王一博京剧扮相，遭毒舌网友吐槽，客观评价，你觉得如何？

王一博京剧扮相，遭毒舌网友吐槽，客观评价，你觉得如何？各位，这个问题非常好。首先，它涉及到的是娱乐圈的话题，是老百姓喜闻乐见的话题，很接地气。其次，这个话题比较轻松，所以是个难得的好题目。说到娱乐圈，小编首先想声明以下几点：首先，演员也是一种职业。既然是职业，那就没有高贵或者低下之分。所以，在小编看来，娱乐明星，和环卫工人一样，都应该被尊重。但事实上，目前社会上出现一种怪现象，那就是，很多人把娱乐明星神圣化、妖魔化，把他们捧得太高。这是不对的。其次，作为文字工作者，小编认为，我们在阐述这些娱乐类话题时，应该尽量客观、公正，不偏不倚。

而且，应该注意我们的价值导向。因为，文字可以救人，也可以伤人！基于以上原则，咱就来聊聊今天的话题。在《天天向上》的某一期节目预告之中，王一博和其他的主持人一起画出了一个非常专业的京剧戏曲妆容。妆容画好，都已经是分不清他们本人了。估计是亲爸亲妈来都认不出。关于这件事，小编认为，明星的模仿和可塑性都非常强的。但是台上十分钟，台下就得需要十年的功。所以对王一博扮上京剧的造型这件事，小编的看法是，眼睛是戏曲扮相尤为重要的一点，刚好切合的就是那句眼睛是心灵的窗口，通过眼睛来表达人物的感情。显然王一博没有做到这一点。

另外，人才都是在民间呐，网友们的比喻句和才华要是放在高考作文中，那估计句句都是金句了。网友看到王一博的京剧扮相的海报之后称其眼睛像是一只在站岗、另一只在放哨一样。对于网友的这种吐槽，小编认为，说得还是有一定的道理的。当然了，在这件事情的背后，小编也看到了社会公众人物的社会责任感。就我国现行的法律而言，还没有明确规定公众人物的社会责任，所以公众人物的社会责任还不是一个独立的法律用语，其概念还主要体现在道德层面。

所以，公众人物的社会责任跟公众人物个人的自我素养、价值观念息息相关。对于社会责任，有两个层面的意思，一是完成自己分内的事情，明星扮演好自己的社会角色，尽到责任、完成任务，这是聚合性的层面，只是对明星个体的要求；二是离散性含义的层面，指如果没有完成分内的工作所带来的负面影响，所要承担的责任或是强制性的义务。这两个层面的含义相互制约与影响，在新媒体时代，给公众人物的社会责任定义带来了更多的不确定性。所以，公众人物的社会责任就现状而言，一方面依赖于明星本身的品格与修养，另一方面以公众舆论、社会价值取向、道德等非正式制度的形式存在。

                                  一个农村的母亲

母亲出生在一个小村庄,在家排行老二,因为是家里的第一个女孩,所以很受爷爷姥姥的宠爱,所以每次在家都享受着比哥哥好的待遇,在加上又添了个弟弟,妈妈在家的地位又升了一番直到她的妹妹（也就是我的小姨）出生之后,妈妈才变成了与哥哥弟弟一样的地位受宠的对象才转移母亲小时家里日子也不算富裕,加上这么多兄弟姐妹,使本来就不富裕的家庭有了更大的压力,四个孩子的生活可不好过,过去又十分贫穷

母亲一个煤气厂里工作她每次都赚钱了就寄回家,只给自己留下一小部分,勉强地过着日子,不管遇到什么困难、麻烦、痛苦,从不再向他诉说一句,自己默默地顶住一浪接一浪的厄运后来弟弟妹妹都找到工作了她才放心了自己的生活也过的可以了,本想再找一个工作,可她的文聘不够,只好就在煤气厂上班后来找了我爸,之后我就出生了,从此开始做一个真正的母亲

