如何避免父母吵架？

好想穿越到他们父母吵架的当时，抱一抱在一旁害怕、哭泣的那个小小人，并告诉他，这一切都与他无关。

当然，穿越只是美好的愿望，现在我能做的，只能是再写一篇，告诉父母们，如何才能避免经常吵架。

一，设立底线

底线的内容，每个人都不一样，自己可以根据自己的实际情况来制定。

但一定记得把自己的底线，通过各种方法告诉对方，而且要反复告诉对方。

要不然，对方完全不知道，或者只听过一次，事到临头忘记了。

而底线又是你不可触碰的痛点，这……只能怨自己没告诉对方啊。

当然，告诉对方自己的底线，不能以命令，或通知的口吻，要转换各种方式，让对方牢记于心。

其实，男女组成家庭，便是组成了一个共同体，共同养育孩子，共同应对金钱问题，共同面对外界的压力……

这个共同体要健康成长，要合作的长久，双方互相尊重，了解对方的底线，并坚决予以维护是最基本的。

婚姻中的每个人都应该自律，底线是相互的，不要只盯着自己的底线，而随意践踏别人的底线。

二，冷处理

当一言不合，争论即将升级为怒吼时，请一定走开一下。

这不是冷战，而是冷处理，给自己，给对方都提供一个冷静、反思的空间和时间。

冷战和冷处理的区别：

A，时间要控制好

冷战肯定是越长越好，直到对方投降。

冷处理则不同：

时间太长了，事情容易真冷下来，这时双方的自尊心往往又跑出来作祟了。

时间太短了，对方来不及判断你的意图，往往会理解为“不屑一顾”。

所以时间的掌握很重要，夫妻双方都要琢磨琢磨，试验试验，这就是磨合。

B，想的内容

冷战能维持住，想的肯定都是对方对不起自己的事。

而冷处理的时候要想对方好的地方。

美国曾有个试验，叫“改善夫妻关系的三周计划”。

这个试验邀请了100对即将离婚的夫妻，请他们在三周内，每天发现对方一个优点，并告诉他/她。

第一周，这些平时吵得不可开交的夫妻，都觉得完全找不到。

第二周，在被迫寻找对方优点的压力下，他们能找到优点了。

第三周，他们觉得找到对方的优点似乎不是那么难的事情了。

最后，试验结束，大多数夫妻竟然手拉手一起回了家，不再分手了。

每个人都有自己的好，如果你能发现它，那么吵架就将远离你。

C，传达的内容

冷战传达的是强势。

冷处理传达的是克制。

对于孩子而言，冷处理非但不会伤害孩子，还会给孩子树立一个冷静处理纠纷的榜样。

三，平时注意维护，经营好婚姻

心理学里有“爱的五种语言”，这五种由心理学家通过实验和大量观察，总结出来的五招，对于调节关系，特别有用，在这里介绍给大家：

第一种，身体接触（增加皮肤的接触）；

第二种，精美礼物（情感也需要物质表达）；

第三种，为对方服务（比如：烧一道对方爱吃的菜；为对方按摩……）；

第四种，言词的肯定（没有比这更省时省力，但又事半功倍的事了）；

第五种，倾心的时刻（浪漫的时刻）。

以上五种爱的语言，是人类普遍的需求，对所有关系的改善都有帮助。

但是，每个人又有自己的个性、习惯和偏好，并非每个人都全部喜欢这五种爱的语言。

比如，有人喜欢拥抱，不喜欢按摩，但有人则刚好相反……凡此种种，不一一举例了。

总之，从这五个方面去留意观察自己的爱人，需要的是什么，并提供给他/她，将大大改善夫妻关系。

最后，父母吵架对孩子伤害很大，那么孩子该如何保护自己，同时，起到积极平息的作用呢？

1， 忙自己的事，可以看书；看pad；可以关上自己房间的房门听音乐，总之，将父母的争吵尽可能隔离。

