在演唱会上求婚会打扰到别人吗？

在演唱会上求婚，确实可能会打扰到其他观众。为了尊重他们的观看体验，可以尝试以下几种不打扰别人的求婚方式：

1 在演唱会之前或之后求婚：可以选择在演唱会开始前的等待时间或者演唱会结束后，找一个相对安静的地方向对方求婚。这样既能保证在演唱会的现场氛围中求婚，又不会影响其他人。

2 制作求婚视频：在演唱会开始之前，可以联系现场工作人员，看是否有可能在演唱会开始前或中场休息时，在大屏幕上播放一段专门为对方制作的求婚视频。这样即使在现场，也不会影响演唱会的进行。

3 制作求婚海报：可以制作一张写有求婚文字的海报，在演唱会结束后，举着海报向对方求婚。这样既能表达自己的心意，又不会打扰到其他观众。

4 寻找合适的时机：在演唱会中，找一个合适的时机，例如歌手与观众互动的时候，或者在一首特别的歌曲开始之前，向对方表达求婚意愿。这种方式需要掌握好时机，避免在演唱会的高潮时刻进行。

野原广志求婚有很多方式，以下是一些可能的方法：

1 浪漫求婚：野原广志可以选择在浪漫的场所或者特别的日子里向女友求婚。例如，在海边，山顶，烟花节等场所或者生日，情人节等特别的日子里，野原广志可以准备好一份浪漫的求婚礼物或者惊喜，然后向女友求婚。

2 创意求婚：野原广志可以选择一些创意的方法来求婚，例如在一张纸上写下“你愿意嫁给我吗？”然后将纸飘向女友，或者在一段视频中播放野原广志和女友的回忆，然后突然切换到野原广志的求婚镜头，等等。

3 传统求婚：野原广志可以选择传统的方式，例如在正式的场合下，向女友下跪求婚，或者将戒指或者其他珠宝作为求婚礼物送给女友，等等。

4 幽默求婚：野原广志可以选择幽默的方式来求婚，例如在一张卡片上写下“你愿意嫁给我吗？如果拒绝我，我会把你的猫扔出窗户。”等等。

总之，野原广志可以根据自己和女友的喜好和情况，选择适合的求婚方式，让这个浪漫的时刻更加难忘和特别。

做动漫视频教程如下：

一、——分镜动画分镜头是指在动画中的镜头表现，依靠剧本完成的镜头感设计，分镜头表现可以在动画制作过程中给制作人员带来很大便利。是导演的重大工作，动画中木下诚一这位导演就被分镜困扰。

二、——原画负责根据分镜表或设计稿将设计好的镜头影像绘制成精细的线条稿，是动画<制作具体操作过程中最重要的部分，因此又被称为“关键动画”。

三、——建模就是把二维的世界，变成三维的世界。第一个制作部门就是建模，比如在电脑里建立一个立方体，这就是最简单的一个三维模型，然后把它像揉橡皮泥一样，捏成一个整体模型。

四——设计成形接下来，动画师把所有设计制作好的环境背景、人物形象等等的三维模型收集在一起，然后就可以让人物在设计好的环境中按照故事情节做相应的动作了。过这么多环节之后，原先写在纸上的几句剧本变成了立体并可以播放的连贯画面。

二维动画和三维动画区别：定义不同、特点不同、就业方向不同

1、定义不同

二维动画：二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。

三维动画：三维动画又称3D动画，随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。是利用电脑软件或是视频等工具将三维物体运动的原理、过程等清晰简洁地展现在人们眼前，常用工具有3DMAX、AUTOCAD、MAYA等。

2、特点不同

二维动画：传统的二维动画是由水彩颜料画到赛璐璐片上，再由摄影机逐张拍摄记录而连贯起来的画面，计算机时代的来临，让二维动画得以升华，可将事先手工制作的原动画逐帧输入计算机，由计算机帮助完成绘线上色的工作，并且由计算机控制完成纪录工作。

三维动画：可以从全方面地展示产品功能特性。动态画面可吸引人们的眼球。修改时，不用全部换点，可修改某一个部分。可实现现实生活中不能存在的画面。使用方便，可以重复使用，减少成本。

