小鱼找妈妈怎么写作文_知识

1 小学作文写小鲤鱼找妈妈二百字怎么写

小鲤鱼找妈妈

在一条大河里，住着小鲤鱼一家人。它们分别：小鲤鱼泡泡、哥哥王力、弟弟泡刻、姐姐帝那和妹妹阿家，还有它们的爸爸妈妈爷爷奶奶与叔叔，是一个幸福的家。

大河里超难找朋友，泡泡不想很孤独，就准备出去找朋友。妈妈立刻拦住它，温和地说：“泡泡，大河里找不到朋友，还是在家里玩玩吧！”“但是……但是……但是我没有朋友！”听到这句话，妈妈托着下巴，认真地想了想，然后对泡泡说：“我们这里有一个通向大海的地洞，到时候你可以交许许多多的朋友。”小鲤鱼一听，非常高兴。很快，两个星期过去了，泡泡大声宣布：“今天，我们要搬到大海里去住！”爸爸一听，惊呆了。姐姐说：“泡泡，你咋搞的？”奶奶说：“什么事情让你一下说出要搬家？你不会八成吃错药吧！”听到这里，泡泡有点儿害羞了，就去问妈妈，妈妈只是笑笑。

2 小蝌蚪找妈妈怎么写

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。

小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？” 他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈： “鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？” 鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。

你们自己去找吧。” “谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！” 大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。

我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。一只大乌龟游过来了。

小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！” 大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。

你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。” “谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。

追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！” 大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。

你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。” “谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘各各各’的………” 青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”。

3 小蝌蚪找妈妈怎么写

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘各各各’的………”

青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

4 小蝌蚪找妈妈,一年级写故事

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里

爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活

动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来

划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的

呀？”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己

去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈

妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就

追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到

前面去找吧。”

“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回

可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的

妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们

赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴

又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘各各各’的………”

青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”

青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会

长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上

去捉虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好

妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”

青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子们一块儿游玩去了。

5 描写小动物找妈妈的作文

[小鸡找妈妈作文]

今天是一个阳光明媚的天气，一个蛋不小心从窝里滚出来了，一直滚到山底下，蛋被磕破了，一只小鸡高兴地从里面跳出来，可是妈妈不见了，这可怎么办啊？小鸡来到猫妈妈跟前说：“你是我的妈妈吗？”“喵喵，我不是你的妈妈，小鸡找妈妈作文。”小鸡伤心极了。突然，一只狐狸从树丛里跳到小鸡面前，高兴地说：“我今天总算可以饱餐一顿了！哈哈哈！”小鸡害怕极了，吓得大哭起来。这时，一只小鸭来了，它对小鸡说：“别害怕，不要哭，我有办法帮助你。”说完，它“嘎嘎嘎”地叫了几声。一只小青蛙听到叫声赶来了，它对小鸡说：“你不要害怕，让我来帮助你。”一只小乌龟听到鸭子的叫声也赶来了，它伸了伸脖子，对小鸡说：“让我也来帮助你。”小鸡一看这么多小动物来帮助它，破涕为笑，高兴极了。三个小动物对狐狸说：“看我们怎么来收拾你！”狐狸很生气，小学四年级作文《小鸡找妈妈作文》。小鸭大摇大摆地走过去，对着狐狸的耳朵大叫了两声，“嘎嘎！”狐狸非常害怕；青蛙跳过去，对着狐狸瞪了一眼，狐狸更害怕了；乌龟不慌不忙爬过去，伸长脖子对着狐狸做了一个鬼脸，狐狸直看得身上直发抖，头上冒出了冷汗，吓得灰溜溜的逃走了。最后，小动物们帮小鸡找到了妈妈，小鸡高兴地和妈妈一起过着幸福的生活小鸡找妈妈作文450字小学生作文频道。

