我能说没有多少爱吗？张无忌一直希望自己去爱周芷若，但他最终没有做到。
如果有些人要对“甚感喜乐”“平安舒畅”进行深入研究，非告诉我这八个字的意思是张无忌现在很遗憾，那我…也对你深表遗憾。
张无忌喜欢过周芷若，是肯定的，儿时相识，长得漂亮，又照顾过自己，没有理由不喜欢啊。张无忌爱一个女人的第一步：“始于颜值”，周芷若做到了，但也就仅仅做到这儿了。而且这第一步，赵敏也做得到，小昭也做得到，不过她们出现的晚，第一印象也没有“舟中喂饭”这样的恩情讨男主喜欢罢了。
喜欢一个人，只要TA的某一方面对你口味就好了，或颜值或才华或人品或气质。但要让喜欢进阶为爱，那就复杂太多了。
张无忌始终希望着，能把这种喜欢转变为爱。为什么？
有时候人们笑话张无忌优柔寡断，甚至说他是渣男，但很多人忘了：张无忌是一个仁者，仁者最看重的就是自己的良心，他总是希望身边所有人都好，顾及身边所有人的感受，才会“优柔寡断”（无忌无忌，处处是忌）。亲周而远赵，是明教的期盼，是六大门派的期盼，是身为明教教主应该做的，是一个抗元人士应该做的。换句话说，和周芷若在一起是众望所归，达成“众望所归”就是张无忌自己的愿望。
周芷若的先天条件，也值得上张无忌去爱。但是，问题来了：性格。
伴侣，讲究的是一种性格上的互补。郭靖愚钝，身边才有古灵精怪的黄蓉；小龙女冷淡，身边才有热情似火的杨过。同样，当年的小张无忌，倔强、脾气火爆，而温柔若水的周姑娘，就是他的“解药”。
可长大了的张无忌，不再是之前那个人了。从殷离对他态度上的转变，就可以表现出：长大的张无忌变得更加憨厚、更加温柔，说白了，他已经从“攻”变成“受”了。
身为“受”，他多多少少需要女孩来哄一哄，但亲爱的周姑娘，依然表面上的温柔似水（内心暗流涌动），如果仅仅是温柔似水那就好了，但是，她的表现呢？一哭二闹三上悠…咳咳，上吊。你让张无忌这个闷骚的“受”永远地跳出舒适圈，一味地哄着身边人，当一条舔狗，他又累又难受啊。
所以，当张无忌试着把童年的好感转变为爱的时候，他失败了，因为两个人这时候的相性已经不匹配了。
文/兰妈谈 育儿
前段时间，发生了一件特别尴尬的事：
朋友在酒店为宝宝办满月酒，在满堂宾客里让我印象最为深刻的是一位叫小咪的6岁小朋友，当时作为满月酒的“小主角”正在妈妈的怀里享受众人的“可爱”、“真美”等夸赞，而一声稚嫩的“咦，好丑，跟个猴子一样，我妈前几天还说阿姨家的宝宝长的特别木讷”引起大伙嘎然而止。
虽然朋友尴尬地笑了笑说“没事，童言无忌”，但心中还是因此比较介怀，毕竟作为母亲有谁会欣然接受别人对自家孩子的“伤人式”贬低呢？哪怕只是一个6岁的小朋友，而饭桌席间当小咪妈妈指责孩子“你是不是缺心眼呀”的时候，一位中年女性说出了真理，她语重心长地说“童言无忌的缺心眼孩子背后还不是有个“管不住嘴”的家长”。
是呀！孩子就更像是家长的教育特写
如果这份特写传达的内容不够优秀，那也一定是教育的过程或方式出了问题，每一个孩子从第一声啼哭开始就是带着空白的记忆去看待一切，他们成长当中的每一个瞬间改变也基本是源自于生活中的“学习”二字，而孩子们最擅长的学习方式就是模仿。
女儿上中班的时候因为穿衣服每天都特别淘气，某一天还放学回家告诉我“妈妈，我不要穿这件衣服”
我问她“为什么”
女儿有些不悦地说“我有个同学说我的衣服又丑又便宜，她的衣服比我的贵一百倍，我要买更贵的衣服穿”
