以水比喻情感的诗句

1 关于水的比喻的诗句

关于水的比喻的诗句 1关于水的比喻句有哪些

1、中午，河水静的像一面镜子，湖水清澈见底。

2、阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。

3、有时，河水很凝重，缓缓地流淌着；有时，河水很轻盈，像一个乖巧的孩童；有时，河水很平静，宛如一个正在熟睡的婴儿。

4、没有风的时候，水像一面明亮的大镜子。风一吹，水库的水就泛起波澜。

5、小河真美呀，美的让你走到那儿都舍不得离开；小河真绿呀，绿的仿佛是一块碧绿无暇的翡翠；小河真清呀；清的可以看见水底里的小鱼。

6、朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面像一面开阔的明镜，像一块无暇的白玉，像一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。

7、秋天，河水只剩下半尺来深，静的像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽，清澈见底。我常常坐在小河旁，津津有味的欣赏着这迷人的小河！

8、泉水奔流如线，似抛玉撒银，远远望去，好像一串白蚕丝，悬挂在青山陡岩中间，令人神往。

9、秋天，河水只剩下半尺来深，静的像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽，清澈见底。

10、清澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变幻着，奇妙极了。

11、那平静的水犹如一面镜子，将周围的景物都倒影在一起，形成了一副山水画。

12、家乡的河像一条缓缓流动的淡蓝色的水晶，在阳光下，泛着淡蓝色的光。

13、河水哗啦啦地唱着歌蜿蜒而去，像一条银白色的丝带，滔滔清流滋润了河边的田野。

14、冬天，家乡的河水结成了冰。蓝蓝的，像一条蓝色的丝巾漂浮在山间。

15、家乡的水真清啊，清得像一面镜子。

2描写水的诗句有哪些

1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低（白居易《钱塘湖春行》）2、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白《将进酒》）3、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡（苏轼）4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝（郦道元《三峡》）5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝（郦道元《三峡》）6、水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍（吴均《与朱元思书》）7、千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元：《江雪》）8、白日依山尽，黄河入海流（王之涣：《登鹳雀楼》）9、青山遮不住，毕竟东流去（辛弃疾：《菩萨蛮？书江西造口壁》）10、所谓伊人，在水一方（《诗经？蒹葭》）11、水何澹澹，山岛竦峙（曹操：《观沧海》）12、白毛浮绿水，红掌拨清波（骆宾王：《咏鹅》）13、天门中断楚江开，碧水东流至此回（李白：《望天门山》）14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游：《游山西村》）15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白：《赠汪伦》）16、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（白居易：《忆江南》）17、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔（杨万里：《小池》）18、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（苏轼：《题惠崇春江晚景）》）19、抽刀断水水更流，举杯消愁愁愁（李白）20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 （唐·李白）21、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天 （唐·李白）22、湖清霜镜晓，涛白雪山来 （唐·李白）23、楚水清若空，遥将碧海通 （唐·李白）24、水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍（吴均《与朱元思书》）25、水心如镜面，千里无纤毫 （唐·白居易）26、流水如有意，暮禽相与还 （唐·王维）27、天壤之间，水居其多 （宋·苏轼）28、北望燕云不尽头，大江东去水悠悠 （宋·汪元量）29、江带峨眉雪，川横三峡流 （唐·李白）30、初惊银河落，半洒云天里 （唐·李白）31、鹅鹅鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波 （骆宾王《咏鹅》）32、水真绿净不可睡，鱼若空行无所依 （宋·楼钥）33、青山不老，绿水长存 （明·罗贯中）34、水万物之本源也 （春秋齐国·管仲）35、源清则流清，源浊则流浊 （战国赵国·荀子）36、源清流洁，本盛木荣 （汉·班固）37、清泉自爱江湖去，流出红墙便不还 （清·查慎行）38、楚水清若空，遥将碧海通 （唐·李白）39、春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻 （唐·白居易）40、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 刘禹锡《望洞庭》41、野旷天低树， 江清月近人（唐孟浩然《宿建德江》 ）42、流水如有意，暮禽相与还 （唐·王维）43、北望燕云不尽头，大江东去水悠悠 （宋·汪元量）44、江带峨眉雪，川横三峡流 （唐·李白）45、水真绿净不可睡，鱼若空行无所依 （宋·楼钥）46、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 （唐·李白）47、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天 （唐·李白）48、楚水清若空，遥将碧海通 （唐·李白）49、水心如镜面，千里无纤毫 （唐·白居易）50、流水如有意，暮禽相与还 （唐·王维）51、白毛浮绿水，红掌拨清波（骆宾王：《咏鹅》）52、北望燕云不尽头，大江东去水悠悠 （宋·汪元量）53、水真绿净不可睡，鱼若空行无所依 （宋·楼钥）54、天门中断楚江开，碧水东流至此回（李白：《望天门山》）55、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔（杨万里：《小池》）56、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 白居易《暮江呤》57、山高月小，水落石出 陆游《后赤壁赋》58、青山看不厌，流水趣何长——唐钱起《陪考功王员外城东池亭宴》59、江作青罗带，山如碧玉簪——唐韩愈《送桂州严大夫同用南字》60、百川沸腾，山冢碎甭高谷为岸，深谷为陵 《诗经》61、江流天地外，山色有中无 王维 《汉江临泛》62、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 崔颢《黄鹤楼》63、一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋王安石《书湖阴先生壁 》64、余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐谢眺《晚登三山还望京邑》65、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》66、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》67、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 苏轼《饮湖上初晴后雨》68、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋苏轼《饮湖上初晴后雨》69、气蒸云梦泽，波撼岳阳城 孟浩然《临洞庭湖》70、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》）71、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色（唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》）。

