《人间草木》读书心得

　散文是拿这些小事入文，能抓住人心的就是好文章。下面是由我整理的“《人间草木》读书心得”，仅供参考，欢迎大家阅读与借鉴，希望对大家有所帮助。

《人间草木》读书心得（一）

　《人间草木》是一本散文集。

　文章分七辑，每一辑内容都不同。作者汪曾祺先生是个真性情的人，单单从目录就能看得出来。每篇文章的题目都很直白，朴素、平凡但是带着点诗意。“人间草木”这个题目只是其中一篇散文的题目，但是作为整本散文集的名字，却很恰当。每篇散文的语言都很朴实，简单，内容也不是什么出奇的事情，普通得真的就像随处可见的草草木木。不知是题目烘托了文章，还是文章烘托了题目？

　汪曾祺先生也是什么都能写，而且写的有趣。卸去了华丽辞藻的文章读起来让人颇为心安和舒服。从回忆家乡的一花一草一木，到各种各样的小吃，再到在联大的生活、相识的老友、亲人……几乎都是司空见惯的事，在汪曾祺先生笔下却别有魅力。其中有篇《葡萄月令》，五页的文章，把葡萄从一月到十二月详详细细地描写了下来，但读着一点也不使人厌烦。这便是魅力，或者说是魔力。

　零零碎碎的小事太平凡了。散文是拿这些小事入文，能抓住人心的就是好文章。即使是他人的经历，《人间草木》这本散文集读起来仍旧是温暖的。有人对散文不感兴趣，认为它无聊，没有跌宕的情节，像一杯白水。其实生活就是白水，只是喝的人心境不同罢了。

　汪曾祺先生的生活，一定是担得起这八个字的——

　温和从容，岁月静好。

《人间草木》读书心得（二）

　《家园》已经不单单是一个小品文了， 从中，能处处感觉到作者对家园的思念和留念，这种东西， 也许永远只能够浅浅的表述吧。

　基于颜色描述家的印象和概念。

　“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”小时候的儿歌。

　描述各种味道。

　蝉，蜻蜓，土蜂，螳螂，故乡的鸟，园中的花。描述的绣球花，夹竹桃，含羞草，荷花，槐树，

　葡萄的故事：

　通过故事引入：“葡萄”和“爬山虎”，就从作者的文字中，看到他对葡萄蛮了解的。包括了各种葡萄的种类：玫瑰香，马奶，金铃，秋紫，黑罕，白拿破仑，马勒斯坦，虎眼，牛心，大粒白，柔丁香，白香蕉。 好吧，我承认，我只知道葡萄而已，它的种类，根本分不清。 可见，植物学的知识也需要懂一些的。

　葡萄月令：

　一月，葡萄在地窖，二月，葡萄种在土里，三月，葡萄上架，四月，浇水，五月：浇水，喷药，打梢，掐须；六月：浇水，喷药，打梢，掐须；七月，葡萄膨大了，8月：葡萄着色；之后下葡萄，装车，走了。十一月：葡萄下架；十二月：葡萄入窖。作者这样写，葡萄的生活一下子鲜活起来了。

　山东菏泽： 黄巢故里，还有菏泽的牡丹花，非常动人，看了《牡丹》，讲到了山东的牡丹花，运到了广州花市，进行交易。

　喜欢的短文：《世说新语》，《梦溪笔谈》《容斋随笔》等。

　《昆明的果品》： 宝珠梨。石榴， 石榴酒。桃， 杨梅，木瓜，地瓜，胡萝卜，核桃糖，糖炒栗子，这是作者生活在西南联大时的记忆，描述了饮食， 非常生动。 真的很喜欢。

　最后的一个结尾，也是非常动人的。 描述了板栗树林，如入画境。

　《昆明的花》： 张岱描述了“滇茶”，描述了云南的茶花。茶花；樱花；看了汪先生描述的樱花，自己开始慢慢写樱花了。 兰花：从作客入手 ，写作。兰花，君子兰， 这种花儿，也体现了主人的性情。

　缅桂花： 昆明的缅桂花极多，类似于芙蓉花之于长沙一般，作者的描述，很是动人，也可以借用类似的手法 ，描述长沙的芙蓉花。粉团花：康乃馨： 夜来香；美人蕉，波斯菊，叶子花，报春花，这些描述真的很动人，感谢。

《人间草木》读书心得（三）

　近几天，我读了汪曾祺的《人间草木》，这本书之所以吸引我是因为作者的语言风格给我留下了极其深刻的印象。他的语言平实，质朴，但饶有趣味。他的作品中尽是小桥流水，小四合院，小胡同等别致的景象，却极少有雷霆怒吼，阔大无比的壮观场面。他写凡人小事，记乡情民俗，谈花鸟鱼虫，娓娓道来，不像是一位伟大作家的作品，而像是在听一位和蔼，见识广博的老者在讲故事。

