[infrared ray]
红外线是太阳光线中众多不可见光线中的一种，由德国科学家霍胥尔于1800年发现，又称为红外热辐射,他将太阳光用三棱镜分解开，在各种不同颜色的色带位置上放置了温度计，试图测量各种颜色的光的加热效应。结果发现，位于红光外侧的那支温度计升温最快。因此得到结论：太阳光谱中，红光的外侧必定存在看不见的光线，这就是红外线。也可以当作传输之媒界。 太阳光谱上红外线的波长大于可见光线，波长为075～1000μm。红外线可分为三部分，即近红外线，波长为075～150μm之间；中红外线，波长为150～60μm之间；远红外线，波长为60～l000μm 之间。
真正的红外线夜视仪是光电倍增管成像，与望远镜原理全完不同，白天不能使用，价格昂贵且需电源才能工作。
红外线的物理性质
在光谱中波长自076至400微米的一段称为红外线，红外线是不可见光线。所有高于绝对零度（－273℃）的物质都可以产生红外线。现代物理学称之为热射线。医用红外线可分为两类：近红外线与远红外线。
近红外线或称短波红外线，波长076～15微米，穿入人体组织较深,约5～10毫米；远红外线或称长波红外线，波长15～400微米，多被表层皮肤吸收，穿透组织深度小于2毫米。
红外线的生理作用和治疗作用
人体对红外线的反射和吸收
红外线照射体表后，一部分被反射，另一部分被皮肤吸收。皮肤对红外线的反射程度与色素沉着的状况有关，用波长09微米的红外线照射时，无色素沉着的皮肤反射其能量约60％；而有色素沉着的皮肤反射其能量约40％。长波红外线（波长15微米以上）照射时，绝大部分被反射和为浅层皮肤组织吸收，穿透皮肤的深度仅达005～2毫米，因而只能作用到皮肤的表层组织；短波红外线（波长15微米以内）以及红色光的近红外线部分透入组织最深，穿透深度可达10毫米，能直接作用到皮肤的血管、淋巴管、神经末梢及其他皮下组织。
红外线红斑
足够强度的红外线照射皮肤时，可出现红外线红斑，停止照射不久红斑即消失。大剂量红外线多次照射皮肤时，可产生褐色大理石样的色素沉着，这与热作用加强了血管壁基底细胞层中黑色素细胞的色素形成有关。
红外线的治疗作用
红外线治疗作用的基础是温热效应。在红外线照射下，组织温度升高，毛细血管扩张，血流加快，物质代谢增强，组织细胞活力及再生能力提高。红外线治疗慢性炎症时，改善血液循环，增加细胞的吞噬功能，消除肿胀，促进炎症消散。红外线可降低神经系统的兴奋性，有镇痛、解除横纹肌和平滑肌痉挛以及促进神经功能恢复等作用。在治疗慢性感染性伤口和慢性溃疡时，改善组织营养，消除肉芽水肿，促进肉芽生长，加快伤口愈合。红外线照射有减少烧伤创面渗出的作用。红外线还经常用于治疗扭挫伤，促进组织肿张和血肿消散以及减轻术后粘连，促进瘢痕软化，减轻瘢痕挛缩等。
红外线对眼的作用
由于眼球含有较多的液体，对红外线吸收较强，因而一定强度的红外线直接照射眼睛时可引起白内障。白内障的产生与短波红外线的作用有关；波长大于15微米的红外线不引起白内障。
光浴对机体的作用
光浴的作用因素是红外线、可见光线和热空气。光浴时，可使较大面积，甚至全身出汗，从而减轻肾脏的负担，并可改善肾脏的血液循环，有利于肾功能的恢复。光浴作用可使血红蛋白、红细胞、中性粒细胞、淋巴细胞、嗜酸粒细胞增加，轻度核左移；加强免疫力。局部浴可改善神经和肌肉的血液供应和营养，因而可促进其功能恢复正常。全身光浴可明显地影响体内的代谢过程，增加全身热调节的负担；对植物神经系统和心血管系统也有一定影响。
设备与治疗方法
红外线光源
1 红外线辐射器
将电阻丝缠在瓷棒上，通电后电阻丝产热，使罩在电阻丝外的碳棒温度升高（一般不超过500℃），发射长波红外线为主。
红外线辐射器有立地式和手提式两种。立地式红外线辐射器的功率可达600～1000瓦或更大。
近年我国一些地区制成远红外辐射器供医用，例如有用高硅氧为元件，制成远红外辐射器。
2 白炽灯
在医疗中广泛应用各种不同功率的白炽灯泡做为红外线光源。灯泡内的钨丝通电后温度可达2000～2500℃。
白炽灯用于光疗时有以下几种形式：
立地式白炽灯：用功率为250～1000W的白炽灯泡，在反射罩间装一金属网，以为防护。立地式白炽灯，通常称为太阳灯。
手提式白炽灯：用较小功率（多为200W以下）的白炽灯泡，安在一个小的反射罩内，反射罩固定在小的支架上。
3 光浴装置
可分局部或全身照射用二种。根据光浴箱的大小不同，在箱内安装40～60W的灯泡6～30个不等。光浴箱呈半圆形，箱内固定灯泡的部位可加小的金属反射罩。全身光浴箱应附温度计，以便观察箱内温度，随时调节。
红外线治疗的操作方法
1 患者取适当体位，裸露照射部位。
2 检查照射部位对温热感是否正常。
3将灯移至照射部位的上方或侧方，距离一般如下：
功率500W以上，灯距应在50～60cm以上；功率250～300W，灯距在30～40cm；功率200W以下，灯距在20cm左右。
4应用局部或全身光浴时，光浴箱的两端需用布单遮盖。通电后3～5分钟，应询问患者的温热感是否适宜；光浴箱内的温度应保持在40～50℃。
5 每次照射15～30分钟，每日1～2次，15～20次为一疗程。
6治疗结束时，将照射部位的汗液擦干，患者应在室内休息10～15分钟后方可外出。
[附]注意事项
（1）治疗时患者不得移动体位，以防止烫伤。
（2）照射过程中如有感觉过热、心慌、头晕等反应时，需立即告知工作人员。
（3）照射部位接近眼或光线可射及眼时，应用纱布遮盖双眼。
（4）患部有温热感觉障碍或照射新鲜的瘢痕部位、植皮部位时，应用小剂量，并密切观察局部反应，以免发生灼伤。
（5）血循障碍部位，较明显的毛细血管或血管扩张部位一般不用红外线照射。
照射方式的选择和照射剂量
1 不同照射方式的选择
红外线照射主要用于局部治疗，在个别情况下，如小儿全身紫外线照射时也可配合应用红外线做全身照射。局部照射如需热作用较深，则优先选用白炽灯（即太阳灯）。治疗慢性风湿性关节炎可用局部光浴；治疗多发性末梢神经炎可用全身光浴。
2 照射剂量 决定红外线治疗剂量的大小，主要根据病变的特点、部位、患者年龄及机体的功能状态等。红外线照射时患者有舒适的温热感，皮肤可出现淡红色均匀的红斑，如出现大理石状的红斑则为过热表现。皮温以不超过45℃为准，否则可致烫伤。
主要适应症和禁忌症
（一）适应症
风湿性关节炎，慢性支气管炎，胸膜炎，慢性胃炎，慢性肠炎，神经根炎，神经炎，多发性末梢神经炎，痉挛性麻痹、弛缓性麻痹，周围神经外伤，软组织外伤，慢性伤口，冻伤，烧伤创面，褥疮，慢性淋巴结炎，慢性静脉炎，注射后硬结，术后粘连，瘢痕挛缩，产后缺乳，乳头裂，外阴炎，慢性盆腔炎，湿疹，神经性皮炎，皮肤溃疡等。
（二）禁忌证
有出血倾向，高热，活动性肺结核，重度动脉硬化，闭塞性脉管炎等。
[附]处方举例
（1）红外线照射双膝关节：灯距40cm，30分钟，每日一次，7次。适应症：慢性风湿性关节炎
（2）红外线照射右侧胸廓（下半部）灯距50cm，20分钟，每日一次，8次。适应症：右侧干性胸膜炎
(3) 太阳灯照射腰骶部：灯距40cm，20～30分钟，每日一次，6次。适应症：腰骶神经根炎
（4）全身光浴：箱内温度40～45℃，20～30分钟，每日一次，8次。适应症：多发性末梢神经炎
（5）左小腿局部光浴：20～30分钟，每日一次，8次。适应症：左侧腓总神经外伤
红外线污染
红外线近年来在军事、人造卫星以及工业、卫生、科研等方面的应用日益广泛，因此红外线污染问题也随之产生。红外线是一种热辐射，对人体可造成高温伤害。较强的红外线可造成皮肤伤害，其情况与烫伤相似,最初是灼痛,然后是造成烧伤。红外线对眼的伤害有几种不同情况,波长为7500～13000埃的红外线对眼角膜的透过率较高，可造成眼底视网膜的伤害。尤其是11000埃附近的红外线,可使眼的前部介质(角膜晶体等)不受损害而直接造成眼底视网膜烧伤。波长19000埃以上的红外线,几乎全部被角膜吸收,会造成角膜烧伤（混浊、白斑）。波长大于 14000埃的红外线的能量绝大部分被角膜和眼内液所吸收,透不到虹膜。只是13000埃以下的红外线才能透到虹膜，造成虹膜伤害。人眼如果长期暴露于红外线可能引起白内障。
红外线可以人为制造,自然界中也广泛存在,一般的生物都会辐射出红外线,体现出来的宏观效应就是热度。
我们知道,热产生的原因,是组成物质的粒子做不规则运动这个运动同时也辐射出电磁波,这些电磁波大部分都是红外线。
1太阳光到了晚上的确是几乎没有了,但是地球上的物质都会辐射红外线,有的强烈有的平静红外线照相是通过接收各种物质发出的红外线,再把他们展现出来,但是其本身不是通过发出红外线来照相的。
2红外线透视和夜视是分别利用了红外线的不同性质前面的夜视是因为人的肉眼不能看见红外线,而特殊设计的照相机和夜视仪却专门接受红外线所以会出现我们觉得一片漆黑,相机却能拍到东西因为实际上到处都是红外线,对于红外照相机和夜视仪来讲是一片光明。
透视则是利用红外线的波长比可见光要长,可以穿过一些可见光不能通过的面料(比如混棉和尼龙),所以通过一定的选择滤波,可以得到这些面料后面的图像。
紫外线