2，父母吵的越来越厉害了，可以温和且大声的和父母说自己饿了，要吃东西，只要支走一个人去厨房，战火就很容易熄灭。

3，父母吵架结束后，要告诉爸爸妈妈，他们的吵架对自己影响很大，自己心里很难过，希望他们以后不要再吵了。

4，如果父母的吵架升级为打架，孩子们一定记得躲远点，并向亲戚、邻居求救。

5，永远不要站队！吵架中的父母超级喜欢让孩子站队，这时的孩子一定要明白，无论站哪一方，都将升级战争，只有不站队，同时，告诉他们第3条，就可以了。

人只有改变自己，才能控制结果，不要总是期待对方改变，其实你变了，对方一个巴掌也拍不响了。但改变不是忍耐，是有计划，有步骤，科学的改变。

父母当着孩子的面吵架，会给孩子造成很多不利的影响。

1与平日反差对宝宝造成强烈冲击

平时父母对孩子疼爱有加，亲切温柔，一旦吵架，却是换了副面孔，脸红脖子粗的，这种巨大的转变容易吓着宝宝，使他出现强烈的恐惧心理。

2让孩子多想，产生负面情绪

父母有时吵完架，顾不上孩子的情绪，双方冷战的同时，也无意间冷落了孩子，这让可能让孩子认为是自己做错了事情，爸爸妈妈不爱自己了，从而产生恐惧、焦虑、悲伤、无助等消极体验。

3使宝宝缺乏安全感

看着爸妈吵架，宝宝会担心爸妈会分开，然后不要自己了，怕没人管自己了，可能由此变得特别“粘人”，不容易哄。

如果父母吵架频繁，更会使宝宝整日担惊受怕，容易留下心理阴影，或者造成安全感极度匮乏，影响心理健康。

4影响孩子的个性发展，容易走入歧途

所谓不是一家人不进一家门，往往孩子的个性跟家长都很像，孩子在成长的过程中时刻在观察学习，父母的行为会让他耳濡目染，吵架时的神态、姿势、语气、用词他都有可能学到。如果家庭长期不和睦，孩子也会变得攻击性很强，性格发展会出现扭曲。

　　葬花那回的一小段

　　可巧看见林黛玉在前头走，连忙赶上去，说道：“你且站住．我知你不理我，我只说一句话，从今后撂开手。”林黛玉回头看见是宝玉， 待要不理他，听他说"只说一句话，从此撂开手"，这话里有文章，少不得站住说道：“有一句话，请说来。”宝玉笑道：“两句话，说了你听不听？"黛玉听说，回头就走．宝玉在身后面叹道：“既有今日，何必当初！"林黛玉听见这话，由不得站住，回头道：“当初怎么样？ 今日怎么样？"宝玉叹道：“当初姑娘来了，那不是我陪着顽笑？凭我心爱的，姑娘要，就拿去，我爱吃的，听见姑娘也爱吃，连忙干干净净收着等姑娘吃．一桌子吃饭，一床上睡觉．丫头们想不到的，我怕姑娘生气，我替丫头们想到了．我心里想着：姊妹们从小儿长大， 亲也罢，热也罢，和气到了儿，才见得比人好．如今谁承望姑娘人大心大， 不把我放在眼睛里，倒把外四路的什么宝姐姐凤姐姐的放在心坎儿上，倒把我三日不理四日不见的． 我又没个亲兄弟亲姊妹．——虽然有两个，你难道不知道是和我隔母的？我也和你似的独出，只怕同我的心一样．谁知我是白操了这个心，弄的有冤无处诉！"说着不觉滴下眼泪来．

　　黛玉耳内听了这话，眼内见了这形景，心内不觉灰了大半，也不觉滴下泪来，低头不语．宝玉见他这般形景，遂又说道：“我也知道我如今不好了，但只凭着怎么不好，万不敢在妹妹跟前有错处． 便有一二分错处，你倒是或教导我，戒我下次，或骂我两句，打我两下， 我都不灰心．谁知你总不理我，叫我摸不着头脑，少魂失魄，不知怎么样才好． 就便死了，也是个屈死鬼，任凭高僧高道忏悔也不能超生，还得你申明了缘故，我才得托生呢！”

