我的母亲作文300字、

我有一个勤劳善良的妈妈。

他个子不高，一双不大不小小的眼睛里充满了对我的期盼，两道八字眉，再加上一个少扁的鼻子，两片薄嘴唇，凑成了妈妈那张和蔼的脸。

在我的心目中，妈妈永远都是那麽坚强。那张饱经风霜的脸上，永远都挂着那种自信、坚强的微笑。自从妈妈下岗以后，她没有就此呆在家里，而是又找了另外一份新的工作，每天早出晚归，不论严寒酷暑，他从不叫苦叫累，就是节假日也照常上班。有时感冒了，她也应听着，从来都不休息。在我看来，她就仿佛是一个机器人，从不知疲倦。

有一天，半夜我起床上厕所，看见厨房的灯还亮着，于是我便争着朦胧的睡眼，走了过去。原来是妈妈，她还在那里洗衣服，不断地重复着那几个看似简单但却十分费力的动作：搓、拧、甩，不时地还用胳膊擦一下闪着泪珠光亮的额头。我呆住了，这是第一次看见妈妈这样的辛苦，暗道每天晚上他都是这样辛苦的吗？想到这里心里有些不是滋味:劳累了一天的妈妈，回到家里还要给我洗衣服到半夜。如果妈妈要是早点休息那该多好啊，我下定决心以后一定要把衣服穿得干净一些，那样就可以减轻妈妈的负担。想到这里，我走了过去，“妈，快去睡吧，明天还要上班呢，以后我一定把衣服穿得干净些。”妈妈回头看了看我：“孩子，折磨晚了，你也快去睡吧。”然后，她笑了，笑得那样和蔼，仿佛她一点也不累。也仿佛塔再为我的成长而感到欣慰。

后来，我考上了省级重点高中--沈阳二中。当我在为自己庆祝的时候，我又看到了妈妈的笑，他笑得那样开心、那样爽朗。在中考后的那个暑假，妈妈陪我去了世博园参观。在以前，我春游的时候或多或少的也参观过几个地方，可是妈妈呢，她哪也没去过，总是忙个不停。这是她第一次出来游玩。在那一刻他把多年来的压力和委屈犬多释放出来了，她玩的是那样开心，笑得是那样爽朗。

这就是我的妈妈，她那张饱经风霜的脸上总是挂着那样和蔼坚强的笑。从小到现在，一直都是妈妈在鼓舞着我，他让我敢打世界上没有神模式是不可能的，也是她的笑积聚了我自信，让我勇往直前。

这就是我的妈妈，一个坚强、伟大的妈妈。

我爱我的妈妈。

在给了母亲一阵剧痛后，我们哭着看母亲含着笑眼，那是我们人生的第一眼，也正是那双眼一直关注着我们，直到那眼再也撑不开眼皮。

呀呀学语的我们喊出的第一个「妈妈」，稚嫩的我们对母亲立下的豪言壮语；少年时的我们撒娇时不经意的一吻；长大后的我们偶尔的一声问候，都会让母亲笑弯了的眼角再添几道鱼尾纹。

母亲是很容易满足的，付出最多，索取最少。

我是爱我的母亲的，我们都应该爱自已的母亲。

我的母亲是一个很倔强的女人，小时候我是很崇拜我的母亲的，那时我并不懂光阴的残酷，直到后来母亲的棱角在付出中慢慢磨去，我才在她脸的沟壑中慢慢的读懂。

很小的时候 ，作为一个女孩子我并不漂亮，野得很。稍微大了一点后，母亲开始为我梳辫子

，给我穿漂亮的公主裙。收拾好后，母亲总喜欢扳着我让我看镜中的自已，可我每次都只看镜中那个站在我身后的满脸骄傲的母亲。那个时候，我觉得母亲是世上最漂亮的女人。

后来，我由一个野孩子变成小公主。有太多的人宠我了，以致母亲的爱都有些不起眼。我只记得中午要是放学晚了，我都会在回家的路上看见暮色中满眼焦急的母亲，当我扑倒她怀中时，她的眼中瞬间注满了柔情。正是母亲眼中的温柔教我每次考试都很认真，每次期未都会捧回一大堆奖状给母亲，这个时刻母亲眼中的柔情让我偷偷地在心里对自已说「妈妈是一个温柔的漂亮的女人！」

后来，我由一个小公主变成一个大公主。我能自已梳各种漂亮的辫子，并开始会觉得母亲给我买的衣服不好看。可我还是会在暖暖的太阳下趴在母亲的腿上闻母亲身上熟悉的味道，看母亲拨弄我的头发时的认真样，听母亲断断续续的话，头靠在母亲有些柔软的大腿上，我有一种无法言状的安全感。那时我想母亲真的是很棒的女人！

后来，我不再是公主了。我长大了，开始有男生追求了，当我羞涩地将男生们写给我的信拿给母亲看时，母亲依旧温柔地对我笑，她抚着我的头轻轻告诉我「你在这个年龄有的只是空头支票。

」我盯着母亲充满希望的眼并不是很明白这句话的意思。但我却看到母亲昔日光洁的额头上，娇嫩的眼角竟爬上了些许皱纹。我从那时起便不在向母亲炫耀的好皮肤。因为我知道，在母亲骄傲的笑容下是一颗失落的心，母亲也只是一个凡人，她是好美的。

后来，我再也不能每天放学后都能在庭院口看到等着为我脱去书包的母亲，不能每天在最饿的时候听到母亲柔柔的那一声「饿坏了吧？」再也不能在每天临睡前母亲来为我关灯时撒娇地将我手环在母亲的脖子上说「GOODNIGHT！」。因为我已经是一个寄宿生了，刚开始的第一个礼拜，母亲就来看我三次，每次都会将我换下的衣服拿走。母亲是个很爱干净的女人，她不喜欢用洗衣机，每次她洗衣服时我都会跟在旁边玩泡沫。我坐在宿舍硬梆梆的铁床边和舍友分享母亲精心为我准备的饭菜，舍友们正羡慕地叽叽喳喳

