丑小鸭的故事睡前故事简短

丑小鸭的故事睡前故事简短

　丑小鸭的故事睡前故事简短，给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，还能让孩子在上学期间更好地掌握阅读理解技能，也是增强亲子关系的纽带,以下分享丑小鸭的故事睡前故事简短

丑小鸭的故事睡前故事简短1

　 丑小鸭的故事简短版 篇1

　从前有只鸭妈妈生了很多蛋，很快蛋里都生出了小鸭子，其中有一只小鸭子特别的难看，灰灰的，鸭妈妈和它的兄弟姐妹们都很讨厌它。

　小鸭子很沮丧离开了他们，在外面它被孩子们欺负，大家都说它丑。

　有一年冬天它看到很多天鹅向南飞去，丑小鸭心想：它们多美啊，可是我却这么丑。

　由于天气冷，丑小鸭被冻僵在结冰的河面上，到了第二年春天，天鹅们回来了，丑小鸭心想自己这么丑马上躲了起来，而一旁玩耍的孩子们却对着它欢呼，丑小鸭低头看着河面，发现自己的倒影竟是一只美丽的天鹅！

　 丑小鸭的故事简短版 篇2

　丑小鸭知道自己是天鹅以后，心理甭提多高兴了，它飞到鸭妈妈身边，对鸭妈妈说：“妈妈，谢谢您一直以来的照顾，只有您不嫌弃我的丑陋，一如既往的爱我。

　我是来向您告别的，我要去找我的同伴，开始新的生活。”鸭妈妈很高兴，对丑小鸭说：“孩子你已经长大了，虽然你以前受了很多委屈，但是不能因为你的外表变美了，心里就骄傲了。

　你在外面肯定会听到一些赞美的声音，你一定不要被别人的花言巧语所迷惑，要做一个外表和心里都一样美的天鹅，去帮助需要帮助的朋友，妈妈会想你的。”丑小鸭说：“妈妈，您放心吧，我会记住您的教诲的。”

　丑小鸭告别了妈妈，飞向森林，大家都对它刮目相看，投来了羡慕的目光，但是丑小鸭并不因此而沾沾自喜，它心中有一个坚定的信念，就是一定要实现自己对妈妈的承诺，做一只有益于动物界的天鹅。

　 丑小鸭的故事简短版 篇3

　《丑小鸭》主要讲的是：鸭妈妈最后孵了一只又大又丑的丑小鸭，哥哥姐姐都看不起它，它们都啄它。其实，这个鸭妈妈也很心疼，她觉得丑小鸭也蛮可爱的，可是她也没有办法。鸭妈妈带它们下水了，丑小鸭的动作非常漂亮。仔细看丑小鸭也不丑，就是长的和大家不大一样而已。

　小鸭跟着鸭妈妈去养鸡场，一只鸡啄它，一个小朋友也打它。丑小鸭再也不能忍受了，最后逃了出来。丑小鸭逃走以后，又经过很多灾难和不幸。但是冬天过去了，丑小鸭长大了，也变漂亮了，人人都夸它，他变成了一只美丽高贵的白天鹅了。他太高兴了。看到这里我也为她高兴到笑了，我想这就是老师说的风雨过后见彩虹吧，美丽要在经受折磨和痛苦后才能出现。

　我想如果我们在生活中遇到丑小鸭一样的孩子，我们不能因为丑而去打他、骂他、看不起他，而要关心他、爱护他，要帮助他和他成为好朋友。让他和我们一起健康、快乐成长。

　如果我们是那样的丑小鸭，我们也要坚强勇敢，就象童话里的丑小鸭一样，虽然很丑，但是要正确面对生活，战胜困难，美好生活一定就会到来的。我也相信，无论做什么事，都不丧失信心，不管什么困难，只要努力，就一定能过关。

