【古风手绘插画】丰富的色彩情感

中国风手绘插画善于运用彩铅、水粉、油画棒、色粉、水彩、水墨、亚克力等色彩工具,展现出中国风手绘插画清新、华丽、简约、丰富、典雅、凝重的情感氛围它的颜色优雅、纯净、生动或者只有黑白彩图神韵多变,或者色彩多变,或者古朴典雅大部分画面都是用鲜铅或者水彩来画的,往往给人一种干净、清新、自然的印象简单清新的配色,笔尖的触感,都能体现出牵心弦的奇异情感而以黑白为主题材的插画,整个画面是黑白对比强烈的,再加上小范围的色彩点缀在黑白之间加入一点亮色的作品,也可以用具体的意象引导人们的联想,既符合审美,又触动人心,与灵魂产生共鸣,构建出整个画面的情感特征除了图形之外,颜色对我们的视觉线索更直接,它也通过视觉给我们最深刻的象征性语言中国风手绘插画的颜色多为一个色系,一幅画以暖色或冷色为主,颜色之间有对比白色和灰色往往是用来冲淡色彩的,相邻的颜色色调更淡,色彩更和谐,会在一种颜色中产生丰富的层次感强补色很少,但色彩设定以浅色为主,给人清新淡泊的感觉这种色调能给人平和、清新、淡定的感觉插画师经常使用大红色进行创作,这是最具中国特色的颜色大红色等浅色用来衬托画面的情感这时,红色在插画师的笔下,不再仅仅代表喜悦,还代表悲伤、离别等情绪颜色本身的情感特征是受环境因素制约的,不同环境下表达的情感是不一样的色彩简单纯粹,用色彩之间和谐的对比和同一色彩之间明度、纯度、色相、冷暖的变化来表达画家想要表达的情感特征因此,中国插画师更好地利用了中国特色色彩(如红、蓝、绿、胭脂等情感来增强画面的冲击力和古韵

色彩的情感与表现对画面的色彩构成的影响

自然界中的色彩既是客观存在，也是人们的主观感受。不同的色彩，能给人们带来不同的感受，产生不同的情感联想。彩色情感这些联想，是人们主观的生理因素和心理因素作用的结果。人们在与自然界的物体所呈现的色彩反复接触之后，便在大脑中留下了一定的印象，形成了不同的感受。但是色彩的情感不是绝对的，它要受到许多主客观条件的制约，如不同的民族，不同的国家，不同的风俗习惯，不同的宗教信仰，以及个人的性别、年龄、文化修养、文化程度、对色彩的偏爱等等的不一样，对色彩的情感联想也是各不相同的。所以， 色彩联想是相对的，在进行画面色彩构成时摄影师对情感色彩的设计要灵活运用，应该用心灵验，感受客观世界中色彩的情感，画出富有情感内涵的优秀的作品。

一、色彩的联想、感觉与象征对画面色彩构成的影响

在设计创作中，设计师是创作主体，是主宰和控制色彩以达到感情激发与传播的先决条件，而观者（或欣赏者）则是受到设计师所设计的色彩与营造的色调的艺术氛围的感染，才产生一系列的心理情绪活动。比如一幅画面中有充满着张力、跳跃感的大红色块，画面会使人感觉到热烈、热情、温暖、激动、向上或前进等的心理情绪活动，如图1。设计师在考虑用色和色彩搭配时，首先要理解色彩的心理是否有促进主体的感情形成、升华画面艺术意境、达到丰富艺术意蕴的作用，也就是说，设计师在从事服装创作时，不但要选择和控制色彩，还要注意控制或张扬色彩所特有的感情。

无论是设计者还是设计作品的观赏者，在感觉到客观的色彩时，就会自然的产生联想、记忆、思绪和情感等一系列的心理活动。

所以在整个色彩体系里，有暖色系、中性色、冷色系和消色四个类别的常用色，当人眼视网膜感觉到时，不同的色彩会使人的心理产生不同的感情情绪，所以我们在拍摄人像时，画面的色彩构成就要参照和考虑色彩所具有的某些象征性的情感含义。