，母亲也嘱咐我明天放假时将换下的衣服拿回家。很不巧的是，我在菜里面发现了一根发丝，这在从前是不曾有的，要知道我的母亲是一个多么细心勤快的好母亲。我佯装生气地将头发揪到母亲面前，天知道那一时刻我有多后悔，因为我看到母亲的脸刹时红了喃喃的自言自语「真不小心，真不小心……」我连忙笑着说「是我的啦，逗你呢！」母亲这才舒了一口气。我赶紧埋头吃饭，我不可以让母亲看到我红了的眼眶

，因为我看见母亲有些混浊了的双眼时是很心疼的。如果母亲看到我红了的眼眶时也会很心疼的。到了明天，我会跟在母亲身边看她洗衣服，母亲的笑脸映在家里那口百年老井里——清透恬静。我继续玩我的泡沫。玩着玩着，我突然发现母亲的额上已渗出细细的汗珠，母亲的背越来越弯，手的动作越来越慢，越来越无力，可她仍笑着轻声说着邻里的事，那一次后我再也不愿将换下的衣服拿回家。每次面对母亲的嗔怪

，我总是调皮地将嘴角上扬然后说「我长大了！」可是，后面的那句我没说出来，那就是「您老了」

后来，坐在这里的我都快上大学了，母亲为我的身体天天来接我回家。我比其他的同学伙食来得好，睡眠来得有保障，生活来得无忧，见我的人都认为我是个初中生，我并不懊恼自已的幼稚，因为我明白我能单纯简单地生活是母亲的些许白发和眼角新生的皱纹，甚至隐约可见的斑所期待的

。虽然母亲的眼光和我是很不同的，可我还是会撒娇的让我妈妈帮我买衣服，买鞋子……因为我喜欢看母亲那有些许成就感的笑脸。母亲曾说过「妈妈喜欢你漂漂亮亮的！」……

母亲从小就教我所有好的待客礼仪，坐姿，站姿……甚至拿筷子的姿势，我的同学认为这很封建，可每当别人夸我大方得体，温文尔雅时我才明白母亲的良苦用心，母亲是希望她的女儿在将来永远都是最优秀的。

母亲真的老了！

牙齿也老了，她吃饭时再不能像教我食不露齿那样温婉地细嚼慢咽；耳朵也老了，她怕别人听不到她的话所以再也不能像教我一样轻声细语了；腿也老了，她因为生我而有的八字脚越来越明显了，步履再也不能像教我一样轻盈……可我不会指责她，我只会多抽时间为她按摩，虽然她身上的骨头弄得我手疼 ，可一看到母亲满足的笑时所有的身外事瞬间消失。

一直有两面镜子在我脑中。一面是母亲站在我身后满脸骄傲地看着镜中那个穿着漂亮的公主裙

，梳着角辫的好女儿；另一面是母亲站在我前面满脸幸福地看着镜中那个比她高了却还调皮地噘着嘴的她的女儿

　在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的思念话题作文10篇，希望对大家有所帮助。

思念话题作文 篇1

　格格，临走的那一天，你说过，你放假的时候会回来跟我玩的。可是，三年了，我都不知道你现在长得怎么样了，脑子里只有你小时侯的样子。有一天，我拿着你临走那时给我的电话号码，准备打电话了。可是，我犹豫了，我怕，我怕你已经忘记我了，我怕接到电话的是“我很忙，别烦我！”或是我问你一句，你答我一句，再也没有沟通的话题了。为什么我会这样想？因为这么多年来，你没有打过一次电话给我。还有，你走了之后，我妈妈在你家门口捡了条手链，上面明显有被踩过的痕迹。为什么，抚摩着这条手链，我惊呆了……这是我送给你的手链。那一天，你说要搬家了，于是，我就做了这条手链，是给你祝福的手链。你当初说很喜欢的，可是，现在它被踩坏了，难道你根本不把我们的友谊当一回事？希望我是多疑的——或许你想我先打电话给你，或许是因为搬家的匆忙而把手链忘了，或许……可是，我始终提不起电话，按不下号码。

　临走的那一天，你妈妈说，说你能认识我这样如亲姐姐样的邻居而觉得幸运，不知道搬家后还能认识到这样深情的朋友不。我听了很开心，真的很开心！不知道现在你是否还没忘记我，不知道我们的友谊是否还是以前的那样深。我真的很想你，一次又一次的梦，一次又一次的失望。今天，我流着眼泪，终于把这份思念写了下来……愿我们的友谊还没有变。

思念话题作文 篇2

　新月娟娟，银辉袅袅。风柔柔地撩拨着思绪，我沿着悠长的鹅卵石小路漫步花畔。朵朵菊花盛情绽放，静默中摇开一蕊幽香，阵阵馨香扑鼻而来，浓浓地渲染了月亮下的画意诗情。

　仿佛，清风和明月自古就是属于爱情和思念的。清风徐徐，月影花移，情人遥怨，竟夕相思。有多少花前月下，氤氲着爱的呢呢喃喃；有多少穿风而过的岁月，镂刻着爱的誓言；有多少聚聚散散，浸染你我眼底眉间。

　曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。

　真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。

　红尘中，有一种默契叫心有灵犀，有一种思念叫魂牵梦绕，有一种长久叫莫失相忘。

　想来，人的一生会有无数次相逢，有些人，只是生命中的过客，是你看过便会忘记的风景。有些人，纵物转星移，却已在心里生根抽芽。虽然，缘分是多么抽象的词语，可你再找任何一个词语解释都是苍白无力。今生的相遇，便注定了今世的相依。

　今夜，月白如霜，君在水一方，道阻且长，却将幽幽思念无限牵长。

思念话题作文 篇3

　清晨的第一缕阳光透过我窗，夹杂着思念的味道。正午的炙热光线映射在脸庞，透析着思念的发香。傍晚的嫣红彩阳泛透于天际，预示着思念的悠长。 只因思念。

　怀揣思念如同拥抱梦想。孤单不是我们的错，只是青春少年的一种纠集。思念让我们的心灵不再被空虚肆意的占虐，让孤单同行的我们不会过多的沮丧。就像梦依稀停留在脑海，风一样的感觉，吹过清幽幽的凉气，再来羁绊我的思念。回忆沸腾我用什么丈量无尽的守望，夜的尽头会有黎明女神，而思念的那方我知道会有人同样在等待。