3描写水的诗句古诗大全

1、钱塘湖春行

唐代：白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

译文

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。

几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。

纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。

最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

2、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

出自：唐朝李白《将进酒》

释义：你难道没有看见吗？那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔东海从来不会再往回流。

3、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

出自：宋代苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

释义：谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

出自：南北朝郦道元《三峡》

释义：等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。

5、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

出自：南北朝吴均《与朱元思书》

释义：水都是淡青色的，深深的江水清澈见底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。

4形容水的诗

1抽刀断水水更流，举杯消愁愁愁（李白）

2君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 （唐·李白）

3飞流直下三千尺，疑是银河落九天 （唐·李白）

4南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天 （唐·李白）

5湖清霜镜晓，涛白雪山来 （唐·李白）

6楚水清若空，遥将碧海通 （唐·李白）

7春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻 （唐·白居易）

8水心如镜面，千里无纤毫 （唐·白居易）

9流水如有意，暮禽相与还 （唐·王维）

10天壤之间，水居其多 （宋·苏轼）

11北望燕云不尽头，大江东去水悠悠 （宋·汪元量）

12江带峨眉雪，川横三峡流 （唐·李白）

13初惊银河落，半洒云天里 （唐·李白）

14波涛万里堆琉璃 （唐·杜甫）

15水真绿净不可睡，鱼若空行无所依 （宋·楼钥）

16青山不老，绿水长存 （明·罗贯中）

17水万物之本源也 （春秋齐国·管仲）

18源清则流清，源浊则流浊 （战国赵国·荀子）

19源清流洁，本盛木荣 （汉·班固）

20清泉自爱江湖去，流出红墙便不还 （清·查慎行）

21山重水复疑无路，柳岸花明又一村。

22流水落花春去也，天上人间。

23花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

24桃花塘水深千尺，不及汪伦送我情。

25天门中断楚江开，碧水东流至此回。

水的古诗

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥

一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴

一溪绿水皆春雨，两岸青山半夕阳

独上江楼思悄然，月光如水水如天

一眼平畴三十里，际天白水立青秧

过雨青山啼杜鹃，池塘水满柳飞绵；

繁华事散逐香尘，流水无情草自春

竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知

便觉眼前生意满，东风吹水绿参差

春溪嫩水清无渣，春洲细草碧无瑕

隔溪春色两三花，近水楼台四五家

流水有情空蘸影，春风无色最销魂

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂

桥西一水曲通村，岸阁浮萍绿有痕

水满有时观下雪，草深无处不鸣蛙

天阶月色凉如水，卧看牵牛织女星

楼主要多少？？说个数！！

5描写水的诗句

落花有意，流水无情。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。

山是眉峰聚，水是眼波横。远看山有色，近听水无声。

千江有水千江月，万里无云万里天。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

仍怜故乡水，万里送行舟。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。三月三日天气新，长安水边多丽人。

秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

鸿雁几时到，江湖秋水多。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

上有青冥之长天，下有渌水之波澜。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。世间行乐亦如此，古来万事东流水。

清君试问东流水，别意与之谁短长。天门中断楚江开，碧水东流至此回。

日日思君不见君，共饮长江水。沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。

所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）水何澹澹，山岛竦峙。

（曹操：《观沧海》）白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王：《咏鹅》）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

（李白：《望天门山》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（李白：《赠汪伦》）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡：《竹枝词》）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（白居易：《忆江南》）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里：《小池》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼：《题惠崇春江晚景）一水护田将绿绕，两山排闼送青来问渠哪得清如许，唯有源头活水来王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流苏轼念奴娇大江东去浪淘尽，千古风流人物故垒西边人道是，三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月徐志摩《云游》那天你翩翩的在空际云游，自在，轻盈，你本不想停留在天的那方或地的那角，你的愉快是无拦阻的逍遥，你更不经意在卑微的地面有一流涧水，虽则你的明艳在过路时点染了他的空灵，使他惊醒，将你的倩影抱紧。他抱紧的是绵密的忧愁，因为美不能在风光中静止；他要，你已飞渡万重的山头，去更阔大的湖海投射影子！他在为你消瘦，那一流涧水，在无能的盼望，盼望你飞回！宣州谢朓楼饯别校书叔云弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。关雎 >关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭 >蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人， 在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

（余皆有省）刘禹锡竹枝词山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

李商隐夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时元稹离思曾经沧海难为水，除却巫山不是云取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君白居易长相思汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠， 恨到归时方始休，月明人倚楼。

