跑。2、在驱使马的过程中让马停下。3、调转方向。方法4：让你的马不再敏感1、用你的引导绳去模仿勒紧马绳的情形。2、低敏化你的马。3、用杰弗瑞的方法，去降低马对你的动作的敏感度。方法5：给马戴马鞍1、给马戴上鞍垫。2、用肚带驱使它们。3、然后使用马鞍。4、给马套上嘴笼头。5、然后给马套马嚼子。6、把所有装备组合在一起，再给马同时装上所有的装备。驯服一只未训过的马是一段漫长的、非常值得的经历。通过自己亲身训练马匹，你能够让它照着你喜欢的方式做事情，同时建立你和马之间强烈的情感纽带。从头开始训练，一段时间以后你会有一匹完美的适合骑乘的马。

方法1：成为一名好的训练员

1、清楚自己的经验等级。驯化野马有令人兴奋的前景，但是你的兴奋会让自己不能客观看待自己的知识和经验等级。训练是一个漫长的过程，内心不够强大的话是不能坚持下去的。如果你下定决心要训练马，但是没有经验，以前完全没有训练过，就需要请一个专业的训练员或者咨询更有经验的朋友。

2、不要期待你的马能立即和你建立联系，即使你很有经验。

3、做一个强大的领导者。想要成功地训练它，你必须让你的马知道你是一个好的领导者，你要考虑它们的利益。领导不同于发号施令。当你开始训练时，确保你给出的信号清晰、明显，而且不要有攻击性或者侮辱性。你的领导目标应当是：刚毅坚定，但不具有侵略性。

慢慢地、稳健地建立信任。

总是要确保马的安全（身体和精神上）。

自信和冷静。

4、建立一个训练计划。即使最好的训练者在脑海中也有一个训练计划。你自己也应当构建一个按部就班的训练日程。把大的任务分成小目标，慢慢地实现它们。你日程里的每件事情都应当建立在已经训练过的基础上，这样你的马才会总是配合你的训练。坚持你的训练计划。比你预想的训练时间多或者少一点，这没问题。但是不要在两次训练之间隔太长的时间。

细化你的日程。不要写"基础训练，而是将它细化成几部分，比如说"不需要能量补给的训练"或者"训练正面转弯"。

5、建立一个持续的奖惩系统。如果你不坚持你的训练系统，你不可能正确地训练马匹做事情。和所有动物一样，奖励比惩罚好用。但有时候，你要非常自信马才会听你的。当你的马完成了你的命令之后，立即给它一个奖励。这包括立即停止对马施压并给予口头上的表扬。不要用食物奖励你的马，这会让它期待过多，并且会让它有咬人的倾向。虽然偶尔用食物奖励下可以，但是在户外训练中不要一次又一次地给食物。

除非马重复地忽视你的信号，否则不要用惩罚。要知道马做出的行为都是有自己原因的，很多时候它们都只是想传递问题、表露痛苦或者想要告诉你点什么。惩罚的形式应当让马能够适应——类似族群中领头的马惩罚犯错的马的方式。比如，用手捏它的胸部，或者使劲用掌心推马。拳打脚踢反倒会让马更不听你的。

不要鞭打马。作为一个训练者，你需要在不摧毁马的精神和身体健康的前提上，展示你的权威。

方法2：基础训练

1、训练马接受你的触摸。对马的关怀很大程度上都体现在身体接触上，要是马就算受伤了也不让你照顾，那就没法开始训练。

2、训练马忍受你抚摸它们的脸。当你开始训练时，你需要经常触碰它们的脸部和头部。马需要适应你的触碰。开始的时候，把手放在令它们舒服的脸或脖子的位置，慢慢地可以在整个头部移动。慢慢移动。马讨厌快速的动作（这是被捕食动物的天性)，如果你移动过快，它们会焦躁。

当你抚摸面颊的某部分时，如果马感到紧张和焦急，停下你的动作，保持不动，直到它们放松下来。然后给它些奖励，因为它战胜了焦躁。

如果它们被吓到或者变得焦躁，不要把手从它们的脸上移开。移开你的手会让它们觉得你的手是危险的，是令人恐惧的。

继续这个过程，直到你抚摸脸部的任何部分，甚至是脖子或身体，马都不再有任何反应。

3、训练马和你一起行走。当你引导马一起走的时候，最完美的位置是和它的脸平齐。走太前面的话你必须牵着它，不能引起它的注意力。如果它在你前面，显得你不能掌控它。使用一个麦穗或者鞭子作为你手臂的延伸替代物。当你和马一起走时，如果它们开始挤你，你可以它推到一边；如果它离你太远，你也可以拉近点。拿根麦穗挡在它的胸部前面，防止它走太前。如果它太落后的话，对着它的臀部挥舞，让它加速。

当它开始和你并行，拿掉麦穗。如果她开始加速或者减速，重新举起麦穗，重复上述的动作，来让它减速或者加速。

重复地做上述动作，直到它们在没有麦穗指挥的情况下，能够坚持和你并行。

4、训练你的马停下。一个不按信号停下的马不把你当做领导者。和你的马并行（用上述的技巧），走几步后停下。如果你的马不和你一起停下，重复上述的动作，再下一次停下时面对它，这会阻止它前进的动作。如果你的马仍然不停下，重复上述动作，并且用麦穗挡在它的胸前。无论怎样，一旦你决定停下，不要做任何多余的动作。如果你的马继续前行，而你又重新向前，马会觉得它能控制你，不会服从你的‘停’的信号。

你可以在停的同时，对你的马说‘吁’，以此让它停下。

5、训练你的马后退。后退是经过良好训练的马需要掌握的基本动作之一。带你的马去一个宽阔的区域，给它带上引导绳和笼头。这个过程你也需要使用麦穗。你抓着引导绳站在它们的正前方，离笼头大概12米远。然后让马注意到你；它应当正视着你。用麦穗去拍拍引导绳，然后坚定地说‘后退’（不是攻击性的语气）。等待你的马后退。

