乐嘉，一个两年前家喻户晓的人。当时凭借自己流利的口才博得很多人的关注。他也多次担任《非诚勿扰》的常驻嘉宾，红极一时。这一切都和他流利的口才以及出色的能力密切有关。
但是他却慢慢消失在了大众的视野之中，网传台上撒酒疯、辱骂金星非男非女、强吻谢娜，现在他过的如何呢？
现在的乐嘉早已失去了像之前一样的热度，也得不到大众的喜爱了。这一切究竟是为何呢？让我们一起来捋一下。
乐嘉于1975年出生，从小就能说会道。16岁就成为了当时著名雅芳公司的一名前途无量的销售导师，在本科毕业之后。还创办了中国性别色彩研究中心，这一切都是靠着他的努力实现的。
慢慢的他被大众所熟知，加上自身的高智商好口才，被《非诚勿扰》看重，重金邀请他来到节目中担任常驻嘉宾。
如果一切按照这样的发展趋势发展下去的话，乐嘉本可以成为一名名利双收的人生赢家。
但是奈何他一步错步步错，心气也越来越高，甚至看不上和他一起搭档的孟非老师，在大庭广众之下和他争吵。两人都陷入僵局，乐嘉主动辞去了常驻嘉宾的身份，并参加了另一档同样十分红火的综艺节目《超级演说家》。
可能很多人都觉得这件事应该就告一段落了吧，但是乐嘉却更加肆意了。
节目组邀请了谢娜作为嘉宾，想必谢娜大家都不陌生，她是一名著名的主持人，在湖南卫视可以说是难以超越的存在。虽然有些人觉得那种大大咧咧的性格、疯疯癫癫的不像个主持人样，但是不得不承认的是谢娜是一个在主持界混的红火的人，不少人因为她爽朗的性格喜欢上了她，圈粉无数。
乐嘉明确表示，自己很喜欢谢娜。
而且恰好这次就碰上了谢娜来参加节目，乐嘉也没能顾忌自己主持的身份，一下冲动直接朝谢娜亲过去，毕竟谢娜是见过世面的人，这种突发情况她还可以笑着巧妙的避过去了，他们之间尴尬的气氛一时袭来，之后被大家称为“咸猪手”，这可真是一个偷鸡不成蚀把米的行为啊。
慢慢的事情发展的不受控制，乐嘉被别人说“人面兽心”，后来也不知道是处于什么原因，直接喝了酒就出席活动了，这让乐嘉再一次被别人抓住了“小辫”。
但是这一次和乐嘉对上的是一向心直口快的金星，金星一直以“毒舌”著称，有什么不痛快的当场就怼回去了，这一次两人不小心起了矛盾 ，因为一时次穷，难以回话，于是他当面就说出了金星“非男非女”。突然被触及底线，金星当时就表示不想和这种人合作，愤怒离场。一同在场的还有窦文涛，本来想调和一下现场气氛的，但是没想到乐嘉突然连他一起骂了，最后窦文涛也被气离场。整个舞台留下他独自一人拿着酒杯“独芳自赏”。
这三件事情一过，乐嘉的粉丝便疯狂掉。一个万众瞩目的演说家，口才艺术家，变成了一个没有素质的爱喝酒的“疯子”。他走到今天这一步完全是自己的问题，没错，他是一个很有才华的人，说话很多时候也特别在理，能说服人，但是他没有基本的作为一个主持人的素养，自我控制能力不行，舞台素养有待提高，如果这样的一个人长期主持下去，很容易就暴露出自己的本性，最终占得个名利双亏的下场。你们对他有什么看法呢？
播出时间：周一至周日20：00直播
节目时长：60分钟（开办初期40分钟）
节目简介：
解读重要新闻，倾听百姓心声，反映社会热点。从百姓身边的事、关心的事入手，以专业的精神深入现场，以百姓的视角关注新闻 播出时间：周一至周日首播18:50
节目时长：10分钟
节目简介：
百姓衣食住行的备忘录。面向生活，为市民提供更及时、准确、快捷的资讯服务。 播出时间：周一至周日首播21:30
节目时长：30分钟
节目简介：
以安徽眼光看世界，用百姓视角选新闻。纵览世界风云，关注国际热点，报道突发事件。 播出时间：周一至周日首播19:00
节目时长：30分钟
节目简介：
搜索省内外的法制故事，着重关注具有现实意义的社会事件，采用电视故事讲述方式，突出法制题材所特有的冲突性、悬念感和戏剧色彩，引导观众流进入频道晚间故事场。 播出时间：周一至周日首播19；30
节目时长：30分钟
节目简介：
采集汇总国内新近报道的新闻节目，搜索其中最具价值、最好看、最有趣的新闻事件，以讲故事的方式和观众共同分享人间百态，在轻松、活跃的气氛中。 播出时间：周五-周日首播21：00
节目时长：30分钟（录制节目）
节目简介：