　 丑小鸭的故事简短版 篇4

　从前，有一只鸭妈妈，它想生好多个宝宝，“多少个宝宝比较好呢？”鸭妈妈想了想，最后它决定生六个宝宝。

　一天，鸭妈妈听到“咔嚓”的一声，它站起来一看，五个宝宝从蛋里钻出来了，全身湿湿的`，还站不稳，但是还有一个蛋比正常的蛋要大一些，还安静的待在角落里。

　鸭妈妈把五个鸭宝宝带到河里游泳，过了一会，那个大点的蛋里面的鸭子也出来了，这只小鸭比一般的鸭子大而且黑，这只小鸭很丑。它找到了它的妈妈和其他的小鸭子们，然后游到了他们的身边，其他五只小鸭觉得这个小鸭子又黑又丑，就不跟它玩儿，还给这只小鸭子取了一个外号叫“丑小鸭”，丑小鸭觉得自己很丢脸，之后就走了。

　第二天，打鸣的公鸡把在草丛里睡觉的丑小鸭叫醒了，这一天刚好是冬天里的一天，雪下得不大，但是很冷，丑小鸭冷得趴在地上。这时候，有一个猎人路过，看到了丑小鸭就把它带回家，但是猎人的老婆并不喜欢丑小鸭，猎人觉得丑小鸭很可怜，坚持要把小鸭子养大。

　最后，丑小鸭变成了一只美丽的“白天鹅”。

丑小鸭的故事睡前故事简短2

　 童话故事1

　一个晴朗的日子，小蚂蚁准备出去玩耍。它刚走出家门，就听见蚂蚁妈妈在后面喊：“宝贝，带把雨伞……”小蚂蚁跑得很快，它一边跑一边想，妈妈就是唠叨，天空这么晴朗，一片云彩都没有，怎么会下雨呢

　小蚂蚁一口气跑出很远很远。当然，这个“很远”是跟小蚂蚁自己比，如果跟野兔比，只是野兔随便蹦的几步路。

　小蚂蚁却很有成就感，它躺下来打算休息一会儿。它一边晒太阳，一边得意：“幸亏没带伞，不然多麻烦啊。”小蚂蚁刚要进入梦乡，却感觉天色暗了下来，它睁开眼睛一看，糟了，一朵乌云挡住了太阳。小蚂蚁害怕了，如果有一滴雨落到蚂蚁身上，那就是灾难啊，所以蚂蚁们都练就了预知天气的本领。

　小蚂蚁惊慌失措地爬起来，准备找个地方避雨。小蚂蚁环顾四周，发现了避雨的地方，那是一朵小小的蘑菇，正好像一把小伞。小蘑菇也看见了小蚂蚁，招呼小蚂蚁赶紧过来。小蚂蚁跑到小蘑菇底下，它闻到了蘑菇的香味，这种香味，让小蚂蚁不那么紧张了。下雨了，是一场小雨，小蘑菇一边张大自己的蘑菇伞，一边和小蚂蚁说话。小蘑菇嘴大大的，滑稽又可爱。

　雨停了，小蚂蚁要回家了，它和小蘑菇依依不舍地告别，它们约定明天再见。

　第二天，小蚂蚁来看小蘑菇，它发现小蘑菇不见了，只有一朵大蘑菇。小蚂蚁紧张地想，是不是大蘑菇仗着自己力气大，霸占了小蘑菇的地方可大蘑菇看起来不像坏蘑菇，它笑眯眯地看着小蚂蚁在它身边转来转去，忍不住乐出了声。小蚂蚁发现，大蘑菇的声音和小蘑菇的声音一模一样。

　小蚂蚁忽然想明白了，它惊呼：“你就是昨天的小蘑菇”大蘑菇点点头说：“我们蘑菇长得比较快，昨天的一场小雨让我长大了不少。”昨天，小蚂蚁把小蘑菇当雨伞，现在，小蚂蚁把大蘑菇当成一张大床，小蚂蚁在蘑菇伞上滚来滚去，这么宽大的床垫，它玩得可开心了。