1、色彩的冷色系的联想、感觉与象征对画面色彩构成的影响

冷色是指那些给人寒冷、凉爽、深远等感觉，使人们联想到冰雪、大海、天空的色彩，如蓝色、青色、蓝青色等，如图2。

蓝色象征着宽广、沉稳、坚韧、庄重、肃目等，所以我们在设计这样的主题时，画面的色彩可以运用不同明度、不同饱和度等的蓝色来构成画面，它也可以与其它的消色进行搭配使用，如图3。

青色象征着洁净、爽朗、意志与毅力等，; 所以我们要表现这样的画面主题时可以运用青色来构成画面，但要注意在色彩的三要素上进行变化，这样可以避免画面用色单一，如图4。

2、色彩的暖色系的联想、感觉与象征对画面色彩构成的影响

在色相环中，那些使人们联想到火焰、日出、日落等给我们温暖、热烈、喜悦、活力等感觉的色彩称之为“暖色。”如红色、橙色、**以及偏这些颜色的色彩，如图5。

在色彩中，红色象征着热烈、热情、温暖、前进等也有危险、恐怖等象征，在我们的设计创作中大多体现热烈、热情、温暖等积极向上的感觉，所以红色是我们使用比较多的，如图6就给人一种热烈、热情的感觉。

橙色象征着温和、灿烂、光明、欢乐、活力与权贵，这样的色彩象征也是我们经常表现得主题，橙色可以配合相关邻近色相使用，在明度、纯度上追求变化突出重点，如图7就是这样的运用，主要利用了色彩的明暗来突出了橙色的明亮，体现了温和、灿烂、光明的感觉。

**象征着华贵、权威、活力与朝气等，在实际的运用中金色也可以归类为**系。在构成画面色彩时，如果要表现华贵、权威等主题内容时可以使用**系来布置画面，如图8。

3、色彩的中性色系的联想、感觉与象征对画面色彩构成的影响

在色相环中，中性色是指那些由一个暖色与一个冷色等比例混合而成的色彩，如绿色、紫色，如图9。

绿色是我们设计时经常使用到的色彩，绿色象征着生命与成长、和平与稳定、舒适与柔情等，这样的主题画面我们可以使用不同明度的绿色如：深绿、浅绿、墨绿等，不同饱和度的绿色如：草绿、翠绿等。这样的搭配画面会有微妙变化，如图10。

紫色象征着绚丽、高贵、权威等，一般我们设计时在表现高贵的贵族感觉时首选紫色或紫色的邻近色（玫瑰红、粉红、青莲等色相）来构成画面，如图11。

4、色彩的消色系的联想、感觉与象征对画面色彩构成的影响

色彩学中大体可以分为有彩色和无彩色，那么无彩色也就是消色，是指那些物体表面对照射到其表面的光线中的光谱成分等比例反射和等比例吸收的，也可以说，消色就是黑、白、灰，如图12。消色可以和任何色彩搭配，这也是消色的特点。

黑色是对各种光谱成分全部吸收的物体表面色；黑色象征着庄严、沉重、负担、压力、黑暗或恐怖等，也是我们拍摄低调人像时首选的，如图13 。但是在运用黑色构成时黑色并不是死黑一片，我们也要注意黑色的层次，更多时是可以和少量的黑灰、深灰、中灰等结合搭配，这样的画面会有紧有松，有透气感。

白色是我们设计时大量使用的，白色是指对照射到其表面的光谱成分全部反射的物体表面色。白色象征着明净、圣洁、高尚、悲伤、素雅等，如图14 。在具体运用白色时，基色与主色是我们要注意的，否则白色会没有层次。

灰色是指对照射到其表面的光谱成分等比例吸收一部分反射一部分的物体表面色；灰色象征着消极、柔和、平稳、朴素、雅致等，灰色的层次变化很多，如：深灰、浅灰、亮灰、中灰等，我们在设计时尚类的时会经常使用，如图15。

