开放课堂教学，获得情感体验 学生情感与课堂教学

　　有位哲学家说过：在压抑的思想环境下，禁锢的课堂氛围中是不能产生创造性思维的火花的。开放的课堂实现了教学环境的开放和师生角色的开放，还营造了生动活泼、民主平等的教学气氛，使学生性格开朗、兴趣广泛、思维活跃，因而主动参与学习，提高了课堂教学效率。

一、实施开放课堂的意义

1开放的课堂实现了学习方式、学习主动权的开放，进而让学生学会合作和体验自己是学习的主人。

例如教学“三角形的面积计算”时，我设计了这样的操作拼摆活动：学生每4人为一个合作小组，组内进行分工，分别由一人进行锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（都是两个完全一样的）拼摆，一人完成拼摆结果记录（填卡片）。先组内比一比，谁拼摆的图形多，它们是怎样拼成一个平行四边形的？提出自己的问题和猜想并在组内交流。他们通过分工整理，研究，找到两个完全一样的三角形一定能拼合成一个平行四边形，同时对转化法这种思维方法有了较深刻的感知。通过这样的实验活动，学生不仅掌握了三角形面积计算方法的由来，而且多种数学能力得到了发展，有助于合作效率的提高。

2开放的课堂打破了师道尊严，鼓励学生大胆质疑。

允许学生选择自己喜欢的学法，尽可能让学生经历学习材料的提供和处理过程，让学生内心感受到自己是学习的主人。例如我在教学”列方程解应用题”时，列出了方程解答后，紧接着追问一句：“还有没有不同的解法？”学生马上有想出了不同的解法。接着我指出，你喜欢哪种方法就用哪种方法。连一些中等及中等以下的学生都想出了两种或两种以上的方法，在作业中学生果然用上了自己“发明”的方法（与例题不同的解法）。

3开放的课堂，智商和情商相得益彰，有利于提高学生的数学素养。

一堂成功的数学课应该是智力因素与非智力因素相互作用，形成智商和情商和谐共振。开放的课堂强调要尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。对学习有困难的学生，教师要及时给予关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要及时肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，提高数学素养。

让学生在课堂生活中享受生活的乐趣、对话的激情、探究的魅力、智慧的力量，这就是我所理解与追求的新课程所倡导的开放的课堂，情感与智慧共同生成的课堂。

二、如何构建最佳的开放课堂

1开放课堂的组织形式，给学生充足的空间。

让孩子在猜测、想象、探索问题的美好空间里，体现数学应用的成功。比如：在《角和直角》一课中，我这样设计：找出下面图形中的直角。学生汇报后，发现圆中没有直角。我趁机引导：“那你能否在圆中创造出直角呢？”这时，一石激起千层浪，学生拿出事先准备好的圆纸片，“折”、“画”等方法呼之欲出，学生情绪高涨，哪怕是平时学习有困难的学生也乐意去发现，去探索。他们找到了自信，脸上洋溢着成功的满足和快乐。在教学中给了学生展示的舞台，给了学生表现的机会，激发了他们的潜力，教学自然水到渠成了。

2开放思维角度，构建一个和学生交流的平台。

让学生体验成功是激发他们以更大的热情投入到自主学习的需要，在学习过程中，学生的思维会很活跃，会产生不同的想法，教师应放手让学生说，让学生做，充分展示思维过程。为学生构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，就能够出现始料不及的体验和思维火花的碰撞，便不同的学生得到不同的发展，使他们的个性张扬。

例如：教学“加减法的一些简便算法”后，我出了这样一题：“计算1+3+5+7+9+11+13+15+17。”同学们看完题后，都纷纷发表自己的意见，汇报自己的做法。这样，在互动中交流了思想，激活了思维。学生的个性得到了充分发展。

