CYD约会学团队的各位咨询师具体信息是什么？我想找他们情感咨询。谁知道请告之，谢谢！

CYD团队成员：

培训师：

泳湿小狗：中青网情感版块主编，天涯杂谈首席版主，主流杂志专栏作家。

但丁：中青网认证，特约情感咨询师。

Cris：中青网认证，特约情感咨询师。

经纪人露露

四位核心成员分别毕业于：

英国约克大学（博士），武汉大学（硕士），华中师范大学（学士），澳门大学（硕士）。

引用自cyd约会学与社交成长官网~希望能帮助到楼主

网络是科技发展的产物，网恋是科技进步产生了新的恋爱方式。网络的特点是能够让人们接触到更多的资源和信息，在恋爱方面，相当于扩展了大家的接触面，因此选择范围比现实中更大。

网恋也不都虚假，因此，骗子比现实中也会更多一些。对这种新事物，我们不必盲目排斥，但也要有足够的警惕。首先要知道恋爱需要了解的信息，其次是了解网络上可能的造价信息，并对可能的不真实信息有风险预想和管控方案，这样的网恋才是应该得到支持的。

这个因人而异有的人觉得网恋就是虚的，不可靠，所以就当是无聊的恶作剧，没有当真，说不定什么时候就又走了归宿有的人觉得网恋可以奔现，如果聊的很好，真的可以奔现的话，干嘛不试试呢？说不定真的就是自己喜欢的呢！

也不是，很多网恋都修成正果了。无论网上还是现实生活中，都需要用一颗真心去对待对方。就算隔着屏幕，远在天边的那个人依然可以感受到你的热情和爱。

我认识一个女孩，通过网络认识了一个男生。那个男生长得很帅，而且也很有才，但是腿有问题，不良于行。为了见到自己的爱，女生不远千里来到了男生的城市，看到男生的那一刻，她就知道，他就是自己要找的人。她没有嫌弃男生的腿，但男生看到她那么美好，不忍心拖累，执意不愿意交往下去。他一直以为和自己聊的是一个粗粗笨笨的女孩，相貌丑陋的姑娘，没想到自己网上交往的女孩竟然是名校毕业，且是公司中层领导。

他很自卑，看看自己的腿，再看看女孩那迷死人的天颜，不停的摇头，眼睛里却全是泪水。为了表示自己的衷心，女孩竟然住下来，甚至帮男生联系北京有名的骨科医生，希望可以治好男生的腿。女孩的父母说，姑娘啊，人家都是往上爬，你却往下溜，还浑然不知的声称那是幸福。那不是幸福，而是冲动，还有短暂的一时情迷而已。但女孩心意已决，坚决要嫁给男生。

最终，两个人结了婚。男生的腿虽然没完全治好，却在慢慢好转，而女生利用自己的所学，在当地开了一家培训学校，男生也成了学校里的老师，两个人一起用心经营学校，把所学知识无私的传递给小孩子们。

网恋也是恋，也是情，也是一种交往的模式。只要真心爱过，便无怨无悔。

如果AI有了人类的情感，这个世界将会发生巨大的变化。

首先，AI将会更好地预测人类的行为模式，实现有效的识别、跟踪和操纵，从而创造出更加自动化、高效的社会结构和空间组织，尤其是智慧型服务机器人，这将极大地改变人们的生活和工作方式，为人们带来更多的便利。

此外，情感AI还可以用于医疗健康、老年照护、教育慰藉等，方面，通过个性化的情感支持，让人们更快乐和快活，增强他们的自尊和自信心。

最后，情感AI可以更加有力地参与社会团体的交流活动，通过以微笑、肢体语言和谈吐等与现实世界相结合的方式，融入各种社会和文化活动，努力实现人机融合，让AI担负起服务他人、参与社会治理的责任。

到西吉时代对我们的情感和交流及价值观念的影响非常大，由于网络信息，现在特别丰富，我们从网络上能知道很多很多的信息，同时呀，我们的情感交流嗯和价值观念也在网上也可以体现，我们可以进行网上聊天

