一、文化的差异性与同一性
文化不是一个固化的概念,文化的形态繁复多变,各民族的文化也各具特色,并且随着内外因的作用不断产生变化,尽管如此,我们仍然可以从纷繁复杂的文化现象、文化形态入手,把握各民族、各时代文化间的联系点和共同性。文化是共享的,是某个特定群体成员共享的理想、价值以及行为准则。然而文化也是可以习得的,人们与文化一起成长,不同群体之间的文化也可以形成交集。我们总是强调现在处于全球一体化的时代,各国各民族间的文化伴随着这一转变也在相互影响、相互渗透,这种文化的交流最终落实在生活的方方面面。就像是,尽管中西方的宗教信仰存在差别,大部分中国人不懂得基督教的教义,这并不妨碍我们以圣诞节的名义过一次节日;尽管西方人很可能不太清楚公历与农历的区别,这也不影响他们与遍布全球的华人华侨一起,享受春节的喜庆气氛。
二、海报设计中所体现的文化差异性与同一性
海报也叫做“招贴”、“宣传画”,英文名为“poster”,意指张贴于纸板、墙、大木板或车辆上的印刷广告,或以其他方式展示的印刷广告,它是户外广告的主要形式,广告的最古老形式之一。也有人根据poster的词根结构及掌故来剖释招贴的词义,认为poster是从“post”转用而来,“post”词义为柱子,故poster是指所有张贴于柱子上的告示。没有一本中文词典对“海报”一词作过专门解释,但据传说我国清朝时期有洋人以海船载洋货于我国沿海码头停泊,并将poster张贴于码头沿街各醒目处,以促销其船货,沿海市民称这种poster为海报。依此而发展,以后凡是类似海报目的及其他有传递消息作用的张贴物都称之为“海报”。
(一)海报中的文化同一现象
文化的传递是以符号为基础的,比如语言文字就是其中最重要的符号,借助语言文字,文化得以代代传递,也能够传播到更广阔的范围中去。符号按照感官不同可分为听觉符号、视觉符号与触觉符号,语言属于听觉符号,而文字则属于视觉符号,图形图像也是重要的视觉符号。海报具有画面大、宣传内容广泛、艺术表现形式丰富以及远距离视觉效果强烈等特点,是极好的文化传播载体,也是平面设计作品中的重要组成部分。它涵盖内容丰富、主题表达明确、传播途径多样、展示简便、对于环境道具并没有过多限制,所以广为流传。我们熟知的许多国际平面设计师都在这一领域都有突出的代表作品。众多国际性的平面设计比赛也是通过这一表现形式来进行的。连续举办了七届的国际大学生反对皮草海报设计大赛,要求参赛者需要用原创海报作品引导消费者思考皮草服装的道德问题。欣赏最终获奖的优秀设计作品时我们不难发现,不同国家的海报作品中往往会运用到相似的构想或者相似的图形元素,也就是说不同国家、不同文化背景、不同教育背景、不同成长环境的大学生们,在立意和素材的选取上存在一定程度上的相似。例如,2007年的第五届比赛,大赛主题为:“”时尚的牺牲品。中国赛区获奖作品中有三件出现了衣架这一元素,美国和加拿大的获奖作品中各有一件是以衣架为创意元素的。这一现象说明,在设计之初,中外学生选择海报创作元素时,都不约而同地从时尚联想到了衣架,并采用了或实物拍摄或手绘勾勒或异图形构成等表现形式运用在自己的海报设计作品中。
在全球经济联系日益紧密的历史进程中,各国人民间政治文化交流也愈加频繁,在一定程度上形成相互依赖的关系。作为一名设计师,总是希望自己的作品能得到最广泛范围地传播,被更多人理解和接受,因此,常常会采用大部分人可以接受并理解的图形元素。第二届“东西”大学生国际海报双年展中的金奖作品是一幅名为“暖”的反战海报,背景中央写着战争的英文单词“war”,旁边是一颗破碎的心,看起来犹如一对小小的翅膀,翅膀上顶着一个光环,如同血色天使一般。画面下方有一排主题语:请不要让这对翅膀飞走。整幅画面色彩斑驳,让人联想到战争带给人们的创伤,而在这一片萧索之中,这颗小小的红心温暖了观者的心灵,让人在沉重之中悟出些别样的味道。英语不是我们的母语,却是国际通用语言;大部分中国人并不笃信基督教,但是大多能够识别天使的典型特征。因此,这幅作品能被国内外大部分观者解读。由此可见,尽管在不同的文化环境和教育背景下成长,国际间的交流却日益密切,如今东西方的年青一代在生活方式和行为习惯甚至思维方式上有着逐渐趋同的态势。这既是设计师们的机遇也是挑战:一方面,采用国际通用的视觉元素创作作品可以提高作品传播的广度,在最短的时间内获得最多数观者的理解与认同;另一方面,仅仅利用文化同一性设计海报,难免存在太多创意“撞车”的风险。因此,两者间“度”的把握相当重要。
(二)海报中包含的文化差异使其各具特色
纵观海报设计发展历程,国际知名平面设计师们的海报作品大多含有和本国背景文化相关的、独特而具有个性化特色的视觉语言,并逐渐将其发展转化为强烈的个人风格,让观者一看到海报画面就能够明白是设计者是谁。老一辈日本著名设计师田中一光为日本传统戏剧———能剧所创作的一系列海报流传甚广。能剧是日本民族戏剧的第一个剧种,它是由从寺院神社节目助兴表演中脱胎出来的“猿乐能”演变而来,在日本戏剧史上具有重要意义。能剧出场人物较少,以剧情的表演为中心,是一种象征剧。扮演剧中人物的演员都戴假面具,这是能剧区别于其它戏剧的一个重要特征,能剧就是从选择面具开始的。田中一光的能剧海报大部分都采用了面具作为主体图形,在表现手法上,他用大面积的几何色块将原本复杂具象的面具与头饰进行归纳,概括其主要特征,并采用高纯度补色,营造出强烈的视觉冲击力。除了利用几何色块塑造能剧面具来创作海报之外,还有一部分能剧海报则是将文字甚至笔画作为主要创作元素。这些文字往往是戏剧中某章回的内容,通过阵列的方式排布在画面上;或者是将剧名的笔画在不影响识别的基础上进行拆分,分布在画面中;有时还会用相应的色彩区分不同的剧目。
田中一光在海报设计中采用了大量日本传统形象和民族元素,而这些元素却是通过相对较为现代的几何形态表现出来;海报中补色的应用营造了一个五彩斑斓的华丽能剧世界,又通过巧妙地划分与间隔体现了层次地交叠,使得海报画面形成了类似西方透视效果的空间感。这是传统与现代、文化差异与同一性的极好体现。也许有人会说,现如今距离田中一光的全盛时期已经相隔甚远,而能剧本身就是较为传统的文化领域,难免在海报中会出现一些独有的民族文化符号。那么,新锐伊朗设计师Me-hdiSaeedi则是另外一个鲜活的例子。MehdiSaeedi的作品中总是包含着波斯文字和传统人物形象等民族元素。比如他为三位伊朗女性艺术家油画展所作的海报《三种伊朗人的面貌》,利用波斯文的大小以及书写角度的变化组成三张相互联系的女性侧脸,完美契合了主题。他认为,波斯文与拉丁文字在结构上非常不同,拉丁文字处于两条平行线之间,方块字的结构更容易处理好平衡的问题。而波斯文字则比较机动,字母的组合更为随意,设计师们可以用更加创新的方式进行设计,图形化效果较拉丁文字更为明显。他另一幅海报作品《伊朗印象》是为伊朗摄影师作品展而作的:画面主体图形是一名缠头的伊朗传统男子的形象,表现出浓郁的地方特色。作为一名曾留学英、法两地的设计师,MehdiSaeedi明白对于大多数人来说,波斯文的识别性有限,所以,他的作品中总会出现以英文标注的主题,并与原有的波斯文字有机结合,用他自己的话说,就是“努力将这两种文字的特点结合起来”。MehdiSaeedi通过他成功的海报设计作品告诉我们,不同文化之间的碰撞,往往能够擦出意料之外的火花。
