英语 用英语如何表达中文里复杂的情感呢。比如中文说头有头，脑袋，脑袋瓜等等。

idiot白痴 simpleton头脑简单的人 block head 脑袋堵住了、榆木脑袋 booby呆子 dolt笨蛋、傻瓜

nerds 书呆子 还有其他很多的东西。比方说看，在中文里的表达有看、盯着、凝视、注视这些表达，在英文里同样有对应的。所以在英文写作或者是汉译英时，要首先想好你要表达的哪一种动作。带有一种什么样的情感，然后再去寻找对应的英文。

建议楼主在平时多积累词汇量，拓宽阅读量，多多练习，这样自然得心应手。

伤心：heart-struck 伤心的，

忧伤：dolorous 忧伤的，grief-stricken 极度忧伤的

烦恼：agonise 烦恼；agonising 烦恼；agonisingly 烦恼地；agonizingly 使人烦恼地；annoyance 烦恼；bother about 烦恼；cark 烦恼；fash 烦恼；fret 烦；galling 使烦恼的；harass 烦恼；overcare 自寻烦恼；teasingly 烦恼地；trouble 烦恼

；untroubled 无烦恼的；vex oneself 独自烦恼；vex 使烦恼；vexation 烦恼；worriless 无烦恼的；worrisome 令人烦恼的；worrit 烦恼；worry oneself 自找烦恼

worry 烦恼；worrywart 自寻烦恼者

忧伤desolation mourn take no thought for 忧伤；mirthlessly 忧伤地

开心：have fun 玩得开心；yippee 开心

伤感：slop over 伤感；sentimentalize 伤感

尴尬：awkard embarrassed discomfiture 尴尬；up a stump 处境尴尬

恼怒：exasperation 恼怒；get the needle 恼怒：irritated 恼怒的

生气：angry 生气的；as cross as two sticks 非常生气的；as mad as a wet hen 非常生气；huffish 生气的riley 生气的；snuffy 生气的；sulky 生气的