情侣增进感情的方式：　 1 、懂得珍惜和爱护对方　想要增进彼此的感情，对自己的恋情负责和忠心是必不可少的。因为只有对自己的爱人忠诚了，才会懂得珍惜和爱护对方，这也是对爱情负责的表现。这一点不一定能让对方感动，但它是增进感情的前提，假如人人都这么做，就会极大地杜绝出轨等等行为。　 2 、有一些亲密的动作　身体语言拥有出乎意料的奇妙功效，能传送丰富多彩的感情语言。轻轻地碰触身体，例如将头靠在对方的肩部上、替对方梳理领口衣袖。鸦雀无声的依赖，你的依靠会在对方心中挠痒，更是靠这种细微姿势寄情达意。情侣分手的预兆是什么，有以下表现你就要注意了！　 3 、生活要有仪式感　哪怕关系再好，也要懂得浪漫。很多情侣走向分手，很大的原因就是彼此形成了习惯，慢慢地浪漫就没了。所以想要增进感情，就应该回到当初恋爱的样子，譬如一起看日出，一次吃烛光晚餐、一起逛街等等。情侣异地恋久了容易有什么问题？　 4 、投其所好　每个人都有自己喜欢的物品和习惯，这里的投其所好强调的是尊重。比如女生喜欢某一个卡通人物，某一个明星，男生即使不喜欢但也不能在女生面前说一些这个人不好的言论。男生喜欢运动或者打游戏，女生也可以陪伴在一起。　 5、提高聊天的热度　很多人以为自己已经和对方变成了情侣，但是只是出来了1、2次而已，你们要多进行聊天，确认关系是不是成立了，让对方对自己的好感变得更多，多的甚至让对方主动来表白。　 6、增加约会的频率　既然聊天的次数已经上来了，自然就可以见面了，约会也要约的有水平，不要间隔的太近，也不要太久才约会一次，不要约到什么大马路大商场，选个有情调的地方吧。　情侣怎样增进感情2　 情侣之间怎么增进感情　 一、让肢体语言来向对方表白　很早以前人们就认识到，非语言交往——即所谓的“肢体语言”在向对方传递情感信息时往往比甜言蜜语更管用。因此，如果你不具备演说家的口才和语言艺术的天赋，那么就请你在约会时尽量避免夸夸其谈，尤其是第一次约会。请牢牢记住，在首次约会时你给对方留下的印象是好是坏并不依赖于你所说的话。　 二、共同经历恐惧　没有比共同经历恐惧场面更容易拉近双方感情的事了。紧张气氛是发展爱情关系的助推器。惊慌、刺激和爱慕之间存在着密切的关系。早在上世纪70年代科学家们就通过实验研究发现，男性在摇晃的高空吊桥上与女性的邂逅更易促发、浪漫情感的产生。 这并不意味着你一定要将首次约会地点选择在极端条件下。　研究显示，在通常情况下，约会双方共同观看一部充满刺激或趣味横生的侦探片也会迅速激起对方的爱 情火花。准确的原因科学家们仍在进行研究，但可以猜测，与危机情感相关的肾上腺素的分泌可能会阴差阳错激发人们对爱情的欲望。　 三、共同开怀敞笑　爱情与笑声总是携手并进的。一个典型的例子就是美国心理学家阿尔图尔·阿朗和巴巴尔·弗雷利所进行的一项实验：让两个相互陌生的人的共同做一个游戏，比如学跳舞，为了防止两人说话，其中一个被蒙上的眼睛，另一个嘴里含一根稻草。实验结果发现，受试者们在游戏进展中的笑声仍然激起了他们之间的爱慕之情。　科学家们称，尽管我们在第一次约会中不必蒙上姑娘的眼睛，但是尝试着相互逗笑是很有必要的。　 四、注视对方的眼睛　目光的接触是双方情感交流中最具杀伤力的'武器。科学家们通过实验研究得出结论称，即使是陌生人通过自然的目光交流也会相互让对方产生好感，这比双方注视其身体的别的部位(比如手)要有效得多。　情侣怎样增进感情3　 1、 一起出游　看两个人合不合适在一起、合不合适一起生活，一定要出门旅游一次才知道。在此过程中，两个人可以不断摸索对方的生活方式是怎样的，比如在外喜欢选择怎样的游玩方式、喜欢吃的东西是什么口味的、生活上有什么大大小小的习惯，从而使两人之间更加默契，和谐。并且出游还可以为彼此留下一些美好的回忆，从而使两人的感情升温。　 2、 一起喝醉一次　两人在日常生活中，肯定不会一个问题都没有，但是有问题不舒通也不行，时间一长总会有矛盾发生。所以两人一定要挑个机会说通，表达一下内心的想法。那么，喝酒是最好疏通内心想法的方式，挑个节日喝点酒，两个人聊聊天，都说酒后吐真言，好好增进一下感情。　 3、 一起在夜晚散步　在晚上是最容易透漏心声的时候，尤其是两个人在夜晚的时候，心里的防线会放下许多。两人在夜晚一起聊天也可以互相走进对方的内心，提高对对方的了解，增进感情。　 4、 为对方写封手写信　在现在信息化时代，说不定连表白也是通过信息发送的，交流方式越来越冰冷，变成一个个文字。越少的东西越珍贵，现在的文字信越来越不被重视，如果现在为对方写封信，抒发自己内心的情感，也未免不是一种好的增进感情的一种方式。　 5、 多为对方制造惊喜　比如：抓住每一次小别胜新婚的机会。都说情侣不能分开太久，尤其是异地恋令人害怕。但是对于短时间的分开，也是会促进双方的感情增长。在一段时间没有见到对方时，肯定会非常想念对方，所以在这种时候，我们要抓住机会，好好给对方准备一个惊喜。　几个方法化为一句话：保持两人之间的新鲜感，多去做一些一切没做过的事情，多给对方谈论自己的心事，给对方了解自己的机会，也去试着了解对方。

