0一3岁幼儿故事书

① 适合家长给孩子读的故事书0-3岁

多听故事，从小培养读书兴趣。没有那么多故事书或者没有时间自己读，可以去喜马拉雅听。手机、电脑都能听。可以去听听这个，不错的，很适合小孩子听。网页链接

② 适合0-3岁孩子看的书籍有哪些

买些语句简短、朗朗上口的故事书，给宝宝读，慢慢的让宝宝讲给大人听 像成语故事、格林童话等都是好材料买些语句简短、朗朗上口的故事书，给宝宝读，慢慢的让宝宝讲给大人听 像成语故事、格林童话等都是好材料

③ 适合0-3岁孩子看的绘本故事有哪些

0-1岁孩子适用绘本

《小熊宝宝绘本》：一共15本，画面清新，可爱的小熊围绕着它的生活，讲述了15个小故事，过生日、刷牙、洗澡。。。。全都是宝宝们的日常生活故事，可以很快地吸引宝宝对绘本产生兴趣。小米不到11个月时就开始读这一套书，简单的内容、简单的文字、简洁的画面，最适合低龄宝宝和妈妈一起亲子共读。

《婴儿画报》、《嘟嘟熊》等婴儿杂志：这两种杂志，都是低幼读物，对于小宝宝来说，看这些正好，内容也不复杂，而且还包括一些童谣之类的，低龄宝宝读起来不觉枯燥。

《青苹果经典小故事》。一共有2套，包括小猫钓鱼、三只小猪、拔萝卜、守株待兔、狼来了、0-1岁孩子适用绘本

1-2岁孩子适用绘本

《噼里啪啦绘本》：这也同样是一套我非常推崇的绘本，和《小熊宝宝绘本》的作者是同一个人，可是画风却有着明显的差别。小熊宝宝属于清新的画风，而噼里啪啦绘本系列则是让人眼前一亮，鲜艳的色彩、鲜明个性的小主角，尤其是这套绘本属于翻翻书，书中设计的一个个小窗口，吸引宝宝打开的同时，也让宝宝对绘本内容产生了兴趣。虽然噼里啪啦绘本的主题和小熊宝宝绘本的主题有一些雷同，比如洗澡、刷牙等，可是内容却是完全不一样。

《幼儿认知双语绘本》。这是韩国的一套绘本，尤其是其中有一本《10个土豆》，每个小动物挖走了一个土豆，都会把土豆拿来派上用途，比如当做车轮子，当做足球、保龄球、棒球等等，在数数的同时，也可以发挥想象力，10个土豆都可以用来做什么呢？这套书包括了不同的主题：颜色，数数，身体，形状、交通工具等，而且是双语的，英语部分是采用贴贴纸的形式。

《我爸爸》、《我妈妈》：这两本书是一个系列的，并在一起说。这也是备受推崇的两本书，刚买到手时，有些失望。因为书中的爸爸和妈妈，都是其貌不扬的样子，甚至有些丑化的模样，可是小米就是喜欢。而据很多看过的孩子都喜欢。为什么呢？因为书中描写了爸爸和妈妈的样子，他们能做很多很多事，有时是运动员，有时是魔法师。。。。。。也许，每个孩子心目中的爸爸和妈妈虽然不一样，但都是这样全能的吧！

《可爱的鼠小弟》。这是一套充满了幽默风格的经典书，可能有的孩子会不喜欢黑白的风格，不过读过内容之后，应该都会喜欢上的。

《我是好孩子系列》。包括小脚不是用来踢人的、小手不是用来打人的、牙齿不是用来咬人的、话语不是用来伤人的等等。这套书是硬纸板书，画面也比较简单，但是可以比较有效地引导有初初“暴力倾向”的孩子，正确对待自己的小手小脚好书总动员：适合0-3岁孩子的精读绘本。比如《小手不是用来打人的》这本书，把手的用处介绍得很详细，比如手可以用来帮我们刷牙、可以帮我们吃东西、可以用来握手打招呼、可以用来写字、画画、可以逗逗小蜘蛛。但就是不可以用来打人，被打的人会很疼的。。。。

《彩虹色的花》。很多孩子称之为太阳书，因为封底有一个大大的太阳。这是一本充满了温情和生命轮回的书。也可以当成是色彩启蒙书来给宝宝读。因为内容，因为色彩，让我们都非常喜欢这本书。一直读到现在，还没读厌。好书，也许就是有如此的魅力吧！

《月亮的味道》。充满了童趣的一本书，同样是一本不受年龄限制的好书。其实关于这样的故事绘本，有很多很多，《月亮的味道》和《彩虹色的花》算是其中的代表吧，如果不想给孩子买太多书，买这几本也就够看很久了。

