只要理由正当，他可以报到政教处去，讨论决定是否停你的课~高二已经不属于义务教育了~所以不应该算侵犯你的受教育权，但如果他理由并不正当或并不充分，就不能那么做了~
还有就是顶撞老师貌似不够停课的等级吧？最多说教批评啊，额……学校和老师基本属于同一战线上的，不可能会支持你的（怕老师们以后被欺负死）
如果你还想在这个班里念，唯一解决的办法是你给老师道歉，给他个台阶下，否则，这种双方都有错的事情，老师，绝对不会主动让步（一般来讲是这样），如果你说你有能力转校转班，当然可以和他对抗到底，自己不吃大亏是第一位的~
不过，即使可以转班转校，建议LZ还是别那么做，有些事情过段时间才能看明白，激动或者激动过后一段时间，人的判断会出现很大很大的偏差哦~
希望你的问题会得到解决~消除同学们对你的看法也是有方法的，只要他们了解了你们老师当天对你做了什么，是个人都能理解咯~自然站在你这边了~
好的
我帮你找了一些关于教育家教育小孩子的故事
希望能帮到你
有一天，陶行知看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给这个学生，说：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行如又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”
这是两个看似简单，但却是一般的家长和老师都做不到的事情。陶行知善于用多角度思维从犯错误的孩子和学生身上找出其优点和闪光点。并且善于用他们身上的积极情感克服和战胜消极情感，充分挖掘其内在诱因，变破坏为创造，变落后为先进。
有一次，一位朋友的夫人说她的孩子把一块新的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看修表。他们站在修表身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表是老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”
我觉得老师应该对孩子进行严厉的教育，如果学生已经影响了老师的正常授课，老师也没有必要给这个学生留面子，可以在上课的时候让学生罚站，并且把这个情况及时报备到学校，如果老师一味地选择容忍，那么这些学生就会不知分寸，反而在教室里面更加的肆无忌惮，所以老师一定要拿出自己的威严去严格的管教这些孩子。
把这个情况及时告诉学生的父母，因为有时候家长不方便对学生进行体罚，最好把这个情况及时告诉孩子的家长，让家长来教育自己的孩子，这样也能达到对孩子惩罚的作用，而且这个学生在上课的时候竟然去辱骂老师，也证明平常的学习成绩不是很好，甚至可以要求学校直接把这个孩子转到其他班上去，正所谓眼不见心不烦。
面对学生的辱骂老师，千万不要一味地容忍，但同时也不要当场就大发雷霆，如果直接对学生动手这样就显得老师没有素质，让学校和家长出面来处理，毕竟学生的行为已经违反了校规，因为学生应当尊重老师，而不是随便的辱骂他人，这样来处理学生才是有理有据，而不能直接在班上动手，虽然人释放了自己的愤怒，但这样容易引发更大的矛盾。
确实有一些学生缺乏管教，在课堂上搞一些小动作，而且还影响到了老师的正常讲课。对于这种学生一定要严厉的惩戒这样才能起到警示的作用，甚至可以要求家长直接把孩子接回去，因为这个孩子已经影响其他同学听课了让家长把孩子管教到位之后才送到学校，继续学习。这样既能改变孩子的坏习惯，同时老师也进行了相应的处罚，而不能任由这些学生在课堂上胡作非为。
我也是一名老师，曾经经历过这事情，我当时是这样的处理的：
