2017“六一”儿童节文艺演出模板

敬的各位领导、各位来宾，：亲爱的爸爸妈妈、老师们!

合：大家上午好!

亲爱的同学们，：可爱的少先队员们!

合：大家节日快乐!

弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋：奶奶说，六月是孩子们的节日，：爷爷说，六月里充满了欢声笑语，：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地，：老师说，六月的阳光灿烂无比：我们说，六月是我们茁壮成长的季节：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声--合：谢谢您，亲爱的爸爸妈妈!

:谢谢您，敬爱的老师!

:谢谢您，伟大的祖国母亲!：今天大家欢聚在一起，：让我们用歌声唱出心中的快乐!

:让我们用舞蹈跳出崇高的理想!

:教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。

:阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

:在这欢乐的日子里，:让我们共同祝愿：

:祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!

：我宣布南小庆祝六一国际儿童节--明天会更好文艺演出1234：现在开始!

一

首先出场的是参加县才艺大赛获得一等奖的舞蹈《我的偶像》，大家掌声欢迎。

二

六月的阳光格外灿烂，六月的孩子分外欢乐。

今天就是六一儿童节了，小朋友，你们高兴吗还有一群女生，她们也很开心呢，瞧，她们已经来了。《我是女生》

三童年是一支歌，跳跃着美妙的音符，童年是一首诗，充满了幻想和憧憬，童年是那七彩的服装，正躲在孩子们的花衣裳里向我们微笑呢!下面请欣赏同学用她银铃般的嗓音，为大家带来的歌曲--《爱我你就抱抱我》;四、火热的岁月，是跳动的花季，缤纷的舞台，流动着青春的旋律;激情的曲调，震撼人心!美丽的舞蹈，让人陶醉!下面，是四年级班的同学为大家带来的现代舞--《爱的城堡》

五快乐的六一快乐的歌，下面是二班小朋友表演的节目《庆祝六一歌》

六接下来请欣赏五班带来的舞蹈《左手，右手》

再有几十天，他们将离开母校，走上高年级的学校继续学习七学生的本职就是好好学习，可就有这么一位同学硬是跟老师唱反调，结果是闹了许多笑话，您不信得，这位来了，您跟他聊聊就什么都明白了《反义词》

八我们的同学不光学习好，讲礼貌，还多才多艺呢，请欣赏声乐表演《卢沟谣》

九接下来请欣赏三班带来的相声《大嘴姑娘》

十上面的节目精彩吗让我们一起欣赏下一个节目由四班表演的舞蹈《画四季》

十一、童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出多彩的世界;童年是一首歌，美妙的音符流淌在我们的心中;下面，请欣赏一班带来的手语舞《让爱传出去》

十二、六月是童年的摇篮，是童年的故乡，在这快乐的日子里，我们尽情欢唱，尽情舞蹈，看那!三班带来的《兔子舞》，他们舞动着、跳跃着多欢快啊!

十三、我们不光在课堂上好好学习，课外时间我们还能把课本里的知识用表演的方法展示出来呢!。请欣赏课本剧《坐井观天》

十四、XX，今天是你们上小学以来的第一个六一儿童节，你高兴吗

------高兴，当然高兴了!

------那么，就让我们一起来庆祝我们的节日吧!

------好啊!好啊!同学们准备好了吗---好了------请欣赏一年级小朋友为大家合唱的《快乐的节日》

十五、六月的阳光，分外妖娆;六月的鲜花，争奇斗艳;六月的节日，快乐无限;六月的校园，笑语欢歌;我们是祖国的花朵，我们是健康快乐的新世纪少年--下面就请大家欣赏三班表演--《双簧》

十六、大人们都爱叫我们小鬼，其实我们也很累我们五班的同学决定给书包减减肥，他们是怎么减的呢，大家认真观看下一个节目就知道了《给书包减肥》

十七感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，我们要学会感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师。滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心!在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声--谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

下面请欣赏一班的歌表演《感恩的心》。

十八、结束语：

：欢歌阵阵，歌不尽节日的喜庆。

：曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。

：让我们用心灵的琴弦，：让我们用五彩的画笔，：去歌唱美好的未来，：去描绘灿烂的明天。

：我们坚信-齐：南小的明天会更好!

：各位领导、各位来宾：老师、同学们，幸福的时光总是太短暂，：快乐的日子总是那样匆忙!

：让我们再一次用热烈的掌声来为同学们精彩的表演鼓掌!

