学富五车、博览群书、博闻强识、博学多才、满腹经纶。
学富五车[ xué fù wǔ chē ]：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。出 处：《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。”
博览群书[ bó lǎn qún shū ]博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。出 处：《周书·庾信传》：“庾信；字子山；南阳新野人也。……幼而俊迈；聪敏绝伦；博览群书；尤善《春秋左氏传》。”
博闻强识[ bó wén qiáng zhì ]：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。出 处：《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让；敦善行而不怠；谓之君子。”
博学多才[ bó xué duō cái ]：学识广博，有多方面的才能。出 处：《晋书·郤诜传》：“诜博学多才；瑰伟倜傥；不拘细行；州郡礼命并不应。”
满腹经纶[ mǎn fù jīng lún ]：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。出 处：明·冯惟敏《海浮山堂词稿·商调集贤宾·题春园·浪里束煞》：“论英雄何必老林泉？满腹经纶须大展；休负了苍生之愿。”
1、诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。
2、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
3、闭户读书：关着门在家里埋头读书。
4、三余读书：充分利用一切空余时间读书。
5、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
6、牛角书生：比喻勤奋读书的人。
7、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。
8、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
9、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。
10、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。
11、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
12、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
13、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
14、七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。
15、硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
16、招贤纳士：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
17、寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
18、十年寒窗：形容长年刻苦读书。
19、宿学旧儒：指老成博学的读书人。
20、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
21、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
22、五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。
23、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
24、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。
25、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
26、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
27、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。
28、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
29、书读五车：形容读书多、知识丰富。
30、傲贤慢士：贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。
31、穷愁潦倒：穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。
32、枕籍经史：枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。
33、博览五车：指读书多，学识渊博。
34、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。
35、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
36、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
37、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。
38、积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。
39、书通二酉：比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。
40、书香世家：指世代都是读书人的家庭。
41、世代书香：世世代代都是读书人家。
满腹经纶
八斗之才
学富五车博学多才 博古通今
满腹经纶
八斗之才 博闻强记 博物洽闻 博闻强识 博闻强志 博文约礼
博学多才 博学多闻 博学洽闻 褒衣博带 博弈犹贤
沈博绝丽 沉博绝丽 地大物博 峨冠博带 繁征博引
高冠博带 兼览博照 兼收博采 米盐博辩 旁求博考
旁收博采 旁搜博采 旁征博引 洽博多闻 强记博闻
强识博闻 仁言利博 瘦羊博士 通古博今 通今博古