那一刻有些愣住了，心里有些难以置信地问女儿“你怎么会有这样的想法呢”
那个时候女儿倒是直言不讳道“我同学就是那样的，她说她的东西都好贵好贵”。
镇定之后，我再度告诉女儿“这个世界上最贵的衣服就是自信，你今天所穿的再贵衣服、明天别人也都可能模仿穿在身上，可是自信下的美丽别人是模仿不来的，你看你笑起来多迷人呀，比起你身上漂亮的衣裙，妈妈更爱你笑起来的模样”。
从那以后，女儿从来没有对自己的服装挑三拣四，几乎每天都开开心心带着自己的微笑去学堂学习。
孩子经常“出口伤人”？那是因为家长的自我德育修养不够好
就在今天，和小慧逛街的时候遇到了老同学带着宝宝购买日用品，多年不见自然是少不了聚餐的热闹操作，在餐馆声音吵闹的时候小慧凑到我的耳边说了句：“你看小露（老同学小名）的孩子怎么长得怪怪的，不像她爸、也不像她妈”。
对于这样的悄悄话，说实话当时内心是很不悦的，一方面觉得同学当前说悄悄话有些不礼貌，另一方面也不喜欢背后悄悄议论他人的言语，而关于小慧的悄悄话事后我告诉她“这是因为你的眼里、心里都被你家宝贝填满了，所以眼里其他孩子自然是比较逊色的普通了，或许我们的孩子在别人眼中也是“怪怪的”颜值谈论呢？”。
小慧性格大大咧咧喜欢谈谈八卦，但也无形当中给她的儿子传递一种“踩着别人显露自己”的自我良好感自负，记得小朋友刚上小学的时候每天回来都有分享不完的事情：
“我同桌今天抄我作业了”
“某某同学今天不听话，老师打手心了，我没挨打”
“早餐吃饭的时候我前排同学吃不完饭就给倒了”
“我觉得xx同学家里可能没钱，他穿的衣服好脏呀，还有一个破洞”
…
类似谈论其他同学的话还有很多，当朋友和我分享这些事情的时候我很严肃地告诉她“贬低他人、说别人坏话可不是好事，哪怕我们的孩子很优秀，也请不要踩着别人去展现个人的美好，我们可以表扬自己、但一定不要去随意贬低他人，这是个人德育的修养问题”。
“个人德育”是什么？
“个人德育”就是做人的根本，如果把人比喻成一棵树，那么德育就是树的根茎，没有树根提供的源源不断营养，哪怕你施肥再多、浇水再恒温也无济于事，坏了根的树也无法成长至参天大树，更无法在众多树木里成为创造价值的戛戛独造。
个人德育还是个人修养、与情商的体现，包括小朋友们的成长也是如此，任何时候包括童言无忌的现在，讲话虽然不需要什么特别的才华、但一定要有个人德育，如果孩子小的时候喜欢出口伤人、那么长大后就很难改掉幼时的习惯，情绪稍有波动“出口伤人”的话也会出口即来。
都说“好话暖人心”，有的时候我也不得不承认“会说话”的人往往会被善待，这不仅仅是语言下的感染能力、也是说话间的德育影响，而喜欢说“伤人话”的孩子也很容易因为习惯的积累养成一些坏习惯。
比如：
1太自负（喜欢说别人坏话的孩子，时间一长总觉得别人不如自己）
2太自卑（为了掩盖内心的自卑，喜欢通过贬低他人、获得自我存在感）
3情商低（实话实说有的时候是诚实，但口到嘴边发现收不回去说是天真、实则情商低）
4不懂得尊重人（想要获得存在、成就感的自我夸赞没错，但“踩着别人”就是不尊重他人，当然也不会获得别人的尊重）
都说懂礼貌家长教育的孩子不会太差，而语言里懂的尊重人的家长自然也可以养成德育好的孩子！
那么，家长平时该如何做好言语里的尊重帮助孩子建立优良的德育修养呢？
1、不要随便议论他人
