如何做好小学二年级学生的家庭教育

那么怎样才能为孩子成长提供一个良好的氛围呢？

我们认为：一是要建立一种新型的家庭关系　父母要与孩子建立新型关系，这种关系就是平等的关系，父母要和孩子成为朋友。多数情况下，要让孩子“自己管自己”，“自己教育自己”。家长如果对孩子管得太严，使孩子感到在家里没有平等地位，逆反心理强的孩子，就会以拒绝家长的要求来报复家长，甚至在弱小者身上施展“成人”威力；心理承受能力弱的孩子，就可能走上极端。

　我们所提倡的新型家庭关系主要包括以下八个方面：

　　1、无论你的孩子现在怎样，作为家长，你必须要面对他和他的现实。只有你正视孩子的现状，你才可以找到切入点，继而找到你和孩子交流的机会和方式。

　　2、多观察孩子的举止，多看一些在他们之间流行的文化，你才知道你要做什么，怎么做。现在的儿童在学校、在外面的所见所闻超乎你的预想，你不要以为你的想法就肯定是正确的，你也不要试图以自己的想法去影响孩子的生活。家长应尽可能去学习了解孩子的思维模式。

　　3、很多人都发现，孩子越大越不愿意和大人说话。这其中的原因就是孩子不认为和你交流对于他有什么好处，他也不认为你可以理解他，他更害怕这样会加重你对他的处罚。所以，你应该去和他主动交流，目的就是告诉他：我理解你，我们的立场可能会是相同的，我可以以朋友的身份帮助你。

　　4、孩子的心理敏感程度比任何一个成年人都要高出很多。他会在意你对他说话时的语气；他可以明确地判断出你跟他的交流是出于真心还是抱有目的。所以，以一种欢快的、轻松的、平和的语气去和孩子讨论或者聊天将非常重要。在很大程度上，孩子是会接受你的潜移默化的，你使用的语气其实就是一种暗示行为，它将使孩子在今后与人交往的过程中没那么紧张，并习惯于轻松的思考。

　　5、无论碰到什么问题，尤其是关系到原则的问题，你可以叙述自己的立场，然后要求孩子独立地总结和思索这个立场，再由他来确定问题的最终所在。否则，孩子根本没有机会来表达他的感受，会很容易形成违拗心理或者被动认可心态，对你们之间的交流和对孩子未来性格的形成都没有好处。这是让孩子形成自我主见的最好方式。

　　6、尊重孩子的隐私，不在背后议论他，对孩子出现的问题开诚布公地讨论是能够获得孩子信任的重点之一。孩子最害怕的事情就是关于他的事情你却瞒着他，他会很担心你对他的看法，要是长期这样下去，他的心里话就不会和你说了。

　　7、孩子需要的鼓励远远多于批评。因此，当孩子做出任何值得肯定的事情的时候，你都要真诚明确地表现出你对他的肯定。孩子会深刻地记住这些鼓励，他会遵守这些规则，直到他习惯这些良好的作风和行为。你不必担心孩子会为此而骄傲自满，你要知道，只有在得到过分夸奖的时候，他才会滋生傲慢。

　　8、真正的平等来自互相尊重，表现在生活中就是你要创造让孩子批评你的机会。无论从体力还是从心理状态来讲，孩子都是弱者，你不能以大人的姿态去“管教”他。孩子最知道委屈是什么，你给他的委屈越多，他离你的距离就越远。你给孩子创造批评你的机会，就是要孩子知道他真的可以这么做，而且可以不必担心地这么做。等什么时候孩子真心觉得他实在找不出什么可以批评你的时候，你做“大人”做得就算是差不多优秀了。

　　二是父母要提高自身的素质　著名教育家苏霍姆林斯基指出：“有一种包罗万象的最复杂和最高尚的工作，对所有人都是一样的，而同时在每个家庭中又各自是独特的，不会重样的工作，那就是对人的养育和造就。”他认为：“没有研究过教育学基础知识的青年公民不应当有成立家庭的权利。”父母应成为孩子的榜样。你想改变你的世界，首先就应该改变自己；你要塑造孩子，首先要塑造好自己。

　　父母是孩子健康体魄的抚育者，优秀品格的熏陶者，聪颖智慧的开发者，美好心灵的塑造者。家庭教育的质量，从根本上来说取决于家长的素质。有学识有教养的父母，一般总是在知识和教养上对子女有严格的要求。再说，知识是相通的，知识可以迁移，知识可以转化，父母在某些方面的特长，可以迁移为子女其他方面的特长。另外，具有高度文化水准的家庭的知识优势，不仅表现在父母身上，还表现在知识的广泛的社会联系上，他们在与朋友交往时，所研究的课题和知识的信息，会影响孩子。

