3--4岁学前儿童科学教育的情感目标主要包括( )。

3--4岁学前儿童科学教育的情感目标主要包括以下三点：

1、萌发探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

2、对周围的很多事物和现象有好奇心，经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

3、喜欢动植物和周围环境，能在成人的感染下表现出关心、爱护动植物的情感。

学前儿童科学教育各年龄段目标：

1、科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲；爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

2、科学方法和技能方面的教育目标：能够运用各种感官,动手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

3、科学知识方面的教育目标：获取广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念

学前儿童科学教育年龄阶段目标:年龄阶段目标是根据学前儿童科学教育的总目标来制定的,既体现学前儿童各个不同年龄之间的差异性,又体现了各个年龄之间的连续性。

5-6岁：能按照自己规定的不同标准对物体进行分类；4-5岁：能按照指定的标准对物体进行简单分类；3-4岁：能从一组物体中根据一个或两个特征，挑出物体，归入一类。

应该打屁股才对

一、选择时机：

在孩子犯错误时，因为双方情绪都很激动，此时不要打孩子；如果此时打孩子，不但起不到很好的效果，而且有可能会激发孩子的逆反心理，给教育造成障碍。所以需要等待一个好的时机，再施行体罚；一般是在当天晚上，如果孩子是在当天晚上犯的错误，就需要在第二天选择时机。

二、注意安全：

一般情况下建议打屁股，因为这是最不容易造成伤害的部位。但是也得注意安全，因为在打的时候，孩子会挣扎，所以要保证孩子趴在一个柔软的床上，并且保证周围没有硬物；而且孩子趴的姿势一定要舒服，否则孩子在挣扎过程中有可能扭伤自己。

三、体罚方式：

让孩子自己褪下裤子、内裤到脚腕处。若上衣盖住了屁股，用别针提上去。如果此时孩子乖乖的自己做好挨打姿势，表示孩子已经对自己的错误有所认识，这就成功了一半。如果孩子所趴的床比较矮，不适合体罚，可以从孩子腹部下方垫1～2个枕头，使孩子的屁股自然撅起。

四、体罚数目：

一般而言，打10～20下，如果孩子开始说谎，需要严厉惩罚，可打30～40下，以免养成习惯。

五、选择材料：

建议选择直径约05～1厘米，长度约60～100厘米的光滑竹条或木棍，也可使用鸡毛掸子。注意在使用藤条或木棍时，需要在清水中浸泡数小时再使用，增强它的柔韧性，以免有小木刺扎入孩子的屁股。如果有条件，可以体罚时在上面涂抹酒精进行消毒。

六、体罚力度：

打就要打疼，要有威慑作用。每打一下都要间隔5～10秒，让孩子充分消化疼痛，其实等待下一次痛苦也是一种惩罚。孩子挨打后，会哭泣、求饶，此时千万不要手软，否则孩子以后就会存在侥幸心理，想通过自己的哀求得到家长的怜悯，从而失去体罚的教育效果。如果孩子躲闪或用手去遮挡，这可能会引起不必要的事故，所以每当孩子躲闪或用手遮挡一次，都要加罚1～3下，让孩子明白这只能带来更多的惩罚。打的时候不能心软，一定要打完最后一个数目。如果孩子在挨打过程中，挣扎厉害，家长应该用抚摸、轻拍的方式使孩子安静下来，并且鼓励孩子，等孩子再次准备好后，继续进行体罚。

七、体罚之后：

安排孩子睡觉，如果必要可以在伤处上药。第二天最好带孩子出去玩玩，逛逛马路、公园即可；这是为了增进家长与孩子之间的沟通，达到事半功倍的效果。在玩的时候，需要安慰安慰孩子，比如问问他还疼不疼，并告诉孩子以后不要再犯这样的错误。

八、注意事项：

1、打的时候不能乱打，需要正规的进行体罚，这是为了让孩子知道这是一种教育方式。

2、注意尊重孩子，不要用手直接打；不要把打孩子的工具再用来干别的，比如用打孩子的鸡毛掸子再打扫卫生等；体罚孩子要保密，以免对孩子的心理造成创伤。

教育孩子的时候，适当的体罚是很有效果的，尽管是大人，都有克制不了自己的时候，何况孩子呢。

3到6岁幼儿行为特点

　3到6岁幼儿行为特点，儿童开始进入幼儿园过集体生活，心理发展有很大的变化，特点主要体现在好奇心加强、爱模仿、情绪主导性变化、下面看看3到6岁幼儿行为特点。

3到6岁幼儿行为特点1

　动作发展快：3-4岁幼儿处于身体迅速发展的时期，动作发展是其重要标志。他们的身体和手的动作日益发展，能够掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，他们特别好动。如能双脚灵活交替上下楼梯，能在跑时躲避他人等。能够熟练地用勺吃饭，涂涂画画，能够穿脱简单的衣裤等。

　对家庭教育的启示：尽可能提供更多的活动机会和条件参与户外活动，发展大肌肉动作。提供各种工具和材料发展精细动作。鼓励、支持、放手，引导幼儿做力所能及的事。

　认识靠行动： 3-4岁正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上依靠动作和行动进行。他们的思维特点是先做再想，或边做边说，他不会想好了再做。幼儿的认识活动需要亲身参与，在看、听、说、触摸、摆弄等多种感官的作用下提升对事物的感受、了解，从而认识。

　对家庭教育的启示：开阔幼儿的视野，理解和接纳他们的思维方式。在安全的前提下，鼓励他们动手、动眼、动嘴、动脑、触摸等。

　情绪作用大：幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。他们对亲人有强烈的依恋，一旦离开常常伴有哭闹、不安等情绪，也常常为一些微不足道的`小事而哭闹。讲道理，往往收效不大，如果能用有趣的、新异的事物吸引他们，能够分散或转移注意力。幼儿在家依恋父母，到园所后也会依恋一个成人。3-4岁幼儿期的许多活动都是“情绪化”的，他们的行动常常受情绪的支配,而不受理智支配。

　对家庭教育的启示：不要把成人自己的意志强加给幼儿，需要给予幼儿关爱、陪伴、安抚。群体活动、有趣的游戏能够引发积极的情绪。

　爱摸仿：模仿是3-4岁幼儿的主要学习方式，他们不自觉地模仿父母和老师。随着交往范围的增加，模仿同伴、他人、媒体等。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。在模仿中他们喜欢重复，在重复中增加了解、认识和理解，在重复中不断积累认知的经验，在重复中不断熟悉、熟练掌握某些技能和方法，从而树立自信。

　对家庭教育的启示：成人要提供安全、优良的教育环境，以身作则，耐心引导。尽量少的接触电子产品。

　常把假想当真实：3-4岁幼儿常常把自己假想的事情当作真实的事情，使想象有夸张性的表现，有时想象与现实混淆。幼儿喜欢游戏就是因为他们沉迷于想象的情景中，把自己真的当成了游戏中的角色。这种情况会使成人误认为幼儿在“说谎”。

　对家庭教育的启示：成人要接纳、理解幼儿。在游戏中积极引导能够帮助幼儿更好地认识事物、判断简单的是非，是有效的教育方式。成人应避免一味地说教。

　常把动物或物体当成人：3-4岁幼儿有泛灵论的思想，人们认为什么都是有生命的。他们常常把动物和物体当成人，甚至和娃娃、桌椅板凳等说话，这是幼儿思维“拟人性”特点体现，同时他们也以拟人化的活动形式理解和参与活动，满足爱模仿的心理需求。他们喜欢听故事，自己也常常生活在童话世界之中。对家庭教育的启示：用拟人化的口吻、方式引导幼儿行为，运用故事帮助幼儿养成良好的生活、卫生、行为、阅读等习惯。

3到6岁幼儿行为特点2

　 1、学习按指令行动，生活自理能力增强。

　3岁儿童的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心p学习按指令行动。在成人的`指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必须的生活自理能力，如会自己用匙进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的纽扣，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等。这表明3岁儿童己开始能适应集体生活了。

