培养幼儿情绪情感的室内游戏

1、翻花绳

翻花绳，中国民间流传的儿童游戏。用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。

2、石头剪子布

剪刀、石头、布，这个游戏的主要目的是为了解决争议，因为三者相互制约，因此不论平局几次，总会有胜负的时候，游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克石头。

3、过家家

流传于儿童之间的游戏。流行于全国各地。“过家家”是孩子模仿成年人的一种游戏，一个人或几个人都可进行。

4、折纸飞机

折纸游戏的一种，用纸做成的玩具飞机。只要是纸做的飞机，都可以叫纸飞机。折纸飞机它是航空类折纸手工中的最常见形式，属于折纸手工的一个分支，也属于纸飞机的一种。

5、拍洋画

拍洋画，是一种在二十世纪八十年代流行很广的儿童游戏，在北方部分地区叫“扇洋片”。

在老婆的强烈安利和推荐下，我也刷起了剧，虽然很少看剧，结果一发不可收拾。

看这部剧的最初目的，就是想看看剧情，看看怎么能水一篇文章，哈哈哈。

但看了后，发现了这部剧太让人爽了，爽就爽在了这部剧的主角其实对应了现实社会中的大部分人，很多人可以在这部剧里感同身受，找到自己，而且剧情深刻的描绘出了现实中的人们内心想要，想做却又不敢做的事情。

电视剧不是现实，现实中的改变和逆行是要付出巨大的代价和痛苦的，但是电视剧不需要痛苦，就能满足现实中人们对于生活，对于感情期待和幻想的需要，所以这部剧真的很让人爽。

深刻描绘出了三十岁的女人们对于生活，工作和家庭的矛盾和焦虑，剧中的主角拿出了勇气去面对这些困难和挫折，逆风翻盘，最后成功的剧情，不过也就三十而已，人生也有很多的可能，也是现实人们内心对于美好事物的投射。

接下来，我就根据目前给出的剧情谈一谈感情中的一些游戏规则。

但是，我还是要提醒下，这只是电视剧，并非现实，美好固然值得向往，但现实却需要脚踏实地，捷径走的多了，总要栽跟头的，看看就行，切勿盲从。

电视剧来源于生活，但又不全是生活。

剧中的三个女主角分别代表了现实中的三种主流女性群体。

顾佳代表了一个通过自己奋斗，薄有家产的中产阶级，虽然经济向好，家庭幸福，但事业和家庭却依然面临风险的已婚女性。

王漫妮代表了那些北漂、深漂等在外地拼搏，前有工作压力，后有父母催婚，但又不甘心，不愿意为生活妥协的普通女性。

钟晓芹代表了那些婚姻里一地鸡毛，自己工作没进展，生活上没主见，既依赖老公，又对老公不满意的已婚女性。

虽然此剧才放了20多集，但我大胆预测，剧情一定会让茶场办成功的，只有这样这部剧才爽，实现这三类人群的逆风翻盘，而过程中的所有难题和问题都只是为最后的成功铺垫（实乃剧情需要）。

三十而已无非就是想告诉你，三十岁的年纪根本不算什么，只要敢想，敢拼，一样能活出自我，哪怕最后离婚了，依然能自己过得很好。

但这有两个前提，一个是经济独立自由，二是有锻炼出真实自我，一个外在条件，一个内在条件，缺一不可。

你看，这不就是现实中很多女性群体内心的声音吗？

关于婚姻，我看到很多人把婚姻描绘成了洪水猛兽，但拿我自己的婚姻和我所看到的婚姻案例来说，虽然有时候是一地鸡毛，但有时候也依然是幸福人生，没有全部好，也没有全部坏，幸福不全都是蜜糖，当你真正体会后就会发现苦中有乐。

