部编版七年级下册语文《老王》教案

#教案# 导语这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往。热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　教学目标

　　知识和能力目标

　1了解老王的不幸。

　2把握老王、杨绛及家人的善良。

　过程和方法目标

　调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来体会文章的思想感情，提高阅读能力。

　情感态度和价值观目标

　1体会“我”和老王的善良，领会“我”的平等观念。

　2培养学生的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。

　教学重点

　引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。

　教学难点

　领悟“我”平等观念。

　教具准备：多媒体

　教学方法：主要采用品读法、合作探究法、谈话法。

　教具准备：多媒体

　课时安排：1课时

　教学过程：

　一、导入

　二、整体感知

　1．通过预习，你能从文章哪一句话看出杨绛对老王的感情？

　2、文章的最后一句话。

　3、文中“幸运的人”指的是谁，“不幸者”指的是谁？

　三、合作探究

　（一）认识不幸

　1、请同学们浏览课文1-4段，完成下列表格，了解老王的不幸。

　姓名性别职业

　身体状况

　家庭情况

　居住条件

　（二）寻找美德

　跳读课文1-16段，分别找出体现老王善良和我及家人善良的事件，用精炼的语言概括出来。

　（1）老王的善良

　第一件事：送冰(冰大价等，费用减半)

　第二件事：送钱先生去医院（不要钱，拿了钱不放心）

　第三件事：改装三轮（乘客不会掉落）

　第四件事：送鸡蛋、香油（不要钱，送我们）

　（2）杨绛及家人的善良

　（1)照顾老王的生意，坐他的车。

　(2)送老王大瓶鱼肝油。

　(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。

　(4)关心老王的生计

　(5)老王送来香油鸡蛋，也给了钱。

　(6)担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。

　（三）品味善良。

　请同学们速读8－16自然段，思考下列问题并在书上做好批注。

　1老王是在什么样的身体状况下给我送香油和鸡蛋的

　2老王说了不要钱,为什么又接过了钱他来的真正目的是什么？

　3面对送香油和鸡蛋的老王，我有哪些反应和感受？

　四、感悟情感领会主题

　杨绛一家一直关爱老王，帮助老王，可为什么在老王去世几年后，她还觉得愧怍呢？老王究竟最需要什么？

　杨绛给予老王的是同情，老王给予杨绛的是感恩。

　老王需要的是真诚、平等和尊重!

　五、拓展延伸

　老王离世已经很多年，可像老王那样的人在我们身边还不少。面对他们，我们该做些什么呢？

　1、国家、社会在行动。2、学校在行动。3、关注他们，我们当代中学生准备做些什么呢？请拿出纸笔写写。

　六、结束语：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事！）

　七、作业：1、课后练习三

　2、阅读《我们仨》

篇二

　教学目标：

　　一、知识与技能：

　（1）整体感知课文内容，体会作者的思想感情

　（2）揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心

　二、过程与方法：

　（一）反复阅读课文，理解课文内容

　（二）分析文章的重点语句，深入领会人物感情

　通过独立阅读，发表有独创的见解

　三、情感态度与价值观：

　从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体

　学习目标：

　1、走近作者

　2、美读课文

　3、重点字词

　4、走近老王

　5、品味老王

　6、怀念老王

　7、感悟老王

　8、关注“老王”

　教学重点、难点

　1、重点：引导学生理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情

　2、难点：揣摩重点语句的含义，体会作者造词造句的匠心

　教学准备：多媒体

　课时安排：一课时

　教学方法：

　教法分析

　1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；

　2、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；

　3、同时采用朗读、讨论、质疑、练习等方式使学生动脑动手，为增大课堂教学的容量，提高效率，采用多媒体

　学法分析

　教与学是相长的，为了教师更好地教，学生更好地学，根据学生的情况，素质教育的要求，在学法方面采用“导-—思—点拨-—练”的过程，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程，在这过程中对学生进行以下指导：引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中的关键语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会理解文中的感情，指导学生注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语言基础，指导学生把这种写法运用到具体写作中去，提高语文水平

　教学过程：

　（一）1、进场导入：苏芮的《奉献》——长路奉献给远方玫瑰奉献给爱情我拿什么奉献给你我爱的人白云奉献给草场江河奉献给海洋我拿什么奉献给你我的朋友

　补充：这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化”时期，是一个荒唐的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇

　2、教学导入：杨绛的自述

　1966年文化开始，我和默存也在劫难逃1966年8月9日，我被“揪”了出来，3天后，默存也被“揪”了出来那时候，他在文学所，我在外文所，同属学部，命运也相同每天上班，各自挂着自己精心制作的牌子，我原来是个“资产阶级学者”，自幸级别不高尖顶高帽都需缴还帽子上的名目经过规范化，我就升级成了“资产阶级学术权威”，和默存一样自己用毛笔工整地写上“资产阶级学术权威”等罪名，然后穿上绳子各自挂在胸前，互相鉴赏他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕一天，默存在被揪斗中，头发给人剃掉纵横两道，成了“十”字怪头，我赶紧将他的“学士头”改为“和尚头”，抹掉了“十”字有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”都在宿舍的大院里挨斗，有人用束腰的皮带向我们猛抽默存背上给抹上唾沫、鼻涕和浆糊，渗透了薄薄的夏衣我的头发给剪去一截斗完又勒令我们脱去鞋袜，排成一队，大家伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子里的圆形花栏跑圈儿，谁停步不前或直起身子就挨鞭打发号施令的是一个“极左大娘”——一个老革命职工的夫人；执行者是一群十几岁的男女孩子我们在笑骂声中不知跑了多少圈，初次意识到自己的脚底多么柔嫩等我们能直起身子，院子里的人已散去大半，很可能是并不欣赏这种表演我们的鞋袜都已不知去向，只好赤脚上楼回家

　有一家的大娘却狠，口口声声骂“你们这种人”，命我爬进铁丝网拦着的小臭旮旯，用手指抓取扫帚扫不到的臭蛋壳和烂果皮押我的一个大姑娘拿一条杨柳枝作鞭子，抽得我肩背上辣辣的痛

　那是八月二十七日晚上剃了“阴阳头”的，一个是退休干部，她可以躲在家里；另一个是中学校长，向来穿干部服、戴干部帽，她可以戴着帽子上班我没有帽子，大暑天也不能包头巾，却又不能躲在家里默存急得直说“怎么办？”我说：“兵来将挡，火来水挡，总有办法”我从二楼走上三楼的时候，果然灵机一动，想出个办法来我女儿几年前剪下两条大辫子，我用手帕包着藏在柜里，这会子可以用来做一顶假发我找出一只掉了耳朵的小锅做楦子，用默存的压发帽做底，解开辫子，把头发一小股一小股缝上去我想不出别的方法，也没有工具，连浆糊胶水都没有我费了足足一夜工夫，做成一顶假发，害默存整夜没睡稳（因为他不会帮我，我不要他白陪着）

　我笑说，小时候老羡慕弟弟剃光头，洗脸可以连带洗头，这回我至少也剃了半个光头果然，羡慕的事早晚会实现，只是变了样我自恃有了假发“阴阳头”也无妨可是一戴上假发，方知天生毛发之妙，原来一根根都是通风的一顶假发却像皮帽子一样，大暑天盖在头上闷热不堪，简直难以忍耐而且光头戴上假发，显然有一道界线剪下的辫子搁置多年，已由乌黑变成枯**，和我的黑发色泽不同——那时候我的头发还没有花白

　街上的孩子很尖利，看出我的假发就伸手来揪，幸有大人喝住，我才免了当街出彩我托人买了一只蓝布帽子，可是戴上还是形迹可疑，出门不免提心吊胆，望见小孩子就忙从街这边躲到街那边，跑得一溜烟，活是一只过街的老鼠默存愿意陪我同走，可是戴眼镜又剃光头的老先生，保护不了我，我还是独走灵便

　他们全所是一九六九年十一月十七号走我们“连”是一九七0年七月十二日动身下干校的干校的地点在河南罗山，上次送默存走，有我和阿圆还有得一这次送我走，只剩了阿圆一人；王得一已于一月前自杀去世工宣队领导全系每天三个单元斗得一，逼他交出名单得一就自杀了默存烧锅炉，我种菜，第一项是建造厕所，挖井浇菜

　“”结束后，我们获得了自由，终于又回到了阔别已久的家中

　3、教师结语：在那样一个特殊年代，作者受到了前所未有的打击，本来是受人尊敬的知识分子，一下子成了人人喊打，鄙视的对象，受人冷眼，而这个时期，却有一位朴实的劳动者，给了作者一家温暖，以及力所能及的小小帮助他一位车夫，杨绛为他写下了散文《老王》

　（二）环节一“走近老王”：面对陌生的老王，我们有那么多的揣测和关切，现在我们就循着杨绛的笔墨，一起走近老王，解开心中的谜团

　阅读课文，走进老王的心灵并让学生找出生字僻字

　伛 yǔ 攥 zuàn 惶 huáng 恐

　荒僻 pì 塌tā败 取缔 dì

　骷髅 kūlóu 翳 yì 滞zhì 笨

　愧怍 kuìzuò

篇三

　教学目标：

　　知识与技能：

　整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。

　过程与方法：

　1、学习自主、合作、探究的学习方式;

　2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。

　情感态度与价值观：

　从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。

　教学重点：

　1、把握老王的人物形象刻画;理解老王的“苦”与“善”;