　行为明显受支配3岁儿童的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，容易冲动。常会为了一件小事哭闹。但是较之2岁儿童，他们己开始产生调节情绪的意识，但在实际行动上尚不能完全控制。3岁儿童仍然十分依恋父母和老师，尤其需要亲人的微笑、拥抱和抚摸等动作。

　 2、对他人阶情感反应敏感性增强。

　3—4岁儿童移情能力有了很大的发展，他们开始能站在他人的立场上感受情境，理解他人阶情感。看见生病的同伴、摔交的弟妹，会表示同情，在教师启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。3岁孩子对别人的意见、别人情感的反应敏感性增强，当做错事受到成人批评时，会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验和表现上，女孩比男孩更为明显。羞耻感的出现，为儿童自觉遵守集体规则提供了动力和基础。

　 3、对同伴、教师产生认同感、亲切感。

　3岁儿童社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到幼儿园教师。他们会经常主动地拉拉教师的衣服，以动作引起教师的注意，表达对教师的亲近和与教师交往的意愿

3到6岁幼儿行为特点3

　 3~4岁幼儿心理发展的年龄特征

　幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来说，是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活，这需要有一个适应过程。

　如何使幼儿更快地适应集体生活，其中最关键的因素是保育员与幼儿之间要建立感情，因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。

　 1、行为受情绪支配

　在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3~4对的幼儿其作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。

　小班幼儿情绪性强的特点表现在多方面。例如，高兴时听话，不高兴时说什么也不爱听；常常为一件小事哭个不停。不喜欢大灰狼，就把图书上所有大灰狼的眼镜都戳城洞洞；喜欢哪位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加，等等。

　小班幼儿的情绪很不稳定，很容易收到外界环境的影响，也很容易受周围人的感染，看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来。老师拿来玩具，又马上破涕为笑了。

　了解幼儿以上的特点，对教育工作有重要意义。如每年开学初，小班教师都面临一个接待新入园幼儿的问题。对大多数初次离开妈妈的幼儿，刚入园的几天总爱哭，有经验的老师一边用亲切的态度对待每个孩子，稳定他们的情绪；一边用新鲜事物（如新奇的玩具、儿童喜爱的小动物等）吸引他们的注意，使他们不知不觉地加入伙伴的行列。

　 2、爱模仿

　小班幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。玩娃娃家时，看见别人当妈妈，自己也要当妈妈，他们才不管一个家里有几个妈妈呢！因此小班玩具的种类不宜太多，但同样的玩具要多准备几套。在教育过程中，多为幼儿树立模仿的对象。例如，当着全班幼儿的面，

　表扬某位小朋友，“看小明坐的多直呀！”马上全班幼儿都挺起了小胸脯。如果需要集中幼儿的注意力，可以说，“悠悠小朋友学习最认真了，眼睛使劲看着老师呢！”如果老师说，“小朋友，不要看外面了，外面没什么好看的！”则会引起更多小朋友看外面。

　 3、思维带有直觉行动性

　依靠动作和视觉进行思维，是3岁前幼儿的典型特点。小班幼儿保留着这个特点。例如让他们说出手中小汽车的个数，他们只会指点着小汽车数才会数清，而不会像大班幼儿那样在心里默数。

　由于小班幼儿的思维还要依靠动作和视觉，因此，他们不会计划自己的行动，只能先做后想，或者边做边想。例如，在画画之前往往说不出自己要画什么，而常常是在画出某位形象后，才突然有所发现地说，“我画的是太阳”“是饼干”。

　幼儿小班幼儿的思维很具体，很直接，他们只会从表面去理解事物。因此对小班幼儿更要注意正面教育，而不能讲反话。例如，在教学活动时，有一个幼儿要上厕所，其他幼儿也要上厕所，教师就不高兴了，说：“都去都去”，结果果真孩子们都去了。此外，对小班幼儿提要求也要具体，因为他们不容易接受一般性的抽象性的要求。

国产动画**排行榜前10名有：《哪吒之魔童降世》、《西游记之大圣归来》、《麦兜》、《大鱼海棠》、《罗小黑战记》、《秦时明月》、《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》、《白蛇缘起》、《熊出没：变形记》、《熊出没：原始时代》。