　　砸玉那回的一小段

　　林黛玉一行哭着，一行听了这话说到自己心坎儿上来， 可见宝玉连袭人不如，越发伤心大哭起来．心里一烦恼， 方才吃的香薷饮解暑汤便承受不住，"哇"的一声都吐了出来．紫鹃忙上来用手帕子接住，登时一口一口的把一块手帕子吐湿．雪雁忙上来捶．紫鹃道：“虽然生气，姑娘到底也该保重着些．才吃了药好些，这会子因和宝二爷拌嘴，又吐出来．倘或犯了病， 宝二爷怎么过的去呢？"宝玉听了这话说到自己心坎儿上来，可见黛玉不如一紫鹃．又见林黛玉脸红头胀，一行啼哭，一行气凑，一行是泪，一行是汗，不胜怯弱．宝玉见了这般， 又自己后悔方才不该同他较证，这会子他这样光景，我又替不了他．心里想着，也由不的滴下泪来了． 袭人见他两个哭，由不得守着宝玉也心酸起来，又摸着宝玉的手冰凉， 待要劝宝玉不哭罢，一则又恐宝玉有什么委曲闷在心里，二则又恐薄了林黛玉． 不如大家一哭，就丢开手了，因此也流下泪来．紫鹃一面收拾了吐的药，一面拿扇子替林黛玉轻轻的扇着，

　　和好

　　紫鹃听了一听，笑道：“这是宝玉的声音，想必是来赔不是来了。 "林黛玉听了道：“不许开门！"紫鹃道：“姑娘又不是了。这么热天毒日头地下， 晒坏了他如何使得呢！"口里说着，便出去开门，果然是宝玉。一面让他进来， 一面笑道：“我只当是宝二爷再不上我们这门了，谁知这会子又来了。"宝玉笑道：“你们把极小的事倒说大了。好好的为什么不来？我便死了，魂也要一日来一百遭。妹妹可大好了？"紫鹃道：“身上病好了，只是心里气不大好。"宝玉笑道：“我晓得有什么气。"一面说着，一面进来，只见林黛玉又在床上哭。

　　那林黛玉本不曾哭， 听见宝玉来，由不得伤了心，止不住滚下泪来。宝玉笑着走近床来，道：“妹妹身上可大好了？"林黛玉只顾拭泪，并不答应。宝玉因便挨在床沿上坐了， 一面笑道：“我知道妹妹不恼我。但只是我不来，叫旁人看着，倒象是咱们又拌了嘴的似的。 若等他们来劝咱们，那时节岂不咱们倒觉生分了？不如这会子，你要打要骂，凭着你怎么样，千万别不理我。"说着，又把"好妹妹"叫了几万声。林黛玉心里原是再不理宝玉的，这会子见宝玉说别叫人知道他们拌了嘴就生分了似的这一句话，又可见得比人原亲近，因又撑不住哭道：“你也不用哄我。从今以后，我也不敢亲近二爷， 二爷也全当我去了。"宝玉听了笑道：“你往那去呢？"林黛玉道：“我回家去。"宝玉笑道：“我跟了你去。"林黛玉道：“我死了。"宝玉道：“你死了，我做和尚！"林黛玉一闻此言，登时将脸放下来，问道：“想是你要死了，胡说的是什么！你家倒有几个亲姐姐亲妹妹呢，明儿都死了，你几个身子去作和尚？明儿我倒把这话告诉别人去评评。”

　　宝玉自知这话说的造次了，后悔不来， 登时脸上红胀起来，低着头不敢则一声。幸而屋里没人。 林黛玉直瞪瞪的瞅了他半天，气的一声儿也说不出来。见宝玉憋的脸上紫胀，便咬着牙用指头狠命的在他额颅上戳了一下，哼了一声，咬牙说道：“你这——"刚说了两个字，便又叹了一口气，仍拿起手帕子来檫眼泪。宝玉心里原有无限的心事，又兼说错了话，正自后悔，又见黛玉戳他一下，要说又说不出来，自叹自泣，因此自己也有所感， 不觉滚下泪来。要用帕子揩拭，不想又忘了带来，便用衫袖去檫。林黛玉虽然哭着，却一眼看见了，见他穿着簇新藕合纱衫，竟去拭泪，便一面自己拭着泪，一面回身将枕边搭的一方绡帕子拿起来， 向宝玉怀里一摔，一语不发， 仍掩面自泣。宝玉见他摔了帕子来，忙接住拭了泪，又挨近前些，伸手拉了林黛玉一只手，笑道：“我的五脏都碎了， 你还只是哭。走罢，我同你往老太太跟前去。"林黛玉将手一摔道：“谁同你拉拉扯扯的。一天大似一天的，还这么が皮赖脸的，连个道理也不知道。”