《我爱你，小猴子》。喜欢这本书不仅是因为画面绝美，还因为每看一次，都能让自己反思一次，问问自己，是不是又因为所谓的时间忙而打发了小米？这本书，不仅是给孩子看，更是给大人看的。

④ 0-3岁早教绘本推荐

1《棕色的熊，棕色的熊你在看什么》

0-3岁

卡尔爷爷的经典作品之一。把这本书放在第一位，是因为它特别适合做宝宝的第一本绘本。

颜色饱满又鲜艳，能给宝宝充足的视觉 ；一问一答式的，重复的句式，引发孩子阅读的好奇心，动物到底看到了什么呢？

书中的每一幅插画米粒妈都很喜欢。

看这只绿色的青蛙，颜色层次多丰富：嘴巴里面是粉红色、后背上点缀着柠檬黄和绿色的点点、四肢是深绿色，是它的保护色；

看这匹蓝色的马，好像低着头，在吃青草；图是静置的，但是给人的感觉又是动态的。日本绘本大师松居直在《幸福的种子》里也写道：图画书的品质非常重要，因为插画的品质会左右孩子的想象力。如果插画的品质精良，具有艺术价值，那么孩子脑海中的影像相比也十分优美；相反，在孩子脑海中浮现的，会是一些乏善可陈的画面。这样日积月累下来，就能决定孩子的想象力是丰富，还是贫瘠。所以别再给宝宝买那种认物的卡片，或者挂图，画风实在惨不忍睹……踏踏实实买几本好绘本，孩子的审美一开始就跟世界一流水平接轨了。长年累月的熏陶，鉴赏美的能力，遣词造句的能力， 早就被锤炼得炉火纯青了。

2《英语单词情境认知大书》

0-8岁

这本书描绘了25个主题，涵盖了大约1000个贴近儿童生活的常用词。米粒妈为什么要把它加在0-3岁书单里呢？因为我拿到这本书，第一反应就是买晚了……

里面涵盖了生活日常的方方面面的认知，比认知卡片还全面，精美，分场景，系统性强。况且精美，比歪瓜裂枣似的印刷品强太多，而且还是中英双语！类似的认知类童书，做得不错的还有邦臣小红花的一套三本：同样也是分场景，双语版，清晰又精美；这要书开本小，比较小巧，方面孩子自己用手拿着看。米粒妈建议，这套和上面那套《英语单词情境认知大书》二选一即可。

3《大大的，小小的》

0-25岁

这本书的语言精练，朗朗上口，简单易懂；通过爸爸跟儿子用品的对比，让孩子理解“大”和“小”的概念：爸爸的被子大大的，我的被子小小的；阅读是回报率最高的鸡娃模式爸爸的盘子大大的，我的盘子小小的；爸爸的裤子大大的，我的裤子小小的；阅读是回报率最高的鸡娃模式米粒妈推荐大家多买以父亲为主题的绘本，增进父亲和孩子之间的情感。说到这里，再给大家推荐两本适合爸爸讲给宝宝听的绘本：一本是卡尔爷爷的《爸爸，我要月亮》；小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下来；老爸就爬呀爬呀，终于把月亮给宝贝女儿摘了下来。另外两本全部是宫西达也的作品，适合低龄宝宝：《爸爸，爸爸，爸爸》有点中二的居家暖男老爸，在外面从事着各种各样的职业；让爸爸带着宝宝一读书，并且指给宝宝看，“爸爸是老师”或者“爸爸是个建筑工程师”

4《My Awesome Alphabet Counting Book》

0-7岁

关于字母和数字的认知书，米粒妈直接推荐英文版哈，基础认知+英文启蒙一步到位！

字母书最重要的就是有趣；这本字母书画风萌萌的，采用镂空的设计，硬纸板，边边角角处理得非常好，不会伤到孩子的小手；

26个字母中就有207个常用关联词，知识量很丰富。

数字书引导孩子学习1-20；除了认知数字 ，还能顺便教孩子学会点数；

插图内容丰富，比如这页教孩子认识“4”，让孩子学着查，小鼓有几只？小熊有几只？球有几只？反复练习数感。

5《猜猜我是谁》（套装4本）

0-2岁

“撕书狂魔”的克星来了 。这套硬纸板书连续14年雄踞美亚童书榜前100名。

《猜猜我是谁》，Peek-a-who就是歪果仁的躲猫猫游戏。通过色彩缤纷的景象，押韵的文字，吸引宝宝通过小洞来猜猜看是谁。

《猜猜动物园》，看线索猜动物；

《我长大了》，探究的是长大这个过程：一只小猫如何变成大猫？一直蝌蚪如何长成青蛙？一条幼犬如何长成大狗……

《准备好了吗》，在转动页码时，“准备、开始”这两个词不断被重复。背面的插图页则有一个挖空的小窗户。宝宝在阅读中会猜测每扇窗户后面的内容，因而会翻到下一页寻找答案。