色彩的情感联想如表格：

色彩 色彩联想 色彩情感

红 血液、夕阳、火焰 热情、危险、喜庆

橙 橘子、柳橙、秋叶 温情、明朗、积极

黄 香蕉、黄金、黄菊 光明、注意、不安

绿 树叶、草木、公园 和平、理想、安全

蓝 海洋、蓝天、湖水 自由、凉爽、忧郁

青 洁净、爽朗、活力 希望、意志与毅力

紫 葡萄、茄子、紫罗兰 高贵、神秘、病态

白 白云、雪花、干净 纯洁、神圣、虚无

设计师往往在表现某一主题或刻画人物内心世界时，通过对色彩、色调等艺术语言的运用，来达到象征、寓意、哲理或抒情的作用。在一幅照片的画面里，可以从有限中体现出无限，在个别中包含着普遍，使作品在感性形式与理性的内容上达到完美的统一。

二、色彩的表现效果对画面色彩构成的影响

色彩的表现是非常丰富的，我们的生活也离不开色彩。所以，色彩的各种表现也影响着我们的感受，包括我们设计师，这也是我们进行画面色彩构成的源泉。

1色彩的柔美感对画面色彩构成的影响

色彩的柔美感是色彩一种清淡、飘逸感觉的表现。这类的色彩的明度基本偏高 ，饱和度偏低，给人比较柔美、淡雅。这样我们在创作设计时如果想要得到清淡、柔美的画面效果就可以选择明度基本偏高 ，饱和度偏低的色彩来构成画面，如图16。

2色彩的轻重感对画面色彩构成的影响

物体表面的色彩不同，看上去有轻重不同的感觉，这种与实际重量不相符的视觉效果，称之为色彩的轻重感。感觉轻的色彩称为轻感色，如白、浅绿、浅蓝、浅**等；感觉重的色彩称重感色，如藏蓝、黑、棕黑、深红、土**等。

色彩的轻重感主要取决于明度上的对比，明度高的亮色感觉轻，明度低的暗色感觉重。另外，物体表面的质感效果对轻重感也有较大影响。明度高的轻色彩使人联想到蓝天、白云、等。产生轻柔、飘浮、上升、敏捷、灵活等感觉。明度低的重色彩使人联想到沉重、稳固、安全等。所以我们得画面的色彩搭配时就要注意轻重颜色的使用，一般重色在下面轻色在上面，这样可以避免头重脚轻的压抑感，如图17。

3色彩的软硬感对画面色彩构成的影响

色彩的软硬感也是它的重要表现，色彩的软硬也与明度和饱和度有关系， 明度高纯度低的色彩给人以柔软、亲切的感觉。在拍摄中，可利用色彩的软硬感来创造舒适宜主题的色调。

一般来说，软色调给我们明快、柔和、亲切的感觉，这在高调和画意设计中尤为常见如图18-1。明度越高感觉越软，明度越低则感觉越硬。

明度低的色彩则给人坚硬、冷漠的感觉，这在设计低调或中低调的主题是使用得比较多。

软色和硬色的使用有时并不是单独得，往往可以相互配合互相衬托如图18-2，但要注意在面积上的变化，突出主体。

4、色彩的大小感对画面色彩构成的影响

色彩的表现效果很多，色彩的大小就是其中最重要的因素之一。色彩的大小会使画面的色彩有一种生动的对比效果，在大面积的色彩陪衬下，小面积的纯色会有特别的效果。由于色彩有前后的感觉，因而暖色、高明度的色彩有扩大、膨胀感，冷色、低明度色有减小、收缩感觉。一般说来，暖色有扩散性并能够引起人们的注意，而冷色有收敛性且不大引人注意，有滞后感。按大小感觉的划分，色彩的排列顺序为：红、黄、橙、绿、蓝、青。充分利用色彩的大小感觉也是我们人像拍摄中画面色彩构成常见的一种表达方法。如图21、就是使用了不同明度的色彩来体现色彩的大小感，从而来加大画面的空间突出主体。