(三)中西方文化碰撞所产生的“化学效应”
香港著名设计师陈幼坚设计的海报设计作品,有许多充满了浓郁的中国文化元素,而这种中国味儿,又通过简洁易懂的现代设计手法表现出来。他本人对此谦虚地回应:“基本上我的东西都是很表面的。但是为什么我弄得这么好,因为我知道自己的文化用什么形式来表达,好让中国人和老外都觉得有味道。但并不代表我对中国文化了解多深,你只要多问我一句,我未必可给你一个更深入的答案。”而采用这样不同文化融汇的设计理念来完成作品就是希望通过国际性活动“表达中国文化与品位,通过这种展现,将中国人的尊严在国际舞台上拿回来”。观其1990年在东京举办的“(东方汇合西方)”个展海报设计,画面主体为一个书写于沙地上的篆体“东”字,细看可以发现,这个充满传统味道的东方文字笔画结构却被拆分为四个英文字母“EAST”,这正是英文中“东方”的意思。如果换一个角度,将海报倒置,文字笔画则又组成了“WEST”,变成“西方”的意思。他将英文单词中的“东方”与“西方”巧妙融合在同一个古老的中国文字中,既将此次个展“(东方汇合西方)”的主题涵盖在内,又体现了东西方的交融汇聚。画面整体为暖**调,砂砾中的字体刻画体现了古老东方文化历史的神秘与沧桑。
陈幼坚为“香港东西”之香港设计师七人展所设计的海报,也同样充满了不同文化碰撞而产生的灵感火花。浅色的画面中心位置放着一杯热茶,那是一只由寥寥几笔毛笔笔触勾勒出的典型中式瓷制茶杯,杯中却泡着袋泡红茶。红黄两色组成的标签让人联想到有着“世界红茶之王”美名的英国经典品牌———“立顿”,只不过标签上的文字已经替换为此次展览的主题内容。杯中的茶水冒着热气,这升腾的气体由彩色线条组成,似乎意味着在东西方文化共同熏陶渗透下成长起来的香港设计师的设计作品必将通过此次展览的呈现,在设计界大放异彩。海报色彩素净,画面主体突出,简洁而不简单,蕴含内容丰富而隽永。糅合东方文化传统和西方设计美学并不只是香港设计师的“专利”,大陆设计师们同样有感于东西合璧的独特设计韵味,创作出许多优秀的海报设计作品。深圳平面设计师刘永清设计的一组题为《百花齐放、百家争鸣》的海报设计中,他巧妙地将中西方文字融合在了一起。画面中“百花齐放”与传统花卉图形结合,“百家争鸣”四个字与孔子像结合在一起,体现了这八个字的字面含义。两幅海报乍一看平平无奇,仔细回味时则发现主题文字另有乾坤———汉字的笔画是由英文字母组成的,不同英文字体也使得中文字体呈现出类似宋体和黑体般不一样的字体效果。东西方文字通过设计师的处理,巧妙结合在一起,在画面中表现出出人意料的和谐视觉效果。
三、结语
文化是一个宽泛而抽象的概念,它存在于我们生活的方方面面,而又难以将其精准定义。在海报设计这一领域,设计师们将其浓缩为视觉元素集中体现在画面中,在设计创意与设计表现时既要考虑到最广泛范围内受众的接受程度,又要保证作品的独有的文化内涵和个性特色,适度把握文化差异性与同一性之间的关系就变得尤为重要。这也是我国设计作品致力于走向国际化的同时又保有中国特色所需要长期研究课题之一。
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传统文化手抄报模板把"文化"仅仅理解为精神文化是过于狭窄了,而后一个定义,又过于宽泛,过于抽象了。由于通常说的文化是如此抽象的一个概念,其结果就势必导致人人都似乎知道什么是文化,人人都可以谈论文化,但是,一讨论到文化的具体意义,就会发现原来的这个文化定义是个不着边际、没有形体,似乎捉不住摸不着的概念。
19世纪中叶以后,西方社会科学中出现了人类学、文化人类学、民族学、社会学等相关连的,以人为研究对象的学科,由此我们注意到"文化"这个概念,是这些学科——人类学、民族学、社会学中的一个基本范畴。
在西方人类学家看来,文化是个很具体的东西。每一个社会,每一个民族,人们生活在一定的地域里,人们组成一个实体性的社会,建立一定的社会制度,具有一定的意识形态,人们的行为遵循一定的模式,自觉、不自觉地服从于一定的行为规则,这几方面组成了一个社会的文化体系。
也就是说,文化是指一种形态化的具体事物。文化是一种地域性和区域性的民族社会现象。它是一个有结构的实体,可以划分成四个层面。
第1,社会的经济体系,这就是马克思主义经常讲的生产力和生产关系。
第2,是这个社会中人和人所形成的社会关系网络,以及这些网络所采取的制度化形式。例如,联结着人们的亲属关系、领导和被领导的关系,以及其他法律、政治关系。这是文化的制度化层面。
文化
人类传统观念认为,文化是一种社会现象,它是由人类长期创造形成的产物,同时又是一种历史现象,是人类社会与历史的积淀物。确切地说,文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的,能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等,它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态,是对客观世界感性上的知识与经验的升华。
大家日常生活中所理解的文化,主要是指作为一种观念形态的文化,侧重于文化的精神方面。比如说,我们读的书籍,我们的知识,教养等等,我们把它们称作文化,但是这种文化和十九世纪以来人类学家所提出的文化概念,是不太一样的。
此外还有一种说法见之于流行的教科书里面很常见的文化定义:认为"文化是人类所创造的一切物质财富和精神财富的总和"。这个定义虽然没有什么错误,但它与现代人类学家、文化学家所理解的"文化"概念,也是不一样的。
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5、需要调整的话，点击下方的小图，然后选择“裁剪”，当然不满意也可以“ 替换”。
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7、先点击导出旁边的图标，可以通过分享关闭水印，关闭后点击“导出”。
8、可以直接分享到快手，或者是点击“完成”后自行发到快手。
社团招新会用到的纳新海报文案
社团招新会用到的纳新海报文案(篇一)
1奋发有为,实现自我。
2来吧!让我们一起踏上brain-storm的光荣征程!