如果你的马不后退，重复上述的过程，但是要更猛烈地去拍引导绳。继续增加拍的压力；如果你的马仍然没反应，那么去拍打它们的鼻子或者胸部，同时坚定地说‘后退’。

当你的马至少退后两步时，你才可以退后几步，停止施加压力，停止盯着马看。然后，走上前去抚摸并表扬它。

重复上述的动作来训练马，使之养成习惯。

方法3：驱使你的马

1、用练马长绳驱使马以不同速度跑。驱使马有几点好处——它让你的马精神集中，注意你的信号。它能释放多余的能量和肾上腺素。他能巩固马的诱发性习惯。一开始，你可以用6米长的练马绳驱使马绕圈子。几分钟后，发出咯咯的噪音，用马绳抽打臀部来让马快跑起来。如果它们不回应，你继续发出咯咯的噪音，加大抽打臀部的力度。

如果你的马仍然不回应，用麦穗在它的尾部摇晃。麦穗作为你手臂的延伸，能够发出信号，让它们跑快点。

想让你的马慢跑，重复上述的过程，但是发出一种亲吻的声音，而不是咯咯的噪音。这会让你以后骑在马背上就能通过声音信号来控制马的两种步态。

2、在驱使马的过程中让马停下。使用你新训练的‘吁’来让你的马停下。如果它们继续移动，走到它们的前方，堵住它们的道路（不要真的把自己置于它们的前方道路上）。当你这样做的时候，同时慢慢地说‘吁’。如果马不停下，用短点的练马绳，重复这个过程。当你做的时候，你可以轻轻摇动绳子，加大摇动的幅度，直到马给出回应。

当马停下的时候，放低眼神接触，走到它们面前，轻轻地抚摸它们。同时说些表扬的话，这样它们知道自己做了该做的事情。

3、调转方向。在驱使过程中，让你的马在走动中调转方向。当它们向着某个方向移动时，走上前去触碰它们的肩膀，让它们调转（和让它们停下来类似）。同时，在它们的前方，螺旋摆动练马绳的末端。这能够阻止它们向原来方向移动，但是会让它们继续动起来，这样它们就会调转方向了。如果它们不会立即调转方向，慢跑几步，到它们的前方，同时盘旋练马绳。如果它们调转方向，那么就停止施加压力。

当你这样做的同时，发出咯咯的声音，保证马继续移动。

方法4：让你的马不再敏感

1、用你的引导绳去模仿勒紧马绳的情形。让马熟悉脖子上的马绳被勒紧的感觉，你可以用笼头上的引导绳去将马的脑袋拉回来。把你的马带到宽阔的地方，让它静止站着。拿着引导绳子，和笼头保持几英寸的距离，然后把引导绳扔到马背上。摇晃引导绳，使之在马脖子上下移动。如果马变得焦躁不安，不要撤离绳子让它逃跑。相反地，继续在马背上移动绳子直到它们能够冷静并停止移动。这时你才能撤离绳子。

要在马的两侧这样去做，把绳子拉过它的脸。这种方法会让它们对绳子或者缰绳不再敏感，能够允许绳子或者缰绳在身上频繁地移动。

2、低敏化你的马。让马对可怕东西在身上移动不敏感的过程，被称作低敏化。用一个长长的麦穗或者木棒，末端黏一个塑料袋。在马周围的空气中挥舞它。马可能变得焦躁不安。当它们恐惧时，继续挥舞的动作，直到马意识到这并不危险，安静下来。然后扔掉袋子和麦穗，抚摸并赞扬它们。继续这个过程，直到你能用塑料袋去摩擦马的身体。记住当它们惊恐时不要拿掉塑料袋，在它们冷静下来时再拿开。

用其他能够引发噪音、看起来可怕的东西换掉袋子。比如一个黑色的防风夹克对于很多野马来说就是可怕的东西。

3、用杰弗瑞的方法，去降低马对你的动作的敏感度。在几天的低敏化之后，可能你的马对于有东西来触碰他的身体已经习惯了，那么你可以准备骑马了。靠近你的马，跳上去，胡乱挥动你的手臂，做一些看起来奇怪、能引发马恐惧的动作。和其他降低敏感的方法一样，当马惊恐的时候，不要停止动作。只要在它意识到你不危险冷静下来的时候，才可以停止动作。快速地摩擦马的身体，在马的四周走来走去，让它们适应并不再厌烦这种快速的动作。

当你的马适应你的动作之后，你的胃部可以倚靠在他的背上。以一种不会吓到马的方式，慢慢地增加胃部的压力，为骑乘做准备。

方法5：给马戴马鞍

1、给马戴上鞍垫。戴马鞍有好几步，最基本的步骤是戴鞍垫。把你的马带到空旷的区域，比如一个体育场。然后给马戴上鞍垫。要让它们先看到和闻到鞍垫，然后把鞍垫举起，放到马的背后。拍一拍，调整一下，确保马能够适应。让它们带着鞍垫到处走走。因为没有什么东西固定鞍垫，所以不要让马走得太快，以免鞍垫掉下来，吓到你的马。

2、用肚带驱使它们。下一步是给马系上肚带；手柄像喇叭，覆盖整个后背的肚带是一种无马鞍的骑乘装置。这种东西有和垫子一样的感觉，但是没有体积和重量。当肚带系在马上之后，用马绳驱使着马到处走走。几分钟后，发出信号，让马小跑起来。在给马带上鞍垫之前，让马先带一两周的肚带，来确保马能够熟悉后背绑上东西的感觉。

3、然后使用马鞍。选一个重量较轻的英式马鞍。这会减少它后背的重量，让它不那么惊恐。要让你的马先看见和闻到马鞍，然后慢慢地再移动到它的后背。轻柔地放在马背上，看看你的马的反应。然后你可以勒紧肚带，带着马到处逛逛。等一会后，再脱下马鞍，重复上述的过程。分别从马的两边为马穿上马鞍，让它们熟悉马鞍。