《新闻画中话》是一档独具特色，既关注本土民生又涵盖社会热点，预言新锐、观点鲜明的新闻谈话节目。节目采用“1+3”录演模式，每期邀请三名嘉宾，以多人、多视角、多观点对热点新闻事件进行解读和评论；讲求新闻性、贴近性，营造生动活泼的评论氛围。嘉宾：央视《面对面》《新闻1+1》制片人王青雷、安徽卫视主持人任良韵、学者张彪、安徽卫视前主持人，现教授高健健等；主持人王小川 播出时间：周一至周日12：00直播
节目时长：60分钟
节目简介：
昨夜今晨的事件性报道、当日民生服务和热线反馈等互动。
播出时间：周一至周日18：00直播
节目时长：60分钟
节目简介：
由新闻现场、看世界、民生大看台、真实事件四大板块构成。六十分钟的新闻热播时间，荟萃全国各地的新闻现场，捕捉稍纵即逝的动感瞬间。 播出时间：周一至周四21：00
节目时长：30分钟
节目简介：
《真情》栏目为安徽公共频道2013年7月1日改版时新增情感栏目，节目以贴近生活为主旨，通过讲述真实的情感故事，展现当下社会的感情样态。同时通过媒体主导，法律专家，情感顾问等相关人士的参与，基于主人公一点帮助，以促进社会进步。
电视剧《爱情真善美》剧情介绍： 夏家亲生女儿杨真真和钟皓天为真爱走到了一起，养女夏友善为了争取自己的幸福，以错误的方式导致了姐妹间的情仇。手心手背都是肉，父亲夏正松和母亲杨柳努力化解两个女儿的矛盾，希望用爱感召她们，令她们迷途知返。 为了成全严格和前女友孙晓菁，善良的小女儿夏天美因爱而选择退出，正松陪伴女儿走过最悲伤的时光。晓菁一时迷失，天美识破晓菁的用心并发现导致其错误言行的内心弱点，于是用宽厚的善良和纯真的爱，并在父亲指引下，努力弥合严家的隔阂，用宽容和爱感化了晓菁。正松和于靓以夏天美的宽容和晓菁的悔悟规劝真真和友善解开心结，两个女儿回归正途，感悟了爱情的真善美，一个充满爱的大家庭，终于可以继续幸福地走下去。
以探讨追求幸福为主题的开年情感大戏《夏家三千金》自从1月22日起在安徽卫视《第一剧场》播出以来，收视不断攀升。而从今天起，安徽卫视将继续播出该剧的第二部《爱情真善美》。
据悉，第二部《爱情真善美》将延续第一部的剧情，继续讲述夏家三个女儿的爱情争夺和亲情救赎。不过，在这一部中故事主线的发展将青年演员边原饰演的田昊这一反面人物呈现在大家面前。届时，边原、邱泽两个当红小生同台飙戏，出演情场死敌，一场关于爱情和婚姻的保卫正就此打响，而二人的演技碰撞也无疑将成为本剧的最大看点。
边原和邱泽作为时下人气飙升的实力派演员，都拥有拥蹩无数，因此两个人在这出都市时尚情感大戏中将会如何再一次的将不同人物生动演绎，也是观众颇为期待的。在第二部《爱情真善美》中，边原出演了一位痴心绝对的美籍华人田昊。田昊在美国生意失败，妻子晓菁也因此离开他回国。人生失意的田昊为了挽回晓菁的爱，回到中国。然而摆在他面前的却是一个更为复杂的情感世界。晓菁痴缠于和严格（邱泽扮演）的恋情之中，但是晓菁却利用了田昊对她的情感。田昊为了挽回晓菁的爱，抢劫，绑架勒索，预谋杀人，不顾一切代价，不择任何手段。这也就和严格（邱泽扮演）成为了情场死敌，一个率真豁达，一个甘为棋子，正派与反派的纠葛会在剧情发展中将观众带进不一样的观感和体验。
你好，1 中学生思想品德树立
在学校德育工作中,发现中学生身上普遍存在这样一种不良现象:他们在不同的场合和情境中往往表现出不同的举止言行,在思想品德表现方面常常自相矛盾,呈现出两重性,其具体表现为:(1)言行的两重性:不少学生讲道理头头是道,但并没有真正把它们当作自己处事待人的行为准则,也不能付诸实际行动,甚至想一套说一套做一套,"言行不一"、"口是心非"(2)情境的两重性:不少学生在不同的场合、与不同的人交往时言行表现迥异,往往是在老师和家长面前能安分守己,离开了老师和家长则恣意妄为,甚至当面一套背后一套,养成了阳奉阴违、见风使舵的不良品性(3)对人对己的两重性:不少中学生往往对自己和他人有不同的要求和评价标准对他人的人品和行为可以评头论足,却不能用同样的标准来要求和评价自己(4)角色表现的两重性:学生在充当不同的社会角色时的表现大不相同,甚至截然相反如作为学生在学校是三好学生,热爱劳动,乐于助人,但作为子女在家里却是"小霸王"、"小皇帝",自私懒惰