　后来，这个小蘑菇越长越大，小蚂蚁把它当做大房子，当做宇宙飞船，当做自己的星球。

　然后，秋风来了，天气越来越冷了，眼看着，冬婆婆也要来了。小蚂蚁和大蘑菇都要休息了，大蘑菇对小蚂蚁说，明年的春天，你还来这儿找我，到时候，这肯定已经有一堆蘑菇了。这个冬天，小蚂蚁的梦里，常常飘着蘑菇香。

　 童话故事2

　有一只胆小的小刺猬，他整天跟在妈妈旁边，不肯离开妈妈一步。

　一天，刺猬妈妈生病睡在家里，小刺猬也和妈妈睡在一起。

　刺猬妈妈对小刺猬说：“孩子，我肚子饿了，你去给我找些野果来吃吧。”

　小刺猬摇摇脑袋，说：“不，我怕，我怕!”

　刺猬妈妈说：“你已经长大了，不能老是跟着妈妈，要做勇敢的孩子。”

　小刺猬走出了家门，独自向森林走去。突然，小刺猬被树枝上挂着的一个毛茸茸的东西吓了一跳，他没敢细看，回头就跑：“老虎来了，我怕，妈妈快来呀!”

　金丝猴“嚯”地一下跳下树枝，笑着说：“别怕，我是金丝猴，我不会欺负你的。”

　小刺猬指着金丝猴背后一动一动的尾巴，说：“你背后藏着棍子，你会打我的。”

　金丝猴“滴溜儿”翻了个筋斗，说：“你看，这是我的尾巴，不是棍子。”

　小刺猬这才放心地向前走去。

　走不多远，树丛中“腾”地跳出一只大老虎。老虎张着大嘴巴，要吃小刺猬。小刺猬吓得缩成一团，像一个带刺的大皮球。

　老虎用爪子摸摸刺球，这些刺呀，又尖又硬。老虎想，这可不好吃啊，尖刺会把嘴巴、舌头都扎穿的。老虎叹了口气，一屁股坐在地上，眯起眼睛打起瞌睡来了。

　小刺猬偷偷一看，心里急了，妈妈还等着吃果子呢。

　小刺猬想了想，壮了壮胆，用脚“啪”一蹬，滴溜溜向老虎屁股上滚过去。老虎屁股是碰不得的，被小刺猬“咔嚓”刺出了血，老虎可火啦。但是，他想不出对付小刺猬的办法，只好到别处去了。

　金丝猴“嗖”地一下从树上跳下来，跷着大拇指，说：“你的胆子不小啊，把老虎都吓跑了。”

　小刺猬擦了擦头上的汗，说：“刚见到老虎，我怕得很，后来见他对我没有什么办法，我的胆子就渐渐大了。”

　小刺猬把野果采下来，堆在地上。他用身子“呼啦”一滚，果子一个个都被钉在长刺上。

　小刺猬背着很很多果子回到了家，一边给妈妈吃果子，一边把刚才的事告诉了妈妈。妈妈高兴地说：“你变得勇敢了，把老虎都吓跑了。”

　以后，小刺猬的胆子越来大。

丑小鸭的故事睡前故事简短3

　 睡前小故事1

　小老鼠要睡觉了，它想请妈妈讲个故事。

　老鼠妈妈问：“好呀，你想听蛋糕的故事吗还是想听鱼的故事”

　小老鼠缩进被子里，说：“我想听一个小孩的故事。”

　老鼠妈妈有点吃惊：“啊，是人的小孩的故事吗”

　老鼠妈妈从书架取下一本书，书名叫做《小孩来了!》。它先读了一个胆小的女孩被老鼠吓哭的故事，又讲了一个粗心的男孩被老鼠搬走生日蛋糕的故事。

　小老鼠听得哈哈大笑。

　“太好玩了!”它叫起来，“我也想遇见一个小孩!”

　老鼠妈妈说：“宝贝，你以后肯定会看见小孩。不过你要机灵点，不能被他们抓住!”

　“好的，妈妈。”小老鼠问，“这会儿，人的小孩在干什么呢”

　“夜深了，他们也该睡觉了。也许，正在听他们的妈妈讲故事吧!”