[ultraviolet ray](ultraviolet radiation)
紫外线是由德国科学家里特发现的
紫外线是电磁波谱中波长从0．01—0．40微米辐射的总称。紫外线的波长愈短，对人类皮肤危害越大。短波紫外线可穿过真皮，中波则可进入真皮。
紫外线的分类
紫外线是波长为100~400nm的电磁波。它又分为：近紫外线UVA，远紫外线UVB和超短紫外线UVC。紫外线对人体皮肤的渗透程度是不同的。
UVA：能透射到真皮组织下面，导致皮肤松弛、皱纹涌现等恶果。还会使皮肤暗淡无光泽，令皮肤变黑。UVA一年四季都同样猛烈，不分季节时段。
UVB：会令皮肤变干，加速皮肤衰老。人体受UVB长时间辐射后会使皮肤黑色素细胞引起变异，也就是难以消除的太阳斑。但它很容易被云层和其他遮盖物挡住，比UVA穿透力要差。
UVC：UVC在到达地面前基本被臭氧层所吸收，对人体影响不大。
紫外线的危害
紫外线强烈作用于皮肤时，可发生光照性皮炎，皮肤上出现红斑、痒、水疱、水肿等；严重的还可引起皮肤癌。
紫外线作用于中枢神经系统，可出现头痛、头晕、体温升高等。作用于眼部，可引起结膜炎、角膜炎，称为光照性眼炎，还有可能诱发白内障。
虽然紫外线在一年四季都存在，冬季太阳光显得比较温和且北方多雾，但紫外线仅仅比夏天弱约20%，仍然会对人体皮肤和眼睛等部位造成很大危害，所以冬季仍需避免紫外线照射。长期紫外线照射最易造成皮肤产生各种色斑。所以，即使是在寒冷的冬天，户外活动时也应涂抹隔离霜或防晒霜。当然，SPF指数在15就足够了。 如果是外出进行滑雪运动或在雪地里长时间停留时，最好还是戴上护眼镜，以防止紫外线和雪地强白光对眼睛的刺激。
近年来，大量化学物质破坏了大气层中的臭氧层，破坏了这道保护人类健康的天然屏障。据国家气象中心提供的报告显示，1979年以来我国大气臭氧层总量逐年减少，在20年间臭氧层减少了14％。而臭氧层每递减1％，皮肤癌的发病率就会上升3％。目前，北京市气象局发布了北京市的紫外线指数，以帮助人们适当预防紫外线辐射。
北京市气象局提醒人们当紫外线为最弱（0—2级）时对人体无太大影响，外出时戴上太阳帽即可；紫外线达到3—级时，外出时除戴上太阳帽外还需备太阳镜，并在身上涂上防晒霜，以避免皮肤受到太阳辐射的危害；当紫外线强度达到5—6级时，外出时必须在阴凉处行走；紫外线达7—9级时，在上午10时至下午4时这段时间最好不要到沙滩场地上晒太阳；当紫外线指数大于等于10时，应尽量避免外出，因为此时的紫外线辐射极具有伤害性
其应用方面如下：
化学：涂料固化，颜料固化，光刻
生物学：灭菌
仪器分析：矿石，药物，食品分析
应用：人体保健照射，诱杀害虫，油烟氧化，光触酶（二氧化钛）
★化学－光化学
不饱和聚酯紫外线固化涂料
优点：干燥固化时间很短
没有挥发性溶剂，无公害
不需加热固化
涂料不用密封保存
★生物－灭菌
细菌中的脱氧核糖核酸(DNA)、核糖核酸（RNA）和核蛋白的吸收紫外线的最强峰在254～257nm。
细菌吸收紫外线后，引起DNA链断裂，造成核酸和蛋白的交联破裂，
杀灭核酸的生物活性，致细菌死亡。
优点：快速
二次污染
紫外线对常见细菌病毒的杀菌效率（辐射强度：30000µW/cm2）
杀灭对象 秒(S)
细菌类 炭疽杆菌 03
破伤风杆菌 03
痢疾杆菌 15
大肠杆菌 04
葡萄球菌属 13
结核杆菌 04
病毒 流感病毒 03
脊髓灰质炎病毒 08
乙肝病毒 08
嗜菌胞病毒 02
霉菌孢子 黑曲霉 03-67
毛霉菌属 46
青霉菌属 09-30
水藻类 兰绿藻 10-40
线虫卵 34
绿藻 12
原生动物类 40-67
鱼类病 白斑病 27
感染性胰坏死 4
病毒性出血病 16
仪器分析
一定强度和波长的紫外线，照射物质（部分物质需要加入荧光染料）时，会物质元素发出荧光(光致发光)，根据荧光的颜色，即可判断出该元素的含量。如铅，汞等重金属，农药残留物等都可用此种方法检测。日光灯就是利用这种原理。
★黑光灯（紫外线灯）诱虫
大部分昆虫的复眼对365nm紫外线特别敏感，在晚上，点燃一只紫外线灯，对昆虫来说犹如光明世界一样。
★人体保健照射
280～320nm的紫外线称为保健紫外线。
照射皮肤后，使皮肤内的7－脱氢麦角胆固醇，转化为维生素D3和D2，防止佝偻病和职业病（矿工等）。
市面已有保健型紫外线灯供应。
★油烟氧化－光解氧化技术
用紫外光来改变其油脂的分子链，同时这种紫外光与空气中的氧反应后产生臭氧，将油脂分子冷燃生成二氧化碳和水，油烟中的有机物被光解氧化，异味也随之消除。
★光触酶（二氧化钛）
在建筑材料或家用电器材料表面加入（或涂覆）少量的纳米级二氧化钛粉末，在使用过程中，可以吸附挥发性有机物VOC （如甲醛、苯，甲苯、乙醇、氯仿等 ），用紫外线照射后可分解这些有机物。
------------------------------------------
《紫外线》：米拉-乔沃维奇再扮未来女战神
Ultraviolet
片名：Ultraviolet
译名：紫外线
导演：科特·维莫尔 Kurt Wimmer
编剧：科特·维莫尔 Kurt Wimmer
主演：米拉·乔沃维奇 Milla Jovovich
卡梅隆·布赖特 Cameron Bright
尼克·齐兰德 Nick Chinlund
艾达·马丁 Ida Martin
类型：动作/冒险/科幻
片长：87分钟
级别：PG-13
发行：Screen Gems
上映日期：2006年3月3日(美国)
IMDB评分：42/10 (1,469 votes)
官方网站：http://wwwsonypicturescom/movies/ultraviolet/site/
推荐指数：★★☆
剧情简介
故事发生在21世纪的末尾，由于科技与文明的高度发达，一部分人类因为感染了“变种血友病源”突变成了“吸血一族”，他们具有非凡的速度、强悍的耐力和高度发达的智慧。由于“吸血一族”的种种特性，令他们与正常人类互不相容，彼此都因对方的存在而感到威胁。由于受感染的人数越来越多，政府开始害怕他们日益壮大的势力，于是这群变种人被视为病患，不得不接受可怕的检验，甚至被迫隔离。因此，一场人类与变种人之间的大战即将爆发……
号称“紫外线”的维拉特（米拉·乔沃维奇 饰）是介乎于人类与变种人之间、为政府效力的特殊变异物种，她具有着惊艳的外表、火辣的身材和“吸血一族”所特有的本领，政府利用她去完成一些普通人类无法挑战的高难度任务。此次，她被派去“保护”一位9岁的小男孩，起初她以为这是一项轻松而又简单的任务，但经过几次惊心动魄的厮杀和打斗之后，维拉特渐渐发现了这个小男孩的重要性，他已成为涉及人类生存的一大威胁。而政府早已将这个小男孩列入了死亡的黑名单，维拉特也被卷入这场精心策划的阴谋中，一直以来卖命的她只不过是政府与组织内部矛盾的牺牲品。于是，识破真相的维拉特决定凭借自己的力量单身匹马地战斗，为了保护自己和身边的人，也为了摧毁这一天大的阴谋……
幕后花絮
本片是导演兼编剧科特·维莫尔在看过《生化危机》之后为米拉·乔沃维奇量身打造的**，早在剧本创作之初科特便想好了要找她担任主演，而片中大量的格斗场面也确实只有演过《第五元素》、《生化危机》的后者能应付得来。影片于去年在香港和上海拍摄，主打的一款海报上也拿东方明珠电视塔、金茂大厦等上海地标作为了背景。科特·维莫尔曾经执导过动作片《撕裂的末日》(Equilibrium) ，虽然上映时票房成绩糟糕，但之后却凭借酷酷的造型设计和动作戏获得年轻影迷的追捧。此外，他担任编剧的影片《谍海计中计》(The Recruit)也获得了不少良好的口碑，为他拍摄此片提供了足够的动力和信心。看过《撕裂的末日》的观众一定不会忘记克里斯蒂安·贝尔在片中耍的那套所谓“枪拳道”，由柯特亲自设计出的这套拳法也被一股脑的搬到了本片之中，据说一袭白衣的“紫外线”在片中耍起这套拳的效果比《撕裂的末日》的黑衣主人公还要更酷上几分。
此外，加拿大童星卡梅隆·布赖特（Cameron Bright）在去年争议很大《重生》中与妮可·基德曼完美配合用鬼魂般的沉默和信念成功演绎了一个鬼魂附身男孩。与此片饰演这种角色有异曲同工之妙！接着他还将在另一好莱坞大片《X战警3》中担任角色，此位小童星有望成为继达克塔·芬宁之后的又一迅速上位童星。
主演介绍
米拉·乔沃维奇（Milla Jovovich）出生于乌克兰，母亲是俄罗斯的名演员，父亲是南斯拉夫医生。在米拉5岁时，她随父母移民到了美国加州萨克拉门托。在她的记忆中，童年的时光并不是那么美好：“在学校我遇到许多讨厌的人，小孩们总是喜欢对我开玩笑，有两个明显的原因：我的名字及背景，还有我不是美国人。我被称为苏联的间谍，而痛苦的私事更是被其它同学拿来取笑。我从来不敢接近人群，所以我学会与自己相处和和珍惜时间，经常会沉浸在自己的世界里。”