汪洋浩博 学识渊博 由博返约 远溯博索 学富五车,出口成章,口若悬河学富五车 才高八斗 才华横溢 满腹经纶 博闻强记 博古通今 博览群书 博学多才才高八斗 才华横溢 知识渊博 学富五车 才高八斗、出口成章、博闻强识、博学多才、学贯古今、学贯中西、学富五车、博览群书
学富五车 汗牛充栋 博览群书 读书破万卷 下笔如有神 学富五车 秉笔直书 闭户读书 不刊之书 博览群书
学富五车
博学多才
见多识广
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。下面是我整理的《与朱元思书》阅读理解（精选9篇），欢迎阅览。
《与朱元思书》阅读理解 篇1与朱元思书（8分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题1:解释下列句中的划线词。（2分）
①风烟俱净 ②猛浪若奔
小题2:下列句中划线的“百”表示 “一百”的一项是（ ）。（2分）
A．一百许里B．百千人大呼C．千百成峰D．赏赐百千强
小题3:请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
小题4:本文语言很有特色，请自选一个角度进行赏析。（2分）
参考答案：
小题1:（2分）消失 飞奔的马
小题1:A
小题1:（2分）极力追求名利的人看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些优美的)山谷，（就）流连忘返。
小题1:（2分）例：本文以双句为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵，如“风烟俱净，天山共色”，写出了富春江天朗气清的壮阔景象。
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:B、C、D项都是表数量多。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:可从句式、修辞、用词精炼等角度，有依据，有观点，语句通顺。
《与朱元思书》阅读理解 篇2与朱元思书（10分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题1:用现代汉语翻译下列句子(4分)
急湍甚箭，猛浪若奔。
小题2:“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中的“乱鸣”在整个场景描写中有何作用（2分）
小题3:郦道元的《三峡》这样写猿声：“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”本文“猿则百叫无绝”也写猿声，试比较两者在写法或内容上有何不同。（4分）
参考答案：
小题1:湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马（一样奔流）。
小题1:“乱鸣”以禽鸟之喧闹来反衬山林的幽静（意对即可）
小题1:写法：前句是具体描写，不仅写音速、音色，连回声也写出来了；后句是概括写法。 内容：前句写三峡秋天悲凉肃杀的气氛；后句写山林美妙和谐的声音。（意对即可）
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:理解出反衬的修辞手法，意思表述正确即可。
小题1:作答时从写法和内容两个方面来组织。前句是具体描写，写三峡秋天悲凉肃杀的气氛；后句是概括写法，写山林美妙和谐的声音。
《与朱元思书》阅读理解 篇3阅读下面两段文字，按要求答题。
甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
乙夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
1、解释下列加横线词的意思。
①四时俱备 （ ）
②晓雾将歇 （ ）
③互相轩邈 （ ）
④窥谷忘反 （ ）
2、用现代汉语写出下面文言句子的意思。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②鸢戾天者，望峰息心。
3、甲文中写到“高峰入云”，乙文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。甲文写到“猿鸟乱鸣”，乙文中具体描写猿鸣声的句子是： 。
4、甲乙两文都表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：
1、①具备；②消散；③向高处伸展；④通返，返回
2、①自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
②那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，也就会平息他们那热衷于功名利禄的心。
3、负势竞上，互相轩邈，争高直指；猿则百叫无绝
4、答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
《与朱元思书》阅读理解 篇4与朱元思书（节选）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1解释文中加粗词的含义。
寒（ ） 轩邈（ ） 戾（ ） 息（ ）
2翻译句子。
①经纶世务者，窥谷忘反。
_________________________________
②横柯上蔽，在昼犹昏；
_________________________________
3作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
______________________________________________________
4从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
______________________________________________________
5从抒情来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
______________________________________________________
参考答案：
1茂密苍翠 远 至 平
2①那些忙于处理社会事务的人，看到这幽美的山谷也会流连忘返。
②横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天也还像黄昏那样昏暗。
3作者运用拟人化的手法，生动形象地突出山势险峻。(意思对即可)
4由远到近 作者的立足山谷，描绘一幅陡峭险峻，河水清澈，景色幽美的人间胜景。（意思对即可）
5借景抒情，含蓄地表达了作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。(意思对即可)
