幼儿园小班《手指游戏》游戏教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班《手指游戏》游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班《手指游戏》游戏教案 篇1

　教学过程：

　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　2、认识小手

　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　3、讲述游戏

　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

　大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

　再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"

　其它手指依次打招呼。

　4、教师与幼儿共同进行游戏。

　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

　5、结束活动

　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

　最后我们的小手爬回家了。

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的`有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班《手指游戏》游戏教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

　2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

　活动准备：

　歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

　活动过程：

　一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

　1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

　2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

　天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

　教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

　3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

　重点多练第三、第四两句，注意节奏。

　二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

　1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

　刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

　2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）

　3、幼儿进行歌表演。

　请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

　三、复习歌曲。

　1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

　2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1、鼓励幼儿在集体面前大胆地表述，能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。

　2、通过游戏活动，让幼儿体验带宝宝的生活经验，激发幼儿对父母的情感。

　3、鼓励幼儿带自己的宝宝和其他小朋友的宝宝一起玩，培养幼儿的分享意识。

　活动准备：

　幼儿带自己喜爱的宝宝。

　活动过程：

　一、律动《快快乐乐上学去》导入活动。

　师：今天，你们上学还带了谁来呀？

　幼（集体）：宝宝！

　师：快把宝宝抱在身上坐下来。

　二、介绍宝宝。

　1、师：你的宝宝叫什么名字？是男孩还是女孩呢？

　幼1：我的宝贝是个男孩子。

　幼2：它叫维尼，是个男孩子。

　幼3：我的宝宝叫小白兔，它是女孩子。

　2、师：你的宝宝长的是什么样子的？

　幼1：我的宝宝穿了一件蓝颜色的衣服。

　幼2：我的宝宝黄黄的，它手里拿了一块手帕，是用来擦鼻涕的。

　3、师：你的宝宝喜欢吃什么？它是怎样走路的？

　幼1：它是小兔，会跳（学兔子跳的动作），它喜欢吃青菜和萝卜。

　幼2：我的宝宝喜欢吃古老肉和猪蹄子。

　4、师：你喜欢你的宝宝吗？为什么？

　幼1：我的米老鼠很可爱，我很喜欢它。

　幼2：我喜欢洋娃娃，因为她的辫子很长，穿的裙子很漂亮。

　5、师：现在请小朋友把自己的宝宝介绍给客人老师听或者讲给好朋友听。

　三、带宝宝

　1、师：我们已经都认识了大家带来的宝宝，我们班里有好多好玩的地方，你们想不想带宝宝去玩呀？你想带宝宝玩什么呀？

　幼1：我想带宝宝玩娃娃家。

　幼2：我带宝宝玩小舞台。

　幼3：我要给宝宝搭房子。

　2、师：那现在就请小朋友带着自己的宝宝到各个活动区里去玩吧！

　娃娃家：有10 个左右的小朋友带着宝宝在玩游戏，给宝宝做饭，喂宝宝喝奶，让宝宝睡觉。

　建构区：有4个小朋友在给宝宝搭房子和床。幼儿给宝宝搭房子开始没有考虑空间的大小，只是自己边搭边想 着搭什么样的房子，没有想到房子比宝宝还小，宝宝住不下，后来在老师的启发下，开始把房子进行扩大。

　美工区：有5、6个小朋友给宝宝画像，情绪较好。

　表演区：2个小朋友抱着宝宝在跳舞，2个小朋友把宝宝放在椅子上，拿着话筒唱歌给宝宝听，4个小朋友抱着宝宝在看表演。

　生活区：3个小朋友在给宝宝穿衣服，用皱纹纸条系在宝宝的脖子上做装饰。

　语言区：没有小朋友带宝宝去看书。

　四、活动评析

　许多幼儿带来了宝宝，带来的宝宝没有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是动物，幼儿都比较喜欢自己的宝宝，观察自己的宝宝也很细心。从讲述的情况来看能围绕话题，个别幼儿讲述比以前大胆了一些，要继续鼓励幼儿大胆讲述。幼儿带宝宝玩得也比较专注，多数幼儿能带着宝宝在1—2个区里玩，幼儿和宝宝之间交流的语言不太多，要鼓励幼儿多与宝宝进行交流。整个活动中，教师允许幼儿有自己的活动自由，充分给孩子活动的时间 。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、 尝试进行5以内按数取物。