1983年，只有9岁的米拉开始参加一部电视剧的拍摄。1985年，11岁的她步入模特圈，签约进入第一模特公司。摄影师理查德·埃弗顿（Richard Avedon）为她拍摄的照片，上《Mademoiselle》杂志封面，是美国时尚杂志最年轻的封面女郎。12岁时，她又登上了《The Face》杂志的封面，从那时起米拉就成为了无数国际时尚杂志的封面人物，以及露华浓、欧莱雅等著名化妆品牌的代言人。此外，她还经常为Banana Republic，Anna Molinari，The Gap，Calvin Klein，Redken以及许多其他大牌设计师进行时装表演和时尚广告宣传。
1988年，15岁的米拉初涉影坛，主演了影片《两个月亮》(Two Moon Junction)。不过，米拉的星路历程并非如她外表那样立刻引人注目，她在 1992年拍摄的《卡夫斯》(Kuffs)里扮演基督教徒斯莱特的漂亮女友角色并不值得注意，此外在1993年的《迷惑》(Dazedand Confused)中，也可能一眨眼就错过了她的出现。
1997年由吕克·贝松执导的《第五元素》是米拉在影坛上的重大转折点，为了演好片中的角色，米拉每天勤练空手道和拳击。她在片中的精湛演出使得一些原本认为她仅仅是从一个模特转型为女演员的批评家乖乖地闭上了嘴巴。与这部影片一起开花结果的，除了她的成功之外，还有她与吕克·贝松的关系。1997年，他们在拉斯维加斯登记结婚，但是这一段婚姻仅仅维持了两年。1999年，吕克·贝松拍摄《圣女贞德》，米拉扮演贞德的角色，虽然这部影片并未受到佳评，但却没人能否认米拉在银幕上的风采，并确定了她超级明星的地位…… 波长在可见光紫端到X射线间的电磁辐射，其波长范围400~500纳米之间，不能引起人们的视觉．1801年德国物理学家里特发现在日光光谱的紫端外侧一段能够使含有溴化银的照相底片感光，因而发现了紫外线的存在．
自然界的主要紫外线光源是太阳．太阳光透过大气层时波长短于米的紫外线为大气层中的臭氧吸收掉．人工的紫外线光源有多种气体的电弧(如低压汞弧、高压汞弧)，紫外线有化学作用能使照相底片感光，荧光作用强，日光灯、各种荧光灯和农业上用来诱杀害虫的黑光灯都是用紫外线激发荧光物质发光的．紫外线还有生理作用，能杀菌、消毒、治疗皮肤病和软骨病等．紫外线的粒子性较强，能使各种金属产生光电效应．
专 辑：紫外线
歌 手：蔡诗芸
语 言：国语专辑1CD
公 司：阿尔发音乐
日 期：20051007
今年秋天的第一道紫外线
你不能不知道她是谁 蔡 诗芸
音乐紫外线太强烈 太爱唱歌没有防备
首张个人专辑 紫外线 放射 19 岁阳光魅力
整张专辑有种年轻的气息，
像秋天的阳光，耀眼却不刺眼，
甜蜜中有感伤，力量中有温柔，展现出蔡诗芸与众不同的魅力！
⊙全亚洲传媒请注意！今年入秋最强烈的紫外线 蔡诗芸 即将来袭……
阿尔发 05 年度重点新人 蔡诗芸
19岁 超有想法的七年级女生
她的外表 长发飘逸 俏丽劲装 一脸清秀
眼神直率 笑容温暖 散发出既内敛又外放的迷人气质
牡羊座的她 个性率直不做作 相信直觉 忠于感觉
她的歌声 又细腻又充满爆发力 嗓音独特的直觉式唱腔
秘密特训一年 即将在秋天笼罩全台
⊙听过她的歌 你不能不知道 她是谁
古典的训练 摇滚的血液 天生的歌喉
从小接受古典音乐的训练 学了 16 年的钢琴、还擅长小提琴、打鼓
国小时参加弦乐团 担任小提琴手 在合唱团 担任钢琴伴奏
国中的时候 在雪梨参加古典钢琴比赛 获得亚军
也表演过舞台剧 担任女主角
各式各样的音乐 摇滚、Hip Hop、New Age、古典 无所不听
太爱唱歌 8 岁时就向妈妈宣告 长大后要唱歌
唱起歌来随性自在 可以很温柔 也可以很狂烈
⊙歌声获日本人注意 却放弃在日本出道的好机会
出生在澳洲雪梨 在妈妈的认知中_中国人不能不了解中国文化
所以高中才转回上海美国学校求学
18 岁在妈妈朋友的引荐下 随日本爵士大师kikuchi 在日本表演
后来充满个人魅力的声音立刻受到日本经纪公司的注目
当时的她虽然只有 18 岁 但是她很清楚自己要什么
面对在日本出道的绝佳机会前 爱唱歌的她拒绝了
所以虽然当时泰、法文化节亦来邀请他们去表演
她却选择来到台湾
理由 很简单 她希望用中文 才能唱出她最真实的情感
而台湾 是华人流行音乐的指标 她选择从这里开始！
雪梨 → 上海 → 台北 19岁勇闯歌坛 全速前进！
18 岁时 她与台湾音乐圈熟识的朋友 锁定了台湾几家唱片公司 帮她投石问路
ALFA 听到她的 DEMO 惊为天人 当时她唱的是安室奈美惠“Wishing On The Same Star”
当她确定唱片公司之后 她选择离开家一个人闯荡
从雪梨 到上海 最后在台北停留 一个人生活
开始为她的歌唱事业打拼 生活上大小事也都自己来
今年她19岁 现在她要用她的直觉和感觉 给你最真实的声线
⊙相信直觉 忠于感觉 唱属于自己的歌
相信直觉 忠于感觉 唱属于自己的歌
唱片筹备 她也全程全心投入 从制作选曲 录音造型 都努力学习 提供想法
而专辑里的十首歌词 可以窥见她各种面向的性格
“这样的逃避累不累 为何我们不干脆面对 (我不想知道她是谁)”
“我一直忠于我的感觉…我一直相信我的直觉 (雨声街)”
“欣赏感情上的单纯/再酷也只是一般小女生（塔罗牌情人)”
“梦像孔雀灿烂 爱透了这样的自在 (孔雀)”
整张专辑的歌词文字 全来自公司内部的造词工作者 如方文山
黄俊郎 Mido 许世昌等人
从每天的生活中和蔡诗芸的个性撞击 让每一首歌都是她的气味和色彩
青春温暖的音乐紫外线
整张专辑有种年轻的气息 像秋天的阳光 晒在脸上很舒服 很自在
耀眼却不刺眼 甜蜜中有感伤 力量中有温柔
这就是 蔡诗芸与众不同的魅力
⊙放弃日本出道机会，19岁的蔡诗芸选择从台湾出发！
继周杰伦、南拳妈妈的宇豪之后，阿尔发唱片又有一位以古典钢琴的深厚基础而踏入乐坛的歌手，她是阿尔发唱片的年度重点新人---蔡诗芸！在澳洲雪梨出生的她，8 岁就向妈妈宣告长大后要唱歌！为了了解中国文化，高中时蔡诗芸到上海美国学校求学，而曾经在日本表演的经验，让声音充满个人魅力的她差点在日本出了唱片，不过当时她却放弃了在日本出道的大好机会，来到台湾选择从这里开始！从雪梨、上海、到台北，阿尔发新人蔡诗芸横跨半个地球勇闯乐坛，为了梦想正全速前进！
在妈妈朋友的引荐下，蔡诗芸
2005中考物理分类练习（欧姆定律）
一、填空题
1．（桂林市2005）在图所示的电路中，电源电压为3V，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是010A和20V，则通过R2的电流是 A，R2两端的电压是 V，R1的电阻是 Ω。
2．（天津市2005 ）如图甲所示的电路中，电压表和电流表的示数如图8所示，则小灯泡的电阻约为 Ω。
3．（芜湖市2005）某导线电阻为0008Ω，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路，则短路电流为 A 。
4．（汕头市2005）欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通过R2的电流。
5．(泉州市2005)如图所示，电源电压9V且保持不变，电流表的量程为0～06A，小灯泡标有“6V 4W”，则小灯泡的电阻是 Ω，为了不让电路中的电流超过电流表的量程，滑动变阻器接入电路的电阻最小值是 Ω。
6．（云浮市2005）一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ，观察小灯泡的 可以粗略地知道风力的大小．
7．（南通市2005）在图所示电路中，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为6V时，电流表示数为05A；当电压表的示数为72V时，电流表示数为03A，则电阻R0为____Ω，电源电压为_____V．
8．（攀枝花市2005）一只小灯泡的额定电压为8V,正常发光时通过它的电流为04A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,应______联一个_________Ω的电阻
9．（襄樊市2005）灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8Ω，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是____A。
10．（襄樊市2005）如图所示，巳知电源电压为6V，电阻R1为10Ω。闭合开关后，电流表示数为1A，则R2=______Ω，通过R2的电流等于________A。
11．（河池市2005）如图所示电路，电阻R1=R2=4Ω，电源电压保持不变，当S1、S2都闭合时，电流表的示数为075A，此时电路是________联电路，电路的总电阻是______Ω；当S1闭合、S2断开时，电路的总电阻是_______Ω，电流表的示数是______A。
12．（北京市西城区2005）在某导体两端加3V电压时，通过该导体的电流为02A；在这个导体两端加6V的电压时，该导体的电阻等于____________。
13． (甘肃2005)如图所示是一个旋盘式电阻箱面板的示意图，图中表示的电阻值应该是
Ω
