苏教版高中语文目录

苏教版高中必修一

◆ 第一专题：向青春举杯

⊙吟诵青春

沁园春•长沙

相信未来

让我们一起奔腾吧

⊙体悟人生

十八岁和其他

我的四季

⊙设计未来

青年在选择职业时的考虑

我的五样

第二专题：获得教养的途径

⊙求学之道

劝学

师说

⊙经典的力量

获得教养的途径

第三专题：月是故乡明

⊙漂泊的旅人

想北平

我心归去

乡土情结

⊙乡关何处

前方

今生今世的证据

第四专题：像山那样思考

⊙谛听天籁

江南的冬景

西地平线上

⊙感悟自然

赤壁赋

始得西山宴游记

⊙湖山沉思

神的一滴

像山那样思考

◆ 苏教版高中必修二

◆ 第一专题：珍爱生命

⊙强者之歌

假如给我三天光明

⊙精神支点

我与地坛

最后的常春藤叶

⊙ 生命的礼赞…

呱……呱……

鸟啼

第二专题：和平的祈祷

⊙遭遇战争

一个人的遭遇(节选)

流浪人，你若到斯巴……

⊙黑暗中的心迹

安妮日记(节选)

⊙历史画外音

两组

第三专题：历史的回声

⊙后人之鉴

六国论

阿房宫赋

⊙千古江山

念奴娇•赤壁怀古

永遇乐•京口北固亭怀古

⊙永志不忘

落日

消息二则

第四专题：慢慢走，欣赏啊

⊙一花一世界

荷塘月色

听听那冷雨

金岳霖先生

亡人逸事

⊙永远的新故事

祝福

边城

⊙总借俊眼传出来

林黛玉进贾府

◆ 苏教版高中必修三

◆ 第一专题：祖国土

⊙江山多娇

祖国山川颂

长江三峡

肖邦故园

⊙颂歌的变奏

发现

北方

祖国呵，我亲爱的祖国

祖国土

第二专题：号角，为你长鸣

⊙殉道者之歌

离骚（节选）

致西伯利亚的囚徒

啊，船长，我的船长哟！

⊙烈士的抉择

指南录后序

五人墓碑记

⊙底层的光芒

品质

老王

第三专题：文明的对话

⊙审视传统

传统文化与文化传统

⊙认识和沟通

东方和西方的科学

中国与西方的文化资源

⊙拿来与接纳

拿来主义

麦当劳中的中国文化表达

第四专题：寻觅文言津梁

⊙因声求气

烛之武退秦师

谏太宗十思疏

⊙仔细理会

廉颇蔺相如列传(节选)

鸿门宴

⊙融会贯通

秋水(节选)

非攻(节选)

◆ 苏教版高中必修四

◆ 第一专题：我有一个梦想

⊙经世济民

季氏将伐颛臾

寡人之于国也

⊙英名与事业

在马克思墓前的讲话

《黄花岗烈士事略》序

我有一个梦想

第二专题：一滴眼泪中的人性世界

⊙灵魂的对白

雷雨

⊙美与丑的看台

一滴眼泪换一滴水

⊙人性在复苏

辛德勒名单(节选)

第三专题：笔落惊风雨

⊙诗从肺腑出

蜀道难

登高

琵琶行

锦瑟

⊙词别是一家

虞美人

蝶恋花

雨霖铃

声声慢

⊙文以气为主

滕王阁序（并诗）

秋声赋

第四专题：走进语言现场

⊙在演讲厅

不自由，毋宁死

奥林匹克精神

⊙问答之间

作为偶像

白发的期盼(节选)

⊙交锋时刻

关于北京城墙的存废问题的讨论

文学特长生能否特招

◆苏教版高中必修五

第一专题：科学之光

◎探索与发现

《物种起源》绪论

人类基因组计划及其意义

◎奇异的自然

南州六月荔枝丹

斑纹

◎美丽的创造

景泰蓝的制作

足下的文化与野草之美

第二专题：此情可待成追忆

◎如泣如诉

陈情表

项脊轩志

◎执子之手

长亭送别

罗密欧与朱丽叶（节选）

◎旧日时光

旧日的时光

箭与歌

别离

第三专题：直面人生

◎生存选择

报任安书（节选）

渔父

◎真的猛士

记念刘和珍君

◎苦难中的尊严

论厄运

直面苦难（节选）

第四专题：我们头上的灿烂星空

◎心连广宇

逍遥游（节选）

兰亭集序

◎伟大的情思

人是能思想的苇草

我为什么而活着

◆ 唐诗宋词选读（上）

◆ 第一专题：“风神初振\'的初唐诗…

和晋陵陆丞早春游望

从军行

滕王阁

春江花月夜

第二专题：声律风骨兼备的盛唐诗

望月怀远

送魏万之京

山居秋暝

与诸子登岘山

燕歌行

走马川行奉送出师西征

第三专题：豪放飘逸的李白诗

梦游天姥吟留别

月下独酌四首(其一)

