梦见英语老师在课堂拿许多水果的预兆

1、梦见英语老师在课堂拿许多水果的预兆

气运、财运皆坚固平安，大体平顺幸福，障碍少而且均能处理解决，成功运佳，虽成功较迟，但可达到希望目的，并可续渐伸张发展。如果人格、地格、外格：若是或数者，虽然雅量广大但多数不重视贞操，若果能够成为连珠格局更佳。大吉昌

吉凶指数：76（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见英语老师在课堂拿许多水果的宜忌

「宜」宜斥责不文明行为，宜充公交卡，宜逛动物园。

「忌」忌会旧友，忌下厨房，忌亲吻。

3、梦见英语老师在课堂拿许多水果是什么意思

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

梦见成熟的水果，通常象征生活舒适富有，感情充实幸福。

怀孕的人梦见英语老师在课堂拿许多水果，生女，秋占生男。

做生意的人梦见英语老师在课堂拿许多水果，有利财运，交际应酬上宜小心。

梦见英语老师在课堂拿许多水果，按周易五行分析，吉祥色彩是**，幸运数字是7，桃花位在正北方向，财位在西南方向，开运食物是海鲜。

无论你的梦里出现的是宁静的湖水、滴流的小溪、狂怒的河流、平静的海洋；梦中的水总是喻示着生命的精华，代表了精神的洗礼和重生。一旦你的生活变得复杂，你就有可能梦见自己遇水溺死；湖水象征着你想要尽快从烦乱的生活中挣脱出来，渴望过上宁静安稳的生活。

出行的人梦见英语老师在课堂拿许多水果，遵守旅游规则。不要变动旅程。

恋爱中的人梦见英语老师在课堂拿许多水果，如果口舌是非能化解，相互信任婚姻可成。

本命年的人梦见英语老师在课堂拿许多水果，春夏稍有阻碍而后平顺，得人和得财利。

梦见英语老师在课堂拿许多水果，感情状况容易出现波动的一天。改变的计划，在你心里日益坚定起来，家人、恋人若是不赞同的话，对立情绪也会越演越烈呢！分手、离婚、离家出走都是有可能发生的事情，虽然你心里也难过，但是对新生活的向往往往让你欠缺周全的考虑呢！

做生意的人梦见许多新鲜水果，代表损失钱财，宜守，不可投资。

怀孕的人梦见在课堂，预示生女，冬占生男，忌动土，动胎气。

梦见了许多水果，按周易五行分析，桃花位在正西方向，财位在西北方向，幸运数字是9，吉祥色彩是紫色，开运食物是汤圆。

出行的人梦见英语老师课堂上刁难我，建议天不从人愿，延期出行。

无论你的梦里出现的是宁静的湖水、滴流的小溪、狂怒的河流、平静的海洋；梦中的水总是喻示着生命的精华，代表了精神的洗礼和重生。一旦你的生活变得复杂，你就有可能梦见自己遇水溺死；湖水象征着你想要尽快从烦乱的生活中挣脱出来，渴望过上宁静安稳的生活。

恋爱中的人梦见英语老师课堂上刁难我，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

做生意的人梦见英语老师课堂上刁难我，代表经营不利有亏损，对福德正神要祭拜。

梦见拿别人水果，按周易五行分析，吉祥色彩是绿色，幸运数字是4，财位在正南方向，桃花位在东南方向，开运食物是花生。

梦见英语老师课堂上刁难我，按周易五行分析，吉祥色彩是白色，幸运数字是9，桃花位在正东方向，财位在东南方向，开运食物是荞麦。

恋爱中的人梦见拿别人水果，说明天作之合，有缘夫妻，经得起考验，婚姻可成。

1、梦见上课时老师和学生打架的预兆

基础运及成功运皆佳，且身心健全，而可稳达成功发展成富或扬名美誉。若地格凶数则成又转败，且遭溺水或水灾之损。大吉昌

吉凶指数：88（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见上课时老师和学生打架的宜忌

「宜」宜注重细节，宜正常作息，宜传播科普。

「忌」忌午睡，忌追问真相，忌读古书。

3、梦见上课时老师和学生打架是什么意思

梦到一大群人在打架，表示你将会患上消化系统的毛病，如肠胃炎、盲肠炎等等，所以最近一定要注意饮食，千万不可暴饮暴食，尤其年轻人要更注意。

梦见学生，表示了你心中对知识的渴望。

恋爱中的人梦见上课时老师和学生打架，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

怀孕的人梦见上课时老师和学生打架，预示生女，春占生男，忌动土动胎气。

做生意的人梦见上课时老师和学生打架，代表经营事业成长慢，阻碍多，财不聚。

梦见上课时老师和学生打架，情绪表现偏向极端的一天！不是落落寡欢的沉默，就是易激愤的偏激，个中的原因往往是因为你正在想着某个重要的问题，不同的选择在你脑海里打架，导致你的行为也偏颇起来。别人的话，你不怎么能听得进去，还是给自己一些独处的时间更加合适！

本命年的人梦见上课时老师和学生打架，意味着不可合伙生意，防朋友背信，不可连带保证，损财。

梦见打架，通常表示人际关系状况，有时也表示身体健康状况。

梦见上课时老师和学生打架，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，财位在正东方向，桃花位在西北方向，幸运数字是0，开运食物是蘑菇。