幸福：beatific 幸福的；benedictional 使人幸福的；blessedly 幸福地；blessedness 幸福；blissfully 幸福地

eudemonia 幸福；eudemonic 幸福的

felicific 幸福的；felicity 幸福；happily 幸福地；happiness 幸福；on top of the world 幸福到极点

高兴：bobbish 高兴的

cheerfully 高高兴兴地

cheerfulness 高兴

chuffed 高兴的

delectate 使高兴

disgruntle 使不高兴

exhilarate 使高兴

exhilaration 令人高兴

exhilarative 使高兴的

exult 非常高兴

exultant 非常高兴的

glad at 高兴

glad of 高兴

glad to meet you 很高兴认识你

glad 高兴的

gladly 高兴地

gladsome 高兴的

gleesome 极为高兴的

good humor 高兴

grouch 不高兴的人

grouchily 不高兴地

grouchy 不高兴的

hilarity 高兴

ill humor 不高兴

jauntily 高兴地

jauntiness 高兴

jollity 高兴

joyancy 高兴

joyless 不高兴的

nice to meet you 很高兴见到你

out of sorts 不高兴的

pleased 高兴的

rejoicingly 高兴地

sulkiness 不高兴

sullenly 不高兴地

harrowing 痛心的

孤独

lone 孤独的

loneliness 孤独

lonely 孤独的

loner 孤独的人

monophobia 孤独恐惧症

plough a lonely furrow 孤独地行动

solitary 孤独的

solitude 孤独

疲倦

aweary 疲倦的

beat-out 疲倦不堪的

careworn 疲倦的

dog-tired 疲倦极的

forspent 疲倦的

forwearied 极疲倦的

forworn 极疲倦的

get tired 疲倦

got tired 疲倦

harassed 疲倦的

indefatigable 不知疲倦的

languid 疲倦的

languidly 疲倦地

languorously 疲倦地

poohed 疲倦的

tireless 不疲倦的

tirelessly 不知疲倦地

untiringly 不疲倦地

unwearied 不疲倦的

wearily 疲倦地

weariness 疲倦

wearisome 使疲倦的

weary 疲倦的

讨厌

a wet smack 讨厌的人

abominable 讨厌的

accursed 讨厌的

accurst 讨厌的

antipathetic 讨厌的

bally 讨厌的

betenoire 讨厌的人

blighter 讨厌的家伙

bore 讨厌的人

brattish 讨厌的

bratty 讨厌的

cumbersome 讨厌的

cumbrous 讨厌的

disfavour 讨厌

disgustingly 讨厌地

dislike 讨厌

disrelish 讨厌

distaste 讨厌

flipping 讨厌之极的

icky 讨厌的

irksome 讨厌的

loathing 讨厌

loathsome 讨厌的

loathsomely 令人讨厌地

nuisance 讨厌的

objectionable 讨厌的

odiously 讨厌地

odiousness 讨厌

odium 讨厌

offensive 讨厌的

pesky 讨厌的

plaguy 讨厌的

rebarbative 令人讨厌的

sad apple 讨厌的家伙

skunk 讨厌鬼

snorty 令人讨厌的

sourpuss 讨厌鬼

stinking 非常讨厌的

vilely 讨厌地

vileness 讨厌

wet smack 讨厌的人

喜欢

get down on 开始不喜欢

grow upon 逐渐喜欢

have a liking for 喜欢

have a mark on 喜欢

have a sweet teeth 喜欢吃甜

have a sweet tooth 喜欢吃甜

homekeeping 不喜欢外出的

inhabitiveness 喜欢待在同一住所

liked 喜欢

likesome 讨人喜欢的

neophilia 喜欢新奇

out of conceit with 不再喜欢

persona grata 讨人喜欢的人

prefer 更喜欢

take a fancy to 喜欢

take a liking for 喜欢

take a pleasure in 喜欢

take shine to 喜欢

历年高考完形填空常用词汇总结

http://blogsinacomcn/s/blog_59f77a750100hntyhtml

形容词类：人的各种感受

乐happy delighted to one’s joy pleased amused

悲 sad unhappy painful bitter

平静 calm quiet silent/still peaceful

烦bother bored be fed up with

震惊 surprised astonished shocked /amazed

怕 in fear be frightened /scared /afraid

失望desperate disappointed hopeless be depressed

满意be satisfied with /be content to do

生气 Annoyed angry disgusting burst into rage

显然，英语单词的用法不会因为中国的初中和高中教学而有不同的解释。有时候因为老师的个人理解或者从别的中国人那里听来的解释，对英语的使用进行“过度”诠释，却不一定正确。原因是他们没有真实的语言环境来检验自己理解，因此只能算是“猜想”。比如，“笑这个动作本身不存在开心，而是人开心”这种解释就属于这一类。先别说这种解释逻辑上有问题，即便没有问题在现实生活中也没有多少人以这种思维方式来讲话。

laugh 这个词必须有动作的发出者才能用，它所表达的情感（happy）自然来源于动作的发出者。怎么能把一件事情的两个方面截然分开呢？这是上面那句话逻辑有问题的地方。如果按这个逻辑来分析语言，很多英语表达方式都得改。这不乱套了吗？再说了，人们讲英语时，更多的是以习惯的方式表达语义而不是考虑语法来造句和词典解释来用词。语法上解释得通和单个的词义正确，如果不符合语义表达习惯，人家还是听不懂。这就是为什么在国内教了十几二十年英语的老师教授们初到国外仍听不懂、说的英语别人也听不懂，甚至闹笑话的原因。

在英美，laugh 和 happy 常在一起，却不用来彼此修饰，如 Laugh and Happy Hour（欢乐时光）。人们说话时，这两个词也是各得其所：Come and laugh with us Be happy! 等等。