3街舞社:舞动青春,没你不行
4这里是青春的舞台,闪耀着团结和智慧的光芒,我们期待你在这里为自己的人生添砖加瓦,为邵武一中学生会再创辉煌。
5一天路过,一天错过,还有一天好好把握!我们用斑斓色彩,给你看一中明天辉煌。
6服务创新,奋发有为,实现自我
7求萌妹,求御姐,求正太,求大叔·云集各类精英,社团联合会,期待你的加入。
8公管学生会,凝聚大智慧!
9你是不是觉得自我有才难展那就来体育部吧!在那里,你能拥有非一般的感觉;在那里,一切皆有可能。
10这里是你的始点,更是你的出发点。坚持心中的微光,梦想在这里起航。
11加入我们吧!一齐用行动传递爱心!
12社团活动提高了大学生适应社会的能力。
13新社团,因你而在!
14没有比脚更长的路,没有比人更高的山。
15关爱点滴做起,构建和谐社团。
社团招新会用到的纳新海报文案(篇二)
16那里是青春的舞台,闪耀着团结和智慧的光芒,咱们期盼你在那里为自我的人生添砖加瓦,为邵武一中学生会再创辉煌。
17如果你热爱青春,期望展示自我,那就加入学生会
18快马加鞭抓增员,齐心协力促发展
19来吧!让我们一齐踏上brain-storm的光荣征程!
20用团结友谊之情帮忙所有同学,让咱们的学校更完美。
21动漫社:立志要成为像海贼王一样的男人!
22加入咱们吧!一齐用行动传递爱心!
24你海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,学生会是你展翅翱翔的天空。
25生活部做为学生会的一个组成部门,一直在竭诚为同学提供一个丰富生活的`平台。
26海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。学生会就是你展翅翱翔的天空
27二十一世纪啥最贵人才!
28展示新文化,塑造新未来,社团欢迎你的加入。
29磨砺意志,奋发冲刺,团结拼搏,展现自我。
30成功看得见,行动是关键。
大学社团招新海报宣传文案
大学社团招新海报宣传文案(篇一)
1生活部做为学生会的个组成部门,一直在竭诚为同学提供个丰富生活的平台
2年轻活力是我的资本,张扬个性凸显胆识是我的超越。
3来创造空间,创造属于你的梦幻生活,未来萦绕于你的指间
4你海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,学生会是你展翅翱翔的天空。
5加入我们吧!一起用行动传递爱心!
6体育部,体育精神,充实活力,尽显自我,步我健康。
7只要你有艺压群雄的才艺,只要你有用于创新的思维,只要你有运筹帷幄的才华,只要你坚信自我不平凡,加入文艺部吧!成就一个不平凡的自我。
8你是不是觉得自己有才难展那就来体育部吧!在这里,你能拥有非一般的感觉;在这里,一切皆有可能。
9在万众瞩目的舞台上,在汇聚期待的灯光里,我们点燃x,我们沸腾青春,铸就你我惊世的璀璨。
10关注心灵,点燃激情,增强自信。
11你很热心,愿意加入团委办公室,为学院大小活动出谋划策吗
12华南理工大学南校区新社团成立工作正式开始!
13吾辈之道,未入岂能知晓,社联,来了才知道。
14艺术生好活,设计始无忧。
15新艺术团新希望新辉煌从这里起航
大学社团招新海报宣传文案(篇二)
16你我的社团,你我的文化。
17社团活动提高了大学生适应社会的能力。
18音乐协会:在我的歌声里,梦一场新不了情!
19来吧!让我们一齐踏上brain-storm的光荣征程!
20学生会是你展翅翱翔的天空,说在学生会里面让你海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
21篮球社:少年强,则中国强!
22用有限的'力量,放出无限的光芒。
23一天路过,一天错过,还有一天好好把握!我们用斑斓色彩,给你看一中明天辉煌。
24我们的日常工作是负责社团及社联活动的新闻稿编辑、拍照、视频制作和采访工作。如果你是热爱文学或摄影的小清新,或是擅长剪辑视频的技术宅,亦或是渴望学习摄影、视频剪辑和新闻编辑的勤奋少年。那就快来加入我们吧!在这里,你会找到属于自己的一片天地。
25在这,你的理财能力会得到锻炼,实干精神会得到提升。
26神马学生会,浮云来加盟。
27在此,院学生会为广大有志青年带给了发挥自我才华。挖掘自我才华,挖掘自我潜质的自由天地。热情欢迎大家的加入。
28宣传一瞬间,精彩每一刻。
29生活的真谛就是站在浪尖上欣赏最美的风景。来自生活部的我们将用无微不至的工作态度为你铺一条舒适的生活知道。
30实实在在增人才,扎扎实实建组织
公益社团招新纳新宣传文案收录荐
公益社团招新纳新宣传文案收录(篇一)
1新艺术团新希望新辉煌从这里起航
2加入我们吧!一齐用行动传递爱心!
3你擅长策划,希望你的方案有一天能让大家耳目一新吗
4想做执牛耳的人吗加入咱们吧!
5你我的学校,你我的社团。
6生活部做为学生会的一个组成部门,一向在竭诚为同学带给一个丰富生活的平台。
7舞台尽显个性色彩,文艺谱写精彩未来。
8你能够自由挥洒你的才艺,你能够激扬文字,你能够醉心创作,宣传部是你的舞台。宣传部是一个给你温暖与鼓励的大家庭,期盼同学们的参与!