这套书趣味性很强，鼓励孩子探索和思考 ，提高观察能力和记忆力。

⑤ 适合3岁宝宝看的故事书都有哪些

适合3岁儿童的故事书非常的多，有《小蝌蚪找妈》、《鲤鱼跳龙门》、《小牧童与小猴的故专事》、《不属爱吃药的小老鼠》、《狐狸家的晚餐》、《不睡觉的星星》、《胖奶奶和三只小猫》、《快乐的小鸡欢欢》、《鼹鼠找面包》、《老鼠学猫叫》、《三只小猪上幼儿》、《小兔多多过新年》、《小螃蟹找工作》、《勇敢的小刺猬》、《雀鹰和小鸟的故事》、《母鸡妈妈下的大鸡蛋》、《小猪家的摇钱树》、《机智的小灰兔》、《小乌鸦学艺》、《乌龟与野鸭》、《金发姑娘和三只熊》、《野兔和刺猬赛跑》、《小灰狼和狼妈妈》、《小熊红红的苹果》、《花羽毛的小松鸡》、《天空将要塌下来了》、《小老鼠打电话》。

⑥ 给3岁小孩讲故事，有什么好书目推荐

适合3岁儿童的故事书非常的多，有《小蝌蚪找妈》、《鲤鱼跳龙门》、《版小牧童与小权猴的故事》、《不爱吃药的小老鼠》、《狐狸家的晚餐》、《不睡觉的星星》、《胖奶奶和三只小猫》、《快乐的小鸡欢欢》、《鼹鼠找面包》、《老鼠学猫叫》、《三只小猪上幼儿》、《小兔多多过新年》、《小螃蟹找工作》、《勇敢的小刺猬》、《雀鹰和小鸟的故事》、《母鸡妈妈下的大鸡蛋》、《小猪家的摇钱树》、《机智的小灰兔》、《小乌鸦学艺》、《乌龟与野鸭》、《金发姑娘和三只熊》、《野兔和刺猬赛跑》、《小灰狼和狼妈妈》、《小熊红红的苹果》、《花羽毛的小松鸡》、《天空将要塌下来了》、《小老鼠打电话》。

⑦ 有哪些适合0-3岁孩子的故事书

这个是想孩子自己读故事呢还是大人给她读呢，其实我觉得不管谁读，她都不是很能理解，我觉得可以选择摆沙盘。

⑧ 0到3岁家长必看的书

孩子的教育问题是每个家长都很关注，也非常头痛的一件事情！心心念念想要孩子变得更加的优秀，但是又苦于找不到教育孩子的方法~而我们都知道孩子是需要从小教育的，只有从小培养孩子的品格，培养孩子的习惯，才能够给孩子带来一些积极的影响！而书本知识就是教育孩子的一个重要的途径，三岁是孩子生长发育的一个高峰期，如果在家长们在孩子三岁的时候选择了一款适合的书籍，对孩子的一生都是很有影响的！今天我就为大家推荐了适合三岁宝宝看的书，感兴趣的家长赶紧来了解一下吧！

《贝贝熊行为系列书》

这本书是通过故事里面小熊的一些行为来反映生活中孩子经常出现的一种现象，爸爸妈妈可以通过小熊的一些故事，蓝营的孩子往好的方面发展，纠正孩子的一些错误习惯！根据家长的反映，以前孩子总是喜欢用哭来解决问题，但是在读了这些书以后，孩子学会了用自己的方法来解决问题，不会遇见什么事情就哭闹，开始动脑了，可以准确的表达出自己的情感，然后寻求帮助！是爸爸妈妈教育孩子不能缺少的一款书籍了！

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《我的感觉系列》

三岁多的宝宝对于自己的感官和触觉都不是很了解，他们也许能够准确的感知到身边的事物，但是却不能够准确的判断和准确的表达！而这款书籍就是帮助宝宝了解自己的一些感官，让宝宝更清楚的知道自己的感觉是什么，然后再将这些感觉准确的给爸爸妈妈表达出来，有利于孩子神经系统以及语言系统的发育！让孩子更好的成长！家长们可以参考一下~

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《聪聪科学绘本》

三岁的孩子已经有了一定的自我意识，所以这个时候他们对一些科学技术也有了一些好奇，如果家长们将这种好奇放大，然后再加以引导，那么对孩子以后的学习和生活都有非常积极的影响，而聪聪科学绘本系列书，是利用浅显易懂的语言，将我们科学的一些知识，清楚的向孩子表达出来！能够引发孩子对于科学的好奇，帮助孩子更好的成长！

这些书籍都是非常适合三岁宝宝的，能够给宝宝的成长发育带来积极的影响！对孩子以后的生活和工作都是很有利的！所以大家一定要注意了，这些书籍是绝对不能错过的！是孩子健康的成长的关键！

⑨ 适合给1到3岁的幼儿讲的故事有哪些

建议去图书馆,适当的多拿基本小孩故事书,小孩一般爱听搞笑的,通俗易懂,语言简洁,内容短

讲故事时应做上表情;动作,把故事描绘的或灵活现!