1先向学生了解具体来源情况，并聆听学生的真实想法，然后整理思路并向领导反馈。
2按照领导指示，表扬学生监督学校教学，并对发火事情表示歉意，表明改正态度。希望以后对学校、老师、同学当时做不好的事情，最好能校内反应并及时整改。
通过积极、及时修补，得到学生配合，纷纷表示维护学校、老师的荣誉，可以说取得学生、老师、学校圆满成功。
祝工作顺利，谢谢！
对于这种公然在课堂上与老师顶撞的同学，我也只能说那些个同学真的是太没有教养了。
不过这种事在我们班也发生过，我们班一个同学A，他天生是那种与人沟通不好，不会处理关系的那种，也很少有几个朋友，有一次，语文老师在讲课，全班同学都在聚精会神的听老师讲课，可就是他在走神，刚开始老师没有说什么，只是提醒了一句：都认真听着，走神的该回过神来了，我这讲的都是重点，考点。等老师说完之后，该听的还是在那听，可是他却还在走神，老师又讲了一会，看见他还在走神，就开始扔粉笔头了，砸向他的时候，老师就把他抽起来回答问题，他一听，什么也不会，老师就开始批评他，说他上课不好好听讲，下课了就瞎玩，一到考试傻眼了，什么也不会。老师刚一说完，A就开始了，对老师大呼小叫，公然顶撞老师，还骂老师傻逼，老师一见这种顽固弟子也没有打他，也没有骂他，只是大声的说了一句以后上语文课，你别出现在我的课堂里，A一听这话，一句话也不说，只是默默地低着头，从那时起，语文老师再也没有管过他，而他也再也没有不好好学习过。
还有一次还是A，在课堂上公然顶撞英语老师，英语老师抽他背单词，他不会，英语老师就开始说他，谁知道他不仅不听劝，反而转过头来说英语老师，英语老师气的从教室里走了出去，在办公室里默默地哭，也不给我们上课，那时候我是英语课代表，看到这一幕，我就去办公室去说英语老师别生气了，英语老师那时候还在气头上，就说你们班的课谁想上谁上，我是不上了，那时候班主任也过来了，把A也叫了过来，狠狠地打了A一顿，问他知错了没有，以后要怎么做，还顶撞不顶撞老师了，A说以后好好听课，不会再有下次，然后给英语老师，语文老师都写了份检讨书，从此，A上课再也没走神过，再也没有顶撞老师的现象。
其实我感觉这种顶撞老师的现象，只能说明第一家长的监管力度不够，第二老师的做法也有可能欠缺，首先家长的教育可能是放任式的管理，现在家里都是独生子女，子女们手心手背都是肉，舍不得骂，舍不得打，久而久之就形成了”溺爱”，现在的好多家长在家都是顺着子女的，有些子女顶撞父母的时候，父母都是默默的不吭气，所以才会造成这种公然顶撞老师的现象，其次是有些老师的做法可能有些极端，他没有在众人面前给学生留颜面，或许下课后单独教育效果还会更好一点。
所以我们一定要注意，一定要教育好自己的子女，一定不要和老师公然顶撞，老师说你肯定是让你改正，如果觉得老师的做法或者言语有些不妥，我们可以私下找老师说明情况，我感觉这样才是最好的解决办法。
教师长期和学生在一起，会发生很多的事情，有些是令人愉快的，有些是让人不愉快的，甚至是痛心的。学生都是在经历了这些事情之后有了各种人生体验，才学会了成长，教师则是在各种问题的解决处理中积累了经验，也更加理解学生，爱护学生。作为一名班主任，必须能够及时妥善处理班级中发生的突发事件；在自己学生面前树立和维护科任形象，谐调好学生和科任的关系；与此同时，还不能伤害学生的自尊心，不能一味批评指责自己的学生。既能让科任教师毫无芥蒂，不影响科任教师的上课情绪；还能不影响学生的学习积极性。 如果我看到班级的一名学生在上课时和科任教师发生冲争执时，首先我不能贸然进去因为这是科任教师的课堂。我会在门外等，如果事情严重，科任教师无法解决，我会立即进入教室。我想首先我要相信我的科任教师，安慰科任：“你别生气，是学生不懂事，先继续上课，这事我来处理。”