由此可见，laugh happily 或者 laugh happy 都是词义重叠、语义表达累赘。也不曾听到讲英语的人这么说话。当然，你非这么说人家也听得懂。如果你硬要他们解释，或许就会出现“笑这个动作本身不存在开心，而是人开心”这种似是而非的回答。

建议不要为这些真实英语环境中打灯笼都难找到的表达方式花太多时间。读得懂，说得出，听得明白，写得下来就好。从“不对”到“对”得有一个过程。功夫到家了，这就不是该担心的事。你们小时候学说话不也是这么一个过程吗？

名词 (Nouns）是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。

名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。

名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。

动词

1） 表示动作中状态的词叫做动词。

2） 根据其在句中的功能，动词可分为四类，

分别是：实义动词（Notional Verb）、

系动词（Link Verb）、

助动词（Auxiliary Verb）、

情态动词（Modal Verb）。

还可以分成及物动词和不及物动词

说明：有些情况下，有些动词是兼类词，

例如： We are having a meeting

我们正在开会。 （having是实义动词。）

He has gone to New York 他已去纽约。 （has是助动词。）

3） 动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，

分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），

缩写形式分别为vt 和vi。 说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。

例如： She can dance and sing 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。）

She can sing many English songs 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）

4） 根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，

分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）

例如： She sings very well 她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。）

She wants to learn English well 她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。

说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。

5) 根据动词的组成形式，可分为三类，

分别是：单字词（One-Word Verb）、

短语动词（Phrasal Verb）、

动词短语（Verbal Phrase）

例如： The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases 英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。）

Students should learn to look up new words in dictionaries 学生们学会查字典。（look up是短语动词。）

The young ought to take care of the old 年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。）

6）动词有五种形态， 分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular Form in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。

代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。

形容词(adjective)，简称adj或a，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。

副词（adverb，简写为adv）是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。

连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为4类：并列连词转折连词选择连词和因果连词。

并列连词用来连接平行的词、词组和分句、句子。

如：and, but(但是;通常用notbut--而是;可是,然而;表示惊讶,不同意等--喔,哇;用来加强语句重复部分的语气--一定;用来引入新话题--那就;常用于否定句--而不,若不;用于含doubt,question等字的否定句中相当于that--对于), or(或者,还是;用于否定句--也不;否则,要不然;也就是说,换言之), nor(用在neither之后--也不;用在no,not,never之后--也不;用在句首,句子需倒装--也不), so(因此,所以;因而,从而), therefore(因此,因而,所以), yet(可是,却,然而), however(然而,可是,不过;无论如何,不管怎样;不管用什么方法;究竟怎样,到底如何), for(因为,由于), hence(因此,由此), as well as(不但,而且;和一样,和,也), both…and(既又;不但而且), not only…but also(不但,而且), either…or(不是就是;要么要么), neither…nor(既不也不), (and)then(那么)等等。

介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词，

We Chinese people express emotions, mostly implicit bias, just leave people thinking, guess room for words to express their viewsUnlike Europeans and unassuming, plain talkOne is the Chinese people to other people when it comes to when it comes to own business, often using "respects", such as when sent to others is a gift, presentation said that "sending a little gift, not a tribute ”And the Europeans are not so, they even sent a little gift, to say "I have sent to you are beautiful, precious gift ”, Western like this instead of performance, there are many, many

This situation was formed after a long history of environmentalAround 2,500 years ago, Laozi advocated "sound thin", Confucius, when finishing note to the history of the spring and Autumn Annals, "a style of writing in which sublime words with deep meaning are used" to "line by line", is to use a method described in veiled terms to facts suggesting that one occurredSong dynasty writer Ouyang Xiu, the editor of the new book of Tang, the new history of the five dynasties time, Confucius also renewed style, extensive use of implied "a style of writing in which sublime words with deep meaning are used" to describe historyThis is culture in the history of our common style, of course, will lead to civil partners in working practices