　2、 体验学做货车司机的快乐。

　3、 体验数学集体游戏的快乐。

　4、 发展观察、辨别、归案的能力。

　 活动准备：

　1、已有5以内手口一致点数经验。

　2、将黑板布置成超市货架（每层分别贴有1—6的点子或数字）、水果店和玩具店、服装店的标识；数量为1—6的货物图卡若干份。开汽车音乐。

　 活动过程：

　一、我是货车小司机（激发幼儿装扮小司机的兴趣，找到停车场上的数字，自由选择座位，确定自己是几号车的司机。）

　师：今天，请小朋友来做货车小司机，你们高兴吗？小司机准备好，听着音乐找到停车场，你找到几号停车场就是几号车。小司机出发啰！

　重点提问：你是几号小司机？

　小结：小司机的本领真大。都知道自己是几号车的司机。

　师：如果找对了我们就准备出发，去仓库。

　（教师可以变换出发时的口令，如：“号车出发啦！”）

　二、汽车嘟嘟送货忙

　1、布置取货任务。（此环节教师引导幼儿先看懂货单内容——物品和数量，然后引导幼儿按数取物。）

　重点提问：仓库里有许多货物，司机看清楚货单（图卡）上的数字和物品，应该怎样取货？

　如：5 就去取5量小汽车。

　（取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”，教师可以带领幼儿一起念，以增强活动的情趣性。）

　小结：先要看货单内容——物品和数量，然后按照所需的物品和数量拿物品。

　师生共同验证。

　师：数一数、看一下，货物拿得对不对？

　（幼儿个别尝试，集体纠错。）

　2、分类摆放到商店里（此环节教师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店，并报出数量。）

　现在要把货物送到商店去，你们看看有些什么商店？（水果店和玩具店、服装店）

　重点提问：你们货厢里的货物是属于哪个店的呢？

　小结：原来苹果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是属于服装店的，小熊、机器人……是属于玩具店的）。

　幼儿分类摆放，看看放得对不对。（运送的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”。）

　3、整理货架（此环节教师引导根据数量把货物分层摆放）

　重点提问：商店里来了这么多货物，我们一起来整理，应该怎么整理？

　小结：先数一数货物的数量，然后根据数量放到相应的数字旁边。

　请幼儿来摆放。活动中教师可个别指导，引导幼儿数一数物品，能纠正自己的错。

　三、汽车回家了。

　幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏。

幼儿园小班教案 篇3

　 目标：

　1认识五指，知道五指的名称。（重难点）

　2通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。

　 准备：

　1手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝（教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏）。

　2房子背景图

　 过程：

　（一）情境导入

　师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。

　（出示戴好指偶的手）

　（二）认识五指，初步了解五指名称

　1师：看，小手一家住着谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝）

　2介绍具有明显特征的手指（大拇指、中指、小指）

　教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？

　师：看看这个手指长得怎么样？（矮矮、胖胖）

　爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！

　师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？（细细小小的）

　宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！

　师：爸爸住在这个手指怎么样？（高高的）

　爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！

　师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。

　（三）通过配对游戏，巩固对五指名称的认识

　师：小朋友的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！

　（引导幼儿边戴指偶边说：住在手指上）

　师：小手一家亲亲热热住在一起（手指收拢）

　师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！

　大拇指爷爷醒了······

　师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。

　（四）结束部分

　师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。

　大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了······

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步了解雪花的基本特征。

　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

　 活动准备：

　1、小：雪花、蝴蝶、小水滴

　2、演示贴图一张

　3、儿歌《雪花》（附后）

　 活动过程： 一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

　引导语：

　“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

　跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

　 二、提问帮助幼儿理解回忆

　提问：

　（1）雪花在空中飞，像什么？

　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　（4）水滴轻轻说什么？

　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　 三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　 四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　 五、结束活动