作者： 222181125 2007-4-11 13:39 回复此发言
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2 回复：中学生思想品德树立
十六大报告提出：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。可见，在整个教育目的中，“德”的目标处于首要地位。 因此教育部在《2003年工作要点》中提出：“加强青少年学生思想道德教育，提高德育工作的针对性、实效性。继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，从社会实际和学生生活实际出发，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置，纳入国民教育全过程。加强爱国主义和社会主义教育，以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德水准。”可见，加强中学生在基础阶段思想品德教育，在整个国民教育体系中占重要地位，是实行素质教育的灵魂、核心和关键 。然而如何加强青少年学生思想品德教育，特别是高中生正处在人生观和世界观形成的重要阶段，在这个价值观多元化的时代，如何才能务实、有效地实施思想品德教育？这是新的时代给每一个高中班主任提出的一个具有挑战性的课题。笔者经过几年班主任的经历，摸索总结了一些初浅的体会。
一、 理论支持
品德即道德品质，是一个人根据一定的道德行为准则行动时所表现出来的某些稳定的特点和倾向，是一定社会或阶级的道德原则与道德规范在个体心理行为上的表现，是个性中具有道德评价意义的核心部分。现代唯物主义心理学认为，品德包含四种心理成分，即道德认识、道德情感、道德意志和道德行为（简称知、情、意、行）。同时品德不是与生俱来的，也不能自发形成，它是在社会舆论的熏陶下，在家庭影响与学校有目的、有计划地教育下逐步形成的。因此，中学生思想品德的培养就是要通过一定的、有效的方式方法促进其道德认识的形成，激发其健康向上的道德情感，培养其坚定不移的道德意志，训练并内化其道德行为。在高中生思想品德培养过程中，知、情、意、行四个方面的培养要齐头并进，不可偏废。因为四者彼此联系、互相影响、相互促进。其中道德认识是道德情感产生的依据，道德情感又影响着道德认识的形成及其倾向；道德行为是在道德认识的指导、道德情感的推动和道德意志的调节下，通过反复练习形成的；道德行为反过来又可巩固发展道德认识、加深丰富道德情感，促进道德意志的锻炼。可以认为，品德在其形成过程中，知、情、意、行具有均衡性和一致性，它们必须协调同步发展才有利于整体品德的形成，如果某一种心理成分发展滞后，必将影响整体品德形成。因此，我们高中班主任在实施思想品德教育过程中必须在品德教育的规律的指导下有计划、有目的地进行。
二、 学生品德培养的方法
（一） 教育说服法
教育说服法是通过“晓之以理”启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则，改正错误的道德观念，从而指导道德行为的一种教育方法。现代心理学认为“教师晓喻的道理和提出的要求，只有在学生心悦诚服时才能转化为学生的道德要求，进而产生道德动机推动道德行为 ”因此，如果学生对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，还会产生负效应。因此教育说服法就更显得必要和重要。教育说服法很多，如主题班会、思想品德课、座谈会等。下面谈谈我作为班主任的一些常用方法。
在思想品德培养的实践中，我经常采取“集体讲解法”、“个别谈话法”以及“集体讨论法”。“集体讲解法”就是通过各种集体活动的形式，适当地运用现代化教学手段，结合具体事例，由《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及校纪校规入手，向全班学生讲解社会道德规范。通过道德知识的传授，丰富学生的道德知识，使之形成正确的道德观念，掌握道德行为方式方法，提高鉴别是非能力。在集体讲解中我充分地考虑学生的品德状况、知识水平与接受能力，讲究语言艺术和自身的情感感染力，同时尽量采取启发式讲解，尽量地留给学生思考的余地，也视学生集体情况让学生提出质疑，以便充分调动学生的积极性和主动的参与性。