《与朱元思书》阅读理解 篇5阅读下文，回答后面的问题：
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1解释下列句子中画线的词语。
①风烟俱净，天山共色。( )( )
②从流飘荡，任意东西。( )
③急湍甚箭，猛浪若奔。( )( )
④负势竞上，互相轩邈。( )( )
2本文总领全文的事哪一句？（用原文回答）
3“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情
4文中哪句话从侧面表现了水的清澈？
5文中的“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人
6下列分析有误的一项是( )
A第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。
B“夹岸高山。皆生寒树”写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。
C“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。
D第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。
7下列句中未用对偶这一手法的是( )
A泉水激石……成韵
B蝉则……无绝
C鸢飞……忘返
D夹岸……寒树
8下列说法有错误的一项是( )
A“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。
B从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。
C作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。
D“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力
参考答案：
1解释下列句子中画线的词语。
①（全，都） （消散尽净）
②（顺，随） （方向，在此做动词，向东向西）
③（急流的水） （好像）
④（凭借） （争着）
2奇山异水，天下独绝。
3表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4游鱼细石，直视无碍。
5指追逐名利的人和热衷于官场的人。
6D
7D
8A
《与朱元思书》阅读理解 篇6课内文言文阅读（10分）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题1本文作者 ，字 ，南朝梁文学家。（1分）
小题2解释划线字。（2分）
（1）猛浪若奔（ ） （2）鸢飞戾天（ ）
（3）经纶世务（ ） （4）窥谷忘反（ ）
小题3“从流飘荡，任意东西”写出富春江水的什么特点？表现出作者什么心情？（2分）
小题4第三段对山势的描写运用了什么修辞手法？其作用是什么？（2分）
小题5本文是作者写给友人的书信节选，但没有问候的套话和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。试分析全文流露出作者哪些情感？（3分）
答案
小题1吴均 叔庠
小题1这里指飞奔的马 至 筹划 通“返”
小题1既写出富春江水千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。
小题1拟人，写出了富春江的山奇丽多姿、高峻的特点，把静止的山写得具有动态美。
小题1抒发对世俗官场和追求名利之徒的蔑视之情，以及对好友的规劝，含蓄流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁情趣。
解析小题1本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的积累来填写即可。
小题1本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
小题1本题是一道综合题。先根据文章的内容来概括富春江水的特点，然后再体会作者的心情即可。
小题1本题考查修辞手法的表达效果。根据文章中采用的修辞手法来分析其作用即可。
小题1本题考查体会作者情感的能力。结合文章的内容来体会情感即可。
《与朱元思书》阅读理解 篇7阅读《三峡》、《与朱元思书》两篇文言文，回答问题。
甲文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
乙文
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1 解释加点的字。
良多趣味（ ） 属引凄异（ ）
泠泠作响（ ） 经纶世务者（ ）
2 在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，说说它们的表达效果。
视觉：
听觉：
表达效果：
3 甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按______________________________顺序写的。乙文则是按______________________________顺序写的。
4 甲乙两文在写景方面有什么相同之处？
5 甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。
6 乙文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
7 假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何让开发这两个地方？请简要回答。
[参考答案]
1真，实在 接连不断 形容水声的激越 筹划，治理 2视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。 3夏、春、冬、秋（或季节）；先总后分（或总分）。 4两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境。 5甲：三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 乙：奇山异水，天下独绝。 6表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 7在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发。在富春江到桐庐一带搞旅游开发。（要抓住两个地方的特点来谈）
《与朱元思书》阅读理解 篇8阅读下面的文字，完成问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧。千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指。