冯延巳谒金门风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。

斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。

李之仪卜算子我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

李清照一剪梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。回卜算子 李之仪我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。

只愿君心似我心，定不负相思意。浣溪沙 苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。梦江南 温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。

念奴娇（莫愁湖） 郑板桥鸳鸯二字，是红闺佳话，然乎否否？多少英雄儿女态，酿出祸胎冤薮。前殿金莲，后庭玉树，风雨催残骤。

卢家何幸，一歌一曲长久！即今湖柳如烟，湖云似梦，湖浪浓于酒。山下藤萝飘翠带，隔水残霞舞袖。

桃叶身微，莫愁家小，翻借词人口。风流何罪？无荣无辱无咎。

水调歌头 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！起舞弄清。

6古诗中描写水的诗句

描写水的诗句如下：

1问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》

2山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 —— 陆游《游山西村》

3行到水穷处，坐看云起时。 —— 王维《终南别业 》

4枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 —— 马致远《天净沙·秋思》

5竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江晚景 》

6日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易《忆江南词三首》

7西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 —— 张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

8水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 —— 苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

9抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 —— 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 》

10花自飘零水自流。 —— 李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

11人生长恨水长东。 —— 元好问《临江仙·自洛阳往孟津道中作》

12疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —— 林逋《山园小梅·其一》

13庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 —— 苏轼《记承天寺夜游》

14近水楼台先得月，向阳花木易为春。 —— 苏麟《断句》

15一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 —— 白居易《暮江吟》

16谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。—— 苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

17遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 —— 刘禹锡《望洞庭》

18天门中断楚江开，碧水东流至此回。 —— 李白《望天门山》

19京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 —— 王安石《泊船瓜洲》

20渐行渐远渐无书，水阔鱼沈何处问。 —— 欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》

21过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。 —— 温庭筠《梦江南·千万恨》

22胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 —— 朱熹《春日》

23远看山有色，近听水无声。 —— 王维《画》

24穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 —— 杜甫《曲江二首》

25流水落花春去也，天上人间。 —— 李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

26美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。 —— 李白《长相思·其一》

27水是眼波横，山是眉峰聚。 —— 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

28日日思君不见君，共饮长江水。 —— 李之仪《卜算子·我住长江头》

29泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 —— 杨万里《小池》

30叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。 —— 周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

31风乍起，吹皱一池春水。 —— 冯延巳《谒金门·风乍起》

32一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 —— 王安石《书湖阴先生壁》

33峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 —— 李白《峨眉山月歌》

34孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 —— 白居易《钱塘湖春行》

35黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 —— 杜甫《江畔独步寻花·其五》

　　“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义认为“学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引动和维持学习者的学习兴趣和动机；建立真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习；学生拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进”。

“任务驱动”教学模式打破了传统的教学模式，正被广大的信息技术教师广为采用。因为这种教学模式强调了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，适合他们的学习心理特点。 但对于“任务”的设计，不少老师没有考虑到“任务”的可行性，设计的一些“任务”存在着一些“副作用”，不能达到预期的效果。

一、几个不成功的“任务”设计

1．某位老师在给初一的学生讲“画图”的第二课时，为了练习各种工具的使用，设计了三个任务，一是画“树木”（教材中的样例），二是画“奥运五环”，三是画“房子”，任务一学生在课的前20分钟完成了，任务二，老师展示了自己的样张，但学生在画的时候却花样百出，五环颜色的顺序，环的摆布大部分是错的，这时老师忙于纠错，直至下课，学生都不能很好地完成，对于本节课中最精彩的任务三却没有来得及做。

点评：学生都认识奥运五环，但具体的颜色及五环的位置却很少记得清楚，教者没有充分估计到一点，从而没有在任务二中提出完成这个任务的详细过程。

2．某位老师到农村初中去送课下乡，教学内容是FLASH的“补间动画”，老师精心准备了两个任务：任务一是做“旋转的风车”，任务二是做“太阳升起”，知识点涉及到元件的设计及补间动画。上课时，老师演示了第一个任务，学生很有兴趣地看到风车转起来了，然后让学生对着操作要求去做，但老师发现学生做不出来，有很多问题，没有办法，只能停下来，再次广播教学，重新演示了一遍，但学生还做不出来，老师第三次广播演示，学生再做，直至下课，还有不少学生做不出来，第二个任务也落空了。

点评：任务设计时没有考虑学生的认知水平，学生对FLASH的制作原理等一窍不通，老师的那些菜单操作对学生来说简直是天书。

3．某位老师讲的处理工具ACDSee，精选了一些，但学生在看这些的时候，却窃窃私语，原来老师所选的是一些性感十足的美女。

点评：所选的“任务”素材不适合青少年。

二、“任务”设计中的几个注意点

1．精心设计导入“任务”，创设良好的教学情境。

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。好的开头是课堂成功的一半，开始的导入可以帮助学生调整好情绪，尽快进入学习状态；激发学生的学习动机；为新任务的学习提供背景铺垫。