图22 、是利用了暖色有扩散性并能够引起人们的注意，而冷色有收敛性且不大引人注意，有滞后感的特点来构成画面突出主体的。

6色彩的兴奋与平静感对画面色彩构成的影响

色彩的表现与人的心理感受是相互联系在一起的，色彩的兴奋与平静感也可以叫做色彩的积极或消极，积极向上的色彩能使人产生一种兴奋、热烈、努力进取和富有生命力的心理效应。消极的色彩则适合于表现一种沉静、郁闷和失落的心理效应。

色彩的兴奋与平静感和色相、明度及纯度 都有关系，其中尤以纯度影响最大。纯度高的色彩就会给人兴奋感，纯度低的色彩就会给人平静感，同时还与色相的冷、暖感有关。像红、橙、**都给人以兴奋的感觉如图23、；蓝、绿色给人以沉静感觉如图24。色环中的暖色系中，明亮而鲜艳的颜色给人以兴奋感，深暗而浑浊的颜色给人以沉静感，我们要根据所设计的主题来使用。

色彩的情感与表现对画面的色彩构成的影响也要和政治、经济、历史、文化、宗教信仰和风俗习惯不同有关系，这就要求我们要灵活运用以适合不同的人群。大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心境发生变化。心理学家对颜色与人的心理健康进行了研究。研究表明在一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。**表示快乐、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。总之各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人的心理活动发生变化。俄国一位学者研究表明，红色使人心理活动活跃，紫色使人有压抑的感觉，玫瑰色使人已经消沉或受到压抑的情绪振奋起来，蓝色可以使人镇静并可抑制人过于兴奋的情绪，绿色可以缓和人的紧张心理活动。颜色可使人绝望，也可使人重新获得生活的勇气。当然这种作用是间接的诱发作用。国外曾发生过一件有趣的事：有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂成天蓝色，自杀的人显著减少了；人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。从心理学观点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的痛苦和绝望的心情，把人向死亡推进了一步。而天蓝色和粉红色使人感到愉快开朗，充满希望，使人从绝望中挣扎出来，重新燃起生命之火。在临床实践中，学者们对颜色治病也进行了研究，效果是很好的。高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降；红色和蓝色可使血液循环加快；病人如果住在涂有白色、淡蓝色、淡绿色、淡**墙壁的房间里，心情很安定、舒适，有助于健康的恢复。颜色对人的脉搏和握力都有一定影响。国外有的学者做过实验，证明人在黄颜色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢一些，在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平常增强一倍，在橙**光的照射下，手的握力比平常增强半倍。由此可见，颜色不但可以影响人的情绪，而且还对人的健康发生影响。

色彩是物质世界里的东东，而情感属于精神世界。听人说，物质世界的每一种色彩，都能对应着精神世界的每一样感情。到底是不是这样呢？就说红色。人的血液是红的，充满血液的心脏也是红的。热情奔放，充满希望的红色，象朝阳一样明艳，像火焰一样浓情。平静的心因它而躁动，炽热的情因它而迸发。故此，人们总是用它来代表爱情。爱情的颜色就是热烈的红色。友情是除了爱情之外的又一种高贵的感情。它扎根于信任与诚实，它生长于温暖与关怀。它给人自信，给人平安，给人慰藉，给人希望。但它不同于爱情。没有爱情的如痴如醉，没有爱情的歇斯底里，它更多的是一种平静，一种悠长。一种平静悠长的淡淡清清，一种平静悠长的密密绵绵。什么样的色彩能准确表达这样的情感呢？只有**。它蕴含着金子的珍贵，承载着皇权的高尚，散发着光明的温暖，预示着沉甸甸的希望。用它来表达友情，实在是惟妙惟肖。以前我不能理解，一个人死后，人们为什么总是用白色和黑色来表达对他的怀念。因为白色是纯洁的象征。它象征着死者纯洁的灵魂。它是对死者的褒奖。黑色是崇敬的象征。它象征着后人对死者的敬佩。它是对死者的颂扬。在这个黑白分明的世界里，人们借用这两种极端的色彩，强烈地表达着自己的情感。――哦，更多的是乡情、亲情。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。透过窗户的月光是一片银白，在黑黑的夜里粼粼发亮，就像是那一双双因思念故乡、思念亲人而无法入寐的眼睛。黑和白，韵味无穷，乡情无限。世界上最难表达的情感，要算是母爱。你能不能告诉我，用什么样的色彩来表达这无穷无尽、深邃无底的母爱呢？用红色么？哦，太俗；用**么？哦，太浅；橙色，太艳；黑色，太冷。你一定告诉我，这无私无畏的母爱该用什么颜色。其实，我知道，你也不一定懂得。乡情亲情也好，爱情友情也罢，它们都不过是母爱的一种折射而已，无论我们用什么样的颜色，都无法包容这博大无边的母爱。因为母爱是这世上所有感情的真原色啊！由此，让我想到那些痴迷的习练者，他们为了达到所谓的圆满抛家舍子，不知道他们的身上流的是什么颜色的血？我想，我难以找到一种合适色彩与情感