千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．下列加粗字的意义与现代汉语不同的一项是（ ）
A．从流飘荡
B．鸢飞戾天
C．互相轩邈
D．天下独绝
2．下列加粗字不是虚指的一项是（ ）
A．自富阳至桐庐，一百许里
B．水皆缥碧，千丈见底
C．争高直指，千百成峰
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
3．本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。
（1）视觉上的对偶句___________________________________
（2）听觉上的对偶句___________________________________
（3）表达效果_________________________________________
4．本文对富春江山水景物特点进行概括描写的语句是什么？全文主要表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________________________
参考答案：
1．B
2．A
3．（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（3）句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。
4．奇山异水，天下独绝。表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。
《与朱元思书》阅读理解 篇9《与朱元思书》
1、本文作者是 ，字 ， 朝著名文学家，史学家。
2、解释词语：
（1）水皆缥碧，千丈见底 缥碧
（2）负势竞上，互相轩邈 轩 邈
（3）经纶世务者 经纶
（4）横柯上蔽 柯
3、翻译句子：
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
4、本文描绘了富春江山水之美，抒发了作者怎样的思想感情？
5、 文章在结构上的突出特点是什么
6、第二段写异水，第三段写奇山请分别概括山的特点
7、用原文填空：
（1）表达作者爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣的句子：
(2)用拟人的手法，把静止的山写活，赋予它们以生命和动感的句子：
8、从文中找出你喜爱的一句话，把它抄在下面，并说说你喜爱它的理由是什么。
答案
1、略
2、（1）青白色（2）高。远。（3）筹划，治理。（4）树木的枝干。
3、略
4、对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
5、文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构分明。
6、水深、水清，流急、浪大；山高，险峻，树密。
7、（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
8、示例一蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。这句话用以动衬静的手法，突出了山林寂静之美。示例二鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。这句话运用虚实相间的手法，从侧面反衬了山水的诱人力量，也对追求功名利禄的人进行了讽刺。
1 八年级苏教版语文下册全部文言文
来源自 3 e d u 教育网 八年级下册：与朱元思书 一、解释下列加点的词语 答案 1、风烟俱净 俱：全，都 2、从流飘荡 从：随着 3、水皆缥碧，千丈见底。
缥碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过 奔：飞奔的马 5、负势竞上 负：凭依 6、蝉则千转不穷 转：通“啭” 叫 7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到 息：平息 8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营 反：通“返” 返回 9、横柯上蔽 柯：树干 二、翻译下列文言句子 答案 1、风烟俱净，天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3、负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4、鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。 5、经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
6、疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光 三、阅读课本，回答问题 答案 1、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。 3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。 5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ 望峰窥谷 八年级下册：送东阳马生序 一、解释下列加点的词语 答案 1、家贫，无从致书以观 致：买 2、援疑质理 援：提出 质：询问 3、益慕圣贤之道 慕：仰慕 4、俟其欣悦 俟：等到 5、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水 覆：蒙盖 6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿 7、走送之，不敢稍逾约 走：跑 逾约：超过期限 8、四支僵劲不能动 支：通“肢” 肢体 9、同舍生皆被绮绣 被：通“报” 穿着 二、翻译下列文言句子 答案 1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶路。
严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。
腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。
4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。