小学一年级音乐说课稿模板精选范文合集

要教会学生熟悉音乐旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲。以下是我整理的小学一年级音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学一年级音乐说课稿范文一：大鼓和小鼓

教学目标：

1感受并模仿自然界和生活中的声音。

2感受人声和乐器不同的音色。

3能够用不同的材料创造声音。

4能够用声音编织一个简单的故事。

5会唱歌曲《大鼓和小鼓》。

教学内容：

1歌曲《大雨和小雨》

2用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)

3用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)

课时安排：

四课时

教学重点：

创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

教学难点：

对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

教学教具准备：

1五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

2自生活中采集的各种声音的录音带或CD。

钢琴，多媒体，打击乐器

第一课时

教学内容：

1寻找生活中的声音。

2歌曲《大雨和小雨》。

3听听我创造的声音。

教学目标：

1能寻找并模仿生活中的声音。

2能够准确朗读歌词。

3学唱歌曲《大雨和小雨》。

4能创造几种声音。

教学过程：

(一)寻找生活中的声音

1教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。)

2启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点(设计目的：丰富学生的知识。)

3、想一想，说说生活中还有那些声音。

(二)歌曲《大雨和小雨》

1雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。

2由教师范唱或听录音。(设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。)

3跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

(三)听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

2能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢(设计目的：培养学生的音乐创造能力)

3用几种声音连在一起表现一定的内容。

第二课时

教学内容

歌曲《大鼓和小鼓》

教学目标：

1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2、能够熟练朗读歌词。

3、会唱《大鼓和小鼓》。

教学过程：

1播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢(大鼓和小鼓)(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)

2大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色、不同等等)

3学唱《大鼓和小鼓》。

4听一遍录音范唱。(设计目的：让学生初步了解歌曲的内容)

5按节奏准确朗读歌词。

6听唱法学唱歌曲。

7分组演唱歌曲。

8边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。(设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。)

板书设计

第三课时

教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。

教学目标：

了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

教学过程：

1教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。(设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。)

第一幅图：兔妈妈幸福的一家。

第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。

第三幅图：小喜鹊在树上报信。

第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。

第五幅图：小熊、小狗锯木头。

第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。

第七幅图：小白兔刷墙。

第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。

2教师出示，请学生用标准语言准确复述故事内容。(设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。)

3教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。

4安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。

第四课时

教学内容：

用声音编织的故事——《小白兔盖新房》(二)

教学目标：

能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。

教学过程：

1学生复述《小白兔盖新房》的故事，注意语言的规范性与标准性。

2将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。(设计目的：培养学生的自由创编能力)

3分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。

4师生共同来评价。

5如有时间还可创编其他内容。

小学一年级音乐说课稿范文二：萤火虫

教材分析

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

教学目标

聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

教学重点

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

教学难点

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

教学准备

多媒体、音响、歌谱

教学过程

1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

设计意图：

此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小朋友，听到过这首歌吗这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

情绪

演唱者

《萤火虫》

_独唱

优美抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的_。

1、聆听歌曲《萤火虫》

1)初听歌曲(教师有感情地演唱歌曲)

提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同(情绪天真活泼)

2)复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

情绪

《萤火虫》

3/4

天真、活泼

3)用lu跟钢琴哼唱

4)师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

2、学唱歌曲《萤火虫》

1)用轻巧的声音念歌词

2)出示多媒体，学生跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了

(教师可根据学生情况范唱、指导)

3)跟钢琴歌唱

形式：(1)师生对唱

(2)小组对唱

要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价

4)完整练唱歌曲

方法：全班齐唱;分组生唱;个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。

5)歌曲处理

A配套音乐CD演唱

B即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家!

课后随笔：我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。

小学一年级音乐说课稿范文三：两只小象

教学目标

1学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。

3引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

教学重、难点

1感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

2为歌曲创编肢体动作并进行表演。

教材分析

《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

教学过程

一、导入

欣赏大象的。

提问：

中是什么动物它们的样子是什么样的(学生自由回答)

请学生用动作模仿大象。

教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲

1看动画模仿

欣赏歌曲《两只小象》动画。

教师：动画中小象在干什么

学生回答：打招呼……

教师：小象打招呼的方式是什么(学生回答并模仿)

教师评价总结。

2感受三拍子韵律

聆听歌曲《两只小象》音频。

要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。

提问：这首歌曲的情绪是什么样的

学生回答：欢快活泼的……

教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。

3学习歌词

(1)教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

学生拍节拍按节奏读歌词。

教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。

学生再次拍节拍按节奏读歌词。

(2)教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

(3)教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。

4学唱歌曲

(1)欣赏《两只小象》歌曲欣赏。

学生听音乐轻声演唱歌曲。

(2)教师分句教唱歌曲第一段歌词。

学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。

学生再次分句学唱第一段歌词。

(3)教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。

教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。

(4)完整演唱歌曲《两只小象》

教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。

教师评价。

再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。

学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。

学生对表演的同学进行评价，教师总结。

个别学生单独表演，其他学生演唱。

四、课堂小结

我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。

ps怎样设计一张音乐节海报

ps怎样设计一张音乐节海报ps中有创意创作的海报,但是不知道怎么去设计一张音乐节海报,今天小编给大家分享一下ps中有创意的海报,使用ps中创意的创意海报设计方法,想要创建一张精美的效果图并来制作音乐项目呢,本文我们就跟随小编一起学习一下ps创意音乐海报,教程教程步骤和注意事项。1、使用钢笔工具,快捷键p2、调整笔画,在画板中点击文字,在画板中选择选择文字工具,在文字面板上进行调整文字的大小,笔画,文字的形状等等功能操作。在文字面板中,我们可以找到文字的样式,调整到合适的大小。这里我们可以点击格式选项卡中的文字选项,在右边中心找到合适的字。如图所示,这样我们在文字设计中,就可以将文字选项设置为默认的值啦。选择一种字体,设置为:粗体,半粗体。

