一个群体具有哪些特征

一．归属感。群体的归属感，是成员对群体产生向心力的一种特殊的情感表现。有了归属感，每个成员就会自觉地用群体的规范来要求自己，说话、做事也会从群体的利益出发，还能使成员在行为上协调起来，彼此相互支持，相互理解，把群体的困难看作是自己的困难，把集体的荣誉视为自己的荣誉。例如，在国际重大体育赛事上，我国运动员取得了优异成绩，海内外中国人都会由衷的高兴，产生一种荣誉感；美国轰炸我国驻南斯拉夫使馆以后，全体中国人不论海内、海外的，纷纷起来谴责美国和北约的暴行，这种爱国心和民族感，也是一种归属感的具体表现。

在开展公共关系工作时，要通过自身的工作，加强所在组织成员的归属感；同时还应分析和研究如何克服其他组织和群体由归属感而产生的排外倾向，以便有针对性地开展沟通和联络工作。

二．认同感。群体认同感是成员在认识上与群体保持一致的情感。由于这种情感的作用，群体中的成员在共同的兴趣和利益的驱使下，对一些群体内外的原则问题和重大事件，能够保持一致的看法，怀有一样的情感，意见也趋于一致。即使有些看法不很正确，甚至是错误的，也能因认同感而保持一致的态度。当一个群体成员与群体外的他人发生争执时，该群体的其他成员往往会无条件地支持这个成员，这就是群体认同感的最为典型的表现。

组织内部公共关系工作的目的就是要使组织成员对组织产生认同感。只有这样，才能增强组织的凝聚力，提高士气，形成良好的组织心理氛围。

三．整体感。群体整体感是指群体成员对群体的一种总体感觉意识。在这种意识下，群体成员会认为群体是一个有机的整体，而不是一盘散沙。对一个群体来讲，成员的整体感越强，他们维护群体整体形象的态度就会越坚决，如果群体成员的整体感弱，他们对群体的利益和形象就会不在乎。一旦群体成员的整体感没有了，群体就四分五裂了。

组织开展公共关系工作，特别是开展组织内部的公共关系工作，一个重要的目标，就是要提高组织成员的整体感，使组织成员认同组织，与组织“同呼吸、共命运”。只有这样，组织才能不断进步，不断发展。

答案：D

在学校班级中，我们经常能够发现“三人一圈”

“五人一伙”的现象。他们放学一

起走，作业一起做，生日一起过这种不是校方规定，自发形成的联合体，就是所谓

的“非正式群体”

。它是指班级中没有经过班主任及学校其他组织任命的学生群体，他

们以个人好恶、

兴趣爱好为联系纽带，

具有强烈的感情色彩的群体。

它们是相对于班委、

小组、团支部而言的。非正式群体根据它与正式群体的目标是否一致，按其性质可划分

为积极型的、中间型的、消极型的群体。这种小群体同班集体（正式群体）共同决定着

2

学生相互间的社会心理气氛，以及班级目标的实现。因此，班主任必须正视非正式群体

存在这一客观事实，并深入研究这一现象的客观规律性，使班级内各种非正式群体与班

集体的发展协调一致。

对苏联抱有特殊情感的一般都是上了年纪的人，因为对于现在的年轻来说，对苏联的印象也仅限于历史书上的记载而已。曾经，苏联是社会主义大家庭里的老大哥，中国是弟弟，在抗日战争时期和建国初期，中国接受过不少来自苏联的帮助，中国对苏联可谓是阶级革命般的友谊，真挚而热烈。其次，当时的苏联是很强大的，他们不管是走社会主义道路的经验上，还是经济建设的成就上，都有很多值得中国学习的地方。

但是，1991年，东欧剧变，苏联解体，社会主义阵营遭受到了前所未有的重创，苏联老大哥走上了资本主义的道路，苏联联邦也瓦解了，“苏联”这个名字也不复存，这对于一直以来对苏联怀有深厚感情的人来说，真是难以接受的事实。时至今日，70岁左右的老人群体里，一提到苏联，他们都还是会有很多故事要讲，而且听得出来，他们是真的怀念那个年代与苏联之间的国际友谊。

中国是一个爱好和平的民族，这与上个世纪20年代的苏联是不谋而和的，在这种共识的基础上，中国与苏联的友谊显得真诚和美好。可惜的是，后来苏联解体了，解体后，俄罗斯成了最大的联邦，新的国体、新的***和新的发展思路，将俄罗斯渐渐培养成了一个名副其实的“战斗民族”，至今，俄罗斯都仍然是军武立国的典范。