这个问题，我会建议大家自己去思考，自己去经历，自己去体会，这会是一段宝贵的经历，也会让自己知道自己到底想不想要婚姻这样的关系，适不适合婚姻这样的关系。

接下来，分析剧情和人物在婚恋中的情感规则。

顾佳

剧情里刻画出来的完美女性，婚恋市场中真正优秀女性的代表，能屈能伸，有原则有底线，有智慧，情商极高，解决问题的能力超极强，斗的过小三，也能帮助老公发展事业，能主外能主内，典型的是个全能型选手。

剧情中让我印象深刻的几处剧情分别是：

全面分析后，鼓励老公出来创业；搞定接近老公的女同事李可；最初因货款问题搞定合作公司；搞定王太太让自己儿子进了幼儿园等等。

至于顾佳的野心，我个人觉得也没什么问题，不靠偷不靠抢，靠自己的能力和实力，欲望是一个人前进的动力，而贪婪才是不该有的。

茶场的剧情，我认为是剧情需要最后的逆风翻盘而设计，否则这样的一个心思缜密的人完全不会不做考察的情况下就签下合同。当然了，就算犯错也是正常的，人无完人。

我想，作为男人来说，这应该是很多男人内心中梦寐以求的妻子形象。

许幻山

典型的事业直男，网评渣男之一。

但也是在顾佳这个伯乐发现其专业才能后，才有了自己的事业。

在婚恋市场上，顾佳是比许幻山这个霸道总裁还稀少，还优秀的高价值女性。

最吃林有有的绿茶这一套，林有有给了许幻山很久没拥有过的自由和放松。

在婚姻里，控制和改造这两件事，就会让伴侣想逃跑喘口气，这时如果外部侵入，就会面临很大的风险，对于男女都一样。

这也是我反复强调的，选择伴侣一定要接纳对方最真实的模样，对方人品责任心没问题的情况下，自己是否能接纳对方的缺点和差异，是一件非常重要的事情，让对方快乐、放松的做自己，这样的关系才会更加稳定和持久。

渣男说的最正确的一句话就是，捷径走的多了，就会跌倒。

放在婚恋市场中，这个道理也是相通的，在真实的婚恋市场环境下，有很多看似捷径实则是坑的事情，认清现实，接纳真实自我，才能真正的获得幸福。

王漫妮

剧中刻画的是一个在外努力拼搏，面临结婚压力的普通女性，这是很多在一二线城市漂泊打拼的女性投射，尤其是她说的那句“这么多年的坚持，终于等到了那个对的人”太有毒了。

梁正贤的条件几乎符合大部分女性的择偶标准，除了他是超级大海王这一点。

梁正贤拥有帅气的外表，不凡的谈吐和生活品味，多金又浪漫。

当这么一个完美男性出现在王漫妮身边的时候，导致她在前期不敢过多逼问而害怕失去他，因为王漫妮的生活现状太需要这样一个完美的男性来解救他，不仅能让她解决了自己因为年龄而结婚的压力，又能解决自己生活经济的压力，同时他还能满足自己内心的情感需要。

这是很多女性内心真实的情感诉求，可这只是一部剧，并非现实，生活依然需要脚踏实地，不走捷径，踏实的提升自我。

好在她有一个靠谱的实力闺蜜顾佳，她本身也有着足够的领悟和反思能力，可以在保持着自我框架和原则下和梁正贤在关系里博弈，虽然结局未知，但和海王的博弈过程却还是值得学习的，如果海王没有未婚妻的话。

她和梁正贤最终虽然结婚了，但也是个闪婚闪离的结局，这或许是不是编剧想告诉我们，碰到海王第一时间就要跑，哈哈哈。

钟晓芹

前期剧情刻画的是一个典型的没有主见，生活和工作都没有想法，过一天是一天，围着老公转的普通已婚女性。

我相信，后期钟晓芹的人设一定是逆风翻盘，经济事业独立。然她和陈屿离婚了，但这个过程依然有钟晓阳的认真追求，还有前夫的挽回。剧中钟晓阳人好嘴甜，带钟晓芹体验了她之前从未有过的生活体验。这就让我想到了一句恋爱秘籍：如果她涉世未深，就带她去坐旋转木马。很明显，钟晓芹涉世未深，钟晓阳带她体验的生活可以最大程度的调动她的情绪和美好感受，这是她禁锢在婚姻里的向往。