　2、领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。

　教学难点：

　1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨;

　2、 让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。

　课时安排：

　2课时。

　教学过程

　第一课时

　一、导入新课

　(背景音乐：《让世界充满爱》)

　同学们，正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德。如果我们能够去关注平凡的人，那么我们才能真正领悟生活的真谛，今天就有这样一个机会来关注一个名叫“老王”的不幸的人，看看从他的身上我们能学到些什么呢

　二、知识积累

　1、作者简介

　杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，作品有《我们仨》，《澡堂》。

　2、背景介绍

　《老王》作于1984年。这是一篇回忆性的散文，是作者在文化的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化”时期，是一个荒唐的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼去了但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。

　3、基础知识

　伛(yǔ) 荒僻(pì) 攥(zuàn ) 塌败( tā )取缔( dì )

　骷髅(kū lóu ) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò )惶恐(huáng)

　三、整体感知课文

　快速阅读课文，熟悉文章内容，整体感知文章大意，勾画出与老王有关的信息，并思考问题。

　(1)老王的生活过得如何

　(2)老王是一个怎样的人

　四、走近老王

　指名朗读读1—4段，思考：作者给我们介绍了什么情况从这些信息你读到了什么(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看)

　职业：蹬三轮车 ：谋生手段艰苦

　生活艰苦 身体：半瞎子 ：生理缺陷

　老王是一个苦人 居所：塌败小屋 ：居住条件恶劣

　姓名：老王(没名)：地位低微

　精神凄苦 老光棍：孤独终老 单干户

　受恶意攻击 被人瞧不起

　思考：“我常坐老王的三轮车。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”这句话有什么作用

　提示： 体现了“我”与老王之间的关系较融洽

　“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。”为什么说“反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。”

　提示： 两个“也许”是不确定的意思，表明是作者的猜测，从可看出老王身世无人知晓，他从来就不受人重视。“而后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦。

　五、品味老王

　阅读5—22段，作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段从这些片段中体现出了老王怎么样的性格特征这些片段又是按什么顺序来写的(时间顺序)

　带送冰快，车费减半 忠厚老实，不贪钱

　载病人看病，坚决不要钱，拿钱后还不大放心低声问我 善良淳朴

　给改装三轮装护栏，为客着想 心地善良，一心为人着想

　临死给我送来香油、大鸡蛋 懂得感恩

　老王性格特征：忠厚老实 心地善良 知恩图报

　思考：

　1、文中“他哑着嗓子悄悄地问我：“你还有钱吗”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。”为什么要“哑着嗓子悄悄问”

　提示：表现了老王憨厚的神态，让作者心中格外感动。 善良淳朴

　2、文章写了老王很多事情，哪件事情写得最详细最感人

　明确：临死前送鸡蛋、香油还人情。

　指名朗读8——16段，讨论：

　① 作者刻画人物时主要运用了两种描写手法(肖像、行动)找出具体的语句加以体会。

　②你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为为什么重病还坚持亲自送礼(提示：感激“我”家平时对他的关心照顾 知恩图报)

　③为什么老王说不收钱但又把钱收下(提示：老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。 理解“我”不愿意白接受礼物的想法)

　④“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。” “攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么

　提示：简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。

　小结：老王是不幸的，他在生活的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的，对这样不幸的人，我们应当给予同情和关心。但是老王又是可敬的，他善良淳朴、关心人、讲仁义、重感情，这是值得我们敬重的。

　六、写作训练。

　爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。通过与街头墙角那些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流，对你一定很有触动，请学生写出自己的感受和体会。

　投影显示以下文题，请学生任选其中一题说出自己的写作构想。

　(1)他(她)是一个______________的人(如：勤奋好学、助人为乐、热爱生活、乐观、充满爱心……)

　(2)我逐渐了解了他(她)

　第二课时

　一、复习导入

　指名让学生简述叙事内容。

　课文中老王穷苦卑微但纯朴善良，他靠一辆破旧的三轮车活命，“”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，他的眼睛又不好，一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心眼好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到任何污染的极其纯朴的好人。

　二、善待老王

　思考：

　1、面对老王的遭遇，那作者一家对老王又是怎么样的呢写到了哪些事情

　2、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃”为什么要“强笑”

　提示：一个“强”字，写出了作者当时复杂的心理，既可怜老王，又感激老王，又不得不打趣，可以调解气氛。

　3、老王去了，在他生前经常关照他的杨绛有什么样的感受(“愧怍”。如何理解文章最后一句话)

　坐他的车，照顾他的生意 富有同情心

　我女儿知道他有夜盲证，便送他大瓶鱼肝油 “我”女儿关心他

　老王再客气也给他应得的报酬

　询问老王能否维持生计 “我”关心老王

　老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱

　作者性格特征：富有爱心，具有同情心，尊重别人

　4、还有人关爱老王吗

　三、关注“老王”