梦见学生，表示了你心中对知识的渴望。

梦见学生，表示了你心中对知识的渴望。

梦见许多学生和老师，今天的你会被一些琐事缠绕。让你花费精力的，往往是一些没有太大价值的、重复机械的工作/学业，但是你又往往不得不做，相当烦心！就当是磨练自己耐性的一个机会好了。此外，恋情的路今天走得也有些辛苦，恋人有许多事情需要你帮忙，你可能会产生厌烦对方的感觉呢！

梦见打架，通常表示人际关系状况，有时也表示身体健康状况。

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

怀孕的人梦见了老师和老师打架，预示生男，六、七月生女，胎位不正小心。

梦见学生和老师作对，意外的异性来找你商量某些事。虽然因为平常的不熟悉会有些惊讶，不过表现你的诚意听听对方的情况，出乎意外的因缘际会友情因而牵系的可能呢。当然老朋友也不能忘记了，以网路讯息向已经一段时间未联络的友人报告一下近况吧，有趣又有价值的消息从他们那边获得的可能喔。

做生意的人梦见老师和学生，代表婚姻不成。

本命年的人梦见学生和老师作对，意味着忠厚待人得财利，房地产赚钱。

梦见老师与学生打架，按周易五行分析，幸运数字是4，桃花位在正西方向，财位在西北方向，吉祥色彩是紫色，开运食物是汤圆。

1、梦见上课老师不怎么管我的预兆

成功顺利伸展，无障碍而向上发达，基础境遇亦安泰，事事顺利，兴盛隆昌，终生得幸福繁荣，身心健泰，保得长寿幸福。大吉昌

吉凶指数：89（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见上课老师不怎么管我的宜忌

「宜」宜夜读，宜还信用卡，宜解释误会。

「忌」忌喝咖啡，忌泛舟水上，忌午后起床。

3、梦见上课老师不怎么管我是什么意思

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

梦见上课老师不怎么管我，按周易五行分析，财位在正东方向，桃花位在正西方向，幸运数字是1，吉祥色彩是橙色，开运食物是葱。

梦见上课老师不怎么管我，这两天适合为自己的生活制定计划，或是对自己的目标进行思考。不过它们多半不涉及事业，只和你内在的情感以及个人的需求相关。现代人往往只在意社会的各种规则，总是为了别人的期望而活着，有时甚至错误的认为它们也是自己的愿望，而忘记了自身真正的需要。

出行的人梦见上课老师不怎么管我，建议水之害，凶多吉少，宜延期。

怀孕的人梦见上课老师不怎么管我，预示生男，春季占生女。慎防动胎气流产。

做生意的人梦见上课老师不怎么管我，代表虽然进展慢，宜守旧，不可大投资，终有利。

恋爱中的人梦见上课老师不怎么管我，说明为了一点小事而吵开，应把误会解说清楚。

本命年的人梦见上课老师不怎么管我，意味着凡事不要固执，忠实待人顺利如意。少外出。

怀孕的人梦见老师不怎么待见我，预示生男，秋占生女。忌动土。

怀孕的人梦见上课老师发火，预示生男，夏占生女，忌动土。

上学的人梦见老师在上课，意味着文科一点点错答，影响大局，可录取。

恋爱中的人梦见上课当老师，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

梦见上课老师骂我，按周易五行分析，桃花位在正南方向，财位在正北方向，幸运数字是6，吉祥色彩是蓝色，开运食物是黄豆。

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

梦见上课老师发火，多留意对方的神情变化！这两天的你在察言观色方面有不错的敏锐度，能够迅速察觉到对方的情绪和意图呢！如果能够见机行事，往往能够帮助自己驱祸避害哦！恋情方面，彼此都有些精疲力竭的感觉，约会的话找个清静的地方，简单地过过二人世界也不错呢！

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

本命年的人梦见上课当老师，意味着夫妻感情不睦，将近分离，必须有信心重新再来。

梦见老师不怎么待见我，按周易五行分析，吉祥色彩是绿色，幸运数字是6，桃花位在东南方向，财位在正北方向，开运食物是核桃。

本命年的人梦见上课无老师，慎防财务损失，诸事不急不躁，可得平安。

梦见老师不怎么待见我，这两天有趣、新鲜的趣闻听到不少也见识了不少！陪着情人一起逛逛街，买了几件新衣服！有不错的理财演讲，对想投资的你值得去听一听！上司/老师交代新的案子，你花了不少心思建构，想点子。

初中八年级政治说课稿

　作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我为大家整理的初中八年级政治说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中八年级政治说课稿 篇1

　 一、教材分析

　1、教材地位分析：

　本课是《思想品德》（人教版新课标）八年级下册第二单元“我们的人身权利”第四课“维护我们的人格尊严”第二课时的内容。通过第一课时学习，学生已初步了解了人格尊严权的内涵，集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。本课时将进一步具体说明其中的肖像权和姓名权，使学生懂得运用法律手段维护自己和他人合法权益。

　本课对应的课标要求是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分——“了解法律保护公民的肖像姓名权不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己合法权益。”

　2、对教学目标的分析

　情感态度与价值观目标：通过教学，引导学生反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识。

　能力目标：通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。

　知识目标：通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。

　3、教学重点和难点：

　重点：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。

　难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。

　确定依据：在日常生活中，未成年人对肖像和姓名中的权利认知较差，在生活中侵犯他人此类权利的事情以及自身权利被他人侵犯的事情时有发生；部分学生更是出于好奇好玩、不懂尊重他人，加之电脑技术的发展及网络的虚拟性，在网络上恶意损毁、丑化和擅自使用他人肖像的行为也屡见不鲜，因此有必要教育学生重视维护他人和自己的合法权益。