　　很多呢……

　给孩子心理的不良影响1．使孩子的情绪受到强烈的冲击,产生消极情绪&a ·给孩子心理的不良影响

　　1．使孩子的情绪受到强烈的冲击,产生消极情绪如恐惧,悲伤,无助感等。夫妻吵架时往往吵得脸红脖子粗,用高八度的嗓门大喊大叫,常常把幼儿吓的不知所措。夫妻俩吵得投入的时候,根本顾不上理会孩子,对孩子的哭喊、恳求也听而不闻。幼儿不由得以为爸妈不要自己了,倍感伤心和无助；而看到自己认为最亲密的人之间也针锋相对,孩子会感到自己认为最安全的避风港也不复存在,内心涌起深深的恐惧。

　　2．给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样心理学研究者认为,攻击性行为的成因之一是由于学习,也就是模仿。其模仿的来源包括：暴力电视、父母及教养者的行为、同伴的行为等。夫妻吵架过程中,不仅仅是合理的争论,往往会丧失理智,许多刻薄的话、粗话乃至脏话也脱口而出,有的夫妻甚至大打出手。幼儿的模仿能力非常强,父母吵架时的神态、姿势、语气语调、用语他们都有可能学到。日后小孩子在游戏时,就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂,狠狠地打娃娃,或者,对小朋友说粗话、脏话。

　　3．对孩子进行了错误的社交技能训练,使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的办法在人际交往中,出现不同意见或者冲突是正常的,问题在于如何解决社交中的冲突。在小学低年级儿童写给"知心姐姐"的信中,有相当一部分是诉说有关人际关系方面的苦恼。在幼儿园中,幼儿的社交技能即出现了很大差异,也开始对人际关系问题敏感：小朋友为什么不跟我玩？有的幼儿只会采用强制性手段来解决问题。达不到目的就搞破坏,捣乱,进行报复。结果小朋友们更不理他。社交技能不是天生的,需要在日常生活中加以训练。夫妻之间出现了意见分歧,就吵架或者打架,往往使孩子误以为吵架、打架是解决问题的好办法,不知道应该克制自己的怒气,不会采用其他的、真正有效的办法解决冲突。

　　4．使孩子的情绪、性格、行为出现问题心理学的研究表明,长期生活在"硝烟弥漫"的家庭中,除了攻击性显著增强以外,孩子的`情绪、性格发展都会出现扭曲,变得感情冷漠,对他人缺乏信任,为人刻薄,爱挑剔,脾气暴躁,或者性格内向,压抑,容易退缩,对外界事物丧失兴趣。这样长大的孩子,易于和不良少年交往。

　　·当着孩子的面吵架后怎么做首先,夫妻俩应该当着孩子的面和好,明确无误地向孩子表明,吵架的事情已经过去,爸爸妈妈不再吵架了。其次,鼓励孩子把当时的感受说出来。再有针对性地加以宽慰解释。比如孩子说害怕,要弄明白具体怕的是什么,是父母当时的高声喊叫,还是怕父母不要自己了。然后向孩子解释,说爸爸妈妈当时是一时冲动,没有控制自己,等等。孩子尽管对这些解释有点似懂非懂,但是看到爸爸妈妈平心静气地讲话,自然也会平静许多。时间久了,只要父母一直不再吵架,孩子就会把父母吵架的事情渐渐淡忘。第三,注意孩子有没有模仿父母吵架的情形。孩子可能是无意的模仿,告诉孩子这不是好孩子应该做的就可以。有的孩子会说,"爸爸那天就这么说的!"家长不要一句："大人说的,小孩子不能说!"把孩子堵回去。应该承认,那天爸爸这么说也不对。

　　如果是夫妻关系的确难以调和,双方也应该尽量为孩子着想,理智地对待冲突,尽量对孩子解释清楚,向孩子保证不会不管他。既不能利用孩子年幼,对孩子历数另一方的不是,叫孩子不理另一方,把恨和报复的种子撒进孩子幼小的心灵；也不能因为觉得愧对孩子,从而溺爱孩子。