　研究探讨：

　1、为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护;社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人(引导：换另一个角度来想想看，作者跟老王的交往是建立在什么基础上的是因为老王有财有势作者才跟他交往的吗不是，老王善良!作者是一个作家，是一个知识分子，而老王是一个社会底层的人，是地位低微的人，作者却并没有瞧不起他，并不认为他低人一等，这体现了作者怎么样的一种观念平等!再看看，作者非常同情和关心老王，这说明作者非常有爱心，这体现出一种人道主义精神)

　平等 极富爱心 善良 互爱(人道主义)

　(主要是平等观念和人道主义精神。 人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。现在，社会要求我们每个人有人道主义精神，要关心别人、尊重别人对社会作出的贡献，作者一家都是对不幸者老王怀有一颗爱心，具有人道主义精神的人。)

　从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。

　再是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。

　2、怎样理解“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”

　一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。

　3、社会上还有许多不幸的人，许多弱者，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里，让我们学习杨绛女士，把爱之光分一些给身边的人!

　四、总结与扩展

　1、这篇课文叙述的事情较多，作者是怎样组织的文章的线索是什么

　以“我”与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。开头四段写老王的基本情况，按逻辑顺序编排，一是职业，老王的谋生手段;二是生理缺陷，老王谋生的困难;三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，生活就苦。下面的内容按时间顺序安排，回忆与老王的交往。

　2、在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗这反映了作者什么样的呼声

　呼吁我们：对不幸者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。

　(平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。让我们为老王喝采!为老王那颗金子般真挚而诚恳的心喝采!)

　3、拓展延伸

　你周围有老王这样不幸的人吗你是怎样对待他们的

　五、布置作业：生活中的“老王”的不同原形

　以老王为第一人称，改写课文中送鸡蛋、香油部分。指导：要描写老王的心理活动，在领会老王的思想感情的基础上充分展开想象。

河北结婚习俗

在我国河北省的承德一带，有结婚挂门窗的习俗。在举行结婚仪式那天，新娘的嫁妆要先送到男家，然后由新娘的弟弟陪着新娘和送亲的人们再到男家去。等新娘新郎进入新房之后，新娘的弟弟便拿出一条门帘挂在新房的门上。门帘多为红色或粉红色，上绣鸳鸯戏水或秀水奇峰绚丽多姿，丰富多彩甚是喜庆。新娘弟弟挂完了门帘，男家要送一个红色的小纸包做喜钱，包里装着四元六元不等，不过都是双数，意思是希望新婚夫妇成双成对白头偕老。

关于挂门帘这一习俗有一个美丽的故事。传说西汉时期匈奴四起，汉王为了边境不受侵犯，并促使匈奴对汉王称臣纳贡，便采取通婚方式以达到两国和善的目的。后宫明妃王昭君自请北嫁匈奴，汉王十分高兴立刻认她做义女，并为她的出塞准备了极为丰富的嫁妆，从工业产品、五谷种子、纺织绘画到首饰衣物、金银财宝，应有尽有，样样俱全。昭君是个有胆略有心计的才女，她用了整整三天的时间把这些嫁妆一一查看完毕，便对汉王说道："父王，还缺少一件东西。"汉王心想：你是我为了和亲才认下的义女，按说这嫁妆已经是很丰富的了，怎么还缺东西于是便问还缺哪一样呀昭君说听说草原上的房屋不比这里的皇宫，那屋子虽有门可是不挂门帘，人在外边一眼就能看到屋里多有不便。父王何不把宫中的门帘送给女儿，一来遮屋挡门为孩儿方便;二来女儿天天看着门帘，也就天天想念家乡了。汉王听后觉得很有道理，便立刻差人去做门帘，并命专使护送门帘，在婚礼那天为昭君挂在门上。

据说后来唐朝文成公主嫁吐蕃首领松赞干布时，唐王也曾令太子亲送文成公主，并在成婚的当天为文成公主挂上门帘。这样，新娘弟弟挂门帘这一习俗便一直流传了下来。解放后，人民生活富裕了，购买力也提高了，陪嫁中的门帘不仅是实用品，更多的已经成为装饰品了。近年来虽然婚礼从简，门帘却仍然还要挂而且一定还要新娘弟弟来挂。如果新娘没有弟弟也要从娘家请一个小男孩来挂。贺婚是人之常情，俗话说“来而不往非礼也”所以“凑份子”是理所应当的。主家需准备记账本，记好“份子钱”等到将来人家办喜事的时候也要“凑份子”且数额要多于对方当初送来的礼额。当新娘步入男家时，翁姑二人以及孕妇和守孝之人要做回避，以防相冲。同时孤寡、再婚妇女、穿白衣服者忌进入洞房，属不详之兆。结婚当天，若是碰到闷热天气，所有参加婚礼的人，都不能扇扇子，不然会有拆散的意思。