　例如在第一篇文章《葡萄月令》中，就突出的体现了他的平实与质朴：一月下大雪；二月刮春风；三月葡萄上架；四月浇水；五月浇水，喷药，打梢，掐须；六月浇水，喷药，打梢，掐须；七月葡萄“膨大”了；八月葡萄“着色”；九月给葡萄喷波尔多液；十月有别的农活，去割稻子；十一月葡萄下架；十一月下旬，十二月上旬，葡萄入窖。每一段之前的这句话，详细地记录了每一个时间段应做的事。这些句子短小，精炼，没有华丽的修饰，但读起来并不显得单调，不但体现了他的写作风格，还使文章结构更加清晰。

　在《胡同文化》中，作者写到了胡同里的吆喝：这里没有车水马龙，总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”（像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声）；磨剪子磨刀的“惊闺”（十几个铁片穿成一片，摇动做声）；算命的盲人（现在早没有了）吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。我们也曾经学过关于胡同中吆喝的课文，但那篇文章中突出地写了吆喝的声音，腔调，而作者却把胡同里吆喝的人用的特殊工具即发出的声音都写得十分真切，更说明他对这些人的观察十分细致，体现了他对北京胡同的热爱和对北京民俗的独特感情。

　书中还有对于花，虫的描写：我家的后院有一棵紫薇。这棵紫薇有年头了，主干有杯口粗，高过屋檐。一到放暑假，他开起来，真是“繁”得不得了。紫薇花是六瓣的，但是花瓣皱缩，半边还有许多不规则的缺刻，所以根本分不清他是几瓣，只是碎碎叨叨的一球，当中还射出许多花须，花蕊。一个枝子上有许多朵花。一棵树上有数不清的枝子。真是乱。乱红成阵。乱成一团。简直像一群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷。在乱哄哄的繁花之间还有许多赶来凑热闹的黑蜂。这种蜂不是普通的蜜蜂，个儿很大，有指头顶那样大，黑的，就是齐白石爱画的那种。我到现在还叫不出这是什么蜂。这种大黑蜂分量很重。他一落在一朵花上，抱住了花须，这一穗花就叫他压得沉了下来。他起翅飞去，花穗才挣回原处，还得哆嗦两下。读到这里，紫薇花与黑蜂互相嬉闹的画面顿时浮现在我眼前。我也曾经见过蜜蜂在一棵长满鲜花的树上采蜜，觉得那是一件很平常的事，但在作者笔下，一切仿佛都像人一样，可以玩耍，交谈。乱嚷嚷，凑热闹，抱住，挣回等都写出了这一点。

　汪曾祺的作品语言风格独特，观察事物的视角独特，这是我喜欢他作品的最大原因。

　 我精心推荐

初读汪曾祺的《人间草木》是女儿推荐给我的。

我对汪曾祺的了解仅限于人物介绍。知道他是沈从文先生的高徒，当代著名小说家，散文家，京派小说的传人，被称为“中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。所以，当女儿把这本书介绍给我时，我比读别的书多了一份好奇心。

打开这本书，就发现了它的与众不同。它的开头是汪曾祺亲笔绘画作品、书法作品、手稿。

作品分四个部分：人间草木，故里杂记，一辈古人，和他乡寄意。

第一部分，人间草木描写了作者生活中的花草虫鱼。第一篇为《葡萄月令》。作者把葡萄的生长从一月到十二月，依次道来。行文上给我的第一感觉就是平平淡淡的，跟着文章的描述，我的眼前呈现出一片葡萄园的一年四季的轮回。可是合上书，却又想再读，于是，又打开来。

立春后，要刮四十八天“摆条风”。风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。树枝软了。树绿了。

雪化了，土地是黑的。

这看似平铺直叙的白描，为什么就能带给我这么强的画面感呢？立春、摆动、醒了、汁液、软了、绿了、化了、黑的，简单的几句话，整个春天的气息，就活灵活现的呈现在我面前，作者用他独到的发现美的眼睛，发现的生活中的情趣之美，用他的文学高度向我们表达出来，引导每一个有浪漫主义情怀的普通人，能够享受生活的情趣，拥有平静如水的生活状态。难怪我舍不得放下。

第二部分是《故里杂记》。作者十九岁离乡，六十六岁回故乡。“我去看我的母校：什么也没有了。”但，当我读《我的小学》时却是清楚的看到张士诚称王的承天寺，还有“詹大胖子墙上挂的一架时钟，桌上有一把铜铃，一个玻璃匣子放着花生糖、芝麻糖，”作者把幼稚园的王文英老师到六年级的张敬斋老师一一介绍给大家。我没有他的造诣，写不出“师恩母爱”的精华。但这并不是我读这篇文章最大的感触和收获。