　　语文教育是感性与情感的教育，而情感是文学的生命与灵魂，是文学的精华。语文教师应如何把情感教育贯穿到语文教学中去呢？　一、了解学生的心理需要，找到学生情感的投入点，是教材和学生情感融合的前提

人的需要多种多样，学生在阅读中对作品是否有兴趣，要看作品内容是否能满足学生的心理需求，只有符合学生心理需求的作品，学生在阅读中才能获得满足，产生情感。苏联教育家赞可夫说：“未经人的积极情感强化和加工的知识，将使人变得冷淡，由于它不能拨动人们的心弦，所以很快就会被遗忘。”因此，我们在语文教学中首先要走入学生的情感世界，了解学生的心理需求，找到学生情感的投入点，结合具体的教材特点，找准教材和学生心理的相通点，唤起学生探求的积极情绪和心理机能，在作品中寻找、检索、提取与学生情感相对应、相近似、甚至共通的情感信息，让学生的心理需求得到满足。

二、教师要积极创设情境，寻找学生与作者心灵的契合点，培养学生的审美情趣

凡是感人的作品都渗透着作者强烈的思想感情，那些脍炙人口的名篇之所以能使人爱读或流传不衰，不仅因为其语言文字美 ，更重要的是文中渗透着作者炽热的情感。学习这些文章时，教师要结合教材，从实际出发，创设情景，引导学生进入文章蕴涵的情境中，寻找与作者心灵的契合点。英国作家王尔德曾说过：“作者完成了书的一半，读者完成了另一半。”这种完成就暗含作者与读者的双向交互作用。

“情动于中而形于言。”优美的作品是作者真挚情感的外化，“感人心者，莫先乎情。”只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵，在阅读过程中，学生往往最能与作者产生真挚的情感共鸣：如林海音在失去父亲的痛楚与无奈中心灵成长的历程；冰心远涉重洋时对母亲深切的思念；曹操东临碣石的壮志豪情；普希金积极乐观的人生态度……在这个过程中，教师所能做的是积极创设情境，做一个忠实的引路人和点拨者，让学生敞开心扉，尽情感悟，与作者进行情感的交流，去做主动的探究者。这样才能陶冶其情操，培养其审美能力。

三、挖掘教材中的情感因素，寻找教师与学生的心灵契合点，优化教学效果

心理学告诉我们，人的感情是在一定的情境中产生的。一般地说，在欢乐的气氛情景中，人就会欢乐；在悲哀的气氛情景中，人就会悲哀。了解了这一点，教师就应该深入钻研教材，挖掘教材中的情感因素，把作者寄托在文中的情感转化为自己真实的情感，用自己的欢乐痛苦去感染学生。引导学生从“有我之境”进入“无我之境”。这样，学生不仅能陶冶心灵，净化思想，感知美，而且语文知识也会在美的欣赏中较扎实地掌握。

中职学生正值青春萌动期，内心世界一刻也不会平静，他们渴望丰富的情感体验，强烈的情感共鸣，适时的情感宣泄，而教师的作用就在于因势利导，使其从作品中汲取营养，产生爱心，生发美感。感人心者莫过于情，教师必须充分挖掘课文的情感因素，选准动情点打动学生的心，激发学生的情感，使作品与学生发生共振共鸣。同时，教师也应以其独特的人格魅力感召学生，学生会因喜欢、崇拜某一教师而对其所任课程产生浓厚兴趣，并会努力将它学好。兴趣是最好的老师，可见教师在培养学生的这种健康的学习情感上起着不可忽视的作用。