婚礼，古今中外，都被视为人生仪礼中的大礼。古人认为合礼合法的婚姻必须通过“六礼”程序来完成，这“六礼”即：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。其中纳采、问名、纳吉是因为中国古代的封建思想，男女婚配前双方不能相见，即“父母之命，媒妁之言”。而现代人的婚姻只保留了纳征、请期、亲迎这三项。婚礼仪式礼节传承到现在，每个人都梦想着拥有一个成功而又难忘的婚礼。在婚礼上，准新人们希望自己成为被关注的焦点，宾客们则想把最好的祝福送给即将踏上幸福列车的新人。虽然有些禁忌礼仪已脱离我们现在的生活习惯，但终归这些老礼还在，无论是对新人还是对宾客，都是值得借鉴的。

概略而言，河北结婚习俗大约分为婚前礼、正婚礼、婚后礼三个阶段。

一：婚礼的前期准备(婚前礼)

1嫁妆、聘礼、婚服的准备(即纳征)。

男方需向女方送聘礼，女方接受聘礼。接着女方便要开始准备嫁妆。最主要的嫁妆为缝被子，必须找儿女双全，丈夫健在的妇女缝制，缝新被子须用红线缝，不能用黑线，更不能用白线。缝制的时间须在农历的9月，不能在10月。忌寡妇或与新娘属相不合的人缝被子，以免给新娘带来厄运。新娘所穿的婚服，都应该是全新的，如果陈旧，新人便有不贞之嫌。此外，婚服忌讳单的，棉的最好。忌有口袋，以免带走娘家的财气。

2婚房的准备及禁忌。

婚房布置在古代礼节中称为“铺房”，亲迎前一日，女家派人至新房收拾，并备礼前来暖房。既为洞房，风水非常重要，不懂风水仅凭自己喜欢，容易给以后的婚姻生活造成一定的危害。所以婚房布置时需注意以下几点;⑴洞房最好选择在光线明朗，空气流通的地方。⑵洞房颜色不要五花十色，这样做容易发生婚外情。⑶洞房的窗台勿挂风铃，容易使新娘神经衰弱，头晕心烦。⑷洞房不可跨在屋内外之横墙下，夫妻易发生口角。⑸安新床时要把床置放正位，不要与桌子衣橱或任何物件的尖角相对。新床也需放置一些吉利好兆头的物品在床上，例如百合、红枣、莲子，意喻百年好合，早生贵子等。

二：婚礼进行中的仪式礼节(正婚礼)

1迎亲时的礼节禁忌(即亲迎)：

男方按照当初双方商定好的“请期”时间去迎亲。“迎亲”的人数忌双数，女方送嫁的人数要逢双。这样表示男家“单”去“双”回，添丁添口，女方双数表示“双双对对”，寓意着白头偕老。如若在迎亲途中遇到另一迎亲车队，这情况叫“喜冲喜”需互放鞭炮或由双方媒人互换事先预备好的花朵来化解。

2新娘的礼节禁忌：

新娘离家时要喜极而泣，且哭的越快越大声越好，这样旺娘家的财运。出嫁当日新娘忌吃夫家的饭，俗云“食郎饭，打郎声”，意喻以后在婆家受委屈只能忍气吞声，言听计从，为避免，所以当日只须吃菜而不吃饭。另外新娘出大门时忌双脚踏地，要小心不要踩到新郎的鞋子，入男家大门时也不能踩踏门槛，触犯了其中任何一条都容易给娘家和夫家带来不好的运气。

3新郎的礼节禁忌：

准新郎在新婚前夜忌睡空床，可以找未成年的男童来“压床”，这样可以早生贵子;新郎家中迎亲时，需吹吹打打，燃放鞭炮，热热闹闹的让新娘进门，忌冷清，且头挂鞭炮忌“头数”太少，如果新娘还没等进夫家门，鞭炮断了声，造成场面冷清，如同办丧事，意头不好。民间还认为鞭炮是“崩崩邪气”，越是大喜的日子，恶鬼越会来捣乱，必须及时的把它赶跑。

4其他观礼人的禁忌：

贺婚是人之常情，俗话说“来而不往非礼也”所以“凑份子”是理所应当的。主家需准备记账本，记好“份子钱”等到将来人家办喜事的时候也要“凑份子”且数额要多于对方当初送来的礼额。当新娘步入男家时，翁姑二人以及孕妇和守孝之人要做回避，以防相冲。同时孤寡、再婚妇女、穿白衣服者忌进入洞房，属不详之兆。结婚当天，若是碰到闷热天气，所有参加婚礼的人，都不能扇扇子，不然会有拆散的意思。