不记得是什么人说的,每一个成功者的背后,都有一位伟大的母亲是否有人统计过其确切性的百分比不得而知,但是有一点是肯定的,所有成功者的背后都有一个爱自己孩子的母亲时间过的真快,母亲从开始到现在,已经过三十几个春秋辛辛苦苦把我拉扯大,经历了多少艰苦的岁月,母亲的白发增多了,我也渐渐的懂事了她每天都很劳累,她总是说自己老的真快,尽爱忘事,我最讨厌她说这句话,每次都会对她说,什么老不老的,只要心不老,妈就不老!她都会愉快地笑起来母亲说年龄越大越恋家,而且每次下班回家,一想到家里有丈夫和儿子在等她回家,她就会感到无比的幸福为了这个家,她操劳了半辈子到现在都不忘家,经常给爷爷姥姥一些关心和问侯,母亲是一个非常孝敬的人,待我的爷爷奶奶像自己的亲爸亲妈一样那一段时间爷爷在麻城妈妈说麻城很冷,怕老人受不了,就把爷爷奶奶接到自己的家住所以那阶段母亲一人照顾我和爷爷,但她从没说过苦

每天回到家里,母亲就会把一些吃的东西都放到我的房间里让我学习辛苦的时候吃,每每这时,我都会有一种说不出有多么幸福的感觉这让我感觉到母亲的爱,

母亲为了我和父亲牺牲了很多,她把自己的全部的爱投入到我们身上,自己什么也不舍得自己的衣服穿旧了也不舍得买,而我和爸爸的衣服却每天不知道穿哪件有时我就想,为什么做母亲的就这么不容易呢她可以为自己呀!为什么把更多的爱给与别人这也许就是母性的伟大吧!

现在我最想说一声：母亲,您不老!在儿子眼里您永远不老!

怎样写好个人传记：

1、个人成长经历。一般从小时候写起。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动；担任过什么职务；受过何种奖励或处分；何时、何地、何人介绍加入何种进步组织（如共产主义青年团）、反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治问题。结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。

2、个人思想演变过程。这是自传的主体部分。一般结合自己的成长经历，分阶段写明思想演变过程。（从小学到大学各阶段必须详细写，包括政治历史问题、受过何种奖励和处分，以及思想、工作、学习和作风等方面的情况）。

1你最赞赏的教学方法是什么

　　参考答案：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

2为什么学生会偏科

　　参考答案：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

3做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么

　　参考答案：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

4你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么

　　参考答案：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

5新课程标准的价值取向是什么

　　参考答案：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

　　这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

6学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

　　参考答案：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

　　第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

7你认为一种科学的备课方法是什么

　　参考答案：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

　8你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

　　参考答案：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

　　我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

9一堂好课的标准是什么

　　参考答案一：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。

　　参考答案二：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

　　评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

　　一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

　　参考答案三：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

　　学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

10现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解

　　参考答案：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

　　“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

11你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

　　参考答案：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

12你认为该如何指导学生进行朗读

　　参考答案：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

　　考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

　　许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核，面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。

13如何组织与培养班集体

　　参考答案：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

14如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好

　　　参考答案：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

　　家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

15学生心目中的好班主任形象有那些

　　参考答案：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

16何谓“班级文化”，怎样营造

　　参考答案：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

17“学生自己管理自己”的观点你赞同吗

　　参考答案：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

18你最欣赏的班主任是那一种类型

　　参考答案：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

　　第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

　　第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

　　第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

　　第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

　　第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

　　第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

　　我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

在教师招录的考试过程中，很多地区考试大纲中都出现相同的考试科目，其中最主要的集中在教育学、心理学、教育心理学以及教育的法律法规。这些科目组成了教师招录考试笔试中的半壁江山甚至贯穿笔试和面试，所以复习好这几门重点学科，对于我们的广大考生来说是至关重要的，同时这几门学科也是今后指导我们走上讲台切实可行的理论，所以我们不但为了这次考试，我们还要理解这些教育的基础学科，同时我们也应时刻将所复习的理论和我们日常的教学相结合，这样肯定能够达到事半功倍的效果。