14．（哈尔滨2005）学校实验室有一只标有“10Ω1A”的指示灯和一只标有“20Ω1A”的滑动变阻器，一位同学把它们并联后接在电路中．指示灯正常工作的电压是 V，此时干路中允许通过的最大电流为 A．
14．（淮安市2005）如图所示，闭合开关后，将滑片移至图示位置时，灯泡恰能正常发光现将滑动变阻器的滑片向左移动，电流表的指针将 _____________ （填“向左偏”、“向右偏”或“不动”），滑动变阻器的两端电压将 ____________ （填“变大”、“变小”或“不变”）
15．（宿迁市2005）如图，电源电压保持不变，电阻R1 = R2 = R3 = 10Ω。要使R2、R3并联，应闭合开关 ，此时电流表的示数为I1；要使R1、R2串联，开关S1、S2应 (填“断开”或“闭合”)，此时电流表的示数为I2；则I1∶I2 = 。
16．（南京市2005）图示电路，电源电压保持不变，电阻R1=5Ω，R2=15Ω．
(1)若开关Sl、S2都断开时，电流表示数为O2A，则电源电压是 V；
(2)若开关Sl、S2都闭合时，电流表示数为O9A，则通过电阻R3的电流是 A．
17．（无锡市2005）小明设计了如图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。其中R‘是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际上是一个电压表。当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值 ，压力表示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
18．（无锡市2005）在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知，元件A的电阻为 Ω；将A和B并联后接在电压为2OV的电源两端，则通过A和B的总电流是 A。
19．（重庆市2005）一个导体两端的电压为4V时，通过它的电流为05A，该导体的电阻为 Ω；当这个导体两端不加电压时，该导体的电阻为 Ω。
20．（重庆市2005）有一个电铃，它的电阻是10Ω，额定电压为6V。现只有一个电压为9V的电源，为使电铃正常工作，应给它 （选填“串”或“并”）联一个阻值为 Ω的电阻。
21． (2005甘肃)如图所示电路中，电源电压为U＝10V，开关S闭合后，用电压表测得ac之间的电压为5V，测得b、d之间的电压为7V，若已知电阻R1＝4Ω，则三个电阻中阻值最大的那个电阻的阻值为 。．
二、选择题
1．（2005北京市）如图所示电路，电源两端的电压一定，开关s1闭合，s2断开。如果使电压表和电流表的示数均增大，则下列操作一定可行的是（ ）
A ．滑动变阻器的滑片P 向右移
B ．滑动变阻器的滑片P 向左移
C ．滑动变阻器的滑片P 不动，闭合开关S2
D ．滑动变阻器的滑片P 不动，断开开关S1
2．（2005云浮市）如图所示，电源电压恒定不变，当S闭合，滑动变阻器的滑片向右移动过程中，下列说法正确的是 ( )
A．灯泡变亮，电压表读数不变 B．灯泡变暗，电压表读数变小
C．灯泡变亮，电压表读数变大 D．灯泡变亮，电压表读数变小
3．（2005柳州市、北海市）在测量小灯泡电阻的实验中，小明设计了图l所示的三个电路图，正确的是（ ）
A．甲、丙 B．乙、丙 c．甲、乙 D．甲、乙、丙
4．（2005河北省）如图所示的电路中，电源电压不变．当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列判断正确的是（ ）
A．电流表示数变大，电压表示数变小
B．电流表示数变小，电压表示数不变
C．电流表示数变小，电压表示数变大
D．电流表示数变大，电压表示数不变
5．（2005年河北省）如图所示，电源电压保持不变。当开关S1 合、S2断开时，电流表的示数为02A；当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为08A。则电阻R1与R2的比值为（ ）
A 、1:3 B、 3：l C、 2:3 D、 3：2
6．（2005嘉兴市）如图，灯L1的电阻为R1，灯L2的电阻为R2，且R1＞R2。闭合开关，导线a、b、c中电流的大小是（ ）
Aa中的电流最大 Bb中的电流最大
Cc中的电流最大 D一样大
7．（2005庐江县）把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是( )
A当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短 B当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细
C当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同 D甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
8．（2005攀枝花市）如图所示电路,电源电压保持不变,开关S闭合后灯L能够发光,当滑片P向右滑动的过程中,下列判断中错误的是（ ）
A灯L变亮,电压表V示数变大 B电流表A1 的示数变大,A2 的示数变小
C电阻R0 消耗的电功率减小 D灯L变暗,电压表V示数变小
9．（2005苏州市）如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有（ ）
A．UAB>UBC，IAB<IBC B．UAB<UBC，IAB=IBC
C UAB>UBC，IAB＝IBC D．UAB＝UBC，IAB<IBC
10．（2005泰州市）如图所示，电池组电压一定关于电路工作情况,下列说法中正确的是（ ）
A．只闭合S1时，两只灯泡是串联的
B．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变小
C．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变大
D．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大
11．（2005武汉市）如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是（ ）
A、08A B、016A C、052A D、128A
12．（2005武汉市）图中R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，则以下说法中正确的是（ ）
（1）R2不变时，V1读数与A读数之比等于R1 （2）R2不变时，V2读数与A读数之比等于R1 （3）R2改变一定量时，V2读数的变化量与A读数的变化量之比的绝对值等于R1 （4）R2改变一定量时，V1读数的变化量与A读数的变化量之比的绝对值等于R1
A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（2）（3） D、（2）（4）
13．（2005河池市）24、如图12所示，当甲电路中的开关S闭合时，
两个电压表的指针位置均为如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为 ( )
A、12V，6V B、6V，12V
C、48V，12V D、12V，48V
14．(2005毕节)如图所示的电路中；电源电压和灯泡电阻保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动，则 （）
A电流表示数增大，电压表示数减小 B．电流表示数减小，电压表示数增大
C．电流表示数增大，电压表示数增大 D电流表示数减小，电压表示数减小
15．（2005哈尔滨市）如图所示，滑动变阻器的滑片在某两点间移动时，电流表的示数范围在1A至2A之间，电压表的示数范围在6V至9V之间．则定值电阻R的阻值及电源电压分别是………( )
A．3Ω 15V B．6Ω15V
C．3Ω12V D．6Ω12V
16．（2005河南省）图6所示的电路中小灯泡正常发光．若将小灯泡和电流表的位置对换，则（）
A小灯泡不会发光 B小灯泡会被烧坏
C电流表示数不变 D电压表示数不变
17．（2005黑龙江）下列各电路图中，同种元件规格相同。当开关闭合后，能利用滑动变阻器改变灯
泡的亮度，又不会造成事故的电路是 ( )
18．（2005济南市）如图所示电路中，电源电压恒定。闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡L正常发光；若再断开开关S，要使小灯泡L仍正常 发光，应将滑动变阻器的滑片（ ）
A向a端移动 B向b端移动 C保持不动 D无法判断