　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　附：儿歌《雪花》

　雪花

　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　落到手心里，变成小水滴。

　水滴轻轻说，我从天上来。

　跟上娃娃走，一起找春天。

幼儿园小班教案 篇5

　 主要领域：

　游戏

　 相关领域：

　无

　 主要形式：

　集体

　 课时安排：

　一课时，30分钟

　 活动目标：

　练习闪躲爬，成长身板的灵活性

　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 重点难点：

　重点：体验游戏的快乐

　难点：学会游戏的规则

　 活动准备：

　猫以及耗子头饰，将两张桌子纵向并在一路。

　 活动过程：

　一、戴耗子头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”（桌子的两头）捉“耗子”。“耗子”要注意边爬边闪躲。“猫”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。

　二、按照勾当室的空间确定桌子拼接的长度。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1知道故事名称，主要情节及人物间的对话。

　2学习词汇：“又红又大”。

　3体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。

　4通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

　 活动过程：

　一、教师出示小猴，介绍故事名称。

　1师：这是谁啊

　2师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗我们一起来听听故事《小猴请客》!

　二、老师出示PPT，讲述故事一遍。

　(一)引导幼儿熟悉故事内容

　1故事叫什么名字

　2今天小猴为什么特别高兴

　3哪些朋友到小猴家来做客了

　4客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子(让幼儿练习说“又红又大”)

　(二)引导幼儿学习礼貌用语，提问：

　1小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的小猴、又是怎样说的吃桃子时客人是怎样说的(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

　2小猴为什么最后才吃又红又大的桃子(又红又大的桃子应该先请客人吃)

　三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。

　师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗

　四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的去别人家做客是怎样做的

　师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)

　师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的(坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌)

　小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。

　五、幼儿进行故事扮演，教师指导。

　1教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

　师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)

　2请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。

　师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样你们也想做小主人和小客人吗叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗

　附：故事《小猴请客》

　多么美丽的树林啊!草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

　今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

　小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

　小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢!”小猴说：“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢!”小猴说：“不用谢!”

　最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”

　朋友们都说：“小猴真好!”

　 故事：

　有一次，小猴想请小熊猫、小猪、小兔来自己家做客，小猴给小熊猫打电话说："喂，黑眼圈，到我家来做客吧我请你吃饭!"小熊猫一听，连忙说"不行，我很忙!"说完就把电话放下了。小猴又给小兔打电话说"喂，长耳朵，到我家来做客吧我请你吃饭!"小兔一听，连忙说："不行，我很忙!"说完，也把电话放下了。最后，小猴又给小猪打电话说："喂，小懒猪，到我家来做客吧我请你吃饭!"小猪连忙说："不行，我很忙!"它也把电话放下了。

　小猴心里很难过，就一个人坐在门口叹气，山羊爷爷看到了，就问小猴怎么了。小猴把事情告诉了山羊爷爷。山羊爷爷听了之后，就跟小猴说了几句悄悄话。小猴听了高兴极了!

　最后，小猴终于请到了小熊猫、小兔、小猪。

　 活动反思：

　从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

　森林里有一只小猴，它特别爱交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小动物们都不愿意做它的朋友。小猴觉得很奇怪，可就是不知道原因。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