几天之后，为它们穿上马鞍，然后驱使它们，四处转转。

4、给马套上嘴笼头。不要突然给你的马上马嚼子，先用一个嘴笼头让它熟悉这种与普通笼头不同的东西。你可以把嘴笼头装在笼头上，或者单单只套嘴笼头。然后带着你的马四处转转。如果你能够带着有笼头的马到处转，那么你也能够带着有嘴笼头的马到处转。

5、然后给马套马嚼子。当你确定你的马习惯嘴笼头之后，给它上马嚼子。要使用一个温柔点的马嚼子，比如说有点裂开的马嚼子。通过搔马的牙龈，来方便把马嚼子放进嘴里。然后让马含着马嚼子一会，接着拿掉嘴笼头。在夹紧马嚼子之前，要每天重复地这样做；这样让马能够适应嘴里面有东西的感觉。给马装上马嚼子需要一些时间，不要急切。如果你需要耗费30分钟尝试给马装上马嚼子，那就做吧。在马熟悉马嚼子的过程中，耐心是很重要的，而且这也是最有潜在危险的一项任务。

当马已经穿上马嚼子好几天之后，你可以使用缰绳子拉动马嚼子，来命令马前进的方向。然而，不要直接去拉动它嘴里的马嚼子，这有受伤的风险，可能不太安全。

6、把所有装备组合在一起，再给马同时装上所有的装备。轻缓地上好装备，然后带着马四处逛逛；不要让它们急速前进。适当地用缰绳控制它们的行动，或引导它们漫步。在骑马之前的几天里，每天都要练习一次。

你可以使用杰弗瑞的降低敏感度方法来继续训练，让马最终习惯你骑在它的身上。

小提示当驯马的时候，要耐心。

每匹马在学习上都略有区别；没有完全相同的两匹马。马也有个性，这在训练中就能看出来。

在户外训练中，和你的马共度时光。经常照顾你的马，在它旁边工作，能够使你们的关系更进一步。

让你的马知道你需要自己的空间。不要让马老是挤压你。这会养成坏习惯。

安全。带上安全帽，穿上合适的鞋子（推荐骑靴），牛仔服，合适的短袖。

警告马在自然界是被捕食的对象，在受到惊吓的时候，会选择斗争或逃跑。所以，当它们惊恐时，你要小心和镇静。这种情况下，找一个有经验的骑手来帮助你，给你提供建议。

第一阶段： 模仿期

1、口部动作模仿：从被动辅助其动作到能依从指示模仿。动作有：张大口、闭上口、打哇哇，伸收舌，弹响舌，舔唇，咬唇，拨唇等。

2、气吸训练：每天坚持做一定数量的跑步，上下楼梯，仰卧起坐，增强肺部呼吸能力，模仿深呼吸、被动抓痒笑、辅助压挤腹部使出喉嗓声、吹哨子等。

3、交往动作模仿：听指令拍拍子表示高兴、摆摆手表示再见、拱拱手表示感谢、伸出手表示要东西、拉拉手表示友好等。

4、模仿发声：仿哭声，抓痒令发出大笑声，张大嘴巴发声“啊……”即使是无意义的叫也要给其强化。

第二阶段： 训练发单音(叠音)时期

这个阶段要注意建立刚t注视及对视，使学生学会模仿训练员的口型发音，此时不需刻意纠正儿童发音的正确性，以防止挫伤儿童的自信心及学习兴趣。

l、要充分利用儿童喜欢的玩具转化为对训练者面部的注视，提高目光对视时间，使儿童较好的模仿口型发音。

2、使儿童知道听叫其名字时会产生反应如回头、抬眼等，学习应答“哎”！

3、从儿童最亲的人物母亲开始，学习发唇音“妈”。

4、满足儿童的动机需求，在拍一拍，亲一亲，抱一抱，打一打等的动作中学习发爆破音“拍、打、抱”。

5、从喜欢吃的食物开始学习，(如“锅巴”发音“巴巴”，“棒棒糖”发音“糖”，仿真玩具老虎发音“虎”等)。

6、采用“轰炸式”方法，对能发出的音，教师进行多次的重复刺激和训练。

7、看'练习发音，模仿说出单韵母“a…”，说出物品名称如：车、梨、杯等。

8、看仿真玩具，模仿声音，动物叫声， 汽车 、火车及打枪的响声等。

第三阶段： 学习发双音节词语时期。

这个阶段让儿童学会模仿两个音节的连续发音，它是标志儿童的语言表达能力上升到一个新的阶段，可把认知作为渗透教学。

1、利用儿童已会的单音节开始学习叠音如“爸爸、妈妈、杯杯、瓜瓜、包包”等。

2、在会发的音节的基础上学习双音节词语如：“杯子、西瓜、面包”等。

3、利用实物和，帮助儿童进行双音节词语的发音学习。可采用先指指“杯子”，拿起“杯子”，说出“杯子”三步骤学说词语。

4、儿童学说双音节词语阶段，不易矫正发音速度及音质，需要增加说出词语的数量，鼓励儿童敢于仿说，但要重视口型模仿发音时的音节数量。

第四阶段： 简单问答沟通训练

这个阶段，让儿童能建立简单的问答对话。学习知道与自己有关的熟人之间的关系，会表达自己的需求。

1、以儿童自己为中心，从问答练起，如你叫什么你几岁了

2、从儿童动机训练，拿着他喜欢的食品问：谁吃、谁要、谁玩。

3、从表扬问起，谁棒、谁好、谁做对了。

4、分辨儿童与熟悉人的关系，用提示自答方式。你是爸爸妈妈是老师是爷爷是奶奶等。

训练中注意统一问话指示，儿童熟悉的人统一发指示：“叫我”如(老师、姥姥、妈妈、阿姨等)。还可利用电话，学习简单的对话。当父亲来电话时，清儿童对话“爸爸好，我想你了”等。