6岁看的十部动画**？

1、《千与千寻》

2、《龙猫》

3、《天空之城》

4、《机器人总动员》

5、《赛车总动员》

6、《飞机总动员》每部都喜欢

7、《超能陆战队》

8、《ET外星人》

9、《放牛班的春天》

10、《帕丁顿熊》每部都喜欢

11、《飞屋环游记》

12、《头脑特工队》

13、《疯狂原始人》

14、《小黄人》

15、《哆啦A梦：伴我同行》

16、《哆啦A梦：南极冰冰凉大冒险》

17、《哆啦A梦：大熊的金银岛》

18、《驯龙高手》

19、《飞屋环游记》

20、《料理鼠王》

21、《小王子》

22、《菊次郎的夏天》

6岁看的十部动画**。

必不可少的艺术经典，大师云集的《大闹天宫》六十多年前的经典，日本动画大师手冢冶虫，宫崎骏启蒙之作，美国迪士尼兄弟据此片创作了《猫和老鼠》。

影响至今，致敬经典之作的3d动画**《大圣归来》也成为国内动画**之光。

《小蝌蚪找妈妈》，《熊猫盼盼》《功夫熊猫》，《葫芦兄弟》《九色鹿》《阿凡提的故事》，《神笔马良》，《牧笛》。

1《龙猫》

童话总是在相信它的人心中存在着，想起来的时候心中就会充满温暖。

龙猫是蛋姐很喜欢的一部**，她总是看着里面胖胖的龙猫“哈哈哈”的傻乐。

这其实是一部温馨的家庭**，适合全家人一起看哦。

2《悬崖上的金鱼姬》

这部**说的是住在深海里、一心想变成人类的人鱼波妞与5岁的人类男孩宗介之间的友情故事。

温馨、朴实，平平淡淡才是真说的大概就是这样的故事了。

这部影片里所有的背景，都是水彩画的感觉，感兴趣的宝妈们可以注意一下哦。

3《怪兽电力公司》

这部**宝妈们肯定都知道，故事主要讲怪物公司旗下雇佣的两个怪物之间的故事。

一个是头号吓人专家萨利文，它是一只浑身长满蓝色长毛的怪物；另一位则是萨利的助手兼最好的朋友麦克。

孩子的尖叫是怪兽世界发电的能量，但是一个人类小孩的闯入，让这两个看似恐怖的怪兽变得温暖起来

4《玩具总动员系列》

快乐的牛仔胡迪、魅力十足的巴斯光年玩具总动员系画之一了。

我以前看的时候，被他们感动得一塌糊涂，也不知道怎么回事，一把鼻涕一把泪的。

可能是唤醒了沉睡在心中的童真吧。

蛋姐现在年龄还太小，看不太懂里面的剧情，但是她看到各种玩具到处活动的时候，会开心地大叫。

5《看上去很美》

_这部**，讲述了以方枪枪、陈南燕、陈北燕为主的一群小孩子，在幼儿园这个集体中成长的故事。

它从一个孩子的视角，讲述了小男孩方枪枪在幼儿园中和外面世界“交手”的故事。

6《海底总动员系列》

_《海底总动员》的颜色可好看了！！！忍不住要和大家强调一下。

深蓝的大海，鲜艳的热带鱼，实在是太美了！

影片讲的是一只小丑鱼马林，和它在路上碰到的蓝唐王鱼多莉，两人一同寻找玛林的儿子尼莫的奇幻经历。

旅途中，玛林逐渐了解到，它的儿子已经有能力照顾自己了，它需要学会放手。

这可能是所有做家长的共同课题吧。

7《再见了我们的幼儿园》

洋武因病退学，无法参加毕园典礼。

与他同在朝阳幼儿园紫罗兰组的好朋友们，偷偷溜出幼儿园，从新宿搭上了开往高尾的中央线列车，去寻找他们的好朋友。

他们在换乘站不慎和优衣失散，还遭遇了会把人变成玉米的流浪汉大叔

漫漫的旅途中充满了快乐与艰险，他们纯真的友情也经受着考验。

8《逗鸟外传:萌宝满天飞》

孤独的人类小男孩想要一个弟弟。

一次机缘巧合，小男孩读到了鹳鸟送子的故事，于是他给鹳鸟公司写了一封许愿信

整部影片都是可爱到萌翻天的宝宝，全程欢声笑语不断，宝妈们一定要看哦！

9《乐高大**》

这部影片一看名字就知道主题了有没有！

整个故事是一个普通的乐高小人艾米特，被错当成了“建筑大师”而加入进一支抵抗组织，和一位巫师一起阻止乐高世界商业总统，用强力胶凝固世界的阴险计划。

当初看简介的时候，觉得这个故事挺微妙的，但实际看下去，就会发现其中隐藏的乐趣！

10《驯龙高手系列》

驯龙高手系列应该不用过多介绍了！我家蛋姐早就被里面的小龙迷得七荤八素的，一看到就“嗷嗷嗷”的乱吼，我总觉得她是把人家龙当猫了。

影片讲述一个住在博克岛的维京少年希卡普，他必须通过驯龙测验，才能正式成为维京勇士。

驯龙测验即将到来，希卡普必须把握这唯一的机会，向族人和他爸爸证明他存在的价值。

但是，当希卡普遇见一只受伤的龙，并且和这只龙成为朋友之后，希卡普的世界将从此彻底改变

1《龙猫》

日本|亲情|国语|日语

适合0-3岁|爱奇艺

童话总是在相信它的人心中存在着，想起来的时候心中就会充满温暖。

龙猫是蛋姐很喜欢的一部**，她总是看着里面胖胖的龙猫“哈哈哈”的傻乐。

这其实是一部温馨的家庭**，适合全家人一起

2《悬崖上的金鱼姬》

日本|亲情|国语|日语

适合0-3岁|乐视

这部**说的是住在深海里、一心想变成人类的人鱼波妞与5岁的人类男孩宗介之间的友情故事。

温馨、朴实，平平淡淡才是真说的大概就是这样的故事了。

这部影片里所有的背景，都是水彩画的感觉，感兴趣的宝妈们可以注意一下哦。

3《怪兽电力公司》

美国|友情|英语

适合3岁+|爱奇艺|优酷

这部**宝妈们肯定都知道，故事主要讲怪物公司旗下雇佣的两个怪物之间的故事。

一个是头号吓人专家萨利文，它是一只浑身长满蓝色长毛的怪物；另一位则是萨利的助手兼最好的朋友麦克。

孩子的尖叫是怪兽世界发电的能量，但是一个人类小孩的闯入，让这两个看似恐怖的怪兽变得温暖起

4《玩具总动员系列》

美国|亲情|英语

适合3岁+|爱奇艺|乐视

快乐的牛仔胡迪、魅力十足的巴斯光年玩具总动员系列可能是最受孩子们欢迎的动画之一了。

我以前看的时候，被他们感动得一塌糊涂，也不知道怎么回事，一把鼻涕一把泪的。

可能是唤醒了沉睡在心中的童真吧。

蛋姐现在年龄还太小，看不太懂里面的剧情，但是她看到各种玩具

5《看上去很美》

中国|亲情|国语

适合5岁+|爱奇艺|优酷

这部**，讲述了以方枪枪、陈南燕、陈北燕为主的一群小孩子，在幼儿园这个集体中成长的故事。

它从一个孩子的视角，讲述了小男孩方枪枪在幼儿园中和外面世界“交手”的故事。

6《海底总动员系列》

美国|亲情|英语

适合3岁+|爱奇艺|搜狐

《海底总动员》的颜色可好看了！！！忍不住要和大家强调一下。

深蓝的大海，鲜艳的热带鱼，实在是太美了！

影片讲的是一只小丑鱼马林，和它在路上碰到的蓝唐王鱼多莉，两人一同寻找玛林的儿子尼莫的奇幻经历。

旅途中，玛林逐渐了解到，它的儿子已经有能力照顾自己了，它需要学会放手。

这可能是所有做家长的共同课题吧。

7

《再见了我们的幼儿园》

日本|亲情|日语

适合3岁+|优酷

洋武因病退学，无法参加毕园典礼。

与他同在朝阳幼儿园紫罗兰组的好朋友们，偷偷溜出幼儿园，从新宿搭上了开往高尾的中央线列车，去寻找他们的好朋友。

他们在换乘站不慎和优衣失散，还遭遇了会把人变成玉米的流浪汉大叔

漫漫的旅途中充满了快乐与艰险，他们纯真的友情也经受着考验。

8

《逗鸟外传:萌宝满天飞》

美国|亲情|英语

适合3岁+|腾讯

孤独的人类小男孩想要一个弟弟。

一次机缘巧合，小男孩读到了鹳鸟送子的故事，于是他给鹳鸟公司写了一封许愿信

整部影片都是可爱到萌翻天的宝宝，全程欢声笑语不断，宝妈们一定要看哦！

9

《乐高大**》

美国|亲情|英语

适合3岁+|腾讯|搜狐

这部影片一看名字就知道主题了有没有！

整个故事是一个普通的乐高小人艾米特，被错当成了“建筑大师”而加入进一支抵抗组织，和一位巫师一起阻止乐高世界商业总统，用强力胶凝固世界的阴险计划。

当初看简介的时候，觉得这个故事挺微妙的，但实际看下去，就会发现其中隐藏的乐趣

10

《驯龙高手系列》

美国|亲情|英语

适合3岁+|爱奇艺

驯龙高手系列应该不用过多介绍了！我家蛋姐早就被里面的小龙迷得七荤八素的，一看到就“嗷嗷嗷”的乱吼，我总觉得她是把人家龙当猫了。

影片讲述一个住在博克岛的维京少年希卡普，他必须通过驯龙测验，才能正式成为维京勇士。

驯龙测验即将到来，希卡普必须把握这唯一的机会，向族人和他爸爸证明他存在的价值。

但是，当希卡普遇见一只受伤的龙，并且和这只龙成为朋友之后，希卡普的世界将从此彻底改变

六岁看的十部动画**有《龙猫》《悬崖上的金鱼姬》《怪兽电力公司》《玩具总动员系列》《看上去很美》《海底总动员系列》《再见了，我们的幼儿园》《逗鸟外传：萌宝满天飞》《乐高大**》《驯龙高手系列》

　孩子四岁的时候，是幼儿最有活力，也是最懵懂无知的时候。下面是我分享的四岁孩子的教育方法，一起来看看吧。

四岁孩子的教育方法

　如果有人问：“幼儿最吸引人的阶段是什么时候”专家一定毫不犹豫地说：“4岁”。但是对一般的大人而言，这个年龄却是最令他们头痛了。与3岁或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺;由于他们正处于所谓“精力旺盛年龄”，身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。

　4岁儿的确是精力充沛，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活;只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。

　4岁儿非常喜欢任何事都尝试，不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自如地玩耍或使用。

　他们在这时期成长的脚步非常快。如果他们稍加停留，用认真的眼光注视着某件事时，一定会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么怎么会这样为什么呢妈妈。”对4岁儿来说，这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的，为了想了解，他们会不厌其烦地去追究。对幼儿这种穷追不舍的精神，大人常感吃不消。

　4岁儿同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他们有趣的话题，往往令大人自叹弗如。总之，4岁的幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。

　迅速成长所导致的偏差和混乱，普遍地出现在4岁儿身上，希望大人以宽容的心来面对这些问题，这阶段的幼儿，家庭教育必须留意下列几点：

　一、不要嫌烦

　首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛;而例如“啰唆!”“闭嘴!”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人担心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀!”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子(女)间的情感。话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗现在怎么搞的” 这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

　4岁儿和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意;若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当4岁儿第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

　二、正确对待孩子的自言自语

　4岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们用于交流的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思考的话则是内部语言。对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在游戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。