9如果你热爱青春,希望展示自己,那就加入xxx。
10磨砺意志,奋发冲刺,团结拼搏,展现自我。
11神马学生会,浮云来加盟。
12我们“想同学之所想,急同学只所急”本着全心全意为同学服务的宗旨给大家献上我们是微薄之力,用爱感动校园。
13拼,让你的细胞爆发激情;搏,让你的热情点燃希望;奔!向梦想启航。
14来吧,朋友!让我们一齐插上文学的翅膀,让我们一齐挥洒青春的热情,让青春激越的我们一齐翱游于文学的海洋吧!
15加入咱们吧!一齐用行动传递爱心!
公益社团招新纳新宣传文案收录(篇二)
16学生会是你展翅翱翔的天空,说在学生会里面让你海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
17成功看得见,行动是关键。
18你认为自我最大的优点就是有职责心,愿意成为咱们的一份子吗
19在这,你的理财潜力会得到锻炼,实干精神会得到提升。
20在万众瞩目的舞台上,在汇聚期待的灯光里,我们点燃x,我们沸腾青春,铸就你我惊世的璀璨。
21你可以自由挥洒你的才艺,你可以激扬文字,你可以醉心创作,宣传部是你的舞台。宣传部是一个给你温暖与鼓励的大家庭,期待同学们的参与!
22来创造空间,创造属于你的梦幻生活,未来萦绕于你的指间
23你我的社团,你我的家园。
24谁英雄,谁好汉,“xxxx”比比看!
25社团活动使青年学生创造潜能得以更大发挥。
26未来的传媒精英在这里产生!
27加入手艺馆,让你心灵手巧
28这里是你的始点,更是你的出发点。坚持心中的微光,梦想在这里起航。
29服务创新,奋发有为,实现自我
30吾辈之道,未入岂能知晓,东大社联,来了才知道。
学校社团招新纳新创意文案句子三十句
学校社团招新纳新创意文案句子(篇一)
1成功看得见,行动是关键。
2想聚集有共同爱好的人想发扬自己的理念来建立社团吧!
3神马学生会,浮云来加盟。
4手拉手参与社团文化,心连心构建和谐校园。
5挑战就是机会,突破就是成长
6你认为自己无一专长却有一颗热忱的心,愿意为社团运作贡献出自己的力量吗
7用有限的力量,放出无限的光芒。
8办公室类似秘书处穿针引线,著立文章。
9社团活动提高了大学生适应社会的能力。
10一天路过,一天错过,还有一天好好把握!我们用斑斓色彩,给你看一中明天辉煌。
11你擅长运动,想尽情释放你的激情与活力吗快来裁判协会吧!
12纪律部,民主,严谨,精益求精。
13社团活动使青年学生更有集体意识与责任意识。
14多彩的生活需要文学;意气风发时你需要文学;悲观低落时你也需要文学;孤寂无助时你更需要文学。
15在这,你的理财潜力会得到锻炼,实干精神会得到提升。
学校社团招新纳新创意文案句子(篇二)
16来吧!让我们一起踏上brain-storm的光荣征程!
17你们的兴趣,你们来主宰,新社团创立开始报名啦!
18有新点子可直接联系晶蕊或笑阳。
19学生会,逐梦开始的地方。
20社团活动使青年学生的人生态度更加积极向上。
21奋发有为,实现自我。
22话剧社:二师兄说,再不来话剧社,师傅就被抓走了!
23你能够自由挥洒你的才艺,你能够激扬文字,你能够醉心创作,宣传部是你的舞台。宣传部是一个给你温暖与鼓励的大家庭,期盼同学们的参与!
24生活的真谛就是站在浪尖上欣赏最美的风景。来自宿舍管理协会的我们将用无微不至的工作态度为你铺一条舒适的生活知道。
25模特礼仪协会:美就是资本。
26用学识与激情,刻印属于你的青春徽章。
27动漫社:立志要成为像海贼王一样的男人!
28多年社团风雨路,今朝有你竞英姿。
29共聚学生会,一齐愉悦分享。
30二十一世纪啥最贵人才!
准备手绘一张书画社团的招新海报，求创意我觉得以画为主。
首先先画一张岁寒三友或者春归图(鸟)的国画(我想对你应该不难),然后用毛笔在一旁(或中间空隙处)协商招募的人数、原因、条件等等。
或者你也可以换一个主题,用素描或水粉的建筑物为低,再写上主题,这里提供一个创意
这幅人面狮身像画在画纸的左边,中间
或右边写上主题,左边写上社团名称。海报尽量大,2开或一开。毕竟我也办过社团
:-)望采纳
社团招新宣传海报该怎么设计？炎炎夏日在这大好时光里很高兴为大家解答这个问题,让我们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
以下我为大家分享,我个人对这个问题的看法与想法,希望我的分享能给大家带来帮助,也希望大家能够喜欢我的分享。
你好,作为一名设计领域的创作者,下面我为大家分享一下我对这个问题的看法。
创作思路
海报的基本要素有:图像素材、文案、色调、字体排版这几点,根据这几点要素,我们可以分解校园海报的制作流程。
1首先我们确定海报的宣传调性
根据活动主题的不同,我们确定海报的基调也相应的不同,比如读书会主题的海报我们会选择文艺清新的基调;吉他社招新海报要有乐器、音符这样的素材;招聘会就要体现出求贤若渴的基调。
2根据海报基调来选择图像素材
以招聘海报为例,首先确定海报基调是比较正式,并且能体现人才的与众不同,我们在易图上选择如下的背景素材,利用醒目色与背景色相区别出来,十分切合招聘的主题
3根据主题和背景撰写文案
(2、3步没有严格意义上的先后顺序,无非是根据背景确定文案或是根据文案选择背景)
文案是仅次于图像给人带来最直观信息传达的部分,所以文案撰写要准确、简洁、有力地表达海报主题,也就是俗称的简单粗暴。
4字体排版,配色
这张招聘海报的主色调是红蓝对比,所以我们的字体选择大气正式的思源黑体,字体颜色同样选择红蓝色。
字体的选择也会影响整体版面的风格,根据海报风格合理选择字体,比如下面两种风格的海报字体风格就迥异。
5确定视觉层级
什么是视觉层级就好比你看一个漂亮的**姐,有的人习惯先看五官再看衣着最后看身材,而有的人习惯第一眼看衣着。合理的视觉层级就是让**姐的五官、衣着和身材的搭配让人依次观赏都能得到美的享受。
一般的视觉流程:由左到右、由上到下、由大到小、从近到远、暖前冷后、由亮到暗、从清晰到模糊
我们这张招聘海报上半部分留白我们可以将文字信息放在上半部分,一张招聘海报文字信息主要有slogan、招聘职位、招聘条件、****,如果是活动海报还要附上文字说明介绍活动流程和主办承办。这么多信息要根据重要程度进行层级排序,确定视觉层级,合理的排序能让读者快速或缺海报重要信息,根据层级依次获取有效信息。
以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!