设计师关注色彩，研究色彩，是为了把色彩作为一种重要的具有表现力的设计因素来使用,而色彩的确在观者的感受中具有表现力。色彩的唤起各种情绪，表达感情，甚至影响着我们正常的生理感受，这是一个无可辩驳的事实。故色彩在室内设计应用是否协调可直接决定整个设计方案的成功与失败。

色彩的情感效应和情感表现了既涉及到色彩刺激本身，也涉及到人类共同的生理反应，既有关于观者的视觉经验，也与他的记忆、联想等心理活动发生联系，还取觉于他与环境的关系。

的颜色去形容了！

《好玩的颜色》幼儿园教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《好玩的颜色》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《好玩的颜色》幼儿园教案1

　设计意图

　在一次美术活动中，班上有幼儿告诉我：“老师，有人把水粉笔乱放在颜料盘中。”我观察后正想制止，没想到乱放画笔的小家伙抬头对我说：“老师，快看，颜色变了！”这一神奇发现，吸引了不孩子围观。因此我抓住教育契机，开展本次活动。

　说教材

　本次活动是艺术领域活动《好玩的颜色》，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿应认识常用色，初步学会调换颜色，培养幼儿对颜色的兴趣，体会色彩的美感。为了满足孩子的好奇心，我设计了“有趣的颜色”这一大班游戏活动。通过欣赏、体验、探索激发幼儿参与的热情，感受色彩的神奇与美丽。在新奇有趣的游戏中培养幼儿的创新能力与素养。

　说活动目标

　1·情感目标：能够积极与同伴合作游戏，体验“一物多玩”的乐趣。

　2·认知目标：通过游戏认识多种颜色，感受色彩的美。

　3·技能目标：幼儿尝试用不同的方法探究色彩的变化。

　说重点难点

　幼儿的游戏往往依赖于具体的游戏材料或玩具来进行一种游戏材料支持幼儿多种玩法，幼儿在与材料的玩耍交互中获得多种认知经验的积累，发散思维，构建自己的经验世界。

　重点：幼儿能够与同伴合作游戏。

　难点：探索颜料的多种玩法。

　说教法

　观察法：教师观察幼儿游戏过程，随机指导，适当调控游戏的进程与节奏。

　说学法

　1游戏法：幼儿与同伴进行游戏。感受色彩的变幻与美丽。

　2讨论法：幼儿围绕颜色的多种玩法，进行讨论交流，既锻炼了语言能力又加深了对颜色游戏的整体印象。

　说活动过程

　1游戏激趣、引出主题

　在游戏过程中，以到“颜色王国”做客的情境贯穿始终，激发幼儿兴趣。游戏导入“颜色蹲”，想要进入颜色王国需要对卫兵，说出相应的口令。进行“颜色蹲”游戏，说出口令即可进入颜色王国。通过语言训练，丰富幼儿对周边事物的色彩认识。

　游戏：颜色蹲

　（1）游戏准备：幼儿游戏当天身穿不同颜色的纯色上衣。

　（2）游戏玩法：幼儿分组游戏，每位幼儿根据自己身穿的上衣颜色进行游戏。所有幼儿横排面向观众列队，教师喊口令“红色蹲，红色蹲，红色蹲完蓝色蹲”并做出相应动作。红色幼儿完成动作后，蓝色幼儿务必立即跟上同样做出相应动作。如此往复，待幼儿熟悉后可以逐渐加快口令的速度，以此增加游戏难度。