新课的导入有多种方法，可以是情境导入、故事导入、设疑导入等，不过这些方法都可以设计成一些“任务”，让学生从课的一开始就感兴趣，迅速进入角色。

如教学《电子表格的制作》时，教师问：同学们，老师这里有一道智力题，请同学们用电脑帮助解决一下。

题目是这样的：有9个同学在操场上做操，他们所站的位置分别是：

小明的前面是小红，小圆的前面是小琴。

小红的右边是小华，小芳的后面是小乐。

小明的右边是小芳，小明的后面是小虎。

小虎的左边是小龙，小明的左边是小圆。

问：小芳的前面站的是谁？

学生会想到用表格来画出他们的关系。

利用智力题引入，激发学生的兴趣，培养学生学以致用的能力。

2．任务的设计要来源于生活。

陶行知先生一生倡导“生活即教育”，他的这一教育理念使我理解为在教学中要使学生真正体会到有些生活中的问题可以用计算机来解决。如学习网上搜索的时候，我设计了如下几个任务：⑴我校周边的公交车有哪些？⑵我想到珠江路上去买电脑，怎样坐或换乘哪几路车？⑶我想到北京去看奥运场馆---水立方，请你到网上查一下，下了火车后，应该怎样走？⑷请下载本届奥运会的主题曲《我和你》。上述的几个任务与学生的生活密切相关，完全符合学生已有的生活经验。

3．任务的设计要富有知识性与趣味性。

中学生具有好新、好奇、好玩的心理特点，采用 “微风潜入夜，润物细无声”的方法，力争将知识点溶入到一些生动有趣的、同学们喜闻乐见的具体任务中。设计任务时在总体上要保持知识体系结构的完整性，以此为纲，但不完全受其束缚，以调动学生积极性为第一要素，使同学们在轻松愉快的气氛中学会新知。在教学“路径动画”时，我让学生完成“两只蝴蝶”，同时把“两只蝴蝶”MP3歌曲放到里面，让学生做成一个简单的MTV，当伴随着音乐声，两只蝴蝶翩翩起舞时，学生们的热情被激发了。

4、任务的设计要有多样性。

我们平时设计的“任务”通常情况下都是一样的，没有照顾到学生的兴趣和喜好，这样就会发生全班所有学生的提交的作业差不多，没有创新意识，抑制了学生的发散性思维，为了打破这一传统的做法，在设计一些任务的时候，设计多个任务，尽可能的让学生根据自己的喜好从中选择任务去完成。如：教学“表格网页”的时候，我提供了多个素材： 一类是游戏：CS、星际、魔兽等；第二类是体育场馆：南京奥体中心、奥运场馆等；三是旅游景点介绍：黄山、中山陵、莫愁湖等；四是流行风：超级女生、姚明、刘翔、周杰伦等。教学中发现：选择“周杰伦”素材的人最多，证明不论是男生还是女生，周杰伦是他们的偶像。

5、任务的设计要有层次性。

“十个指头有长有短”这是一个众所周知的道理。在学习上，学生的知识水平、接受水平、心理素质各方面都参差不齐，传统的一刀切的教学方法已经不能适合现代教育。在设计“任务”时，除了有“基本任务”外，还有“拓展任务”。“基本任务”中包含了要学的新知识，新方法，学生一般按照老师的要求，参考样例就能做出来。“拓展任务“是让那些学有余力的同学经过努力才能完成。学生通过看教材、看教师的学件、学案，思考后才能完成，老师对完成“拓展任务”的同学给予及时的表扬鼓励，进一步调动他们的积极性，使他们成为同学中的专家，老师的助手。

总之，教师在进行任务设计时，要仔细推敲每个知识点，统筹兼顾，为学生设计一系列典型的“任务”，让学生在完成任务的过程中真正掌握知识、技能和方法，逐步培养他们的情感态度和价格观，从而提升他们信息素养。

1、广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。

2、我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。

3、不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。

4、夜间独坐在会馆里，十分悲凉，又疑心这消息并不确，但无端又觉得这是极其可靠的，虽然并无证据。一点法子都没有，只做了四首诗，后来曾在一种日报上发表，现在是将要忘记完了。只记得一首里的六句，起首四句是：“把酒论天下，先生小酒人，大圜犹酩酊，微醉合沉沦。”中间忘掉两句，末了是“旧朋云散尽，余亦等轻尘。”

5、每看见小学生欢天喜地地看着一本粗细的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。

6、阴间，倘要稳妥，是颂扬不得的。尤其是常常好弄笔墨的人，在现在的中国，流言的治下，而又大谈“言行一致”的时候。前车可鉴，听说阿而志跋绥夫曾答一个少女的质问说，“惟有在人生的事实这本身中寻出欢喜者，可以活下去。倘若在那里什么也不见，他们其实倒不如死。”于是乎有一个叫作密哈罗夫的，寄信嘲骂他道，“……所以我完全诚实地劝你自杀来祸福你自己的生命，因为这第一是合于逻辑，第二是你的言语和行为不至于背驰。”

7、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

8、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用**来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

9、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

10、书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

11、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

12、孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

13、日尔曼人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人心爱。独有这一篇童话却实在不漂亮；结怨也结得没有意思。猫的弓起脊梁，并不是希图冒充，故意摆架子的，其咎却在狗的自己没眼力。然而原因也总可以算作一个原因。我的仇猫，是和这大大两样的。