送友人

将进酒

第四专题：沉郁顿挫的杜甫诗 兵车行…

旅夜书怀

咏怀古迹五首(其三)

客至

第五专题：创新求变的中唐诗

寄李儋元锡

登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州

左迁至蓝关示侄孙湘

西塞山怀古

自河南经乱，关内阻饥

天上谣

第六专题：诗国余晖中的晚唐诗

无题（相见时难别亦难）

安定城楼

九日齐山登高

寄扬州韩绰判官

长安晚秋

商山早行

春夜别友人

◆ 唐诗宋词选读（下）

◆ 第七专题：展苞初放的唐五代词

菩萨蛮(小山重叠金明灭)

菩萨蛮(人人尽说江南好)

鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)

浣溪沙(菡萏香销翠叶残)

乌夜啼(林花谢了春红)

浪淘沙令(帘外雨潺潺)

第八专题：“格高韵远”的北宋词(一)

破阵子（燕子来时新社）

踏莎行（候馆梅残）

蝶恋花(庭院深深深几许)

苏幕遮(碧云天)

天仙子(水调数声持酒听)

八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)

第九专题：“新天下耳目”的东坡词

定风波(莫听穿林打叶声)

江城子(十年生死两茫茫)

水龙吟(似花还似非花)

卜算子(缺月挂疏桐)

第十专题：“格高韵远”的北宋词(二)

临江仙(梦后楼台高锁)

鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)

清平乐(春归何处)

踏莎行(雾失楼台)

横塘路（凌波不过横塘路）

苏幕遮(燎沉香)

第十一专题 “极其工”、“极其变”的南宋词…

如梦令(昨夜雨疏风骤)

醉花阴(薄雾浓云愁永昼)

满江红(怒发冲冠)

卜算子(驿外断桥边)

扬州慢(淮左名都)

鬲溪梅令(好花不与殢香人)

第十二专题：“龙腾虎掷”的稼轩词

菩萨蛮(郁孤台下清江水)

水龙吟(楚天千里清秋)

青玉案(东风夜放花千树)

丑奴儿(少年不识愁滋味)

◆ 《史记》选读

◆ 唯倜傥非常之人称焉---司马迁其人其事

太史公自序

报任安书

学究天人 体贯古今—《史记》的体例…

夏本纪

鲁周公世家

河渠书

六国年表

不虚美，不隐恶—《史记》的史家传统

高祖本纪

李将军列传

读其书想见其为人—《史记》的理想人格

孔子世家

管仲列传

屈原列传

摹形传神 千载如生—《史记》的人物刻画艺术…

项羽本纪

廉颇蔺相如列传

滑稽列传

刺客列传

善叙事理 其文疏荡—《史记》的叙事艺术…

秦始皇本纪

赵世家

魏公子列传

淮阴侯列传

正史鼻祖 文章大宗—《史记》的影响…

《史记》与史学

《史记》与文学

研究《史记》

参考选题

活动建议

参考书目

◆ 《语言规范与创新》

◆ 第一专题：做文化家园的守望者

汉语的经济性和艺术性

母语：民族精神文化的家园

第二专题：讲普通话是我们的骄傲

普通话语音的标准与北京话

普通话语音学习中的方言干扰及其规律

第三专题：尊重并善待汉字

汉字规范化与民族意识

汉字的造字法

汉字之祖话仓颉

错别字的五种成因

第四专题：轻薄用词哂未休

文艺作品的词汇规范化

同义词

几个常用词的辨析

第五专题：词类家族的奥秘

词以类聚

虚词使用错误及其修改方法

第六专题：语言之“法”不可违

真假病句之辨

句子

句型（句式）

第七专题：给语言插上音乐的翅膀

从汪曾祺小说看语音创新

论语音的表达作用

音节巧安排

第八专题：化平淡为神奇

“我阅读一天星辰”与词语搭配创新

语言的和谐美

炼意之法

语言刨新小技巧

第十一专题：为表达而变语言之“法”