2021125第32天，这几天都是在看《孩子的品格》，非常感恩樊登老师分享这本书，也感恩自己听到这本书，并把这本书买来慢慢研读。这本书一共有九章，这个星期学习了一到四章，每一章讲到的都是我们家长遇到的痛点，好好学习和运用，不但对于教育孩子，对于我们来说也是终身受用。第一章讲积极教育，孩子幸福人生的蓝本，孩子的一生，起点就从积极教育培养品格优势开始 ，要培养优秀品格优势，父母要拥有积极心理，也就是父母要成为更好的自己，父母在说话上心态阳光、积极、乐观，做事上专注、认真、负责，对自己生活感到满意、幸福，孩子就能从父母身上看到和感知到这些状态，继而自己也向着父母的状态发展，所以说父母带头学习是必须的。第二章情绪力，引导孩子管理自己的情绪，说起情绪，我们对自己的情绪了解吗，其实每个情绪背后，都有一个小点是需要我们去看见，当我们看见它时，并把它说出来，或者接受并理解它，它会慢慢减少或者消失，这是我自己总结出来的，作者把情绪背后的因素源于心理防御机制，心理防御机制分为三种，不成熟的、中性的、成熟的。不成熟的为压抑、否定、幻想、行为倒退、发泄；中性的为转移、抑制、反向的行为表达、投射、合理化；成熟的为分离、补偿、升华、幽默、利他的公益行为。当我对比一下自己，不成熟的有点，成熟的也有一些，感恩看书啊，让我一步步来验证自己，反求诸己，有错改之，当我们正确看待自己的情绪时，才会正视它，处理它，对待孩子也是一样，引导孩子正视自己的情绪，并教孩子学会表达情绪，比如说妈妈刚刚看到你摔倒了，很疼，很难过，妈妈如果摔倒了也会疼，难过的。我们下次走路注意看脚就可以啦。如果妈妈把孩子情绪正确表达出来，并帮助他找到解决问题的方法，这样孩子就拥有良好的情绪了。第三章，抗逆力，给孩子一颗强大的心脏 ，培养孩子的抗逆力，就要放手让孩子自己去感受生活，给孩子空间，当孩子遇到困难，给予孩子情感上、认知上、思维方式的全方位支持，这样的孩子才有安全感、信心和底气去面对世界。第四章自我效能感，帮助孩子确立“我能行”的人生态度，自我效能认知很重要，一个自我效能感高的孩子，在面对困难时会更积极、乐观、也愿意从失败中吸取经验。所以我们要正确的奖励和赞赏孩子，在评价孩子时要对事不对人，还要多强调孩子做事的过程。最后，允许孩子犯错，鼓励从失败中获得成长 ，其实，错误和失败是帮助孩子学习和成长的机会的，所以我们鼓励孩子多尝试，不断打破思维限制，就能找到新的机会。这也是培养孩子的成长型思维。通过一到四章的学习，我们对积极教育有了一点点了解，首先就是父母要有积极的心态，其次是父母不但能认知自己的情绪，还要学会帮助孩子认知自己的情绪，并能与情绪相处，而不是被情绪牵着走，第三是鼓励孩子去做事，即使失败了也不没关系，让孩子积极思考再次行动，并养成成长型思维。每一步都是有联系性的，说到底还是需要父母带头来做，想想今天我们带头做了什么，是孩子觉得可以让她学习的，这个是我们要思考的课题，我们做好了，孩子耳濡目染，也就成为积极阳光的孩子啦。

　教孩子控制情绪的书籍有哪些呢下面是我精心为您整理的教孩子控制情绪的书籍，希望您喜欢!

　教孩子控制情绪的书籍

　《妈妈，我真的很生气》

　(美)吉娜 迪塔-多纳休 著

　乔希生气时，他会扔玩具、破坏玩具，甚至打他的小弟弟。妈妈说，乔希应该学会用更好的方式来表达他愤怒的情绪。通过一张笑脸图，乔希开始用语言表达他的情绪，与他人相处融洽，他的脸上也出现了更多的笑容。

　点评亲子阅读这本很不错，帮助孩子学会控制愤怒的情绪。

　《生气的阿瑟》

　(英)奥拉姆 著(日)北村悟 绘，柯倩华 译

　阿瑟根本还不想上床睡觉，因为他想看**，但是妈妈不答应，他就开始生起气来，结果他的气变成了超级旋风，吹垮了整个家，变得一发不可收拾，甚至祸及居住的城市、地球和月亮，该怎么办呢最后阿瑟的气会消失吗