第五阶段： 认读仿说句子的训练

在这个阶段，使儿童在掌握一定文字的基础上，利用和文字，学习认读句子，说儿歌，进一步提高儿童的语言表达能力和理解能力。

l、认读简单句子。如“太阳出来了” “小明在跑步”

2、读儿歌。如“大苹果”， “小白兔”等。

3、唱简单歌曲。如“我有—个好妈妈”， “两只老虎”， “小手拍拍”等。

4、表达需求。如“我要吃奸东西，我要出去玩”等。

5、读句子依从指令做事。如“清把杯子给我，请坐在椅子上”。

训练效果

经过8个月的训练后，一个无语言表达能力的孤独症儿童有了显著的变化。

1、无言语到会背儿歌十几首，并能指读儿歌和唱简单歌曲。

2、具有了基本沟通交往能力，会应答，会表示简单需求。

3、对自己有了简单的队识，知道姓名、年龄，与家人的关系。

4、认识水准进步明显，会认读单韵母，声母20多个，能认读词语卡片150多个，会辨认7种颜色，会认读点数数字1--10个，能背数字1- -100。

5、学习情绪从不稳定到稳定，能坚持学习2个小时。

6、从 情感 上由什么都不怕到知道陌生人，并喜欢与熟人进行逗、笑的 情感 沟通。

7、能和他人做模仿和互动 游戏 ，在做拍手 游戏 时，会主动拍手、做动作。

结论与建议

(一)结论：

1、对无语言表达能力的孤独症儿童训练，是一个长期又艰巨的过程。老师与家长首先注意建立亲情，友情。即建立良好的互动关系后，我们的训练才能奏效。

2、开展语言训练，教师要起主导作用，家长要起主要作用。专业教师指导并给家长做示范，使家长也能在老师不在的情况下连续训练，持之以恒，才能收到事半功倍的效果。

3、每个孤独症儿童的语言训练阶段及内容要因人而异，制定切实可行的计画，并及时修改方案。

(二)建议：

1、对孤独症儿童的训练，家长——定要亲自参与，尽可能在专业人员指导下按计划开展训练。

2、训练内容要做到一切从儿童实际能力出发，遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则。

3、采取定时、定地点、定专人开展训练。有助于初期语言训练儿童良好学习习惯的养成。

4、充分调动儿童的多种感官参与学习，有助于儿童更好、更快地掌握所学的知识。

5、训练中要综合运用教学方法，并注意行为强化的原则。

执行力不强，很多情况是因为目标设定不清晰导致的，因此一定要给自己一个清晰的，适合自己的目标。

我们总是很容易感到焦虑。其实，焦虑是怎么来的？

正是由于对预期不确定，而自己又没有方法可以减少这种不确定，这才导致了焦虑。

你有没有过这样的体验：

在执行计划的时候，总是容易走神，担心自己做不好、无缘无故出错、走弯路、拖延太多时间诸如此类。这些，都是焦虑的体现。如果放任这些念头不管，它们就会对整个执行过程造成干扰。

怎么解决这个问题呢？

最好的办法，就是在规划的时候，把一切都准备好，这样，等到执行时，就可以直接行动，不需要再进行思考、分析、安排，也就大大减少了让自己产生焦虑和杂念的机会，变得更加专注。

儿童拓展训练游戏的作用有哪些

巧可粒彩虹积木儿童拓展训练游戏的作用：

儿童拓展训练游戏的作用之一：培养孩子健康的心态

在我们生活中，不少孩子不会与别人交往，而且他们不善于表达自己的感情，害怕吃苦，依赖性比较强等，这些都表明了他们没有一个健康的心态。为了让他们适应未来的生活，家长可以选择放手，让他们进行儿童拓展训练游戏，让他们吃一些苦，自己独立做主，并与别人交流，而这也是他们改正缺点的一个机会。

儿童拓展训练游戏的作用之二：培养孩子的学习能力

拓展训练游戏能够开阔孩子的思路，对总结，持之以恒等方面有着一些锻炼，而这些能力都能够运用到学习中去。通过训练能够提高孩子学习的情趣，并能够激发孩子学习的热情，培养孩子善于学习，善于总结，善于吸收的能力。

儿童拓展训练游戏的作用之三：培养孩子的团队意识

儿童拓展训练游戏中蕴含的道理有很多，其中不少游戏环节能够让孩子明白一些生活中所发生的常见问题，然后通过游戏深刻反映出这些问题，并让孩子从中得以体验和感悟，而要解决这些问题，需要团队合作，每个人分配不同的任务，这样才能完全解决这些问题。这些游戏中的体验都能够运用到以后的学习和工作中，这也是儿童拓展训练游戏的重要体现之一。

儿童拓展训练有哪些课程

拓展训练课程介绍

一、智力训练与学习

1．观察力

主要帮助孩子克服在作业中出现的观察不细、不全，大而化之，出现看漏题、看错题、做错题而检查不出问题等马虎现象；在日常生活中缺乏对事物的观察习惯，以致作文不形象、生动，缺乏差异和细节描写。特别是在考试中因观察问题而丢分留下终身遗憾。

2．注意力

主要是帮助孩子解决学习注意力不集中、注意时间短暂、注意分配不当等不良注意问题，通过训练提高其学习注意品质。

3．记忆力

主要是帮助孩子解决学习中记不住、容易忘、不知怎样记，生活中丢三落四等问题，培养记忆习惯，学会记忆方法。

4．思维力

主要是帮助孩子克服片面思维、单一思维、从众思维、权威思维、经验思维、书本思维、自我中心思维等思维枷锁，培养质疑思维、发散思维、纵横向思维、右脑思维、灵感思维、互动思维等创新思维习惯。