6 小蝌蚪找妈妈的童话故事怎么写

小蝌蚪找妈妈的故事

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

7 小学生看图写话2年级（想妈妈的小鱼儿）怎么写

一天早上，小鱼乐乐和妈妈一起去游乐园玩。乐乐玩了很多项目：有摩天轮、有海盗船、还有碰碰车，最后它们来到旋转木马前。乐乐的妈妈对乐乐说：“乐乐，你先玩一会儿，妈妈上了厕所就回来。”乐乐玩好了旋转木马，向四周看了看，没有自己的妈妈，它非常着急，赶紧去找自己的妈妈。

乐乐来到水池旁边，看到了虾宝宝，它问虾宝宝：“你有没有看到我的妈妈？”虾宝宝说：“我没有看到你的妈妈，你去问问别人吧！”

乐乐来到摩天轮旁边，它问刚刚下摩天轮的小螃蟹：“你有没有看到我的妈妈？”小螃蟹说：“你的妈妈长什么样？”乐乐说：“我妈妈是一条红色的鱼，身上有**的小圈圈，尾巴上还有几根蓝色的小线条。”小螃解说：“我玩摩天轮的时候，看到它到游乐场休息的地方去了。”乐乐说：“谢谢你！小螃蟹。”

乐乐来到游乐场休息的地方，终于找到了它的妈妈。它问妈妈：“您怎么在这儿？您不是让我在旋转木马那儿等吗？”妈妈说：“我上完厕所，接了一个电话，就把你给忘了，真是对不起，我的小宝贝。”说完，它们俩就紧紧的抱在了一起。

5月8日，本该是属于一个母亲最快乐的日子。然而，在辽宁发生的一起惨案，让这位母亲再也不能过这样快乐的日子。

4月25日11时52分，在辽宁省庄河市街头，在一家快捷酒店门口，一辆黑色轿车精准地撞向路边的一位老阿姨。阿姨当场倒地，伤势严重。

这时轿车司机不仅不停车查看，反而又把车倒回去，再次猛踩油门，第二次撞击碾压已经倒地的阿姨。

据了解，开车撞死阿姨的司机竟然是阿姨的亲生女儿，而这位母亲因伤势太重，抢救无效，最后不幸离世。撞死亲生母亲的李某，去年刚和丈夫离婚，孩子归前夫所有，目前和母亲同住。

因家庭琐事，母女关系不和，李某最近离家出走。母亲一路寻找，找到她住的酒店，劝女儿回家。母女二人发生激烈争执。才发生了这一起惨案。

看了这则新闻让我瑟瑟发抖，却又发人深思。无法想象，背后到底是怎样的矛盾，让母女间的关系如此恶劣？

母女本是世上最亲近的人，最后却成断送生命的仇人。

一直以来母亲都是以“为母则刚”，“伟大的母亲”这些神圣光环在人们的眼中。所以一冒出“妈妈不好”这样的念头，就会自动地将它屏蔽，放进了自己内心最深处，不肯承认，不愿触碰，因为妈妈一直在为我们着想，为家庭付出不能说她不好。但有些时候，母爱的束缚却在无形中影响，甚至控制我们的生活。

心理学家荣格说：“我们意识不到的事物，构成了我们的命运。”

浙江大学心理学硕士于玲娜，具有10多年心理咨询从业经历，超7000小时咨询经验。在抑郁、强迫、焦虑以及女性成长、创伤陪伴等方面拥有丰富的实践经验。

作者于玲娜在《挣脱母爱的束缚：母女关系中的伤痛与疗愈》一书中，对中国母女日常生活的讨论，剖析了15种不健康母女关系的根源、表现和影响，并结合自身多年咨询经验，给出了切实有效的解决方案，疗愈女性和母亲之间造成的伤害。

这些剖析有助于我们去思考：母女之间有哪些不健康关系，导致发生冲突和伤害。

1父亲缺位的养育造成了错位的相依为命。

“老爸，老爸，我们去哪里呀，有我在就天不怕地不怕！宝贝，宝贝，我是你的大树，一生陪你看日出。”这是一档父亲和孩子亲子节目的主题曲《爸爸去哪儿》。歌词里满满的父爱。有句话说，：父亲给孩子最多的爱，就是他忙碌的背影。