陈屿

陈屿和钟晓芹的婚姻，值得分析的点是最多的。

1）在前期，剧情把陈屿描绘的是一个典型的极度自我和自私的人设，这也是我极其不建议的结婚对象。

后期通过描绘陈屿的童年家庭，发现他是一个深受童年伤害，极度缺乏安全感且不会表达爱的人。

他的自我和自私是缺乏安全感的表现，他有不靠谱的爸爸，还有个不靠谱的弟弟，而且他也觉得钟晓芹没有长大，没有做好妈妈的准备。

自己也没有准备做好爸爸，缺乏安全感而开始逃避现实，显得了自我和自私。

2）在现实中，有一部分像陈屿这样的人，是属于可以挽救一把的人，如果挽救成功，那么会是一个不错的伴侣。

但是并非每个人都可以挽救，这其中蕴含着很大的风险和代价，值不值得付出那么多，是每一个当事人自己的思考。

3）钟晓芹和陈屿的婚姻实则有很多的误会，这都是两人沟通不到位的表现，这体现了在婚姻里，会沟通的意义是重大的，会沟通可以消除很多矛盾，就像陈旭评价陈屿“只知道做，但不会说”，自己也做了很多，但却没有起到理想的效果。

4）我也希望很多纠结“伴侣爱不爱我？”这个问题的人，在陈屿和钟晓芹的婚姻案例里思考，“陈屿爱不爱钟晓芹？”“陈屿有没有伤害钟晓芹？”“如果爱，那么这种伤害又是否是自己能承受的？”“伴侣爱不爱我，对于你来说，到底是一种什么样的意义？”等等。

一定要想明白这个问题，否则在以后的关系里，这类人会去反复纠结这个问题，导致只是在不断的解决爱的表象问题，却没有从根本问题去着手，那么这个问题就会一直存在于你们的关系里，从而阻碍关系的前进，甚至伤害了关系。

5）成长是有代价的。

陈屿和钟晓芹的离婚，既是陈屿成长和面对自己的代价，也是钟晓芹内心自我成长的代价。

痛苦才能让人成长，只有面对问题，才能解决问题。

这个代价是每一个想成长的人都无法逃避的，无非就是代价大小不同而已。

在感情中，错过一些让自己觉得后悔的异性也是常态，这时就需要自己有面对现实的力量，和过去挥手说再见，也同样需要勇气，正确的处理丧失感，是一个人内在自我成长的体现，这是不得不去面对的问题。

6）钟晓芹和陈屿的婚姻，也是一段价值匹配的关系。

如果钟晓芹有主见，有想法，有着自己的事业；或者陈屿不缺乏安全感，敢于表达爱，那么他们就根本不会遇见，也不会结婚。

从哲学角度来说，任何事情的发生都有意义。

钟晓芹让陈屿成长了，陈屿也让钟晓芹成长了，这就是他们分别出现在对方生活里的意义。

婚姻究竟有没有缘分？

我的答案是：有。

你是什么样的人，就一定会遇到什么类型的人。

这既可悲，但也很公平。

优秀男女都是少数的群体，尤其是一二线的单身女性群体，在年轻的时候，面临的诱惑是非常多的，千万不要把男人的示好当成追求，也别把示好对象条件当成了自己的择偶标准，这会让你对婚恋观念有一种错觉从而错失了机会，足够的反思和清醒的自我认知，可以让你快速的游出这个虚假的情感旋涡，直面现实的真相。