　三、让孩子从小就接受音乐教育

　让孩子从小就接受音乐教育，并非是让他们将来都成为歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。音乐是一种美的事物，最适合孩子身心发展的特点，孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发智力，陶冶情操，学会发现美、感受美。在弹奏乐器时，需要孩子动手、动脑，运用多种感觉器官，这就发展了孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。通过持之以恒的练习，还可以培养孩子良好的非智力品质，从小树立不怕困难的信心和勇气，培养其顽强的毅力，养成良好的学习习惯。提高艺术修养，并形成良好的性格。

　四、培养孩子的耐性

　孩子对一切事物都感兴趣，外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。

　培养孩子的坚持性，需要耐心地引导。家长可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画只画了一半就想离开，家长应提醒孩子：“画完了你给我讲讲画的是什么呀”孩子一听家长要看画，就会画完。

　培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。

　对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣，家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。

　五、看图说话

　看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。

　当你打算给孩子讲述某一本书的内容时，最好事先把它看一遍，熟悉其中情节。可以用语言吸引孩子的的兴趣，如“你看，这儿有一本好书，你想看吗”或者让孩子自己发现它，这时你再开始给他讲述书中的故事。

　家长讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。逐渐地，孩子就能讲述自己熟悉的故事。对于单张的，可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。家长可以采取提问方式： “这幅画上有些什么”、“他们在干些什么”等等，孩子讲述内容会增多。孩子讲得不好时，不要训斥他。可以从易到难，开始讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后顺序，或不断重复多余的话，如“然后、然后……”，或者一句说不完就急着说下一句，家长应耐心些，给孩子做正确的示范，让孩子模仿，提醒孩子先想好了再讲。逐渐地，孩子会越讲越好。

　六、游戏就是学习

　许多家长认为，应从 3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间，因此尽量压缩孩子的游戏时间。从教育学角度看，这无疑是一种错误的认识。

　事实上，游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。孩子游戏过程，就是他们的身体、社会性、智慧及创造力等方面的成长过程，因而，每个孩子都需要游戏，以促进各方面的健康发展。

　佳宇和佳美在玩看病的游戏，佳宇穿着白大褂，手拿听诊器，郑重其事他说：“你得了感冒，比较严重，没关系，吃点咳嗽糖浆，过几天就会好的。另外，你要注意休息，不要再到外面乱跑。”在游戏中，台词全由孩子自己编出来，他们的想象力、创造力是何其丰富。同时，游戏也可帮助孩子发展其语言表达能力。因此，对孩子而言，游戏就是学习。

　游戏是孩子成长过程不可缺少的部分，应该充分重视游戏的价值。家长应积极创造条件，让孩子多参加有意义的游戏活动。

　七、引导孩子进入科学境界

　3～4岁儿童的科学教育，并不在于教授科学原理，而是透过实际的生活经验，引导孩子建立观察自然、爱护自然、探索自然的正确态度，进而启发其思考与解决问题的能力。

　孩子在此时，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢运动、游戏，正确科学的启蒙教育，不仅可以开启孩子的智力，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性品质。

　孩子对科学产生兴趣，往往出自偶然的发现。父母在日常生活中的有意的安排与引导，可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，并帮助孩子掌握基本的探索科学的方法，有利于孩子逻辑思维能力的发展。

　八、开始帮助他们掌握分类和对应的概念

　分类是按一定标准将物品进行分组归类，它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。家长可以在日常生活中发展孩子的分类能力。如将买回的蔬菜、水果、干果分类;这种分类活动与孩子生活接近，他们很愿意做这种分类活动。

　对应是把相关的事物进行配合。日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子，每双鞋的左右脚对应等。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验。利用日常生活中的各种情境和活动，帮助儿童学习掌握分类和对应概念，是一种行之有效的方法。

　九、保持温馨的家庭环境

　家庭房间、家具布置整洁美观，舒适宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培养孩子良好的生活习惯，同时家人之间要和睦相处。和睦温馨的家庭环境对孩子成长影响较大，每个家庭成员都要自尊、自爱、自重，严格要求，互敬互爱，按照正确的道德规范办事，子女就能在和谐的家庭生活中学会如何做人，如何爱人，如何处理人与人之间的关系。在这种家庭中成长的孩子，一般性格比较开朗、活泼上进、心地善良，具有优良的道德品质和行为习惯。大人因某些事件要争吵时一定要避开孩子。

家庭教育孩子的方法

　随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢我认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：

　一、消除家长对子女造成的恐惧

　初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

　二、为子女建立自信心

　发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

　三、与子女一起成长，做子女的知心朋友

　随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。

　在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。

　“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。

教育孩子最有效的方法

　1计时隔离，让孩子离开犯错现场

　在美国的家庭或幼儿园中，有一个人人知晓的词，叫\"time-out\"(暂停，计时隔离)。如果孩子犯了错，警告提醒后仍然屡教不改，家长[微博]或老师会把孩子抱到一旁，让他们停止正在做的事情，几分钟以后才能得以继续。经常可见美国人以这种方式处罚他们的孩子。一次豆豆与几个美国孩子一起玩沙子，其中一个小女孩开始恶作剧，把另一个孩子的铲子埋到沙子里。小女孩的妈妈在一旁命令把铲子还回去，小女孩不听，妈妈开始数123,小女孩还不听。于是妈妈走过去，一把把小女孩抱出来放在一旁的椅子上，说，your time is out (你的时间到了)。小女孩很听话的坐在那，似乎很习惯这样的事情。一直等到她妈妈说，你可以回去了，她才从椅子上跳下来，之后在玩的过程中，变得非常友好。

　所以说，time-out就是利用自然后果来处罚孩子的一个典型。孩子正狂热于手中的某一件事的时候，他最不愿意的事情是什么 那就是让他停止，离开现场，让他行动受到限制。而计时隔离正是做到了这一点，甚至，当孩子看着别的孩子还可以继续玩，而他得到区别对待的时候，他的心里会受到的震动，因为这与他平时所受的待遇反差极大，让他能反思自己的行为。

　2冷处理，让孩子体验犯错后果

　孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已。但是，很多父母对待孩子的犯错表现都过于激烈。其实，采取冷处理的方式，更有益于教育孩子认识到自己的过错。

　有段时间，豆豆很喜欢把玩具丢到到处都是，但不是每次都愿意收拾，那我也不强迫他，我自己开始收拾，碰到他要求我做另一件事情的时候，我开始趁机教育：你看看，你把玩具扔得到处都是，自己又不收拾，现在妈妈要帮着你收拾，没有时间去帮你做。这时候，豆豆就会傻傻的站在那里，然后悻悻的走开。有时，他就会蹲下来和我一起收拾玩具。虽然他还小，但是我想他是真正明白了他不收拾玩具的后果。这比马上拉孩子过来教育更能达到效果，因为孩子最不爱听的就是重复的说教，而一个小行动，一个小事件，就很容易让他明白事情的对错。

　3不急于弥补，让孩子明白错误危害

　假如一个孩子老是粗心，不停的掉东西，或不停的打破东西。父母们教育孩子要细心的同时，就会显得比孩子忧心百倍，想方设法会赶紧将丢掉的打破的东西给找回来买回来。其实，不要急于补上，因为这样他永远也不明白粗心的危害。书包掉了让他空手去上一天学，让他去面对老师的责问同学的眼光。老是打破水杯，那就让他自己去处理怎么喝水，让他明白没有水杯是不方便的事情。。让他明白什么是\"自作自受\",自己做错的事情，需要自己去解决。从小就学会承担责任，约束自己。慢慢他，一个粗心的小孩不仅变得细心，而且，他还会富有责任感和约束力。

3～4岁儿童心理发展的主要特征

　3～4岁儿童心理发展的主要特征，每个宝宝的出生都是一件很大的事情，但宝宝是幼小又较弱的，每个妈妈在照顾宝宝的时候都要有一定的婴儿护理知识，因为这样才能更好的照顾好宝宝，以下是关于3～4岁儿童心理发展的主要特征。

3～4岁儿童心理发展的主要特征1

　 1、行为受情绪支配

　在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3~4对的幼儿其作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。