　2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

　3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

　 活动准备：

　飞舞的蜻蜓教具一个。

　 活动过程：

　1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

　2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

　3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

　（1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。

　（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

　（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

　4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

　（1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

　（2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。

　5、幼儿游戏，体验快乐情绪。

　（1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。

　（2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。

　（3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

小班教案 篇3

　 一、活动目标

　1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称，知道自己的事情自己做。

　2、引导幼儿知道小手能做很多事情，初步掌握保护小手的方法。

　3、让幼儿喜欢活动小手，体验操作销小手的快乐。

　 二、活动准备

　1、手指律动《五根手指头》

　2、指偶若干

　3、爱护小手的

　 三、活动过程

　1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》，激发幼儿的兴趣，引出今日的主题。

　2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。

　（1）请你伸出你的小手来，数数你有几根手指头。

　（2）五根手指是一样长的吗？哪根最短？哪根最长？

　（3）五根手指头的粗细是一样的吗？哪根最粗？哪根最细？

　（4）我们来认识一下手指一家吧！

　 3、儿歌

　拇指一家

　大拇指是爸爸，爸爸喜欢夸奖我。

　食指是妈妈，妈妈喜欢亲亲我。

　中指是哥哥，哥哥喜欢牵着我。

　无名指是姐姐，姐姐喜欢抱抱我。

　小小指头就是我，我喜欢你们都爱我。

　4、教师带有而做手指戴帽，巩固幼儿对手指名称的认识。

　游戏规则：教师说任一手指的名字，幼儿取指偶戴在相应手指上，教师将指偶分别戴在五个手指上，请幼儿轮流说出：老师把××戴在××指上。

　5、教师出示，进入生活百事通缓解，启发幼儿讨论小手的作用。

　（1）画面中的小手在做什么？

　（2）你能试着做出相同的手势吗？你会做其他手势吗？

　（3）想一想，你的小手还能做哪些事情呢？

　（4）我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。

　6、教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。

　每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？

　7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。

　（1）我们应该怎么样保护小手，使小手不受到伤害呢？

　（2）饭前便后要把小手洗干净，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。

　 四、活动延伸

　教师带领幼儿到户外做手影游戏，体验小手更多有趣的用处。

　 五、资料库

　 五根手指头

　一根手指变变变，变成一条毛毛虫，扭扭扭。

　两根手指变变变，变成一只小白兔，跳跳跳。

　三根手指变变变，变成一只小花猫，喵喵喵。

　四根手指变变变，变成一只小乌龟，爬爬爬。

　五根手指变变变，变成一只花蝴蝶，飞飞飞。

　 六、活动总结

　每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？

　认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了，即五指握拳，听命令，教师说到××手指睡醒的时候，幼儿将这一手指伸出来，进一步巩固幼儿对五指名称的认识。

小班教案 篇4

　 活动目标

　1激发幼儿说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达能力。

　2引导幼儿用简单的动作表现可爱的小鸭子。

　3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　 重点难点

　认识影子，理解儿歌内容。

　 活动准备

　1小鸭子头饰。

　2欢快的儿童音乐磁带。

　 活动过程

　1引导幼儿说说小鸭子的形象和生活习性。

　2教师用形象生动的表演进行示范，引导幼儿的学习兴趣。

　A 做一遍完整的动作。

　B 讲几个基本动作。

　3 带领幼儿学习基本动作。

　4 阅读幼儿用书，巩固动作。

　5 引导幼儿思考，理解池塘里的星星是影子。

　6 跟着音乐边说边做，感受表演的乐趣，结束新课。

　 教学反思

　这节教学活动激发了幼儿的学习兴趣，幼儿都能关注教学过程，但在幼儿认知能力的把握上，以及教学重点的突破上还需加强。

小班教案 篇5

　 目标：

　1、 水的流动，对水的流动现象感

　2、 学说“流啊流”

　 活动准备：

　各种颜色的水；

　透明塑料管一根；

　水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干

　 活动过程：

　1、 前一次学的内容：水是无色、无味的

　2、 请讲讲：你知道哪些地方有水？

　3、给幼儿一个：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

　4、观看水在画纸上的流动：用笔蘸上蓝色的颜料水，将笔摁在墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面

　5、换一种颜料（有意用画笔多蘸点水）

　6、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动

　7、幼儿也尝试一下

　8、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动

　9、分幼每位幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说“流啊流”

小班教案 篇6

　 活动目标

　培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　活动准备

　PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔

　活动过程

　（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。

　师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。老师偷来了一些照片你们看。（放PPT）漂亮吗？

　提问：太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的'？（请幼儿讨论回答。）

　老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。

　师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）

　我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

　（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。

　1老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

　2在幼儿自由探索之后，开始作画。

　3老师巡回观察，适时的加以指导。

　（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。

　附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

小班教案 篇7

　活动目标：

1 通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国

　活动准备

　国旗，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。

　活动过程：

　1 出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。

　师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？

　2 播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。

　师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？

　师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）

　3 交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。

　师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。

　师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）

　4 幼儿作画，教师指导。

　（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。

　（2）画背面人，双脚并拢。（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。

　5相互交流，张贴幼儿作品。