四、改进教学方法，寻找学生与学生之间的心灵契合点，优化学习效果

语文学习活动更多的是一种开放性的群体活动，因而多个参与学习的个体之间的交流、沟通在学习中的作用至为关键。个体之间寻求心灵的契合点，从而形成一种以自主为前提，相互合作、探究的学习方式。课程必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。按照建构主义心理学和接受美学的观点，每个人都是以自己独特的方式去构建对事物的理解，不同的人往往看到的是事物的不同方面，在语文教学中，同一篇课文、同一个人物形象，学生的理解往往是各式各样的，针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，使彼此的知识更加丰富，能力更加全面。

苏霍姆林斯基指出：“情感状态产生一种巨大的循环力，影响少年的智慧和全部智力活动。”语文教师要用真诚去诱导每一颗求知的心灵，让他获得丰富的情感体验，从而增长知识、发展个性、健全人格。

（作者单位：山东省淄博市技师学院）

人们期盼着能拥有并使用更为人性化和智能化的计算机。在人机交互中，从人操作计算机，变为计算机辅助人；从人围着计算机转，变为计算机围着人转；计算机从认知型，变为直觉型。显然，为实现这些转变，人机交互中的计算机应具有情感能力。情感计算研究就是试图创建一种能感知、识别和理解人的情感，并能针对人的情感做出智能、灵敏、友好反应的计算系统。

情感被用来表示各种不同的内心体验（如情绪、心境和偏好），情绪被用来表示非常短暂但强烈的内心体验，而心境或状态则被用来描述强度低但持久的内心体验。情感是人与环境之间某种关系的维持或改变，当客观事物或情境与人的需要和愿望符合时会引起人积极肯定的情感，而不符合时则会引起人消极否定的情感。

情感具有三种成分：⑴主观体验，即个体对不同情感状态的自我感受；⑵外部表现，即表情，在情感状态发生时身体各部分的动作量化形式。表情包括面部表情（面部肌肉变化所组成的模式）、姿态表情（身体其他部分的表情动作）和语调表情（言语的声调、节奏、速度等方面的变化）；⑶生理唤醒，即情感产生的生理反应，是一种生理的激活水平，具有不同的反应模式。

概括而言，情感的重要作用主要表现在四个方面：情感是人适应生存的心理工具，能激发心理活动和行为的动机，是心理活动的组织者，也是人际通信交流的重要手段。从生物进化的角度我们可以把人的情绪分为基本情绪和复杂情绪。基本情绪是先天的，具有独立的神经生理机制、内部体验和外部表现，以及不同的适应功能。人有五种基本情绪，它们分别是当前目标取得进展时的快乐，自我保护的目标受到威胁时的焦虑，当前目标不能实现时的悲伤，当前目标受挫或遭遇阻碍时的愤怒，以及与味觉（味道）目标相违背的厌恶。而复杂情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。

情感测量包括对情感维度、表情和生理指标三种成分的测量。例如，我们要确定一个人的焦虑水平，可以使用问卷测量其主观感受，通过记录和分析面部肌肉活动测量其面部表情，并用血压计测量血压，对血液样本进行化验，检测血液中肾上腺素水平等。

确定情感维度对情感测量有重要意义，因为只有确定了情感维度，才能对情感体验做出较为准确的评估。情感维度具有两极性，例如，情感的激动性可分为激动和平静两极，激动指的是一种强烈的、外显的情感状态，而平静指的是一种平稳安静的情感状态。心理学的情感维度理论认为，几个维度组成的空间包括了人类所有的情感。但是，情感究竟是二维，三维，还是四维，研究者们并未达成共识。情感的二维理论认为，情感有两个重要维度：⑴愉悦度（也有人提出用趋近-逃避来代替愉悦度）；⑵激活度，即与情感状态相联系的机体能量的程度。研究发现，惊反射可用做测量愉悦度的生理指标，而皮肤电反应可用做测量唤醒度的生理指标。

在人机交互研究中已使用过很多种生理指标，例如，皮质醇水平、心率、血压、呼吸、皮肤电活动、掌汗、瞳孔直径、事件相关电位、脑电EEG等。生理指标的记录需要特定的设备和技术，在进行测量时，研究者有时很难分离各种混淆因素对所记录的生理指标的影响。情感计算研究的内容包括三维空间中动态情感信息的实时获取与建模，基于多模态和动态时序特征的情感识别与理解，及其信息融合的理论与方法，情感的自动生成理论及面向多模态的情感表达，以及基于生理和行为特征的大规模动态情感数据资源库的建立等。