3、就业方向不同

二维动画：各类Flash动画公司、工作室、广告公司、网络公司、电台等。学好二维动画的技法和相关软件，在动画公司里能担任原画动画设计师、场景设计、人物设计、插画绘制、动画修型、人物上色、后期制作等工作。

三维动画：广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效工作。制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作。影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。

电视台栏目制作人员。建筑咨询类公司从事建筑效果图，建筑动画的制作。

制作动画微课的方法如下：

工具：万彩动画大师软件

1、打开软件，可以快速套用在线模板制作微课动画视频，软件内置的在线模板已经是为添加的内容设置好镜头、字幕、声音、动画等效果，直接替换所需展示的教学内容即可。

2、软件也支持导入本地PPTX文件，再为PPTX内容添加角色解说、语音合成、SWF、图表、公式等，发布为微课动画视频。

3、新建空白项目，根据教案来添加微课动画视频的内容。

（1）在万彩动画大师中，内容组织是以“场景”为单位，在场景页面中添加文字、等元素，并且设置各种动画效果。当若干个“场景页面”组合在一起，就构成了一个完成的动画视频。

（2）镜头设置。万彩动画大师中缩放、旋转、移动的镜头特效让微课动画更富有镜头感，拥有更好的视觉享受。

（3）运用过渡动画效果进行不同场景、知识点呈现的转换，使各个点之间的关系更加明确。

（4）添加动画人物角色，选定动作、配合语音讲解，如同教师一般，使视觉效果更加生动。

（5）软件提供不少教学、物理、化学的专用符号，为制作专业微课动画提供了更有力的资源支撑。

（6）文字转语音功能，增强微课动画的表达效果。输入文字内容，就能生成不同的语音（男/女音，普通话，英语，粤语，卡通人物语言等），可调节音量和音速。

Flash影像是专为网络而创建的互动的二维矢量图形和动画。网络设计者可以使用Flash创建导航控制栏、动态标志、带有同步音频的动画、甚至完整的视觉丰富的网站。由于Flash影像属于紧凑的矢量图形，所以下载迅速，并且能够缩放，满足浏览者的屏幕尺寸。在使用Flash进行创作的时候，可以通过自己绘制或者输入作品来创建影像，在场景（场景就是用来将各个独立的帧合成到影像中，直接进行绘画，或者对输入作品进行安排的地方）上对其进行安排，利用时间轴进行动态控制。和**一样，Flash影像也根据时间的长短分成若干帧。还可以通过令其对事件做出反应而产生互动，或按照指定方法变化。在影像完成之后，可以将其作为Flash影像输出，或嵌入HTML网页中，将影像连同网页一起上传到网络服务器上。

312 Flash时间轴、帧和图层

时间轴用来组织和控制影像不同时间不同图层和帧的内容。时间轴最重要的成分是帧、图层和播放头。时间轴窗口是进行动画播放速度调整和将作品放置到不同图层的地方，时间轴显示影像中的每一帧。

动画的创建是通过改变后续帧的内容来实现的。可以制作一个横跨场景的移动的对象，增加或减小对象大小，旋转，改变颜色，淡入淡出，或者改变形状等。所有的变化都可以单独发生也可以同其他变化一起发生。

在Flash影像中每个场景都包含有多少不等的图层。在制作动画的时候，图层的作用主要是组织序列动画的各个部分，分离动画对象，使其相互之间不致发生擦涂、连接、或者分割。如果希望Flash每次内插移动多个集合或符号，则每个集合或符号都必须处在单独的图层里。我们就是利用图层的特殊作用，制作了“电视机画中画”的演示动画：背景图层是一幅静态的电视机图像，而第二个图层中则包含有独立的动画对象，制作出在电视机四个角移动的“画中画”效果。下面举一例说明如何使用时间轴、帧和图层来制作动画。