　 二、说教法：

　1、问题教学法：、分析问题，最终达到解决问题的目的，培养学生自主学习的能力。指导学生观察周围环境，从中发现问题并提出问题。

　2、调查分析法：通过学生对周围侵权现象的发现与调查，了解现实生活中种种侵权行为，引发学生的思考，加强学生的情感体验。

　3、体验教学法：创设一定的情境，让学生身临其境的切身感受权利的意义，从而激发他们维护自身合法权益和尊重他人权益的意识。

　4、案例教学法：再现生活中的典型案例，通过分析，了解并掌握相关的法律知识5、多媒体教学：借助多媒体手段，利用生动的漫画与动画，增强学生感性认识到理性认识的升华，提高学生学习兴趣。

　 三、说学法

　1、合作交流法：学生通过一系列活动及探索等，发现问题、解决问题，从而培养合作意识，培养思考问题、分析问题的能力，发挥老师的主导作用和学生的主体地位。

　2、体验学习法：通过玩游戏和小品演绎，进一步激发学生学习、探究法律的兴趣，更有助于情感的理解与升华。

　 四、教学过程设计：

　教学过程

　具体步骤

　教学目的

　课前准备

　①收集名人，准备游戏道具，排演小品“喂”

　②搜集发生在学生身上的有关侵犯姓名权和肖像权的案例和素材。③查阅有关肖像权、姓名权等法律知识

　培养学生学习新课的兴趣、形成期待心理；

　培养学生观察事物和思考问题的能力

　培养学生自学能力

　讲授新课

　①游戏环节：蒙着眼睛猜猜他（她）是谁？可以怎么猜？（看容貌，叫名字）

　点评：肖像和姓名是我们将不同的人区分开来的两大外在标志

　②名人欣赏

　③案例：刘翔与阿尔法故事，思考：他们行使了什么权利？具体内容包括？

　④案例“变变变”思考：以上行为侵犯公民什么权利？应该如何维护自身权益？

　⑤小资料展示不构成侵犯肖像权的几种情况。

　⑥小品演绎“喂”（正反演绎），认识姓名的重要意义。

　⑦案例“我的名字我做主”“起个好名字”思考：寿生可以更改自己的名字吗？父亲有权阻止吗？

　⑧案例分析“求婚后传”思考：

　王先生是否侵权？李**应该如何维权？

　⑨课堂小结：请同学们尊重他人的肖像权和姓名权，同时依法维护自己的肖像权和姓名权，做一个知法守法的公民。

　①以游戏的方式导入新课教学，抓住学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，符合学生的认知规律。

　②引导学生认识肖像的含义、作用。

　③引导学生认识肖像权的具体权益。

　④引导学生认识身边侵害肖像权的行为表现和侵害肖像权的行为要承担的责任，把握本课教学重点。

　⑤引导学生了解肖像权行使的限制条件，突破难点。

　⑥通过小品演绎同学身边的“小事”，使学生懂得姓名和个人人格的关系。

　⑦引导学生了解公民姓名权的具体权益；明确任何人不得干涉他人行使姓名权；同时学会用辨证的全面的观点看待取姓名的现象，从而掌握本课的又一重点。

　⑧引导学生认识侵犯姓名权的具体情景，学会维护自身权益，突破难点。

　巩固新课

　板书展示

　课堂练习：判断正误、分析案例

　在丰富的感性材料的基础上，结合课本的知识点，适当地帮助学生总结与巩固本课知识。

　 五、教学反思

　根据新课标的要求和学生实际，本节课主要采用活动式教学，通过游戏、小品、生活案例分析等形式充分调动学生学习的积极性和主动性，体现了以学生为主体，教师为主导的现代教学理念。

　通过现代教学手段的运用也培养了学生对法律的学习兴趣，鼓励学生大胆发言，教学过程中尽量少评价他们的描述正确与否，让他们自主发现，享受成功的喜悦。

初中八年级政治说课稿 篇2

　 一、教材分析

　（一）本课在本书中的地位与作用

　初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。

　（二）教学目标及确立的依据

　根据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及初二学生的实际，本框的教学目标确定如下：

　教学目标

　知识目标

　懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

　能力目标

　在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

　情感、态度和价值观目标

　体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。

　（三）教学重点、难点及确定的依据

　在社会变迁的进程中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失，不少家长只关注孩子的智力、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌。针对青少年的现状及教学的践行性，本节课的教学重点难点确定为如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。

　 二、教学理念

　注重活动，淡化说教。文明礼貌问题如果操作不当，很有可能演变成一种说教，致使教学回到传统政治课的老路上去。本节课我充分利用活动资源，在生动活泼的场景中让学生感受和体验文明礼貌的魅力。

　关注认知，强化体验。引导学生对文明礼貌的认识是必要的，对有关问题也要进行分析乃至说理。与此同时，我尽可能地在活动中让学生结合自己的生活经历去体验，这样有利于教学内容的内化。

　表层切入，深层领悟。文明礼貌问题是日常生活中司空见惯的。教学过程中我注意从基本的生活问题入手，让学生透过生活中的小事、平常事领悟做人的深刻道理。

　 三、教法、学法与教学手段的选择

　课堂教学是教师和学生的双主互动过程。初二学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象的逻辑思维较弱。基于此点，我设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”，