三：完婚后的习俗禁忌(婚后礼)

1完婚后三日，新郎陪同新娘回娘家，俗称“回门”。

“回门”须在当天日落前赶回夫家。若是遇到特殊情况，赶不回来，在女方家留宿，夫妻也要分开睡，以免冲撞了娘家人给女方家带来晦气。

2新婚四个月内。忌新人在外面过夜。

禁止参加任何的婚礼丧事。忌用新娘的镜子照别人，因新娘的喜气比较重，用镜子照别人，会让新娘的福分流失。

古代婚姻讲究的六礼，实际上相当于现代的婚姻法，和现代一样都是出于对婚姻的重视所制定的行为规范。虽然“六礼”大部分深受中国古代的封建迷信思想，但是换个角度，也有它所积极的一面。比如：男女双方在婚配前不能单独相见，“父母之命，媒妁之言” 虽说在现代屡遭非议，但在以前，却避免了男女因婚配年龄较早造成的无知与轻率，有利于婚姻的稳定长久。

#能力训练# 导语每个女孩子小时候都有着纯真的公主梦，梦想自己是集万千宠爱于一身的小公主，所以公主的童话故事对于小女孩的吸引力是很大的。下面是 分享的经典小公主的故事阅读。欢迎阅读参考！

1经典小公主的故事阅读

　　从前，有一个尖叫公主。

　她是一个真正的公主。

　因为她的爸爸是一个真正的国王，她的妈妈是一个真正的王后，而尖叫公主是他们亲生的，不是收养的。

　不过，尖叫公主很不像一个真正的公主，她喜欢尖叫。

　看见一朵花开了，她尖叫;看见月亮圆了，她尖叫;看见蚯蚓从泥土里爬出来了，她尖叫……

　有一天，王后忍不住对尖叫公主说：“你能控制一下你的音量，大家全被你吵晕了。”

　公主走得慌张，一不小心把桌布拽了一下，茶杯摔在地上，所以……公主又忍不住尖叫起来。

　公主简直愁坏了，她挖空心思，想了好多好多办法——咬紧牙关、戴上口罩、嘴里含石头，她甚至想发明一个消音器，但是这先得学习物理和机械。

　公主决定吃饭不再张嘴。公主饭量大增……没人能劝公主张嘴说话，国王和王后不能，老王太后也不能。

　就这样过了七天，国王和王后去做礼拜，公主也去了。唱圣歌的时候，必须全体人员张嘴唱，王后戳了一下公主：“现在总得张嘴了吧”

　连公主自己都没想到，她的歌声这么美，这么好……每个人都听得陶醉了。

　从此公主爱上了唱歌，后来她成了全国知名剧演员。

　公主给全国爱尖叫的孩子写了一封信：

　爱尖叫的孩子：

　你们好!

　如果你们很喜欢尖叫，请别苦恼，那说明你们有一种特殊的才能，到歌剧院来找我好了!

　——爱你们的尖叫公主

　尖叫公主的故事点评故事里的尖叫公主最开始为了自己不尖叫而想了各种各样的办法，最后意外的发现自己的歌声十分的好听，于是还是其他城堡里喜欢尖叫的孩子写了一封信呢。这个故事告诉我们，每个人都会有优缺点的，但是有些缺点利用好了就会变成优点呢。

2经典小公主的故事阅读

　　从前有一个国王，他有一个年轻而又美貌的王后，国王七十岁的时候，王后生了一个女儿，女孩一出生，身上就有一股香蕉的味道，国王就给女孩起了个名字，叫香蕉公主。

　香蕉公主一天天地长大了，国王和王后都非常地喜爱她，可是，公主长到七岁的时候，突然不长了，国王和王后都非常着急，但是却一点办法都没有，于是，国王在全国发布告示，谁能治好公主的病，就将公主许配给谁。告示一贴出来，许多年轻人都来看望公主，时间一天天过去了，已经有两百多个年轻人来看过公主，但是没有一个人能治好公主的病。

　就在公主十七岁生日那天，一个丑陋的跛脚的年轻人来看望公主，这个年轻人恰好和公主是同一天生日，这个跛脚的年轻人看到公主如此美丽，心里万分激动。年轻人走到国王面前，谦恭地说，我是一个乞丐，想在王宫里找份差事，请国王收留我。国王看到这个年轻人又丑陋又有残疾，就大声地叫卫士赶走他。公主站了出来，她对国王说，我的花圃正需要一个人照料，就让他来吧,国王答应了。

　香蕉公主每天都到花圃里玩耍，跛脚的年轻人总是殷勤地陪着她，公主看到他把花圃料理得这么好，心里渐渐地对他有了好感，公主和跛脚的年轻人开始有说不完的话了。终于有一天，跺脚的年轻人鼓足了勇气向公主表白，可是公主一口回绝了他，公主很想嫁给一个英俊的王子。