最后总结，这是一部爽剧。

照着剧情这么演下去，顾佳会是很多男性的心中幻想。

而最终茶场事业的成功和感情走向来看，王漫妮的结局会是很多漂泊在外打拼的女性幻想，钟晓芹的结局会是很多普通已婚女性的心中幻想。

1、送她一张卡片  

结婚后，如果你每天送她花，不仅浪费，而且显得有点俗气。此时，你不妨为她制作一张卡片，在卡片上写上几句对她的甜言蜜语，或者是写上几句感谢的语言，这样，每天在她上班或者下班的时候，都能收到你的“心意”，这样也会为新婚生活增添许多情趣。  

2、藏一张她的照片  

我的一个闺蜜前不久刚结婚。那天，和她聊天，她对我说：“我在帮老公整理钱包的时候，竟然发现里面放着我的一张大头照。那一刻，感觉到他是那么在乎我。晚上，我在被窝里‘回报’了他。”其实，男人这样的一个小举动，都会为女人带来感动和惊喜。

3、留下爱的字条  

在房间里的很多地方留下爱的字条：冰箱上、浴室的镜子上、她的枕头下。这些过于甜蜜的举动可能让你觉得做作。但是，当男人感觉到幸福的时候，他会变得像一个小孩子，等待你对他的爱抚和亲昵。  

4、为她“服务”  

女人天生爱打扮。当你闲暇的时候，不妨帮她“帮她刮刮脚、上脚趾油、洗头发。”这样，她会感觉到自己身体的某个部分深深地吸引着你，而且那种幸福感也会让她感觉到“有你真好”。  

妻字由来

“妻”最早见于《易·系辞》：“人于其官，不见其妻。”但妻在古代不是男子配偶的通称。《礼记·曲礼下》载：“天子之妃曰后，诸侯曰夫人，大夫曰孺人，庶人曰妻。”看来那时的“妻”只是平民百姓的配偶，是没有身份的。

后来，“妻”才渐渐成为所有男人配偶的通称。“妻”的别称很多。古代无论官职大小通称妻为“孺人”。卿大夫的嫡妻称为“内子”，泛指妻妾为“内人”。妻还被称为“内助”，意为帮助丈夫处理家庭内部事务的人。

专门从事运动心理学研究的美国斯坦福大学教授罗伯特·克利杰在他的著作《改变游戏规则》中指出：“在运动场上，很多运动同创造的佳绩，都是因为打破了传统的比赛方法。”杰出的运动员普遍具有这种“改变游戏规则”的特征。

根据罗伯特·克利杰的结论：突破思考是一种心态，可以鼓励人不断学习，不停地创造。所以，如果你想改变习惯，尝试新的挑战，那就突破规则，改变游戏方法吧！

所谓改变游戏规则，就是要掌握主控权。要改变规则不难，关键在于有没有求变的决心。一般人遇到没有把握的状况常常会犹豫，所以说人最大的敌人是自己。通常情况下，你决定“变”还是“不变”的标准是，如果你从以前的经验中找不到任何成功的例子，你就做最坏的打算——可以赔多少？只要赔得起你就做，更何况你可能会赢。

　　老狼老狼几点了游戏规则 篇1

　活动目标：

　1、能听信号做动作，做到动作灵敏协调。

　2、体验游戏带来的乐趣。

　活动准备：

　1、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

　2、反应练习，听口令做动作。

　3、老狼头饰。

　活动过程：

　一、热身活动。

　1教师带幼儿进场。

　师：兔宝宝们我们一起来活动活动，准备好了吗

　2教师边念儿歌边带幼儿做动作：

　二、教师讲解玩游戏：老狼、老狼几点钟的规则。

　1规则：老狼在前面走，小兔子跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。

　2老师带上老狼头饰扮演老狼进行游戏。

　师：那我们来试一试，现在我是老狼啦，我可厉害啦!小兔子们你们可要当心点哦。(幼儿游戏一次)

　游戏后提醒幼儿：躲起来时一动都不能动，老狼的耳朵很厉害的，只要有一点动静就会被发现。

　3增加游戏难度：小兔子躲在“兔洞”里。(教师摆放20个圈)

