一年级道德与法治下册第11课《让我自己来整理》教案|道德与法治

#课件# 导语现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是 给大家带来小学一年级上册道德与法治课件：《上学路上》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。

篇一

　教学目标：

　1、知识与技能

　了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。

　2、行为与习惯

　遵守交通规则，上学和回家注意安全。

　3、情感与态度

　感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。

　4、过程与方法

　从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。

　教学重点：

　学习有关的交通标志和交通规则。

　教学难点：

　培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。

　教学过程：

　一、导入

　1、老师展示自己上班路线图，乘坐公交的过程和途经的标志建筑。

　2、师：刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和上下班乘坐的交通工具你愿意介绍一下你是怎么上学的，路线是什么吗？

　二、新课教授

　（一）不同的上学路

　1、我是这样上学的

　学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料，介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。

　用自己喜欢的方式画一画、写一写。

　用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。（也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上）

　组内交流、全班汇报。

　听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充。

　小结：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们都是生活的有心人，如果发现了更多的上学方式和途径一定别忘了积累下来哦!

　2、找不同

　考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区上学的。

　抢答：看谁能最快看出他们和我们上学的不同之处。

　小结：我们生活在不同地区的小朋友上学方式和路线各不相同，而大家都要平安快乐的到学校学习、交朋友从你们的笑脸上，老师看到了你们的快乐。

　（二）这样安全吗

　观察PPT上四幅上学路上的。

　师：你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？

　演一演，如果你图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？

　结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。（本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等）

　小组汇报，全班补充。

　小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。

　（三）路上的温暖

　出示一组照片。（每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等）

　猜猜他们是谁？他们在干什么？

　你受到过谁的帮助？

　如果没有他们会怎样？

　你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等）

　小结：如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，就像你们所说，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们的报答！

　（四）交通“信号”要知道

　1、“交通信号我知道”知识大比拼

　师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。

　出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。

　出示交通规则歌谣：

　交通安全很重要，交通规则要牢记：

　从小养成好习惯，不在路上玩游戏，

　行走应走人行道，没有行道往右靠，

　天桥地道横行道，横穿马路离不了，

　一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，

　骑车更要守规则，不能心急闯红灯，

　转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸，

　乘车安全要注意，遵守秩序要排队，

　手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

　2、辨一辨：他们这样做对吗？

　出示违反交通规则的。

　请学生使用同步学习卡分别为下面中的行为进行判断，对的选√，不对的选×。

　自选中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做（对话、动作等）

　小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？

　三、课堂小结

　师：今天我们学习到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？

　生：好。

　师生齐唱儿歌：

　小学生，上学校，交通信号要知道。

　红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

　靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

　师：同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。

　

篇二

　一、教学目标

　1观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

　2了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。

　3发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。

　二、教学重点

　观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

　三、教学难点

　关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

　四、教学过程

　活动一：快乐平安上学校

　1请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？

　2请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

　3教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。

　小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

　活动二：别样路线同快乐

　1请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？

　2说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？

　小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。

　活动三：安全问题齐探究

　1请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？

　2你想对图中的小朋友说些什么？

　3你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？

　4教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？

　小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！

　活动四：安全宝典共分享

　1请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。

　2针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流！

　3请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。(如童谣、连环画、口袋书等等)

　小结：希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！

　总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！

#二年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级《道德与法治》教案相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级《道德与法治》教案

　教学目标：

　知识与能力

　认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸

　过程与方法

　通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

　情感态度与价值观

　养成节约纸、爱惜纸的良好习惯

　教学重难点：

　1、重点

　了解纸的来源，知道节约用纸的重要性

　2、难点

　养成节约用纸的良好习惯

　教学准备：

　教师准备

　纸的来历、课件

　学生准备

　1、观察生活中浪费纸的现象

　2、搜集节约用纸的好办法

　3、搜集各类用纸

　教学过程

　一、我一我，我在哪

　1、师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧

　2、（课件出示教材第42页的）师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来

　3、学生观察图画并找出神秘朋友。

　4、师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？

　5、学生思考回答

　6、师归纳各种纸的资料

　（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸

　（2）生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。

　（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。

　二、了解纸的来历，体会纸的来之不易

　1、课件出示纸的来历

　（1）早在20xx多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。

　（2）再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆

　（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸

　（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献

　2、师：你们知道纸是从哪里来的吗？

　3、学生讨论交流

　课件出示造纸的过程）师：你们从中发现了什么？

　生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易

　4、师：是的、，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。

　三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。

　1、（课件出示教材第44页的）师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由

　2、学生讨论交流

　3、师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢

　4、学生讨论交流

　5、（课件出示教材第45页的）师：你们看到什么？

　6、学生交流讨论。

　7、师生共同制作草稿本。

　四、课堂小结。

篇二小学二年级《道德与法治》教案

　教学目标：

　1、知识与能力

　了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

　2、情感与态度

　关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

　3、过程与方法

　通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

　教学重难点、危害及防治空气污染的方法。

　养成保护环境的良好习惯。

　教师准备：

　课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

　学生准备：

　1、调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的'？有什么难闻的气味吗？

　2、观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？

　3、分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？

　教学过程：

　一、视频对比——一空气清新真好。

　1、师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）

　师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？

　2、学生自由发言

　3、师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

　二、探究交流—我身边的空气好吗

　1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中

　2、学生在全班汇报展示

　3、师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？

　4、生1：减少户外运动

　生2：出门尽量戴口罩

　5、师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！

　三、调查讨论—是什么污染了空气

　1、（课件播放污染空气的视频）师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢？

　2、学生思考并自由发言。

　3、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。

　4、学生在全班汇报展示。

　5、师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现？

　6、学生讨论交流，小组代表发言。

　四、自由活动——我能做些什么呢？

　1、师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？

　2、生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。

　3、师：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。

　4、师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？

　5、学生自由发言。

　6、师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

　五、课堂小结

　通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。

篇三小学二年级《道德与法治》教案

　教学目标：

　知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；

　过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

　情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

　教学重难点：

　理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

　教法：

　介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

　教学准备：

　准备胶水或胶棒。

　搜集关于环保的标语。

　教学时数：2课时

　教学过程设计：

　一、常识介绍

　环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。

　1、第2xx届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

　2、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH

#一年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学一年级《道德与法治》教案范文相关资料，希望帮助到您。