　我们奔跑由四肢来牵引，动则动，停则停;但思念的长河却是绵绵无定格，只有一种隐隐约约的感觉来牵制着，延续着。

　夜已深，我却不肯睡去;天已亮，但我还未醒来。你也许会迷惑的问：这就是思念 艾叶青青门前挂，粽香浓浓四处飘，忆起童年家乡事，几多欢乐几多情。飘香的端午，放在心里溢满了馨香，今时把艾香散飞，凝成一只粽子，化作漫天的思念。思念这头伫立着我，思念那头是否有你 那彩虹桥的两端。

思念话题作文 篇4

　思念，可以说像感冒了鼻子呼吸不了那样难受；也像心里哭却只能忍着那样难受。思念是每个人必备的一种情愫。思念，每个人都会有自己思念的人。但是思念有时要大声说出来，不然在过去之后就要在心里后悔了。我思念过很多人，但是能至今还在思念的却没有几个人。我在思念，在远方的天边；在溪流的尽头；在云彩的一端思念着某个人。

　那个人对我很好很好，好的无可挑剔。我能保证那个人比我的父母对我还要好，可是那个人却不在了。我有时真的很想很想她，她走了，去了天的那边。我不知道那边是怎样的，但我相信她一定过得很好，虽然没有我的存在。这样她也可以放下操劳了一辈子的心了，去没有我的日子里享受快乐，虽然她曾经说照顾我是她一辈子最大的乐趣。我记不起她走的时候我是怎样的了，只记得那时的我仿佛被人抽走了灵魂，不知道疼，不知道苦。

　我思念的第二个人在陌生人的眼角，在雨滴落下的一刻我见到了他那熟悉的脸庞。他虽然不能给我全世界，但是他的世界全给了我。他对我的关心真的无人可及，可就偏偏是这样，让我依赖上了他。可，在我离不开他的时候，他也走了，去了美丽大地的一角。我开始害怕，害怕别人离我而去。而他也一定很幸福，他应该去找她了。两个人的生活一定很幸福。他走了，我再也不敢依赖别人了。依赖会使人上瘾会摆脱不掉的，他在走之前对我说要我一定要幸福，可没想到的是几天后便物是人非。我幸福，而且一定要幸福，就算不是为我自己而幸福。

思念话题作文 篇5

　又是一年的秋天，窗外梧桐树的叶子已成了金**，悠悠扬扬的笛声从耳边传来，一转身，梧桐的叶子已落了一地……

　真想走在梧桐树下，踩着满地的落叶，陪着古老的梧桐，倾听美丽的故事。一阵清风拂来，将我带回了那远去的时光……

　小时候的我十分调皮，看见一个新奇的事物总要上去瞧一瞧。每年的春天只要看到天上摇摆的风筝，我都会催促父亲给我买一个。抱着心爱的风筝怎么也不愿不放手，逼得爸爸只好给我买下。兴奋的我一路小跑回家，一到家便吵着放风筝。直到看着爸爸把风筝放上了天，我这才算安静下来。接过父亲的风筝线，舞动的风筝和我一起在跑。可是，不一会儿筝线断了，我又傻傻地立在原地。

　这段童年的日子也随风筝愈飞愈远……

　还未上一年级，我便参加了绘画班。每次画画我都很开心，不光是因为我喜欢画画，还因为画完了之后，就可以央求妈妈为我买爆米花了。“噼哩啪啦”的声音是我最爱听的。爆米花就要出锅了，当打开锅盖的一瞬间，香味径直钻入我的鼻腔，令人十分享受。心满意足地拿着满满一大袋的爆米花，慢慢地品味。可是，一会儿，香味散尽了，我又不想再吃了。

　这段童年的日子也随爆米花的香味愈飘愈远……

　直到上了小学，我的家里还会摆上几个彩色的风车。一有空闲，我就喜欢拿着它，任由调皮的风儿玩耍着它。我乐意和风儿一起分享，五彩缤纷的风车就成了我脑海中最深的记忆。可是，一会儿，风停了，风车不转了，我又失去了玩风车的兴趣。

　这段童年的日子也随风儿愈吹愈远……

　一阵清风拂去，将我带回了现实。看这身后，落叶积了一层，半空中还有一片正在旋转的黄叶，我伸手接住了它，将它放在掌心，愿这些落叶能将我的回忆永远储存，不随即去的风儿远去……

　梧桐叶飘飘零零，依旧纷纷扬扬……

思念话题作文 篇6

　思念没有重量，思念在心里沉坠坠的，是种牵挂的重，揪心的沉。思念是种印痕，常在心头翻滚，翻滚的是情是意。牵挂着遥远，思念就织成了丝，丝丝缕缕是情丝。

　承受分离，就得学会承载思念，思念就在思绪中荡游。思念里有一双温暖的手牵着你的心，那是曾经的拥有，现在的奢想。思念里有张微笑的脸温柔着你的心，曾经美丽眼神勾走了你的魂，现在还在回味那滋味。思念里有种解不开的情丝，千丝万缕缠绕着你的心扉。

　思念是阵轻风刮乱了你的心绪，让思绪打了个喷嚏，思绪不经意的就感冒，感冒的思绪只会加深将来的思念。思念是阵清风，刮来了你年轻时候的春风，杨柳千枝摇曳翠绿，清香桃花醉人意；絮语黄昏，思绪两情相悦时，面对西楼依树旁，轻轻的风推来淡淡的云，树荫下更朦胧。清风吹皱了你记忆深处的思念，花前月下西楼依树旁。碧树残鹃啼未歇，鸟也有情何况是人，在深夜里的思念，有的是寂寞的阵疼，疼得没有办法止疼；有的是风搅雪的寒冷，就像在风搅雪的天气远行徒步跋涉。