14、现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。

15、这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。

16、可爱的是桅杆。但并非如“东邻”的“支那通”所说，因为它“挺然翘然”，又是什么的象征。乃是因为它高，乌鸦喜鹊，都只能停在它的半途的木盘上。人如果爬到顶，便可以近看狮子山，远眺莫愁湖，——但究竟是否真可以眺得那么远，我现在可委实有点记不清楚了。而且不危险，下面张着网，即使跌下来，也不过如一条小鱼落在网子里；况且自从张网以后，听说也还没有人曾经跌下来。

1 关于给于的作文身边的真人真事

我们在生活中会遇到很多给予别人帮助或是别人给予你帮助的事情，而且当你给予别人帮助之后，你会觉得自己很快乐。因为你帮助过别人，别人就会在内心感谢你，所以给予是一件令人快乐的事情。

一天下午，汪老师让我们写补充习题第二十二页，下课后，我把作业交给组长的时候，看见正在想问题的封影，于是，我就提示她这题的重点。封影很快也写出来了，之后，我们去操场玩耍，她很感谢我，我也很快乐，我们的友谊也更深了。

还记得一个周末的下午，我和妈妈去逛超市。在回家的路上看到一位老爷爷，他看上去行动不是很方便。当时他正要过马路，可是绿灯还有几秒就要变成红灯了，我连忙上前去扶他，在妈妈的帮助下，我们让老爷爷安全过了马路。老爷爷笑着对我说：“你真是个好孩子啊，谢谢你了。”受到老爷爷的表扬，我一整天都沉浸在快乐中，高兴极了！

给予是令人快乐的，在给予别人帮助的同时，自己也收获了笑容！

2 要求身边的真人真事400字十万火急

欣赏生活中的美/生活中的美丽

生活是一曲优美的旋律，从你走进这个世界，从你走进茫茫人海里，从你睁开眼睛那一刻开始，这首歌的旋律开始谱写：从那一个个小音符，你感觉到是美丽和温馨，不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美。

东边的天飘浮着层层粉红的霞，家家户户都还关着门，街上极少有人和车辆。我被这宁静气氛所陶醉，也不禁放慢了脚步……这不正是宁静而美丽的晨吗？作家就是因为晨的清幽才爱写它的呢。

然而，那一阵阵扫地声打破了晨的宁静，我随着声音望去，我看到了，看到了那个背影，工作服大片大片地被汗水浸湿。弯腰、扫地、弯腰、扫地……那个动作很平常、很均匀，但他没有因为汗水而停止，还是在继续着、继续着……突然，他转过身，我看到了他的模样，黝黑的皮肤略显疲倦，可他露出的笑是那么质补、欣慰、满足……

呵！可爱的人，感谢他为这个美丽的一天奏响了生机盎然的序曲。

辣的阳光直射大地。教室里，墙角的电扇起劲的摇摆，但这仍然无法缓解室内的闷热，我忽然瞥见老师的后背湿湿的，她放下了粉笔，转过身，那个眼神，是透彻，是明亮，是善诱。她注视着我们，而我们也抬起头望着她，看着我们，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，会说话、会唱歌，满含着关切和希望。老师，请接受学生发自内心的赞歌。

太阳疲疲软软地躺着，再也射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一对祖孙女，“当心啊！这里有一级台阶，我来扶您。”一个稚嫩声音划过我的耳畔，我心头一热，多孝顺的孙女啊！

“谢谢，你以后就别来了，我自己一个人能回孤老院。”

“没关系我是义务来照料您的，再苦再累我也值。”

原来她们并不是一对祖孙，我明白了不是一家，却又胜似一家。

太阳被黑沉沉的夜吞噬，天色随即暗下来，太阳消失的地方一片黛紫深红，再往上去，便是深深的蓝，无边无际的蓝，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤为明显，那个声音在我耳边回荡，那份情像一条纽带，将我、小女孩子、老人串在一起，萦绕在我心头……星星悄悄地蹦了出来，一颗、二颗、三颗……

美在环卫工人黑黝黝的脸上，美在人民教师循循善诱的眼神里，美在小女孩满含爱心的关切中……一个个美的瞬间如同一个个爱的音符，串成了最美最美的乐曲，荡漾在马路上、教室里；荡漾在城市的每一个角落，我们的生活也因为有了爱而美丽温馨。

3 求一篇关于身边真人真事的小学六年级作文

真人真事作文

盼望着，盼望着，春天的脚步近了，春风拂面、鸟语花香，万物都洋溢着勃勃的生机，春光真令人陶醉。

我和海棠的初次相会是在莫愁湖公园。刚踏进的大门，一股幽香迎面袭来，是什么那么香？循着幽幽清香，我发觉那是海棠花！远远望去，像一片片粉霞映满了天空；近看，只见树上的海棠花一簇簇、一丛丛地开放着，怒放的海棠花一齐压着柔软的枝条，那枝条仿佛快要承受不住这份花重，低垂了下来，令人不禁想起“千朵万朵压枝低”的诗句来，朵朵花儿像害羞的姑娘低垂着羞红的脸庞，怪不得叫“垂丝海棠”呢！我忍不住拍案叫绝。继续向前行进，一大片红色的海棠树林映入我的眼帘，红的像火，粉的像霞，在蓝天与绿叶的映衬下，那一团团红色的海棠仿佛像一张张粉朴朴的脸蛋，那样子煞是惹人怜爱……这一次，我见到了海棠，它虽然没有牡丹花那么国色天香，也比不上玫瑰那么香艳欲滴，但我却独独喜欢上它——因为它含蓄中蕴藏着多姿、默默中装扮着春天！