　小老鼠好奇的钻出被子。

　“他们听什么故事呢”它的眼睛瞪得圆溜溜的，“他们也听《小孩来了!》这本故事书吗”

　“当然不是啦，这本书是老鼠写的。人的小孩听得故事都是人写的。他们听各种各样的故事，有些故事还提到我们老鼠呢!”

　小老鼠乐了。

　“妈妈，我真想听听人的小孩在听什么故事!”

　老鼠妈妈拧了拧小老鼠的胡子。

　“宝贝，你长大一些就可以去历险。不过，现在你该睡觉了!”

　小老鼠只好躺下了，它请妈妈再读一个故事。于是老鼠妈妈又读了一个冒险故事，故事的题目叫做《当小老鼠遇见尖叫的小孩》。

　这个故事既惊险又刺激，小老鼠听得紧张极了。它紧紧地抱住妈妈，等妈妈读到故事里的小老鼠安全回家，跳进温暖的被窝，小老鼠才松了一口气。

　小老鼠闭上了眼睛，它终于累了，想睡觉了。

　老鼠妈妈笑眯眯的合上了书，它轻轻地关了灯，然后，它轻轻的关上门——“晚安，小老鼠!”

　 睡前小故事2

　小泡泡旅行记的故事一天，一位小姑娘拿着一瓶泡泡水来到阳台上，她对着天空吹出了一个五彩缤纷的小泡泡。小泡泡听说世界上最大的是海洋，于是，它产生了一个愿望，想去大海看一看。

　随着时间的推移，它的这个愿望变得越来越强烈了，终于有一天，它决定出发了。

　那是一个阳光明媚的日子，小泡泡告别了伙伴们起程了。它飞呀飞呀，来到了一个小池塘上空。池塘里的小鱼们正在水中嬉戏玩耍，它们见到色彩斑斓的小泡泡很想把它留下来。

　于是，一条小鱼跃出水面喊道：“小泡泡，小泡泡，快来跟我们一起玩吧，我们也在玩吹泡泡的游戏呢!”小泡泡笑着对小鱼们说：“谢谢你们的邀请，等我看完了大海再来跟你们一起玩吧。”小泡泡告别了小鱼，继续向前飞去。

　飞呀飞呀，小泡泡来到一片草地上，草地上边盛开着五颜六色的鲜花。一朵花儿看见了小泡泡连忙叫住了它：“小泡泡，小泡泡，快来跟我们一起玩吧，瞧我们这儿多美啊!”小泡泡回答说：“是呀，你们这儿确实很美，不过我得先去实现我看大海的愿望。”小泡泡告别了小花，仍旧向前飞去。

　小泡泡飞呀飞呀。它遇到了一场鹅毛大雪，一片片雪花落在它的身上，把它冻得瑟瑟发抖，但它不怕冷，坚持向前飞。正当它飞得精疲力尽的时候，突然，它发现远方的地平线上泛着亮光。“啊!大海!”小泡泡激动地叫起来。

　它振作精神奋力向前飞去，终于来到了它无边无际的海洋。阳光照在海面上，就像撒了无数的碎银。多么美的海洋呀!小泡泡终于实现了自己的愿望，它欣喜地飞了过去，幸福地投入了大海妈妈的怀抱……