　深夜里一旦思念撕开了思绪的被单，炎夏让你着凉，是思念刮来的寒风，要冰冻你的思绪；寒冬使你发烧，是思念给你架起了火炉，要把你的思绪统统烤干，再用轻风把烘干的思绪轻轻带走。秋风吹过来，引起了离别的思念，在惆怅中定有淡淡的忧伤，没有离别哪有着淡淡的忧伤。月亮园的时候，更思念家乡，微风轻轻卷起万般的无奈，拜托月亮捎回心意。

　俯首捡起一叶枯叶，枯叶上的纹路还是那么明显，那纹路就是叶子的生命线。叶子的生命枯萎，那生命线更加显示出来，枯叶现在一定还在思念树枝，那突出的纹路就是佐证。没有深秋，没有秋风，枯叶那来的思念。树上的枝条是不是也在牵挂着落叶，落叶的时候，枝条也没有了往日的风采，干枝条显得那么萧条和无奈。叶落归根是种神奇的现象，那可以解释为叶子对根的依恋和思念，没有灵魂的树叶也是如此多情。人的思念是更有灵性的思念，愿意把思念化作清风，去温暖被思念的人。

思念话题作文 篇7

　在我五岁的时候，因为家里穷，爸爸妈妈要到佛山那里做工，家里只剩下我和姐姐，姐姐当时已经十岁了可以让奶奶来照顾，而我太小了奶奶年纪大了管不了这么多，就把我带到我姨妈那里住，让姨妈来照顾我。

　妈妈把我带到姨妈哪里，去到姨妈那里时我是很开心的，因为只觉得是去玩，并不知道在姨妈那里住两年之久。妈妈把我的衣服放进了衣柜里，然后就跟姨妈说了我的一些习惯……。

　当时妈妈要走的时候，妈妈是偷偷地走的。我还记得我那时正在睡觉，可是等我睡醒来，却发现妈妈不了了，我到处寻找，都没有看见妈妈。我哭了，姨妈过来安慰我，跟我说妈妈只是离开一阵子，很快就回来，我天真的问妈妈什么时候回来，姨妈说大概是过几天吧，并说妈妈回来回给你带礼物的。我似信似不信的点了一下头，就上去二楼继续睡觉，在睡觉的期间，我留下眼泪，去又不敢发出声音来，怕姨妈会骂我。

　我盼望着妈妈回来，可是我等了一天又一天妈妈都是没有回来，我越来越着急，终于鼓起勇气去问姨妈，问她，妈妈什么时候回来，而姨妈去告诉我说，你妈妈已经去了佛山打工要过几年才来接你回去。这天不知是不是知道为我感到可怜本来阴深深的天下起雨来了，电闪雷鸣。我就像被一道闪电劈从头劈下一样，我的眼睛堤岸被闪电劈开了，眼泪就像放坝似的从眼睛里流出来，哇哇大哭。姨妈过来安慰我说，“别哭了孩子，妈妈很快就回来的”。一边说一边安慰我，

　就这样过了几个月虽然我慢慢的习惯了这里的生活，可但是我还是非常想念我的妈妈。

　姨妈家附近有一条铁路，每一天都会许多辆火车经过这里，火车经过这里时都会有很大的鸣笛声，我一听到这些声音就跑到二楼的窗户向外看，我一直都在想火车可以搭我去妈妈那里，所以我从小到大都对火车有一种特别的情感在里面。

　我一直都盼望妈妈可以接我回家。这样的盼望，一盼就是两年，在这两年里我每天都守在窗户前面，等火车经过，每一次的火车经过我都会想起妈妈。

　过了很久我都没有看见我的妈妈。我一直都以为是妈妈不要我了，还好这不是真的不是。两年后，有一天姨妈她和我说妈妈要来接我回去，我很开心高兴的笑着，但是她却说着说着突然流下眼泪。我似乎懂得姨妈她不舍的我，我也像当年妈妈走时姨妈安慰我的样子去安慰姨妈。中午妈妈来到姨妈家里，我非常高兴，去把姨妈帮我收拾好的行李拿下来放好，等吃完饭就和妈妈回家。姨妈特地去外面买了一些熟食回来庆祝，庆祝我不用再和自己的妈妈分隔两地了。

　回到了自己的家，我开始又不习惯家乡的生活，因为姨妈家和我的家分别是城市和农村，所以生活状态一时半会不可以调转回来。

　在姨妈住的两年我每天都思念妈妈，但是现在我经常思念我的是姨妈，因为现在我和妈妈生活在一起。

　在我的生命中有都曾让我无比思念的“妈”，一个是我的亲妈，而另一个就是我的姨妈。

思念话题作文 篇8

　那年，我错过了那些回忆，在异乡寻找我的前途。感伤的不是我孤单的灵魂，而是我那难以诠释的忧伤。上帝的手经常会带走很多的东西，我不仅害怕，而且恐惧。我常常躲在角落里，安静的冥想，那死亡的样子里，是否会有淡淡的味道。

　棺木上的那些黑色，我想起了那辽远的凄凉，深含了那种痛苦，只是很想知道结局里的世界，是不是有那微笑的面孔。偶尔我悄悄的来到墓地，我只想那里会不会有你的魂灵。我想幸福的亲吻你的眼睛…很久了，我都没有消亡对你的思念。

　枯萎的秋天里，竹林里的叶子遍地飞舞，我哭泣的眼睛时常看见你孤单的身影。那墓地很是凄凉，依旧没有人去询问你寂寞的脸庞。巨大的伤痛掩饰了我难以诠释的话语，我真的不想你的尸骨在那里凄凉的静穆。许愿瓶里，我的愿望其实那么简单，我只想在梦里，在看看你慈祥的面孔。我很苦痛的远离了故乡，带着满心的疲惫和异乡的孤独。我真的很想带去我的飞鸟，让他告诉你我心里埋葬的忧愁。幼时，在那幽静的小径，你的手依旧温热，只是我凄惶的放下我的等待，淡淡的离开了你。我知道你的病，在那时已经让我恐惧而且忧虑，我真的想陪你，而你却叫我快些离去，不要忘了前途……很久了，我都沉默着，站在你的墓边。