　2幼儿分组、合作探索

　《纲要》中指出：进行游戏活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对幼儿进行适时、适当的指导。考虑幼儿的能力差异和因材施教的原则，由易到难，有层次、有梯度地投放三组游戏材料游戏一：颜色转转转：游戏二：颜色手拉手：游戏三：神奇水拓画。改变以往集体游戏的模式，幼儿根据自己的兴趣爱好分小组进行游戏，探索颜色的多种玩法。在此期间教师及时巡回指导，不强求幼儿创作完美的作品，给予幼儿“试错”的机会。关注个别能力较弱的幼儿，给予帮助。

　游戏玩法：

　游戏一：颜色转转转

　1游戏准备：硬卡纸、颜料、调色盘、水粉笔、陀螺底座、炫彩花纹图案。

　2游戏玩法：教师投入材料后幼儿分组合作探索如何让色彩发生变化，通过陀螺底座快速转动让图案发生变化，并仔细观察。随后，幼儿利用不同颜色创设自己喜欢的图案，放置在陀螺底座上转动，观察色彩图案变化。

　游戏二：颜色手拉手

　1·游戏准备：三原色及黑白色颜料、调色盘、水粉笔、记录单、半透明颜色片、绘画纸。

　2游戏玩法：幼儿分组合作游戏，利用多种材料，让颜色发生变化，幼儿进行观察并记录，运用调配出的多种颜色进行艺术创作。

　游戏三：神奇水拓画

　1游戏准备：水拓画液，托盘、画针、画梳，颜料、绘画纸。

　2游戏玩法：欣赏大师水拓艺术创作，感受水拓艺术的神奇与美。通过教师微课视频演示水拓图案的创作方法，幼儿自行操作创作神奇的水拓画。

　3游戏展示、经验交流

　我将幼儿的游戏成果拍照，利用微信软件上传展示，改变一贯只上传成功案例的方式，将失败的与成功的案例一并上传，鼓励幼儿大胆自评、互评，交流颜色的多种玩法，拓展幼儿思维，体验游戏的快乐。

　说活动总结

　以情境贯穿始终，以参加游戏“颜色舞会”结束今天的颜色王国之旅。通过歌词感受生活中缤纷的色彩。

　该环节让幼儿聆听《颜色歌》音乐。根据音乐节奏与同伴进行舞蹈。通过音乐歌词“蓝色是美丽天空的颜色，红色是熊熊燃烧的火焰，白色是冬天雪花飘飘，粉红是我的小小手，褐色是泥土的颜色，灰色是大象的厚皮肤……”感受生活中缤纷的色彩。说活动延伸

　在分组游戏中，幼儿对神奇的水拓画有着极为浓厚的兴趣。因此，我拍摄了“水拓印染”视频，发送至家长微信群中，改变活动中将水拓图案印染在纸上的方式，鼓励父母利用纸巾、石头、T恤、纯色棉布、白球鞋等材料与孩子共同进行水拓艺术创作。

《好玩的颜色》幼儿园教案2

　 活动目标

　1、了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。

　2、尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。

　3、体验玩颜色所带来的乐趣。

　重点难点重点：了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。难点：尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。

　 活动准备

　1、绘本故事《小蓝和小黄》。

　2、音乐：《颜色歌》、《早晨的空气》、《土耳其进行曲》。

　3、字卡：红色、**、蓝色。

　4、颜料、塑料碗、滴管、卡纸、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盘子、玻璃珠、棉签、湿抹布。

　 活动过程

　一、开始部分，绘本故事《小蓝和小黄》导入。

　1、听歌曲《颜色歌》做律动进入活动室，教师：小朋友们，刚才你们在歌曲里听到了什么？你们想和颜色宝宝一起玩游戏吗？今天老师带来一个关于颜色的故事，我们一起来听一听、看一看。