　4减少5个圈圈。

　师：看那边发生什么事情了

　大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都没抓到呢，原来这儿有那么多兔子洞，我要破坏几个。

　三、教师带领幼儿做放松练习结束。

老狼老狼几点了游戏规则 篇2

　一、游戏内容：

　老狼老狼几点了，是一种情节性的户外体育角色扮演游戏。它情节有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢。它规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。创新后的老狼老狼几点了不再只有狼和羊两种角色，运动技能的训练也不仅限于快速跑和躲避。而是加入了乌龟、螃蟹、毛毛虫、小马、小鸟、兔子等各种不同的动物，通过幼儿对不同动物运动方式的模仿，达到跑、跳、爬、急停、躲避、蹲行等多种运动技能的锻炼，实现了在一种体育游戏中多项运动 技能综合训练的目的。

　二、游戏准备

　1、环境准备：游戏老狼老狼几点了，要求活动空间比较大，能满足幼儿自由分散跑动。活动场地不能有障碍物，以免幼儿在躲避时出现意外。

　2、 材料：准备每人一张报纸，间距合适的铺放在场地的一头，作为每个孩子的家。

　三、目标明确

　1、发展幼儿四散追跑、跳、爬、急停、躲避蹲行等的能力，锻炼幼儿四肢力量，

　2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

　3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

　四、规则设定

　1、一人扮演老狼，其余小朋友扮演小动物，在老师划定的范围内追跑，追跑的时候注意安全，不要碰撞在一起。

　2、小动物们要跟在老狼身后，不能离得太远，更不能一直躲在家里。

　3、小动物跑回家之后老狼就不能再追赶

　五、玩法

　1、 一人扮老狼，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了”老狼随意回答几点”小羊继续问“老狼老狼几点啦”老狼大声说 “十二点啦!”这时候，小羊四散快速跑回家，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。

　2、一人扮老狼，其余幼儿扮乌龟手脚撑地、屁股撅起趴地在老狼背后。游戏开始后，乌龟开始问：“老狼老狼几点了”老狼随意回答几点”乌龟继续问“老狼老狼几点啦”老狼大声说 “十二点啦!”这时候，乌龟四散手脚撑地快速爬回家，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只乌龟被老狼抓住，被捉住的乌龟再扮演老狼，游戏重新开始。

　3、一人扮老狼，所有小朋友胳膊搭在前面小朋友的肩上，模仿毛毛虫蹲在老狼背后。游戏开始后，毛毛虫开始问：“老狼老狼几点了”老狼随意回答几点”毛毛虫继续问“老狼老狼几点啦”老狼大声说 “十二点啦!”这时候，毛毛虫要快速解散蹲行回家，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只毛毛虫被老狼抓住，被捉住的毛毛虫再扮演老狼，游戏重新开始。

　以此规则幼儿分别扮演不同的动物，扮演老狼的幼儿也要以相应动物的运动方式进行追捕。

　通过对“老狼老狼几点了”这一传统游戏的玩法探索，我们赋予了它全新的意义，挖掘了更深层次的教育价值，拓展了游戏目标。其实创新玩法并不难，灵感就来自于我们的日常教学实践，来源于有着无限想象的孩子。只要我们拥有一颗童心，俯下身子做孩子的玩伴，关注他们的兴趣点，多想、多看、多思。孩子们就会“告诉”你“老狼老狼几点了”更有新意、更有挑战性的玩法。

老狼老狼几点了游戏规则 篇3

　游戏目标：

　1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。

　2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。

　3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　游戏准备：

　1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》

　2、自制“老狼”面具一只

　3、适度创设与游戏相关的环境

　游戏过程：

　一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》

　1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。

　2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）

　二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。

　1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”；引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。

　2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。

　三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。

　1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更实用、更有趣。

　2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。

　3、注意个别幼儿游戏活动量适度。

　四、幼儿游戏自我评价

　1、教师提出评价主题，引领幼儿自我评价。

　2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏；小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……）

　3、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。

　游戏反思

　游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。

老狼老狼几点了游戏规则 篇4

　游戏目标

　1激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

　2发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。

　3愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　4锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　游戏准备