读了《我的小学》，我自省三番，深感惭愧。现在的我回想自己的小学老师，几乎不能称呼“某老师”，更不能说老师的全名，老师的音容笑貌早已模糊，甚至遗忘。从来没想过要去看看他们，他们现在是否健在都无从知晓了。真是无地自容。

这也许就是汪曾祺，他用朴实无华，甚至是唠家常的文字，细腻的情感，净化读者的灵魂，引发读者去思考。是啊，“ 愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。”

《一辈古人》这个章节，写了汪曾祺先生自己身边的亲人，父母兄弟，保姆大莲姐姐，沈从文先生，闻一多……，不论是谁，在他的笔下都可以获得最大的尊重。他是这样描写沈先生的“到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像个孩子。”这个活生生的普通老头形象，这样的沈先生我们可能少有联想吧。

最后一部分是《他乡寄意》。汪曾祺先生“为了写《国子监》，我到国子监去逛了一趟，不得要领。从首都图书馆抱了几十本书回来，看了几天，看到眼花气闷，而所得不多。后来，我去找了一个‘老’朋友聊了两个晚上，倒像是明白了不少事情。我这朋友世代在国子监当差……”先生就是这样的严谨地对待自己写的文字，又把这些辞章典故，于不经意间，不刻意中传神妙笔，娓娓道来。让读者一看就明白。

汪曾祺先生的《人间草木》，谈的花草虫鱼，凡人小事，乡情民俗平淡质朴，用最准确的语言诠释着朴实的文学趣味和文人的情怀。

汪先生曾经说过“ 语言的目的是使人一看就明白，一听就记住。语言的标准是准确。”

读完《人间草木》就明白不少。

1描写葡萄的好词好句

好词：

青翠欲滴、晶莹剔透、鲜嫩水灵、玲珑多姿、晶莹剔透\鲜红透亮\白里透红/紫中带绿、晶莹透亮\又大又圆、又香又甜、果实肥硕、果香四溢、酸甜可口、清凉爽口、扁圆形、月牙形、甜津津、酸甜可口、清甜爽口、清脆可口、甘甜无比、甘美多汁、又酸又甜、清香诱人、汁多味甜、瓜绿瓤红、颗粒饱满、青里透红。

好句：

1、葡萄圆圆的，摸起来滑溜溜的，非常舒服。

2、葡萄圆圆得，和桂圆一样大小。没有成熟的时候，葡萄皮是绿色的。绿得发亮，像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。这时的葡萄非常酸，酸得倒牙。等葡萄成熟了，果实滚圆，由青变红，就像一颗颗紫红色的玛瑙。只要你闻一闻酒会垂涎三尺，吃上一粒，脆嫩甘甜，香沁心脾。

3、葡萄酸酸的，甜甜的，味道十分鲜美。望着那一串串水灵灵的葡萄，真让我垂涎三尺。大叔摘几串洗净放在嘴里，酸中带甜，可好吃了。

4、葡萄收下来了，我挑了一个大的放在嘴里，真好吃，又甜又酸，果汁极多。

5、一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。

6、小葡萄一串一串像绿色的珍珠，挂满了葡萄架。

7、夏天，葡萄的叶子长得更茂盛了，郁郁葱葱的，把整个葡萄架遮得严严实实的，远远望去，就像绿色的凉棚。

8、夏去秋来，葡萄由小变大，由翠绿变成紫色，又变成紫黑色，葡萄终于熟了。

9、葡萄的颜色多种多样。有的， 暗红色的，有的是淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下，五光十色，一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。

10、葡萄架上爬满了茂密的绿色枝叶，枝叶中挂着一串串色彩不一的葡萄，有玫瑰红色的，紫色的，暗红色的，浅绿色的，有的葡萄还是两种颜色：左半边是暗红色的，右半边却成了淡淡的玫瑰红色，阳光透过枝叶斑驳地照耀在这些晶莹剔透葡萄上，发出五颜六色的光，美丽极了。

11、葡萄皮是翠绿色的，像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。

12、七八月份，葡萄渐渐成熟。由淡紫色变成紫色，最后几乎变成黑的了，轻轻咬开它，就会看到那红嫩的果肉，那丰富的汁水也顺着果皮淌下来，诱人的香味更是扑鼻而来，使得我总是迫不及待的想一口吞下去。

13、轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前，果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人口水直流。