作者： 222181125 2007-4-11 13:41 回复此发言
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3 回复：中学生思想品德树立
我在采取“集体讲解法”的同时，更多的是根据不同的实际情况，有针对性的进行“个别谈话”。在谈话的过程中，我尽量以诚恳、耐心和平等的态度对待学生，努力创设良好的谈话气氛，在全面了解情况的前提下，针对一定的中心内容，或表扬，或批评，表明自己的态度和观点。同时，允许学生作充分的说明、解释和申辩。在整个谈话过程中劝说情深意切，批评严肃中肯。实践证明，唯有如此，学生才能感受到班主任诚心、关心和爱心，教育才能行之有效，才能动之以情，晓之以理。
如果说“集体讲解法”和“个别谈话法”是班主任处于主动地位，那么，“集体讨论法”则更充分贯彻平等、民主的原则。在德育教育的实践中，我采取的更多的方法是“集体讨论法”。我班的学生在集体讨论中各抒己见，充分发挥积极性、主动性和主人翁责任感。在整个过程中，我作为班主任，既是组织者，又是讨论的普通一员，更是引导者，在适当的时候阐明自己的观点，以自身的道德情感体验引导学生们正确的舆论导向。
总之，在中学生思想品德培养中，在平等、民主的基础上贯彻“教育说服法”充分激发学生的主人翁精神，就能不断地提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，内化学生的道德意志，形成学生稳定的道德行为。
（二） 情感陶冶法
积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素。因此，创设富有强烈情感色彩的教育情景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，既是品德教育的重要内容，又是品德培养的有效方法。
高中生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。因此，校风和班风是一个特定而典型的道德环境，对学生是一种异常活跃的教育因素，它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响。所以，对于一个高中班主任来说，能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的班风，关系到能否为学生品德的培养创造一个健康的道德环境。我在建设班风的实践中越来越感觉到优良的班风可以使整个班级形成一种强烈而感人的气氛，优良的班风能充分地发挥情景教育的功效，对学生产生巨大而无形的“渗透性”影响，使学生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化，引起情感的共鸣，不由自主地接受它的“指令”，从而达到“修身养性，壮情炼志”的目的。良好的班风之所以有如此大的教育影响作用，是因为在这种良好的道德情景的陶冶下，可以使学生具有明确的是非标准，对来自各方面的影响，能明辨是非美丑和善恶荣辱；同时，这种良好的道德情景中有健康而公正的集体舆论，这种舆论对每个学生具有某种威慑作用。在这种健康舆论的陶冶下，可以使学生的道德行为不断扩展与发扬光大，使错误的道德行为受到谴责、抑制甚至消除。
在对学生的情感陶冶过程中，我不但利用班级的舆论导向去感召学生的道德情感，同时也积极地利用优秀的文学艺术来提高学生的道德鉴别力和对社会不良现象和思潮的免疫力。人类一切真善美的东西都是相同的，文学艺术作品中优美的画面、动听的旋律、完美的造型、诗的意境，人们对真善美的追求和为真理而献身的精神等等，都可以使学生感动，情感受到净化和陶冶，为良好品德的形成提供精神营养。因此，平时我经常在班会课上，甚至在自己所任的英语课上都适时的组织学生欣赏具有艺术价值和教育意义的影视片、举办班级音乐会、诗歌朗诵会等，使学生受到艺术的陶冶。