多么令人陶醉的海棠！

4 真人真事作文400字左右

在生活中，处处都会洋溢着人与人互相帮助的场面。有时，一种微笑，一句鼓励的话，一个不起眼的动作，都会使别人充满信心和勇气。 记得放暑假里有一天，天空中正下着倾盆大雨。尽管天公不作美，但是我和父母还是冒雨去外婆家送补品。 一路小跑后，我建议在高楼下躲雨。旁边一件发生在人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘，并深深地打动了我：在一座高楼底下，很多人正在躲雨。其中，一位极瘦极瘦的妇女看了看四周，发现旁边的一位年轻女同志正用报纸盖着脑袋，身上淋得湿漉漉的，直哆嗦，双腿还不停地发抖。见状，妇女一边把雨伞放到了女青年的手里，并奋不顾身地脱下了自己厚厚的外衣，披在她的身上，一边说：“天气这么冷，你衣着单薄，赶快回家吧！”。女青年先是一愣，然后嘴角便露出微笑，紧忙感激地说：“大姐，我家人马上过来接我，我不冷，您自己披着这外套吧！”可是那位妇女却平静地说：“现在正是甲型流感的高发期，要注意保暖，千万别感冒了，咱们俩披一件衣服，就能抵御寒冷了。”女青年点点头，望着妇女慈蔼的面容，感激得说不出话来。

过了几分钟后，女青年的家人来接她了，他们和妇女道谢后，就乘车离开了。可是妇女还不放心，一直望到汽车的影子消失……

这件不起眼的小事，体现了发生在我们身边的一点一滴、人与人之间互相帮助的美好品质。素不相识的人之间的关心与关爱，也会创造出世间最美好的风景线。所以，我们要向这位善良、为他人着想的妇女学习，学会关爱他人。如果世界上每个人都互相帮助，那么，世界将会便得更美好

5 观察身边的事物作文300字真人真事

今天，我上作文课的时候，老师在课堂上亲自为我们做了一个小实验。

实验开始了，首先，老师先盛来一杯淡水，然后，老师再拿出一颗生 鸡蛋，老师小心翼翼地把生鸡蛋，老师小心翼翼地把生鸡蛋慢慢地放入淡水里，这时，同学们都看见鸡蛋慢慢地沉进了杯子里。接着，老师又拿出一包食盐，倒一些 食盐进淡水里后，用勺子搅拌，老师边搅拌边对同学说：“同学们，你们要睁大眼睛看一看，看看杯里的鸡蛋有没有发生变化？”见证奇迹的时候到了。我们果然看 到生鸡蛋慢慢地浮了上来。接着，“这是怎么一回事”？同学们纷纷议论起来，这时的教室里热闹极了。过了一会儿，同学们都争先恐后地问老师：“老师，为什么 鸡蛋会浮上来呢？”只见老师不紧不慢地说：“因为水的浮力跟它的密度有着密切的关系，淡水的密度小，浮力也很小，鸡蛋才会下沉；倒入盐后，水的密度就变大 了，浮力也变大了，所以，鸡蛋才会浮上来，知道了吗？”同学们不约而同地说：“知道了，老师，你真像一位魔术师啊。”

今天，我们的收获可真不小啊，在这个实验中懂得了：水的浮力和密度的关系。水的密度越大，浮力越大的道理。今后，我一定要细心观察身边的事物，发现大自然中的更多秘密。

6 作文 一个 要写人记事的最好是发生在你身边的真人真事

你是我最好的朋友

在我小学的6年里面，有非常非常多的人令我敬重、感动。但是最令我难忘的，那就是我最好最好的朋友——小曹。

还记得那是五年级的时候。那天我们有两节美术课，而刚好那两节课是期末考试。可是偏偏在那两节课，我忘记带美术用具了。我心想：这可怎么办呀！这下我完了，美术考试会得零分的。哎！都怪我自己，当时在家的时候怎么就没想着带美术用具呢……都怨我都怨我！我自作自受！可是就在这时，有人拍了拍我的肩膀，我回头一看，呀！是小曹。“你怎么了？”她亲切地问我。“哎！别提了，我忘记带美术用具了，你说我可怎么办啊！”我的泪水在眼眶里直打转，已经快要哭了。她看看我的样子，马上安慰我说：“不着急不着急，想想有什么办法可以解决。唉，要不……要不你用我的吧！”“这怎么行呢？你只有一只毛笔啊！”“没关系的，你画完我再画。”“不行，我怎么能只顾自己，而不顾别人呢？”我拒绝了她的帮助。“你不用也得用！你要是不用的话，我……我就不再跟你是好朋友好同学了，我以后再也不会理你跟你玩了！”“好好好，大**，算我服你了，我用总成了吧！”我无奈地说。“这才差不多，要不我……”“停！”我打断了她的话，“你以后别再说不当好朋友好同学，还有不理我不跟我玩这种话了！”“ok，我再也不说了！”