　小班幼儿情绪性强的特点表现在多方面。例如，高兴时听话，不高兴时说什么也不爱听；常常为一件小事哭个不停。不喜欢大灰狼，就把图书上所有大灰狼的眼镜都戳城洞洞；

　喜欢哪位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加，等等。

　小班幼儿的情绪很不稳定，很容易收到外界环境的影响，也很容易受周围人的感染，看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来。老师拿来玩具，又马上破涕为笑了。

　了解幼儿以上的特点，对教育工作有重要意义。如每年开学初，小班教师都面临一个接待新入园幼儿的问题。对大多数初次离开妈妈的幼儿，刚入园的几天总爱哭，有经验的老师一边用亲切的`态度对待每个孩子，稳定他们的情绪；

　一边用新鲜事物（如新奇的玩具、儿童喜爱的小动物等）吸引他们的注意，使他们不知不觉地加入伙伴的行列。

　 2、爱模仿

　小班幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。玩娃娃家时，看见别人当妈妈，自己也要当妈妈，他们才不管一个家里有几个妈妈呢！因此小班玩具的种类不宜太多，但同样的玩具要多准备几套。在教育过程中，多为幼儿树立模仿的对象。

　例如，当着全班幼儿的面，表扬某位小朋友，“看小明坐的多直呀！”马上全班幼儿都挺起了小胸脯。如果需要集中幼儿的注意力，可以说，“马悦小朋友学习最认真了，眼睛使劲看着老师呢！”如果老师说，“小朋友，不要看外面了，外面没什么好看的！”则会引起更多小朋友看外面。

　 3、思维带有直觉行动性

　依靠动作和视觉进行思维，是3岁前幼儿的典型特点。小班幼儿保留着这个特点。例如让他们说出手中小汽车的个数，他们只会指点着小汽车数才会数清，而不会像大班幼儿那样在心里默数。

　由于小班幼儿的思维还要依靠动作和视觉，因此，他们不会计划自己的行动，只能先做后想，或者边做边想。例如，在画画之前往往说不出自己要画什么，而常常是在画出某位形象后，才突然有所发现地说，“我画的是太阳”“是饼干”。

　幼儿小班幼儿的思维很具体，很直接，他们只会从表面去理解事物。因此对小班幼儿更要注意正面教育，而不能讲反话。例如，在教学活动时，有一个幼儿要上厕所

　其他幼儿也要上厕所，教师就不高兴了，说：“都去都去”，结果果真孩子们都去了。此外，对小班幼儿提要求也要具体，因为他们不容易接受一般性的抽象性的要求。

3～4岁儿童心理发展的主要特征2

　 1、行为受情绪支配

　在幼儿期，他们的行动常常受情绪的支配。小班幼儿情绪性强的特点表现在多方面。

　例如:高兴时听话，不高兴时说什么也不听；常常为一件小事哭个不停，看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来。等等。

　小贴士：对大多数初次离开妈妈的幼儿，刚入园的几天总爱哭。

　（1）老师们可以用亲切的态度对待每个孩子，稳定他们的情绪；

　（2）用新鲜事吸引他们的注意，使他们不知不觉地加入伙伴的行列。

　2、爱模仿

　小班幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。

　小贴士：

　小班玩具种类不宜太多，同样的玩具可多准备几套。在教育过程中，多为幼儿树立模仿的对象。例如:当着全班幼儿的面，表扬某位小朋友，“看小红坐的多直呀！”马上全班幼儿都会挺起了胸脯。

　 3、思维带有直觉行动性

　由于小班幼儿的思维还要依靠动作和视觉，只能先做后想，或者边做边想。例如:在画画之前往往说不出自己要画什么，而常常是在画出某位形象后，才突然有所发现说，“我画的是小花”。

　 4~5岁幼儿心理发展的特点

　中班幼儿适应了幼儿园生活，加上身心更方面的发展，显得非常活泼好动。会有以下特点:

　 1、爱玩、会玩

　中班属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。幼儿能计划游戏的内容和情节，会自己安排角色。怎么玩，有什么规则，不遵守规则应怎么处理，基本都能商量，

　小贴士：游戏过程中产生的矛盾还需要教师帮助解决。

　 2、活泼好动

　正常的幼儿都活泼好动，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静坐一会儿，很快就会有疲倦的表现。不少研究发现，中班是幼儿许多心理品质发展最快的时期。

　 3、思维具体形象

　中班幼儿的思维可以说是典型的幼儿思维。他们在解决简单问题时，可以不再依赖实际的常识性动作，但却必须借助于实物的形象。

　比如:在他们的脑海中，“儿子”的形象是小孩或年轻人，而长胡子并满脸皱纹的人是“爷爷”的特点。

　 5~6岁幼儿心理发展的特点

　幼儿晚期，儿童的心理特点开始接近小学生。

　 1、好学、好问、好探究

　好奇是幼儿的共同特点大班幼儿常常向成人提问题，大班幼儿不仅问“是什么”，还要问“为什么”。

　 2、抽象概括能力开始发展

　大班幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。例如:他们已经开始掌握一些比较抽象的概念（如左、右概念），能对熟悉的物体进行简单的分类（白菜、西红柿、茄子都是蔬菜，苹果、橘子、香蕉都是水果）。

　 3、个性初步开始形成

　大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”，显得比较有“主见”。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式：有的热情大方，有的胆小害羞，有的活泼，有的文静。

3～4岁儿童心理发展的主要特征3

　 3岁儿童的心理特点

　3岁儿童的智力发育很快。就记忆而言，读书给孩子听时，只要多读几遍。孩子就能完全记住，如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此，学得好、记得牢，教几遍以后就能唱。

　就这样，3岁儿不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿在记忆方面的一大特征。

　3岁小儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。

　可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。3岁儿时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。

　1、2岁小儿都害怕很大的声音，3岁儿则害怕那些看得见的东西如动物、假面具、黑暗等。主要原因是，虽然孩子已开阔了眼界，看得多、听得多，但尚未能真正理解这一切。比如说，1岁的孩子看见狗也不会害怕。这是由于情感尚未发达，同时尚不知道狗是什么东西，对自己有什么害处之故。

　但到了2、3岁时，看见狗咬人，人们都怕狗，逐渐懂得了狗是可怕的动物，于是就开始怕狗了。等到大些，知道了只要喜欢狗，狗就不咬人以后，就又不怕狗了。

　3岁儿童已能用语言表达自己的感受了，很少像2岁时那样一发火就躺在地上滚来滚去。加上自制能力也多少强了些，那种攻击型的态度少了起来了。

　3岁儿的喜悦已不是一般物质性的，会因为使爸爸妈妈高兴而高兴了。因此，又把3岁这一年龄叫做捧人的年龄。做什么事只要妈妈高兴，就会神气十足，兴致勃勃地去干。另外，也能懂得一些幽默的话了。

家长给孩子讲 儿童 睡前 故事 可以促进和孩子的情感交流，同时还可以锻炼孩子的大脑和语言，那么关于四岁儿童睡前故事主要有哪些呢？下面是我给大家整理的四岁儿童睡前故事短篇文字版10篇_短篇四岁儿童睡前 故事大全 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四岁儿童睡前故事一

胖嘟嘟的故事

胖嘟嘟是一个喜欢吃零食又不爱运动的小朋友，老师和爸爸妈妈都劝他要按时吃饭、多运动，但他就是不听。他的身体滚圆滚圆的，重量有同班小朋友两个那么重，他的爸爸还专门为他买了加了钢丝的床。

有一天，胖嘟嘟正一边走一边吃着东西，突然脚下一沉，就两眼漆黑了。原来，胖嘟嘟把马路路面压塌(tā)了，他就这样掉到了马路下面。他怎么呼喊救命都没有人听见。

过了一天，胖嘟嘟肚子饿得特别难受，但是没有人来救他。

又过了一天，胖嘟嘟都叫不出声来了，还是没有人来救他。

终于，第三天的时候，一个开汽车的叔叔经过这里，无意间发现了这个洞，才把胖嘟嘟救了上来。

在医院里，医生给胖嘟嘟开了一个药方：三餐合理食，零食离身边，不要当懒人，运动每一天。

胖嘟嘟经过这件事情之后，生活习惯变好了，身材也渐渐地变得匀称了。你要问这是为什么，原来，他把医生的药方当成座右铭(mínɡ)，贴在床头上了!