　体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，在关键之处教师给予适当的点拨，以起到“画龙点睛”的作用。

　1、关注过程与方法，让学生参与教学过程，通过小品表演、观看动画、即兴表演等活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，从而形成一定体验，分享成功的快乐，给学生自由驰骋的蓝天。

　2、教学手段采用多媒体，进而使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开的教学情景，有助于学生分析能力、综合能力的提高。

　 四、教学程序设计与分析

　1、开门见山，自然导入。

　同学们，一看大屏幕，我们就明白了，今天要学什么？（礼貌显魅力）

　2、活动一：欣赏小品《公交车上》、动画《上车》，明确为什么要讲礼貌？

　从日常生活中司空见惯的坐公交车问题切入，引发学生对礼貌问题的思考。学生自己表演，给他们展示自我的机会，有利于调动学生的学习积极性。动画历来深受学生喜爱，内容形象生动，既幽默又带有讽刺意味，让学生多感官感受，能引发学生共鸣，通过此环节的教学，使学生形成“礼貌是尊重的具体表现，礼貌是文明的体现”的道德认识。

　3、活动二：欣赏动画《大蕃薯的故事》，明确应该怎样讲礼貌？

　对人有礼貌主要表现在哪些方面？由于本课时间仅有30分钟，加之这部分涉及的内容较多，故而重点讲了语言文明的表现，其他一带而过。

　4、活动三：即兴表演，生活考场

　通过此环节的教学，使学生能够运用在前两个活动中形成的认知，在不同的情境中表达自己的礼貌，认识到礼貌是一种习惯，要将礼貌落到实处，即在生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。

　5、教师总结，升华全篇

　6、课后实践，阳光行动

初中八年级政治说课稿 篇3

　 一、评教学目标：

　 任老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。

　 二、评教学重、难点：

　 任老师借助多媒体课件提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。

　 三、评教学方法：

　 任老师的这节课，体现了素质教育的要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看图例、情景分析等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

　 四、评教学过程：

　1、导入新课中，任老师创设情境，通过复习上一节《正确认识个人与集体的关系》引出本节课，直接的导课简单明了。

　2．任师在体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好。她能围绕学习目标，出示了精心设计的问题。让学

　生带着问题再次认真阅读教材，学生的阅读要图文结合，边读边思，读不懂的地方可以作出标记。

　3，任老师能在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通，坚持理论联系教育与社会实践相结合的原则。真正让学生走向社会，把时事请进课堂。使学生在实际的情境中展开有效的学习，通过对生活的感受和体悟，激发学生关注社会现实和参与社会生活的热情，提高自己的思想品德，很轻松的理解了个人与集体的关系。

　以上是我认为任老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，更是值得我们所有教师学习的地方。

　 初中八年级政治评课稿篇二：《撑起自我的保护伞》评课稿

　听了康超老师的《撑起自我的保护伞》一课，我收获了很多，这节课从整体上来说是一节很成功的示范课。他充分发挥了学生的主体性，并营造了一个轻松、愉悦的课堂气氛，学生在交流中提高学习能力。我从以下几个方面具体评价康超老师的这节课。

　 一、评导入部分

　康老师通过播放视频以及背景音乐的烘托，创设了一种触目惊心，哀伤的情境，让学生在悲伤的氛围中感受缺乏自我保护知识的惨痛后果，使学生深刻认识到加强自我保护能力的重要性和必要性。接着他让学生列举其他的意外伤害，使学生意识到伤害无处不在，要提高自我防范意识。情境导入，更加让学生意识到自我保护的重要性。

　 二、评教学过程

　 1、在自护知识知多少的环节中，他创造性地使用教材，对其进行取舍，联系学生实际，准备了一些生活中会遇到的问题，组织学生分组进行探讨，意在使学生了解掌握一些防灾自护的知识和方法，学会用知识守护生命。这是突破教学重难点的一个重要环节，因此他精心组织学生分组讨论，在生生互动、合作探究中，达到集思广益，了解相关自护知识的目的，教师及时归纳和相关知识的展示便于学生更全面的掌握自护知识。最后在欣赏保护歌中结束这节课的学习，这样在轻松的氛围中巩固了知识并实现了知识的扩展和迁移。

　2、本节课的设计思路是把知识与学生的情感、社会现实、生活实际有机地结合在一起。从课堂氛围的创设，重点使学生掌握日常生活中自我保护的几种方法和技巧：正确处理意外事故的方法和技能；正确对待网络的不良诱惑；正确面对陌生人的关心和帮助。总之，要有自我防范意识，为自己的生命撑起保护伞。因此，要求我们必须冷静判断，理性分析，切忌麻痹大意和盲动，用智慧保护自己的生命不受侵害。

　3、康老师的这节课主要目的，坚持以学生活动为中心，立足于学生的活动过程、引导思考、理解知识、形成能力。同时学生通过自主学习，互助学习的过程，切身体验到自我保护的重要性。从而激发其情感，特别是通过生活中遇到的几种事例，加深了学生的体验，使学生掌握自我保护的方法和技巧。同时，也要在自己力所能及的范围内设身处地为他人着想，献一片爱心，向舍己为人的先进人物学习，保护他人的身心健康不受侵害，共同促进每一个人的身心健康发展，为自己和他人撑起一个保护伞

