幼儿园大班艺术教案四篇

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 考 网准备了《幼儿园大班艺术教案四篇》，供大家参考!

篇一：我和木偶交朋友

活动目的：

　1．学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

　2．学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

　活动准备：

　1．物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

　创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

　2．技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

　3．知识准备：

　(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

　(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

　活动过程：

　1．律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

　2．练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

　3．歌曲：《我和木偶交朋友》。

　(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

　(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

　(3)幼儿创编歌词。

　①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词？如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

　②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

　③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

　④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

　⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

　4．复习舞蹈：杂偶。

　教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：

　(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。

　(2)动作要合拍，符合音乐形象。

　5．舞蹈：”杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

　延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

篇二：石头画的故事

活动目标：

　1幼儿能大胆的在石头上创意作画，发展幼儿的想象力、创造力，培养幼儿作画的兴趣。

　2通过石头画的故事，发展幼儿语言表达能力，愿意与他人分享、交流自己的作品。

　活动准备：

　石头、棉签、调色盘、丙烯颜料、石头画课件、湿巾、废旧报纸、蛋糕盘活动过程：

　一、导入活动。

　1、手指游戏《黑猫警长》。

　2、以故事的形式引出石头画。

　二、幼儿欣赏石头画，尝试并探索作画。

　1、欣赏石头画，激发幼儿创作的石头画的兴趣。

　2、教师示范作画，讲解画法及注意事项。

　3、幼儿再一次欣赏石头画，调动孩子的创作兴趣。

　4、幼儿尝试并探索创作石头画，教师指导。

　5、鼓励幼儿把石头画的故事讲述给小朋友听。

　三、作品赏析

　1、请幼儿展示作品，讲述石头画的故事。

　2、为幼儿创设展示与讲述的机会，把作品讲述给客人听。

篇三：掀起你的盖头来

活动目标：

　1．了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。

　2．熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。

　3．体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。

　活动准备：

　1．关于歌词的一些卡片。

　2．头饰：红太狼一个，灰太狼数个；头巾数条。

　3．道具：纸花，红太狼的房子。

　活动过程：

　（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。

　教师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧！

　（二）幼儿学唱歌曲。

　1．教师演唱：掀起你的盖头来第一段。

　教师：听听我是怎么夸我红太狼的？（教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志）

　2．男女对唱和集体唱，加深印象。

　3．教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。

　教师：你们在唱歌时有没有遇到困难？哪一句？（对个别遇到困难的幼儿指导）这首歌曲名字叫做《掀起你的盖头来》。

　4．幼儿集体歌唱《掀起你的盖头来》。

　（三）幼儿创编歌曲。

　1．幼儿互相讨论并自由创编歌曲。

　教师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢？（脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。）

　2．根据图谱创编歌曲。

　教师：真是太感谢你们啦，想到了这么多漂亮的地方，我们来试着唱进歌曲里吧！

　3．集体学唱创编好的歌曲。

　教师：嘿嘿，到底人多力量大呀！准备好了么？我们出发吧！（最后红太郎答应了。）

　（四）听音乐进行律动，结束离场。

　教师：哈哈，我的求婚成功拉！我们一起跳舞庆祝吧！！

　活动延伸：

　家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。

　区域活动：在区角内提供舞台，让幼儿自行表演。

篇四：量一量

活动目标：

　1．初步掌握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。

　2．培养幼儿运用工具实践操作的能力。

　3．感知测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。

　活动准备：

　1．探索材料：吸管、小棒、筷子等。

　2．记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。

　活动过程：

　（一）导入。

　1．出示一块桌布，引导幼儿猜想桌布的长短。

　教师：“这是什么？是什么形状的？我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到底有多长，所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长？”

　2．引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法

　教师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢？（幼儿自由讨论）

　教师：“其实量桌布可以用很多的工具，今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长？”

　教师：“请你们想一想，试一试，只有一根筷子的时候应该怎么样来量？并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。”

　3．幼儿进行第一次操作，并总结正确的测量方法。

　（1）幼儿讲解自己测量的方法。

　教师小结：从头开始量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。

　（2）教师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少？你从这张表里发现了什么？

　教师小结：同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。

（二）探索、测量。

　请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比较各种测量工具的长短。

　（1）教师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了？换什么样的工具呢？换了工具后测量的结果会怎样呢？在测量前我们先看一下记录表。”

　（2）教师介绍记录表。

　（3）幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。教师重点指导测量有困难的幼儿。

　（三）分享、交流。

　1．引导幼儿展示记录单，请幼儿交流自己的测量过程和结果。

　教师：“你刚才用的是哪种工具来测量的？短的测出来时多少？长的测出来时多少？”

　2．教师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。

　教师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么？”

　教师小结：测量相同长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。

　（四）游戏：量一量

　教师：现在请你们想一想，如果量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具？想要节省时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具？

　教师总结：今天我们测量了好多次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。

　教师：回家后，你再去试试，我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢？

　活动延伸：

　1．丰富区域材料，为幼儿提供丰富充足的物品，让幼儿操作探索，发现学习。

　2．请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。

　求婚也是人生中很重要的事，好的求婚方式可以提高成功率，而烂求婚就可想而知了。那么，要如何求婚呢？下面是我为大家总结了10大最经典最创意的求婚方式，助你抱得美人归！

　 1、甜点时刻求婚

　选在甜点时刻求婚是因为此时两人已经酒足饭饱，不会因为饥饿而分心了，另外，甜点的甜蜜和浪漫不也正寓意你们的浓情蜜意吗？你可以提前让主厨把钻戒放在甜点里，当女友吃出来时单膝跪地，说出你的求婚告白。如果怕女友误吞钻戒，可以提前点一道女友最喜欢吃的甜点，然后让侍者故意拖延上餐的时间，当女主角失去耐心时，侍者端着上面刻有“marryme！”或者“嫁给我！”的甜点上来，这样就会让女友在感情上有个很大的起伏，收到意想不到的戏剧效果！