书，即是俗话说的所谓的字，一般写字，只求正确无讹，在应用上不发生错误即可。倘若图书馆和博物馆把一般人写的字 收藏 起来，没有这个必要。下面由我来给大家分享书画艺术的展览 邀请函 ，欢迎大家参阅。
书画艺术的展览邀请函1
尊敬的女士们、先生们：
中国资源联合会佛学艺术研究院兹定于 20_年 10 月 22 日 上午9：30在中间建筑艺术家工坊举办《翰墨丹青菩提心》佛学艺术书画展。真诚邀请您莅临参观指导，感谢您的支持。
主办单位：
中国 文化 经济国际交流协会(文化部)
中国资源联合会
香港玄奘研究中心
承办单位：
中国资源联合会佛学艺术研究院
协办单位：
中国文化艺术促进会(文化部)
中华养生书画研究院
中国禅佛书画院
中国高尔夫网络电视
北京市华商会
陕西三原于右任书法学会北京分会
书画艺术的展览邀请函2
活动意义：
为了让学院师生的书法 爱好 者能够有一个互相切磋交流的平台，也为了让更多的人能了解书画艺术，懂得书画艺术。丰富中国 传统文化 艺术的理念，推进广大同学们对文化艺术的追求，鼓舞同学们发挥自身潜力，进一步培养同学们爱校园，爱文化的情感，使同学们提高书画的鉴赏能力。
书法展活动内容
活动形式：作品展览+交流
展览时间：20__年6月21日至6月25日
展览地点：湖南工业职业技术学院展览厅
开幕式时间：20__年6月21日14：00
开幕式地点：图书馆多功能 报告 厅
交流时间：20__年6月21日15:00
开幕式流程
1介绍领导，嘉宾
2介绍本次书法、绘画比赛情况
3宣读获奖名单
4颁奖
5领导致辞
6参观展览、交流
书画艺术的展览邀请函3
我院准备于20_年12月份在福建省福安市会展中心展厅举办一次全国性书画作品展，诚邀各书法家、美术家及爱好者参展，并邀请部分中国书协、美协驻福建的会员以及当地的领导、新闻媒体参与评审和参观，大家觉得怎么样
不收费，不退稿，均发给优秀作品证书，展览过后选出优秀作品200幅印制成册，免费
寄给每位入选作品的作者。来稿请写明作者具体地址，以备寄《20_年中华书画展优秀作品集》。
内容要求：积极进步，健康向上
尺寸要求：六尺整张及以下
作品请寄：
中华书画院王智
邮编：3___联系电话：
截稿日期：20_年11月30日(以收到日期为准)
还望书画界朋友们不吝赐大作，重在会友，重在交流，以后每年举行一次。
书画艺术的展览邀请函4
尊敬的先生/女士：您好!
中国书法美术家协会理事、常德市武陵书画家协会主席、知名书画家张中华先生决定于20_年“ 元旦 ”节期间在常德市建设路丝瓜井社区服务中心举办其近年创作的100幅书画精品展览。所展作品将全部由著名收藏家刘民楷先生珍藏现特邀请您光临!指导!
开展时间：20_年1月1日上午10点
展览时间：20_年1月1日—6日(上午9点—下午5点)
展览地点：常德市建设路丝瓜井社区服务中心三楼(常德市民政局斜对面)
qq：765504338手机：刘民楷张中华
张中华新浪博客网址：
主办单位： 常德市文联《年轻时代》杂志社
常德市武陵书画家协会
常深民楷展览馆
常德市武陵书画家协会
常深民楷展览馆
20_年12月
书画艺术的展览邀请函5
您好：尊敬的__________老师
我公司在美丽的世界风筝之都潍坊，这里历史文化悠久，，是我国历史上的古九州之一。久远的历史给潍坊境内留下了不同时期的文化群带，有古遗址、古建筑、古石刻和遗像等不可移动文物1800多处，地处齐国故地的潍坊，自古以来人才辈出。齐国政治家晏婴，东汉经学大师郑玄，北魏农学家贾思勰，北宋画家张择端，诗人李清照等文化名人灿若星辰。原籍他乡而在潍坊为官做事的名士，也为数众多。北宋宰相寇准、文学家欧阳修、范仲淹、苏轼，清代郑板桥还有近代画家郭味蕖、于希宁等名家，都在这里留下了不少诗文墨迹，至今流传于世，为中外游客所仰颂。
潍坊是艺术文化比较繁荣城市，我公司与潍坊博物馆在20_年中秋来临之际，在美丽的潍坊举办一次《江山多娇---中国书画名家作品展》特别邀请老师您参加。
本次画展将于20_年9月5日-8日在潍坊博物馆举行。活动内容具体如下：邀请相关文联领导、社会名流、企业家、老一辈知名书画家及书画收藏家等相关人员参加本次画展，展示书画家的不同风格作品，互相交流书画艺术，探讨书画艺术在新时期的发展与创新。
合作媒体：潍坊晚报、潍坊日报、中国书画家报、中国书画报、当代美术、艺术导报、艺周刊、美术同盟、新浪、搜狐、网易、人民网、新华网等。
参展作品要求：
(一) 国画 、书法、油画等现代艺术作品。
(二)参展作者须精心创作，每人参展作品不少于5幅，不多于10幅。
(三)参展作品单幅原则上不小于4平方尺，由作者本人自行装裱成卷轴或镜心。
书画艺术的展览邀请函6
刘红卫先生(女士)台鉴：千年古刹万寿寺位于福建省福州市罗源县城西北部，唐大顺二年(891年)僧道元建，迄今已有1100多年的历史，现还生长着唐朝时的茶树。北宋著名禅师、苏轼佛门挚友佛印曾于宋神宗熙宁年间主持万寿寺并捐资建寺(古迹尚存)。宋明清历代皆有重建，道光间(1821—1850年)毁于火，同治六年(1867年)六月重建后保存至今，成为罗源县最著名的'千年古刹之一。改革开放以后，寺院落实国家宗教政策，梵音大振，佛日增辉，又进行了大规模重修，现建筑面积近1万平方米。万寿寺坐北朝南，四面环山，苍松翠竹，景色怡人，为修行旅游的好去处。为弘扬中华国粹，传播先进文化，提高万寿寺文化氛围，决定在寺内建一楹联书法艺术九曲回廊，我会素仰您的艺术成就与社会影响，故不揣浅陋，恭请您拔冗惠赐一件楹联书法作品，勒石以记，辉照蓬壁。
一、约稿要求：
1、楹联内容：(附后)
2、作品尺寸为150cm×25cm×2，用纸不限，书体仅限楷、行、隶、篆四体，要求落款清楚，钤印清晰。
3、此次约稿仅限中国书法家协会会员或已具备中国书法家协会会员资格的作者。
4、总约稿数为100件。
二、邮寄要求：
1、为确保作品顺利送达，请使用挂号或特快方式邮寄。
2、请您附寄200字左右 简历 一份、名片一张以方便主办方与您联系。
三、作者待遇：
1、凡被确定采用的作品，主办方即向作者回赠中国寿山石印章一方(材质：寿山老岭石，规格7×35cm，由寿山石 雕刻 名家何马设计制作，配特制锦盒)。
2、您的作品原作由万寿寺永久收藏陈列，并颁发收藏证书。您持收藏证可免费游览万寿寺，并由寺方提供一日素食、住宿。
3、您的作品勒石展示于万寿寺楹联书法艺术长廊后，承办方将拍照上传“中国书法家网”(#url#)，以供世人收藏鉴赏。
4、全部入选作品将由正规出版社结集出版，每人一个版面，届时主办方将赠送每位作者作品集两册(挂号邮寄)。
5、拟在20_年元月举办“中国百名书家楹联作品邀请展”并进行作品集首发。
6、主办单位将恪守承诺，保证作者待遇落实。
四、约稿日期：即日起至20_年6月底止。
五、收稿地址：350600福建省罗源县文联(政府大院内)，收稿人：陈钦女士。
六、联系人电话：15985787899(林知林)
13860671701(余飞扬)
罗源县文学艺术界联合会
罗源县书法家协会
罗源县万寿寺管委会
二〇_年五月二十六日
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小学美术课教案篇1
教学目的；
在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：
1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
课前准备
1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔
2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔
教材分析：
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学过程；
第一课时
1、引导阶段
①认识基本美术字体及其特点：
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----
2、发展阶段
①认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类
a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字
引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。
④、演示美术字书写的步骤和特点：
a、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？
4、学生起稿设计文字，突出趣味性。
5、作业展示，学生进行评价。
第二课时
1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）
如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。
2、如何制作提示牌？（演示制作过程）