14、秋天 ，一串串的葡萄由绿变成暗红，长得又圆又大，晶莹透明，像玛瑙似的。

15、秋天，那熟透了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴，看这葡萄，让我馋涎欲滴。

16葡萄园内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的“猫儿眼”，使人口生蜜意，甜沁心脾。

17那种叫“水晶”的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

18那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。

2葡萄月令的赏析

文章品读 《葡萄月令》是一篇写得十分别致的散文。

汪曾祺是小说名家，他自己也这样认为。“月令”指农历某个月的气候和物候。

这里指的是“葡萄”每个月的生长和管理情况。 文章从一月“葡萄藤”的冬眠开始，一直写到十二月份再次“冬眠”。

展现给了读者葡萄园中一年的劳动情景，这是一系列的劳动过程。这里，劳动不再是一种又脏又累的体力活儿，而是充满了诗意。

那样的美、那样富于生命的活力，使人对劳动充满了喜悦和激情…… 作者笔下的葡萄是拟人化的，它有生命力，充满着创造的渴望。它“睡在铺着白雪的窖里”，在黑暗的泥土里就“有的稍头已经绽开了芽苞”，“它已经等不及了”。

“把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红；——又不大一会，绿了。”

它在息利索罗地成长。 上了架后，“葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着”，这时的葡萄藤俨然一个正在养精蓄锐的壮劳力，又如一个即将生产的**。

它是那样兴奋，它对未来充满了希望，它正跃跃欲试，想在这大好春光里创造累累硕果。 四月，浇水。

葡萄渴望快快长大，它“简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬”，并且“整池子的喝”。只消几天功夫，就变成了青枝绿叶的一大片。

五月，开花。“葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。

而且它开花期很短。很快，就结出 葡萄 了绿豆大的葡萄粒。”

它不想开出雪一样的苹果花，也不想开出月亮那样的梨花，因为它要快快的结果。一个月后，“下葡萄”了。

它完成了创造的使命。然而，这不是葡萄的终极目标。

“去吧，葡萄，让人们吃去吧！”为人类创造美好生活，这种奉献精神，才是它的最高追求。 作者就这样把葡萄的活力、创造力、奉献精神形象地展现出来了。

它生长的过程就是一个生命的复苏、兴盛、发光发热、创造价值的过程。我们从这如火的生命历程中，领略到了自然之美，体味到了作者对葡萄、对劳动、对人生的热爱。

而这一切的创造者是谁呢？——劳动者，这就自然引出对劳动和劳动者的歌颂和赞美。 在作者看来，劳动者是美的，因为他们创造了美好的生活。

而劳动更是美的，劳动本身就是一首诗。 《葡萄月令》行文布局很有特色，从一二十二按月写来，看似一本豆腐帐，其实是裁剪极有章法的。

以“编月体”的形式记述了葡萄开花结果的全过程。但不是从植物学的角度做客观介绍，而是从果农劳作的角度或工笔细绘或写意勾勒，展现了不同月令葡萄园里的繁忙的劳动场景。

作者的笔下，果园本身就是美的。雪落时洁白安静，雪化时青翠碧绿，浇水后润泽清新，开花结果时艳丽斑斓…… 而那一个个劳动的场面就是在这样一个美丽的空间展开了。

作者善于运用诗意的文笔写景、叙事、状物、抒情。因此，葡萄园里的劳动也就如诗一样动人，充满着喜悦。

且看这一段文字： “然后，请葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。

大的，得四五个人一起来。“起！——起！”哎，它起来了。

把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样的伸开，扇面似的伸开。然后，用麻筋在小棍上固定住。

葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着。” “请”字把前面备料、刨坑、竖柱的活儿写得轻松有趣儿了。

我们似乎看到了果农们劳动时满面笑容、精神焕发的神情。“趴”字把老藤写活了。

它休养了一个冬天，出来舒展舒展筋骨吧，该干活了。“呆”以静写动，呆着赶嘛，该喝水呀，放叶呀，开花结果呀！你看，“得费一点劲”的“葡萄上架”这个劳动场景，在作者的笔下被点染得多么俏皮、轻松、愉快。

劳动不是诗又是什么？ “过不两天，就下葡萄了。一串一串剪下来，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。

果筐满了，盖上盖，要一个棒小伙子跳上去蹦两下，用麻筋缝的筐盖。——新下的果子，不怕压，它很结实，压不坏。

倒怕是装不紧，逛里逛当的。那，来回一晃悠，全得烂！葡萄装上车，走了。

去吧，葡萄，让人们吃去吧！” 这段“下葡萄”一节，淡淡写来，却洋溢着收获的喜悦。劳动不是诗又是什么？ “葡萄下架。

把葡萄架拆下来。检查一下，还能再用的，搁在一边。

糟朽了的，只好烧火。立柱、横梁、小棍，分别堆垛起来。

剪葡萄条。干脆得很，除了老条，一概剪光。

葡萄又成了一个大秃子。剪下的葡萄条，挑有三个芽眼的，剪成二尺多长的一截，捆起来，放在屋里，准备明春插条。

其余的，连枝带叶，都用竹召帚扫成一堆，装走了。葡萄园光秃秃。”