逐行倒相对相位失真的互补动画的制作步骤：

（1） 作坐标轴，在不同层上画出代表n行信号的矢量Fn、（n+1）行信号的矢量Fn+1（用蓝色线段表示），标上角度，如图1(a)中只有Fn、Fn+1矢量的情况；

（2） 选取矢量Fn，选择插入→转化为符号→图形，将其转化成图形；同样转化Fn+1成图形；

（3） 在矢量Fn所在帧后插入一关键帧，可以看到插入后实际上是复制了前面的帧，在这里用于表示有相移n行矢量Fn′，将Fn′旋转一定的角度；

（4） 双击前面的帧，弹出帧属性面板，在“过渡效果”中选择“运动”,拉开两帧相隔的距离，这时可以看到中间有一条蓝色的实线。用鼠标拖动时间线，看到相隔的距离越大，旋转的速度越慢，可以根据要求调整。同样制作Fn+1顺时针偏移成有相移的(n+1)行矢量Fn+1′，如图1(b)；

（5） 新建一层，Fn+1′为开始帧，按步骤3-4作出Fn+1′倒相过程，生成Fn+1′倒相回来的矢量Fn+1′′，如图1(b)中Fn、Fn+1、Fn′、Fn+1′、Fn+1′′的情况；

（6） 然后将Fn′与Fn+1′′复制到新建层中，按合成法则画出Fn′与Fn+1′′的合成矢量F合，如图1(b)；

（7） 最后，错开各阶段动画时间。

313 Flash序列动画

Flash中制作序列动画的方法有两种：一帧接一帧连续变化的逐帧变化动画和内插动画。在逐帧变化动画中要制作每一帧的图像；在内插动画中，只需制作开始和结束帧的图像，中间过渡帧由Flash自动创建。逐帧变化动画对文件尺寸的增加远超过内插动画，因此我们较常使用内插动画。

内插动画对于创作运动和变形是一种非常有效的方法，同时又保持文件尺寸最小。不象逐帧变化动画那样，对于内插动画，Flash只需保存引起帧发生变化的值， 而不是整个帧。Flash可以制作两种类型的内插动画。第一种， 称之为运动内插(motion tweening)， 这种动画是先在一点定义实体、集合或者文本块的属性，如位置、大小、旋转，然后在另一点改变这些属性。第二种，称之为变形内插(shape tweening)，先在一点绘制一个图形，然后在另一点改变这个图形或者绘制另外一个图形，Flash会在中间的帧中赋予新的值或者图形，由此创作出动画。在《电》课件中，许多演示电流、信号流向的动画就是根据这两种内插动画制作的。下面举例说明。

行输出电路充放电过程动画的制作：

（1） 在Flash中画好波形坐标轴；

（2） 用绿色线条分别画出不同阶段的充放电波形图，如图2(a)所示；

（3） 标上各时间段的t值；

（4） 制作闪烁效果来突出充放电的时间间隔，可以新建数层，按波形画上相吻合的红色波形，这样就形成一帧对象，在后一帧插入空白帧，然后复制有红色波形的那一帧，在空白帧后面拷贝该帧，至此就完成了一部分的波形闪烁效果；

（5） 同理制作各波段的闪烁效果；

（6） 在完成波形图后，开始制作电路充放电示意图。画好各对应的电路图，如图2(b)；

（7） 在相应的电路中，用红色线条表示电流流向。

314 Flash高级设计

Flash有一个特殊的图层——运动导向层。运动导向层允许绘制路径，内插实体、集合或字块沿着这个路径进行动态变化。可以将多个图层链向同一个运动导向层，让多个对象沿同一路径运动。利用运动导向层，可以制作出沿着特定路线运动的动画。

互动影像在制作精彩的Flash动画时必不可少，它可以令学习者参与其中。通过使用键盘、鼠标，或者两者兼用，学习者可以跳到影像的不同部分，移动对象，输入表格信息，或者执行其它互动操作。互动影像是通过设置actions来实现的。所谓的action就是一套在特定事件发生时执行的指令。所谓能够触发action的事件就是当影像播放到了某一帧，或者当用户点击了按钮，或者按动键盘上某些键的行为，这些都称之为事件(event)。运用actions需要有一些编程经验。通过actions，可以制作出随停随放的动画效果。在按钮中加如控制信号动画播放的actions指令，在信号流经某一元件时可以停止动画的播放，使学习者能够随时在动画和文字讲解之间灵活切换。