“屡战屡败”与“屡败屡战”

名词活用

动词活用

形容词活用

给语言绣上几道花边儿

“枯藤、老树、昏鸦”与修辞

典雅风格

比喻

比拟

排比

借代

对偶

对对子与中国文化精神

◆ 《现代散文选读》

◆ ⊙活生生的“这一个”

我的母亲

我的一位国文老师

画人记

把栏杆拍遍

父亲

女歌手

⊙难以忘怀的故事

送考

看社戏

铃兰花

北京的春节

鞋的故事

怀念红狐

⊙是什么让我们感动

翡冷翠山居闲话

寒风吹彻

绝地之音

春意挂上了树梢

大海和吹拂着的风

⊙文字绘出的图画

雷雨前

云南冬天的树林

森林与河流

西湖的雪景

晚秋初冬

⊙人与物的对话

葡萄月令

家里的灶头

老房子

更衣记

意大利蟋蟀

⊙感性与理性同样有力

春末闲谈

可以预约的雪

想念地坛

论快乐

假如我有九条命

◆ 《唐宋八大家散文选读》

◆ ⊙论说

进学解

朋党论

名二子说

留侯论

⊙书信

贺进士王参元失火书

答司马谏议书

上枢密韩太尉书

⊙杂记

丰乐亭记

木假山记

墨池记

超然台记

黄州快哉亭记

⊙山水游记

钴鉧潭西小丘记

游褒禅山记

后赤壁赋

⊙赠序

送李愿归盘谷序

送董邵南序

赠黎安二生序

⊙书序

张中丞传后叙

梅圣俞诗集序

战国策目录序

⊙传记

柳子厚墓志铭

段太尉逸事状

方山子传

⊙祭文

祭十二郎文

祭石曼卿文

祭欧阳文忠公文

⊙寓言

毛颖传

蝜蝂传

日喻

⊙活动专题

“唐宋八大家”的由来

唐宋八大家小传

◆ 《红楼梦》选读

◆ ⊙红楼概观

《红楼梦》导言

⊙红楼品鉴

贾府概况

黛玉葬花

宝玉挨打

探春理家

怡红欢聚

宝玉出家

⊙红楼研讨

此系身前身后事：红楼结构

开辟鸿蒙 谁为情种：红楼人物…

假作真时真亦假：红楼环境

都云作者痴 谁解其中味：红楼主题…

景夺文章造化工：红楼语言

眼前无路想回头：红楼文化

⊙附 录…

◆《鲁迅作品选读》

◎代序：回忆鲁迅先生

◎感受鲁迅(一)—父亲与儿子

我家的海婴

五猖会

父亲的病

我们现在怎样做父亲

随感录•六十三 “与幼者”…

◎感受鲁迅(二)—儿时故乡的蛊惑

阿长与《山海经》

我的第一个师父

◎ 阅读鲁迅(一)—人与动物…

兔和猫

略论中国人的脸

狗•猫•鼠

秋夜纪游

夏三虫

◎阅读鲁迅(二)—人•鬼•神

无常

女吊

铸剑

◎阅读鲁迅(三)—生命元素的想像

死火

雪

腊叶

天•地•人—《野草》集章

◎阅读鲁迅(四)—睁了眼看

论睁了眼看

夜颂

灯下漫笔(节选)

中国人失掉自信力了吗

论“他妈的!”

几乎无事的悲剧

推

现代史

◎阅读鲁迅(五)—另一种“看”

示众

习惯与改革

◎阅读鲁迅(六)—奴才与革命战士

灯下漫笔(节选)

聪明人和傻子和奴才

论照相之类(节选)

白莽作《孩儿塔》序

中国无产阶级革命文学和前驱的血

◎阅读鲁迅(七)—生命的路

导师

忽然想到(节选)

未有天才之前

补白(节选)

空谈(节选)

过客

◎阅读鲁迅(八)—自己做主，说自己的话

读书杂谈

随便翻翻

作文秘诀

无声的中国

◎研究与言说鲁迅

参考选题

参考书目

活动建议

◆ 《中外戏剧名著选读》

◆ ⊙戏剧：剧场的艺术

家(节选)

附录：家(节选)