先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。
3、学生练习制作，教师巡视
4、作品展示评比
施教时间:10月16-20号
课后记
本课不仅引导学生接触到了文字的艺术魅力而且让他们实践了平面的文字立体化的多种方法。这么熟悉的文字可以有许多有趣的变化，学生很感兴趣。
小学美术课教案篇2
教学目标
1、能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。
2、感受三原色与间色给人的不同感觉，感受色彩变幻之美。
教学重点：
认出三原色与三间色，调出三间色。
教学难点：
感受不同颜色给人的不同感受。
教学用具
教学过程
一、欣赏范例
1、欣赏妮古罗莉的《夏日》：
a、先在左边的中找一的大自然中不同的色彩，你能说出这些色彩的名称吗？
b、这幅画用了多少种色彩，你看得出来吗？
c、你能否给我幅画取个名字，说说画给你什么感觉。
d、看了画家的一，你还有什么感受？
二、色彩游戏
1、师展示三个装有颜色试管。
如果把两个试管的颜色倒在一起会发生什么变化呢？
2、让学生自由地进行色彩的调配，看两两调，会发生什么变化？
3、学生汇报调色结果，师板书
三、画一画
1、我们身边的物体都是什么颜色的？
2、你能用我们有的三种颜色把没有的颜色也调出来吗？
3、学生分小组进行调色、创作。
四、展示、评价
1、自由展示自己调色创作的作品
2、学生自由评价
3、师小结。
课后反思 教学的评价应从以下三方面进行评价：
1、能否对观察大自然色彩及装扮生活的色彩产生兴趣。
2、是否能用色彩大胆地表达自己观察得到的色彩印象。
3、我发现了什么？学会了什么？
小学美术课教案篇3
教学目的：
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。
教具学具准备：
（老师）各种图形标志
（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。
教学过程：
一、导入新课
小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？
1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志
二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思
1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？
2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组同学互相考察，看看同学认识图形标志的结果。
三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解
1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？
2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。
四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思面的优胜组
小学美术课教案篇4
教学目标：
知识目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
能力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
情感目标：
1、通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；
2、使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。
教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
学习材料：
课件、、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程：
一、组织教学
二、引入课题
1、师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听、仔细想，看谁先猜出来！（课件出示谜语）
有个好朋友，
跟你不分手。
你走它也走，
你停它也停。
生：影子。
2、师：今天我们一起来画影子。（师板书课题：画影子）
三、讲授新课
1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？
生1：在太阳光下有影子。
生2：水中有倒影。
生3：灯光下会产生影子。
2、师：（播放录像）请大家观察一下，这些影子都一样吗？
生：不一样。
师：它有什么特点？给你什么感受？
生1：灯光下的影子是黑色的。
生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。
3、师：今天天气晴朗，我们一起来感受一下太阳光下的影子吧！（教师组织学生在操场上站好）
学生来到操场站好。
师：“影子”是我们最忠实的伙伴，可不能让别人踩到呀！
学生开展踩影子的游戏。
4、观察
（1）师：（课件出示没有影子的风景）看看这张中的内容说说你的感受？
生1：这张不好看。
生2：我也觉得这张不好看、不生动。
师：其他同学的意见呢？
生：不好看。
（2）师：大家都觉得这张不好看。（课件出示有影子的风景）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？
生1：比第一张好看。
生2：比刚才那一张生动，这张好看。
生3：这张有了倒影，变得好看了！
（3）师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。
生1：我在润城的公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色的花。
生2：我在公园的湖水里看见火红的太阳。
生3：我在沁河里看见彩色的倒影，里面有沁河大桥，路灯。
5、欣赏
师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？
学生小组交流讨论。
小组汇报：
组1：第一幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚，是用虚线画的。
组2：第二幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚，但里面是用虚线画得。
组3：第三幅图画得是青蛙和荷叶，是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。
组4：第四幅图画得是大山和太阳，他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。
组5：第五幅图画得是许多树和湖水，绘画材料用的是彩笔，水中的树的颜色和岸上一样。
组6：第六幅图画得是妈妈和女儿，用油画棒画得，水中的倒影画得是虚的。
师：刚才同学们欣赏了六幅漂亮的学生作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好的表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。
四、尝试创作
1、师：同学们，你们觉得影子漂亮吗？
生：漂亮！
师：如何才能把影子留下来呢？
生1：用照相机拍下来。
生2：把它用剪刀剪下来。
生3：用彩笔画下来。
……
2、师：同学们真聪明！想出了这么多好办法，用什么方法能更好更快的画出倒影呢？
生1：在纸上先画出物体，然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。
生2：把纸对折，用印纸画。
……
师：影子真有趣！同学们，你们想不想亲自创作一幅有趣的影子呢？那么我们一起来看看作业要求：
（1）构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。（可在已经画好的图画或者在准备好的下面添加“影子”；也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等）
（2）可以小组为单位画一幅。
学生作业，教师进行个别辅导。
五、展示作业、讲评
1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，所有的学生可以在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。
2、师：请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:
（1）你知道表现影子大概有几种方法？