3开放学习空间，让学生发现生活中的数学。

在教学中，教师要善于引导学生观察生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。教师善于挖掘教学内容中的生活情境，让学生贴近生活，学生就能真正体会到生活中充满了数学，感受到数学的真谛与价值。如：为了让学生掌握物体个数与间隔数的关系，在教学“植树问题应用题”时，课前教师布置学生去数一数桥墩、一排排的广告牌和节日的灯笼等，初步感受物体个数与间隔数的关系；教学百分数后，可组织学生在父母的带领下，到银行进行存款、取款，或到商场购买打折商品，使学生熟悉、掌握存款的方法，计算利息的方法，以及打折商品总价的计算方法，帮助学生适应社会生活，培养学生的应用意识和实践能力。把课堂教学向课外延伸，拓宽了学习渠道，为人才的终身发展打下良好的基础。如在学习“求剩余为基本数量关系”的两步计算应用题时，教师在课前让学生了解、调查购买学习用品的基础上创设了以下“购买学习用品”的购物情境，让学生自主选购最喜欢的、最需要的学习用品（数量不限），同时说说想怎么买，并把过程编成一道应用题。学生通过数学活动理解数学知识，初步学会从数学活动理解数学知识，初步学会从数学的角度去思考问题，从而体验到自身价值的存在。

4开放学习评价，让学生在快乐的评价中更自信地成长。

学生始终是评价的主体，我们要改变学生是被评价对象，教师是绝对评价者，家长是观望者的评价状况。在平时的教学活动中，我们还采用了“可爱的我”、“小伙伴眼中的我”、“家长鼓励我”和“教师的话”等多种形式，从不同角度为学生提供有关自己学习、发展的信息。这样的评价，使学生自己、家长、教师都参与到评价中，促进了学生的成长。如在上完“百分数”这节课后，我说：“请同学结合教师给的三个词条对你这节课的表现给予一个评价。”有的学生说：“这节课我快乐占98%，紧张占1%，遗憾占1%。”有的学生说：“我在这节课里是快乐占90%，紧张占5%，遗憾占5%。因为我有一个问题知道答案，但没有举手。下次我一定会勇敢地去表现自己的。”

总之，只有努力创造开放的学习环境，把课堂还给学生，把尊严还给学生，把童趣还给学生，把自主还给学生，让学生在开放的数学学习活动中，体验到学习活动本身给人带来的快乐，获得良好的情感体验，才能真正使学生成为学习的主人，从而最大限度地发掘他们的潜能。

亲爱的家长，你家孩子是否会遇到以下这些问题？

1、爱发脾气，一不顺心就哭闹，什么都得顺着他。

2、不爱说话，有什么心事也都不说，问到烦了，就关起门来谁都不理。

3、胆子小，不敢跟人打招呼，在学校也不敢主动跟老师沟通。

4、抗挫能力差，一遇到什么难的事情，就没耐心也没信心做下去。

5、缺乏责任感，在家里不主动分担事情，很自私。

      如果说孩子的人生是一列火车，那么火车需要两条轨道才能顺利达到目的地，一条轨道是学业的学习，而另一条轨道就是 社会情感技能的学习 。

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什么是SEL

儿童社会情感学习

(Social emotional learning, 简称SEL），是由美国CASEL组织提出的结合正面管教理论、阿德勒心理学、发展心理学和儿童教育学的系统社会情感学习课程。

简单来说，社会情感技能（SEL）就是“情商技能”，也就是一个人的社会能力。学术界把它分为三大模块， 分别是自我认知和自我管理的能力，他人认知和他人管理的能力，集体认知和集体管理的能力 。

更加直接一点说，就是让孩子了解到自己要做一个什么样的人，要发展什么样的能力；同时在这个过程中，应该如何处理好跟他人的关系；在集体当中学会承担自己的责任，学会跟别人合作。

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关于SEL

      在美国有很多关于社会情感SEL的研究，研究发现，从小学到高中期间持续学习SEL的孩子， 更容易取得学士学位，更容易找工作。并且更好结实朋友，在各自的领域也更容易有成就。