四岁儿童睡前故事二

小驴吃 蛋糕

一天，驴妈妈和小驴一起上街，走过一家蛋糕店。

小驴看到香喷喷的蛋糕，稀溜稀溜直流口水。

小驴对驴妈妈说：“妈妈，我们买蛋糕去吧，蛋糕多么好吃呀!”驴妈妈说：“好吧。”驴妈妈和小驴就把蛋糕买回了家。

小驴看着香喷喷的蛋糕，想把它吃了，就对驴妈妈说：“妈妈，多么好吃的蛋糕呀，我把它吃了。”驴妈妈说：“孩子啊，不行，午饭之前不能吃东西。”

可是小驴还是把蛋糕偷偷吃完了。等到吃饭的时候，小驴已经吃得饱饱的，一点胃口也没有。

驴妈妈对小驴说：“孩子，妈妈要你饭前不要吃零食，以后记住了啊。”

小驴难为情地低下头，说：“妈妈，我做错了，以后再也不犯这样的错误了。”

四岁儿童睡前故事三

气呼呼的小勺子

早上起来，小勺子变得不开心了。爸爸在刮胡子，满脸都是泡泡：“来刷牙喽，小勺子。”小勺子气呼呼地不说话。

妈妈叫道：“小勺子，快来吃早餐了。”小勺子吃饭的时候，还是气呼呼的。

姐姐走出自己的房间说：“爸爸妈妈早!小勺子早!”爸爸妈妈都笑着回答，可小勺子还在气呼呼地不理人。

妈妈把小勺子送到了幼儿园，小勺子一路上还是气呼呼的呢。

丫丫已经来了，她看见小勺子开心地大叫：“你好呀，小勺子!”小勺子看了她一眼，气呼呼地不回答。

小扣子紧跟着就来了，他拍拍小勺子的肩膀：“嗨，好朋友，我们又见面了。”小勺子的脸色更难看了，还呼哧呼哧地喘粗气。

就连长辫子老师向大家问好时，小勺子也不回答。这是怎么了长辫子老师要和小勺子好好谈一谈。

小勺子气呼呼地说：“我昨天晚上梦见小扣子不跟我玩了，哼，我也不跟他做好朋友了!”长辫子老师听了小勺子的话一直笑，连肚子都笑疼了呢。

四岁儿童睡前故事四

我们是一家

看，一只小螃蟹，一只无家可归的小螃蟹，正独自沿着河边跑呀跑。当!当!当!小螃蟹敲着粉色蜗牛的家。

粉色蜗牛生气地说：“不许、不许、不许你进来!我不愿和你住在一个壳里。”小螃蟹继续爬呀爬。

一路上他遇到了，橙蜗牛、紫海螺、绿海螺，可他们都不愿和小螃蟹住在一起。

小螃蟹无奈地继续往前爬，突然，一只海鸥大声喊："小螃蟹，快躲起来，蜗牛想吃掉你，石头水洼里有一个空壳，快进去躲一下。”小螃蟹听了海鸥的话躲进了蜗牛空壳里。

夏日的阳光里，小螃蟹住在自己的家里，感觉舒服极了，好棒的小家，只属于他自己，小螃蟹溜溜达达，走在石头水洼里。

看!一个紫莹莹的小圆球。这到底是什么东西呢“小圆球，你走开。不管你是什么，我可不愿和你住在一个壳里。”小螃蟹说道。

“我是一朵小海葵，不是什么小圆球。我想趴在你的壳上，请你带我走一程，让我顺路找点好吃的。说不定，我还可能帮到你。”小海葵回答道。

一条张着大嘴巴的鱼想吃掉小螃蟹，突然一只触手伸出来，那动作快的像闪电，蛰在大恶鱼的鼻子上。

蓝蓝的天空下，两个好朋友住在了一起。在这个石头水洼里，他们开心地玩着，两个人一家真是棒极了!

看!一个毛茸茸的东西使劲想挤进这个家里。“毛刷子，快走开。不管你是什么，我们不愿和你住在一个壳里。”小螃蟹说道。

“我是一只多毛虫，请你们让我进去吧--不要太小气。我喜欢做家务，我能吸干净所有的脏东西，保证让这个家一直干净漂亮。”多毛虫回答道。

波光粼粼的大海边，三个朋友住在了一个壳里，在石头水洼里，他们开开心心，欢欢喜喜，三个人一家真是棒极了!

可是他们渐渐长大，家也变的越来越挤。小螃蟹说：“你们俩越来越重，我不喜欢你们一直搭我的车，你们去寻找自己的家吧。”

“真的吗"小海葵说：“那你可是没良心了!我在这里一直保护你，吓跑了所有的恶鱼，如果你真这么想，我可不愿意呆在这里了。”

多毛虫说：“你们别吵了!”可是两个人都听不进去。

小螃蟹和小海葵已经分开了，小螃蟹找了一个纸杯子，小海葵找了一个冰激凌盒。

小螃蟹躲在杯子里，小海葵站在盒子上，他们都装出一副很高兴的样子，多毛虫只好在他们两边来回做家务，他知道其实两个人心里都很孤独，都很伤心。

看!一场暴风雨过来，小螃蟹和小海葵的家都撞到了石头上，好一片可怕的景象。看!快看!那是什么他们同时看到了一个美丽的大海螺壳。

他们都在心里想：“一起住该多好呀!可是他们都太骄傲，都不好意思说出口。

听!多毛虫的声音：“ 家务活 我都做完了，这里已经收拾好了，请爬上来、请钻进来，住进这个海螺壳的新家来!”

三个朋友住在一个壳里，好快乐!在这个石头水洼里，他们跑来又跑去。三个人一家真是棒极了!

四岁儿童睡前故事五

母鸡咯咯和鸡蛋树

母鸡咯咯下了许多大鸡蛋，这些鸡蛋要是全孵出来，那要交多少鸡头税呀!母鸡咯咯决定拿一部分鸡蛋去集市上卖。

第一天，母鸡咯咯的鸡蛋很快就卖完了，大家都抢着来买。第二天，母鸡咯咯的鸡蛋依然很快就卖完了。第三天，母鸡咯咯却发现自己的摊子上冷冷清清的，她觉得很奇怪。母鸡咯咯发现很多人都朝着一个方向走去，她也想去看看到底怎么回事。

当母鸡咯咯跟着动物们来到目的地，发现原来动物们都到另一个摊子上买鸡蛋了，而摊子的主人竟然是一棵树。

母鸡咯咯心想：“树怎么会下蛋呢，一定是它偷了我的蛋。”于是，母鸡咯咯就气呼呼地跑到黑猫警长那里去告状。黑猫警长听了母鸡咯咯的话，也觉得树的行为很可疑。黑猫警长和母鸡咯咯一起来到摊子上，问树摊主：“怎么回事，你这些蛋从哪儿来的”母鸡咯咯更是非常生气地责问树摊主：“你怎么能够偷我的鸡蛋来卖呢”

听了黑猫警长和母鸡咯咯的责问，树摊主非常委屈：“我没有偷母鸡咯咯的鸡蛋，这些鸡蛋都是我自己产下的。”

“你在开什么玩笑，树也会下蛋”母鸡咯咯根本就不相信树的话，黑猫警长也觉得不可思议。

“既然你们不相信，那么你们跟我来吧!”树摊主带着母鸡咯咯和黑猫警长一起来到树林里，只见这里有很多大树，每棵树上都结满了鸡蛋。

“对不起，是我错怪你了。”母鸡咯咯看到树上的鸡蛋，很不好意思。

“没关系，这也不怪你。”

“以后我们一起摆摊吧!”母鸡咯咯向鸡蛋树伸出双手。

四岁儿童睡前故事六

狐狸阿文找狐狸

狐狸阿文遇上了一点小麻烦，他心想：“听说狐狸很聪明，我去问问他，看他有没有办法解决。”