5．想像力

主要是帮助孩子克服想象贫乏、想象不大胆、不独立、不新颖、不丰富、不奇特等现象，培养具有文学大家的超级科幻想象能力。

6．计算力

主要是解决孩子计算速度慢、计算不准确、计算方法不简便等问题。培养快速、准确计算的能力。

7．归纳力

主要是帮助孩子解决不会在同类事物中进行归纳的能力。比如：简单的归纳有：猫、狗、猪等可归纳为动物；苹果、梨、桃等可归纳为水果。较复杂的归纳有：从我国政治、经济、外交、军事情况可归纳出我国综合实力。

8．感知觉力

主要是解决孩子多听觉、味觉、触觉、视觉的敏感能力不强的问题；以及解决孩子知其然不知其所以然的问题，比如只知道杯子，而不知道杯子是用什么做的、可以干什么用、有那些优点和缺点等。

9．自知力

主要是帮助孩子解决对自己认识不够的问题，比如，我是谁？我的优点，我的缺点，

二、非智力训练与学习

1．动机训练

主要是帮助孩子解决好学习目标不明确（大、中、小）、自我期望不适当（过高、过低、模糊）、自我评价不合理（过高、过低、模糊）等问题。

2．兴趣训练

主要是帮助孩子解决好学习兴趣片面、兴趣不广泛、兴趣不稳定、兴趣不自觉等问题。

3．情感训练

主要是帮助孩子解决好情感不丰富、情感不多样、情感不稳定、情感不深刻等问题。

4．意志训练

主要是帮助孩子解决好学习和做事自觉性、持久性（决心不大、信心不足、恒心不定）、果断性（犹豫不决、草草了事）、自制力（当行则行、当止则止）缺乏、不够、不强等问题。

5．性格训练

主要是帮助孩子解决好性格松懒、软弱、依赖等问题。

小学生拓展训练有哪些作用

现小学生群体大多数都是独生子女，在家庭的双层庇护下，容易养成不良生活习惯，有些孩子自我为中心较强，比较自私，长此以往容易脱离群体，缺乏合作精神以及与他人沟通的能力。在面对困难时更是不知所措，心理承受能力极弱，我国传统的吃苦耐劳的精神他们一点都没有领会。没有正确的人生观、价值观等良好的心理素质。所以在教育孩子方面，不仅要抓好他们的学习，还要塑造他们做人做事的道理。而益德拓展训练是一项以体验式为主的团队凝聚力活动，益德拓展它最大的优点就是让你在参与活动中得到思想上的启发和感悟，这也是学校和家庭都无法给予的教育成果。

拓展训练游戏的起源

拓展训练起源

拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析研究，他们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出“成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力”这一理念。 当时德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。

第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做Ouard-Bound的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。

由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。

拓展训练有哪些

拓展训练通常有水上、野外和场地三种形式，包括充沛体能训练、成功心理训练、自我挑战训练和团队合作训练。作为一种体验式的学习方式，拓展训练不是简单的体育加娱乐，而是对传统“灌输式”教育的全面提炼，它通过学员在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升自我认识。拓展训练的整个过程包括活动体验、分享感受、反思交流、理论整合和实际应用等五个环节，其中最重要的环节就是将活动后的体验与实际应用相结合。在训练过程中，学员挖掘出游戏与现实的共同要素，并通过分享交流吸收别人发现的共同要素，大大拓宽了经验有效迁移的范围。因此，拓展训练并不是单纯解决问题，而是通过系统的学习，让人们面对问题、分析问题、解决问题，没有标准正确答案，只有解决问题的最好方法。

儿童乐园中拓展训练有哪些好处

儿童拓展训练游戏的作用有哪些？

儿童拓展训练游戏的作用之一：培养孩子健康的心态

在生活中，不少孩子不会与别人交往，不善于表达自己的感情，害怕吃苦，依赖性比较强等，这些都表明了自己没有一个健康的心态。自己适应未来的生活，家长可以选择放手，自己进行儿童拓展训练游戏，自己吃一些苦，自己独立做主，并与别人交流，而这也是改正缺点的一个机会。

儿童拓展训练游戏的作用之二：培养孩子的学习能力

拓展训练游戏能够开阔孩子的思路，对总结，持之以恒等方面有着一些锻炼，而这些能力都能够运用到学习中去。通过训练能够提高孩子学习的情趣，并能够激发孩子学习的热情，培养孩子善于学习，善于总结，善于吸收的能力。

儿童拓展训练游戏的作用之三：培养孩子的团队意识

儿童拓展训练游戏中蕴含的道理有很多，其中不少游戏环节能够让孩子明白一些生活中所发生的常见问题，然后通过游戏深刻反映出这些问题，并让孩子从中得以体验和感悟，而要解决这些问题，需要团队合作，每个人分配不同的任务，这样才能完全解决这些问题。这些游戏中的体验都能够运用到以后的学习和工作中，这也是儿童拓展训练游戏的重要体现之一。

户外的拓展训练或者游戏有哪些

野外生存，海边拉练，埋锅造饭等，军事拓展训练公司都有的，比如西点军训

拓展训练游戏

支援前线！

故事 随意，根据现场已有资源。并配合节奏感强的音乐。

嘉兴有哪些拓展训练

海盐南北湖

儿童拓展训练那家好

上海西点军训

3 个月。太二店小二通过学习和鉴定要2 个月，从店小二晋升为训练员 要3 个月，从训练员晋升为储备干部要 4 个月，从储干晋升为副经理要 4 个月，训练员是训练内容的具体执行者，负责采取各种刺激，使犬养成需要的各种能力。

拓展训练方案参考5篇

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。你会写方案吗下面我给大家带来拓展训练方案参考，希望大家喜欢!