（三） 实践锻炼法
学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成，也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。同时由于高中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强，而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好，能满足他们的多种需要。我在实践中也大量地采取各种实践锻炼方式，创设各种情景，在课堂上让学生对特定事情采取他们所认为有效且符合道德规范的措施，然后以探讨的方式附于集体讨论法，最终得出一定的道德评价。除此以外，我还组织丰富多彩的各种课外活动、学雷锋做好事等社会实践活动，甚至通过家庭日常生活等实践活动对学生进行思想品德教育，结果取得了较好的效果。班上许多有惰性的学生不象以前那么对班级卫生状况漠不关心了，劳动纪律明显增强了；有的学生本来我行我素，不把班级纪律当回事，现在变得越来越有集体荣誉感了。可见，各种实践活动既是培养学生良好品德的有效方法，也是矫正不良品德的一条捷径。
（四） 榜样模仿法
榜样模仿法是引导学生通过模仿英雄模范和其他先进人物的思想言行，促进良好品德形成的一种教育方法。对于高中班主任来说，除了要通过组织读书、看**然后采取座谈、讨论等形式充分发挥英雄人物的榜样作用外，更重的是要充分发挥班主任本身良好品德的榜样作用。首先，班主任作为一名教师，不仅是人类文化科学知识的传播者，还是学生人生道路的导航者。班主任与学生朝夕相处，其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生。在学生心目中，班主任是最直接效仿的榜样。为了充分发挥自身的榜样，我作为班主任，要学生做到的首先自己做到，一方面对学生传授道德规范，另一方面努力加强自己的品德修养，努力做一个高尚的人。在与学生的交往中，严格要求自己，处处以身作则，既重言教，又重身传，努力做学生修养品德的表率。
三、 结束语
高中生良好的品德形成和培养是一个外在教育的内化过程，是培养和发展其知、情、意、行的复杂系统工程，同时，良好品德的形成是高中生个体社会化的重要内容。高中生思想品德的培养方法丰富多彩，笔者无法详尽所有。实践证明：只要是符合中学生实际心理，按照高中生心理发展规律实施的方法和途径就是行之有效的。
作者： 222181125 2007-4-11 13:41 回复此发言
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4 回复：中学生思想品德树立
个性教育是指着眼于充分发展人的个性而实施的教育。它针对人的个性差异，通过一定的训练和培养，使人的个性得到充分的发展。其重要方面是主体性和创造能力的培养。个性教育与当前教育界的热点话题“创新教育”在精神实质上潜相交通、互为因果。确切的说，创新教育若不以个性教育为依凭、为底蕴，并落实到学科课堂教学中，就有可能在实践中被“异化”。为此，研究和建立个性教育的课堂教学策略，将有助于创新教育健康开展。
一、创设和谐环境，营造合作氛围
众所周知，课堂教学是学校实施教育的主要形式，是师生双边活动的主要场所,学生在校时间的80%都是在学科课堂教学中度过的，因此，它是学校教育教学的主阵地，也就必然成为实施个性教育的主战场。但长期以来，课堂教学却存在着一个严重的问题，即学生在课堂上缺乏自主学习的空间，缺乏一种平等、和谐、民主的教学氛围。表现为：在课堂上教师的权威高于一切，理性霸权横行，学生成了老师的附庸。教学活动变成是一种我讲你听的“灌输式”和“训养式”的活动，学生成为接受知识的“容器”，教师缺乏对学生人格的尊重。于是，对学生在课堂上提出的稀奇问题，教师往往采取回避的态度，或者将学生的奇想视为“天真幼稚”，对有不同见解的学生视为“不听话”而加以训责批评。学生原本是想从教师那里获得问题的答案，但却遭到教师的批评，如此便会使学生对老师产生“畏惧”，以后可能都不敢再提出问题了。