父爱就像一棵大树，是一个家庭的依靠。如果一个家庭没有了这棵大树，为了让孩子健康成长，母亲不得不担起这样的养育责任。也正因为如此，让女儿和母亲相处的空间更密集，生活中容易造成摩擦。

现年47岁的吴绮莉与女儿吴卓林之间的关系剪不断理还乱，至今都没有得到有效地解决。小龙女的一路成长过程中没有过父爱的陪伴，与母亲吴绮莉的关系都是在相爱相杀的模式中成长。曾多次曝出母女俩关系恶化的丑闻，在这样的环境下成长，显然对吴卓林是不利的。终于在18岁那年，吴卓林正式宣布出柜，离开了母亲的怀抱。我们能感受到吴绮莉心中的那种苦，但她没站出来阻止吴卓林，因为她深知此时的女儿已经根本听不进她的劝告了。

父亲的缺位，常常会让长时间处在同一空间的母女，产生工作上，和生活上的各种分歧，加强了母女之间的各种不健康情感模式。所以吴绮莉和女儿吴卓林才会出现种种矛盾，最后造就了母女之间强烈的仇恨情感。

2重男轻女的思想，让女性渴望被爱

时代在不断地进步，但重男轻女的思想在这个社会还是普遍存在。重男轻女是一种男女不平等的观念，这种封建思想还会影响父母的生育观念，会比较有意愿生男孩，而不想生女孩。

演员陈乔恩，就是在重男轻女的家庭中成长，从小在母亲的棍棒下成长。哥哥弟弟想要的东西都有，陈乔恩却没有。留给她的只有家务，还有妈妈对她的各种严厉要求和打骂。即使做得再好，再多，也没有得到过妈妈的关爱。即使在成年后，母亲也意识到对女儿的伤害，想要去弥补。但在与母亲相处过程中，母女的气氛都是很压抑，连交流都显得如此苍白。在一次采访中，有一个镜头让我印象深刻，陈乔恩说到妈妈打她的时候，在镜头前还会下意识一脸恐惧地转向身后。可想而知，从小的阴影一直到长大还没能走出来，甚至成年后依旧不能忘怀。

物质上优先满足哥哥，弟弟，姐姐妹妹没有得到物质上的满足，承担了更多的家庭责任，如果有所要求，只会被斥责不懂事。导致女儿往往不敢表露内心感受。长大后看似善解人意的女儿，其实是压抑自己内心的情绪，过着自己不想过的人生。

3“长姐如母”，过着不属于自己的生活

在知乎上看到一个帖子：

一个家庭的长女，负担起了整个家庭的重担。微薄的收入除了租房子和日常开销也不多了，每个月还得给家里寄1500元生活费用，还外债，还要负担两个妹妹的嫁妆。

即使心里极不情愿，还是念着妈妈一个人打点家里不容易。心里纠结挣扎着自己存些钱，还是继续负担全家的开支。既想为自己着想，又感觉对不起母亲，承受着心理拉锯折磨。

联合国儿童基金会2016年的一项研究显示，在全世界，5岁至14岁的女孩比同龄男孩多花40%的时间做家务。随着女孩年龄的增长，时间也会延长。结果，女孩牺牲了学习、成长和享受童年的机会。