一种（）；两种（）；多种（）。
（2）你知道“影子”有哪些特点？
；；。
学生填写评价表。
六、小结
师：“影子”是我们最亲密的朋友，给我们的生活增添了许多的情趣，只要我们细心的观察，就能感受到生活的美好。
板书设计：
画影子
灯光下的影子是黑色的。
水中的倒影是彩色的。
物体实画，倒影虚画。
小学美术课教案篇5
课时：
一课时
目标：
1、进一步学习人物与动物的手的结构知识。
2、学习黏土表现手的方法。
3、学会用黏土表现英俊的手。
4、感受用黏土表现英俊的手与画面表现的不同美。
重点：学会用黏土表现英俊的手。
难点：做出力量感强，具有风采的手。
准备：黏土（也可用泥工）、范作、垫板、
过程：
一、组织教学
二、导入
形体复杂、姿势多变的手，为我们了自由想象的天地，看了这些奇妙横生的图例，难道你不想也来个创意？。
三、欣赏、讨论
欣赏黏土作品：《我们全家的手》、《现代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象们的手》。
讨论：他们是用什么材料制成的？（具体举例某个细节）
你最喜欢哪件作品？为什么？
四、讨论、示范
泥片的做法？泥条的做法？如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（具体做一简单的形象，体现上述技法与制作）
五、学生作业
建议做一做不同性别、不同年龄的人的手。努力表现出手的结构特征。也可制作动物的手。
六、巡回指导
1、具体介绍黏土的特性和制作。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法，结合使用着制作陶艺。
3、鼓励学生制作的作品大胆、有趣味。
七、
展评作业。
建议：
作品放于教室展台，布置教室的一角。
小学美术课教案篇6
一、教材分析：
本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。
雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。
二、教学目标：
●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力;●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。三、教学重难点：
教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。教学难点:引导学生多角度地表现雪。四、教学准备：
学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料。教师准备:大量雪的资料、绘画工具等。五、教学过程：1·组织教学。
"叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。
2·研究表述。
雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。
3·观看资料，结合回旧想像。（1）雪的外形;（2）雪的特点;（3）雪中情景。4·欣赏范画。(1)创意是否新颖;
(2)构图是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。5·学生作画，教师指导。
教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。6·作品展示。
学生自我表述，同学相互提建议。7·课后拓展。保护环境，防止污染。
第2课水墨游戏
一、教材分析：
在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、
块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。
二、教学目标：
●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。
三、教学重难点：
教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
四、教学准备：
教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等五、教学过程：
第l课时:
a·通过表演，让学生初步感受线条的魅力。
a·学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。
b·教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。c·学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉d，讨论，表述。
b·通过尝试，初步感悟水墨的变化。
a尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。注意线条的流畅性和动态美。b·观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的变化
c·想一想:这些变化有意思吗为什么会有这些变化利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化
d·带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
(a)浓·谈、干、湿。(b)粗、细、长、短。(c)断、连、顿·挫。(d)
c·交流活动。
互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的涂抹像什么。
第2课时:
a·比较和欣赏。
a·将自己上节课涂抹的水墨游戏作品和书上的作品进行比较，看看各自的表达有什么不同。
b·欣赏书上的范作。感受并体会他们的作品什么地方最有感染力。c·了解水墨线条大师的作品和轶事。b·干尚仑水墨游戏的舌动和创作。
a可以表现的内容:人物、动物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的东西，并不一定有具体的内容，并不一定要像什么。
b，可以想好了再画，也可以边画边想，或者是先随意涂抹，再看看像什么，然后进行添加。
c·尝试笔墨游戏。
a学生根据自己的构思，表现笔墨效果。大胆尝武水墨的变化，有意识地运用各种技巧。
b·教师鼓励学生大胆尝试各种方法，巡回指导。d·展示交流。
a展示自己的作品，说说自己的得意之处。b·相互欣赏评价。e·教师总结。
小学美术课教案篇7
教学目标：
1、知识技能目标：
a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。
b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
2、 情感态度：
通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。
3、学习策略：
引导学生自主探究;
教学重点：
引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。
教学难点：
利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图
教具：
杨景芝《线的认识与表现》vcd
克立作品《奔流》
毕加索《牛头》
其他
教学过程与方法：
(一)教学过程结构：
○板书
直接导入：提出主题
1、观看
○课件
2、欣赏、感受
○线与
3、小组班级展示
观察 触摸 同组描述 分享自己的直、曲物品
4、评价最佳评论
全班展示
好在哪
学习欣赏作品
5、学生分析
教师分析
6、试一试
完成直曲线画面
7、展示(收拾与整理)
(二)教学过程结构说明：
教具准备：直曲线课件，大量的作品。
学具准备：课前教师布置学生收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂。
教学过程：
1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”
教师板书“曲曲直直”。
2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。
(绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉;而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。)
3、师：“你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。注意：每一组评出一位最佳介绍(评论)员。”
学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。