　2、观看绘本故事《小蓝和小黄》。

　提问：小朋友们，看了这个故事以后你有什么发现？小蓝和小黄抱在一起以后发生什么事了，为什么会这样呢？

　请幼儿互相讨论，教师小结：蓝色和**混合在一起会变成绿色，你们知道还有哪些颜色宝宝在一起会发生变化吗？

　二、颜色宝宝变化了1、认识三原色

　师：今天老师带来了几位颜色宝宝，它们是谁呢？

　出示红、黄、蓝三种颜色，让幼儿说一说他们的名称，认识字卡：红色、**、蓝色。 3、出示画有部分重叠的简单图案，依次请几名幼儿上来，分别给两个图案涂上不同的颜料，让幼儿发现不同颜色混合在一起后发生的变化。

　三、区角活动：好玩的颜色

　1、师：小朋友们，今天老师还为你们准备了四个区角，让你们和更多的颜色宝宝一起玩，四个区角分别是：弹珠滚画、糖果里的彩虹、牛奶抽象画、彩色的小雨点。老师在区角里给你们准备了许多的'操作材料，还有步骤图。

　2、出示操作步骤图，给幼儿讲解。

　3、幼儿选择区角，进行操作。

　4、展示作品。四、教师小结

　今天小朋友们和这么多的颜色宝宝一起玩游戏，你们都有了各自的收获和发现。在我们的生活周围还有许许多多的颜色，在他们身上又会发生什么有趣的事呢？今天老师给小朋友布置一个小任务，让你们回家和爸爸妈妈一起去探索更多的颜色，并把你们的发现分享给老师和小朋友们好吗？

　 活动总结

　在此活动中我给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式表达自己的情感、理解和想象。幼儿在宽松的环境中自由选择各种材料，大胆创作想象；在玩玩、想想、说说的过程中充分发展感受美、表现美、创造美的

　能力，体验自由创作的快乐。

　大班社会活动《有趣的汉字》公开课视频+PPT课件教案反思音乐小班歌唱《小鸡抓虫》视频+教案+课件PPT（第xx届幼儿园音乐教育优质课视频专辑）

《好玩的颜色》幼儿园教案3

　活动目的：

　1、通过分组玩色，巩固幼儿对几种常用颜色的认识

　2、巩固幼儿游水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法

　3、进一步培养幼儿对色彩、美术活动的兴趣，培养幼儿动手操作能力，发展幼儿发现美、感受美、表现美的能力

　活动重点：

　巩固油水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法

　活动难点：

　学习染纸、喷色技能

　活动准备：

　（1）材料准备：红黄蓝绿橙紫黑色若干，针管、纸、棉签、宣纸大量

　（2）知识准备：掌握各种颜色，学习油水分离、手指点画技能

　（3）环境准备：将室内布置成魔术屋，根据活动内容将室内分成四组

　活动过程：

　1、进入魔术屋，引起兴趣

　师以神秘的口气告诉幼儿在魔术屋里有一些好玩的东西，进入魔术屋。

　2、参观魔术屋

　（1）油水分离

　让幼儿想一想，用什么方法能看到纸上看不清的画，巩固对油水分离的认识。

　（2）手指点画

　让幼儿在葡萄架上点画一串串的葡萄。

　（3）放焰火

　用针管吸色对准纸放焰火，要变换不同颜色，比比谁的焰火漂亮。

　（4）染纸

　用宣纸采用对角折或对边折的方法染色，注意颜色不同及用色不要过多。

　3、幼儿玩色

　让幼儿选择自己所喜欢的玩色方法玩色。

　要求：注意玩色卫生，要干净清洁。

　师注意巡回指导。将幼儿成果统一摆放。

　4、讲评成果

　让幼儿讲讲自己变出了什么。

　小结：小朋友在魔术屋里又学会了新的魔术，学会了放焰火、制作美丽的花布，魔术屋要关门了，我们以后再来玩吧。

　活动结束：

　在活动区里，为幼儿提供玩色的用具，让幼儿用各种方法玩色。