　　我一直觉得学习是一件非常痛苦的事。除了看课外书，我总是被妈妈催促着，监督着学习。就象一头不肯往前走的牛，被人鞭打着，吆喝着，才肯往前走。因此，我从来都觉得学习是一件苦差事。可是，这学期，我逐渐改变了对学习的看法，从学习中体会到了乐趣，渐渐爱上了学习，觉得学习也是一种快乐！

　　我觉得学习是一种快乐，因为我可以在玩中学，学中玩！比如那次学习《鸟儿的侦查报告》这篇课文时，张老师让我们分成四人小组，来选一个情节表演。我和同学们分角色表演，大家都拿出浑身解数，有的学着鸟儿飞翔的样子，有的学着小鸟的表情悲伤地汇报情况，有的学着作者难过的样子……大家都非常地投入，表演得维妙维俏。一堂课不知不觉地在欢乐的气氛中过去了，真是开心的

1 两人打架动作描写作文300字

今天下午，我们班上演了打架事件

第一节下课的时候，我正在自己的座位上津津有味地看着刚借来的书虽然教室里有很大的谈话声，可我连头也没抬一下

突然，只听一声巨响，当我正要抬头看看怎么回事时，我和凳子竟一起“飞”到了过道上仔细一看，原来是徐煌辉和应齐健在打架，踢了我的凳子我知道他们都不好惹，但让他们打下去，只会两败俱伤于是我插到了他们中间，说：“你们有什么事好好说不行吗？”可没想到他们的拳头居然向我砸了过来幸亏我早有防备，身子一闪，躲开了，不然的话，那时捂着肚子叫疼的人定是我

他们拳打脚踢，越打越激烈，围观的同学越来越多，大家都制止不了他们我迫不得已，只好去办公室搬救兵了不过一会儿，陶老师来了，他们才停止了这场恶战

后来，在我们的苦苦追问下，终于知道了事情的起因：徐煌辉太淘气，摸了应齐健的 ，使他大发雷霆，才有了这场恶战

我想：看来我们开玩笑要适可而止，不要太过分了不然的话，难免要伤和气

2 给几个关于两人打斗的描写

鲁提辖拳打镇关西（3敌弱我强）

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

3 描写两人吵架时神态的句子有哪些

1 一人粗鲁的用手指着他的鼻子，大声地斥责他。

2 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

3 原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。

4 他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。

5 他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。

6 他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊。

7 我感到自己的眼睛在向外冒水，要不是当着这么多同学的面，我真的会狠狠的扇他一个耳光。

8 他立刻瞪起眼睛，头发一根根竖起来，脸上暴出了一道道青筋，像扑鼠之猫般盯着我。

9 他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里并出火般凌厉的目光。

10 他气得七窍冒烟，额头上的青筋非常明显，手渐渐握成拳状，像嗜血的恶魔一样。

4 描写人物打斗动作的作文

清晨

清晨，天还没亮，我就被爸爸的一声咳嗽惊醒了。

睁开眼晴，看见妈妈在往爸爸的身上披衣服。他们俩谁不说话，只是把刚洗过的衣服默默地穿上，一个一个地系好扣子，然后再轻轻地往下抻抻。这是昨天晚上爸爸说的，为了过年时多赚些钱供我和妹妹读书，今早要进城赶火车去北京打工的。真是的，穷人家的孩子也真是的，爸爸为了赚钱，过个年也不能在家里过。都说读书是为了自己，可是我总想，读书怎么为自己我不知道，可是我觉得不好好读书就对不起爸爸妈妈倒是真的。他们俩多辛苦啊，不都是为了我和妹妹吗？连过年都不能在家过呀！

趁我精神溜号的空，爸爸提起早已塞得鼓鼓的大提包要走了，小声说：“再见了，孩子们就交给你了！”妈妈也只是小声地“恩”了声，算是答应下来。这时，我看见他又放下提包，想抱住妈妈亲一下，妈妈却把爸爸推开，小声说：“别没出息了，孩子！”爸爸再也没说什么，转过身又提起包，一个大步迈出了门。我这时才想起与爸爸要再见了，立刻爬起来喊：“爸爸，再见！”