19．（2005宿迁市）把电阻R1 =3Ω、R2 = 6Ω接入同一电路，关于它们的总电阻（等效电阻）值，下列四个选项中，不可能的是（ ）
A．9Ω B．2Ω C．9Ω或2Ω D．3Ω
20．（2005宿迁市）如图，下列四个等式中，符合并联电路特点的是：（ ）
A．I = I1＋I2
B．U = U1＋U2
C．R = R1＋R2
D．
21．（2005金华市） 在家庭电路中，常用测电笔来判别火线和零线。家庭电路的电压为220伏特，如图所示某同学用阻值为800千欧的测电笔与火线接触时氖管发光，该同学手与地面间的人体电阻为80千欧，则通过该同学的电流为（ ）
A0275毫安 B275毫安
C025毫安 D25毫安
22．（2005金华市）如图所示的电路中，电源电压恒为24伏特，电阻R1＝R2＝120欧姆，两只电流表的量程均为0——06安培。当闭合开关时，两只电流表的示数均为02安培。若故障由这两个电阻中的其中一个引起，则出现的故障是（ ）
AR2短路 BR2断路
CR1短路 DR1断路
23．（2005连云港）学习电学知识后，物理兴趣小组对亮度可调的应急灯进行了探究，发现它的亮度调节开关相当于一个滑动变阻器，电路如图所示。闭合开关，用电压表和电流表对其进行测量，调节滑动变阻器使灯泡变亮的过程中，电压表和电流表的示数变化情况是（电源电压保持不变）
A．电流表A的示数变小 B．电压表V1的示数变大
C．电压表V1的示数变小 D．电压表V2的示数不变
24．（2005南京市）如图4所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S后，当滑动
变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是（ ）
A．电流表示数变大，电压表示数变小 B．电流表示数变大，电压表示数变大
C．电流表示数变小，电压表示数变大 D．电流表示数变小，电压表示数变小
25．（2005南京市）有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I—U图线如图7所示．如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I—U图线所在的区域，下列说法中正确的是（ ）
A．R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域 B．R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域
C．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域 D．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域
26．（2005绍兴市） 如图所示的电路中，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表、电流表示数的变化是（ ）
A电压表、电流表的示数均变大B 电压表、电流表的示数均变小
C 电压表示数变大，电流表示数变小D 电压表示数变小，电流表示数变大
27．（2005无锡市）如图所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关后，灯L能够发光，当滑片P向左滑动过程中，下列判断正确的是（ ）
A．电压表示数变小，电流表示数变大 B．电压表示数变大，电流表示数变小
C．电压表示数变大，电流表示数变大 D．电压表示数变小，电流表示数变小
28．（2005徐州市）如图所示，当滑动变阻器的滑片向N端滑动时，电流表和电压表示数的变化情况是（ ）
A．两表示数都变大 B．两表示数都变小
C．电流示数变大，电压表示数变小D．电流示数变小，电压表示数变大
29．（2005盐城市）小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）
A保持变阻器滑片不动 B将变阻器滑片适当向左移动
C将变阻器滑片适当向右移动 D将电池个数增加
30．（2005镇江市）如图所示，已知电阻R1=3Ω、R2=6Ω，电流表A的示数是06A，则电流表A1的示数是 （ ）
A．06A B．04A C．02A D．01A
31．（2005镇江市）图中1、2是用伏安法分别测定两个不同阻值的定值电阻R1、R2所得到的电流与电压的关系图线，则它们阻值的大小关系是 （ ）
A．R1＞R2 B．R1＜R2 C．R1= R2 D．无法判断
32．（2005重庆市）如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，且由定位挡板限制只能在电阻上滑动。从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度h。已知电流增大时，电流表指针向右偏转，则（ ）
A、油面下降时，电流表指针向右偏转B、油量表的零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合
C、油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的D、油箱内的油越少，流过电流表的电流越大
33．（2005海淀卷）图8是小李探究电路变化的实验电路，其中R1、R2为定值电阻，R0为滑动变阻器，
Rmax为滑动变阻器的最大阻值，电源两极间电压不变。已知R1>R2>Rmax，当滑动
34．（2005长沙市）物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（ ）
A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成人手来分析电流的形成
B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化
35． (2005甘肃)甲乙两导体并联，通过的电流之比是2:1，甲乙两导体的电阻之比是（ ）
A2：1 B．1：1 C．1：2 D1：3
三、实验与探究题
1．（2005黄冈市）小刚同学测量25V小灯泡的电阻时，连接的电路如图：
实验次数 1 2 3
电压U/V 20 25 28
电流I/A 020 024 025
(1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现 现象在图中补画出正确的连线闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端(填“A”或“B”)；
(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如右表：
则第1次测得的小灯泡的电阻为 ； 从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是
2．（2005临沂市）孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。
问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。
（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？
3． （2005青岛市）小组测量小灯泡的电阻，设计的电路图中有1处错误，请你将错误之处圈出来，并改正在原图上。然后按照改正好的电路图，将没有完成的实物图连接好。
运用改正后的实验电路进行实验，小马获得如下的数据：
如图是第一次实验中电压表的表盘情况，上述表格中有2 处不完整，请你填写完整：此时小灯泡的电功率为
W 。
4．（2005青岛市）小马有一个电路盒，面板（如下图）上有红、绿灯各一只，两个开关S1 、S2 ，一个电压表。在不打开盒子的情况下，他让小组其他同学探究盒内的电路结构。为此，小张做了如下实验：
根据实验情况，请你在方框内画出盒内电路的电路图：
5．（2005 芜湖市）用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表：
材料 编号 长度/m 横截面积/mm2 材料 编号 长度/m 横截面积/mm2
镍铬合金 ① 1 05 锰铜 ⑤ 1 05
② 1 1 ⑥ 1 1
③ 15 05 ⑦ 15 05
④ 15 1 ⑧ 15 1
你认为下面对导体选择最合理的一组是（ ）
A ．③ ④ ⑤ ⑥ B、② ③ ⑥ ⑦ C、 ① ⑤ ⑥ ⑦ D、⑤ ⑥ ⑦ ⑧
6．（2005汕头市）阅读下面短文：
导体容易导电，绝缘体不容易导电。有一些材料，导电能力介于导体和绝缘体之间，称做半导体，除了导电能力外半导体有许多特殊的电学性能，使它获得了多方面的重要应用。
有的半导体，在受热后电阻迅速减小；反之，电阻随温度的降低面迅速的增大。利用这种半导体可以做成体积很小的热敏电阻。热敏电阻可以用来测量很小范围内的温度变化，反应快，而且精度高。