　 2、让侍者帮你求婚

　你可以在吃饭的中间，提前把定好的鲜花给侍者，一个侍者拿一只鲜花，送给女友的时候替你说出求婚告白，然后离去，求婚告白最好选一个吉利的数字，比如9句话，这样侍者送给女友9支鲜花，等侍者送完后，你拿着99朵玫瑰再送给女友，单膝跪地，说出最后一句：亲爱的，嫁给我好吗？这样的求婚方式比较有故事性。相信女友一定会欣喜不已。

　 3、绅士唱起情歌

　如果男主角有足够的才艺，可以在甜点的时间借故离开一下，然后突然出现在舞台上，唱一首最能代表你的感情的情歌，在全场达到高潮的时候，你下台向女友走过去，单膝跪地，拿着钻戒，请求她嫁给你。

　 4、影院提升求婚氛围

　看**也是年轻人喜欢的一项娱乐，你可以选择一家效果比较好的影院，当然**的主题也应该提前选好，要是爱情主题的，你可以在休息的'时候插播你表白的VCR，让全场的观众见证你们的爱情。如果有条件，你也可以选择包场的形式，只有两个人的影院，在**播到一半时大屏幕突然黑掉，中间出现你的爱情告白，然后你手捧鲜花，单膝跪地，让女友嫁给你。

　 5、童话般的旋木求婚

　如果女友是个有童心的人，你可以带她到游乐场，你们一起坐旋转木马，趁女友玩得开心时你突然消失，在她着急地找你时，灯光亮了，你捧着鲜花出现，单膝跪地，请求她嫁给你。

　 6、音乐喷泉求婚

　你可以带女友来到一个有音乐喷泉的地方，最好喷泉是在高处，你可以让女友闭上眼睛，说有一个人会在这里，等她数到10睁开眼睛的时候正好喷泉开始了，你捧着鲜花出现在她面前，单膝跪地，说你就是那个一直在这里等她的人，然后请求她嫁给你。

　 7、见证爱情奇迹的户外求婚

　户外求婚显得随意一点，但是也更容易收到意想不到的效果，因为在游玩的同时，女友可能会把全部心思放在眼前的事物上，这时求婚，更能给她一个大大的惊喜。

　 8、风情的海边求婚

　如果你们有足够的时间和金钱，不妨去一趟海边，当日暮西沉，在热带风情的海滩上，你告诉她你捡到了一个贝壳，要送给她，当她打开时发现了里面的钻戒，这时你单膝跪地，请求她嫁给你。这是一件多么美好和浪漫的事情，相信到老你们都会记住这浪漫戏剧的一刻。

　爱心灯光

　 9、爱心灯光，见证真爱时刻

　你可以在她能看得到的标志性建筑物上提前准备好，在她路过的时候，一个心形的灯光图案瞬间展开，这时你就可以大声进行求婚告白啦！

　 10、家庭聚会，亲友大赞助

　家庭聚会恐怕是最传统的求婚方式了！你可以聚集好友或者家人一起吃饭，然后在席间当众发表求婚宣言。也可以提前和家人好友串通，让他们帮你拉出“你愿意嫁给我吗？”的横幅或者一些diy的小旗子，为你求婚摇旗呐喊，你则单膝跪地，向女友真情告白。

　知道如何求婚了吗？求婚不是儿戏，可以有一些戏剧性的效果，欲扬先抑，然后在求婚时候给女朋友一个“surprise”，别提多棒了！但是，还是要把握尺度哦，要是太过了婚还没求先把未婚妻吓跑了。

我很反感演唱会现场求婚的行为。演唱会作为一个集体娱乐活动，人们聚集在一起享受音乐的魅力和艺人的表演。然而，某些人却将这个场合作为求婚的舞台，给其他观众带来了不必要的打扰和不舒适。

演唱会本身就是一个嘈杂的环境，音乐的声音和观众的欢呼呐喊填满了整个场馆。观众来到演唱会，是为了放松身心、享受音乐和与朋友一起欢庆。然而，当一个人在演唱会现场突然跪地求婚，整个氛围就被打破了。观众们会被这种突如其来的行为所吸引，他们的注意力从音乐和表演转移到了求婚者身上。这不仅让其他观众无法专注享受演出，也对艺人的表演造成了干扰。

除了打破演唱会氛围外，现场求婚还可能对求婚对象造成不必要的压力。在众多观众的注视下，求婚对象可能会感到尴尬和困惑，甚至不知道如何回应。这种情况下，求婚的意义可能会被淡化，而取而代之的是求婚者与求婚对象之间的尴尬气氛。在一个如此公开的场合，求婚者是否真正考虑到求婚对象的感受呢？

然而，并不是说在演唱会上不能有浪漫的求婚方式。有许多不打扰别人的求婚方式可以选择。例如，在演唱会之前或之后，可以选择一个私人的场所进行求婚，这样可以保护双方的隐私，也能让求婚对象更加自在地表达自己的感受。另外，还可以选择在演唱会结束后，在一个安静的角落里向对方表达爱意和求婚的意愿。这样不仅可以避免打扰其他观众，还能为求婚者和求婚对象创造一个特殊而难忘的时刻。

总之，我认为演唱会现场不是一个合适的求婚场所。虽然有些人可能认为在众人面前求婚更浪漫和激动人心，但我们也应该考虑到其他观众和求婚对象的感受。为了尊重他人和维护演唱会的氛围，选择一个私密而不打扰他人的求婚方式是更明智的选择。让每个人都能够在演唱会上尽情享受音乐和欢乐的时刻，而不受到外界的干扰。