中班礼仪文明教案不和小伙伴吵架

活动目标：

　　1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

　　2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件；彩泥、泥工板。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿制作兴趣。

　　出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？

　　你吃过什么样的棒棒糖？

　　老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

　　二、激发幼儿制作愿望

　　1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

　　2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

　　（幼儿讨论）

　　三、幼儿操作活动。

　　1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

　　师：先取一块橡皮泥放在掌心：

　　橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）

　　把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）

　　小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

　　抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

　　小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

　　教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

　　教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

　　3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

　　四、游戏：卷棒棒糖

　　1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？

　　2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，shi­、、、、、、啧、啧

　　3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

亲爱的老师、同学们大家好：

今天我怀着无比沉痛的心情给您写了这封检讨。

事情的经过是这样的：我在上课时请xxx同学帮我的手机拿去充电，由于接线板上已满，所以xxx同学将手机退还给我。x老师看见，提醒了我。我口出狂言，顶撞老师，致使老师以后不许我上他的课。

我认为我的错误主要有一下几点，首先我不该在上课时把手机拿去充电，上课就应该上课，不应该做其他的事情。上课专心听讲是小学生都应该做到的，我应该深刻反省。其次，我不应该顶撞老师。老师为了我能在高考中取得一个好成绩才提醒我的，我不能理解老师的心情、老师的辛苦。我应该深刻反省。中华民族历来讲究人无礼则不立，事无礼则不成。作为祖国的未来，应该充分发扬祖国优良传统。我和老师和长辈以这样的口气这样的态度讲话，是很不应该的。

我借此机会向老师保证，我今后再也不犯这种错误。尊敬老师，积极听课，争取在高考中考个好成绩，以报答老师、学校给我的关系和关爱。我同时也要向老师（和你吵的那个）致以深深的歉意。

希望大家给我一个改过自新的机会，我一定好好做人，好好做事。

大哥啊，你不幸

和这种人有什麽好吵的呢，你就别理他就行了嘛

君子坦荡荡嘛

先要弄清是因什么原因争吵，然后再进行调解。

1、若因学生问题，应从学生的现实角度去考虑，以教育学生为目的进行协调。

2、若因教学问题，看谁说的符合知识点、教学方法科学有效，就按谁的进行实践。

3、若是利益关系，就要调查了解情况后，学校酌情处理，以调动工作积极性为目的。

4、若因私人恩怨，对双方进行劝说，冤家宜解不宜结、远亲不如近邻，以团结和谐为方向进行劝解，老师应为人师表。

……

总之，学校领导对老师除了关心，还要经常与他们沟通交流，发现问题及时处理，尽量不矛盾解决在萌芽处。

　　幼儿教师是集智慧与文明于一身的人才，那么幼儿教师有什么礼仪标准呢？下面是我为大家整理的幼儿教师的 文明礼仪 标准，希望能够帮到大家哦!

　　幼儿教师的文明礼仪标准

　一、举止文雅

　1举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

　2遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项 规章制度 。

　3在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

　4在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

　5办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

　6不私托家长办事。

　二、 仪表端庄

　1仪表端庄典雅，潇洒大方。

　2衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

　3头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

　4不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和 其它 奇异大饰物。

　三、语言文明

　1工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。

　2谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

　3谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。 用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。

　四、礼貌待人

　1真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

　2同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

　3尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答

　4按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

　5集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话

　五、教师的职业修养

　1有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有

　良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。

　2善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。

　六、教师的精神面貌： 幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

　1积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享 教育 经验 和教育成果。

　2模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;

　3有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。 教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质： 心态--自尊自信的;品质--真诚正直的;性格--活泼开朗的;心胸--豁达宽容的

　七、教师的仪容仪表

　1着装：幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低

　胸装)。 衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶

　2仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。保持口气和体味清新，仪表整洁;日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品;染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发;额前头发不可过长，不挡住视线;佩饰不要太夸张，点缀即可。

　八、行为举止 ：自然规范、亲切优雅

　1、脸部--真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

　2、眼神--亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注。3、守时--按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、不早退。

　4、坐姿--入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

　5、站姿--身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，不倚靠站立。

　6、走姿--上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

　九、语言沟通篇全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、 儿童 化。

　1上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

　2生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。

　3文明用语： ⑴接待来宾时要主动询问--您好，请问您找谁请问您有什么事吗需要帮忙吗

　被动受问时--抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。 ⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，应问"你好""早上好"或点头致意。

　在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X麽麽，不用生活中的称呼小X、老X""(言谈间不涉及他人隐私) 语言礼仪

　1、校园内一律讲普通话、发音正确，语速适中。

　2、使用礼貌用语：您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、不客气、请原谅、请、抱歉。

　3、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。

　4、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。

　5、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。-6、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。

　7、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。

　8、与家长谈话事先有所准备;随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。

　9、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。

　穿着装扮

　1、根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。

　2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。

　3、统一身着校服，保持整洁，衣扣扣好，拉链拉好;在校园内不穿背心、短裤或拖鞋，不披衣、敞怀，不脱鞋打赤脚。

　仪容礼仪

　1、长发束起-2、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油-3、不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重-4、上班不配带夸张饰物-仪态举止-1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。

　2、经常保持仪表整洁

　3、对幼儿尊重亲和，蹲下弯腰和幼儿沟通

　4、控制自己情绪

　5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。

　6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。

　7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节对待人。

　8、接物或给别人物品请用双手。

　走姿

　双目平视、表情自然、上身正直、收腹提臀、体态轻盈、步伐均匀。

　交谈的规范

　真诚坦率、互相尊重

　技巧：言之有物、言之有序、言之有礼

　初次谈话六不问：年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历

　亲和力：微笑、爱心、赏识孩子

　1、礼仪的本质：律已敬人。

　2、将书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯!

　3、要掌控人生，先掌控习惯。