回答下列问题：
⑴、如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其它因素不变，只要热敏电阻所在区域的温度降低，电路中电流将变 （填“大”或“小”）。
⑵、上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度。如果刻度盘正中的温度刻度值为20℃（如图15所示），则25℃的刻度应在20℃的 边（填“左”或“右”）
⑶、为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内能检测大棚内温度的变化，请用图16中的器材（可增加元件）设计一个电路。
7．（2005桂林市）在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：
（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 两根导体；
（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用 两根导体。
8．（2005宜昌市）如图所示，是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置
⑴根据图甲所示的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接低量程
⑵图丙是某一次测量时电压表的数据，则此时电压表的读数是 ，如果此时电流表的读数是016A，则电阻是 Ω
甲 乙 丙
9．（2005南通市）有一个阻值看不清的电阻器Rx，要测出它的电阻值．
(1)小明按图18的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为16V，电流表的示数如图所示，则通过电阻器Rx的电流为_____A，Rx的电阻为____Ω．
实验中，为了减小误差，小明还需进行的操作是
_______________________________________________________________。
图20是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
10．（2005庐江县）用笔画线表示导线，将图5甲中的电路连线完成。要求：灯泡L1与L2并联；用电流表测L1中的电流。闭合开关后，电流表的指针如图乙所示，则通过L1的电流为 A。
11．（2005庐江县） 在探究“电阻上的电流跟电压的关系”中：
(1)我们首先会提出什么问题？ ；
(2)你或同学们有什么猜想？请说出来： ；
(3)在设计实验时，需改变电压，你和同学们在实验中是采用什么办法的？(说出所用的器材和方法) ；
(4)通过分析记录数据，你得出的结论是： 。
12．（2005苏州市）小明同学做电学实验，通过改变滑动变阻器R3电阻的大小，依次记录的电压表和电流表的读数如下表所示
分析表格中实验数据．可推断小明实验时所用的电路可能是下列电路图中的哪—个（ ）
13．（2005苏州市）我们知道，测量时总存在误差，通常将测量值与真实值之差叫做绝对误差．初中电学实验中所用电流表的准确度等级—般是25级的．25级电流表的含义是，用该电流表测量时的最大绝对误差不超过满刻度值的25％．下表给出了用25级电流表测量电流时，电流表指针的偏转角度与百分误差(即最大绝对误差与电流表读数之比的百分数)之间的关系．
(1)上表中的最后一空处相应的百分误差应是__________％
(2)从上表中的数据可以看出，该电流表的指针偏转的角度越大，百分误差________(选填“越大”“越小”或“不变”)．
(3)如果用准确度等级是25级的电流表进行测量时要求百分误差小于375%．则该电流表指针的偏转角度应大于满刻度的_________．
14．（2005泰州市）做测定电阻阻值的实验
(1)小明根据图20所示的电路图，将图21中的实验器材连接成实验电路 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接 ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________
（具体说明是什么影响）
(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 Ω
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：
__________________________________________________________________________；
②你提出这个建议的目的是：________________________________________________
14．（2005武汉市）如图所示的电路中，除了有一根导线是断的，其余的器材完好无损，RL1＝10Ω，RL2＝5Ω电源是由两节新蓄电池组成。为了查出这根导线，小刚同学采取了下列方法：将电表的正接线柱与电源的正极a相连，再将电表的负接线柱分别与L1的b接线柱和L2的C接线柱相连，通过观察电表的示数判断出了这根导线。
（1）在上述操作前，小刚所选用的电表应是下列的哪一种 ；甲量程为3V的电压表；乙量程为15V的电压表；丙量程为06A的电流表。
（2）选用正确的电表后，当电表接a、b两点时，如果电表有示数，则电线 一定是断的；如果电表没有示数，则说明导线 可能是断的。当电表接a、c两点时，如果电表有示数，则导线 未断，此时电表的示数是 。
15．（2005贵港市）给出下列器材：电压为3V的电源；B量程为3V的电压表;C量程为15V的电压表; D量程为06A的电流表;E量程为3A的电流表; F滑动变阻器;G开关及导线
现在要测量一个约为10Ω电阻RX的阻值
（1）为了提高实验准确度,应选择器材A、F、G和 、 （填写器材代号）。
（2）图13为实验时实物连接图，其中滑动变阻器尚未接入，请你用笔画线表示导线将它连入电路。
（3）闭合开关接通电路，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表、电压表的读数都比较小，而且不随滑片的移动而发生变化，可能的原因是把滑动变阻器的 两个接线柱接入了电路。
案例背景：小泉（真实姓名隐去），男，17岁，某高中二年级学生，性格非常叛逆，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。起初我以为这位同学是希望别人关注，吸引老师目光来突显自己。每次上课也总是在操场打篮球，让老师千呼万唤走过来。后听说在学农期间有位学生辱骂老师，行为过激。等我一了解，原来正是这位小泉。当我听到这个消息后，有了想帮助他的想法。虽然没有底气，但是我决定试试。对学生的基本了解：在有了想帮助小泉的想法后，在课后我找到班主任了解他的情况，得知此同学身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成绩年级倒数之列，上课很随意，老师稍管教就会出于伤人。了解到基本情况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，直接就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解，小泉是离异家庭，父亲不怎么管，母亲对他也不太关心，缺少家庭的温暖，但是人很聪明。初步：对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价。经过多方了解小泉情况后，其问题的主要原因还是心理上得，既然能考上这么好得高中，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题。主要原因也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其采取的方式过于严厉。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈逐渐上升趋势，约占结婚数的10％。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的研究报告表明：54％离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。作为体育老师，和其他学科教师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我决定采取谈话的方式，采用引导、鼓励的方法。谈话记录一：时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。）