　今年，我去了你的墓地，带着满心的愧疚。我没有遵循你的话语，什么也没有做好。那些竹叶还是那样简单的飘落，除了我的眼睑充溢泪水，我想你再也听不到我的呼喊或者痛哭…香烟依旧还是明亮的飘绕，蜡烛依旧那样的明亮。你的墓地长满了各种枯黄的小草，那样的衰败，那样的苍凉。我蹲在墓边，迟迟没有离开。我想你能听到我话语还有我的泪水。上帝也许让你回家，看见了很久你没见的我。是吗？我闭上眼睛，等待你的身影，可是除了那些喧闹的爆竹声，我什么也没有寻到。是上苍的残酷，还是你的拒绝。我真的很想知道答案，因为孙儿真的很是想你。死亡时谁架上的恐惧，我仇恨那些死亡编织的神话。我很久没有撬开那些黑色的面孔，然后悄悄的逃离。我躲在寂静的村庄，迷失自己的脚步，我真的不想那些死亡的含义或者深处的感觉。我没有理由放弃对理想的追逐，哪怕你悄然的带走了我至亲的外公。我没有权利向你宣判，你的那些顽固的犄角。我只是很是寂寥，那种不知可耻的伎俩。仇恨很久就那样的消逝了，没有一点的消息。我只找到那些断裂的影子，还有那种被权力吞噬的畅想。我不知道美丽真的在慢慢流逝，也不知道丑陋在慢慢来临。我只是很忧伤，那种没有理由的剥夺生命真正的含义。我想，我读不懂死亡的摸样，也许那就是和魔鬼同一条路的样子，残忍，血腥，恐惧……

　生命丧失了他该有的美丽的结局，至少不该那样的单调，或者单纯。不是一种华丽的语调，我想没有那伟大的开始。一种有力的争夺，我想没有死亡的代价，就不叫绝望的神奇。痴想那些美丽的烟花，能碎裂成你慈爱的脸孔。可是没有，碎空的那一刹那，我才知道，那就是毁灭………很久，我都在梦中游移，我想你会来我的梦中，讲述什么才叫真实。我真的很想听你的故事，哪怕天上下起暴雨。我似乎很简单的忘记了，那种自由的分离。我想你没有离开，至少还活在我的意识里…

　绝望的鸟，或许选择了死亡。他不再去飞过，那些掩埋他们群体的土地，哪怕上面早已长满了美丽的琉璃。玻璃的样子里，诞生了一种淡然的模样，你的眼睛里存在的那种空明。是智慧还是理性，我想，你最该清楚。因为你慈祥的容颜里，永远没有那可恶的乌云我很久没去哪条小河，我很久没去嗅闻它潺潺的流水声，我不只是害怕还是恐惧，只是那样淡然的选择不去打扰那份天然的纯洁。幼稚的思想里，永远没有那复杂的智慧。我真的很想知道那粒沉埃的重量。我无法去了解一种淡灰色的忧郁，还有那种忧惧里无法给与的孤独。也许，那条小河，解释了什么才叫生命的意义………空虚的不是你的死亡神经里那游移的小丑，而是你的妄想，或者可怕的欲望，没有巨网将你带走，用一种绝望的解脱，安然的带你远离。我想永远都没有，除非你的灵魂也相继的死亡。我的哭泣还停在那竹林的深处，那里有我呼喊，我的身影……我怀念的那些回忆把我狠狠的折磨，用一种离奇的工具，砍下了我难过的头颅。我想我明白了忧伤，明白了寂寞。不要离开，那时我对上帝的呐喊，我不怕他的权威，占有我绝对的领地，我只是很担心你的眼睛，会流下凄楚的眼泪。原谅我静静的离开，我想你的笑靥早已明白……

　我回到了我的轨迹上，用馨香来铺我前去的道路，我想寂然的等待已是一种失败，我就该选择放弃你凄凉的语言来寻求真正的归属。很久了。夜晚悄然的来临，吻了你的坟墓。我笑了，静静的站在那里，看最美的那一颗陨落的星星……

思念话题作文 篇9

　那片蓬蓬勃勃的小树林，爬满了厚重的往事，悠悠飘洒的枯叶在我心中播撒下斑斑驳驳的影子。

　月光如水的夜晚，那片树林总是显得雾气弥漫，迷蒙的树叶深深地蕴含着萧瑟的秋意。我默默地独坐在林中，慢慢地沐浴着凄凉和孤独，咀嚼着忧伤。好想再与你邂逅于此，凭心有灵犀，我们再共奏一曲千古的高山流水，宛如远古的子期和伯牙。月儿微微游动，任情感也随那月儿缓缓穿行。这时，便有一种思念浓云般掠过，恍若隔世。

　那思念已有那么深厚，究竟还要伴我多少时光，走多少路才是归宿，没有人能告诉我，只有无语的月光洒落在林中，仿佛多少时光以来，就一直安安静静地对着一轮皓月把思念编了又编，然后去做一个属于自己的梦，也许没有人能了解我，没有人能体会我为何独独把这份牵挂、这份思念留住，留给一个也许永不可能出现的结局，留给一个遥遥无期漫长的期待。

　在我茫茫白雪的生命里，在我如火如荼的岁月里，有你一首歌，哪怕是最悲凉，最低沉的，有你小小的一声祝愿，哪怕祝愿早日叶落回归大地，我也会永存微笑，也会永驻希望于田野上，哪怕有你星点色彩，我也不会因为这片空旷而寂寞，因为这片惨淡而有所牵挂。再回首，你的信已翩然向我飞来。里面夹着一片火红的枫叶，你在上面精心刻着：愿我们的友谊天长地久。你在信中说不要忘了我们初次相识的地方，要常常到林中走走，并写几首小诗吟诵。于是，那篇小树林变成了你我永远的秘密，那片枫叶变成了我心中的红帆船，时常扬波于友情的海洋。

　我一定会永远珍藏，并常忆起这个美丽的秘密，并常到林中走走。静静地立于树下，看树叶厚厚地落了一地。那叶子飘落时，翩然离树，带着我的心一起向下沉，向下沉。树叶落地时发出一声轻微的声响，很有诗意。

　你说过你一直很钟情于秋，如此我便将所有的情感都染上秋的色彩。你也喜欢黄叶飘落时的那份悠然，“秉天地之精气而生，顺节气之自然而落”，“伤感在深秋”这是唯一能让我心动的话。

　我不知道我们能否再有一次那么邂逅相聚。在这情意绵绵的季节一颗悸动的心无法走出雨季，然而，你送我的那片火红的枫叶，在梦中怡然那么清晰。那片树林，依然那么富有韵味!

