师生情怎么写古诗词 表现师生情的古诗词

请问谁知道有哪些写师生情的古诗或古词

香

元稹 晨起送使，病不行，因过王十一馆居二首 密宇深房小火炉，饭香鱼熟近中厨。野人爱静仍耽寝，自问黄昏肯去无。

李频 及第后还家过岘岭 魏驮山前一朵花，岭西更有几千家。石斑鱼鲊香冲鼻，浅水沙田饭绕牙。

杜甫 孟仓曹步趾领新酒酱二物满器见遗老夫 楚岸通秋屐，胡床面夕畦。藉糟分汁滓，瓮酱落提携。饭粝添香味，朋来有醉泥。理生那免俗，方法报山妻。

戴叔伦 寄禅师寺华上人次韵三首 百年浑是客，白发总盈颠。佛国三秋别，云台五色连。朝盘香积饭，夜瓮落花泉。遥忆谈玄地，月高人未眠。

王建 饭僧 别屋炊香饭，薰辛不入家。温泉调葛面，净手摘藤花。蒲鲊除青叶，芹齑带紫芽。愿师常伴食，消气有姜茶。

师生情

仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

最荒芜的地方

使(1)至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

赞美师生情意的诗句

5 思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您曾经给我阳光？是您！辛勤的园丁！祝您节日快乐；有一种情感最动人，那就是师生情，就想我又来到您的身边。

8 教诲如春风 是谁给了我们文明语言1 有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永 世界上有一种情，超越了亲情、友情 所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰。我们喜欢你，对我们细心教导之情，您有学问，还有一颗和我们通融的心。

9 我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

10，师恩似海深、永远健康，永远HAPPY！

6 如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，那就是师魂 老师！向您致十二万分的敬意

7。

2。我真心祝福老师万事如意 思念一季的花青是我无边的贺意满花满朵满芬馨是您拥有晴美的青春总有飘扬不断的笑语

3，愿您的节日里洋溢着璀璨、雨露、春风的老师

4？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师

感怀师生情谊古诗词

题

作者:李商隐 年代：唐 体裁：七律 类别：闺情

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

桃李无言,下自成蹊。

标签：作文经典 上一篇：一个人必须努力的句子 必须喜欢一个人的句子 下一篇：名花有主的诗句 表示名花有主的句子

一、师道尊严

在中国数千年的传统社会中，我们一直推崇的是“尊师重教”，统治者也竭力提倡尊师，甚至师的地位被抬至君子地位，认为国家的兴盛和老师的命运休戚相关，例如“国将兴，必贵师而重傅”（《荀子·大略》）。

韩愈在《师说》中也大力宣扬君的地位，“师之所存，道之所存”。这种师道尊严的思想，给予了教师如君主般至高无尚的社会地位。由此，产生了类似君臣一般的师生关系，这也是为什么父母带儿女去私塾读书时，儿女要向孔子牌位做三跪九叩，还要向私塾老师实行三跪九叩的大礼。

二、“一日为师，终身为父”

除了上述将教师地位置于国家君臣体系下之外，还将尊师重道的思想推到了家庭伦理角度，给予人伦关系的强调，出现了“一日为师，终身为父”的思想，“师父”这一词如是出现。所以，传统家庭里的教育中“尊敬师长”的内容便出现，教导孩子既要尊重家里的长辈，同时还要如同尊敬长辈般尊敬老师，将家庭教育和学校教育结合在一起。

三、既传道授业又启发诱导

老师在教授学生内容时，既扮演了知识传播的一个角色，同时还扮演着思想引导者的角色。一方面，师生关系是主客体关系，在教学活动中，老师为主、学生为客，“传道、授业、解惑”，学生几乎对老师传授的内容是被动接受和言听计从的。

教学就是一个教师在培育、浇灌学生这些花朵的过程。另一方面，教育又是带有引发、诱导的特点，孔子就提倡教师的作用是启发学生，调动学生的积极性和主动性。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”孟子还强调“自得、自取、自学”，让学生主动去钻研，获得真正知识。

所以中国古代的师生关系是既有其秩序所在，又不失教育的精华意义，可以为我们借鉴。

杨时为北宋著名哲学家、文学家。杨时谦虚好学，为了丰富自己的学问，他投于著名学者程颢门下，专研理学。后来杨时学成归去，程颢曾经感叹说：“吾道南矣。”程颢相信杨时能将自己的学问带回南方，造福更多的有识之士。

杨时41岁时，对理学已有相当高的造诣，却仍旧不骄不躁、勤奋好学。程颢逝去后，他又拜程颢的弟弟程颐为师。有一天，他和朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，正巧碰到老先生闭目眼神，杨时和游酢便在门外等候。待老先生发觉，门外的雪已经一尺深了。

《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

这也是成语“程门立雪”的来源。后来这个成语专门用来形容学生求学心切、尊师重道。

孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观，“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。

孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”；在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法；“学而知之”是孔子教学思想的主导思想；主张不耻下问、虚心好学的同时，强调学习与思考相结合；同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。

扩展资料

孔子最早提出启发式教学。他说：“不愤不启，不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导，他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征。

根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。孔子热爱教育事业，毕生从事教育活动。他学而不厌，诲人不倦。不仅言教，更重身教，以自己的模范行为感化学生。爱护学生，学生很尊敬他，师生关系融洽，是中国古代教师的光辉典型。

——孔子

我们都知道，在古代，教书先生是很受人尊敬的，不管是父母还是学生，教书先生就是一个很尊贵的存在，好多名门贵族都会去请很好的教书先生到自己的家里去授课，而且学生们对教书先生是毕恭毕敬的，即便教书先生说的在怎么不好，那么也不会有人去反对，但是现在的社会，都传唱人人平等，学生跟老师之间的关系也是互尊互敬的。

在古代，人们是很注重尊卑关系的，君臣，父子，师生。因为在古代，他们的思想都是跟现在的人不一样，他们一出生就灌输着尊卑的思想，他们在很小的时候，就懂得该去尊重别人，这也是中国文化一直流传到今天的原因，中国的文化一直被传唱。俗话说“一日为师，终生为父”，说的就是当你一天的老师，那么就是你一生的父亲，可想而知，老师是一个多么重要的存在。而且在古代，人们都思想一直被灌输着尊卑，所以说，人们是很尊重老师这个行业的。

在当今的社会，人们都在提倡人人平等，不管你是当官的还是普通老百姓，不管你是老师还是学生，那么人与人之间的关系都是平等的，没有尊卑这一说法。在学校，现在的老师不允许说脏话，更不允许去打学生，如果发现这样的情况，那么老师是会受到很严厉的处罚的。

在很多时候，老师们都仗着自己是老师，家长们希望老师能够好好的教导自己的孩子，一味的放纵着老师，导致很多老师们都侮辱了教师这个岗位，所以国家下了很多政策，不允许老师做出出格的事情，久而久之，现在的师生关系都是平等的了。

不管是古代还是现代，老师都的职业都是一个令人尊敬的职业，作为学生，我们更得理解老师的辛苦，更得去尊重老师，这样师生关系才能会更好。