　　因此，子女的成才，需要有一个知识的温床，父母的知识优势，为子女赢得优势的知识创造了良好的条件。

　　三是注意母亲在家庭教育中的作用　孩子进入人生后，一些最基本同时也是最重要的功能都是在母亲的指导和帮助下完成的，如站立、走路、说话、思维等等。母亲在教孩子掌握这些功能的过程中，必然要体现母亲的意志和性格。因此，孩子在学习的过程中必然要受到母亲性格和品德的影响。这些影响都是孩子人生最初的印象，而其烙印是十分深刻的。母亲的影响通常要比父亲影响大。多数情况下，母亲与孩子相处的时间较多，孩子遇到问题往往向母亲提出，受到委屈也往往向母亲倾诉，孩子的生活习惯、思维方式等等，也主要是受母亲的影响。根据专家研究，凡是大有成就的伟人，在童年时期，大多都受到良好的家教，是母亲塑造了他们。中国历史上广为流传的孔母、孟母、岳母的故事，也都是反映着母亲的教育作用。因此要求母亲除了具备科学的喂养知识外，还应该具备优秀的品格、理性的教育方法和营造理想的发展环境。

　　四是发挥父亲在家庭教育中的优势　父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在孩子教育中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是智力训练，还是道德、品质的培养，都起着巨大的影响，好的和不好的影响都同样巨大。

　　父亲具有天然的教育优势。父亲对每一位成长中的男孩和女孩意味着爱、责任、智慧、勇气和毅力。父亲和孩子在一起时总会带来一些有意思的事情，由于父亲在身体、气质和思维上的特点，他总是能积极地解决问题（至少是这样表现的），总是勇敢地面对家庭的困难，总是以建设者、改变者的形象出现，因此很容易被孩子当作心中的偶像。对于孩子的崇拜，是父亲教育孩子的最好帮助。经常和孩子亲密接触，孩子会变得更有安全感和更自信。

　　一般说来，母亲管吃穿多，而父亲对孩子的思想、个性和学习管教多。此时，父亲的教育就要弥补母亲教育的不足，纠正偏向，使父教与母教能够完美地相互结合。当然，父亲对于营造和谐的家庭气氛、邻里关系和伙伴关系，同样也有重要责任。

　　因此，请放弃统治者的角色，作孩子的朋友和伙伴。记住：

　　当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；

　　当他遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错；

　　当他悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；

　　当他怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。

用心了解孩子

只有了解孩子的教育，才是成功的教育。做父母要了解孩子，这是教育和培养孩子的前提。了解孩子，是指父母亲要清楚自己孩子的特点。就智力特点而言，由于每个孩子的脑型是有区别的，智能的发展都不是均衡的，有智能的强点和弱点，不同的脑型决定着一个人不同的智能发展方向。家长要通过寻找智能的最佳点，发现孩子的潜能，使孩子的脑型和他的学习方向、研究目标相吻合。人的智慧与先天和后天两个因素有关。我们在教育子女时，既要充分注意人的智慧的先天(所谓基因)因素，又要注意进行与先天因素相一致的后天行为训练。美国哈佛大学教授华德•加德纳指出：通向成功的道路有许多条，在不同领域不同行业，人们取得成功所需要的才能和智慧是不一样的，几乎每个孩子都有擅长的一种或几种才能。

　　孩子之间的差异是很大的，承认差异，因人施教，教育才能成功。问题的关键在于家长要想了解自己孩子的先天基因的特点、强点和弱点，就需要在具体的实践中用心去寻找、去比较和鉴别。有的孩子视觉发达，有很强的图像分辨和对比能力，对色彩和层次反应敏感，表现出很好的空间天赋。有的孩子听觉发达，对声音的分辨能力很强，容易掌握音调和节拍。在识谱和记谱方面有特殊的能力，对音乐的兴趣十分浓厚，表现出很好的音乐天赋。有的孩子身体协调性、柔顺性强，平衡机能好，机械模仿能力极强，喜欢运动，有比较强烈的表演欲望。有的孩子思维能力强，记忆力和逻辑推理能力很强，创造力和想象力丰富，喜欢动脑，愿意做复杂的计算，在计算、运算、推理方面有天赋。有的孩子表达能力强，在语言方面很有天赋，愿意与人交流，喜欢听故事、讲故事、看书。还有的孩子交际能力强，在管理和协调方面很有天赋，喜欢在孩子中扮演领导角色，愿意管理别人，适应能力很强。