如何唤醒与弘扬创新精神，生成与确立创新型的人格，培养学生具有好奇心强、敢于怀疑、富于想象、勇于挑战和执着追求的优良的创造个性？就课堂教学而言，没有别的选择，必须去创设一个良好的、和谐的环境，去构建一种以尊重学生的人格个性为特征，以培养学生的主体性和创造性为目标的师生和谐、民主平等、相互尊重、密切合作的课堂教学氛围，这是培养个性的前提。在这个前提下学生才能树立自尊、自信、自强的信念，无所顾忌、敢于表现自我，敢于发表独特见解。为此，教师在课堂上必须努力做到：
1、亲切。师生合作重要的一点就是要让学生对教师产生“喜爱”的情感，所谓“亲其师才能信其道”。因此，教师进入课堂必须以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每个学生，让学生感受到教师平易近人，和蔼可亲，从而缩短师生之间的心理距离，让学生在认知满足的同时，获得情感的满足。同时，由于学生往往把教师的亲切当成是一种奖赏，一种鼓舞，产生一种被爱、被承认的心理满足而积极主动参与课堂学习。所以，教师一定不要吝啬自己的爱与赞美之词。 25854希望对你有帮助！
参考资料：
天津卫视情感综艺节目《爱情保卫战》
《爱情保卫战》将现实中青年男女在恋爱过程中遇到的各种困惑与矛盾搬上舞台，每期 3对在爱情道路上面临抉择的真实情侣，双方通过交流、沟通与争辩把各自内心的痛苦与困惑全盘托出，节目现场邀请资深情感专家用专业知识给到场的每对情侣提供客观理性的分析及双方契合程度的科学考量，并根据每对情侣的不同情况给予恋爱指导和情感忠告，再加上最了解他们的家人朋友站在旁观者角度的适时参与，共同帮助走在十字路口的年轻情侣为自己的爱情打一场轰轰烈烈的保卫战！
《夜色撩人》是夜色撩人节目组倾情打造的一个两性健康情感类的节目。节目的主旨在于让人了解男性女性的情感经历。引导在感情中迷途的羔羊走向幸福的彼岸。
《夜色撩人》——每晚与您准时相约。
《夜色撩人》是夜色撩人节目组倾情打造的一个情感类的节目。节目的主旨在于让人了解男性女性的情感经历。引导在感情中迷途的羔羊走向幸福的彼岸。
每期节目都有一个话题，穿插了一些趣闻，使节目听起来更加的吸引人，更加了解世界各地的情感故事。节目还增加了短信互动的交流方式。增加了节目的互动性，同时播出一些听众自发上传的一些情感节目。都是听众本身的真实经历。使节目更加的贴近生活。在专家的指导下对心灵困惑的听众进行心灵疏导。解决听众的困惑和压抑。日升节目的专业性、科学性。节目分若干个环节，融知识性和实用性于一体。
安徽卫视最近很火啊！
广受好评的热播剧《白鹿原》，
本周在安徽卫视完美落幕！
安徽卫视这档很火的综艺节目— 《蜜食记》 ，
第一季也将在本周日收官啦，
也让很多观众大呼舍不得！
经常看晓月文章的朋友应该记得，
最近一个月，
晓月每周都会给大家推荐一期《蜜食记》。
本周日晚（今晚）22：00，
安徽卫视将播出《蜜食记》第八期，
这也是本节目的最后一期！
火爆综艺《蜜食记》，今晚收官 ！
安徽卫视《蜜食记》是由安徽卫视和温迪数字联合出品、养乐多独家冠名、万家乐指定播出， 每周日晚22：00在安徽卫视热播 ！
作为 实境旅行慢综艺 ，在前7期节目里，由 美女旅厨达人汪聪 带领一众清新美女 杨安琪，谭湘君 以及 叶青、程小蒙、戚蓝尹 在边陲小镇或城市角落度过甜蜜而惬意的周末，透过自己动手料理美食为观众带来“由口入心”慢旅途。
在本周第八期节目中， 以汪聪的旅行日记作为契机 ，以参与者的角度出发， 回顾这7次旅行的点点滴滴 。
比如 《蜜食记》第一期节目中 ，旅厨达人“聪哥”与杨安琪在暖暖的“蜜食”之后，两人在星空下弹唱尤克里里的《旅行的意义》，为“碧山之旅”画上完美的句号。（详细内容，请查看☞火了！安徽卫视这档节目大受追捧！美景、美食，还有美女！）
《蜜食记》第二期节目中 ，汪聪和谭湘君两个人在仙境般的富春江畔，群山环绕之中，去山林挖最当季的春笋，下溪去摸鱼，然后手忙脚乱的做一顿饭，饱餐之后，畅聊到天明。