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1、跟妈妈道歉 无论是不是自己的错误都要给妈妈道歉，因为她是长辈，需要被尊重。和妈妈吵架后，要放下面子主动和妈妈和好，面子在家人面前算的了什么，哄一哄妈妈，都是一家人，没有什么深仇大恨，将妈妈逗乐，笑一笑也壹点灵已拥有3000万+注册用户和近4万名入驻专业心理咨询师，已累计向300万+用户和家庭提供包括在线心理咨询、即时倾诉、心理课程和测试、资讯电台、心理疏导和陪伴等在内的定制化、多层次服务体系，为用户提供涵盖心理健康、情绪压力、人际关系和妈妈吵架了并且特别严重。其实母子之间并没有隔夜仇，即使有再大的矛盾，她也会谅解你的。你可以主动去喊她一声妈妈，说声对不起了，相信她就会搭理你了。如果还在气头上，不想理你，你也可以撒撒娇，说我饿了要吃饭。1 和自己的妈妈吵架了可以：首先要反思，不管怎么样，对方是自己的妈妈，自己作为孩子，和妈妈吵架还是不对的，所以要反思自己的行为，今后该怎么做，接下来要怎么去面对妈妈都要想清楚。2 和自己的妈妈吵架了可以：主动

老公篇

1尽量不和父母住在一起，避免矛盾。

2小家的事不要去问父母，跟父母说，有困难小两口自己解决，轻易不要找父母帮忙，尽量少让父母参与你们的生活。

3不要让老婆去替自己尽孝，自己的父母自己去照顾，老婆永远代替不了你。

4一定要尊重老婆，尤其在父母面前不要对老婆呼来喝去、指手画脚，更不指责老婆、说老婆，这样会让公婆也不尊重永远不要在父母面前和老婆吵架。

5家务活要跟老婆一起做，孩子要跟老婆一起带，该你做的你不做，老婆和妈妈就得替你做，久而久之必定有矛盾。

6老婆不愿意时，不要逼老婆满足自己妈妈的要求，儿媳和婆婆是平等的，谁也不该受委屈。

7对老婆和爸妈不要双标，万事如此一定要经济独立，不要依靠双方父母。

8该向父母表明立场的要讲清楚，什么事父母可以管、什么事不希望父母管，不要含糊不清、没有界限。

9孝顺可以有很多种方式，但拒绝“愚孝”

10不管老婆老妈发生任何矛盾，看明白对错，谁错指责谁，两边都得压得住，做和事佬。

老婆篇

1降低对婆婆的期望值

不要期望婆婆像对待女儿一样对你好也不要像对自己亲妈一样对婆婆大提要求，试着把婆婆当普通长辈，保持必要的客套和尊重，敬而远之才是婆媳最好的相处模式。

2节日给婆婆送礼物，平时多夸夸婆婆，讨婆婆欢心绝对没坏处。

3珍惜自己的位置，也尊重别人的位置说好让婆婆帮忙的事情，就尽量别干预别挑刺。

4不要当婆婆的面说老公的不是，更不要在婆婆面前跟老公吵架，两人有矛盾私下去解决。

5不要当面数落婆婆的不是或跟婆婆吵架，有问题让老公去跟婆婆沟通。

6尽量做到求同存异，别强迫婆婆按自己的习惯来。

7实在不满意的及时跟老公提出来，让老公去沟通，不要积压在心里、又表现在脸上，让双方都不痛快。

8凡事多想想对方的好，偶尔有点摩擦别往心里去。

9你平时自己花“大价钱”买的东西，尽量别让她知道;你给你娘家东西，别让她知道，你娘家给你们东西，适当让她知道。

亲妈是自己班上的英语老师，但英语成绩非常不理想。这是一件自己和自己的亲妈都不想看到的事实。一定会感到很羞愧，很自责。感觉深深地对不起自己的亲妈：没能给亲妈脸上争光，反而让自己的亲妈很没有面子。

站在亲妈同时又是自己的英语老师的角度，她会是什么心情呢？首先，深深地感叹“自己的刀削不了自己的把”。其次，会怀疑自己多年来的教学方法是否得当。最后，会在学生面前很没有面子：自己的孩子成绩非常不理想，这是明晃晃地对自己多年教学的否定。但个事实已经存在，就应该以一颗平常的心去正视。