篇一

　教学目标：

　　知识与能力

　理解字义。正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。

　过程与方法

　创设情境，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的善良。

　情感态度与价值观

　使学生懂得从小要培养善待他人，互相尊重，同时对生活充满美好的希望。学习丑小鸭那种不屈不挠、充满信心的精神。

　教学重点：

　重点是有感情地朗读课文精彩片段，在读中悟情，悟理。

　教学难点：

　难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。

　一、谈话导入，揭示课题。

　师：同学们，上节课我们认识了一位朋友，是谁呢？（板书课题：丑小鸭）并齐读课题，理解“丑”字，引出问题

　1、为什么叫他丑小鸭，他丑在哪里？

　2、大家是怎样对待丑小鸭的，他又是怎样做的？ 带着这两个问题，快速读课文，边读边思考。

　二、学习课文，深入了解。

　1、学生带着问题有目的地读课文。

　2、同桌之间讨论。

　3、学生汇报，解决第一个问题：为什么叫他丑小鸭，他丑在哪里？

　生：大家都说丑小鸭长得丑。

　为什么？为什么说它长得丑？我们来比较一下丑小鸭与其他小鸭。

　出示丑小鸭和其他小鸭，说说丑小鸭和其他小鸭有什么不同？（看图填空）

　丑小鸭：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

　小 鸭：它们的毛黄黄的，嘴巴扁扁的，身子肥肥的。（学生看图用自己的语言表达）

　师：大家都不喜欢他。谁来读读这句话，把它的丑样读出来。

　4、大家是怎对待丑小鸭的呢？

　（1） 在我们的生活中，当一个小宝宝出生的时候，家里人会怎样叫这个可爱的小宝宝呢？（生：宝贝，心肝……）是的，而丑小鸭一出生，听到的是大家叫它……（学生接）。它的心情会怎样？（伤心、难过、自卑……）带着这些感受，读读这段话。（ 以读代讲，体会丑小鸭的可怜、孤单、悲伤 ）

　（2）仅仅因为他丑，它就要伤心的离开吗？还有什么其他原因？指名说。出示以下段落

　大家都不喜欢他。鸭子们打他，小鸡啄他，喂鸡鸭的人踢他，他只好伤心的走了。

　它们是怎样对待它的？当鸭子们咬它时，丑小鸭会对它们说什么呢？

　小鸡呢？喂鸡鸭的人呢？

　师总结：亲人欺负他，朋友欺负他，连主人都欺负他。丑小鸭能不伤心吗？谁能读出丑小鸭的伤心。

　师：欺负丑小鸭的人太多了，在家里，丑小鸭感到非常孤单，于是就钻出篱笆离开了家。他想：我还是到外面去，看看能不能找到朋友。

　（3）指导朗读课文4节

　过渡：丑小鸭离开了家又有哪些遭遇？

　学生自由发挥想象

　过渡：伤心的丑小鸭无论走到哪里，总是被动物们瞧不起。秋天到了，当橘红色的太阳慢慢下落的时候，丑小鸭看见了什么？请同学们快速阅读第5自然段，看看丑小鸭因为什么而兴奋？

　1、找出描写白天鹅漂亮的句子。

　2、有感情地朗读第5自然段，重点指导“又惊奇又羡慕”这句话。从而体会丑小鸭向往美好生活的感情。

　3、想一想：这时丑小鸭会想些什么？

　（天鹅真美啊，要是我也能变成白天鹅那该多好啊，要是我也能有这么多好朋友那该多好啊）

　过渡：丑小鸭的这个梦想实现了吗？请同学们读课文的最后一段

　（4）指导朗读最后一节，重点指导读好“这难道是自己的影子？反问句和“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

　1、问 ：丑小鸭发现自己变成白天鹅，心情怎样？丑小鸭会说些什么？

　谁能把丑小鸭高兴 激动的心情读出来

　2、在理解内容的基础上，引导学生反复朗读，让学生在读中感悟

　三、激发情感，拓展思维

　1、今天我们一起学了《丑小鸭》这篇童话故事，你一定有话要说吧，请从下面的题目中任选一题，大声说出自己的想法。

　我想对丑鸭子说______;

　对丑小鸭的哥哥、姐姐说______;

　对农夫说； ______;

　对猎狗和小鸟说______;

　对养鸭小姑娘说_______;

　对同学说___

　2、简单了解作者

　师过度：同学们的想象非常丰富。这么美的童话故事，知道作者是谁吗？

　生：安徒生。他是丹麦童话作家。

　师：你懂得真多。安徒生从小没受过正规的教育，14岁时，他来到了哥本哈根一家皇家剧院，一边做杂役，一边学唱歌，后来得到别人的资助上了大学。安徒生有着丑小鸭一样的经历，但他没有被困难吓倒，经过不懈努力，终于成为世界闻名的童话大师。他一生发表了160多篇童话。有兴趣的同学可以到图书馆借读，然后同学们交流。