　点评令人叹为观止的一本书，描绘了每个孩子都会碰到、但难以言喻的生气或愤怒的情绪。其实包括家长自己也可从中得到一些启发。曾获第11届日本绘本奖特别奖、英国鹅妈妈奖(1983)。

　《小熊维尼系列-我不爱生气》

　美国迪士尼公司 著

　小熊维尼是我家宝贝的依恋物，睡觉一定要维尼陪着，所以借着她喜欢的维尼故事，宝贝更容易接受。

　点评大开本的，图画色彩很鲜艳，故事也很生动，而且还注有汉语拼音，等宝宝上幼儿园以后，也可以自己读。

　《我变成一只喷火龙了》

　文/图 赖马

　波泰是一只会传染喷火病的蚊子，专门咬一些爱生气的人。他狠狠咬了爱生气的阿古力，阿古力生气的大叫一声，没想到竟然喷出火，把自己的家烧了一大半。

　点评书不错!宝宝25岁，给他读了《我变成一只喷火龙》后，他会拿来教育我了。我对他稍微神色严厉一点，他就说，妈妈别生气，要不波泰咬你呀。

　《我好生气》

　黄雪妍 著

　告诉成人，要让孩子学会控制自己的怒气，不要去伤害他人。书中向孩子提供了控制怒气的技巧和办法：成人管好自己的怒气对孩子是最好的榜样。

　点评非常棒的心理书。画面很清晰，纸质也很好。

　《菲菲生气了-非常、非常的生气》

　文/图：(美)莫莉卞

　菲菲和家人吵架，菲菲感到非常、非常的生气，她爬到自己喜欢的大树上哭泣，在树上眺望美丽的风景，透过宽广的视野来缓和激烈的情绪，平静后再慢慢的走回家。

　点评生气、不安、沮丧、难过、趋于平缓、平静。原来生气是有这么多不同的错综复杂的情绪存在着……生活中，幼儿之间经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，故事中菲菲的情绪变化过程写得非常逼真，能引起宝宝的情感共鸣，给宝宝良好的暗示。

　《生气汤》

　(美)艾芙瑞 编绘

　霍斯一整天过得不是很高兴。他带着满肚子的怒气回到家。霍斯的妈妈想到一个好办法，可以解除霍斯生气的情绪， 就来煮一锅“生气汤”吧!究竟该怎么煮呢

　点评《生气汤》教给家长和孩子一种发泄的方式。

　《乖乖小恶魔》

　几米绘本。

　身为一个恶魔，凶凶坏坏的才最像样，可飞波，却乖巧又友善，这让爸爸妈妈发愁，让老师同学讨厌。这个不被大家接纳的小恶魔究竟该怎么办呢献给每一个像天使一样的小恶魔或是不那么完美的小天使……

　点评故事有趣而富有深意，在鼓励孩子自信、快乐做自己的同时，也对大人有所启发：每个孩子都很特别，在陪伴孩子们成长的过程中，不要忘记给予他们尊重和肯定的目光。画面色彩缤纷、想象力十足。

　《请不要生气》

　(日)楠茂宣 著，(日)石井圣岳 绘

　故事中的小男孩经常挨批评：他总是做一些自己觉得没有什么不妥但是在大人眼里却很不对的事情，所以总是惹大人生气。但是他在心里是多么希望大家都不要生他的气呀。当我看到小男孩在纸条上一个字一个字写下他的七夕愿望“请不要生气”的时候，我突然意识到：我们现是怎么做的呢我们听懂孩子的心声了吗

　点评日本第3届幼儿园绘本大奖得奖作品，一本最能表达孩子心声的绘本。

　《我不是坏小孩，只是爱生气》

　劳伦斯•夏皮罗，札克•佩塔海勒 着

　许多孩子无法控制自己的怒气，当挫折或不满情续涌上，不能控制情续的孩子可能为自己带来很大的伤害。当有学习障碍(learningdisorder)、注意力不集中、亚斯博格症、或其他问题的孩子们，也常常有困难处理怒气。