　当然，人无完人，上课也是一样的，除了以上一些值得我学习的闪光点，同时也有一些不足：

　1、教学过程中语言不够精简，给学生重复的话语多。

　2、小组讨论给予的时间不够充分，所以学生没有更好的讨论出完整的答案。

初中八年级政治说课稿 篇4

　各位评委老师好！我今天说课的内容是：八年级下册第六课第三节《保护个人隐私》

　 一、说教材

　1本节教材的地位：

　个人隐私权属于人格尊严权中的一种，是人的神圣不可侵犯的权利。但在皇权至上的国和父权至上的家里，向来得不到承认和尊重，更不要说未成年的孩子了。因此，在初中阶段对孩子们进行保护个人隐私的教育，无论是对于培养学生的公民意识，还是建设文明法制的现代国家，都具有重要的时代和社会意义。但由于中国的传统文化和习惯势力，学生对于个人的隐私权缺乏自觉的认识。故而在教材编写上，将其专门作为一节，足见本课在第六单元中，既是教学重点又是教学难点。

　2本课的基础知识有：

　A隐私权以及对隐私权的尊重程度的社会意义；

　B法律如何保护公民的、特别是如何保护未成年人的隐私权；

　3知识与能力培养目标：

　A了解个人隐私的内涵及保护隐私的必要性；

　B理解个人隐私权对于现代社会的重要性；

　c学会维护个人隐私和尊重他人的隐私

　4情感态度和价值观目标：

　A从个人隐私权的被尊重体会人的尊严；

　B学习我国保护未成年人隐私权的法律规定，依法维护自己的隐私权和尊重他人的隐私权，建设现代文明国家。

　5教学重点：什么是个人隐私权和隐私权在现代生活中的意义。因为现代社会中，信息传媒手段越来越进步和普及，人们更加需要保护个人的隐私和空间。

　6教学难点：在接受教育时，未成年人如何维护个人隐私权。因为在传统教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隐私意识；再者，个人隐私的界定也难于把握。

　 二、说教法

　1引导和阅读教学

　针对学生在隐私方面的模糊认识，在阅读教材时设置相关的问题，组织学生进行分组讨论

　2情景式教学

　设置一些侵害个人隐私的情景，让学生来推测、想象事件的结果，最后教师进行归纳说明。从而唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣。

　3体验式教学

　引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，在讨论中使学生切身体会到“己所不欲，勿施于人”的道理。

　 三、说学法

　现代教学思想特别注意发挥学生的主体作用，重视学生的情感体验。根据本课的特点，我指导学生采用自主探究、参与学习的方法。

　1、自主探究：针对一些案例要求学生首先认真阅读分析，自己去发现问题、分析问题、解决问题和培养情感。

　2、参与学习：在本课的教学中，我将通过“案例分析”、“角色扮演”等方法，尽可能多制造机会让学生参与其中，通过分析、比较、思考、讨论、释疑，使学生都能动起来，活起来，让他们学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。

　 四、说教学过程

　(一)名画欣赏导入课题

　通过欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼的杰作《偷窥》，提出若干问题，初步启发和培养学生的隐私意识

　(二)新课教学

　因为教学内容有不同的侧重点，我把本节内容设计成两个板块，每一板块重点解决一个问题：

　第一板块：解决“‘隐私’是什么”的问题即什么是个人隐私，什么是个人隐私权。这是本节重点。为了突出这个教学重点，我设计了以下三个环节：追根溯源――案例分析――火眼金晴

　追根溯源：用引导和阅读法，通过学生阅读课本P44法律导航第一部分“个人隐私权”的内容，培养学生的从阅读到归纳的能力。

　案例分析：

　警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。你们觉得李某的想法对不对？为什么？

　通过案例，引导学生深层次的对个人隐私权的含义的理解。可以调动学生参与的积极性，提高学生分析问题的能力。

　火眼金睛：

　给出实例，判断是非

　A小琳在取款机前取钱时，好几个等待取钱的人围着她。

　B李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。

　Cxxxx年10月某娱乐周刊在报上以地图的形式登出了冯小刚的家庭地址。

　据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报了xxxx年拥有的财产。布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀，最贵的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。

　活动要求：每一小组组员合作判断上述材料哪些侵犯了公民的隐私权，哪些没有。如果其中一小组的剖析，另一小组有不同看法，可以直接提出。

　通过此活动，学生能更好理解个人隐私权的范围以及对生活的意义。提高学生认识和自主运用知识的能力以及分析、判断、合作能力。

　第二板块：解决“请保护我的隐私”的问题即法律保护公民的隐私权和未成年人的隐私权受法律特殊保护两个内容。这板块是本节难点，为了解决这个教学难点，我安排了三个环节：法律导航——角色扮演——老师支招

　法律导航：用引导和阅读法，通过学生查阅课本P44“法律保护公民的隐私权”归纳总结出法律对保护公民隐私权有哪些规定，培养学生的从阅读到归纳的能力

　角色扮演：让学生来表演课本P43情境研讨中的内容。提出问题：当这些矛盾激化时，究竟该如何处理？

　此环节可以让学生换位思考，合理的解决孩子的隐私权和父母及老师的监护、教育权之间的矛盾。培养学生的创新思维的能力，树立隐私意识，懂得要依法维护自己的隐私权。这样就突破了本课的教学的难点，使学生懂得维权的方法是法律。