“叮铃铃……”上课铃很快就打响了。小曹马上把美术用具递给我。开始画了！我以平时最快的速度开始画画了。可是转眼第一节课就过去了。我看看小曹，他早已画完草稿，在座位上等待着我用完美术用具。

“叮铃铃……”第二节课又开始了，我坐在位子上认认真真地画。“终于画完了。”我交完作品，见小曹要去厕所洗笔（因为许多同学都去洗笔了），便说道：“怎么，你不画了？”“嗯，我去洗笔了！”“对不起……都怪我，要不是我，你肯定能交上作品。”我惭愧地低下头说。“不怪你。”“要不……我帮你洗笔去吧！”“不用了。”她话音刚落，她就跑出了教室。望着她远去的背影，我瞬间觉得她变得高大起来。

小曹让我感动的还不止这些。有一次考试，我的钢笔不知怎的，非常不争气，正写着题呢！它突然就没有钢笔水了。可是考试又不能用铅笔，所以我开始寻求帮助。“唉，小然，借我支钢笔。”我呼唤小然。“没有，我那只借给小希了。”我听后，非常失落。“小倩！”“谁叫我呢？”我自言自语。“小倩，我小曹。”我看看小曹，她手里拿着一根钢笔，正要扔向我。“给你，接着！”她把钢笔扔给我，我接过了钢笔。这时，我看到小曹的钢笔也快没水了，但是她把她的另一只钢笔借给我了。我的心里久久不能平静。最后，我们又互相做了一个“加油”的手势，便又开始埋头做题了。

小曹就是这样的一个人，总是能在我困难，需要帮助的时候帮助我。她给我的小学生活添上了一道风景，让我的小学生活变得多姿多彩！

小曹，你永远是我最好的朋友！

7

如果说书是人类进步的阶梯、是人类精神的面包，那么他就是帮助我度过海洋的风帆、是我的正能量 题记

断桥残雪，小桥屋檐，梅开时节，花飞满天。清明雨上，窗透初晓，日照西桥云自摇，月影憧憧，烟火几重烛花红。灰色头像，坠落升空，暖色的梦，冰冷枷锁。

赋红雪，孤苏泊，望江枫渔火，撩窗阁，谁琵琶寂寞，清风过，谁孤月残酌，情两可，岂眼泪能奏。

一首轻快的歌，一个熟悉的旋律，一个优美的声音，像一缕缕轻纱，抚平我的心、萦绕我的耳畔。他是我的正能量 许嵩，是千千万万个人的正能量。

他说，只要还有一个读者，我的笔就不会放下。他教会我不需要用华丽的文字，不需要华丽的语言，就能篡写不一样的人生。

他说，紫色很有韵味；他说青春舞台来来往往很多人，人模狗样，偏见与傲慢轮番拜访，方式不详；他说，如果爱就请深深爱；他说，不是穿上情侣装就可以装情侣；他说，无所谓，该放就放别让自己那么累；他说，雾里看花也不失为一种幸福。他说，不用扮熟的眼线，不用抹匀粉底液，暴雨天，照逛街，偷笑别人花了脸。

他轻松的声音给我能量，让我放松心情；他朴实的歌词给我能量，让我享受人生；他真挚的情感给我能量，让我认真对待。

他是一位心灵导师，用音乐让我们放松，用音乐让我们看透人生，用音乐鼓励我们前进。

8 我身边的正能量作文

什么是正能量？正能量就是助人为乐、拾金不昧。

它就像是一杯热茶，能给人带来无比的温暖。在我们国家，正能量无处不在，只要我们仔细寻找，就会发现正能量像一个小小的符号越来越多的融入到我们的生活中。

这是发生在我们身边的真人真事：一个靠捡饮料瓶、废纸盒为生的老人，有一天在广场捡废品时，发现了一个包，打开一看，里面有各种各样的证件，还有800元现金。老人想，应该是哪位游客丢的，他肯定要急坏了。

于是老人拿着包等了很久都没有人来寻找，他就来到警察局，将包交给了警察。据了解，老人每天的收入只有几元钱，在面对那么多钱时，老人经受住了考验，并没有心动，而是在第一时间想到要把包还给失主。

当失主接到电话来认领时，他看到是一位拾荒老人归还他的钱物时，更加的感动，并拿出现金感谢，但老人拒绝了。警务人员问他为什么不把钱拿走时，这位拾金不昧的老人笑了笑：不是自己挣的钱怎么能要呢？听了老人的话，在场的所有人被这位老人感动了。

因为这位老人归还的不仅是800元钱，更是传递出了自己的那份正能量。在我们身边，还有很多这样的事例，正如我们的生活中，“最美消防员”杜仕海带给我们的感动，不正是他们用青春诠释最美担当、用生命传递正能量的真实写照吗！这股正能量，我会继续将它传递下去，我相信，只要人人献出一点爱，世界会变的更加美好，正能量一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，就像水融入着水，光簇拥着光。