思念话题作文 篇10

　晚上，不知为什么，我却久久不能入眠，脑子里乱乱的，想了好多好多。突然，脑中闪出一个高大魁梧的身影——发如白雪，身着一件灰褐色大衣，一只手拄着拐杖，另一只手高高举起招呼着我。啊，那不正是外公吗！和外公在一起的一幕幕又浮现在我眼前——

　“来，外公把着你的手玩儿！”“红桃老K上去，黑桃8下来……”外公和我簇拥在电脑台前，一只粗糙的大手握着一只细嫩的小手，一下一下地点着鼠标，书房里不时传来欢笑声。那年，我6岁。

　“你看，一共有这么多个梨，如果……那么……”写字台前，戴着眼镜的外公正在微笑着为我耐心讲题。“哦，我明白了！”我欢呼起来，“外公好聪明哦！”那年，我8岁。

　“二哥，我来了……”病房里，四外公握着外公的手，哽咽着。一向刚强的外公落泪了，一滴无声的泪水顺着外公的眼角流下。“外公……”我见证了人间的真情，也被感动了，也哭成了泪人。

　岁月不饶人。外公轻轻地走了。太平间内，外公静静地躺着，那么安详。“外公啊……”我的泪水在一次夺眶而出，说不出一句话来，那是我最后一次见到外公。那年，我9岁。

　夜深了，四周静悄悄的。想着想着，我迷迷糊糊地睡着了。朦胧中，一个人向我走来，身影那么熟悉。“外公！”我差点喊了出来，睁眼一看，只不过是一场梦而已。我呆呆地望着漆黑的一片，泪水漫漫的浸湿了枕巾。我从心底里呼唤：“外公，今日您在何方？您还好吗！”

1你最赞赏的教学方法是什么

　　参考答案：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

2为什么学生会偏科

　　参考答案：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

3做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么

　　参考答案：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

4你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么

　　参考答案：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

5新课程标准的价值取向是什么

　　参考答案：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

　　这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

6学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

　　参考答案：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

　　第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

7你认为一种科学的备课方法是什么

　　参考答案：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

　8你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

　　参考答案：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

　　我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

9一堂好课的标准是什么

　　参考答案一：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。

　　参考答案二：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

　　评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

　　一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

　　参考答案三：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

　　学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

10现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解

　　参考答案：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

　　“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

11你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

　　参考答案：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

12你认为该如何指导学生进行朗读

　　参考答案：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

　　考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

　　许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核，面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。

13如何组织与培养班集体

　　参考答案：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

14如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好

　　　参考答案：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

　　家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

15学生心目中的好班主任形象有那些

　　参考答案：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

16何谓“班级文化”，怎样营造

　　参考答案：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

17“学生自己管理自己”的观点你赞同吗

　　参考答案：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

18你最欣赏的班主任是那一种类型

　　参考答案：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

　　第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

　　第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

　　第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

　　第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

　　第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

　　第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

　　我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

在教师招录的考试过程中，很多地区考试大纲中都出现相同的考试科目，其中最主要的集中在教育学、心理学、教育心理学以及教育的法律法规。这些科目组成了教师招录考试笔试中的半壁江山甚至贯穿笔试和面试，所以复习好这几门重点学科，对于我们的广大考生来说是至关重要的，同时这几门学科也是今后指导我们走上讲台切实可行的理论，所以我们不但为了这次考试，我们还要理解这些教育的基础学科，同时我们也应时刻将所复习的理论和我们日常的教学相结合，这样肯定能够达到事半功倍的效果。

全面提高学员的成绩和满意度是我们唯一和全部的追求！小寨赛格10层文都网校整理

在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。

我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！

我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

亲妈是自己班上的英语老师，但英语成绩非常不理想。这是一件自己和自己的亲妈都不想看到的事实。一定会感到很羞愧，很自责。感觉深深地对不起自己的亲妈：没能给亲妈脸上争光，反而让自己的亲妈很没有面子。

站在亲妈同时又是自己的英语老师的角度，她会是什么心情呢？首先，深深地感叹“自己的刀削不了自己的把”。其次，会怀疑自己多年来的教学方法是否得当。最后，会在学生面前很没有面子：自己的孩子成绩非常不理想，这是明晃晃地对自己多年教学的否定。但个事实已经存在，就应该以一颗平常的心去正视。

一，不是所有的学生都能学好英语，这是一种客观存在的事实。

英语作为一门世界通用语言，被列入我国的高考主要科目已经多年。这是一个客观存在的事实。不因家长和考生的意志为转移。英语和我们的母语一样，都是一种语言。有的人擅长学习语言，有的人不擅长学习语言，这更是一个客观真理。

据科学论证，男生左半脑比较发达。左半脑发达的人擅长科学、推理、思维等理科领域知识。女生右半脑比较发达。右半脑发达的人擅长艺术、语言、记忆等文科领域知识。如果没有估计错的话，题主应该是一个男生。男生能学好英语的只能占班级的1/3左右。

所以不要自责，也不要觉得没有面子与难堪。只是你恰巧遇到了亲妈是自己班上的英语老师这个事实而已。

二，换个学习英语的环境，尽量避开亲妈教自己英语又学不好的这种尴尬局面。

亲妈教自己英语，英语成绩非常不理想。不仅自己觉得尴尬，也会使得亲妈在学生面说教很没有力度。不理解的学生会自然而然地说一句：“还管教我们呢？自己孩子的英语成绩不也是那么差吗？”这会使得亲妈在学生面前很没有面子，怎么好的说教都显得没有力度。