一，不是所有的学生都能学好英语，这是一种客观存在的事实。

英语作为一门世界通用语言，被列入我国的高考主要科目已经多年。这是一个客观存在的事实。不因家长和考生的意志为转移。英语和我们的母语一样，都是一种语言。有的人擅长学习语言，有的人不擅长学习语言，这更是一个客观真理。

据科学论证，男生左半脑比较发达。左半脑发达的人擅长科学、推理、思维等理科领域知识。女生右半脑比较发达。右半脑发达的人擅长艺术、语言、记忆等文科领域知识。如果没有估计错的话，题主应该是一个男生。男生能学好英语的只能占班级的1/3左右。

所以不要自责，也不要觉得没有面子与难堪。只是你恰巧遇到了亲妈是自己班上的英语老师这个事实而已。

二，换个学习英语的环境，尽量避开亲妈教自己英语又学不好的这种尴尬局面。

亲妈教自己英语，英语成绩非常不理想。不仅自己觉得尴尬，也会使得亲妈在学生面说教很没有力度。不理解的学生会自然而然地说一句：“还管教我们呢？自己孩子的英语成绩不也是那么差吗？”这会使得亲妈在学生面前很没有面子，怎么好的说教都显得没有力度。

为了缓和这种尴尬局面，可以采取两种方法来解决。第一，想办法自己调到别的班级，也就是调到不是亲妈教英语的班级。第二，和亲妈协商让亲妈和学校申请和别的英语老师调换所教班级。也就是避开亲妈教自己英语这种局面。

三，在智商没有问题的情况下，“如果学不死，就往死里学。”

天生就不具备学习语言能力的学生毕竟占少数。多数都是后天原因造成的。比如说，刚接触英语时，用背单词这个棒子把学生对英语的兴趣打死在萌芽状态。多数学生学英语的智商是没有问题的。在这种情况下，就应该逼自己狠学一把：

（一）词汇量方面

每天严格要求自己，必须背10个单词左右。最好找一个句子，先读会翻译明白之后，再背诵并默写这个句子。

（二）做好课堂笔记

做课堂笔记的目的是，简明扼要地记下每一节英语课的知识点。这样在做题的时候，遇到校对不准的知识点，可以查阅课堂笔记。而不是盲目地查阅词典、字典，这样做会耗时又费力。

（三）找亲妈补语法

英语成绩非常不理想，应该是词汇量和语法都不过关。每周找一定的时间，让亲妈帮自己把语法补上来。

最好母亲和孩子能够找个时间进行促膝长谈。两个人共同查找出孩子英语成绩不理想的原因。从根本上解决问题。

（四）母子/母女共同听英语歌曲或看美剧

母亲可以带领孩子，有目的地听一些英语歌曲。也可以坐在一起看一些正版的美剧，以提高孩子的听力水平。同时也能扩大词汇量。

（五）每周写一篇英语书面表达

亲妈知道孩子的英语基础，可根据孩子的具体情况，给孩子布置一个适合他/她写的英语书面表达。然后给孩子进行批改。这样坚持每周都写一篇。

亲妈是自己班上的英语老师，但英语成绩非常不理想。这种感受是很尴尬又难为情的。但凡事都有解决方法。可以试试我以上所提到的三方面的建议。

自己的母亲是自己的英语老师，本来应该是好事，因为父母最了解子女，老师最了解学生。但由于自己的英语成绩不理想，这样一来，给学生的压力是双重压力，既有老师的压力，又有父母的压力。

我的孩子读初中时，我就是他的物理老师，他当时可能心里压力也很大，上课有时不敢抬头。我注意到这点，害怕给他精神上造成压力，有一次在家里，我特地告诉他，学物理跟学其他科同样态度对待，不要特意多花时间，除非物理比其他科差，也不要认为我父亲是教师，我应该怎么样。我上课提问时也很少提问他。