　四、作业

　作业讲故事小练笔结合，有利于学生发挥自己的特点，提高学生口头表达和书面表达能力。

　1、用自己的话围绕把故事说给爸爸妈妈听。

　2、说说当丑小鸭发现自己原来不是丑小鸭，而是一只漂亮的白天鹅时，他会想些什么呢？

　3、阅读安徒生爷爷的其他作品。如：《卖火柴的小女孩》 《豌豆上的公主》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等

　板书设计：

　丑小鸭

　丑 向往、追求 美

　丑小鸭 变成 白天鹅

　永远不要对自己说放弃，做生活的强者

篇二

　教学目标：

　　知识目标

　会认14个生字，会写12个字，积累好词佳句。

　能力目标

　正确、流利、有感情地朗读课文。

　情感目标

　体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，并使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

　教学重点：

　有感情地朗读课文,感悟课文内容。

　教学难点：

　体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，并使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

　教学准备：

　1、多媒体课件。

　2、丑小鸭及白天鹅的。

　第一课时

　教学目标：

　知识目标

　通过认读读准“烘、卧、剩、裂、灰、鸭、鹅、蛋、壳”；通过书写训练写好“灰、鸭、鹅、蛋、壳、翅、膀”。

　能力目标

　正确、流利地朗读课文，体会问句、感叹句所表达的不同语气。

　情感目标

　让学生感受丑小鸭的丑与天鹅的美，激发学生对美的事物的向往。

　教学重难点：

　让学生感受丑小鸭的丑与天鹅的美，激发学生对美的事物的向往。

　教学准备：

　教学课件、丑小鸭及白天鹅的。

　教学过程：

　一、导入课题。

　二、初步感知课文。

　三、写字教学。

　（一）课件出示要求写的生字，讲解写字注意事项。

　（二）师指导书写，生书写，评议，纠正。

　四、再读课文，整体感知。

　自由读文，想一想课文讲了一件什么事？

　五、品读领悟，学习课文的第1、2自然段及第七自然段

　（一）感知丑小鸭的丑。

　（二）感知白天鹅的美。

　六、巧设悬念

　丑小鸭在变成白天鹅的过程中可遭遇了很多不幸，同学们想知道吗？下节课我们再接着学习。

　板书设计：

　28 丑小鸭

　丑小鸭图 变白天鹅图

　又大又丑洁白美丽

　第二课时

　教学目标：

　知识目标

　指导书写“欺负”一词，理解“讥笑、羡慕”等词语的意思。

　能力目标

　理解课文3--6自然段，能正确、流利、有感情的朗读课文。

　情感目标

　体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，并使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。

　教学重点：

　有感情地朗读课文，感悟课文内容。

　教学难点：

　体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

　教具准备：

　1、多媒体课件。

　2、丑小鸭及白天鹅的。

　教学过程：

　一、复习旧课，导入新课。

　二、讲授新课

　（一）、学习第3--6自然段，体验丑小鸭不幸的遭遇。

　1、（出示课件）让学生带着问题听老师范读课文第3--6自然段。

　2、汇报。

　3、用自己喜欢的方式读课文3--6自然段，画出你认为最能反映丑小鸭不幸和可怜的句子。

　4、同桌之间交流找到的相关句子。

　5、汇报。

　预设

　（1）丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。

　（2）丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。

　……

　6、着重指导“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。”

　（1）师范写“欺负”一词。

　（2）学生练写。

　（3）同桌互查书写情况。

　（4）指导学生有感情地朗读这一段。

　7、根据喜好选择读句子，以多种形式读。随机理解“讥笑”的含义，想象小鸟可能对丑小鸭说什么难听的话。

　（二）感受丑小鸭的“坚强勇敢”及“梦想”