我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。（我知道我的话对他有所触动）我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。谈话记录二：时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）（改变一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。这次是在期中考试以后。）我：最近学习怎么样啊？孙：可以。我：可以时什么程度啊？期中考试有进步吗？孙：进步了，进步了一百名！（排名是按全年级来排的）我：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！孙：好的。您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从年级倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。谈话记录三：时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）（再有了循序渐进的进步后，我只要让小泉知道一直再有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。）我：最近学习进步很大啊，现在面临分班，关系到以后上大学的志愿，有什么打算啊？孙：（默不作声）我：怎么不愿意跟老师讲吗？孙：我选择读文，至于什么大学，我现在可以不告诉你吗？我：（少许吃惊后，觉得他是一个不太外露的人，没有把握不想轻易说出来）那好吧，只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励和抓紧时间迎接高考时，他感动的接受了。总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，在不提及家庭因素的情况下维护了他的自尊心，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，爱顶撞老师，学习不认真，可是和同学之间还是保持较好的关系。只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，但是大家都不知道是为什么，这算是一个秘密吧！从此他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！记录1：左进师：你觉得高中物理难学吗？学生：对于所学的科目中物理是比较难的。师：你是怎么学物理的，有什么体会？学生：上课听讲的情况：上课听讲的效率不够高，对于老师讲过的知识没有仔细的研究，所以即使上课懂了，不再去思考也就没有不会完全理解。作业情况：对待作业的态度不够认真。有时侯老师布置的题目很少却没有去做，这是不应该的，以后一定严加改正。最后，也是最重要的一点，下课没有注意复习、预习。我认为自己应该好好反思一下，认真想法该掉以前的坏习惯，努力做到上课认真听讲，不懂就问，对于老师布置的作业认真完成。师：作业考试中遇到难题是，你常常怎么做？学生：遇到难题时，要认真思考，从中找出一些可以利用的条件，了解题目的类型，再从这种类型的题目的基础方法开始去寻求解答方法。师：初中到高中，你的心理（比如：接受新信息的能力，逻辑思维的能力，战胜困难的毅力）不断成熟，你觉得对物理学习有什么影响？学生：对自己能力的不断提高，使自己不光会作题，也使自己在综合能力和利用物理模型，特别是在生活中当看到东西就会产生的好奇心和利用物理知识解释现象，还不光是在考试上有所成就，也可对事物的好奇心和综合能力有所提高。记录2：胡文君老师：你对物理老师有何要求或你需要物理老师怎样做？物理老师对你的学习有何影响？学生：物理老师讲课深入、仔细；能找一些思考物理题的思维方法：从何方面来想、来运用，也可找一些有趣的物理现象激发我们的兴趣；多结合以前学过的知识进行知识整合；上课要和蔼可亲，宽松适度，表情丰富，要充满；物理很难学我觉得老师对我们充满能学好的信心对我们学好物理也很重要，要不断的鼓励我们充满信心让我们不要轻易放弃；在讲课时要注意引导我们自己去发现问题，思考问题，解决问题，多给我们思考的空间；对学物理有兴趣学起来有困难的女同学加强；老师本身要有丰富的知识和较高的业务素质这样能更加吸引我们；老师的教学方直接影响学生对这门功课的学习兴趣；想法打开学生的思维把复杂的问题简单化，老师严的话自己就会很怕他，就会认真点去学，去做作业。老师讲得仔细，自己能摸懂的多点，信心也多点；要想法提高学生的学习兴趣，严格要求；老师对我们的关心，会使我们更加努力学习，信心更足；常常找我们谈心，主动给我们讲不懂的题目，这会使们对物理有很大的兴趣；老师：你心目中最理想的物理是怎么样的？细心，大胆，仔细，一丝不苟，幽默风趣，讲课生动；严格而幽默风趣不轻视后进生；有耐心，就算对于1+1=2这样的问题也可以很好很乐意的回答；认真负责任，该严时严，该随和时随和；能够体会我们的感受；课堂生动有趣；能让我们又怕又爱。记录3：廖波师：这几次考试怎么没考好？学生黄：考试工具没准备好；马虎，不仔细；平时作题少，速度慢。师：打算以后怎么？学生黄：平时多做些题，做题要仔细。师：你觉得高中物理难学吗？平时怎么学的？学生张：经过了一段时间的学习，我对高中物理有了另一种认识，高中物理不再象初中物理那样简单、易学。对于高中物理的学习，必须踏踏实实，一步一个脚印。不仅上课要认真听讲，下课也不能松懈。只是用上课的一点时间学习，是学不好高中物理的。因此，在以后的学习中，我会尽量做到这些。不仅上课40分钟认真学习、听讲，在课后也要多做一些物理练习，用来巩固课堂上所学的内容。在做题时如有不懂的问题一定要及时请教老师或同学不能简单的抄答案完事，也不能放在一边不加理睬，这样会越越多，以至于以后一直不能学好物理。师：考试时怎么难题基本上没错，反而简单题还错了几题？学生张：最主要的问题是马虎，每次下来做也能做的出。但每次一着急，不是漏了重点就是忘了要点，以致考试时一般都是错在前面的基础性的题。在以后的学习中我一定要更加仔细，改正这个缺点。小结：我们在教学生方法的同时，还要培养学生的良好的心理素质。使他们在学习和考试中更加象鱼儿在水里一样自如，快乐的享受高中生活。记录4：舒化定现在认为高中物理难学的现象普遍存在于很多地方的很多学校，尤其是我们山区中学，教师难教，学生难学的问题更是成为了制约我们物理教学的一个重要因素。为了了解学生的心理，我事先设计了几个问题，然后在学习成绩好、中、差的学生中各挑选了两名，与他们进行了一次谈话，现记录如下：1、你认为高中物理很难学吗？答：是的。（几乎是异口同声）2、能说说物理难在什么地方？回答不一致，成绩较好的学生认为物理概念多、公式多、题目灵活，难于把握。而成绩较差的学生则说不清楚到底难在哪里，反正是不好学。3、你对物理有兴趣吗？有信心学好它吗？对于第一问，大多数学生都回答说有兴趣，而对于后一问，就连成绩较好的学生也似乎是没有足够的信心。有的人说：物理的学习实在太难，难的让我失去了信心，难的让我不敢去学。有的人说：物理给我的第一个感受就是难，面对每次不理想的考试成绩时，我更觉得物理难了，以至对物理学科有一点害怕。但老师的鼓励使我拾起了对物理学习的信心，我有时甚至会为作出一道题而高兴。有的人说：我尝识过成功的乐趣，但的是失望与痛苦。失败后，我发奋图强。成功后，又挡不住骄傲的袭击，成绩又再次下降。因此，我认为学习高中物理既不能轻言放弃，又不能因为一点小成绩而沾沾自喜。1、你觉得存在哪些问题？答案也有很多。有的说自己从心理上害怕，缺乏信心；有的说自己根本不想学；有的说老师讲的听不懂；还有的说老师一讲就懂，一说就会，一做就错；也有的说老师的教学方法陈旧，不能激发学习的兴趣……可见，解决学生学不好物理的问题，关键是教师。一方面要想方设法提高学生学习的兴趣，增强学习的信心；一方面要转变教学观念，改进教学方法，从主教转为主导，让学生由主听转为主学。要真正做到“课堂享受快乐，考试体验成功，活动展示风采”的教学境界。记录5：王华平学生：高中物理和初中比较有什么不同？老师：高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的。学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的也不象初中那么紧密。物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学。学生：在学习中应注意什么了？老师：1。注意新旧知识的同化与顺应同化是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，认知结构得到丰富和扩展。顺应是认知结构的更新或重建，新学习的物理概念和规律已不能为原有认知结构的模式所容纳，需要改变原有模工或另建新模式。