32 Flash动画的输出

当使用Flash制作网络课件动画时，往往还需要一些其他的文件。如果要想在浏览器中打开Flash影像，必须要先打开一个HTML文档，而这个文档反过来启动Flash Player并播放影像。除了这个HTML文档外，还可以创建一个Flash影像的GIF动画版本，JPEG或GIF图像，以便没有安装Flash Player时显示。

Flash影像的主要文件格式是swf。这是唯一支持Flash交互功能的文件格式。播放Flash影像有以下几种方法：1、在装有Flash Player的Netscape和Internet Explorer浏览器上播放。2、在带有Flash Xtra的Director和Authorware上播放。3、在装有Flash Active X控制器的Microsoft Office和其他带有Active X的主机上播放。4、作为 QuickTime影像的一部分播放。5、制作成被叫做放映机的独立的播放程序来播放。

swf 是一种开放式的标准，可以被其他程序支持。除了 swf 格式外，还可以以各种不同格式由Flash输出影像和静止图像，包括 GIF，JPEG，PNG，BMP，QuickTime或 AVI。

4、把各种技术融合到网络多媒体课件动画制作中

41 PhotoShop图像处理

利用Flash的绘画功能，可以方便的制作电路图和画出信号流向。但是，由于Flash软件中，层没有叠加模式，很难将如三基色原理的相加混色之类的过程表示清楚。而图像处理软件PhotoShop就能解决这个问题。

hotoShop是专业级的图像处理软件，能够绘制图形，优化。但是PhotoShop不能做出连续动画效果，所以我们决定将相加混色过程用PhotoShop做成几幅关键帧图像，再导入Flash中，合成比较连续的动画。

例如在制作“红光加绿光”的相加混色动画时，便是运用了PhotoShop图像处理和Flash的动画制作。其具体步骤是：

（1） 打开PhotoShop，在两层各画一个互不相交的圆，分别填充为红和绿色，如图3(a)；

（2） 将上面一层的模式改为屏幕模式；

（3） 缩短两个圆的距离（为使动画连续，可做多几个关键帧），存盘；

（4） 如图3(b)所示，两圆相交时，由于两层的叠加模式为屏幕模式，故能产生相加混色效果。继续缩短两个圆的距离，做多几个关键帧，依次存盘；

（5） 打开Flash，导入刚才存盘的；

（6） 做一个按钮来控制动画，可选择：插入→符号→按钮；

（7） 回到场景，另开一层，将按钮拖曳到合适位置，单击右键，设置按钮属性，在动作属性中选择goto，目标帧设为两色光叠加的开始帧；同时在两色光叠加的结束帧添加stop动作；

（8） 同理，分别制作“红光加蓝光”、 “蓝光加绿光”的混色过程，注意将各叠加过程的帧位置错开，以便分别呈现混色过程。

42 Adobe Premiere 视频编辑软件

Adobe Premiere是一个功能强大的非线性视、音频编辑系统，Adobe Premiere支持多种格式的文件。对于视频动画文件，它支持avi、mov、film和flc、fli ,并且支持tga和gif等文件。对于静止图象，它支持psd、bmp、pic、tif等格式。对于音频文件，它支持wav和aif等格式，因此可以和许多也支持这些格式的软件配合使用。

Adobe Premiere软件在视、音频处理卡的支持下，具有如下功能：对来自视、音频设备输出的动态模拟信号进行数字化处理，视、音频媒体的非线性编辑，可以配音或叠加文字和图像，对剪辑实现特技效果处理以及完成视频压缩等。

Adobe Premiere提供各种精确的视频编辑工具，能产生广播级的视频文件。在制作网络多媒体课件时，我们经常要运用一些视频来演示教学内容，或者将一些静止图象制作成连续活动的动画。这时虽然也可以用Flash来制作，但制作过程复杂，要花费很长的时间，而且制作出来的动画效果并不流畅。用Adobe Premiere能够把庞大的视频文件截取若干帧图象，再用Flash处理，得到令人满意的动画效果。

Adobe Premiere的视频处理功能非常强大。在制作《电》课件时，我们需要使用一些视频素材，但是现有的视频素材很大，如果插入到网页中，受网络传输速度的影响，载入时间很长，故不适合网络多媒体课件。这时，用Adobe Premiere对视频进行处理，去除多余的帧，提供压缩比率，在不影响教学要求下，能够大大减少视频文件的大小，使之适合网页制作。