妈妈也压低嗓门喊：“再见！路上小心点儿！”

夜色中，爸爸一闪身消失在黑暗中。我低头看了看还在睡着了的妹妹，不知谁家的公鸡开始啼鸣了：“哥哥____哥____”。

5 小学二年级作文《两个小朋友打架》怎么写

今天我象往常一样走向学校，像往常一样去跑操，这时王雨想和刘岩说话，让我和他换个位置，我为了班级的荣誉就没有答应，可是他却冷不丁的从我的后背上狠狠的一拳，我顿时火冒三丈甩给他一句“下课你等着！”我只是想吓吓他，没有想到他先去叫了人，帮他打我

第三节课后他叫的人来了，把我叫出去就这样我们打开了尤其是我的那几个“小哥们”，他们站在一旁不断地“摇旗呐喊”，为我助威，他甩开膀子，一个“左勾拳”照直朝我的脸上打来，

同学打架作文。我急速一闪，朝他的脸上重重的回了一拳。他一看吃了亏，急了，飞起右脚，朝我的 使劲踢了几下，踢得我的 好疼好疼……

这是有几个同学把老师叫了过来，在老师的厉声喝斥下，我们俩都住了手。老师非常严厉的批评了我们，并打电话叫来了我们的家长。老师非常生气地说：“你们俩今天先不要回家，就在这里写检查，我和你们的家长都在这陪着你们，

什么时候检查写好了，什么时候再回家。”

看到妈妈，我心里难受极了。心想：妈妈日夜为 劳，为的是要我好好学习，将来长大能有出息，可我不但辜负了他们的希望，还要惹他们生气。这真是太不应该了！

回到家里，我对着镜子，一边看着自己脸上青一块、紫一块的伤疤，一边听着爸爸、妈妈那苦口婆心的教诲，真是后悔急了。我坐在桌前，满含泪水，想到：打架不但会严重伤害和同学之间的感情，也使自己深受皮肉之苦。我要认真吸取这次教训，向老师和同学承认错误。愿这是我的第一次，也是最后一次。”

事后我仔细想了一想“打架只是为了一件小事，如果他从我背上一拳，我向老师报告说明事件原因，就不会有这样的事发生了！

我好后悔这样既破坏了同学朋友关系又在了老师同学心中树立了坏学生的榜样！

以后我再也不做这样的傻事了。

6 描写打斗场面的句子怎么写

描写打斗场面~~~首先分明主题是什么~~

所以你先给个主题~~~

例如：枪战，近身格斗，两军交战，幻想（魔法之类）的PK什么~~~所以请补充一下~~~

幻想为主题啊~~~

OK~~~打斗场面~~~

3~~2~~1~~Action!

“二位。。。找我有事吗？”一个身披长袍，蒙面的男子用颤抖的声音说道

“呀~~没什么事~就是想看看你那张脸，跟这通缉令上的脸像不像”一个全身武装的赏金猎人说道~

此时一旁蒙眼的剑士~~莫名的感到一股杀气。手开始握紧腰上佩戴的短剑。

“开什么玩笑。。。我怎么可能是那个赏金12亿的魔头呢~~别开玩笑了。”说完扔出了一袋钱~

“二位小哥。。。通融一下~~放我走吧~我身上只有这点钱了~~”

“呵呵~~~钱我不感兴趣~~我只想看看你的脸~~。”

“看到的人会带来杀身之祸的~~。”一只赤色的手，不~~不能说那还是手~~~就像抓子一样~~慢慢的脱掉长袍~~

“看样子，你是不想让我们看你的真面目了~~多说无益~~动手吧~~”从腰间取出手枪。。。对准面前这个价值12亿的人头！！

“枪手吗？有趣~~~”赤色的手将遮面的围巾脱下~~随手扔掉了。

小镇的居民都因为这个怪物~~惊慌的逃走了~~~

空旷的小镇将成为这场战斗的背景~~

“那~~~动手吧！！！”枪声响起打破了小镇的寂静~~

“什么~~~！”眼前的目标突然消失~~

“结束了~~~！！！”赤色的手抓住枪手的脸~~将他举起甩了出去~~另一支手瞬间燃烧~~~从火焰中取出一把利刃！枪手撞到了墙上~~马上跳开~~利刃带着邪气已经摧毁了这墙和墙后街道~~