　过渡：丑小鸭流浪在外的生活是多么的艰难，同学们想一想，他会遇到什么困难或危险呢？

　1、汇报

　2、感悟丑小鸭的“梦想”。

　（1）课件出示：一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

　（2）丑小鸭为什么“惊奇”？

　（3）展开想象：望着洁白美丽的天鹅，丑小鸭心里会想些什么呢？

　（4）理解“羡慕”。

　（5）再读句子。

　3、齐读课文第3—6自然段。

　三、拓展延伸。

　四、总结。

　五、作业。

　板书设计：

　28 丑小鸭

　丑小鸭 变 天鹅

　又大又丑 坚强洁白美丽

　勇敢

篇三

　教学目标：

　　1．学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。

　2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。

　3．通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高

　教学重、难点：

　理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。

　教学准备：

　多媒体课件幻灯片。

　课时安排：

　3课时

　第一课时

　教学过程：

　一、初读课文，借助插图，理解内容。

　1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。

　2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。

　3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音

　“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。

　（1）读准字音。

　（2）理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生

　找近义词、反义词来理解。

　近义词：嘲笑——（ ） 伤心——（ ） 欺侮——（ ） 美丽——（ ）

　反义词：丑——（ ） 讨厌——（ ） 仔细——（ ）

　瘦——（ ） 幸福——（ ） 耐心——（ ）

　4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么？

　5．自读全文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。

　过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。

　二、讲读1～3自然段。

　指名读1～3自然段。

　1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？

　2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。

　3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。

　4．轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？

　三、布置作业。

　有感情地朗读课文

　板书设计：

　26丑小鸭

　又大又丑　毛灰灰的

　嘴巴大大的　身子瘦瘦的

　第二课时

　教学过程：

　一、有感情地朗读第1～3自然段。

　过渡语：丑小鸭的命运怎样？

　二、学习第4自然段。

　1．丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？

　2．读读课文，说说大家是怎样对待它的？它为什么离开了家？当时的心情怎样？

　3．品析词句，你读懂了哪些词语和句子？

　4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想？

　小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。

　5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。

　过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情？

　三、学习第5自然段。

　1．自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难？

　2．体会词语。

　3．用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。

　过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢？

　四、学习第6、7自然段。

　1．在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”？

　这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？

　着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。

　2．伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗？它是怎样过冬的？丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？

　体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。

　3．有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。

　五、学习第8自然段。（熟读）

　1．天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么？

　2．丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？

　3．通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么？弄懂句意。

　4．训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑

　小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。

　六、有感情地朗读课文。

　把有关天气、环境描写的句子画下来，并说

　说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。

　七、总结、扩展。

　学了这篇课文，你懂得了什么道理？

　小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。

　八、作业

　背诵自己喜欢的部分。

　板书设计：

　26丑小鸭

　又大又丑

　毛灰灰的 丑 难受 出走 漂亮的天鹅

　嘴巴大大的

　身子瘦瘦的

　第三课时

　教学过程：

　一、借助拼音，分析字形，培养自学能力。

　重点指导以下几个字

　闷：“门”字框。

　夫：和“天”比较字形。

　“鹅”、“鸡”都是“鸟”字旁；“脑和脖”都是“月”字旁。

　漂：与“飘”比较字形。

　钻：与“沾”比较识记。

　二、出示练习。

　1．说说下列词语的意思。

　疼爱：关心，喜爱。

　孤单：单身无，感到孤独。

　苦恼：痛苦、烦恼。

　出走：被环境逼迫，不声张地离开家庭或住所。

　讥笑：讥讽和嘲笑。

　羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

　幸亏：多亏。

　2．把下面的字换一部分组成本课的字，再组词语。

　例：恼（烦恼） 烈（ ） 鸡（ ）

　脑（脑袋） （ ） （ ）

　飘（ ） 战（ ） 济（ ）

　（ ） （ ） （ ）

　三、布置作业。

　1．认真写生字。

　2．课后练习2。

　板书设计：

　丑小鸭

　1、理解词语。

　2、识字组词。

　3、作业。