儿童社会情感SEL课程在国内还没有大规模的展开，只有少数的国际学校会有专门的社会情感技能培养。目前，北京，上海，深圳，广州等城市已经有部分学校将SEL课程纳入校本课程。

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学习社会情感技能对孩子有什么帮助呢？

    情商之父丹尼尔·戈尔曼指出，在事业取得成功的过程中， 20%靠的是智商，80%要靠其他因素，其中最重要的是情商 。最近的一个由德莱克等教授于2011年所做的研究报告表明：

1、SEL课程提高学生的社会一情感技能、对自己和他人的态度、与学校的连接以及积极的社会行为，减少问题行为和情绪困扰

2、SEL课程广泛提高学生的考试成绩达 11个百分点 。

    研究发现，参加了SEL课程的学生，有较好的学业成就，并且可以改善不良行为，减少与朋友、家人之间的冲突，拥有较强的社会综合能力，这将对于他们融入集体并激发积极信念起到很大的帮助。

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SEL的五大模块

相辅相成、相互依存

❶自我意识

❷自我管理

❸社交意识

❹人际关系

❺负责任的决策

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培养孩子的七项重要感知能力和技能。

❶ 我能行

❷ 我的贡献有价值，大家确实需要我

❸ 我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响

❹ 我能自律和自我控制

❺我能与他人相互尊重地共事

❻我能理解我的行为会如何影响他人

❼ 我能够通过日常的练习，发展我的智慧和判断16能力

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我们的期待

    在SEL课堂里，教师带领孩子参与头脑风暴、角色扮演、绘画治疗、绘本故事、讨论分享等，引导孩子看到自己的力量和他人的力量，也学会去贡献自己的力量。

  期待我们的孩子有机会在人生的成长阶段，接受社会情感SEL课程，学习人生技能，建立社会情怀。希望孩子们在遭遇失败时不会被羞辱，孩子们有机会在一个安全的环境中从自己的错误中学习，感觉到自己被赋予了力量。

如果你的孩子是5-12岁

如果你想激发孩子学习的内动力

培养内心有力量、具有社会情怀的孩子

那么就快来参加“SEL儿童社会情感课程 ”

我和爸爸的故事

我有一个快乐的家庭。在这个家里我和爸爸不仅是一对快乐的父子，而且还是最好的朋友每当我遇到困难时，爸爸总会尽全力帮助我。

记得在三年级的时候，就发生过这样一件事，我现在想起来都记忆犹新。

一天，我在做数学作业时，碰到了一道非常难的应用题，无论我怎么绞尽脑汁也做不出来。在那一刻，我几乎想放弃了。

这时，我的“大救星”----爸爸走了过来，一看到我这副狼狈的样子就明白了一切。“你怎么了？”爸爸问。“爸爸。”我着急的说，“这道应用题太难了，我做不出。”于是，爸爸看了看这道应用题，神情立刻严肃了起来。对我说：“这道题其实并不难，可能是心浮气躁了，我们再来看看题目中的几个条件。你可以先算出一个星期的总量，然后再除以四天的总量，这样问题就解决了。”听了爸爸详细的解说后，心想：爸爸真厉害啊！

爸爸不仅在学习上能帮助我，在生活中他是我的好朋友。当我获得荣誉是，他会对我语重心长的说：“朱越杰，你不能骄傲，明天还会有更大的挑战在等待着你。”

爸爸你真是我的良师益友啊！

我想事出有因，人们的信任感不会凭白无故地缺失，而缺少的那部分信任可能是被什么权财利益给迷惑了。正是因为生活所迫，情感上的欺骗，关系好友之间的背叛，最终人们不敢确认亲眼所见的，不知道自己听到的消息值不值得信任。在此时此刻，要是我们彼此能够多出一份信任，生活就会过得更加舒心，家庭会更加和谐幸福，就连爱情等情感关系也会变得稳定。这正是信任最重要的作用，无论是商场还是日常，世界上只要是有人的地方就需要信任来调节。