5、余立侍左右，援疑质理。 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。 7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。 8、盖余之勤且艰若此。
总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。 9、故余虽愚，卒获有所闻。
所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。 10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 三、阅读课文，回答下列问题 答案 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。
艰苦的学习过程和端正的学习态度。 2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。 4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦。求教之难。
6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？ 得到知识，明白道理。 7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
一、解释下列加点的词语 答案 1、造饮辄尽 造：一来 2、箪瓢屡空，宴如也 如：若 3、兹若人之俦乎 俦：类 4、不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁 5、先生不知何许人也 许：地方 6、每有会意 会：领会 7、亲旧知其如此 旧：朋友们 二、翻译下列文言句子 答案 1、好读书，不。
2 苏教版初二下学期语文要考的课外文言文和阅读理解醉翁亭记欧阳修一阅读第一段做题：（2002年辽宁）1 文段选自课文___________，作者是_________。
2 解词：环： 谓： 意：3 写出最后一句的的大意：____________________________________________。4 概括选文大意：_________________________________________________。
5 “有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？6 “醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么意思？7 找出这段文字中的的两个成语：__________________。8 写一段话，引用“醉翁之意不在酒”。
（2004年娄底市）9语段的开头部分写醉翁亭的位置和周边环境，其顺序是（ ） A由远至近 B。由近至远 C。
由局部到整体 D。由下到上10下列句中的“也”字，不是表示判断语气的一项是（ ） A望之蔚然而深秀者琅琊也 B。
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C作亭者谁？山之僧智仙也 D。山水之乐，得之心而寓之酒也11对语段艺术特色的分析，不当的一项是（ ） A开篇用“环滁皆山也”，概写滁州地貌，语言极其凝练。
B写醉翁亭“翼然临于泉上”，化静不动，富于生气。 C述说自号醉翁的原因，委婉地表达了自己被贬后内心的抑郁之情。
D段末几句，直抒胸臆，一个“乐”字，奠定了全文的感情基调。二阅读第二段做题。
（2004年广州） 1解释文段中加点的词语，错误的一项是（ ） A霏：雾气 B。暝：昏暗 C。
阴：绿荫 D。洁：清洁 2对文段内容分析错误的一项是（ ） A“日出而林霏开”是早晨之景； B。
“云归而岩穴暝”是傍晚之景； B“野芳发而幽香”是春天之景； C。“水落而石出者”是秋天之景。
3“山间之四时也”的“四时”指____________________。 4“乐亦无穷”的“乐”指（ ） A山林之乐 B。
山水之乐 C。宴酣之乐 D。
从太守游而乐 5选出“而”字不同用法的一项（ ） A蔚然而深秀 B。野芳发而幽香 C。
泉香而酒冽 D。而不知人之乐 6文中描写傍晚山景的句子是__________________________；描写山间春夏景色的句子是 ________________________________；总写四季感受的句子是_______________________。
7翻译“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”。（2004年哈尔滨） 译文：_____________________________________________________________。
三阅读第三段做题。 （99年贵阳市） 1语段共四句话，从原文中找出4个最能概括其意思的语句，依次填写在下面的横线上。
⑴__________ ⑵__________ ⑶__________ ⑷__________ 2联系全文，可从语段中看出作者表达的是一种（ ） A被贬后的抑郁心情 B与民同乐的思想感情 C山水之乐 D“醉”与“乐”的统一关系 3达到这种思想境界，我们可感受到作者具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所抒发的_____ ___________的旷达胸襟。 4给这段文字分层：① ② ③ ④ 5参照句子加点的部分，在空白处填上恰当的词语。
不破不立，不塞不___，不止不___，这就是事物发展的辨证法。 （以下为2004年哈尔滨中考题） 6从选文看，太守醉并非因酒而起。
而是由于____________和____________。 7下面这段话中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的话写出你的理解： 古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春，前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人，要谨防灵魂的蛀虫，人生的蠡贼。
答：四阅读最后一段做题： 1“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么？ 2本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联。
联系《岳阳楼记》一文，拟出一个下联。 ①上联：欧阳修与百姓同乐 下联： ②上联：醉翁亭下欧阳修与民同乐 下联： 3下列各句中的“从”与“太守归而宾客从”的“从”含义相同的一项是（ ） A乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