《蜜食记》第三期节目中 ，在温柔的苏州水乡，汪聪、谭湘君与戚蓝尹相遇后一起疯闹、一起笑、一起哭、一起找食材、一起做饭、一起品尝美食……
《蜜食记》第四期节目中 ，汪聪和叶青来到了香港迪士尼乐园。两位女生化身快乐的大儿童，提前享受属于六一的欢乐，而且还去中环品尝了地道的香港美食。
《蜜食记》第五期节目中 ，汪聪和叶青抵达香港长洲岛，来一场不可错过的海岛美食行。除了品尝美食，两人还与当地渔民一起出海。
《蜜食记》第六期节目中 ，汪聪与新朋友程小蒙远离都市的喧嚣和浮躁，在“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的四川都江堰市柳街镇度过周末。
《蜜食记》第七期节目中 ，汪聪和她的闺蜜谭湘君在美丽的山城重庆展开“蜜”食之旅！插秧、挖藕，体验农耕劳动的艰辛，然后吃最正宗的重庆火锅！
7次不同旅行，7次不一样的精彩生活 ！旅行中不仅有开心的一面，还有感性的时刻。
在每次旅行即将结束时，那句没能对她说出的话的 遗憾 ；在旅行中所获得的美食，从寻觅食材到自己动手烹饪的过程得到的 感悟 ；对不同旅行地的初次记忆及在那留下的 足迹、念想 ；还有远方的向往、第二季的 期许 。
这些都是深刻在脑海里带不走的回忆。
安徽卫视《蜜食记》，
用了7期的节目，7次的旅行，
与观众们分享了关于生活、
关于人与人关系的态度。
远离喧嚣，生活是这样淳朴简单而美好，
这是一次对现代快节奏生活下的
精神与情感的回归。
今晚22点，
安徽卫视《蜜食记》第八期，
我们一起穿梭这7段旅行，
约定你不见不散。
都说小酒怡情，大酒伤身，有时候适当喝一点酒可以壮胆，但是如果喝过头了，发起酒疯来就会造成不可挽回的结局。说起《非诚勿扰》这个节目，相信大家都非常熟悉了。而乐嘉作为这个节目的情感导师，更是成为了家喻户晓的人物。然而，他却在一次节目上撒酒疯，导致他如今事业一落千丈。
事件回顾2015年，在安徽卫视《超级演说家》的录制现场，乐嘉鼓励残疾人选手：“不要用残疾人的身份赢得比赛，而是要大胆通过表达堂堂正正赢得这一比赛”，随后便现场示范喝酒，竟然在节目现场喝多。实际上，这一残疾人选手崔万志并不会饮酒，乐嘉的行为引发鲁豫的不满，认为这是用煽情裹挟大众思想，而这一举动引发乐嘉不满，两人现场“开撕”。而明显呈现出醉态的乐嘉现场不断爆粗，酒气冲天。
金星，窦文涛等嘉宾更是愤然离场并称“舞台留给你一个人好了”，最终录制中止。随后在采访中金星表示：“我都吓坏了，他这完全是自家炒作，与节目无关！”
在节目录制结束后，金星、鲁豫和窦文涛接受了媒体群访金星说：“演讲不等于传销，他让我想起了李阳。他弄巧成拙了，把很严肃的事情变成一个地摊了，大家都叫他乐师父，叫鲁豫老师，文涛老师，师父是教技法的，老师教你做人的，懂吗？这完全是乐嘉自己设计的环节，他自己的经纪人带的酒，自己经纪人带的解酒药，跟安徽卫视和演说家没关系，是自家炒作！这是乐嘉的一贯风格，你没看我到后面都不说话了，我要把精力放选手身上。我要灭他的话我一根小指头就灭掉了。”
而经过这一出尴尬戏码，被问到会不会和乐嘉继续合作，金星直接表示：“我们私底下见面很少，我没有计划和他再合作，下个世纪吧！”鲁豫则委婉表示：“还是看节目怎么安排吧。”窦文涛则直言和乐嘉本来就不熟。
是节目事故还是节目效果？我认为这是一起严重的节目事故。我们都知道《超级演说家》是录播节目，如果在正片中把这段播出来的话，那肯定是节目效果，但是乐嘉的这次事件很显然不是这样的，乐嘉“撒酒疯”事件发生在节目的录制期间，而因为乐嘉，当时正在录制节目的所有人员都终止了节目的继续录制，因此说这完全是一起严重的节目事故！
这件事给乐嘉带来了很大的影响因为这次“撒酒疯”事件，乐嘉的名誉和事业均受到了极大影响，慢慢走上了下坡路，逐渐消失在大众的视野中。后来，有一名网友在无意间拍到，他竟然出现在三四线小城市，于一个街头的简陋舞台上进行商演。从全国知名到街头商演，乐嘉的沉沦怨不了任何人，只能怪他自己在火的时候没有保持敬畏之心，太过于忘乎所以。
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