就像性本善良那样，12星座在最初的最初都是对这个世界怀抱善意，只是一些痛苦和遭难是的他们放弃了。或许身边有更多的美好，他们却偏偏碰到了阴影。就跟小编一起来探究下12星座被谁偷走了信任吧！

分页：白羊座的信任被谁偷走了？

白羊座：伪君子

在白羊这里可是没有太多秘密的，喜欢直来直往的白羊座，自然希望自己身边的伙伴能和自己一样。不求完全相似，但至少是要足够的坦坦荡荡啊！毕竟白羊是习惯坦诚直率，能够真情流露的星座。若是彼此之间真诚对待，可以相互倾诉自己的小秘密，又能信守不泄露的诺言，才能付出毫无防备的信赖啊！当然，要是表面真诚，内地里却暗藏祸心的所谓君子。白羊一个不留神就会被他们伤害得体无完肤，那以后交友不就会胆战心惊了么！

分页：金牛座的信任被谁偷走了？

金牛座：合作者

很多时候一个人的力量是有限的，因此颇有些眼光的金牛会选择寻找一位很有能力的合伙人搭档。相信在多次的交流沟通下，对方诚意满满的表现会赢得金牛的信赖。正是因为这个同盟是在金牛深思熟虑下决定出来的，会更加难以接受对方的欺骗行为。想必在双方决定好合作项目，对方却在最紧要的关头后撤，留下一个金牛难以填补的大洞。这样的行为会更加让在意自己资产的金牛痛苦吧？对于使得自己陷入进退维谷困境的合作伙伴，从期望到失望，从信任到幻想破碎，可能金牛再也难以承受这样的打击吧！

分页：双子座的信任被谁偷走了？

双子座：岁月

现在不可信的情况好像都已经成为了社会常态，无论是新闻热点推送的各种道德败坏现象，或是周边时不时的尔虞我诈，都在轻语过去天真浪漫的岁月已不再。对于经常神经有些错乱的双子座来说，自己多变的性格会难以适应这样的生存环境。即便是还想说服自己世间的爱很温暖，但是看多了那些阴影真的很难走出那片无光，就是一件件事例在岁月的无情流逝下，将双子座的信任感摧毁得寥寥无几。

分页：巨蟹座的信任被谁偷走了？

巨蟹座：家人

家一直是巨蟹座最后的避难港湾，不管外界的风吹雨打、世态炎凉，家的存在就是充当着他们恢复自己的基地。再多的委屈难过也可以得到倾诉，受到伤害寒冷还能吸取家人的温暖。巨蟹自然会将最大份额的信任放在了家人身上，自己也会为了他们做出十分的努力。一直说要将心比心，若是巨蟹不仅会被家人质疑，做出的功绩还会被忽视。那么可想而知，就连最后留存的一点信任感也难保。

分页：狮子座的信任被谁偷走了？

狮子座：支持者

最最迷人是自信，狮子座就有这种我能行的气质，不仅会被别人称赞，就连自己也会为此骄傲不已。这样的魅力在身边就理所应当少不了追随者，而狮子也不会去调查这些人，或许是“自恋”过度，太相信自己的能力和手段，最后不免就会受到伤害。所以不要将自己想得太坚强，省得在自己的支持者反抗时“肝肠寸断”。你很难想象在自己最得意的时候被当头一棒的感受，那般刻骨铭心会让狮子座不再盲目自信了。

分页：处女座的信任被谁偷走了？

处女座：打闹者

处女座与生俱来的责任心使得他们会严格要求自己，无论自己是喜欢还是不喜欢的事情都要更苛刻规划，就是为了避免意料之外的事情发生。因此，任何干扰他们的行为就像镜子一般的水面被投下的石子荡起的涟漪。所以处女座真的很讨厌反复完善带来的安稳氛围被破坏，就如《狼来了》，一次两次的玩笑打闹自然是可以当成是生活的调剂品，但多次之后很难相信你说的话是真实的。就相当于狠狠打击了处女座的诚挚，使得无意的打闹也让他们难受很久。