纯然的客观描述，除了写劳动还是写劳动。果农的活干得细致又干脆，这里贮存着明年的憧憬和希望啊。

劳动不是诗又是什么？ 葡萄入窖后，“热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了”，“只剩下发白的黄土”。萧瑟吗？不，有了一年来丰收的喜悦，埋下了来一年丰收的希望，置身于“眼界空阔，一览无余”的果园，是别有一种宁静安详的氛围的。

下雪了，飘零的雪花、银白的果园里，果农扛着铁锹踏步而来，这是一幅多么富有诗意、充满田园风光的图景啊！ 劳动是一种充满诗意的美，劳动着是美丽的，这就是本文要传达的主要思想。作者把劳动写的很“实”，有时甚至是不搀杂任何。

3葡萄丰收啦日记要有次词好句好段

暑假里，妈妈带我到盐城市仰徐村葡萄园摘葡萄。

到了葡萄园，我迫不及待地跑了进去，只见一棵棵翠绿的葡萄树蜿蜒地攀爬在铁架上，每棵葡萄树上都吊着两三个白色的小纸袋，宛如一个个白色的小灯笼。我好奇的问葡萄园的工作人员：“阿姨，为什么只看到小纸袋，而不见葡萄呢？”工作人员告诉我，这是葡萄专用的果实纸袋，每个小纸袋里都有一串有机葡萄，这种纸袋不但可以预防病虫害，而且还可以保护果实鲜嫩，大大提高了葡萄的质量和产量。原来小纸袋的作用真不小呀！

准备摘葡萄了，我从工作人员那里领来了剪刀和篮子。我跑到葡萄架下，踮起脚，小心翼翼的撕开“小灯笼”，啊！一颗颗晶莹剔透的紫葡萄躲在里面，像害羞的小姑娘用面纱遮住了自己，不让别人发现。我用左手轻轻地托住葡萄下面，伸长右臂用剪刀剪断葡萄茎，随着“喀嚓”一声，一串沉甸甸的葡萄就落在了手中。不知不觉我就剪了一大篮子，我的肚子也装进了许多葡萄。

摘完葡萄，就要走了，看着一串串晶莹剔透的葡萄，一路颠簸的辛劳、皮肤被晒黑的苦恼都不见了。我的心中充满了成功的喜悦，今天真开心呀！

4《愤怒的葡萄》的好词好句

一 愤怒的葡萄好词

1 纯洁：纯粹洁白；没有污点。

2 娴静：文雅安详。

3 冷静：平心静气、毫无偏见地分析道理而不感情用事。

4 沉着：从容镇静；不慌不忙。

5 大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

6 公正：公平正直。

7 绝望：断绝希望；毫无希望。

8 空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。

9 大彻大悟：：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。

10 酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

11 自寻死路：自己把自己逼到了死角。

12 藐视：认为[某种事物]很卑贱、渺小、没有价值或令人厌恶，从而对它加以轻视，加以嘲笑。

13 饥寒交迫：交：一起，同时。衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。

14 神秘：难以捉摸；高深莫测。

愤怒的葡萄好句

二 愤怒的葡萄好句

1 少数人手里集中了财产，就会给人夺去：多数人到了饥寒交迫的时候，就会用武力夺取他们需要的东西。还有个小小的事实，镇压的结果徒然加强被镇压者的力量，使他们团结起来。

2 往上面看看，又往仓棚外看看，渐渐合拢嘴唇，神秘地微笑了。

3 这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。

4 人包含着这一切，而他的价值却远过于这一切；土地的价值也远过于他本身的化学成分。

5 人比他的化学成分更有价值，他在土地上走着，调转犁头，让开石块，按下犁把，滑过泥土里冒出来的石头，他跪在地上吃午饭；本身的而价值超过体内的化学成分的人，也知道土地的价值也超过他的化学成分。

6 然而在土地上开动着没有生命的拖拉机的人，却只懂得化学，并不理解土地，也不爱好土地；他对于土地、对于他自己，都是藐视的。只要波状铁门一关，他就回家去，而他的家呢，也与土地不相干。

7 '为什么我们非依靠上帝或者耶稣不可？我们爱的也许就是所有的男男女女，也许这就是圣灵——也就是人灵——反正都一样。也许天下的人有一个大灵魂，那是大家共有的。'我这么想着，忽然大彻大悟了，至今我仍旧相信这是真理。

8 “住惯了的地方是很难离开的，”凯绥说。“想惯了的道理也很难丢掉。”