　老师支招：学生现在知道出现问题时要运用法律，但法律并不是解决这种问题的最好办法，所以老师应该结合实际，教给学生几种更合适的方法来解决子女与父母、老师之间矛盾

　具体方法：

　1、当未成年人发现父母、老师想打听自己的秘密或侵犯自己的隐私时，应该平心静气的告诉父母老师这是自己的隐私，自己有权得守护这些秘密；

　2、如果父母老师已经偷看、窥探，那么就违反了法律，应承担相应的法律责任，可以向未成年人保护委员会等机构反映，请相关机构对父母老师进行批评教育；

　3、如果父母老师侵犯自己的隐私给自己带来很大伤害，未成年人也可以直接向法院起诉，要求父母停止侵害、陪礼道歉甚至赔偿相应损失。

　（三）课堂小结，强化认识：

　请学生用一句话表达对今天这堂课的感言。这句话里应包括“社会、隐私、法律、道德”

　小结的设置目的是让学生回顾本课的学习内容，并能体会隐私与法律的关系，为下一课时“如何依法保护隐私权”做准备。

　（四）作业布置：

　辩论会：“分数属不属于隐私”要求明确自己的观点，准备好辩论资料。

　布置作业的目的是为了检验学生关于隐私权学习的实际效果，在生活与法律的矛盾冲突中去学习隐私权的内容

　（五）板书设计：

　63保护个人隐私

　一、个人隐私权

　1、个人隐私的含义

　2、尊重个人隐私的意义

　3、个人隐私权的含义

　二、法律保护公民的隐私权

　1、法律保护公民的隐私权的规定

　2、未成年人的隐私权受法律的特殊保护

　这样的板书设计直观、系统、一目了然，即体现教材的知识点，又便于学生理解和掌握。

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教师梦见自己上公开课没准备

　教师梦见自己上公开课没准备，很多在睡觉的时候都会做梦的，而且梦中的事情有可能是你所想的，同样的一种梦但是不同人也会有不同的意思，这个梦自己生活也会出现翻天覆地的变化，以下看看教师梦见自己上公开课没准备的寓意。

教师梦见自己上公开课没准备1

　 1、教师梦见自己上公开课没准备的周公解梦：

　吉凶指数：82

　教师梦见自己上公开课没准备，单身的你朋友，有喜欢的对象的话，请准备好有诚意的礼物，就勇敢的告白吧!不管是有伴吕的，没伴的，吃吃喝喝，快乐购物也是一种单纯的幸福。有时间的话，动动脑处理一下该缴的账单，整理财务，对一下收支状况或者动动手整理环境，家务，神清气爽的迎接周末!

　做生意的人教师梦见自己上公开课没准备，代表最初营业顺利得财，而后阻碍多而停止。

　恋爱中的人教师梦见自己上公开课没准备，说明经过一段时间的互相了解才有结果。

　本命年的人教师梦见自己上公开课没准备，意味着贵人在外，得扶助顺利吉、口舌是非难免。

　怀孕的人教师梦见自己上公开课没准备，预示生女，春占生男

　教师梦见自己上公开课没准备，按周易五行分析，幸运数字是0，桃花位在西南方向，财位在正西方向，吉祥色彩是红色，开运食物是紫菜。

　就在今天，全球华人世界里大约有 31人 跟你一样也教师梦见自己上公开课没准备。如果教师梦见自己上公开课没准备，买**的话，建议购买号码为 1。

　 2、教师梦见自己上公开课没准备的吉凶：

　一时盛运，而可成功发展之吉兆，但因根基薄弱，孤军奋斗，缺乏耐久力以致好景不长，故若轻浮疏忽便招致失败，戒之，但须知火多成灾之理，尤须提防火灾或烫伤之事，但若人格与地格皆属数者，他格有凶数则：贪*好欲而无节制。中吉

教师梦见自己上公开课没准备2

　 1、梦见没备好课就上公开课的周公解梦：

　吉凶指数：80

　梦见没备好课就上公开课，生活周遭发生新奇好玩的事情，让你有一整天的好心情。和情人到游乐场约会，体验不一样的乐趣，为恋情加分。偏财运旺盛，买个彩券，中奖机会高！工作/学业就像游戏般的轻松、有趣，让你悠游自在！