Adobe Premiere的截图功能为我们制作《电》课件提供了更多的原始素材。在制作“电视机扫描”动画时，就是用Adobe Premiere截取视频相隔几帧的图像，再用Flash进行帧动画处理。

43 扫描仪和数码相机

制作《电》课件时，我们使用了大量的素材。这些素材有些是用Flash、PhotoShop等绘制出来的，比如电路图、方框图。但是，有时候我们要用到实物的或者较为复杂的图像，就不能用人工绘制了，而且花费时间。扫描仪和数码相机能为我们很方便的提供这些素材。如，在制作摄像管工作原理时，我们需要用一个动画说明摄像管的工作原理，而摄像管的结构图很复杂，不容易绘制。我们就用扫描仪将现成的扫描进电脑，再用Flash做成动画来表示电子束和电流的流向。而在制作“画中画”动画时所用的电视机画面也是用数码相机拍摄后，再用Flash处理的。

因此，在制作课件时要充分利用现有的技术和设备，提高工作效率。尤其是在收集素材方面，能够方便地得到大量逼真的素材，使制作的课件更具说服力和表现力。

5、结束语

不管采用何种工具开发网络多媒体课件动画，都必须以最形象，最直接和最准确的方式展示教学内容。在制作时，制作者首先要对用动画展示的教学内容有深刻的理解，对动画的演示过程有清晰的思路。设计动画流程时，要选择合适的软件工具，尤其要注意多种软件工具的综合利用，取长补短。这样，才能够制作出生动的教学演示动画，充分发挥网络多媒体课件的优势，提高教学效果。

参考文献：

[1] 杜兴 Flash 40动画网页大制作 中国石化出版社 1999年

[2] 温谦 温颜 Flash 40实例教程 电子工业出版社 2000年

[3] 桑新民 张倩苇 步入信息时代的学习理论与实践 中央广播电视大学出版社 2000年

[4] 李林和 电视机原理与技术 西安电子科技大学出版社 1994年

声音的话你先得把声音导入到库里，然后再添加

其实在“帮助”窗口里面有教你怎么做的

万彩动画大师微课制作步骤如下：

1、双击打开软件，然后新建一个空白项目。

2、可以根据自己的微课内容以及自己的需求添加或删除场景。

3、我们可以再场景中添加配音，配音途径有两种：电脑麦克风录音，点击录音即可。

4、第二种配音为语音合成，即由电脑合成声音，选择语音合成，输入需要合成的文字，再选中合成即可。

5、如果需要再场景中插入文字、、声音等，分别选中图标即可。

6、制作完成后，选择画面中间上方的“发布”，导出为“输出成视频”，按照提示等候生成即可。

使用该软件制作微课教学视频，不需要太多专业的技能和知识，只需要按照上述步骤进行操作，即可轻松制作出高质量的微课教学视频。在制作微课教学视频时，应当注重教育教学本质和有效性，注意选择正版素材，关注用户体验和反馈，不断完善自己的制作技巧和教育教学理念，以应对时代和社会教育受众的需求变化。

万彩动画大师微课制作注意事项

1、视频的内容和形式要结合教育教学，符合用户的学习需求，简洁明了，易于理解。

2、制作微课教学视频要科学有效地安排时间，分段介绍，注意控制时长，不能过长或过短。

3、微课教学视频必须使用正版素材，不能抄袭他人作品，尤其不能侵犯他人的版权。

4、在制作微课教学视频时，应根据受众的特点和需求来进行设计，如以图为主还是以文为主，适当使用展示、演示、比较、解析等教学设计工具来启发学生的思维和学习能力。

5、视频中的语音解说应注意语速、语调、音量和声音自然度等方面的问题，不能让受众产生听不清、听不懂或不舒服的感觉。

6、微课教学视频的制作应该注意多样性：如形式多样，包括人物漫画、白板动画、PPT 等多种形式，内容上可以是常规知识讲解，也可以是生动有趣的场景故事。

7、微课制作应注意周详的脚本规划，清晰的思路和材料准备，尽量保证教学内容的全面性、准确性和易懂性。