到了成年还难以走出照顾弟弟妹妹的责任，失去边界的干涉弟弟妹妹的职业发展，婚姻育儿，反而恶化了彼此的关系。造成了付出却被讨厌的困境。

决定我们每一天过得快乐或者糟糕的从来都不是别人，而是我们自己。

那我们又该如何疗愈自己，更好地接纳自己，并走出母爱的束缚，更好地过自己想要的人生。

作者于玲娜在《挣脱母爱的束缚》书中告诉我们如何走出不健康的母女关系：

1识别出“不是自己”内心的声音，摆脱母亲的内在意象

母亲的内在意象，指的是女儿在想问题，做决定时候，头脑中会不自觉地出现母亲要求的做法，从而失去自我的判断和选择。

内在意象常见的有三种：

（1）认同和服从

凡是都听从母亲的话，做出不是自己喜欢和意愿的事情。

（2）反认同和对抗

“母亲”的内在意象怎么说，偏不做，潜意识地开启反抗。

（3）看见并选择忽视

已经知道不是自己的想法，然后把自己的注意力回到了自我觉察上。做自己想做的事情。

第一个阶段是完全受影响，第二个阶段已经有意识地去挣脱和反抗，第三个阶段达到了无视状态，内在意象会慢慢消失。

2找到自己内心的声音，学会自我满足

听从自己的内心声音，做自己想做的事情，比如，好好休息，散散步，看看风景，甚至是肆无忌惮地发发呆。学会自我满足。

3建立人际边界，你是你，我是我

所谓的边界，就是我们各自都有自己的感受，观念和愿望，谁也没有义务为对方负责，自己的人生就该自己负责，别人提的也只能是建议而已。

要确立母女关系的边界，有两个方面：

（1）要对任何模糊边界，侵犯边界的话语和行为有所警惕

比如喜欢说：“我们是一家人啊，你应该怎么样”，或者“我是你妈啊，都是为你好”之类的表达。

如果遇到这样的情况，先要思考对方的说法和做法是不是合情合理，自己是否认同再做决定。

（2）要用行动捍卫自己的边界

在没有边界感的家庭中，确立边界的过程常常会引起纷争，也许会是争吵，拒不合作。但这是必经过程，没有办法去回避，只有用行动争取，才能最终确立边界。

作者于玲娜写的《挣脱母爱的束缚》一书中揭示了15种不健康的母女关系，我这里只写出了三种。不健康的母女关系会给女性的人格形成、亲密关系和人生发展带来深远的影响。有的人就算常年遭受心理折磨，也不愿意指责母亲，内心却总纠结挣扎。殊不知，子女对母亲最好的报答就是获得幸福。我们可以学会自我同情，自我认同，真正开始自爱，坦然做真实的自己；满怀感激地与母亲保持界限，不再期待母亲的改变，更无须与母亲决裂。

希望看到这里的你，无论是成为母亲的你，还是母亲女儿的你，都能更好地理解母女之间的关系，放下压抑，疗愈自我，解放自我。开启更美好的人生！

1 (

一

)

幼儿自身发展的需求《幼儿园教育指导纲要

(

实行

)

》指出

要引导幼儿欣赏艺术作品

培

养幼儿表现美和创造美的情趣

;

提供自由表现的机会

鼓励幼儿大胆地想象

运用不同的艺术

形式表达自己的感受和体验。幼儿童话剧综合了文学、美术、音乐、舞蹈、建筑等多门艺术

门类

它是一门天然性的、综合性艺术。幼儿天生喜爱假装和幻想

天生是导演

天生是演员、

剧作家和导演的集合体

他们身上潜在的戏剧天性需要一种理想的教育去呵护、激发、引导

童话剧表演过程就是让幼儿在相互合作的群体工作中

学到知识

丰富情感

学会合作

成为自

信、开朗和善于表达自己的全面发展的人。

(

二

)

幼儿园教育发展的需求纵观我园艺术领域

活动的开展

美术、

音乐、

文学活动长久以来倍受重视

相应的教学研究开展得也很深入。

但

我们常常把它们分裂开来组织

幼儿的童话剧表演也常常被老师理解为纯粹的故事表演

往往

把关注点放在语言、动作的表演环节上

没有看到幼儿有做导演、做道具师等多种内在童话

剧创作要求

幼儿始终处于被接受者的状态。当谈到

幼儿童话剧

小鱼找妈妈怎么写作文

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