拓展训练方案参考1

为了更进一步加强各军训排队伍建设，使各排所有成员感情得到更进一步的升华，每个人都成为优秀的小战士，为各自团队的付出，拥有较强的责任感，特制定拓展活动方案如下：

一、活动时间：

20__年X月X日星期X晚上7：00—8：30

二、活动地点：

运动场

三、活动参与对象：

全体官兵

四、领导小组：

总顾问：__X

顾问：__X

总负责：__X

组长：__X

副组长：各排教官

成员：各班班主任

五、主办单位：

军训团

六、活动内容与规则：

1、项目类型：团队协作型

2、参赛人员：由12名队员参赛(6男6女)

3、场地要求：一片空旷的大场地，比赛赛距：40米

4、竞赛方法：参加游戏者12人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为40米来回，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

5、竞赛规则：

(1)游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿)，以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分;

(2)以各队最后一名同学通过终点线为准;

(3)比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。

6、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。

搭桥过河

①、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

②、参赛人员：每队派12人上场(6男6女)

③、场地要求：一片空旷的大场地，比赛赛距：30米

④、需要道具：砖头30块

⑤、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分6人自由组合，起点组手持四块“砖头”，由第一名队员向前搭放“砖头”，第三个队员不断地把身后的“砖头”传给第一个队员，6人踩着“砖头”前进30米，其距离为30米来回，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待6人全部过界后另一组将接过“砖头”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

7、竞赛规则：

(1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。

(2)、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

七、活动目的：

本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

拓展训练方案参考2

一、拓展目标

1、借助户外拓展训练，提高孩子的心理素质，让孩子建立积极良好的心态，加强孩子之间彼此的了解和沟通，培养集体主义品质，形成优秀的团队合作精神，磨练孩子意志，加强纪律性。

2、启发孩子创新意识和转变思维的技巧，真正以团队为核心，将拓展心得转化到孩子的实际生活中，使之产生真正的成长与转变。

3、树立共同的目标、责任感、归属感，形成积极主动、互助的团队气氛。

二、拓展方式

1、热身运动：通过团队破冰活动加深孩子之间的了解，消除紧张，建立团队，以便能轻松愉悦地投入到各项拓展活动中，每组孩子佩带本组logo徽章，以便与其它组别区分。

2、培训项目：以趣味性、复杂性，个人能力与团队协作相结合性为特征，专业开发的拓展项目可以提升孩子的团队意识和生存技能。

3、回顾分享：交流拓展心得，进行回顾总结。与培训师互动沟通，以便将拓展体验中的收获与实际学习生活相结合，从而影响孩子今后的行为，最终实现培训目标。

三、注意事项

1拓展训练始终如一地将安全保障放在各项工作的首位，所有活动均经过精心的设计与实验。一流的器材、专业的培训教练、丰富经验的培训师，让您在百分百安全中体验快乐、提升自我、熔炼团队。

2全体参训人员(包括家长);着运动装、穿运动鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、凉鞋;请做好防晒工作，准备好防晒霜等物品;积极开放的心态将有助您取得良好成绩;相信团队的力量，相互协作、积极沟通、主动参与;特别提醒：由于本次活动为户外活动，除必备物品外，请队员不要过多的携带物品，以免丢失和影响你的活动效果。

3如果进行高空项目，需要将参训者的身份信息提前一周左右上报，以便购买安全保险。

四、项目简介

1、攀岩：佩戴防护设备攀上一堵岩石状的墙，以摸到墙顶的扣环为成功。

2、荆棘取水：利用长绳，在人员足不落地的情况下，完成规定的取水任务。家长、孩子共同完成;小组人数：10-20人。记住，孩子可以利用的只有一根绳子，还有孩子的智慧……

3、生死电网：在两棵柱子之间挂一张网，网上有大小不一的20个格子。要求每个人在其他成员的帮助下逐一从其中一个格子钻过去，身体的任何部分都不能碰到网，否则“触电”。只要有一人“触电”，全组失败，先前通过的人，都必须重新来过。

4、不倒森林：在规定时间内，所有人完成步调一致的位置更换，同时保持竹竿不倒。家长、孩子共同参与完成;小组人数：10-20人。所有孩子围成一个圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不动，人迅速向顺时针方向移动并按住前面孩子的`棍子，不能让棍子倒下。

5、盲人摸号：分三个小组同时进行。在蒙眼、不说话的前提下，完成各自小组的号码排序;最先完成者胜出;学生家长共同参与

6、空中抓杠(8米高空的铁柱顶端，跳起来抓住前方12米远处的铁杠)

7、天使之手(男女搭配，借助空中的三根绳子走钢丝)

8、跨越断桥(跨越8米高空的断桥)

9、信任背摔(双手被绑住，从15米高处背部倒下)

10、毕业墙(墙高4米，不借助任何外力，靠团队的力量让每个人都上去;上去的人不允许下来帮忙)

拓展训练方案参考3

一、培训背景

M公司每年都有大量的新员工入职。20__年又有新一批员工加入公司，希望通过培训让他们彼此加深了解，增强相互之间的情感交流，建立积极向上、轻松的组织气氛，增强团队精神，激发高昂士气。了解公司及分公司组织结构及文化，及各项规章制度，尽快进入工作状态，同时，通过各部门针对部门的情况自行组织部门培训，帮助新晋员工尽快掌握岗位所需要的技能，更快适应工作。

二、培训需求

依照本公司每年新员工入职惯例，公司的组织结构与企业文化，新员工培训、员工拓展培训为必备内容，此外，结合招聘阶段新员工通过素质测评，结合新员工对培训的期望与想法构建培训规划。

三、培训目标

对新员工来说，一方面，通过培训，尽快提高新员工的综合素质。新员工在企业中工作，不仅期望得到相应的经济回报，更希望能伴随企业的成长，个人也那迅速成长;另一方面，按照马斯洛的需要层次理论，员工在企业中工作，除了满足其生理以及案例层面的需要外，还希望得到归属感、自尊、受人尊敬甚至自我实现需要的满足。合理利用公司培训这种形式，能使员工的这些需要得到满足。通过进行培训需求分析发现员工在工作中暴露出的问题，进而找出提高员工素质与技能、端正员工的工作态度以及提高工作绩效的方法。