　做生意的人梦见没备好课就上公开课，代表进展慢且有阻碍亏损，转变为佳。

　恋爱中的人梦见没备好课就上公开课，说明双方应该坦诚不要互相隐瞒，否则难成夫妻。

　本命年的人梦见没备好课就上公开课，意味着大致顺利，在安定中慎防意外，过刚遭受失败。

　怀孕的人梦见没备好课就上公开课，预示生男，秋占生女，勿往阴地坟场。

　梦见没备好课就上公开课，按周易五行分析，财位在西南方向，桃花位在正北方向，幸运数字是2，吉祥色彩是**，开运食物是饼干。

　就在今天，全球华人世界里大约有 4人 跟你一样也梦见没备好课就上公开课。如果梦见没备好课就上公开课，买**的话，建议购买号码为 31。

　 2、梦见没备好课就上公开课的吉凶：

　基础运及成功运皆佳，且身心健全，而可稳达成功发展成富或扬名美誉。若地格凶数则成又转败，且遭溺水或水灾之损。大吉昌

教师梦见自己上公开课没准备3

　 梦见自己在讲台上讲课的梦境解析

　梦见自己在讲台上讲课，预示着运势不错，会与受公众尊重的人建立友好关系，对自己日后的事业有一定的`好处。

　 不同人梦见自己在讲台上讲课的梦境解析

　恋爱中的人梦见自己在讲台上讲课，过于倔强，掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

　出行的人梦见自己在讲台上讲课，建议如出行，遇风小心。

　本命年的人梦见自己在讲台上讲课，意味着如意顺利，有喜庆临门。

　上学的人梦见自己在讲台上讲课，意味着不能如愿进入理想学校。有信心则重来。

　怀孕的人梦见自己在讲台上讲课，预示生男，春占生女，慎防动胎气。

　做生意的人梦见自己在讲台上讲课，代表财物损失，宜守，或重新整理。

　 梦见自己在讲台上讲课的其他梦境解析

　梦见自己当老师讲课，预示着你近期的财运会下降，不过会得到贵人的帮助，不会有太大的损失。

　梦见老师在讲台上讲课，预示着近来你的感情运势还不错，现实生活中与另一半的感情相处的非常融洽，记得好好维持。

　梦见别人在讲台上讲课，预示不久会有意外的支出，比如朋友聚会，没带钱，自己买单等等。

　 梦见自己在讲台上讲课的心理学解梦

　梦中的讲台，代表的是成绩与目标。梦见自己站在讲台上，说明梦者内心有想要达成的目标。梦见自己在讲台上讲课，一方面，暗示你对青春校园生活的留恋或向往。另一方面，还表示你内心里追求品德的高尚或是心里有进修、充电的愿望。

　 梦见自己在讲台上讲课的原版周公解梦

　有人教书大富贵。《周公解梦》

　梦庠序学塾。禁居庠序，主斯文之得与；梦任学官，立商贤之大德。凡梦在此居住、走动，或在此读经受业之人，都为吉梦。《梦林玄解》

　 梦见自己在讲台上讲课的吉凶

　境遇坚固安泰，有下属之助力，地位、财产均安全，以木解消水火之相克，致成功，但若人地格有凶数，于成功后，难以伸展，且有突发之灾祸、遭难等之虑，更容易发生因爱情上而产生之不测灾难、凶变等。中吉

　 梦见自己在讲台上讲课的宜忌

　「宜」宜坦诚相对，宜吃水果糖，宜烹饪。

　「忌」忌整理照片，忌看中医，忌添置新家当。

1、梦见在学校上课老师告诉写什么的预兆

境遇安全，长辈惠泽，承受父祖之余德，前辈之提拔，而可获得意外之成功发达。但数理若凶，或许陷于病弱。大吉昌

吉凶指数：93（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见在学校上课老师告诉写什么的宜忌

「宜」宜公开老照片，宜致谢，宜慢跑。

「忌」忌午睡，忌吃火锅，忌看**。

3、梦见在学校上课老师告诉写什么是什么意思

梦见在学校上课老师告诉写什么，这两天在理财投资上，是个思绪混沌不明的一天，还是多听听专家们的建议，或是经由长辈们的提点去做判断吧。还是着重在稳健型投资上才是长远之计，切勿激进或高风险投资；与另一伴的投资理念大不相同，所以也不适合共同投资或买卖。