⊙动作：戏剧的核心

北京人（节选)

玩偶之家(节选)

⊙泪水与笑声

罗密欧与朱丽叶(节选)

升官图(节选)

⊙舞台上的时空

俄狄浦斯王(节选)

茶馆(节选)

⊙鲜活的容颜

牡丹亭•惊梦

屈原(节选)

悭吝人(节选)

⊙寻找与等待：现代派的新突破

青鸟(节选)

等待戈多(节选)

⊙从剧本到舞台

舞台综合实践活动

◆《写作》

◎ 修辞立其诚—写真话，抒真情…

◎ 借我一双慧眼—观察、选择、提炼…

◎ 走好关键的前两步—审题与立意…

◎世间惟有情难画—情感的传达

◎ 于细微处见精神—细节描写…

◎ 文似看山不喜平—叙事贵曲…

◎ 敢于说出“我认为”—论点与论据…

◎ 论如析薪 贵能破理—议论文的分析…

◎顺理而成章----议论文的结构

◎用形象说话-----文学写作

◎ 言之无文，行而不远----语言的锤炼…

◎ 好文章是改出来的—修改…

◆《传记选读》

◎传记告诉我们什么……—解读传主 体验人生…

富兰克林自传

李方舟传

◎穿越时空的思想火炬—传主与时代

马克思传

我在北京大学的经历

◎ 心心相印 肝胆相照—传主与作者…

贝多芬传

罗曼•罗兰

◎ 异彩纷呈 千姿百态—传记体类举隅…

老舍自传

老舍传

启功传奇

梅兰芳画传

孔子评传

◎披沙拣金 取精用弘—传记素材的选择…

苏东坡传

◎以小见大 妙笔生花—传记的细节与事件…

居里夫人传

柳敬亭说书

◎ 纪实与虚构—传记的想像艺术…

渴望生活—凡•高的艺术生涯

◆ 《实用阅读》

◆ ⊙由浅显走人深妙—科普文章的阅读

神奇的极光

蓝蝶的光辉

说味

花的秘密

⊙感受逻辑的力量—论述类文章的阅读

中国艺术表现里的虚和实

“文明”与“文化”

路

熵：一种新的世界观

⊙领略归纳梳理的艺术—综述类文章的阅读

我国古代小说的发展及其规律

中国古代的选官制度

“人文精神与现代化”学术研讨会综述

从“任务”到“责任”—洋泾中学学生社区服务调查报告

⊙管钥在手—书序的阅读

《叶圣陶语文教育论集》序

《左手的掌纹》自序

⊙打开辞典------条目的阅读

水土流失

唐宋古文运动

⊙面对图表------非连续文本的阅读

1996财政年度PLAN国际项目报告

全方位适度人口论与宏观决策选择

◆ 《论语》《孟子》选读

◆ ⊙从孔子到孟子

夫子自道

天之未丧斯文也

⊙人的起点

人之生也直

良知

⊙仁者爱人

我欲仁，斯仁至矣

仁义礼智

君子之道

⊙修养的境界

君子不忧不惧

我善养吾浩然之气

万物皆备于我

⊙学问之道

古之学者为己

学而时习之

学而不厌，诲人不倦

弟子孰为好学

⊙人与文化

好古敏求

颂其诗，读其书

兴于诗，立于礼，成于乐

政者，正也

仁政

民为贵，社稷次之，君为轻

苟有用我者

⊙立言

有德者必有言

予岂好辩哉

能近取譬

⊙儒家之道

士志于道

吾道一以贯之

道则高矣，美矣

⊙研究论孟

《论语》和《孟子》

知人论世——传记与社会历史研究

以意逆志一—文本与解释的研究

◆ 短篇小说选读

◆ ⊙在酒楼上

⊙看不见的珍藏

⊙万事通

⊙秋天

⊙英雄的舞蹈

⊙彩虹

⊙纪念爱米丽的一朵玫瑰花

⊙高女人和她的矮丈夫

⊙交叉小径的花园——献给维克托里亚•奥坎波

⊙溪鳗——矮凳桥的鱼非鱼小酒家

⊙伊豆的舞女

⊙杀人者

⊙魔桶

⊙鉴赏家

祖国？是坚实的土地？是高阔的天空？是凉爽的风？祖国？是黑暗，灾难中凝聚的力量？是朝阳喷薄的雄壮？是葱茏蓊郁的欢畅？读了阿赫马托娃的《祖国土》我想到很多很多，似乎我也这样一路走过。