欧洲和美国的各大信息技术实验室正加紧进行情感计算系统的研究。剑桥大学、麻省理工学院、飞利浦公司等通过实施“环境智能”、“环境识别”、“智能家庭”等科研项目来开辟这一领域。例如，麻省理工学院媒体实验室的情感计算小组研制的情感计算系统，通过记录人面部表情的摄像机和连接在人身体上的生物传感器来收集数据，然后由一个“情感助理”来调节程序以识别人的情感。如果你对电视讲座的一段内容表现出困惑，情感助理会重放该片段或者给予解释。麻省理工学院“氧工程”的研究人员和比利时IMEC的一个工作小组认为，开发出一种整合各种应用技术的“瑞士军刀”可能是提供移动情感计算服务的关键。而目前国内的情感计算研究重点在于，通过各种传感器获取由人的情感所引起的生理及行为特征信号，建立“情感模型”，从而创建个人情感计算系统。研究内容主要包括脸部表情处理、情感计算建模方法、情感语音处理、姿态处理、情感分析、自然人机界面、情感机器人等。

情境化是人机交互研究中的新热点。自然和谐的智能化的人机界面的沟通能力特征包括：⑴自然沟通：能看，能听，能说，能触摸；⑵主动沟通：有预期，会提问，并及时调整；⑶有效沟通：对情境的变化敏感，理解用户的情绪和意图，对不同用户、不同环境、不同任务给予不同反馈和支持。而实现这些特征在很大程度上依赖于心理科学和认知科学对人的智能和情感研究所取得的新进展。我们需要知道人是如何感知环境的，人会产生什么样的情感和意图，人如何做出恰当的反应，从而帮助计算机正确感知环境，理解用户的情感和意图，并做出合适反应。因此，人机界面的“智能”不仅应有高的认知智力，也应有高的情绪智力，从而有效地解决人机交互中的情境感知问题、情感与意图的产生与理解问题，以及反应应对问题。

显然，情感交流是一个复杂的过程，不仅受时间、地点、环境、人物对象和经历的影响，而且有表情、语言、动作或身体的接触。在人机交互中，计算机需要捕捉关键信息，觉察人的情感变化，形成预期，进行调整，并做出反应。例如，通过对不同类型的用户建模（例如，操作方式、表情特点、态度喜好、认知风格、知识背景等），以识别用户的情感状态，利用有效的线索选择合适的用户模型（例如，根据可能的用户模型主动提供相应有效信息的预期），并以适合当前类型用户的方式呈现信息（例如，呈现方式、操作方式、与知识背景有关的决策支持等）;在对当前的操作做出即时反馈的同时，还要对情感变化背后的意图形成新的预期，并激活相应的数据库，及时主动地提供用户需要的新信息。

情感计算是一个高度综合化的技术领域。通过计算科学与心理科学、认知科学的结合，研究人与人交互、人与计算机交互过程中的情感特点，设计具有情感反馈的人机交互环境，将有可能实现人与计算机的情感交互。迄今为止，有关研究已在人脸表情、姿态分析、语音的情感识别和表达方面取得了一定的进展。

目前情感计算研究面临的挑战仍是多方面的：⑴情感信息的获取与建模，例如，细致和准确的情感信息获取、描述及参数化建模，海量的情感数据资源库，多特征融合的情感计算理论模型；⑵情感识别与理解，例如，多模态的情感识别和理解；⑶情感表达，例如，多模态的情感表达（图像、语音、生理特征等），自然场景对生理和行为特征的影响；⑷自然和谐的人性化和智能化的人机交互的实现，例如，情感计算系统需要将大量广泛分布的数据整合，然后再以个性化的方式呈现给每个用户。

情感计算有广泛的应用前景。计算机通过对人类的情感进行获取、分类、识别和响应，进而帮助使用者获得高效而又亲切的感觉，并有效减轻人们使用电脑的挫败感，甚至帮助人们理解自己和他人的情感世界。计算机的情感化设计能帮助我们增加使用设备的安全性，使经验人性化，使计算机作为媒介进行学习的功能达到最佳化。在信息检索中，通过情感分析的概念解析功能，可以提高智能信息检索的精度和效率。

展望现代科技的潜力，我们预期在未来的世界中将可能会充满运作良好、操作容易、甚至具有情感特点的计算机。