学生分组介绍，讨论。
4、直与曲物品展示。
师：同学们，推出你们小组选出的最佳评论员，带上你们的物品上来介绍，与全班同学分享。注意听、看、不同的物品给人的感觉不同，你适当时候可以举手发言表达。
5、欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗
克立《奔流》、毕加索《牛头》、陈半丁《凌波》、儿童作品《卡车》
时尚卷发》
6、师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品小组之间试一试。
7、作品展示，评出有创意的作品。环境收拾整理。
小学美术课教案篇8
教学目的:
1、通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
重点难点：
重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识
难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。
教学准备：
课件、彩笔或水粉画工具
教学过程：
一、设问导入
1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？（生答。引出戏剧）
除了京剧外，你还知道有哪些戏曲剧种？
戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要
做什么准备？
戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？
教师：戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。
2、课件出示张飞和角并简析形式特点
二、欣赏分析
1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩
2、课件打出资料，并讲述不同样式特点
3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当
4、教师：脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的`图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱
三、步骤演示
1、课件打出步骤图,老师演示
(1)画出头形、定五官位置
（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派）
(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）
(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）
四、学生作业
1、大部份学生在作业纸上绘制
2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。
3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板
五、展评
今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。
手绘插画如何画需要什么材料
一、如何画
1、几何素描造型训练。
先从方体、圆形、结合体等几何体开始学，只有通过对几何形的理解才能把一些复杂的事物简单化，更容易地描绘出来。学生在初学阶段对几何体的造型、比例、透视较难以掌握，容易画得变形，所以需要大量地练习和学生与学生之间的对比学习，修改。
2、简笔画的学习。
它与漫画相似，相对容易掌握，在教学过程中，首先，老师布置学生画一张比较简单的人物插画，针对出现的问题，发一些五官、头部、脚、手的资料给学生参考。其次，绘画过程中学生发现手是比较难画的部分，老师利用结构的知识讲解，用赏析和绘画示范的方法使学生理解关节的构造。
3、速写的训练。利用简单的线条对人物场景做出简单的概括训练，丰富自己的图库资料。通过这些基础训练后，在人物画绘画中出现困难，特别是背景，或者表达内容方面的困难，老师都一一做出示范和评讲，学生能更快地理解和接受，解决问题，在以后进行设计创作时就容易得多，从而打下扎实的手绘插画基础。
二、材料
1、手绘笔：绘图铅笔、自动铅笔、针管笔、签字笔，这些笔是画设计初稿时，运用最普遍的工具。
2、绘图仪器：直尺、丁字尺、曲线尺、卷尺、放大尺、比例尺、三角板、切割用的直尺、万能绘图仪、大圆规等。绘图用的工具，宜求正确、精密、优质产品，误差小为好的绘图仪器。
3、调色用具：调色盘、碟、笔洗、色标等。
4、手绘工具：裁纸刀、刻模用的各种美工刀和刻刀，以及胶水胶带。
扩展资料：
插画是一种艺术形式，作为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代设计中占有特定的地位，已广泛用于现代设计的多个领域，涉及到文化活动、社会公共事业、商业活动、影视文化等方面。
插画艺术的发展，有着悠久的历史。从世界最古老的插画洞窟壁画到日本江户时代的民间版画浮世绘，无一不演示着插画的发展。插画最先是在十九世纪初随着报刊、图书的变迁发展起来的。
而它真正的黄金时代则是二十世纪五六十年代首先从美国开始的，当时刚从美术作品中分离出来的插图明显带有绘画色彩，而从事插图的作者也多半是职业画家，以后又受到抽象表现主义画派的影响，从具象转变为抽象。直到70年代，插画又重新回到了写实风格。
参考资料：
插画又称插图，是以手绘、鼠绘和电脑板绘形式绘制的插图，因用途广泛行成的风格各异，影视动漫和游戏行业是称CG插画，广泛应用在设计行业、影视动漫、游戏行业。
插画是用图画表现形象性、生活感和感染力，与平面设计的主要区别可以简单理解为“插画更突出表现故事性而非吸引眼球”。插画也是一种视觉表达艺术形式，主要有摄影/绘画/立体插画三大类。插画在艺术领域有特定地位，与出版业密切相关，无论电子书还是实体书都需要，其他方向如音乐/影视/传媒业都有就业空间。
扩展资料：
插画常用工具：
1、手绘插画是用纸和笔绘画——常用工具：马克笔、彩铅、水彩。
2、鼠绘插画——常用工具：PS、AI等。
3、板绘插画——常用设备：手绘板、数位屏、ipad、手机。
4、手绘板是需要连接电脑在PS、AI、SAI里面画画，数位屏、ipad可直接画画，不用连接电脑，手机需要购买电容笔即可绘画。
学习插画靠谱不靠谱的基本标配：有无试听课。
现在学习插画的地方确实是很多，真的是鱼龙混杂什么样的都有，这就让很多同学花了眼，应该怎么去选择呢？有句话说的好，光说不练假把式，判断一个学习的地方怎么样，至少要先看一下对方的实力啊，而试听课就是看对方实力最好的地方，同时看看课程质量讲的怎么样，如果连试听课都讲的不咋地，那其他课更白搭了。而且选择学习这一块，要选大的学校，这样有保障的。
如果大家不知道去哪里找的话，可以去我以前学习的网课去听听，我就是在那里学习的，每天晚上8点，都会有高手绘画老师免费直播讲插画板绘课程在网上，老师讲的通俗易懂还幽默，而且能很好的把困扰大家的绘画技巧给讲解的简单透彻明白，看老师视频，比看书强多了，一节课能解决你很多的问题，还能了解整个行业的发展的问题，反正是免费的，完全可以去听一下的，晚上讲课，也不耽误你白天工作或者学习，想听的同学可以进入威馨（谐音）：
首先位于前面的一组是：gon_浯闻旁诤蟊叩囊蛔槭牵699_把以上两组数字按照先后顺序组合起来即可。备注：插画。
同学们既然喜欢学习板绘插画，那就试一下，给自己一个机会，只有试了才能知道自己是不是这块料，而不是总是内心世界在徘徊，浪费才华，是对自己的不负责任。
中国最早的插画是以版画形式出现的，是随佛教文化的传入，为宣传教义而在经书中用“变相”图解经文。目前史料记载我国最早的版画作品，唐肃宗时刊行的《陀罗尼经咒图》。刊记确切年代的则是唐懿宗咸通九年(868年)的《金刚般若经》中的扉页画。
到了宋、金、元时期书籍插画有了长足的进步。应用范围扩大到医药书、历史地理书、考古图录书、日用百科书等书籍中，并出现了彩色套印插画。明清时期，可以说古代插画艺术大发展时期，全国各地都有刻书行业。不同的地域形成了不同的风格。
插画怎么画插画入门教程如下：工具/原料：画笔、纸
1、先用红色画笔涂抹圣诞老人最突出大肚子。
2、再用深浅不一的红色画笔涂抹出圣诞老人的腿部。
3、用深红色和涂抹出鞋子。
4、用深红色和画笔画出圣诞老人的腰带。
5、用浅为上衣描一个粗边，体现出衣服的厚度。
6、用画笔和红色画笔涂抹头部基本轮廓。
7、用白色画笔为圣诞老人画一个大胡子。
8、最后用画笔和红色红色画笔画出手臂的动作。
9、用黑色画笔涂抹出阴影，修饰一下细节增加立体感。
10、最后用金画笔画一个圣诞老人背着的礼物袋就完成了。
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