音乐节海报设计要点有哪些？

海报是以图形、文字、色彩等诸多视觉元素为表现手段,迅速直观的传递政策、商业、文化等各类信息的一种视觉传媒。是“瞬间”的速看广告和街头艺术,所应用的范围主要是户外的公共场所,这一性质决定海报必须要有大尺寸的画面,用通俗易懂的图形和文字,鲜明的视觉形象、引人注目的文案来吸引人的关注从而达到传递信息目的,使观看到的人能迅速准确的理解意图。除了画面大和强烈的视觉

冲击力

之外,现代海报还必须跟上时代的发展,符合现代人的审美心理,贴近现代人生活,具有独特的创意和较高的艺术性。

好的海报作品必须鲜明地表达海报主题和思想内涵,即传递的意念必须集中,既简洁而明确,给人以清晰准确的概念。从新颖而独特的视角切入主题,充分拓展想象思维,从宏观的角度、社会价值角度、个人观念的角度去挖掘新创意。

有深度思考力的海报其实来源于设计师对平凡生活的细心感悟,思考着生活带来的观念、价值、审美、创造的哲理性,与观者在情感上引起共鸣,用不同的

表现手法

揭示海报所蕴涵的深刻哲理,从而给人们以更多的启示以下就是为您推荐的音乐节海报设计要点。

画面大

海报不是捧在手上的设计,而要张贴在户外、能引起人们关注的场所和环境,会受到周围环境和各种因素的干扰,所以必须以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前。

远视强

为了使来去匆忙的人们留下印象,除了面积大之外,海报设计还要充分体现定位、个性等原则。突出的标题、简练的图形、对比强烈的色彩、或大面积的留白、引起观者的注意,能在很远的地方就成为视觉焦点。海报可以说具有广告典型的特征。

艺术性强

就海报的整体而言,它包括商业招贴和非商业招贴两大类。其中商品招贴的表现形式以具体艺术表现力的摄影、造型写实的绘画或漫画形式表现为主,给消费者留下真实感人的画面和富有幽默情趣的感受。而非商业招贴,内容广泛、形式多样,艺术表现力丰富。特别是文化艺术类的招贴画,根据广告主题可以匆分发挥想象力,尽情施展艺术手段。许多追求形式美的画家都积极投身到招贴画的设计中,并且在设计中自己的绘画语言,设计出风格各异、形式多样的招贴画

《QQ音乐》制作歌词海报方法说明介绍

qq音乐是一个腾讯旗下的一款音乐播放平台,腾讯的软件一向都让大家很放心,qq音乐当然也是如此,同时qq音乐是可以制作歌词海报的,那么qq音乐该怎么制作歌词海报呢下面我就给大家介绍一下qq音乐制作海报方法说明,希望对大家有所帮助。

qq音乐怎么制作歌词海报

1、打开手机QQ音乐客户端,然后使用QQ帐号登录,进入以后,在QQ音乐的主界面上点击“发现”这个功能选项,来到发现功能界面以后,在界面中间你会看到有一个“歌词海报”的功能,点击该功能进入,如下图。

2、进入到“歌词海报”界面以后,里面可以看到有很多不同的人制作的海报样本,这里我们要自己制作一个歌词海报,那就点击界面下方的“制作我的歌词海报”按钮,如下图。

3、点击以后会进入到“更换歌词”界面,在这里面你可以搜索你想要制作成海报的歌曲,比如以南山南这个歌曲为例,如下图。

4、选择好歌曲以后会弹出“编辑歌词海报”的页面,在页面的最下方会显示你选择歌曲的歌词,然后在你想要选的歌词前面打勾,打了勾以后,海报中的就会出现你选的歌词了,当然歌词海报中容纳的歌词数量也是有限的,只能选择6句。

5、确定好海报中要显示的歌词以后,然后在编辑歌词海报界面的下方选择海报的背景,其中有很多可以选择,只需要选择其中你喜欢的那个就好,如果你觉得海报中的歌词字体不好看,还可以点击下方“T”这个功能进行修改,如果没有歌词海报没有什么问题了,就点击右上角的“发布”按钮即可。

6、制作好海报以后,你还可以把这个做好的海报发给自己的QQ好友、朋友圈、新浪微博等社交软件上。