许多事例表明，学生能够比较自觉地同化新知识，但往往不能自觉地采用顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中，应及时顺应新知识更新认知结构。例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度（速率）、路程和时间；高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的“走弯路”加高学习物理的台阶。2。加强解题方法和技巧的指导具体的物理问题，有时必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如：解决力学中连接体的问题时，常用到：“隔离法”；对于不涉及系统内力，系统内各部分运动状态相同的物理问题，用“整体法”简便。刚从初中升上高中的学生，常常是上课听得懂、课本看得明，但一解题就错，这主要是因为学生对物理知识理解不深，综合运用知识解决问题的能力较弱。针对这种情况，教师应加强解题方法和技巧指导。3。提高学生学习的物理兴趣浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师”。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘决是兴趣”。一旦对学习发生兴趣。就会充分发挥自已的积极性和主动性。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学、才能学好。学生：我知道了，谢谢老师。老师：不用谢，以后有什么问题随时可以来问我，我也很乐意尽我所能为你们解答学习中的疑问。记录6：舒清江问题一：许多人认为高中物理“一听就懂，一看就会，一做就错。”你在高一，高二，高三对这句话的体会是什么？讨论：对于这个问题，我有着比其他人跟加深刻的体会，因为我是修复学生，高二我读过了2次，首先，说说我在高一时候对物理的态度吧！对高一物理的感受，很简单，一个字“难”。刚开始接触物理的时候，我整个人都给物理弄晕了，因为力学难，加上我高一以玩为主的学习态度，使得我“深受其害”，到了高二，大了一岁，有所领悟，上课开始听讲，因为高二学习的知识中的习题大多和高一的物理力学方面的知识有关系，我开始恶补，力学的能量守恒，机械能守恒，动能定理，动量守恒，牛顿三定理这些广泛应用的东西才在我的脑海中有所印象，那时觉得力学也没什么难，不就是几个定理吗？我全部记下了，我连续的几次考试不合格以后，觉得自己的想法错了，这其中的确不简单，所以在读第2个高二的时候，我才全心全力的去学习物理，老师讲述一个问题的时候，我总是喜欢想为什么，而不是死记一些结论或者公式，因为这样，我才对物理又有了新的认识，我发现，以前觉得没有一点关系的2个问题之间竟然也有着一定了，也许现在我才真的理解什么才是物理。如何学习好物理了，我也有点我自己的看法，虽然我的物理成绩不太好，对于所谓的“一听就懂，一看就会”我是不赞同的，这样的看懂，学会，并不是真的看懂，学会了，而只是一时的，对于物理，要想学好最重要是2个方面，首先，是要知其然，更要知其所以然，多问为什么。其二，就是要对物理有着浓厚的兴趣，毕竟，兴趣是人做好的老师啊。只要同学们做到这2点，才能真的看懂学会，物理成绩也就上升了。问题二：对“男生比女生更适合学物理”的看法。不必质疑，大量的科学研究表明：男生的大脑更善于计算和理解类型的思考，这也就是说明了男生在学理工方面比女生有先天性的优势，但这并不能说明男生就比女生更适合学习物理。首先，从思维反应灵敏性上看，男生的反应速度确实普遍高于女生；而且在思维方式上，男生也比女生灵活，既在对一些较难的知识点和习题上男生可以尽情地发挥其广阔的思维，这一优势女生在这一点则较受局限性。但是，需要指出的是女生在思考问题时往往比男生细致，（当然这也是影响女生思维速度的因素之一）考虑亦更加周全，而这又正是多数男生所缺乏的。往往在考试时女生就凭思考问题更细致，这一个优势就把男生的众多优势抹杀掉了。所以，应该说女生比男生一样合适学物理，如果再加上女生后天的优势如绝大部分女生比男生更勤奋一点点，更小心一点点，那么女生我物理更有可能成绩高一些。学生姓名：前明（化名）性别：男谈话时间：12:35谈话时长：20分钟左右谈话要点：1、今天的数学作业怎么回事？2、中学数学与小学的不同？3、学会适应环境4、什么样的老师是好老师5、对他今后的希望谈话过程：为了尽快熟悉学生情况，只要是自己没课，我便会在班里蹲班，看看学生的表现。当数学老师讲到昨天作业完成情况时，第一个被叫到的就是前明。原因是做题直接写了答案，而没有过程。我知道前明是个好学生，对待作业一向认真，出现这种错误真是不应该。于是中午我找到他，了解一下情况。在谈话中得知，他是在草稿纸上写的过程，以为只写答案，所以不小心犯了错误！于是我便告诉他中学数学的要求与小学不同，小学的一些题目可能口算就能得出，可中学不能，它是需要写步骤的，考试会有步骤分，老师会通过看你写的步骤来了解你的学习情况，因此这一步不能省。要及时转变心态，尽早适应初中生活啊！孩子认真的点了点头！于是我又问他：“为什么上课不举手发言呢？是不会还是不敢？还是另有原因？”他说：“是不敢，老师太厉害了”！听到这样的话，我有些担心，害怕孩子对老师产生厌烦情绪后，会影响学习效果，于是便说：“我们要学会适应环境对吗？我们一起来一下数学老师究竟是好还是坏？”于是我便和孩子起来：“三字经理有句话是‘教不严，师之惰’，教学不严格的老师，是懒惰的”，孩子点点头。我继续：“数学老师很严格是吗？那他就应该是一名勤奋的老师，对吗？”孩子使劲点点头。我继续：“那你是喜欢懒惰的老师还是勤奋的老师”？学生说：“当然是勤奋的”，“那由此推断，数学老师是勤奋的，既然是勤奋的老师，他就是一名好老师，你就应该喜欢他对吗”？孩子说：“恩，老师我知道怎么做了”！我高兴的摸摸孩子的头说：“老师希望看到你课堂上活跃的身影，自己本身是班委成员，理应积极回答问题，不仅如此，你还要带动好周围的同学才是啊”！孩子高兴的点点头！最后，我对他说：“加油哦，以后有什么困难就来找我，我会帮助你的”！孩子说：“谢谢老师”！心灵感悟：有些时候好学生也会犯错，他犯错不是因为他不做，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，相信以后他会做得很好！正如这名学生，如果教师不及时与他谈话，他可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，特别是班主任，一定要将任课老师遗留的尾巴处理好，千万不能让学生对老师有看法，应积极的给孩子以引导，真正为孩子的一生着想！
1留意身边很细小的事情，提高自己的观察能力； 2多留意身边人的情感，培养自己的细腻情怀； （是为了练习你的细心） 3在做题目之前，要仔细地审题； 4做题目时，要做到“一步一回头”； 5你能考到那么高分，说明你是很聪明的。要相信自己，提高自己的自信心； 6多留意身边人的优点，多向别人学习学习，也能提高你的观察能力； 7不要盲目去做一些题目，因为你不是不会做，而是因为粗心大意。盲目做题目会把你聪明的脑袋做晕的，当然一些必要的练习一定要做啦～不做你那聪明的脑袋会生锈，但切忌，不要自己去找题目做了； 8要弄清楚你自己错的原因，如果是因为不会做，纯粹因为不会解题思路，就要加强练习了； 9但如果出错的原因纯粹是粗心大意，那就不要勉强去做其他的同类型的题目了，越做越错； 10我相信你自己的学习数学的方法没有错，只是粗心大意，不要去怀疑自己的学习方法； 11不要随便去更换自己的学习方法，因为你在一定程度上已经适应、习惯了这种“生活模式”，如果随意改变，自己会很不适应，反而会更加糟糕； 12我也是跟你一样，其他成绩都很好,总是数学拉分。所以我和你的问题都是出于粗心大意。你做题目时也是很快就把试卷做完的吗？如果是，就请你放慢脚步，小心审题了； 13也许你会因为粗心大意，使自己丢了一些不该丢的分数，所以你就应该吸取教训。例如：你是因为少看了一个字，题目意思自己看错了，下次就应该小心地审题。及时总结教训。 希望我的方法能够帮助你，你的这种情况，与我有些类似，所以我相信我会是你的镜子。切忌，千万不要盲目去做题目，那样只会是害了你！
扩散，可以参照
布朗运动
，应该学过吧。。所以热水快，盐多浓度大，快，最后一个不清楚，情感上分析大概是生的快。原理的话大概是熟的鸭蛋蛋白质变形后空隙要小，所以盐分不容易进入
V排酒精=M/ρ=80/08=100cm^3
∴物体在酒精中排开酒精的体积大于在水中排开水的体积
∴物体在水中漂浮
G=F浮水=ρ水gV排水=09N
物体的质量=90g
物体在酒精中所受浮力：F浮=G排=08N
∴物体在酒精中沉入底部，即物体在酒精中排开酒精的体积等于物体的体积
∴V=V排酒精=100cm3，
∴ρ=m/v=90/100=0910^3kg/m^3
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）