为了缓和这种尴尬局面，可以采取两种方法来解决。第一，想办法自己调到别的班级，也就是调到不是亲妈教英语的班级。第二，和亲妈协商让亲妈和学校申请和别的英语老师调换所教班级。也就是避开亲妈教自己英语这种局面。

三，在智商没有问题的情况下，“如果学不死，就往死里学。”

天生就不具备学习语言能力的学生毕竟占少数。多数都是后天原因造成的。比如说，刚接触英语时，用背单词这个棒子把学生对英语的兴趣打死在萌芽状态。多数学生学英语的智商是没有问题的。在这种情况下，就应该逼自己狠学一把：

（一）词汇量方面

每天严格要求自己，必须背10个单词左右。最好找一个句子，先读会翻译明白之后，再背诵并默写这个句子。

（二）做好课堂笔记

做课堂笔记的目的是，简明扼要地记下每一节英语课的知识点。这样在做题的时候，遇到校对不准的知识点，可以查阅课堂笔记。而不是盲目地查阅词典、字典，这样做会耗时又费力。

（三）找亲妈补语法

英语成绩非常不理想，应该是词汇量和语法都不过关。每周找一定的时间，让亲妈帮自己把语法补上来。

最好母亲和孩子能够找个时间进行促膝长谈。两个人共同查找出孩子英语成绩不理想的原因。从根本上解决问题。

（四）母子/母女共同听英语歌曲或看美剧

母亲可以带领孩子，有目的地听一些英语歌曲。也可以坐在一起看一些正版的美剧，以提高孩子的听力水平。同时也能扩大词汇量。

（五）每周写一篇英语书面表达

亲妈知道孩子的英语基础，可根据孩子的具体情况，给孩子布置一个适合他/她写的英语书面表达。然后给孩子进行批改。这样坚持每周都写一篇。

亲妈是自己班上的英语老师，但英语成绩非常不理想。这种感受是很尴尬又难为情的。但凡事都有解决方法。可以试试我以上所提到的三方面的建议。

自己的母亲是自己的英语老师，本来应该是好事，因为父母最了解子女，老师最了解学生。但由于自己的英语成绩不理想，这样一来，给学生的压力是双重压力，既有老师的压力，又有父母的压力。

我的孩子读初中时，我就是他的物理老师，他当时可能心里压力也很大，上课有时不敢抬头。我注意到这点，害怕给他精神上造成压力，有一次在家里，我特地告诉他，学物理跟学其他科同样态度对待，不要特意多花时间，除非物理比其他科差，也不要认为我父亲是教师，我应该怎么样。我上课提问时也很少提问他。

感觉是自己不争气了点，为你的父母着想，找个适合自己学习的方法，往死里学。

老师的职业跟医生的职业相似度很高，医生可以给其他任何人看病，包括自己的子女。而老师在这方面略显尴尬，把别人的小孩教成学霸，自己的小孩有时会变成学渣。这不是危言耸听，现实生活中还真有这种例子。教师的职业习惯使然，有的教师对别的学生轻言细语，十分怕刺激到他们。特别是对一些学习有问题习惯也有问题的学生就会循循善诱因势利导地来教育。回到家里，由于在学校已经疲惫不堪，面对的子女就没有多少耐心了。有时动不动就会发火，鸡毛蒜皮的事情就会闹得满天飞。

久而久之，小孩本身处于青春叛逆期，就对当老师的妈妈会产生极大的抵触情绪。所以，即便是自己的母亲教自己，自己也不好好学。有时还专门不学，考试有意考不好来气你。教师也有子女，也想把自己的孩子培养成才，成栋梁之才。

亲妈是自己班上的英语老师，但英语成绩不好。个人认为，孩子放在妈妈班里，这种安排不太合适。

在家里是母子或母女，在学校是师生，两种身份的交叉转换，两人都觉得别扭。

在学校里，妈妈要像要求其他学生一样要求自己的孩子，一视同仁，有时甚至很严厉。 妈妈要求别的孩子做到的，往往先要求自己的孩子做的。别的孩子犯了错，妈妈未必会发火，自己的孩子做的不好，会不留情面。孩子就会觉得委屈，会觉得有压力，甚至会觉得妈妈怎么这么严厉？会对妈妈产生抵触情绪，不希望上妈妈的课，对英语也没有兴趣。

在学校里受了委屈的孩子，回到家里面对妈妈，可能还没有调整好自己的情绪，不知道是以母女或母子关系相处，还是以师生关系相处，会给孩子心灵上产生迷茫。如果成绩尚好可能还好相处，如果成绩不好，受到妈妈的批评，对孩子产生的压力就会有更大，抵触情绪就会越强。

由于学习上的矛盾冲突，有可能也会影响到日常生活，孩子会感觉到妈妈的疼爱不太真实，甚至会拒绝妈妈的关心，闹个小别扭，耍个小脾气，妈妈这时候有可能又出于疼爱，没有了在学校的那种严厉。这种转换，往往使孩子更无所适从。 之所以把孩子放在自己班里，也是对孩子不放心的一种表现，自己亲眼看着，自己抓着，成绩会好一些，但是，这种身份的转换，很可能会事与愿违，还不如放在别的老师班里，让孩子和其他的学生一样，可能对孩子的学习更好一些，和妈妈的关系也不紧张。

这是我的个人理解，大伙怎么认为？家长俱乐部，关心孩子的成长。

对这个问题很感兴趣，因为我是毕业班 历史 老师，我女儿就是我的学生。

她 历史 成绩一般，而且上课不专心，爱说话，捣乱，我经常为此很头疼，医不自治嘛。

有一天，我正上课，在黑板上写板书，听见坐第一排的她又在搞怪，我装作没听见，但她声音越来越响，我忍无可忍，瞪了她一眼。

放学回家，我问她，“你上课为啥一直喊你同桌名字？"

她说，"我需要问小北事。"

我说，"什么事就不能等到下课？"