然后把学生叫出班级，用公平，公正的态度来倾听和解决。不急于批评学生，引导学生找出自身问题所在，指出其中的错误之处，在根据事实，让学生自己说出解决的办法和今后发生类似事情的应对措施。。其实在我看来无论什么原因都没有理由在课堂上与老师发生争执，应该尊重老师，老师管学生一定是学生犯了错误，是为学生好，要不可以放任不管的，就算是老师真看错了，学生也不应该在课堂上与老师争执，应该是课下解决。如果真是学生不对，就应该让学生向科任老师当面赔礼道歉，请求原谅。并在班级说明此事的原委，让其他同学引以为戒！然后再和科任老师沟通，做好此位学生和科任老师之间矛盾的化解。做好学生和科任老师之间的纽带。 我们应该像周龙主任所说的建立新时期的师生关系：教学内容上的授受关系，人格上的平等关系，在社会道德上是互相促进的关系。作为教师的我们，应多多理解学生，多接受新鲜事物，跟上时代的脚步，建立朋友式的师生关系，正所谓“亲其师，信其道”这样可以避免很多不必要的事情发生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为一名年轻的班主任我还有很多要学习的东西，还有很多经验要积累。我会非常珍惜这短短的班主任培训的机会，充实自己。
你是老师 ，因为孩子在课堂上胡闹而打了孩子一巴掌 ，当然 这件事情从旁观者的角度来说 ，孩子有错在先 是属于过错方 ，他没有遵守 课堂纪律，但是老师的做法也欠妥当 ，孩子不听话 你可以教育也可以 罚站或者是让他去办公室里批评教育 ，但是当众打一巴掌这件事儿确实有点儿过分 。
那么现在的情况是家长对你的做法非常讨厌 ，并且去法院起诉了你 ，这个事情就比较严重一些了 ，但是也并不是没有任何解决的办法 ，因为这只属于两个人之间的一些小矛盾 ，其实还涉及不到严重的法律后果 ，就算是家长去法院起诉了 你仍然还是有调解的机会 ，法院肯定也是先考虑调解的 。
会把你们双方联系到一起坐下来好好谈一谈 ，其实这个时候作为老师 你最好的方式就是一定要服一下软，毕竟你的处理方式方法是有一些过激的，如果想要继续保证你老师的饭碗 ，并且继续你老师的职业生涯 ，这个时候应该主动的去 承担自己的责任 也承认自己的错误 ，尽量的请求家长原谅 并且撤诉 。
现在的家长对待孩子都特别重视 ，不允许自己的孩子有任何的委屈 ，即使出现了这样的情况 就算你们以后调解成功了 ，这个孩子最好也不要再在你的班里上课了 ，可以和学校里协调一下 把它调到其他的班级里面去 你不要再教他 ，其实家长可能心里也会有阴影 ，害怕继续在你的手底下 你会给孩子穿小鞋 。
学生旷课，老师让其回家反思并已通知家长，家长也同意让学生回家。其后学生谩骂、侮辱老师，老师打了学生一个嘴巴，学生也给老师一猛掌，致老师耳膜穿孔（有医院诊断书）。烦请分析一下责任如何界定。该生满18岁。 学生旷课，老师让其回家反思并已通知家长，家长也同意让学生回家。其后学生谩骂、侮辱老师，并闯入正在上课的课堂，老师为维护正常的教育、教学秩序对其阻止，学生仍骂老师，此情况老师打了学生一个嘴巴，学生也给老师一猛掌，致老师耳膜穿孔（有医院诊断书）。该生满我是一中学美术教师,下午上课前,由于父亲心脏不好,经常处于心脏停博状态,也就是只有出气,而无法吸气,当时还没有上课,又没有人照顾父亲,我跟学校教务处主任打了电话,为了方便,就跟隔壁教室将要上课的体育老师打了电话,让他帮忙照看下班里,结果当节课两个学生在没有老师在教室的情况下,调皮,一个学生用工具刀误伤了另一个学生,导致受伤的学生脸上缝了三针,我想咨询下,我在这里面应该负刑事责任吗
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）