那人开始狂笑起来~~~杀气已经不用再去感受了~

那杀气化作血色的火焰~~烧掉了那人的衣服~~

“狂战士~~~枪！迅速解决战斗！看样子~~再过不久，不该觉醒的要觉醒了！”一旁已经取出短剑的剑士大喊道！

枪手迅速开枪~~~几乎发发命中！最后的几颗还击中了头部！

“去！不痛不痒的！！”中枪的地方燃起血色的火焰！！火焰又马上退去！此时伤口已经完好无损~~

基本就告一段落了~~

我我~~还算是有点写作水平。

这绝对不是我抄袭的~~

注意幻想！

多看些动漫~~也多看看小说~~

以上了不要就开始打斗~~~

先介绍文章的主题~~

点名中心~~~例如：“我看你不爽~！哦~~是吗？那就开打吧！”

接下来就可以写打斗场面了！

打斗过程中不要出现重复词语

例如：突然！XXXXXX！突然！XXXXXXXX

或 然后 XXXXXXXX 然后 XXXXXXX

另外对于自己不擅长的描写就尽量减少或者不进行描写~~

例如：他手轻轻一抬，气开始向手中凝固~~

形成气弹~~瞬间射了出去！摧毁了整个街道~~

这样简单明了！任何人都看的懂的！

还有人物发技招式时！要有短暂的描写~~不要用一句台词带过！

例如：阿修：“冥王珠！！！”

枪神：“移动射击！！”

双方打了个平局~~

这你看的出来是什么样子的吗？要有描写~~才能让读者充份的想象！

最后是结局！！

如果老是打！读者都累了！一招必杀~要不两败俱伤！要不同归于尽！要不就胜者为王，败者为寇！

例如：我魔人布欧是不死之身！就算变成粉末也能恢复！

我赛3！！可是无限力量的！我要把你打成肉酱！o（╯□╰）o这样打到猴年马月都没结果！

不行，这样下去大家都会受不了的！山川，大地，河流，把你们的元气分我一点。。。。

好了完成了！接招元气丹！！！

啊！一声惨叫~~

魔人布欧一个细胞也不剩了~~他彻底的被悟空消灭了！

7 写两个人打架,然后老师来劝架的作文水平高一点

（事先说明，“我”指老师本人。）

（一）

下课 响过不久，三四个学生涌进办公室向我报告：“陈老师，许文章和陈泽青打架了！”

“啊！”我的嘴巴张成了O形。这孩子前几天因为和同学纠纷打架刚刚被我批评教育过，没几天又故态复萌了。

我立即向教室冲去。一进教室，我立刻把两人拉开，然后板着脸开始数落许文章的不是，劈头盖脸给了他一顿训斥。在我的盛气中，我无暇顾及他的嘴巴好几次张开合上，丝毫不给他说话的机会。接着“扑簌、扑籁”，他掉下泪来了。

我的心怦然一震，这不像他啊！以前不管他做错什么事，老师批评时，态度极其恶劣，总是讲一句顶一句，好辩不服输的劲儿总是让老师束手无策。今天他怎么了？

正在我暗暗思忖的当儿，一个学生靠过来说：“陈老师，其实文章是在劝架，起因是泽青和郑华打架，文章去拉开他俩，后来就变成两个人在打架了。”

天啊！看看我做了什么事！我竟然冤枉了一个正在转化过程中的学生。如果这个学生因此而自暴自弃，我的良心将一辈子不安。

（二）

为了弥补这个过错，我把学生都叫进教室，当众向他道歉，并表扬他能够在同学纠纷时进行劝架这种见义勇为的举动。

“啪啪……”教室里响起了一阵热烈的掌声，文章有点吃惊地看着我。

“我决定让文章当‘劝架大王’，在同学吵架、打架时帮陈老师制止纠纷，进行劝架。”