她理直气壮，"我话都到嘴边了，你让我吞回去，你不怕这句话把我噎死啊！"

后来一天晚上，在 体育 馆散步，她说，“亲妈哎，和你在一个班上一点也不好玩，考好了，别人会说我吃小灶了，考不好了，别人会说吃小灶都考不好，我究竟该怎么才好？"

我这才知道，我是她的老师，她并不自豪，反而压力重重。

每次吃饭，一提 历史 就躲躲闪闪，生怕我问的东西她不会。

女儿在 历史 上很下功夫，但考分总不见好，她为此很烦恼，觉得辜负了我。

我当然也会很着急，心里一直告诉自己不要问，但一见分数，就不由自主。

你说的这种状况的确很尴尬，但学习这事，有时真是说不来为什么，既使是亲妈来教，也未必会考出分数。

虽然双方是母女关系，但实质还是老师和学生的关系，所以过分纠结反而压力会更大。

把心思放到学习上，管她是否亲妈，是否老师，尽力而为就是。

觉得难为情，不好意思，否则就是没有自尊心的人。当然，学习主要是靠学生自已的勤奋努力，自已是内因，内因是决定事物发展的内在动力。

那种感觉也许跟亲爸是福布斯富豪，孩子却平凡无常一样的感受吧。深受打击，又无可奈何。

老师教不好自己的孩子的问题比例还不小，主要是孩子的父母对自己的孩子要求和别人的孩子不同，期望值比较高。

父母老师一般情况下，不去发现孩子的闪光之处，总是看到孩子的不是，觉得孩子浑身都是毛病。多数情况下，给予孩子的都是训斥、责罚、打骂，还有羞辱，这从心理上对孩子习惯于否定评价的表现。通过消极心理暗示，孩子自己一天一天的就会觉得自己真是浪泥糊不上墙的料。

大家知道，相声德云社的郭德纲和于谦都把自己的孩子互相认对方为师傅，也是这样的道理，自己的孩子爱之切，严过高，且又溺之深。

最好的方法还是把孩子让别的老师来带，肯定比自己带得好，别的老师会从别人的孩子的角度来教学，但又会以同事的角度来关照你的孩子；而你的孩子也不会因为父母老师的身份混淆而影响学业。

博乐记制作英语视频，可作为课堂的补充学习，可试试！

社会 生活的信息化和经济的全球化，是英语的重要性日益突出。随着世界经济的日益发展，人们的交流也越来越频繁，在这交流当中，英语就占有相当大的比重。

在学校的课程中，英语和语文、数学一样是学生必学的永远离不开的主要课程。

作为英语学科，学习的主要内容分为这么几大块：单词、听力、口语、语法、阅读、写作。

题主提到的，亲妈是自己班上的英语老师，但英语成绩非常不理想，这个问题换做亲爸是英语老师，就是笔者的情况。

笔者的孩子现在上初三，现在我不是他的英语老师，但是在小学的时候，我带过他两年的英语，当时孩子的成绩还是比较好的， 每次考试基本都是90分以上，但不是最优秀的那几个。可能有些人会说，老师的孩子么，自己可以辅导，成绩肯定很好。但是实际情况是老师平时上班很忙，下了班觉得身心很累，根本没有精力去辅导自己的孩子，还有个问题就是孩子在家里也不一定听你的。现在孩子初三了，英语不是我带，120的总分，成绩在100到115之间徘徊，处于中上，算不上很好。

出现这种情况，一开始我也觉得很生气，觉得很没有面子，觉得英语老师的孩子成绩肯定得115以上，应该是最优秀的。

但是静下心来想一想，为什么英语老师的孩子成绩就一定要最优秀呢？决定孩子英语成绩的不是你的父母亲是不是英语老师，而是智力水平、学习能力、学习习惯、孩子在这门课上付出的时间和精力、家长的关注度和引导的方法等。

平心而论，反思一下，自己在孩子的英语学习上并没有付出太多，却想当然的认为英语老师的孩子英语成绩就一定高，这是不现实的。所以我最近心态放平了些，时不时的问孩子最近的一些学习情况，英语学习中存在的一些问题，有哪些难点。转变是一点一点的，我发现，到初三以后，孩子的英语作文书写有了很大的进步，这也是我感到欣喜的地方。有人看到我孩子的英语作文，说英语写得真好，像他的爸爸，其实只有我知道，这是孩子自己意识到书写的重要性，自己努力的结果。

最近我结合孩子的学习情况，制定了初三的英语课的目标，我给孩子讲，只要你努力了，考110分左右没问题，爸爸也很满意。

所以，作为英语老师的家长，自己的感受并不重要，关键是怎么从现在孩子的现状出发，能让他在思想上对学习的认识有所改变，从细微处出发，让孩子一点 一点进步，让孩子有持续发展的动力，这才是最重要的。

这是我结合自己的经历，谈的一下粗浅的看法，希望能帮助到你，有什么想法和建议，欢迎评论区留言，谢谢！

他能自嘲“pig one dragon”。我很讨厌说“pig one dragon”是对黑子表示的反讽和自黑的说法，我只是知道，他是真的不在乎，也许他知道，但是他就是不在乎，他够潇洒也够豁达，从此之后我就对黑子完全脱敏了，他们不配。他能说法令纹和鱼尾纹是能帮他演戏的助手，其实我从来都没有讨厌过贝加尔湖的涟漪，岁月在他的眼角刻下痕迹，却让那一对眼睛更加闪耀。我很喜欢这种，历尽岁月之后的不染尘埃的干净。至于幻乐之城的表演有多好，微博上太多的分析我这里就不说了，很值得一看。

如果说你当着你老公父母的面，你和他吵架的话，然后他突然就打了你一下，你回头给了你老公一个嘴巴子。那我觉着其实你并没有错，他先动手打你的，你只不过是回击过去罢了。只不过在他父母面前这样显着不太好，但是我仍然觉得你没有做错，毕竟这个肯定是不能惯着的，如果说他都当了他父母的面，动手去打你的话。如果说这个时候你不主动去反手去还击的话，以后很有可能就会变本加厉的。