感觉是自己不争气了点，为你的父母着想，找个适合自己学习的方法，往死里学。

老师的职业跟医生的职业相似度很高，医生可以给其他任何人看病，包括自己的子女。而老师在这方面略显尴尬，把别人的小孩教成学霸，自己的小孩有时会变成学渣。这不是危言耸听，现实生活中还真有这种例子。教师的职业习惯使然，有的教师对别的学生轻言细语，十分怕刺激到他们。特别是对一些学习有问题习惯也有问题的学生就会循循善诱因势利导地来教育。回到家里，由于在学校已经疲惫不堪，面对的子女就没有多少耐心了。有时动不动就会发火，鸡毛蒜皮的事情就会闹得满天飞。

久而久之，小孩本身处于青春叛逆期，就对当老师的妈妈会产生极大的抵触情绪。所以，即便是自己的母亲教自己，自己也不好好学。有时还专门不学，考试有意考不好来气你。教师也有子女，也想把自己的孩子培养成才，成栋梁之才。

亲妈是自己班上的英语老师，但英语成绩不好。个人认为，孩子放在妈妈班里，这种安排不太合适。

在家里是母子或母女，在学校是师生，两种身份的交叉转换，两人都觉得别扭。

在学校里，妈妈要像要求其他学生一样要求自己的孩子，一视同仁，有时甚至很严厉。 妈妈要求别的孩子做到的，往往先要求自己的孩子做的。别的孩子犯了错，妈妈未必会发火，自己的孩子做的不好，会不留情面。孩子就会觉得委屈，会觉得有压力，甚至会觉得妈妈怎么这么严厉？会对妈妈产生抵触情绪，不希望上妈妈的课，对英语也没有兴趣。

在学校里受了委屈的孩子，回到家里面对妈妈，可能还没有调整好自己的情绪，不知道是以母女或母子关系相处，还是以师生关系相处，会给孩子心灵上产生迷茫。如果成绩尚好可能还好相处，如果成绩不好，受到妈妈的批评，对孩子产生的压力就会有更大，抵触情绪就会越强。

由于学习上的矛盾冲突，有可能也会影响到日常生活，孩子会感觉到妈妈的疼爱不太真实，甚至会拒绝妈妈的关心，闹个小别扭，耍个小脾气，妈妈这时候有可能又出于疼爱，没有了在学校的那种严厉。这种转换，往往使孩子更无所适从。 之所以把孩子放在自己班里，也是对孩子不放心的一种表现，自己亲眼看着，自己抓着，成绩会好一些，但是，这种身份的转换，很可能会事与愿违，还不如放在别的老师班里，让孩子和其他的学生一样，可能对孩子的学习更好一些，和妈妈的关系也不紧张。

这是我的个人理解，大伙怎么认为？家长俱乐部，关心孩子的成长。

对这个问题很感兴趣，因为我是毕业班 历史 老师，我女儿就是我的学生。

她 历史 成绩一般，而且上课不专心，爱说话，捣乱，我经常为此很头疼，医不自治嘛。

有一天，我正上课，在黑板上写板书，听见坐第一排的她又在搞怪，我装作没听见，但她声音越来越响，我忍无可忍，瞪了她一眼。

放学回家，我问她，“你上课为啥一直喊你同桌名字？"

她说，"我需要问小北事。"

我说，"什么事就不能等到下课？"

她理直气壮，"我话都到嘴边了，你让我吞回去，你不怕这句话把我噎死啊！"

后来一天晚上，在 体育 馆散步，她说，“亲妈哎，和你在一个班上一点也不好玩，考好了，别人会说我吃小灶了，考不好了，别人会说吃小灶都考不好，我究竟该怎么才好？"