　　当然，了解孩子的差异，找到智能的最佳点，也不是件容易的事。孩子的潜在能力，有时要经历很长一段时间的训练，才能较为充分地散发。有的要经过多次实践，除去表面想象，才能真正发现孩子智能上的特点。有些父母由于对孩子的期望值过高，不能对孩子的潜能作出正确的评价，他们往往从考试的成绩来评价，而评价的标准则来自父母的期望值。有时候总是拿孩子与最优秀的相比，或者拿孩子的弱处与别的孩子长处相比，以至造成了对孩子认识上的偏差。实际上，用成绩来评价孩子的能力，是认识上的一个误区。孩子学习成绩不够好，并不能说明孩子就没有能力，特别是没有潜能。自己的孩子比别的孩子差，并不一定就是智能上差，这里有多种因素在起作用。一些著名的科学家，有的小时候并不显得十分聪明，也有的在中学和小学学习时成绩一般。但是从他们成长的经历中，往往可以发现他们从小在某些方面，很早就露出了特殊的才能。正是家庭发现了他们的这些特点，给予了适当的教育，最终使他们能够成才。

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家长应该从以下几个方面进行家庭教育：

建立正确的教育观念：理性、科学的教育观念是成功家庭教育的基础。家长需要认识到家庭教育并不是简单地传授知识，而是要培养孩子综合素质、品德和能力，需要针对孩子的个性、兴趣以及发展阶段采用不同的教育方式。

建立良好亲子关系：与孩子建立良好的亲子关系，可以让孩子更加信任父母，理解和接受父母的教育，同时也有利于孩子的身心健康发展。家长应该多陪伴孩子，关注他们的情感变化，给予他们足够的关爱和支持，帮助孩子积极解决问题。

培养孩子的独立意识：家长应该在适当的时候培养孩子的独立意识，让孩子能够自己思考、判断和决策。家长可以通过适当的指导、鼓励和支持，帮助孩子增强自我管理和自我教育能力。

针对孩子的个性进行教育：家长应该注重针对孩子的个性、兴趣和发展阶段，采用不同的教育方式和方法。家长可以根据孩子的特点和需要，提供适当的学习资源和环境，帮助孩子更好地成长和发展。

建立科学的家庭教育体系：建立科学的家庭教育体系，可以帮助家长更好地规划教育计划、制定教育目标，并对孩子的成长和发展进行系统化的评估和指导。

总之，家长应该给予孩子关爱和支持，培养孩子积极向上的人生态度和品质，帮助孩子在成长的过程中实现自我发展。同时，也要注重教育方法和形式的灵活性，因材施教，创造一个丰富多彩的家庭教育环境。

对于“刚上一年级的小学生在家应该怎样辅导好”的问题，笔者认为，这个问题涉及的主要是家庭教育和家校融合教育两个方面。

对于孩子的教育来说，言传身教更为重要，情感教育比说服教育更能让孩子接受。有的家长每天都在教育孩子，但收效甚微。究其原因，就是简单枯燥的说教无法在孩子的心理上形成共鸣，孩子无法理解，甚至会在心里滋生叛逆的情绪。这时，就需要从情感上对孩子进行爱的教育。当孩子犯错时，严厉的训斥可能不如理解和宽容的眼神。应该允许孩子犯错，但要努力改正。当孩子受到委屈时，愤怒的判断可能不如一个大大的拥抱。让孩子觉得父母永远是他坚强的后盾，所有的委屈都可能烟消云散。

家庭教育是家长的重要职责，对于刚上一年级的小学生来说显得尤为重要。具体来说家长应重视以下几方面的培养教育：一是学习目的的启蒙和教育；二是良好学习生活习惯、特别是阅读习惯的养成教育；三是时间观念、社会规则的培养教育；四是自理自立自强等独立能力的培养锻炼；五是对未知事物的认知能力和表达交流能力的指导。六是自觉保护眼睛、锻炼身体的自觉性。

家校融合教育就是加强与学校的联系，及时了解孩子在校的各方面表现，认真听取学校老师的意见建议，积极构建家庭学校结合的教育模式，经常主动地协调家校合作关系，形成家校共育合力。

当然，小学一至三年级学生是不允许布置家庭书面作业的，家长虽然不需要每天辅导孩子完成作业，但孩子习惯的养成教育、各种能力的培养等比辅导作业更为重要，因为好习惯受益终生，学习生活等各方面能力的培养可以从小奠定孩子积极向上、努力奋斗的基础。