　点评写给父母与孩子的教战手册，40个小游戏，让孩子控制好情绪。

小学教学心理学

小学学校教育正处于争鸣与改造的巨大时期。当前谈论的热点成绩次要有：阅读教学的办法、如何加强先生进修数学的决心、评价、处理先生心境情感和行为成绩的办法以及公民教育成绩等等。原书概略地描绘了心机学界正在下述小学教学的次要范畴内下止的研讨，力图为理论权利降供前沿而明白的指导。 第1章作者分析了教员教学技巧的特性，其他各章分为三个部分：组织教学环境，课程教学，教育一切的先生(因材施教)。 第一部分各章关心教室的实地环境、师生之间的交换、激起先生进修成效以及下止小组进修的成绩。第二部分重点处理评价、阅读以及数理概念的教学成绩。同时，原书正在培育先生回忆力、理解才能、考虑才能、推理才能和创造性有所阐述。全书的最初一部分关心如何尊重先生的特性，为他们降供对等的教育机遇，并谈论了针关于行为、情感和心境妨碍儿童的教学。 原书既可以作为广大小学教员培训课程的参考书，也可用作教员正退职培训的教材。原书的写作作风清爽易懂，即于非专业人士阅读，同时全书还降供了大批课堂教学的实例。原书还重新调查了心机学的最新研讨，使之使用于小学教学理论。 戴维·怀特布雷德(David Whitebread)剑桥霍姆顿学院初级讲师。他的著作《晚期教学》一经Routledge出版即获得了极大的成功。 原书次要阐述了影响小学课堂教学的若干要素，如：教员的特性特征、教学作风、教学战略等；道明了教学环境的次要性；分离英国小学课程内容，介绍了课堂教学相关怀理学的研讨成效以及这些成效正在教学中的理论使用；降供了针关于先生个人差别因材施教的细致办法。言语粗浅易懂，以非专业读者易理解的方式呈现了教学心机学的学问。

孩子进入公办小学后，感觉自己身上的担子加重了。学校减负减负的同时，自己也想让孩子有一个好的成绩。

加入了小学拼课群，可以感受到群里父母们的用心良苦。大家都不想让孩子输在起跑线上，一天天打鸡血似的寻找可以让孩子成绩提高的课程。至于娃，只能说声辛苦了。

小时候，父母总说，你看谁谁谁多么努力，学习成绩多好。现在我也不自觉拿别人家的孩子和自己家的孩子比，别人家的娃学习怎么那么有效率，我家这个，哎，一言难尽啊。

为了可以缓解这份焦虑，我特意找到了《陪孩子走过小学六年》这本书，试着让自己更从容的面对孩子的小学生涯。

这本书也确实有缓解焦虑的效果。

和一般的教育书籍不同，《陪孩子走过小学六年》的方法论很少，读这本书就像是在看一个孩子的成长日记。一个妈妈用心用爱记录孩子成长的过程。

在这本书中我们可以看到真实生活中的“孟母三迁”，可以看到一个妈妈在应试教育和素质教育中如何无缝切换，可以看到一个妈妈如何用心但不留痕迹的帮助孩子成长。

作者刘称莲是一个职场妈妈，在忙碌的生活中，她一直坚持记录着女儿的点点滴滴，这些记录汇聚成了这本书。除了这本书以外，她还出版有《陪孩子走过高中三年》、《陪孩子走过初中三年》。这些书都常年占据图书畅销榜。

她身上还有很多标签:高级家庭教育指导师、心理咨询师、父母大讲堂讲师。

她和女儿在家庭教育中互相成就了彼此。

她的家庭教育经看起来非常地简单:用心用爱陪伴孩子成长，在生活中教会孩子成长。

作者在书中提到他们会经常陪孩子玩扑克牌，让孩子在玩中体验到输赢。

他们不会故意让着女儿，不会故意让她赢牌，哄她开心。他们这么做就是想在 游戏 中培养孩子“输得起”的品质。

“杀了第一名，我就是班级第一名了!”这是一个初三学生说的话。仅仅因为成绩比不上第一名，就残忍杀了比他成绩好的同学。

输得起是一种品质，只有怀着输得起的心态，才能平和看待每一件事情。

从小让孩子"输得起"，在未来孩子才可以更从容的和别人竞争。

让孩子输得起，在学校里没有专门的课程去教。我们只有在生活中，在玩的过程中，让孩子学到这些课堂上学不到的知识。

生活，就是最好的教育。

“吃得苦中苦，方为人上人”，之前我们对学习的定义就是辛苦。经历了重重磨难考上大学后，就不想再去学习，从而失去很多竞争力。

而作者分享的 学习是一颗糖 ，让人耳目一新。

学习应该是甜蜜的，喜欢学习，对学习有兴趣才会让孩子持续知识并最终拥有生活的本领。

书里的这段话点醒了我。我们每天慌慌张张的送孩子，接孩子。各种兴趣班、补习班都是为了让她学习好，却忽视了让她爱上学习的内在动机:喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学。

而让孩子能够有持续学习的兴趣，这需要父母运用智慧去帮助孩子。

学好语文，阅读和作文要重视。根据孩子的兴趣给她提供书籍，让她的女儿对语文产生兴趣，又替孩子记录孩子想要表达的东西，先让孩子学会“把事情写出来”再让孩子“写出真实 情感 ”。孩子在这样的帮助下，文章写得非常漂亮。