篇一小学一年级《道德与法治》教案范文

　《上学路上》：

　教学目标

　1、认知目标：认识有关交通的特殊号码和交通标志，掌握有关交通安全常识。

　2、行为目标：遵守交通规则，做到安全行走，逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

　3、情感目标：增强学生交通安全意识，感受交通规则和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

　学情分析

　大多数学生对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，增强安全意识、防范措施避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事，也还要靠我们长期的渗透，不断加强有关知识的宣传、灌输，加大管理力度，使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯，确保我校学生的交通零事故。

　重点难点

　1、教学重点：增强学生交通安全意识，了解特殊号码及交通标志。

　2、教学难点：把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程

　第一学时

　教学活动

　活动1活动让交通安全为我们保驾护航

　一、欣赏，导入课题

　1、欣赏望谟县的美景，再了解望谟县的交通现状。

　2、教师小结，板书课题。

　二、观看，填写表格

　1、观看，把上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。

　（1）小组合作学习，完成表格

　小组成员姓名：___________________________

　（2）教师巡视检查。

　2、小组代表发言。

　3、交流：说说身边存在哪些交通安全隐患？

　三、观看动画视频，引导正确做法

　四、认识特殊号码及交通标志

　（请学生来扮演特殊号码及交通图标，认识特殊号码及交通标志。）

　1、特殊号码：110、120、122。

　2、交通标志：人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。

　五、辨析反馈，指导行为

　1、情景设置一

　星期六，叔叔带小凡去书店，路过一个无人看守的交通岗，正巧遇到红灯，叔叔要闯过去，小凡说：“不能闯红灯。”叔叔说：“没人管，没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢？

　2、情景设置二

　小方放学后要过马路乘车回家，如果走人行横道，就要多走50米，如果跨越扩拦，穿过马路，就要近得多。小方应该怎么做？

　3、情景设置三，学生模拟表演

　在马路上两个同学追逐打闹，有一个人过来劝阻，他们谁做得对，为什么？

　4、交流与反馈。

　5、师小结。

　使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则，同学之间也要学会相互提醒，相互监督，做一名维护交通安全的义务宣传员。

　六、发出倡议

　请班长带领学生发出倡议，明白要用实际行动来证明，从今天开始，从我做起。

　七、课堂总结

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，养成自觉遵守交通规则的好习惯，每天开开心心上学，平平安安回家，让交通安全为我们的生命保驾护航！

　八、课后作业

　同学们，回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听，也向家人宣传遵守交通规则的重要性。

篇二小学一年级《道德与法治》教案范文

　《我不拖拉》：

　教学目标

　1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

　2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

　3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

　4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

　教学重点、难点：

　通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学难点

　教学准备：

　课文插图

　课时安排：

　两课时

　第一教时

　教学过程：

　一、情境导入

　1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

　2、电脑演示在这个时钟的'不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。

　3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？

　二、小小故事会

　出示课文插图“等一下”与“还没完”

　1、看图讲故事，

　明明在家里和明明在学校是怎么做的？学习儿歌

　生活中的小拖拉，

　时常会说“等一下”。

　凡事都要“等一下”，

　多少事情溜走了。

　2、看图听故事，“拖拉鸟”

　P10面插图，拖拉鸟的故事

　从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌和舞蹈。

　秋风起，筑巢忙，它说不急日子长。

　寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。

　又是一个艳阳照，它忙唱歌和舞蹈。

　别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。

　东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。

　北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。

　3、说一说自己生活中拖拉的事情，并讲一讲造成的后果。

　三、本课小结

　生活中做一件事情的时候，总会遇到其他事情的干扰，我们应该怎么办呢？下节课请同学来说一说。

　第二教时

　教学过程：

　一、谈话导入

　同学们都做过一些拖拉的事情，拖拉一下有关系吗？

　二、七嘴八舌话拖拉

　1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

　2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？

　3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？

　4、出示P11面图，参与讨论：拖拉一下没关系吗？

　三、小小讨论会

　1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的，设想他们如果拖拉会有什么后果？

　2、拓展延伸：联想一下除以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？

　四、和“拖拉说再见”

　1、看P12，说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的？

　2、想一想说一说，自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢？

　3、学习儿歌

　我有一个小时钟，常常陪我倒计时。

　刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？

　我的这个小时钟，其实藏在我心中。

　五、教师小结

　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊！

篇三小学一年级《道德与法治》教案范文

　《拉拉手，交朋友》：

　教学目标

　1、情感与态度

　培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

　2、行为与习惯

　了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

　3、知识与技能

　通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

　4、过程与方法

　引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　教学过程

　活动（一）——认识老师和同学

　1、老师作自我介绍，与同学交朋友

　小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

　2、放多媒体，给学生引见4个小动物

　在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！

　（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

　康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

　同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

　3、同桌同学相互认识

　小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

　（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

　4、学做名片并展示交流

　（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

　（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

　学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

　（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

　5、唱儿歌

　教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

　活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

　老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，

　教唱网小鱼的儿歌。

　学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，

　老师也加入游戏中。