可是狐狸在哪呢，阿文也不知道。阿文去问土拨鼠：“你知道狐狸在哪吗，我想找他帮忙解决一点问题。”土拨鼠站在阿文面前，虽然感到又害怕又好笑，但还是一本正经地告诉阿文：“狐狸喜欢吃我们土拨鼠。”

土拨鼠刚说完，一只老鹰飞下来，把土拨鼠抓走了。阿文心想：“他喜欢吃土拨鼠，那他一定是狐狸了。”于是，阿文追了上去，他朝着天上大叫：“狐狸先生，狐狸先生，等一等。”

老鹰在天上听见阿文的声音，降落下来，很奇怪阿文自己就是狐狸，为什么还要寻找狐狸，不过他并没有多想，他对阿文说：“我不是狐狸，狐狸有两只尖耳朵，一只长长的嘴巴，四条腿和一个大尾巴，还很狡猾。”

阿文谢过狐狸后，按照老鹰给的提示继续寻找狐狸。这时他看见老狼滑了一跤，心想，狐狸不是很脚滑吗他应该就是狐狸了。于是阿文朝老狼大叫：“狐狸先生，狐狸先生!”可是老狼也不是狐狸，阿文有些失望。

阿文继续寻找狐狸，他来到老虎的王宫，心想：老虎是森林，他一定知道狐狸在哪。老虎看看阿文一副很认真的样子，忍住笑，他对阿文说：“我当然知道狐狸在哪，不过你得先帮我抓一只鸡来，我才能告诉你狐狸住哪。”

阿文不知道哪里有鸡抓，就去问妈妈。妈妈很奇怪阿文为什么想抓鸡，阿文就把事情的经过说了一遍。妈妈用手抚摸着阿文的头：“傻孩子，你就是狐狸啊!”

阿文对着镜子，仔细看了看，发现自己真的就是老鹰所描绘的样子。原来自己就是狐狸呀。阿文用自己聪明的大脑想出了解决麻烦的 方法 。

四岁儿童睡前故事七

从前，有一个小王子和小公主，兄妹俩感情特别好，小王子不管走到哪里，都会带着小妹妹;而小公主有什么好吃的，也会给哥哥留着。可是有一天，王子去森林里打猎，就再也没有回来。小公主知道后伤心地哭了两天，然后她决定去森林里找哥哥。

森林很大，又黑又冷，小公主也不知道要去哪里，她走啊走啊，最后她实在走不动了，就在一决石头上坐下休息。

突然，一只巨大的狮子走过来，说：“请坐到我的背上吧!”小公主吓得一句话也说不出来。这时，大狮子却乖乖地趴在了地上。小公主一看，这只狮子一点儿也不像要吃她的样子，她正好也累得走不动了，干脆就让它驮着走吧!于是，小公主坐在了狮子的背上。

狮子驮着小公主朝前走去，还一个劲儿地用尾巴抚摸她的脸蛋。最后，走进了一个山洞里。这个山洞又大又黑，可大狮子跑得还是很快，小公主紧紧地袍着大狮子的脖子，闭上了眼睛。不一会儿，狮子停了下来，小公主睁开眼猜一看，这个地方真是太美了!一座金色白色宫殿，周围开满了各种各样美丽的花。大狮子说：“你住在我的宫殿里，只要为我做事，什么都听我的，你就会见到你的哥哥!”于是，小公主高兴地住下了。

刚开始，小公主想着能见到哥哥就很开心，每天都会早早地把饭菜做好，打扫屋子，大狮子让她做什么她就做什么。可过了好长时间，大狮子还是不让她见哥哥，小公主又难过又生气。

这天，小公主在花园里溜达，忽然发现了一个小池塘，大大的睡莲上蹲着一只小青蛙，有意思的是，小青蛙的脑袋上还顶着一片蔷薇叶子。青蛙看见小公主撅着小嘴，就问：“你为什么难过呀”小公主伤心地说：“唉，我哪里还能高兴得起来呢!”于是，就把哥哥去打猎失踪的事都告诉了小青蛙。

小青蛙说：“别难过啦，以后有什么事就来找我吧!我一定会帮助你的!”小公主说：“谢谢你，小青蛙，可是，我要怎么报答你呢”

青蛙说：“每天摘一片新鲜的蔷薇叶子送给我做帽子就行了。”当小公主再回到宫殿里时，她的心情好多了。池塘里的小青蛙是她的好朋友了，还说愿意帮助她呢。想到这，小公主又高高兴兴地做起饭来。

以后，大狮子有什么要求的时候，小公主就去找青蛙帮忙。这只青生可真神奇，不管小公主提出什么要求，它一会儿工夫就能准备好。一天早上，大狮子说：“我今晚很想吃蚊子酱，你可得好好准备哦!小公主一听，心里就着急了：她哪会做什么蚊子酱呀于是，赶忙去找青蛙帮忙。

青蛙说：“别担心，一点蚊子酱难不住我的!”说完，就张开大嘴。嘿!它这东一下西一下地抓起蚊子来。很快，就抓了一大堆。然后，它又找了两块木头，生起了一堆火，把蚊子压死放在火上烤，不一会儿，蚊子酱就做好了。

小公主高兴地叫起来：“啊!你的手艺真是太棒啦!”

青蛙却说：“你只有答应我一件事，我才能把蚊子酱给你。”

“哦，什么事呀”小公主感到很奇怪。

“等狮子睡着以后，就用藏在它床下的木剑砍掉它的脑袋”

“不!”小公主大声地说，“狮子对我很好，我下不了手!”

“你要是不杀死狮子，就永远见不着你哥哥啦!”青蛙又说。

小公主这下不知道该说什么了，她太想哥哥了。于是，端起蚊子酱默默地回到了宫殿。晚上，狮子回来了，看到了桌子上的蚊子酱，高兴地说：“嗯，看样子挺不错嘛!”说完，一边闻一边吃了起来。狮子吃饱了，想睡一会儿。于是，它就对小公主说：“给我铺床吧，我想睡觉啦!”

小公主赶忙去铺床。刚铺好，大狮子就懒洋洋地躺了上去，还说：“耳朵真痒!你给我挠挠耳朵后面，等我睡着了你再走!”

小公主听话地在床边坐下，为它挠痒痒。不一会儿，狮子就呼呼地睡着了。小公主想起了青蛙的话，朝床里面一看，那儿真的有一把木剑。一想到杀了狮子就能见到哥哥了，小公主就鼓起勇气，偷偷地拿起木剑，用力朝大狮子砍了下去。等她再睁开眼睛看时，早没了大狮子的踪影，床上躺着的是自己的哥哥。

“哥哥!哥哥!”小公主高兴地叫起来。

王子醒过来，一看是小公主，也高兴地叫起来，兄妹俩真是开心极了!小公主问道：“哥哥，你怎么会变成一头大狮子呢!”

“我在森林里打猎，遇上了一个巫师，他对我施了魔法，只有一位充满爱心的女孩才可以救我。妹妹，是你救了哥哥啊!”王子感激地说。

小公主想了想，说：“其实，真正救哥哥的不是我，是池塘里的一只小青蛙。”说完，就把青蛙帮助她的事情都说了出来。

兄妹俩急忙跑到池塘边，对蹲在睡莲上的青蛙说：“谢谢你，可爱的小青蛙!”这时，小青蛙像没听见一样，点燃两块木头，一下子跳进了火里。小公主和王子急得正要跳下水去救它，没想到，火忽然又灭了，灰炭中站起来一个非常漂亮的女孩。原来，这个女孩也中了魔法，只有得到善良人的感谢，魔法才会解除。王子见女孩不仅很漂亮，也很善良，乐于帮助人，就问：“你愿意和我们到宫里生活吗我们会好好照顾你的。”

女孩感激地说：“谢谢您，王子，我非常愿意!”