　1材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、单元桶四个

　2音乐：《别看我是一只羊》

　3环境布置如图。

　游戏过程

　(一)第一遍游戏

　师：小羊们，你们都很神气。今天，我们玩的游戏叫《老狼老狼几点了》，游戏开始后，我们一起来问老狼：“老狼老狼几点了”老狼回答：“一点了”，我们就往前跳一步，我们再问老狼：“老狼老狼几点了”老狼回答“两点了”，我们再往前跳两步，当老狼回答：“三点了”我们要往前跳几步(三步)老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗那我们开始游戏吧。

　羊：“老狼老狼几点了”

　老狼：“一点了”

　(小羊们和老狼连续问答)

　老狼：“天黑了”

　村长：小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。

　(老狼开始抓羊)

　小羊们都跑回羊村后，游戏结束。

　教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。

　评价重点：幼儿是否遵守游戏规则

　(二)第二遍游戏

　游戏情境：小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。

　师：我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办(请幼儿来说)小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起来问老狼。

　羊：“老狼老狼几点了”

　老狼：“一点了”

　(小羊们和老狼连续问答)

　老狼：“天黑了”

　(老狼开始抓羊)

　小羊们跑回羊村后，游戏结束。

　教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。

　评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。

　(三)第三遍游戏

　游戏情境：多只老狼一起抓羊。

　师：现在有很多只狼来抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。小羊们，有没有信心我们一起来问老狼老狼几点了。

　羊：“老狼老狼几点了”

　老狼：“一点了”，

　(小羊们和老狼连续问答)

　老狼：“天黑了”

　(两只老狼开始抓羊)

　小羊们跑回羊村后，游戏结束。

　教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。

　评价重点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。

　(四)第四遍游戏

　游戏情境：多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。

　师：现在老狼越来越多，我们也越来越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战(幼儿回答)那我们一起来问老狼老狼几点了。

　羊：“老狼老狼几点了”

　老狼：“一点了”，

　(小羊们和老狼连续问答)

　老狼：“天黑了”

　(所有的老狼一起抓羊)

　开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。(幼儿自由发言)

　小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药包，我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。

　羊：“老狼老狼几点了”

　老狼：“一点了”村长：小羊们，快扔炸药包。

　老狼：我还会回来的…耶!狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊让我们一起庆祝吧(随音乐做喜庆动作)

　村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。

　师生共同收拾材料离开场地。和台下的老师们再见。

　游戏反思

　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的`道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

老狼老狼几点了游戏规则 篇5

　活动目标：

　1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

　2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

　3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。

　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　活动准备：

　音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干

　活动过程：

　一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

　二、初步感知音乐：

　1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？

　"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）

　2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。"

　三、理解乐曲结构

　1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？"

　2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作）

　3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。

　四、按游戏图谱分析角色：

　1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）

　2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作）

　3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

　师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）

　五、听音乐和老师一起玩游戏。

　1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。

　2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型

　3、幼儿分角色进行游戏：

　第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）

　4、幼儿两两结合进行分角色游戏：

　当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。

　活动反思：

　1 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

　2 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

老狼老狼几点了游戏规则 篇6

　活动设计背景

　以课本中学习钟表为背景，做这个游戏，让幼儿在游戏中愉快的学习。

　活动目标

　1学习到钟表是怎么走的顺序。

　2从中巩固数字的排序。

　3幼儿的灵活。

　4幼儿的协调能力。

　5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　教学重点、难点

　钟表的运走顺序

　活动准备

　一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板

　活动过程

　1准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面，老师排在最前面充当老狼的角色。（头上戴老狼头套，手拿钟模板）

　2开始游戏：

　老师和小朋友一起说，老狼老狼几点了，一点了，指着钟模板挨着说，最后说到12点，小朋友开始跑，老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。

　3等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开始和小羊一起来数有多少只小羊。

　4最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。

　教学反思

　1在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

　2活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。