　公主还是每天都到花圃里去，跛脚的年轻人再也没有向公主求婚，但是，他还是每天兴高采烈地陪着公主。十年过去了，国王和王后都相继去逝了，公主依然还是七岁时的样子，她已经离不开跛脚的年轻人了，只要一有空，她就和跛脚的年轻人待在一起。

　跛脚的年轻人告诉公主，在他三岁那年，他被一根香蕉皮滑了一跤，摔伤了腿，所以他痛恨香蕉，他的容颜也因为痛恨而变得丑陋了。当他听说香蕉公主的身上有香蕉味时，就混进王宫想报复公主，可是，当他第一眼看到公主时，就忘记了仇恨，他还告诉公主，只有当王宫里不再有香蕉和有香蕉味的东西时，他的脚才能好。公主立即把花圃里的香蕉都拔掉了，她还每天用玫瑰花瓣沐浴，但是，她身上的香蕉味还是象以前一样。

　跛脚的年轻人告诉她，只要她离开王宫，她身上的香蕉味就会消失。香蕉公主犹豫了一会儿，她从小就生活在王宫里，她对王宫里的一草一木是那么的熟悉和喜爱，然而，她很想帮助跛脚的年轻人，于是，她一步一步地向王宫外走去，一出王宫的大门，跛脚的年轻人就一把抱起了她，她的身材竟然一下子长高了，她看到抱着自已的是一个非常英俊的年轻王子，那个跛脚的丑陋的年轻人消失了，从此，公主和王子幸福地生活在了一起。

3经典小公主的故事阅读

　　小公主住在一座水晶砌成的宫殿里。她有许多镶着小星星的裙子，还有一屋子的七彩宝石，可是小公主不知道什么是“快乐”，因为她很孤单，没有朋友。

　一天，小公主觉得闷极了，就大声说：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

　咦，小公主话刚说完，真的跑来一只小老鼠，还穿着蓝格格背带裤呢。

　“小公主，我带你去玩!”小老鼠笑嘻嘻地拉着小公主踏进一座彩色的小房子里。

　真好玩!小房子里有那么多穿背带裤的小老鼠，全都是笑眯眯的。

　小公主说：“你们好!你们愿意做我的朋友吗”

　“愿意!”小老鼠们喊得又整齐，又响亮。

　小公主真开心，她摘下一个金手镯，送给小老鼠们。

　“一个呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手镯套在身上，像呼啦圈一样玩起来。

　“我也要玩，我也要玩!”小老鼠们争了起来。

　小公主马上把另一只手镯也摘下来，又摘下两只大耳环，一个金项圈。摘下这些沉甸甸的东西，小公主觉得轻松极了：“全送给你们好啦!”

　小老鼠们玩着美丽的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱着古怪的歌。

　忽然，小老鼠们全停下来，一下子钻进另一个房间去了，一会儿，他们抬出了一个大大的呼啦圈儿。

　“这是真正的呼啦圈，转起来呼呼响呢，我们太小了，转不动，送给你吧!”小老鼠们说。

　粉红色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着，缀着小星星的大裙子也飞起来了。

　小老鼠们围着小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我们是快乐的小老鼠，我们有个好朋友，她是一位小公主。”

　小公主终于明白了什么是快乐，快乐不在水晶房子中，不在七彩宝石里，快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。

4经典小公主的故事阅读

　　从前，在遥远的地方，有一个美丽的蜜蜂公主，她的相貌之美，连住在很远很远地方的人们都听说过，所以，她还没有长大，上门提亲的人就很多了。现在，蜜蜂公主十五岁了，到家里提亲的人就更多了。可蜜蜂公主谁也看不上，她只喜欢一个叫乔治的年轻人。

　有一天，蜜蜂公主独自在湖边散步，走累了就躺在柔软的草地上睡着了，她金色的头发在阳光下显得格外美丽。

　这时，一个小矮子骑着一只黑乌鸦悄悄摸摸地飞过来，他身后还跟着一群小矮子。他们长得可够奇怪的！个头小小的，不过，那白白的胡子可真长，从下巴一直长到了膝盖；他们还系着皮围裙，腰里别着铁锤，走起路来先是蹦得高高的，接着又朝前翻几个跟斗，非常的灵巧。这会，他们正围着蜜蜂公主仔细地打量呢！

　“哼！我没说错吧？”那个骑着黑乌鸦的小矮人神气地说，“世界上最美丽的公主正在湖边睡觉呢！这下你们该相信我了吧！”说完，又得意地翘了翘浓密的胡须。

　别的小矮人赶忙回答：“是呀！世界上还有谁能比得上蜜蜂公主呢！”