枯燥的生活很多人都喜欢以“八卦”来消遣，但八卦多数都是建立在“议论他人”的基础上，但议论他人的消遣背后往往是踩着别人的痛处，闲暇的时候如果我们去广场、妇孺老幼多的地方走走，你会发现议论他人的言语一般都是“踩着别人伤痛”。
比如：
“你看看x x家媳妇整天打扮得花枝招展，每天都在收快递，也不知道她的老公是干什么工作，才能经得起这样的败家”
“听说隔壁村xx家的儿子又离婚了，婆媳两个人天天干架，日子过不下去了”
“我今天看老李家的儿媳妇早上出门是黑着脸，估计又是嫌婆婆没带好孩子”
“呦，小宝又瘦了，你妈肯定又偷懒、没给你好好做饭”
“不是生孩子、带个孩子嘛，大家不都是那样过来的，有什么好矫情的”
…
踩着别人伤痛的贬低，对于个人来说好像是在炫耀“别人不会，而我会”，但议论他人的结果无非是三五个人之间的情绪发泄，这种能量本身就是负面的、而孩子又是天真烂漫的白纸，他们感受情绪融入气氛的能力要比学习更强。
当然，如果实在是需要一些八卦来打发无聊的时间，也请说一些充满正能量的议论，比如“某某家的婆媳关系比母女还亲”、“某某妈妈真是一个了不起的超人”，保持语言的积极性、“不随便议论他人”就是为孩子洁净耳根，做一个积极向上、懂得尊重他人的德育修养小孩。
2、谈话时要尊重他人
良好的语言环境是培养孩子个人德育的关键，家长除了要做好不随便议论他人的语言态度，平时与人谈话的时候还要尊重他人，尊重是源自于个人内涵所散发的修养，如果我们不懂得尊重他人自然是换不来他人的尊重，尤其是与人交谈的时候所体现的也是我们个人的品德与修养展现。
如何做到谈话时的尊重？平时不妨从以下几种情况自检：
1不插话（等别人把话说完你再说，尊重别人的同时，他人也会认真把你的话听完）
2相约守时（与人相约谈事情的时候守时就是尊重，你守时了、才会创造下次合作再约的机会）
3友好交谈（与人交谈时如果谈论的内容不愉快也不要甩脸走人，试着问问对方的兴趣找到共同交谈内容，这就是情商高、朋友多的特点）
4回应对方（谈话都是相互性的一句叠加一句，回应对方是对他人的重视，更是与人交谈的礼仪基础）
3、孩子出口伤人要立即阻止
良好的个人德育教育家长是基础、引导为辅，尤其是大环境下我们无法保证孩子的耳根永远洁净，这个时候家长就要以教育为主、引导为辅让孩子从内心认知语言的能量，这个时候我们需要做到“有一不能有二”的及时阻止。
向上文提及“形容婴儿难看”的童年无忌，孩子能如此形容、还是从成年人的语述里学到的，很多小婴儿黄疸未消再加上胎毛效果的确看起来不怎么赏心悦目，有些小孩见到了就会直言无讳地说“好丑呀”，或者“跟猴儿一样”的语言模仿。
不过，这些话就孩子的心思来说模仿的初衷只是为了“好玩”、并不会体会到“这样说会伤到别人，别人会不开心”，如何让孩子意识到出口伤人的负面情绪？我们不妨让孩子成为“局内人”，当孩子说“好丑，跟猴儿一样时”，不妨故作惊讶的语气说“你怎么知道用“猴儿”去形成丑？你小的时候街坊邻居都是那样说的”。
这个时候有趣的事情就发生了，一般来说，孩子说别人坏话的时候特别起劲，但听到别人说自己坏话的时候很是沮丧，只有切身体会到的“语言负面”孩子才能感受到“被人伤”的难过，说话就像是一本阅之不尽的书籍，我们不仅可以从中吸纳很多受用的语句，还可以在与人打交道里感受各种 情感 的美好、并通过孩子传递下去！
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