英语启蒙，每天都会给孩子准备英语磁带，睡前让孩子磨耳朵。和孩子看原版**，帮助孩子找到记单词的方法……

数学偏科，及早察觉到孩子的偏科问题，帮助孩子做辅导练习，鼓励孩子，寻求老师共同帮忙……

社会 交往中，帮助孩子寻找固定的玩伴，在和同龄伙伴一起学习时，学习的效率会非常高……

这个章节中，作者分享了她女儿出现的问题，但这些问题都被她巧妙化解。用心又不留痕迹地做一些事情，让孩子不惧怕学习；让孩子在和同学和老师的交往中，保有学习的热情。

其实，我们都特别重视孩子学习成绩。但有时候孩子成绩不好，真的不是补课就可以提高的。孩子是否养成良好习惯，孩子是否有学习的内在动机，孩子是否有良好的社交，这些内在因素也值得我们去发现。然后帮孩子解决问题。

学习不仅是孩子和老师的事情，即使我们平时很忙碌，也一定要去关注孩子学习，帮助孩子让孩子意识到学习是甜蜜的，这样孩子在未来的路上才能一帆风顺。

孩子的成长是一家人的并肩行走

孩子的成长离不开父母的参与，父母是孩子的榜样，是孩子成长的参照物。

《陪孩子走过小学6年》可以让我们感受到父母在家庭中对孩子的影响有多么的重要。

优质的家庭教育，是充满许多润物无声和无心插柳的过程。

做父母的，我们一定要认识到自己的榜样力量是有多远，多么的大。

教育孩子，就是一个自我成长的过程，我们再慢慢学习成长的过程中，就是最好的身教。

这本书读完，可以让我们放下对孩子上小学的焦虑。

要知道焦虑是解决不了问题的，我们真正能做的，就是用心用爱陪伴孩子，并静静等待和欣赏孩子吧！

每个孩子都是独一无二的，相信你可以从这本书中找到属于你自己的智慧。

教会孩子管理自己行为的《大卫，不可以》;让孩子懂道理，学做人的《成语故事大全》;培养孩子关心、尊重、分享等优秀品质的《小乌龟富兰克林》;提高孩子语言能力和专注力的《绿野仙踪》。

培养儿童情商的书有哪些

《大卫，不可以》

这本绘本可以幽默而有效的告诉小朋友们一些安全常识，使小朋友们明白什么是应该做的，什么是不该做的。本书描绘了一个淘气包大卫不停地闯祸被制止，又再一次闯祸的故事，文章最后以妈妈的拥抱结尾，为童年的顽皮闹剧，画上了一个爱的结尾。本书由图画书大师大卫·香农创作，获得了凯迪克银奖和《纽约时报》年度最佳图画书，并入选纽约公共图书馆“每个人都知道的一百种图画书”。

《成语故事大全》

《成语故事大全》共八册，既能提高孩子的文学素养，又能让孩子懂道理，学做人，可以启迪智慧，丰富自身国学修养，扩展视野，领悟人生。课后习题，活学活用，确保读完故事后，孩子能够做到学以致用。

《小乌龟富兰克林》

本书讲述一个发生在小主人公富兰克林及其朋友或者家人之间的故事，帮助孩子消除对未知世界的恐惧，发展社会适应能力，学会控制情绪，学会交往，培养孩子关心、尊重、友爱、分享等优秀品质。故事文字质朴而简洁，插图精美生动，引导家长科学地教育孩子，与孩子进行有效的亲子沟通。

小乌龟富兰克林这个可爱的形象是每一个幼年期孩子的真实写照，它的故事让孩子学会认识自我、乐于挑战自我、有效完善自我，它是陪伴孩子快乐成长的好朋友。读完此书后，孩子的这些变化一定会给家长带来惊喜。

《绿野仙踪》

讲述了堪萨斯女孩儿多萝茜及小狗托托被一阵龙卷风吹到奥兹国，为回到家乡而展开的一场关于爱、勇气与梦想的奇幻冒险故事。整本书以故事情节为引导，用讲故事的方式来教育孩子。

对于初具逻辑思维的二年级孩子来说，阅读一本凝聚爱与勇气的奇幻冒险的童话故事，可以充分满足孩子对外部世界的好奇心，对于帮助该阶段孩子语言能力的培养和专注力的提高都有着重要的影响作用，这是一本值得强力推荐的书籍!

孩子一出生就意味着教育的开始，家长需要多看一些关于教育孩子的书籍，以便补充教育知识更好的教育孩子。以下是学习啦小编分享给大家的教育孩子的书籍推荐，希望可以帮到你!

教育孩子的书籍推荐

1《童年的秘密》

[意]蒙台梭利

推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读!