9 田野上的人家都搬空了，大地也因此显得空荡荡的。只有那些用波状铁皮盖成的白闪闪的拖拉机棚子才有些生气；这些棚子也只是因为有了那些机器、汽油和机油，有了闪闪发光的带圆盘耙的犁，才具有了生气。

10 拖拉机上装着亮晃晃的灯，因为拖拉机是没有昼夜的，圆盘耙在黑暗中掀开泥土，在白天发出闪光。当耕马停止工作，走进马棚去的时候，马棚里是有生气、有活力的，那里有呼吸，有温暖，还有马在干草上换蹄和马嘴里嚼着干草的声响，耳朵和眼睛也都有生气。仓棚里有生命的温暖，有生命的热力和气息。

11 她似乎知道自己是全家的堡垒，就把自己锻炼得很坚强，根本不把忧患放在心上。由于在家里处于这么个伟大而又平凡的地位，她有她的尊严，有她的纯洁娴静的美。

12 她给别人医治精神创伤的时候，冷静，沉着，很有把握；评判是非，她的见解大公无私，象女神那样公正。她似乎知道，要是她动摇了，全家就会动摇，要是连她也绝望了，全家就会完蛋。

13 “不存过高的希望，就不会让失望给搞垮。”

14 是我们丈量的，也是我们开垦的。我们在这块土地上出世，在这块土地上卖命，在这块土地上死去。所有权应该拿这些作为凭证，不该凭一张文契。

15 人都说只要有钱，爱怎么自由就怎么自由。

16 少数人手里集中了财产，就会给人夺去：多数人到了饥寒交迫的时候，就会用武力夺取他们需要的东西。还有个小小的事实，镇压的结果徒然加强被镇压者的力量，使他们团结起来。

5《葛翠琳的野葡萄》中的好词好句有哪些

1、秋天里的葡萄，水灵灵的特别甜。

尤其是那些紫葡萄，一颗颗亮晶晶的、又大又圆、薄薄的皮里，包着蜜一样的汁。远远地望着，像成串的紫水晶球儿。

所以，乡村里的人们，夸女孩的眼睛好看的时候，都说：像葡萄珠儿一样。2、人们传说着：荒山里还生长着一种野葡萄，颜色是深红的，一串串就像那红色的珍珠。

这样的葡萄，可不比一般啊！瞎眼的人吃了它，就会好起来。从前有一个小姑娘，瞎了眼睛，就是吃了这种葡萄又重新看见光明的。

3、那是一个偏僻的小村庄。村外边有一条大河，村里的人，差不多每家都养鹅。

村东头有一个李妈妈，她家养鹅的年代最久，养的鹅也最多。李妈妈夫妇俩，没有儿子，只有一个小女儿。

这小姑娘说来真出奇，长得像鹅毛一样白净，一对闪亮闪亮的眼睛，人人见了都说：“哎呀！看她的眼睛多美呀，像荷叶上的露珠儿一样。四乡八里的人知道了，也都说：那个小村子里出了仙女了！”4、小姑娘越长越聪明，越美丽，刚满八岁，就到河边放鹅。

她常常在水浅的地方和白鹅一起玩水，捉小鱼和虾喂给那只最小的白鹅吃。一年的工夫，那只最小的白鹅，长得比所有的鹅都大，羽毛放着光泽，美极了。

她这样爱白鹅，简直不能和它们分开；那些美丽的白鹅，也亲热地跟她生活在一起。因此，村里人都喊她“白鹅女”。

5、白鹅女长到十岁，爹娘先后都死去了。狠毒的婶娘霸占了兄嫂的家，就苦待起侄女来。

小姑娘白天出去放鹅，夜里就睡在河边高大的柳树下，每日里只能吃到一块冷饼子。善良的白鹅，好像知道小主人的苦楚，夜里，都把翅膀盖在她的身上，守护着她。

那最小的白鹅，把头伸在小姑娘的肩膀上，跟她更是亲密。6、可是过了一年，婶娘也生了个小姑娘。

这个小姑娘长的和白鹅女一样俊，只是两眼是瞎的，眼珠儿瞪着，一动也不会动。所以村里人都喊她“瞎闺女”。

婶娘听了，心里很恼怒，一见白鹅女那对水灵灵的大眼睛，心里就气得慌，恨不能把它们挖出来。7、一个秋天，红艳艳的苹果压弯了枝子，黄澄澄的梨子像金钟一样在树上悬挂着，葡萄一串串的吊在架上，月亮又大又明，安静地照着草地。