酷夏的午后，我和穷苦的同胞仍在劳苦奔波，抹掉眼角的汗水，只能默默劳作。深冬的雪中，我们挤在没有炉火的墙角，不住哆嗦。祖国？

从来望不见黎明，从来听不见国歌，从来没有华美词章，从来没有满腔的爱，我没有力量去歌颂它，维护它，生于此，我只能默默地受难遭灾。

不曾留意这脚下的黄土，它只是我痛苦奔走时踩踏的污泥，只是漫天扬起落入齿间的砂砾。甚至，我怨恨它太过坚硬，不是柔软的床榻，甚至，我怨恨它太过博大，积得满身尘土。这哪里是我梦中的天和地！哪里是我是别人久久恋依着的祖国土！

只是，只是当我重重地坐下，伸展四肢时竟有难以言明的安适。至少我在睡梦中可以自由地亲吻它，压抑时可以快意奔跑，甚至我可以用汗水浇灌新生的草，用双手凿出清泉，用吼叫驱除夜幕下的罪恶，用身体挡住外来的炮火，我知道，纵使贫瘠，纵使辛劳之树还未结果，总有一天，有我奋斗足迹的地方必有希望燃起，而这里，是我深爱的祖国土！

我的祖国也和苏联一样，风风雨雨写满昨章。昔日的苦难与荒芜仍上演在边缘的地方，但新生的中国也充满力量，深海探秘，问鼎苍穹，灾显大爱，共济和衷！

我也与作者一样，怨过祖国的贫穷，怨过不复存在的美好。可是我们也一样地默默劳作，为它的富饶流血流汗。

是的，祖国是坚实的土地，是肥沃的土地，如今是我成长的摇篮，将来是我传承意志的地方。祖国是高阔的天空，如今是我翱翔练翅的乐园，将来是我搏击风雨为它添彩探索奥秘的地方。祖国是凉爽的风，如今是我汲取快乐的源泉，将来是我散入芳香的地方。

爱祖国，何止它的泥土，它的清风？更有千年的历史，，更有九百六十万平方公里的风物，更有代代英雄儿女，更有熔铸在心的中华之魂！

爱祖国，何止骄傲地做一个中国人？更有辛勤劳作，富强祖国，让祖国以我为傲！

中华大爱滔滔有声，而我愿取其一瓢润我心灵，我爱亦将流程绵延的细流注入其中，一路同行！

1、《沁园春·长沙》（毛泽东）

2、《劝学（节选）》（荀子）

3、《师说》（韩愈）

4、《赤壁赋》（苏轼）

5、《阿房宫赋》（杜牧）

6、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

7、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

8、《荷塘月色》（朱自清）第四、五、六段。

9、从《发现》（闻一多）、《北方》（艾青）、《祖国呵，我亲爱的祖国》（舒婷）、《祖国土》（阿赫马托娃）选择其中两首背诵。

10、背诵《五人墓碑记》（张溥）五、六段。

11、背诵《离骚》（屈原）（帝高阳之苗裔兮-----来吾道夫先路）中的名句。

①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索

12、背诵《谏太宗十思书》（魏徵）中富有哲理的句子。

13、背诵《廉颇蔺相如列传》（节选）最后一段。

14、《季氏将伐颛臾》

15、《寡人之于国也》

16、从李白的《蜀道难》、杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》、李商隐的《锦瑟》、李煜的《虞美人》、晏殊的《蝶恋花》、柳永的《雨霖铃》、李清照的《声声慢》中选四首背诵。

17、从王勃的《滕王阁序》、欧阳修的《秋声赋》中选择精彩段落和名句背诵。

18、《陈情表》（李密）

19、背诵王实甫的《西厢记·长亭送别》中“端正好”、“滚锈球”“一煞”“收尾”四支曲子。

20、背诵司马迁的《报任安书》、屈原的《渔父》中你喜欢的句子。

21、背诵《纪念刘和珍君》的第二部分第一段、第四部分第五段。

22、背诵《逍遥游（节选）》（庄子）前三段。

23、《春江花月夜》（张若虚）

24、《山居秋暝》（王维）

25、《燕歌行》（高适）

26、从《梦游天姥吟留别》（李白）、《将进酒》（李白）选择其中一首背诵。

27、《旅夜书怀》（杜甫）

28、从《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》（柳宗元）、《左迁至蓝关虱侄孙湘》（韩愈）、《西塞山怀古》（刘禹锡）选其中两首诗背诵。