B。战则请从 B择其善者而从之 D。
其印为予群从所得 4下列各句中的“去”与“游人去而禽鸟乐也”的“去”含义不同的一项是（ ） A去死肌，杀三虫。 B。
停数日，辞去。 C。
委而去之 D。去国怀乡 5用现代汉语翻译“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”一句。
6对“太守之乐”理解恰当的一项是（ ） A沉醉于游宴之乐，陶醉于自己的文学才华。 B朝廷信任，委以滁州太守重任。
C太守之乐不仅在山水之间，而且在与民同乐。 D不在欣赏山林之美，而在以文章记述游乐的过程。
（2003年宁夏） 7“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”中加点的“乐”字各有含义，说说加点的“乐”字所指的具体内容。
8“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？ 答：9指出下列句子中“而”哪是重读，哪是轻读？ 人知从太守游而①乐，而②不知太守之乐其乐也。 A轻读__________ B重读___________10这段文字紧扣一个“乐”字写，用______之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_____之乐。
11体现作者“与民同乐”的高尚情怀的句子是___________________________。12“已而”表示___________，请从学过的文言文中举出两个意义相。
3 苏教版八年级下册语文古诗文复习题余幼时即嗜学 中的 既 嗜▁▁▁▁▁▁▁▁▁
10勾画了了 中的 了了▁▁▁▁▁
6 絮絮不止 中的 絮絮▁▁▁▁▁▁▁
8，重点词的翻译唐人尚未盛为之 中的 尚 又为活板 中的 为 ▁▁▁▁▁
4，头发白的原因的句子▁▁▁▁▁▁
8 《渔家傲》体现塞外秋景的句子▁▁▁▁▁▁
9 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁病树前头万木春
10 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁蜡炬成灰泪始干
11 晓镜但愁云冰盖▁▁▁▁▁▁▁▁▁
12 江山代有才人出▁▁▁▁▁▁▁▁▁
13 翻译 炀▁▁▁▁▁▁
5。。。1 故园渺何处▁▁▁
2 ▁▁▁▁▁乱群鸡里有风标
3 ▁▁▁▁▁怅望青田云水遥
3 翅湿沾微雨▁▁▁▁▁▁▁
4 《陋室铭》中描写作者陋室的景色的句子▁▁▁▁▁▁▁
5 蓬莱文章建安骨▁▁▁▁▁▁▁▁
6 ▁▁▁▁▁▁▁举杯消愁愁更愁
7 《渔家傲》中写作者睡不着持就火炀之 中的 持 ，又一个字一个字打出来的板印书籍 中的 板：
1盛 长驱百里之外从乡之先达执经叩问 中的 尝 趋 先达 执 扣▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
（还有好多翻译 两股战战 中的 两股▁▁▁▁▁▁▁▁▁
9：▁▁▁▁▁
2静中有善口技者 中的 善▁▁▁▁▁▁▁
7不敢稍逾约 中的 稍逾▁▁▁▁▁▁▁
11。，通假字等等，自己翻书看吧 ）
（这些可都是我一个一个翻书找之▁▁▁▁▁▁
3
4 苏教版八年级下册语文古诗文复习题1 故园渺何处▁▁▁2 ▁▁▁▁▁乱群鸡里有风标3 ▁▁▁▁▁怅望青田云水遥3 翅湿沾微雨▁▁▁▁▁▁▁4 《陋室铭》中描写作者陋室的景色的句子▁▁▁▁▁▁▁5 蓬莱文章建安骨▁▁▁▁▁▁▁▁6 ▁▁▁▁▁▁▁举杯消愁愁更愁7 《渔家傲》中写作者睡不着，头发白的原因的句子▁▁▁▁▁▁8 《渔家傲》体现塞外秋景的句子▁▁▁▁▁▁9 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁病树前头万木春10 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁蜡炬成灰泪始干11 晓镜但愁云冰盖▁▁▁▁▁▁▁▁▁12 江山代有才人出▁▁▁▁▁▁▁▁▁13 翻译： 1板印书籍 中的 板：▁▁▁▁▁ 2唐人尚未盛为之 中的 尚 盛 之▁▁▁▁▁▁ 3又为活板 中的 为 ▁▁▁▁▁ 4持就火炀之 中的 持 炀▁▁▁▁▁▁ 5勾画了了 中的 了了▁▁▁▁▁ 6静中有善口技者 中的 善▁▁▁▁▁▁▁ 7 絮絮不止 中的 絮絮▁▁▁▁▁▁▁ 8 两股战战 中的 两股▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 9余幼时即嗜学 中的 既 嗜▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 10不敢稍逾约 中的 稍逾▁▁▁▁▁▁▁ 11长驱百里之外从乡之先达执经叩问 中的 尝 趋 先达 执 扣▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ （还有好多翻译，重点词的翻译，通假字等等，自己翻书看吧 ）（这些可都是我一个一个翻书找，又一个字一个字打出来的。
）
形容博学的成语
：
学富五车、
才高八斗、
满腹经纶、
博学多才、
博览群书、
学识渊博、
出口成章、
汗牛充栋、
学贯中西、
才华横溢
学富五车
[xué
fù
wǔ
chē]
基本释义
五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
褒义
出
处
《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。”
李西涯与程篁墩
阁老①李西涯、学士②程篁墩，成化③间各以神童举于京。方朝见，适直隶④贡蟹至焉。帝即出一对试之云：“螃蟹浑身甲胄。”程对曰：“凤凰遍体文章。”李对曰：“蜘蛛满腹经纶。”后西涯入相而经济天下，程则终于学士，以文章名世。然偶尔一对，而终身事业见之也。
(选自明·郎瑛《七修类稿》)
[注释]①阁老：指文渊阁大学士。②学士：指翰林学士。③成化：明宪宗年号。④直隶：京城地区。
[文言知识]
说“举”。一、指“推荐”。上文“举于京”，意为推荐到京城。二、指“举起”。《赤壁之战》：“中江举帆。”三、指“攻占”。《阿房宫赋》：“戍卒叫，函谷举。”四、指“全”。《六国论》：“举以予人，如弃草芥。”成语有“举国上下”。它还作“发动”、“聚合”、“行动”等解释。
[思考与练习]
1．解释：①方 ②适 ③对 ④胄 ⑤名
2．翻译：西涯入相而经济天下
3．“文章”在原对子中的意思是
4．“经纶”在原对子中的意思是 ；它跟李西涯后来的官职有什么关系
参考答案：
李西涯与程篁墩
1．①正当②恰巧③对子④武士的头盔⑤著名 2．李西涯做了宰相而管理国家大事。 3．美丽的花纹 4．丝缕；引申为管理政事。
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