分页：天秤座的信任被谁偷走了？

天秤座：自己

向来有一句话说得不错“人生最大的敌人就是自己”，可以说天秤座就蛮符合的。因为一直注意自己形象的天秤在别人的眼中是那样的优雅动人，再大的脾气都可以留给自己，展示给他人的只有温柔。没有什么争强好胜，对外界的事物也不足够敏感，因此能偷走天秤座信任的人只有他们自己。陷入无端的多疑中，自己越来越没信任感，对外界的事物也就越来越找不到平衡点，自然就会烦恼这个，忧愁那个，陷入“庸人自扰之”的困境中。

分页：天蝎座的信任被谁偷走了？

天蝎座：情人

神秘的天蝎在爱情上却是那样现实，在爱与不爱间能看得很通透，要么就是冷若冰山，要不就是爱得炙热。也就是天蝎这份敏锐的心思使得他们可以在深情中来去自如，看得穿人心，看得懂计谋。当然，天蝎也有很多不确定的，毕竟“当局者迷，旁观者清”，在他们爱得很深后，也难以保证会不会遭到对方的沉痛打击。时间的考验中，若是爱人都轻易变心了，那么天蝎真不知道还有什么是值得去信任的了。

分页：射手座的信任被谁偷走了？

射手座：追梦者

每一个性情开朗的人都怀揣着自己想要追求的东西，可能是对新奇事物特别感兴趣，或是达成某种目标。好比射手座就是在追逐的道路上以快乐为动力源泉，把自由自在当成方向。他们不仅有大胆的想法，还有将想法履行下去的冲动，毕竟有梦就要勇敢追求。只是在一个人独自前行的途中，别人对自己不善的感官，在不知不觉中偷走了你的信任，使得射手根本就不知道自己还应不应该拥有梦想。

分页：摩羯座的信任被谁偷走了？

摩羯座：裙带关系

摩羯一直坚信脚踏实地就能有所回报，相比一步登天迈开的大步子，一个脚印一个坑的努力让人更加安心。这是他们眼中理想化的社会，充满着公平公正，自信实力才是赢得别人尊重的途径。然而，没想到这一条路后面有一种裙带关系，往往是亲戚朋友关系就能在老板的吩咐下成为自己的顶头上司。这种不用努力就能成功的少有情况，可是狠狠地打击了摩羯的自信心，对周边的信任也就如此一点一点地被偷走。

分页：水瓶座的信任被谁偷走了？

水瓶座：朋友

在各种感情中，友情却被水瓶座排在前头的重要地位，重友轻色的他们会更加乐意和朋友来往。这是一群念旧情的星座，可能长大了之后还时不时记挂着小学那几位玩得很要好的朋友。既然如此看重朋友，当然就会百分百真心对待他们，对朋友的信任感可谓是爆棚啊！只是人总是会变的，你可能不知道自己的“好友”究竟会为了怎样的利益而出卖你。自然就没有了友情天长地久的说法，水瓶的信任也就当“喂狗”了。

分页：双鱼座的信任被谁偷走了？

双鱼座：现实

双鱼座大部分怀有童话般的纯情，将现实当成梦幻世界一样美好。他们天生的温柔善良，自带的憨厚气质，自然是吃软不吃硬，会选择毫无保留地相信善待他们的人。然而社会的黑暗与不公，现实的丑陋与残酷，往往还躲藏在你看不到的地方。在某个时间接踵而至，只为了将你的阳光灿烂击碎。双鱼好似一夜之间被全世界抛弃了，之前被信任的地方纷纷倒戈，到了最后，双鱼被这种无情伤透了心，已不知信任在何方。