中秋节到了。白鹅女望着河水远远地流去，不觉难过起来。

家家都在过节，谁管自己呢？那厉害的婶娘会不会来喊自己回家？就在这时候，婶娘挎着一只篮子，走到河边上，狠狠地说：“把鹅蛋给我装起来！”白鹅女说：“婶娘，八月十五，人人都过节，带我回家，给我一串葡萄吃吧！”婶娘哼了一声说：“你就知道葡萄！别人都说你的眼睛像葡萄珠儿，给我来看看！”说罢，从河边抓起一把沙子，揉进了白鹅女的眼睛里。8、狠毒的婶娘提着一篮鹅蛋回家去了，留下白鹅女，独自一人坐在河边哀衷地哭。

她什么也看不见了，闭着痛楚的双眼，坐了一夜，又坐了一夜，还是什么也看不见。她哭得这样伤心，连河水都喧闹起来，好像那夏天的急雨，涨满了小溪一样。

9、后来她想起来，妈妈活着的时候，曾告诉她，从前的人说：荒山里有一种野葡萄，瞎眼的人吃了它，就可以看见光明。她想：呆在这里，也是瞎着眼等死，倒不如往荒山里去寻野葡萄，或许能找到，重新看见光明。

于是她爬起来，顺着河边往前走。9、小白鹅嘎嘎地叫着，跟在她后边，她抱起小白鹅来说：“小白鹅，我的亲人，人说你们能听懂河水的话，你向小河打听一下，它能不能把我带到一座荒山跟前去呢？”小白鹅叫了两声，扑地一下跳进河里，白鹅女骑在它身上，小白鹅拍拍翅膀就逆着水往上面游去。

10、一面游，一面回头嘎嘎地叫，好像说：“我的小主人！河水告诉我们：顺着水游容易，逆着水游难，但水是由高山往下流，我们只有逆着水游才能找到山呀！”白鹅女同意地点点头，搂搂它的脖子，它就不叫了，愉快地向前游去。11、冷飕飕的风从河面吹过，水流越来越急，小白鹅不住地打旋，白鹅女浑身不住地抖着，她害起怕来，哪里有荒山呢？也许，还没有找到它，就掉进河里淹死了！可怜没爹没娘的孩子，谁也不会寻找她，只有小白鹅将为她难过。

她抚着白鹅的羽毛，心里想：小白鹅多么可爱呀！假使我死了，谁又来照管它呢？越想越难过，不觉流下滴滴的眼泪来。12、就在这时候，她听见哗哗的山水声，好像暴雨敲打着屋檐一样。

莫不是前边有一座山了？或许这条河就是从那里流出来的呢！她鼓足了劲儿，伸开两条腿，帮着小白鹅用力划水。山水的声音越来越响，她的脚下触到了圆滑的石头，不是一颗颗的石子，是大块大块凹凸不平的石头地。

真的到了一座山脚下吗？白鹅女跳下来，浅浅的水流从她的腿旁流过，打着漩涡。她抱住小白鹅，亲了又亲，然后说：“我的小白鹅！你回家去吧！我到山里寻找野葡萄去了。”

说罢和它告别，就往前边走。13、她真的找到了一座山。

这是一座荒山，从来没有人来过，满山的怪石头，刺蒺藜，有眼睛的人都找不出路来。白鹅女到了山根下，就想：但愿能找到野葡萄就好啦！她攀着山石往上爬，抓住一把草，草上有刺扎破了她的手；她踩住一块石头，石头滚落下去，可是她就这样：爬上去，滚下来；滚下来，又爬上去，爬了很久很久……14、后来，她爬到一棵老松树下，停下来，想喘喘气。

6小海蒂好词好句

小海蒂好词好句好段：

好词：

大惊小怪 恭恭敬敬 大吃一惊 感恩戴德 火冒三丈 背恩忘德

无济于事 安然无恙 不由自主 朝思暮想 不速之客 直截了当

尽收眼底 仁至义尽 枝繁叶茂 小心翼翼 兴高采烈 津津有味

和颜悦色 气急败坏 大发雷霆 鼓囊囊

1可是小海蒂一点也不难过，她是个无论什么时候都能找到快乐的孩子，当然，和这个放羊的男孩还有那群山羊一道上山，到鲜花盛开，有老鹰飞翔的牧场去，和那里各种各样的小动物们在一起，发现什么奇妙有趣的事情，这是小海蒂最喜欢不过的可是看爷爷拉锯或是用锤子敲敲打打地干木匠活也很有意思

2可是比什么都更吸引小海蒂的，是大风天时，小屋后三棵枞树摇晃的哗哗声它们一响起来，小海蒂不管正在干什么，都忍不住要放下手里的活跑到树下她觉得再没有比这从高高的树枝上传下来的低沉而奇妙的响声更动听的了海蒂站在树下竖起耳朵，不厌其烦地聆听风吹过树枝时发出的巨大响声，看着它们剧烈地摇晃

3、这是一个安详而古老的小镇，叫做玛伊恩菲尔特从小镇伸出一条细细的小路，穿过长着一片片树丛的绿色大平原，一直蜿蜒到山脚下远处的群山威风凛凛地瞧着这一片山谷

　　语文老师往往都会知道做好教案，就是上好课的前提!为此，下面我就和大家分享湘教版六年级下册语文《葡萄月令》教案，希望对大家有帮助!