对公司来说，在进行培训需求分析的时候，公司希望通过培训，使新员工能为企业的长远发展带来推力。要求新员工配合公司的总体战略的实施，加强团队凝聚力以及战斗力。更重要的是通过分析发现公司在经营运作过程中出现的问题，更深入全面的改善公司的不良状况，使培训真正的起到作用，使公司的各种资源得到充分有效的利用。

四、培训项目

培训的对象：20__年校园招聘员工

培训内容：态度培训、知识培训、技能培训

备注：

态度培训：企业发展史、企业文化、岗位职责、职业规划、福利待遇、奖惩制度等

知识培训：产品知识培训、业务知识培训等

技能培训：各岗位需要的技能如英语、计算机、软件等

五、培训实施过程设计

项目流程：前期准备——项目实施——项目后期工作

前期准备

1、成立策划小组，由人力资源部门为主导，由各个部门派人员参与

2、由策划小组进行拟定整个新员工培训计划

3、物资准备：包括晚会、见面会、拓展培训布场用品，企业手册，员工手册等

4、后勤准备：包括交通工具、培训设施与设备、座位安排、费用(场地、餐费)

5、人员准备：包括每场培训负责人，讲师，后勤人员等

实施阶段

(二)具体计划

第一天

上午：

1、到部门报到后，由各部门负责人带领新员工到指定地点集中

2、由人力资源部经理带领参观公司各处

3、结束参观行程，到见面会地点，由总经理致辞

下午：

1、短暂休息后按通知在集合点集中

2、由负责人带领到基地进行拓展培训

第二天

上午：

1、人力资源部经理对新员工按原定计划进行培训

2、培训会完后安排员工共同进餐

下午：

1、对拓展培训中表演出色的团队进行颁奖

2、新员工表演晚会

第三天

由各部门自行组织进行内部培训

后期工作

1、组织人员进行清场

2、检查设备是否有所损坏

3、进行项目总结

六、培训效果评估

考核

考核主要是针对培训第一讲：“公司简介与企业文化”这一专题进行统一笔试，笔试结果作为员工考核的一部分，放入员工档案袋

PPT分享

拓展培训每个团队将此次项目过程和团队活动进程感受等相关内容制作成PPT，进行全员分享

培训总结书面报告

每个新员工每个培训项目后都要进行培训总结书面报告，呈给各部门主管

七、费用预算

注：拓展培训冠军奖品规格100元/人，共9人，总计900元;

培训费：240元/人/天，63人共计RMB15120元

包含：培训费、助教费、摄像摄影、培训纪念短片设计制作。

赠送服务：饮用水、训练队服、意外伤害保险。

其他费用按实际消费客户独立结算，预算总计RMB3600元;

用餐：午餐300元/围__11人，午餐6围共计1800元

交通：豪华大巴1辆，1800元/辆，全天全程往返接送，共计1800元

其他费用主要为布置场地费用及笔试考核费用，预算总计500元;

总费用预算：RMB12120元

八、应急方案

1、户外拓展培训当天如果遇到天气不好，户外拓展培训改为室内拓展培训，培训游戏视场地条件进行，由培训师视情况而定;

2、如果原先确定要进行培训的负责人因事无法到场，应提前一天告诉策划小组，由策划小组再确定培训负责人;

3、培训场地出现问题，无法支持培训活动。

九、培训注意点

参训人员没有特殊情况，不得无故缺席培训。如有事情，必须提前请假;无故不参加者，对年终绩效考核产生影响;

项目推进过程中，要不断进行沟通，确保无纰漏;

拓展过程中，注意安全问题。人身财产安全问题参训人员自己负责。

拓展训练方案参考4

一、训练背景

由于公司的业务迅速扩张，规模日益扩大。人员需求越来越大，新进员工越来越多，部分新进员工还未能充分职业化，他们的责任意识、沟通意识、创新意识、团队意识还有待提高。为实现新员工特训目标，打造一支优异的公司人力资源队伍，人才和组织发展培训部经过充分的研讨，认为有必要在新员工特训中增加团队拓展训练。

二、训练目标

1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。

2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。

3、增进学员相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。

4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。

三、拓展训练后参训人员的如下素质和意识将得到提高

1、积极主动的沟通精神

2、双赢思维、补位意识

3、面对变化的正确管理方法

4、对团队具有高度的责任感

5、富于创新精神、主动求变

6、欣赏他人，鼓励他人，赞美他人

四、方案设计理论特点

项目整合训练内容包含室内项目和户外项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。

五、拓展培训纪律要求

1、培训时必须严格遵守培训规则和公司有关纪律，严禁脱离团队擅自行动。

2、参加培训时必须穿运动鞋，着装简洁适合运动，女士请不要穿裙子。

3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先通知培训组织者，以作统一安排。

4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，自觉保护环境卫生。

六、课程设计方案

1、参训人员：新员工特训班全体员工

2、拓展地点：公司拓展训练场

3、培训形式：15人至18人左右为一组，每一组选一位组长，在教练的指导下进行游戏，教练就游戏的目的和作用对学员进行引导，学员对游戏过程进一步进行体验和感受。

拓展训练方案参考5

一、活动背景及目的

新成员彼此之间不是十分熟悉，成员个人潜能未被充分发掘，通过此活动，强化个人的心理素质和应变能力，不断地认识自我和超越自我，同时让队员感受到个人与团队唇齿相依的关系，真正感觉到一个团队的力量，已达到增强整个论坛活力、凝聚力和创造力的目的。

二、活动主题

手拉手，一起走

三、可行性分析

1野外拓展活动可以增加大一新生之间的联系，交上更多的新朋友。

2可以缓解学生由高中过渡来的压力，以及对新环境的不适应。

3可以锻炼学生动手能力，增强野外生存能力。

4野外活动中经费适中，不会给学生造成经济负担。

5野外空气新鲜，风景宜人，具有较强的吸引力。

6野外拓展训练具有充分的趣味性。

四、策划筹备工作

1活动时间：暂定于11月12日或是11月13日

2活动地点：白鹭湖

3前期：

1、张贴海报，宣传相关事宜

2、开展动员大会

3、选拔团队活动主持人

4、收取活动成员每人10元(注、不包括每组的食品)