学生面面相觑，带着不可思议的眼光盯着我。但文章的脸上有丝得意。私底下我又把文章叫过来一番耳语：“文章啊，陈老师挺看重你的能力，打算让你当班长，可是你以前表现不够好，如果我让你当班长，同学们肯定不服，为了帮你在班上树立威信，我先让你当‘劝架大王’，有了这个称号，不仅你不能对同学动粗，还得经常协调同学间的关系，同学发生纠纷你必须劝阻。”

“可我怕同学不听我的话。”他想了想说。“没事，我再派两个班干部当你的小助手吧。你别让我失望呀！”我用力拍了拍他的肩膀。

“好！”听到他的保证，我终于舒了一口气。

这孩子果真没让我失望，学生向我告状的次数少了，集体荣誉感也强了，经常从家里带报纸过来擦玻璃，还协同班干部管理班级纪律。我越来越欣赏他，让他如愿以偿地当上了班长。

通过这件事，我在一定程度上体会到了“圣人非异也，而善驾驭于物也”的感觉。作为一名教师，只有进行换位思维，才能保持一颗童心；只有走进学生的心灵，才能更好地教育学生。

烦人的吵闹声

“碰”“哐啷”……楼下传来一阵阵东西被打碎的声音，接着就是嚷嚷声。哎，我知道，爸爸妈妈又在吵架了。

自从爸爸的生意开始惨淡，我家就没有安宁过。因为这个，妈妈开始变得罗嗦，怨爸爸不会找个好的事儿干。爸爸本来自己心情也不好，面对妈妈的埋怨也不甘退让一步，所以他们动不动就会吵架，而且往往是边吵边摔东西，家里的碗啊，碟啊就是每次吵架的牺牲品。然而，最可怜的是我，帮哪边都不是，只能站在一旁哭。其实，好几次我也试着过去劝他们，求他们互相退一步，少说两句，可他们根本就不听我的，有时还反过来对着我凶巴巴地骂我，把我当出气筒。慢慢地，后来他们再吵架我也不敢去劝架了，常常是一个人躲在楼上，只盼望着他们快点结束吵架。为此，我十分烦恼。想起以前一家人快快乐乐、无忧无虑的生活情景，再想想现在他们动不动就吵架的现实，我伤心极了。哎，我真是搞不懂，他们怎么不为我想一想？为什么不考虑我的感受？再说，吵架又不能解决问题，有什么意思呢，吵架还伤自己的身体，东西摔没了还得再买……

爸爸妈妈，请您们别再吵架了，让我再次找回家的温暖吧！

写作思路：场景描写，动作描写等等，写出具体的吵架情况。

中午，天气很好，太阳公公在天上笑眯眯地看着我们。我和谢诚君高高兴兴地来到一块空地玩游戏。

我笑呵呵地说：“我们玩什么？”我想：他肯定会玩鬼跳墙。可他翻了翻眼睛，说：“玩捉人。”我一瞬间变了脸，眉毛皱起来说：“玩鬼跳墙！”他也和我一样，脸上的笑容没了，声音提高了八度说：“呵！就玩捉人！”我一听急了，咬牙切齿地说：“我不玩捉人！”他也气急败坏地说：“不玩也要玩！”

说罢，他一下子向我扑来，我身子一偏闪到了草丛里，这时我看见他龇牙咧嘴，眼睛里面的眼泪打着转。原来，他被地上的树枝刮破了皮。我走了过去，本想安慰他，可他带着哭腔说：“你要赔钱！你把我弄伤了……”他话说了一半就叫了一声“哎呀！好疼！”他的泪水像断了线的珍珠一样落了下来。

我没好气地说：“关我什么事？是你自己把自己弄伤的！”我瞪着他，脸上一阵阵发烫：他也太不讲道理了！我刚想再说他几句，正好妈妈来了，我回头一看，他也站了起来，原来他妈妈也来了。他妈妈看到他狼狈的样子把他骂了一顿，让我把事情说一遍。我把这件事的来龙去脉说了一遍，最后，他妈妈又教训了他几句才拉着他去了医院。

耶，我露出了胜利的笑容和妈妈回了家。可一回家妈妈就批评我说：“以后玩游戏要有商有量，不要吵架、打架。”听了妈妈的话，我认真地点了点头，明天，我准备去向谢诚君道个歉：“就玩捉人游戏好吗？”