　“好啦，我们去砍两棵松树，做一副担架，把蜜蜂公主抬走吧！”骑着黑乌鸦的小矮人又说。

　“担架上还要铺一层树叶，这样蜜蜂公主才会睡得舒服！”一个小矮人赶忙喊道。

　很快，担架就做好了，小矮人们把熟睡的蜜蜂公主放上去，抬着朝山里一溜烟地跑了。

　小矮人们要把蜜蜂公主带到哪里呀？他们是谁呀？原来，这群小矮人都是从矮人国来的，他们的国王洛克听说了蜜蜂公主的美貌，就想娶她做妻子，于是，就让小矮人们出来把蜜蜂公主抓回去。

　小矮人们抬着蜜蜂公主一走进矮人国，洛克国王就着急地跑过来，说道：“啊！美丽的蜜蜂公主！欢迎你！”

　一个小矮人赶忙推推蜜蜂公主。蜜蜂公主醒来，看见身边围着一群难看的小矮人，感到宫十白极了，她请求道：“求求你们！放我走吧！”可洛克国王不同意，没办法，蜜蜂公主只好留在了矮人国，因为，她不知道该从哪里出去。蜜蜂公王虽然很难过，可乐观的她总是不停地对自己说：“乔治会来救我的！乔治会来救我的！”

　一转眼，蜜蜂公王就在矮人国待了整整七个年头。

　从蜜蜂公主失踪后，乔治就一直在寻找她。七年来，乔治走过了许多地方，虽然没有得到关于蜜蜂公主的一点点消息，可他还是每天不停地走呀走呀，找呀找呀找。一天，乔治来到了一个神秘的山洞里。他慢慢地往前走，忽然，前面一下子变得灯火辉煌，随着“嘎吱”一声，一个大铜门敞开了！在正前方的一级台阶上，站着一个小矮人，手执金杖，头戴王冠。

　那个小矮人问道：“你是谁？来这里做什么？”

　乔治说：“我是来寻找我的爱人的，她叫蜜蜂公主，已经失踪七年了。”

　“我是洛克国王，”小矮人听完后，平静地说，“蜜蜂公主就在这里，我是这里的国王，我现在让人去把蜜蜂公主叫出来，问她是不是愿意跟你走，如果她不愿意，那么你绝对不能乱来。”

　很快，蜜蜂公主披着长长的金发走了出来。一看到乔治，她就冲了过去，扑到他的怀里伤心地哭起来。

　洛克国王难过地问道：“蜜蜂公主，他就是你要嫁的人吗？”

　“是的，就是他，洛克国王，”蜜蜂公主抹抹眼泪，高兴地回答，“瞧！我多幸福呀！我就知道乔治会找到我的！”

　洛克国王听蜜蜂公主这么说，一下子没了信心，他知道蜜蜂公王一点也不喜欢自己，他不想再把这么一个美丽可爱的公主关起来了。于是，他从腰上掏出一颗闪闪发光的戒指，说：“公主，这是我最爱的戒指，它有神奇的魔力，现在，我要把它送给你！不论何时，它都可以使你和你的爱人很快地回到矮人国来，你们也将会得到各种帮助！”

　蜜蜂公主没有抱怨洛克国王，还感激地收下了戒指，之后，就与乔治回到了他们自己的国家，开始了幸福快乐的生活。

5经典小公主的故事阅读

　　从前，在小人国里住着一位美丽的公主。虽然她能享受比别人还要更好的荣华富贵但是她还是闷闷不乐。

　有一天，她突然有了一个想法：要是我能离开皇宫该多好啊!于是她决定在当天晚上离开皇宫。

　就在夜深人静的夜晚她穿这一身侍女的服装带了一些衣服和食物混出了皇宫，她来到了草坪上，躺在上面睡着了。到了早上她拿着东西继续赶路，她走着走着下起了一场倾盆大雨，她来到了一座城堡下，敲敲了敲门，里面的侍卫打开了大门发现了她便问她从那里来到那里去，知道了来龙去脉后就去告诉了领国的公主。公主把她带到了房间里，问她是谁小人国公主说自己是来自小人国的公主，本来想出来玩一下就回皇宫，没想到我迷路回不了家了!她说着说着就哭了起来，领国公主来安慰她说会把她送回皇宫去吧!小人国公主点了点头说了声谢谢。

　领国公主派下人安排了一匹马和一辆马车把小人国公主送回了皇宫，到了皇宫，她们发现国王正在焦急万分，小人国公主叫了声爸爸，然后她们父女拥抱在一起，国王看见了别个国家的公主，就问小公主她是谁小公主回答她是送我回来别个国家的公主啊!国王看出了她的国家是要和自己国家打仗的国家，就对她说你对你父亲说我们两个国家从此和睦相处!