5、联系车辆，拉赞助

6、相关设备准备(音箱设备，以及节目表演过程中所需的道具)

7、所需物品的采购

五、活动流程

(一)活动中

1、时间：11月12日上午7：30

地点：学校正门口

事项：1所有成员在准时到达集合地点，并由相关负责人清点人数。

2按照负责人的指挥，依次上车。

2、时间：9：00

地点：白鹭湖

事项：集合，步行前往野外拓展训练地点。

3、时间：9：30

地点：野外拓展训练地点

事项：所有成员根据自己的安排自由活动1小时。

4、时间：10：40

事项：所有成员自己安排准备午餐，如：烧烤，水果拼盘等。

5、时间：13：00

事项：以组为单位，进行团队表演或个人表演。

活动中的小游戏：

a猪八戒背媳妇(要求：自己挑选伙伴，两人一组，跑完规定的路程用时最少者为胜)

b绑腿赛跑(要求：以组为单位，每组成员将自己的脚和组员的脚绑在一起，跑到终点用时最少的组获胜。)

c盲人足球(要求：自己挑选伙伴，两人一组，一人蒙着眼睛，听另一个人的指挥踢足球，在规定时间内进球最多组获胜。)

d坐地起身游戏(要求：要求4人一组围成一圈，背对背的坐在地上，并且不用手撑地站起来，随后依次增加人数。)

e一块五毛(要求：两个组或者三个组的成员围成一个大圆圈，手牵手转动直到裁判员喊出一个钱数;规则：男生代表一块，女生代表五毛，自由组合成规定的钱数，三秒内未能完成的淘汰，最后剩下的为胜者)

f真心话大冒险(要求：以组为单位围成一个圆圈，在圆圈中间放上几个板凳，整组成员围着板凳转动知道喊停，没抢到板凳的两个人划拳决定输赢，由此做决定谁谁惩罚谁，被惩罚的人可以选择真心话或者大冒险(大冒险必须去做惩罚者说出的一件事))

注：以上游戏仅供大家参考。

6、颁奖

7、团队留影

8、时间16:30

事项：由相关负责人清点人数，统一乘车回学校。

(二)活动后期

1由相关负责人清理活动现场的垃圾。

211月23日由相关负责人将活动时的照片分发给活动成员。、

注：以上只是正常情况下的时间安排，如出现异常情况、如堵车、、等，则时间另作安排。

六、人事安排

办公室

总负责人：孙凯

1引导集合，组织队伍上车(1-5组上a车，6-10组上b车)

负责人：郑梦瑞(李儒波 曹惺)

2到达地点以后，再次组织集合，引导团队照相展示，维持现场秩序

负责人：刘雅瑜 (陈宇 吴梦雅 陈富成 陈敏 陈旺 王智 刁思薇)

3提前选择节目表演场地，做好相关配置工作

负责人：余宁宁(胡桂林 魏白莎)

4组织集合，返回

负责人：郑梦瑞(李儒波 曹惺)

宣传部

总负责人：邓志林

1负责全程的照相及摄影

负责人：张祥 陈锐琰

①下车后的团队展示：田晓倩 彭莉莎

②自由活动时的团队合照：涂洁珂 彭冰

③烧烤期间的拍照：张振 肖晨

④集体活动旗期间的拍照：吴丽楠 张石生 陈潇 张学伟

2组织最后集体留念，各部门合影

负责人：邓友仁(熊甜 漆荠文)

人事部

总负责人：黄丽清

1全程活动的人事安排

负责人：郑子杏

2做好优秀工作者的记录

负责人宛雄飞 邱安琪 (人事部全体大一干事)

财务部

总负责人：王好

1各种食材的准备

负责人：钟志强(张佳伟 寻嫱婷 肖黎 周棣 雷利军 覃斯 易谊)

2食材的分配

负责人：王曼桢(黄思源 戴思伟 刘亦晨 王莹)

3奖品的准备

负责人：钟志强 (孙子晴 钱丽霞)

秘书处

总负责人：吴乔辉

1主持人选及主持工作

负责人：熊丽娜(刘璐琛 刘诚心)

2节目表的编排

负责人：阳丹(秦诗琪 吴松瑾 肖倩冰)

3音响设备的准备与操控

负责人：赵乾(黄结华 孙玉丰 高依蕾 谭亚妮)

公关策划部

总负责人：林双莉

1联系车辆两部

负责人：赖颖(胡兵 彭媛媛)

2联系白鹭湖的相关人员，预定好10个灶台

负责人：杨佳(龙土芬 毛孟颖)

3灶台工具及木炭的拿取及分配

负责人：陈子云(刘秀娟 龚岚 谢璐 陈宇斌 罗贵敏 段永志 钱淑发)

4工具的归还

负责人：谭依舒(蒋焱 彭栾楠 李凯尔 周艺成 苏晴 金锦鸿)

自由活动时间食材的看护

黄丽清 王好

注：以上人事安排都是以部门划分，请人事部把以上的人事安排落实到具体个人

七、资金预算

烧烤用具:20__5=100

药品：10

包车：300租自行车：10__30=300

奖品：20

游戏道具：15

餐巾纸：15

饮料及瓶装水：180

水杯：10

零食：80

总计：1030元(这只是个大概的，请财务部做一个详细的财务预算)

八、注意事项

1、事先通知成员穿运动装，运动鞋。

2、活动过程中应注意个人安全，出现突发情况由办公室和财务部及时处理。

3、注意对活动场地环境的保护。

4、组员应和负责人保持联系，成员不得离队单独行动。

5、成员要注意保护好自己的财物及贵重物品。

6、活动前确定好天气状况。