　　湘教版六年级下册语文《葡萄月令》教案

　一、初步阅读，感受其风格。

　在学生初读课文后，让他们谈谈对这篇散文的感受，尤其注意与从前读过的散文不同之处。学生可能首先关注的是它如流水账一般的行文，还有平白如话的语言风格。在了解了学生的初步感受后，再引导他们去欣赏这别一样的散文之美，教学会更有针对性。

　二、指导美读，品味其情韵。

　朗读，是散文教学的好方法，在朗读中学生可以品味语言之美，可以领略作者深藏于语言背后的情意。本文按照葡萄生长的生命律动，自然分成十二个小节，正好可以请十二位学生依次顺序朗读。注意指导学生读出本文语言上的特色，教师也不妨做一点儿示范性朗读，但主要由学生去读。比如文中多短句，而且很多独立成段，像“一月，下大雪”，“二月里刮春风”，读出这种顿挫，也就读出了文章的节奏感，就能体会到作者这样安排行文思路的匠心，它实际是再现了葡萄生长的自然律动。再如平白如口语的语言风格，拟人手法的使用，像“树枝软了。树绿了”，“不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红;──又不大一会儿，绿了”，还有“葡萄藤露出来了，乌黑的……它已经等不及了”，这些看似闲话式的语言特别有生活气息，充满活力，写出了作者对葡萄的真心喜爱和百般呵护，读来很是动人。这些地方都应该指导学生在朗读时加以品味。朗读到位了，文章的情韵自然能够领会得出。

　三、拓展比读，深入领悟笔法之美。

　尽管进行了朗读品味，本文疏阔写意的笔法恐怕仍然会是学生理解的难点。介绍一些同类风格的作品，进行比较拓展，会使学生对文章笔法之美有更深刻的领悟，体味其文笔虽淡情却浓的艺术风格。这里可以向学生介绍作者的其他作品，如《蒲桥集》中的许多文章，像《故乡的食物》《果园杂记》等，还有《胡同文化》，抒情散文式的小说《受戒》等。还可以介绍与之风格相近的其他作品，比如作者的老师沈从文先生的作品，还有郁达夫《北平的四季》，当代作家曹文轩清新淡雅的小说等。拓展阅读的目的，是让学生理解散文还有这样一种写法，这样一种风格，这样一种美。

　此外，也可以引入中国画中写意画的概念，引导学生感受作品的笔法特点──看似随意，实为内蕴深厚。

　四、迁移写作，加深对生活的感悟。

　可以布置写一篇随笔，让学生自由选择自己生活中熟悉的事物，如“我的一盆花”或“我家的……”仔细观察它的生长过程;学习作者的写法，也写一篇“月令”“日令”或“年令”。要写出情致，不能写成寡淡无味的流水账。

　也可以进行片段的语言训练，比如仿写其中一个段落，提升学生的语言能力。语言的美是多种多样的，如第三节中作者对“备料”不厌其烦地罗列，呈现出一种“繁复”之美，能够“铺展”也是一种语言能力，不妨让学生仿写。

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1 六年级下册语文《一个人和一幅画》教案

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3 六年级下册语文《小英雄雨来》教案

4 六年级下册语文《己亥杂诗》教案

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书名：葡萄月令

作者：汪曾祺

豆瓣评分：84

出版社：天天出版社

出版年份：2013-4

页数：204

内容简介：

中国现代文坛上曾经有一个著名的文学流派——“京派文学”，代表作家有沈从文、林徽因、废名、朱光潜等，而“京派文学”在当代最著名的延续就是著名的文学家、书画大师——汪曾祺。作为文学大师沈从文的私淑弟子，汪曾祺的文字充满了“京派”的神韵，看似直白如水，实际上充满韵味，让人回味无穷。《葡萄月令》是对汪曾祺美文的精编精选，把汪曾祺最有代表性的《翠湖心影》、《葡萄月令》、《花园》、《跑警报》等收入，比较全面地代表了汪曾祺的文学风格。每篇文章附有导读，对文章的写作背景和看点进行介绍，适合读者的阅读。书中还附录了“作者小传”，对汪曾祺的生平经历和思想主张进行介绍。《葡萄月令》编校精良、插图精美、装帧精美，定价适中，是了解汪曾祺及其文章的一个好的选择。