我这才知道，我是她的老师，她并不自豪，反而压力重重。

每次吃饭，一提 历史 就躲躲闪闪，生怕我问的东西她不会。

女儿在 历史 上很下功夫，但考分总不见好，她为此很烦恼，觉得辜负了我。

我当然也会很着急，心里一直告诉自己不要问，但一见分数，就不由自主。

你说的这种状况的确很尴尬，但学习这事，有时真是说不来为什么，既使是亲妈来教，也未必会考出分数。

虽然双方是母女关系，但实质还是老师和学生的关系，所以过分纠结反而压力会更大。

把心思放到学习上，管她是否亲妈，是否老师，尽力而为就是。

觉得难为情，不好意思，否则就是没有自尊心的人。当然，学习主要是靠学生自已的勤奋努力，自已是内因，内因是决定事物发展的内在动力。

那种感觉也许跟亲爸是福布斯富豪，孩子却平凡无常一样的感受吧。深受打击，又无可奈何。

老师教不好自己的孩子的问题比例还不小，主要是孩子的父母对自己的孩子要求和别人的孩子不同，期望值比较高。

父母老师一般情况下，不去发现孩子的闪光之处，总是看到孩子的不是，觉得孩子浑身都是毛病。多数情况下，给予孩子的都是训斥、责罚、打骂，还有羞辱，这从心理上对孩子习惯于否定评价的表现。通过消极心理暗示，孩子自己一天一天的就会觉得自己真是浪泥糊不上墙的料。

大家知道，相声德云社的郭德纲和于谦都把自己的孩子互相认对方为师傅，也是这样的道理，自己的孩子爱之切，严过高，且又溺之深。

最好的方法还是把孩子让别的老师来带，肯定比自己带得好，别的老师会从别人的孩子的角度来教学，但又会以同事的角度来关照你的孩子；而你的孩子也不会因为父母老师的身份混淆而影响学业。

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社会 生活的信息化和经济的全球化，是英语的重要性日益突出。随着世界经济的日益发展，人们的交流也越来越频繁，在这交流当中，英语就占有相当大的比重。

在学校的课程中，英语和语文、数学一样是学生必学的永远离不开的主要课程。

作为英语学科，学习的主要内容分为这么几大块：单词、听力、口语、语法、阅读、写作。

题主提到的，亲妈是自己班上的英语老师，但英语成绩非常不理想，这个问题换做亲爸是英语老师，就是笔者的情况。

笔者的孩子现在上初三，现在我不是他的英语老师，但是在小学的时候，我带过他两年的英语，当时孩子的成绩还是比较好的， 每次考试基本都是90分以上，但不是最优秀的那几个。可能有些人会说，老师的孩子么，自己可以辅导，成绩肯定很好。但是实际情况是老师平时上班很忙，下了班觉得身心很累，根本没有精力去辅导自己的孩子，还有个问题就是孩子在家里也不一定听你的。现在孩子初三了，英语不是我带，120的总分，成绩在100到115之间徘徊，处于中上，算不上很好。

出现这种情况，一开始我也觉得很生气，觉得很没有面子，觉得英语老师的孩子成绩肯定得115以上，应该是最优秀的。

但是静下心来想一想，为什么英语老师的孩子成绩就一定要最优秀呢？决定孩子英语成绩的不是你的父母亲是不是英语老师，而是智力水平、学习能力、学习习惯、孩子在这门课上付出的时间和精力、家长的关注度和引导的方法等。

平心而论，反思一下，自己在孩子的英语学习上并没有付出太多，却想当然的认为英语老师的孩子英语成绩就一定高，这是不现实的。所以我最近心态放平了些，时不时的问孩子最近的一些学习情况，英语学习中存在的一些问题，有哪些难点。转变是一点一点的，我发现，到初三以后，孩子的英语作文书写有了很大的进步，这也是我感到欣喜的地方。有人看到我孩子的英语作文，说英语写得真好，像他的爸爸，其实只有我知道，这是孩子自己意识到书写的重要性，自己努力的结果。

最近我结合孩子的学习情况，制定了初三的英语课的目标，我给孩子讲，只要你努力了，考110分左右没问题，爸爸也很满意。

所以，作为英语老师的家长，自己的感受并不重要，关键是怎么从现在孩子的现状出发，能让他在思想上对学习的认识有所改变，从细微处出发，让孩子一点 一点进步，让孩子有持续发展的动力，这才是最重要的。

这是我结合自己的经历，谈的一下粗浅的看法，希望能帮助到你，有什么想法和建议，欢迎评论区留言，谢谢！