作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及 110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”;美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全”;德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见。”在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

2《爱弥儿》

[法]卢梭

推荐理由：《爱弥儿》是一本小说体教育名著。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。

在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。

3《教育漫话》

[英]约翰洛克

推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道："健康的精神寓于健康的身体。"与"磨练身体"相似，洛克建议家长以“严格管教”的方式训练儿童的德行。

《爱弥儿》《童年的秘密》《教育漫话》三本书中，洛克的观点比较"理性"，卢梭的观点比较“浪漫”，蒙台梭利则承接了卢梭的“浪漫”却又比较“理性”的为儿童的自主活动提供“有准备的环境”。

4《早期教育与天才》

[日]木村久一

推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人!作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。

作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育“圣经”，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。

5《孩子，把你的手给我》

[美]海姆G吉诺特

推荐理由：畅销美国 500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

作者海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的聪明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

6《亲爱的加百列》

[挪威]哈芬丹·费昂

推荐理由：这本书是一封父亲写给患孤独症儿子的感人长信，不是小说也不等同于纪实。从加百列出生，到三岁确诊为孤独症，再到上小学的成长经历：儿子学会阅读、骑单车、表演独唱，父子俩一起出海、举办化装海盗舞会和家庭聚会……作者以饱蘸真情的笔墨，记下儿子点点滴滴的成长故事，令人心碎的情感、绵绵无边的爱、理解和家庭遭受的无尽惆怅的真实，从孤独症的特殊视角让我们理解孩子是如何看待一事一物，是如何成长的，让我们知道真正的宽容和爱是怎样的，相信每个父母亲都能在这本书中，找到属于自己的那份感动，流下自己亏欠的泪水。

7《斯特娜夫人的自然教育》

[美]斯特娜

推荐理由：维妮弗里德·斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授，在著名的哲学家詹姆斯博士的影响下，开始阅读《卡尔·威特的教育》，深受影响，并逐渐形成了自己的教育思想，即“自然教育”理论。

在此理论指导下，她的女儿维妮弗里德 3岁就会写诗歌和散文; 4岁会用世界语读写剧本; 5岁能自由运用 8国语言; 9岁进入大学，成为人们眼中的天才儿童。但是斯特娜夫人并不满足于仅将自己的女儿培养成才，她也渴望让世人了解早期教育对孩子成长的重要性，于是在她女儿12岁那年写成了《斯特娜的自然教育》一书，并成立了自然教育学校，培养出了众多天才儿童。本书详细地记述了她的女儿维尼夫雷特的成长过程，并极力阐明作者的教育思想和方法。作者以生动的事实来说明问题，而不是用枯燥无味的理论，父母可以获得许多借鉴。

8《儿童的人格教育》

[奥]阿德勒

推荐理由：阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。若对阿德勒个体心理学感兴趣的家长，还可阅读他的另一本代表作《自卑与超越》一书。

9《卡尔·威特的教育》

[德]卡尔·威特

推荐理由：作者卡尔·威特，19世纪德国的一名普通乡村牧师，用自己的教育思想和理念，将先天不足、略显痴呆的儿子教育培养成了一名有着惊人成就的奇才。其著作《卡尔·威特的教育》堪称中外教育史上的一本奇书，是他的教育方法和教子心得的真实记录，是现代家庭教育读物的鼻祖。

10《教育的目的》

[英]怀特海

推荐理由：这本书最大的价值在于，作为过程哲学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏，即“浪漫—精确—综合”以及“自由—纪律”。虽然怀特海尽可能通俗易懂地阐释了自己非常重要的思想，但是要真正理解怀特海的思想，仍然有一个过程，不过一旦真正理解和掌握，这些思想便会成为非常有用的力量，成为我们家长思考教育问题的基石之一。

教育孩子的技巧

一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

二：分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……

总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

教育孩子的心得体会

一、对孩子多一些表扬和鼓励 。 有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使她再接再厉;退步时也尽量不要当面数落她，也不要拿自己的孩子和别人的孩子做对比。每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

二、培养孩子的自觉性，养成好习惯 。教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。平时，我总是鼓励她早睡早起，让她早晨早起去看太阳，并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读读书。孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可是放学回到家却不知道了。

所以，我总会让她放学回家，先完成作业，做作业时家人不许打扰。孩子爱读书，首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效，习惯也自然而然形成。我给女儿买了许多书，每晚睡前读半小时书。我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日积月累。

三、培养孩子的独立性 。以前，我是事无巨细，结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己的书包。如果少带了，老师批评了我也不会过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，她应该为自己的行为负责，将来才会是个有责任心的人。

四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，上课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子，才能避免孩子走弯路及养成一些不好的习惯。

五、 要教育孩子勤奋刻苦学习，要立大志。人无志向就不能成大器，志向是一个人的奋斗目标。督促孩子要明确自己的奋斗目标，要求孩子要立大志，明确方向，努力学习。在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听讲，要按时完成老师布置的一切作业;团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做些对大众有益的事情。严格遵守校规，力争做到一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来才能为祖国效力，为人民服务。做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们对孩子的期望和教育的纲领。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她们将会是我们的骄傲。