中国人民又是一个特别懂得感恩的民族，曾经得到过苏联的帮助，便会代代相传，牢记他人的恩情，时刻不忘。当然，对于别人国家最后选择的发展道路，我们也是尊重的，“互不干涉主权”的和平共处五项基本原则还是我国提出来的，我们自然是会率先遵守的。

特殊群体类型其他怎么填写？没有可以不填。

种家庭经济困难类型，家庭经济困难学生包括：

1、城镇和农村最低保障家庭子女；

2、农村低收入纯农户家庭子女；

3、特困职工家庭子女；

4、孤残学生；

5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女；

6、少数民族家庭经济困难学生。

7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。

扩展资料：

界定家庭经济困难类别的准则：

参照市民的平均消费水平，我们暂定贫困生的定义标准为：

1、每月生活费和家庭平均收入在300元以下，平时勤俭节约，完成学业有困难的学生；

2、家庭位于偏远、经济落后的农村地区、父母下岗、无固定收入来源的学生、残疾学生、单亲、离异家庭（低收入家庭）的学生；

3、少数民族学生和家庭贫困的学生，并有相关证明证明他们不是自愿申请的，可以归类为贫困学生。

除符合上述条件，也满足下列条件，如烈士子女、孤儿和严重的疾病或残疾的父母）（损失或丧失劳动能力和特殊的家庭，家庭持有“TeKunZheng”，“社会支持卡”，“最低生活保障卡”，我的意思是每月的生活费用和家庭人均收入在200元以下，很难维持基本生活。

　　1．是指智力、感知或者运动损害、不懂国语的移民或本国文盲等；

　2．指图书馆的一般读者之外的读者群，在这里是指中学生、农民、服刑人员等；

　3．常年在海防、孤岛、深山、大漠、高原等恶劣自然环境中生活的军人群体；

　4．经济贫困学生群体、学业困难学生群体、择业困难学生群体等；

　5．因主客观原因导致政治势力小、经济条件差、社会地位低、在社会竞争中处于不利形势的人群，如孤寡老人、残疾人、老年人、未成年人、妇女、最低保障对象、下岗失业人员等。

特殊人群主要有弱势群体、优抚对象、边缘人群。

弱势群体一般只哪些老弱病残、失业下岗人员、未成年人、妇女等，那些经济条件比较差，社会地位低，社会竞争能力弱的人。

优抚对象主要指的是军人及其家属。现役军人家属、革命伤残军人、复员军人、因公牺牲军人家属，病故军人家属、现役军人家属、军队离退休干部等。

边缘人群一般指偏离社会主流轨道，不适应社会发展的人群。例如流动人口、老少边穷的人群。

扩展资料：

特殊人群范围与主要特征：

一是闲散青少年和不良行为青少年自我管理能力差，缺乏学校、家庭、单位的有效约束和规范，行为取向具有很强的随机性，生活方式不健康，时长伴有反社会的冲动行为，容易变成违法犯罪的后备军。

二是流量儿童、服刑在教的子女处于正常社会和失范社会的模糊中间地带，具有一定的反对管束的取向。

三是刑释解教人员重新融入社会困难，容易重新违法犯罪。

四是社区服刑制度尚处于“锻炼时期”，社区服刑人员管理和服务和管理仍未完全成熟。

五是艾滋病、精神病人增多，增加社会管理成本，对社会的稳定带来一定的影响。

特殊人群管理面临的挑战：

从社会控制手段来看，单位制为主的人群管理和服务功能逐步弱化。

从社会思潮看，功利思想和个人主义思想流行增加了的管理和困难。

参考资料：

中国知网：特殊人群管理与服务:现状与政策反思

情感是同人的社会性需要相联系的态度体验,人的社会性情感主要有道德感

、理智感

、美感！

道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。道德感产生的关键是运用道德参考去评价，它会受到社会规范、社会价值体系的影响。例如：当小红上班高峰期为了避免迟到而闯红灯，被交警叔叔拦截“教育”时，她产生的羞耻体验。例如：当我们看到地铁中他人随地吐痰的行为，我们对他人所产生的厌恶体验。

理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感产生的关键是与认知活动、智力活动相关。例如：小明终于论证了实验假设的正确性，他当时产生的兴奋感、成就感即理智感。理智感往往是在完成任务、解决问题的情境中产生。

美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。例如：看到蓝天白云，觉得大自然很美，此时的体验即美感。例如：看到梵高的星空觉得美轮美奂，此时的体验即美感。

例题解析

小明终于能够流利地背诵课文了，感到十分开心，他的愉快体验属于（）。

A道德感 B美感 C幸福感 D理智感

答案D。

解析：该题目中的“背诵课文”，属于智力活动，体现小明探求知识的需要得到了满足