本命年的人梦见在学校上课老师告诉写什么，意味着诸事不利，损伤之灾。

恋爱中的人梦见在学校上课老师告诉写什么，说明女性年龄稍大无妨，只要互相了解最重要。

做生意的人梦见在学校上课老师告诉写什么，代表改进产品提高水准，顺利营业有财利。

梦见学校，表示是祥兆，会传捷报。

梦见学校，一方面，暗示你对青春校园生活的留恋或向往。另一方面，还表示你内心里追求品德的高尚或是心里有进修、充电的愿望，并预示事业上会取得新的进展。

上学的人梦见在学校上课老师告诉写什么，意味着成绩欠佳，未能录取。

梦见学校，是祥兆；会传捷报。

怀孕的人梦见在学校上课老师告诉写什么，预示生女，春占生男，慎防胎死腹中。

梦见在学校上课老师告诉写什么，按周易五行分析，吉祥色彩是**，财位在西南方向，桃花位在正北方向，幸运数字是0，开运食物是面包。

梦见学校，是祥兆；会传捷报。

怀孕的人梦见在学校上课被老师批，预示生女，冬占生男，慎防胎死腹中。

梦见学校，一方面，暗示你对青春校园生活的留恋或向往。另一方面，还表示你内心里追求品德的高尚或是心里有进修、充电的愿望，并预示事业上会取得新的进展。

出行的人梦见回学校跟同学老师上课，建议延后另选日期外出。

做生意的人梦见在以前的学校上课，代表起伏不定，最后发生文书诉讼。

怀孕的人梦见回到学校上课，预示生男，秋占生女。慎防动胎气流产。

恋爱中的人梦见学校上课读书，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。

本命年的人梦见在以前的学校上课，意味着旅游的机会多或住址迁移，家庭有风波。

恋爱中的人梦见学校里上课，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

怀孕的人梦见搬家写什么，预示生女。春占生男，忌动土动胎气。

1、梦见中学老师上课的预兆

若三才皆吉数，则能得上司惠泽及下属之助，只要戒除自大狂，乃必得辉煌之成功，并伸张发展，而有优越之成就，即为大吉之优良配置。大吉

吉凶指数：81（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见中学老师上课的宜忌

「宜」宜回忆怀旧，宜承认差距，宜喝碳酸饮料。

「忌」忌送行，忌偏执，忌吃水果糖。

3、梦见中学老师上课是什么意思

怀孕的人梦见中学老师上课，预示生女，冬占生男，防流产。

梦见中学老师上课，按周易五行分析，幸运数字是6，桃花位在东南方向，财位在正南方向，吉祥色彩是绿色，开运食物是杏仁。

梦见中学老师上课，想一股做气把所有的事情完成。小心口不择言，伤害了对方。叁思而后行，别拿荷包开玩笑，外出洽公，行程奔波。

本命年的人梦见中学老师上课，意味着诸事不利，官符牢狱、受连累，要谨慎防患。

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

做生意的人梦见中学老师上课，代表虽然进展很慢，还是有利可得，宜守不宜扩大。

恋爱中的人梦见中学老师上课，说明外表装饰，不胜内在含养，宜互相信赖婚姻可成。

出行的人梦见老师上课小便，建议顺利平安，延后一两天回家。

梦见代替老师上课，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，财位在正东方向，桃花位在西北方向，幸运数字是3，开运食物是紫菜。

梦见老师上课，今天的你将要花费较多的精力在应酬上。上班/上学一族的你，需要和客户打交道的时间增多；待在校园的你，也要花更多的时间在社团活动上。情感上的交流方式，会以电话、短信的通讯联络为主！

本命年的人梦见初中老师上课，意味着安太岁保平安，诸事欠顺。

本命年的人梦见中学，有志者事竟成，有坚强的意志可突破难关。

怀孕的人梦见中学男生，预示生女。一、二月生男。

本命年的人梦见当老师上课，意味着忠厚待人，可得人和与财利，戒烟酒为佳。

梦见当老师上课，在社交活动中，你会特到有用的信息。但这需要你从事联络采购等幕后工作/学业才能得到！先压抑一下自己好玩的天性吧！

恋爱中的人梦见中学恋人，说明心甘情愿，有诚信相处婚姻可成。

恋爱中的人梦见中学初恋，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

上学的人梦见老师上课，意味着文科多用功，将近录取边缘。

梦见老师上课小便，按周易五行分析，吉祥色彩是蓝色，幸运数字是3，桃花位在正南方向，财位在西南方向，开运食物是黑豆。

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

1、梦见收拾东西时老师叫我去上课的预兆

人格之木立于地格土之上，顺应天地自然之妙配，莫作木克土论，此局兆，乃必安泰自在，境遇坚固稳当，如立盘石之安泰一般，能成功发达，容易达成目的，名利双收，顺利发展，幸福长寿，但切戒贪污，否则招凶以受渎职犯法之罪惩。大吉昌

吉凶指数：86（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见收拾东西时老师叫我去上课的宜忌

「宜」宜喝酸奶，宜订机票，宜去公园。

「忌」忌批评不文明行为，忌细心，忌分享旅游攻略。

3、梦见收拾东西时老师叫我去上课是什么意思

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

本命年的人梦见收拾东西时老师叫我去上课，意味着职业转变或购置房地产，喜气洋洋。

梦见收拾东西，预示着自己对现状不满意，想要改变。

做生意的人梦见收拾东西时老师叫我去上课，代表在文具、出版，或木材、圆艺业得利得财，平顺。

恋爱中的人梦见收拾东西时老师叫我去上课，说明互相信任，有人想破坏亦无济于事，可成。

怀孕的人梦见收拾东西时老师叫我去上课，预示可望生男，八月生女，不要提出重物。

梦见收拾东西时老师叫我去上课，桃花开放，单身者要好好把握住，是难得的邂逅。一心只考虑自己的感觉，会因此伤害到亲密的朋友，行动之前还是先问问他人的意见为好。因自己小有成就而骄傲自满，会使收获付诸东流哦。

梦见收拾东西时老师叫我去上课，按周易五行分析，吉祥色彩是蓝色，幸运数字是6，桃花位在正南方向，财位在正北方向，开运食物是绿豆。

出行的人梦见老师叫我写东西，建议于秋末出行为佳。

做生意的人梦见上课老师骂我，代表遭受破坏打击，以致经营不利，亏损。

恋爱中的人梦见去上课，说明眼光看远些，人无十全十美，互相体谅，婚姻可成。

上学的人梦见老师叫我写东西，意味着半数科目成绩欠佳，宜多努力。

做生意的人梦见找老师上课去，代表虽然营业进展较慢，还是有赚钱。

做生意的人梦见收拾东西搬家时遇到邻居，代表经营得行，坚守信心，前途无限好，名利双收。

本命年的人梦见找老师上课去，意味着不利远行，注意安全，秋季有血光之灾，手脚损伤。

梦见找老师上课去，按周易五行分析，幸运数字是2，桃花位在西北方向，财位在正东方向，吉祥色彩是橙色，开运食物是西瓜。

恋爱中的人梦见老师帮助收拾东西，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

梦见收拾东西老师叫我去上课，按周易五行分析，吉祥色彩是蓝色，财位在正北方向，桃花位在正南方向，幸运数字是3，开运食物是鸡蛋。

上学的人梦见老师帮助收拾东西，意味着多次波折无法如愿。

本命年的人梦见收拾东西老师叫我去上课，意味着有财利可得，小投资吉，大投资凶，渐渐进步。