Recently I looked my reading notes, see a recorded song Luo Ye (people of Luling, today jiangxijian) edit a note book in an old drunkard on record of a seven quatrains, proved once again in veiled terms of performance practices, not only in the history books, in most people's views have also become used to itThis poem is saying: "Kai Kiss under the green screen, a paper from scratch completely emptyExpect penny Lang Huai don't hate, recalling the people speak ”This is used to express the most sincere feelings of ordinary people in China, it can make people enjoy endless aftertastesIf, as Europeans did, wrote a letter to miss his wife's letters, in order to express the "Miss deep", wrote at great length, its center was a "love" WordThis and Chinese people the implicit expression was so immeasurably!Chinese "is not a Word, very style", not only saving and concentratedHow smart people!--Of course, it is said that on the bright side

Chinese convey emotion in veiled terms there are dangerous sideIt is very easy to cause someone else's misconceptionsIf that is the case of a wise man, and he (she) and accurate understanding, that effect is good;However, if a less clever, or understand a bit misplaced people, would probably have had a misunderstandingFor example, a woman received his letter came Lang Chun, top without a Word, may have a stupid girl thinks its Lang Chun parted company with her too!If this woman was disappointed, emotions or out of control, very serious consequences

Therefore, westerly winds to the East of trends in China todayIs a straightforward way to express emotions in the West, also influence the ChineseYou see, today young people in love, than their parents was straightforward, unobtrusive components decliningIn this way, instead of emotional expression and Western fusion, if they can get in the Middle, it is a very good folk

英语在最初的阶段需要通过观察动作帮助理解词语汕头龙文教育纪老师认为,教师在课堂上,如果适当、恰当地运用肢体语言辅助教学,发挥课堂教学活动的多样化和有效性,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,能促进其内在潜能的发挥为了奠定英语基础,把肢体语言运用到小学英语课堂上是极有现实意义的

一、利用肢体语言学习英语词汇

就英语中的词汇来说,课本上有许多词汇能直接用动作引出如动词sleep,jump,fly,walk, cut,eat 等,名词tiger,monkey,bird,duck,bear,rabbit,dog,cat 等,形容词fat,thin,long,short,tall,strong 等,教师可直接做动作,用夸张的动作提高词汇学习的趣味性,学生用眼、耳等身体器官多方面接受信息,能更好地领会学习内容

二、利用肢体语言培养学生情感

在肢体语言的配合下,情感目标的呈现就更为直观和具体了比如讲解句子“Where are you from”“I’m from China”我在说这句话时,昂首挺胸,声音洪亮,让学生从中理解到“我是中国人”的自豪感,学生也纷纷模仿我的样子自豪地说：“I’m from China”这种肢体语言不仅给学生传递了语言的信息,而且能表现出有声语言所难以表达的更丰富、更复杂、更微妙的内涵,让学生在掌握知识的同时升华了情感

三、利用肢体语言调动学生兴趣

在英语教学中,教师的面部表情在很大程度上影响着学生的学习兴趣有研究表明：“学习的初级阶段正是情感性学习形成的关键时期首先,这一阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当学生对学习有浓厚的兴趣和强烈的求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习能力迅速提高其次,这一阶段学生正处于接受知识的黄金时期运用肢体语言,符合学生的认知过程教师引导学生认真看和听,积极思考和迅速反应,然后跟着老师边做动作边说英语,用这种方法进行教学,既可以培养学生的注意力和听说力,又可培养他们的敏捷、准确的思维品质

四、利用肢体语言加强学生记忆

身体语言的应用能加深对事物的印象,能帮助学生加强对新知识的记忆总之,实践证明,运用肢体语言进行英语教学,会使学生在轻松自然、没有压力的同时自然而然地掌握知识,提高语言应用能力

总而言之,肢体语言是博大精深的,是丰富多彩的教师应该清醒的认识到肢体语言在小学英语课堂教学中所起到的重要作用,但是教师要想拥有较高水平的肢体语言,只有在掌握了流利的英语的基础上,进而使得动作和谐、活泼,只有这样,才能让肢体语言更好的服务于英语教学