于是，小公主、小王子和美丽的女孩，一起高高兴地回王宫了。

四岁儿童睡前故事八

小刺猬到了上学的年龄了，刺猬妈妈决定把小刺猬送到动物幼儿园上学。让小刺猬尽早的感受学习的乐趣。

这天，小刺猬早早就起床了，这是它第一天上幼儿园，能不积极嘛!它吃了早餐，背着书包高高兴兴的朝动物幼儿园走去。很快，就来到了动物幼儿园，接待小刺猬的是大象老师。大象老师将小刺猬带大了它的班级，对同学们说：“今天，我们班上来了一个新同学，他叫小刺猬。以后大家又多了一个同学，一个朋友了。”

动物小朋友们一看，哟，这个小刺猬，样子多难看：尖尖的嘴巴，小小的眼睛，灰不溜秋的身子，还长了好多好多像针那样的刺。

大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边。可小鸡噘着尖嘴巴说：“不要，不要!我才不跟小刺猬一起坐呢!他身上有这么多的针，会把我刺痛的!”

大象老师又让小刺猬跟小兔一起坐。小兔也摇摇头，甩着长耳朵说：“我也不跟小刺猬一起坐，他的样子多吓人!”

别的动物小朋友也都不肯和小刺猬一起坐。

下课了，谁也不肯跟小刺猬一块儿玩。

小刺猬可伤心了。唉，都怪这些害人的刺!小刺猬真想把它们全拔掉，可它们长得牢牢的，拔也拔不动，要是用力一拔，还疼得要命呢!

小刺猬没办法，哭着回家告诉妈妈。

刺猬妈妈笑了，说：“傻孩子，这些刺有时候还挺有用呢，我告诉你…”

刺猬妈妈在小刺猬耳边说了一些话，小刺猬抹掉眼泪，笑了。

一天，大象老师对动物小朋友们说：“今天，天气真好，咱们带些吃的东西，到山上去玩，好吗”

“好!”动物小朋友们可高兴了。小猫带来了老鼠肉，小兔带来了嫩青菜，小鸭带来了小虫，小鸡带来了大青虫……

大家排着整整齐齐的队伍上山去。

大象老师说：“咱们一边走路一边 唱歌 吧，这样就更有意思。”

动物小朋友们都爱唱歌。可是，大伙儿嘴里都衔着东西呢，怎么唱呢只有小刺猬不是这样，他带的枣子，全插在自己的刺上面。压根儿不用嘴巴衔。

小刺猬对大家说：“你们别急，我有办法!”他让大伙儿把那些小鱼、青菜、老鼠肉什么的，全放在地上，自己在上面打个滚，爬起来，嗬!那些东西全插在他背上了!

大伙儿看着小刺猬这个样子，都笑了，说：“小刺猬的身上，什么好吃的都有，可以开点心店啦!他身上的刺真有用，还能挂东西呢!”

大伙儿一高兴，就唱起了歌：

啦啦啦，啦啦啦，

我们有个好伙伴;

他的模样很奇怪，

身上的刺像针一样尖;

他是个爱帮忙的好朋友，

我们都喜欢跟他一起玩!

四岁儿童睡前故事九

一棵大柳树下，有一座胡萝卜房，这里住着一只大兔子和一只小兔子。春天里，小兔子对大兔子说：“我真想有一个大花园!一年四季都开着不同的花!”大兔子摇摇头说：“那你得像水牛一样犁地，才能把土地整平。”

小兔子没有水牛的力气，但他说干就干，他清理了房子周围的杂草、石头，还把泥土整理得又平又软。

大兔子摇着头说：“舒舒服服地过日子不好嘛，干嘛费力气!”

小兔子说：“我想要一个四季都开花的大花园!这样，可以在花园里赏花、喝茶，还可以酿造美味的百花酒呢!”

“我在找花籽，我想有一个四季都开花的大花园!”小兔子说。“来我家做客吧!也许你能找到更多的花籽!”小仓鼠热情地邀请。

在小仓鼠的储物间里，小兔子真的找到了不同的花籽：“谢谢你!花开的时候，我邀请你来做客!”“那你得像蜜蜂一样追寻花香，收集花籽!”大兔子可不想干那么费劲的活!

小兔子马上出发了，他跟随着蜜蜂，一路 拜访 了紫罗兰、三色堇、白雏菊，收集了春天开放的花籽。一只路过的小仓鼠问：“小兔子，你在找什么呢”

告别了小仓鼠，小兔子又遇到了爱旅行的小鸟，小鸟又送给他一些特别的花籽。小兔子回到家，大兔子懒洋洋地说：“你得像蚂蚁一样勤快，会把你累坏的!”

小兔子什么话都没有说，他把不同的'花籽都播种到了泥土里，还在周围插上了白白的篱笆。每天，小兔子像蚂蚁一样勤快，他早早地起床，给花苗浇水、拔草、施肥。

大兔子呢他每天都晒着太阳，心里想：“不就是一个花园嘛，何必要那么辛苦!”

日子一天天过去，又一个春天来了。瞧!小兔子的花园开满了各种各样的花，美丽极了!春风把花香传得很远，蜜蜂、蝴蝶、小仓鼠和小鸟都来了!

他们还带来很多特别的花籽!香味还引来了其他小动物，小兔子热情地拿出了百花糕、百花酒来招待大家。“哇!小兔子好棒啊!”“从没见过这么美丽的花园呢!”

客人们纷纷赞美小兔子。

四岁儿童睡前故事十

夏天到了。火辣辣的太阳像一个大火球，炙烤着大地。大地上的温度非常高。森林里的动物们都受不了了。大家都关着门躲在家里。森林里显得静悄悄的。反倒感觉更加热了。

“热呀!”小狗一个劲儿地吐着舌头：“真受不了!这么大的太阳，哪里才能凉快些呢”

“大树下面有树荫，可能没那么热。我到大树下去乘乘凉吧。”小狗跑到一棵大树下。

树荫下真凉爽呀!小狗躲在树下，不知不觉睡着了。

“好热呀!”小母鸡“扑棱”着翅膀飞也似地跑到树荫下，“我要在这里凉快凉快。”

小狗在睡梦中被热醒了，睁开眼睛一看：头顶上是火辣辣的太阳，树荫已经移到了大树的另一边。树荫下，一只小母鸡正半眯着眼，享受着树荫给它带来的阴凉。

“可恶的小母鸡，趁我睡着的时候抢走了我的树荫!”小狗非常生气，过去和小母鸡论理：“你怎么能这样做太自私了吧!”

“我……我没有抢你的树荫呀!”看到怒气冲冲的小狗，小母鸡吓坏了。

“还想抵赖那我问你，树荫怎么跑到你那一边了。”小狗还很理直气壮呢。

“我怎么知道我来的时候，树荫就在这一边了。”小鸡解释说，“我还纳闷，你怎么不睡在树荫下呢”

“我才不信你的话，我要把树荫搬回来。”小狗用劲儿推着大树，希望树荫能回到原来的位置去，可是忙得满头大汗，树荫并没有动。小狗好泄气呀!

“小狗哥哥，你别忙了。树荫还给你，我走了!”

“还说不是抢了我的树荫，认了吧”看着小母鸡远走的背影，小狗很得意。

第二天，小狗又到树荫下去乘凉，“怎么回事树荫又回到原来的位置了。”

“别管他，这次我不让人搬走我的树荫了。要乘凉，一起坐呀!没必要搬来搬去的嘛!”小狗想。

小狗就坐在树荫下乘凉。这次，小狗发现，没有人搬走树荫，是树荫自己挪了位。“怎么回事呀树荫没有脚，怎么会走呢”小狗想呀想，却怎么也想不明白。这时山羊爷爷来了。小狗向山羊爷爷请教。山羊爷爷摸着胡子笑呵呵地说：“自己动脑筋好好想想。

小狗看看太阳，看看树，终于明白了：原来是太阳让树荫移了位!自己错怪了小母鸡。

“一定要向小母鸡道歉!”小狗向小母鸡家走去。

小狗来到小母鸡家，对小母鸡说：“对不起，是我错怪你了。你没有抢我的树荫，是太阳让树荫移动了地方。”

“没关系。你知道就可以了。”小鸡说道。

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