9 体现珍惜的友情作文要写身边的真人真事要 人真事

我有一个自信的同桌，在老师的眼中他是一个品学兼优的好学生，在同学们眼中他是一个学习的好榜样。

记得上一次期中考试的时候，我们迫不及待地等着老师发试卷，自认为考得好的都做起了白日梦我觉得自己应该考得不错，得意地向四周望了望，心里飘飘然的可邱曦却不慌不忙的说："如果考得好的话就继续努力，考得不好就得找原因""哦噢"有些同学怪叫起来这时， 响了，同学们兴高采烈的坐在座位上有的在窃窃私语，好象在猜测自己的分数惟有邱曦坐在那里，等着老师报分数这时，龙老师突然开始一个个地报着分数"邱曦！99分"龙老师报出了一个高分我们不由自主的把赞赏的目光投向邱曦，邱曦的脸红红的，不好意思的挠了挠头，却说："我觉得自己考得还不是很好，我还要继续努力"没想到，一向成绩好的我，竟然倒在邱曦的高分下。听到他那精彩的演讲 邱曦他不仅品学兼优：""我的心里感到十分惭愧，我们迫不及待地等着老师发试卷，在老师的眼中他是一个品学兼优的好学生，男孩们都在为邱曦打气，又增加了一个强劲的对手了哈哈，我心里没了底！没想到，却说，我输给了你大家都在打赌，龙老师突然开始一个个地报着分数"，竟然倒在邱曦的高分下我觉得自己应该考得不错让我没了信心，在同学们眼中他是一个学习的好榜样；没想到；这是一场很激烈的竞争，我们也会遵守令人激动的班干部竞选又来到了，同学们兴高采烈的坐在座位上惟有邱曦坐在那里，邱曦的脸红红的，一向以人气最高而自居的我，当上了班长我们不由自主的把赞赏的目光投向邱曦三年二期时：""，他想当班长，在他的身上有着许许多多值得我去学习的地方"，他的指令；龙老师报出了一个高分问了我一大堆的问题可邱曦却不慌不忙的说，他还是一个超自信不气馁的好同学。

记得上一次期中考试的时候这时："我觉得自己考得还不是很好， 响了，好象在猜测自己的分数男孩们咬牙切齿的班会终于来到了，自认为考得好的都做起了白日梦，一向成绩好的我，我很佩服他，考得不好就得找原因听邱曦说，老师宣布了结果，同学们一堆围着邱曦；哦噢" 这就是我的同桌邱曦，下次一定要超过你；如果考得好的话就继续努力大家都在期待那一天，得意地向四周望了望下课了我以一票的微弱差距，即使他不是一个班干部，等着老师报分数，可邱曦却不觉得遗憾有的在窃窃私语，都在期待着那场对决；邱曦周一，心里飘飘然的，不好意思的挠了挠头；有些同学怪叫起来，一堆围着我这时，女孩则为我加油"，我还要继续努力！99分&quot我有一个自信的同桌：邱曦VS和芷先。

南京莫愁湖公园海棠初开：灿若云锦，妩媚艳丽，上万株海棠己渐次开放，娇艳的花瓣在春日里，格外惹人喜爱，这一片花海也吸引来不少游人驻足。海棠自古以来雅俗共赏，有着“花中神仙”的美誉。它花姿潇洒，花开似锦，妩媚艳丽，和春日莫愁湖公园相互辉映琴瑟和鸣。

资料考证海棠花语代表意义游子思乡、离愁别绪 温和、美丽、快乐秋海棠象征苦恋。当人们爱情遇到波折常以秋海棠花自喻。古人称它为断肠花借花抒发男女离别的悲伤情感。花语就便有“苦恋”了。亦有人言海棠花语为呵护、珍爱。

文人雅士们常用海棠寓意佳人，表达思念、珍惜、慰籍从容淡泊的情愫。又因为“棠”与“堂”谐音，海棠与玉兰、牡丹、桂花相配，寓意“玉棠富贵”；与菊花、蝴蝶相配，寓意“捷报寿满堂”；与五个柿子相配，寓意‘五柿同堂’也有人说海棠花的花语是是跟随他人的引导走。

不管花语是否承载苦恋还是离别，在这生机勃勃的春日里，这样的花团锦簇的场面，无不欣喜，春日里粉的红的黄的相互媲美，远看有色近看有花，春回大地万物更新，带着冬的储备，养精蓄锐，在这春日尽显妖艳，可谓是春色满园关不住。

平日里紧张的工作让人无暇顾及这大好的时光，周末邀三五好友共赴春日之约，席地而坐或吃或茶，春风和煦花瓣时而散落，收获的不仅仅是春日野悠，更是一种人间深情。这时我们已经超越了花语，与自然共情。在一个个灿烂的笑脸旁，海棠带着娇羞，或是已开或是半开或是含苞待放，只有一个美字来形容了。带着对自然的生命去闭目感受这份宁静。