29、从李商隐的《无题》（相间时难别亦难）、杜牧的《九日齐山登高》、温庭筠《商州早行》中选择两首背诵。

30、背诵温庭筠的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）；

背诵冯延巳的《鹊踏枝》（谁道闲情抛掷九）

背诵《浣溪沙》（菡萏香销翠叶残）、背诵李煜的《浪淘沙令》（帘外雨潺潺）

31、晏殊《破阵子·春景》（燕子来时新社）

欧阳修《蝶恋花》（庭院深深深几许）

范仲淹《苏幕遮》（碧云天）

柳永《八声甘州》（对潇潇、暮雨洒江天）

32、苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）

苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》

苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》

33、晏几道《临江仙》（梦后楼台高锁）

黄庭坚《清平乐》（春归何处）

秦观《踏莎行》（雾失楼台）

贺铸《横塘路》（凌凌不过横塘路）

34、李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）

岳飞《满江红·写怀》（怒发冲冠）

陆游《卜算子·咏梅》（驿外断桥边）

姜夔《扬州慢》（淮左名都）

35、辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》（郁孤台下清江水）

辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》（楚天千里清秋）

辛弃疾《青玉案·元夕》（东风夜放花千树）

这是高中三年的！

祝你有个好成绩，加油。

阿赫玛托娃，她被誉为俄罗斯诗歌天空的月亮。但月光柔美恬静的色调并不属于她的命运！她一生坎坷，晚年方才云开月霁，但在她的诗中却听不到自怨自怜，响遏青云的依然是从苦难中升华出来的对祖国的挚爱：“不，既不是异国他乡的天空下，也不是在他人的卵翼之下，在我人民蒙受不幸的地方，我与我的人民同在。”

诗人借助“套鞋上的污泥”、“牙齿间的沙砾”、“多余的、哪儿都用不着的灰尘”意象来具体表现人们对脚下的土地总是很不在意，作者这样写是为了表明土地这一祖国的象征却常常被人们忽略。因为这些意象不仅平常、为人熟悉，而且常被人忽略、遗忘甚至为人所不屑、鄙弃。诗人饱经忧患，面对灾难深重的祖国，这时诗人心中祖国的形象不再是被美化了的、概念化了的所谓广袤的、肥沃的、覆盖着皑皑冰雪和白桦树林的美丽意象，而是哺育了千千万万苦难民众，却又被践踏蹂躏的土地，就是那个司空见惯的、肮脏的、卑微的，那个我们生于斯、长于斯、最后还要埋于斯的污泥沙砾等。

-- 因为诗人已经和土地融为一体，土地已是属于自己的一部分，一切礼节反而是疏远的表现，用“不拘礼节”更能体现作者对土地的亲切感。、“因此才不拘礼节地称呼它：‘自己的土地’。”

作者在诗中赋予了土地这样的内涵：

土地是人类的母亲，是人类得以生存的依靠，人类总是在接受土地博大丰富的滋养和恩情，而一把祖国土，则是代表了一个国家，它见证了民族的繁衍和生息。

诗人对祖国的认识应超越了一般诗人，

前八句：主要写我们对祖国土通常的态度--熟悉得都忘记了她的存在。诗人与祖国土一起受难、承受厄运。情感总体是沉郁的，后四句在沉郁的情感上掀起微微的波澜，应读出顿挫之感。后六句：分两层。前四句，是对上面陈述的回答，是对践踏祖国土的沉痛的反思。后两句，带有警句式的转折意味，是对祖国土的理性的思索与透彻认识，这里表现了诗人真诚而又深厚的爱国之情。情感脉络：沉郁--深情赞美、悲愤--深厚、炽热的爱国之情。

那个时期的苏联知识分子，和他们的祖国一样，经受了坎坷的命运和深重的困难，许多人被迫流亡国外，许多人以自杀的方式寻求解脱。也有一些知识分子，和阿赫玛托娃一样选择了留下，和祖国一起承受厄运。多次获得斯大林文学奖的苏联著名诗人，也是歌曲《喀秋莎》的词作者伊沙柯夫斯基就在《成群的候鸟在飞翔》一诗中表达了同样的心声。