幼儿园教案

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、观察几种植物的新芽，了解每种植物的芽都不一样。

　2、学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。

　3、愿意积极寻找资料并在集体面前大胆分享。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5、发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　幼儿用书

　活动前收集关于植物新芽的资料

　 活动过程

　 一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

　1、春天到了，植物会怎么样呢？（发芽）

　2、请小朋友说说你见过什么植物，并想想用动作怎样变现植物新芽的外形特征。你这个植物的新芽是怎么样的？像什么呢？

　教师小结：刚刚小朋友们用动作把植物的新芽表现出来了，并且说出了自己见过的许多植物。

　3、发现问题，你们的新芽都一样吗？植物们的新芽都会是怎么样的呢？

　 二、看幼儿用书上的，观察几种植物的新芽，发现植物的新芽是各种各样的。

　1、这里有四张植物的，请你们看看这些植物都是什么样的？它们的芽一样吗？都是什么样的呢？

　教师小结：小白菜的芽像一对小翅膀、蕨类的新芽是绿色的，卷卷的，像个小拳头，真可爱。红楠的芽是红色的，很特别。

　2、教师逐一引导幼儿观察上的植物新芽。

　这个新芽是什么样的？他像什么？请你用一句完整的话说说这个植物新芽的外形特征。并用动作将它的外形特征表现出来。

　 三、出示，引导幼儿观看其他植物的新芽。

　1、（教师在电视里播放）今天老师找到了很多的植物发芽的，我们一起来看看都有哪些植物的新芽。

　2、这是什么植物呢？它的新芽是什么样的？请你用一句简单的话表达，并用动作表现出来。

　教师小结：这是小树的新芽，仔细瞧瞧，小树叶冒芽了，它的芽有很多的叶子，像一朵小花。

　3、各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生）发芽的，请小朋友说说你看到的这些种子的发芽是怎么样的？

　教师小结：绿豆发芽了会长出两片尖尖的小叶子、黄豆和花生发芽了会长出两片心形的叶子。

　小百科：发芽为动词，指植物长出芽。同义词有，萌芽。种子在适宜的条件下，开始萌发，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。

幼儿园教案 篇2

　 教案前言：

　清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。

　 教案目标：

　1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

　 教案准备：

　画有古诗情节的一幅，VCD教材。

　 教案过程：

　（一）、出示，引导观察，讲述。

　1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。

　2、现在老师要请幼儿看一副，你在都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？

　（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？

　3、教师播放VCD，请幼儿观看。

　4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

　（三）教师朗诵并帮助幼儿理解1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

　2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照内容。

　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

　4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。

　5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。

　（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

　教师

参考资料：

　清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　 总结：

　清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。

　2 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

　3 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　4 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　教具：

　1不倒翁一个。

　2自制绘画图谱（不倒翁的组成原理6张）。

　3背景音乐《不倒翁》。

　学具：

　大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。

　 活动过程：

　一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣

　师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：

　“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？” （幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁）

　二．初步探索不倒翁不会倒的秘密

　1师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？

　根据幼儿说的本领教师进行示范。（比如它不会倒） 师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。

　（先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开始摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。）

　2师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看（往一边倒，试验）证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。

　3师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？（试验）证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。

　三．幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理

　1 师：想不想自己来做一个不倒翁呢？ 疑问1

　师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。

　幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的是否成功。

　（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。）

　假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。（提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有？）

　为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？ 教师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。

　实验证明：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。

　 活动延伸：

　师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不可以用其他不同的材料做不倒翁？

　 教学反思：

　本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

　小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。

幼儿园教案 篇4

　 教学目标

　1用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的愉快，唱出劳动的快乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。

　2通过聆听、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并用自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。

　3为歌曲创编歌词。

　 教学重点：

　用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。

　 教学难点：

　编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。

　 教学准备：多媒体、钢琴等。

　 教学过程：

　一、组织教学

　1师生问好

　2发声练习

　6665|63|

　我们来劳动呦，

　6665|6—|

　哎啰哎啰哎。

　二、导入

　师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢

　生：有

　师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢

　生：扫地等

　师：你们真是个爱劳动的好孩子，今天我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么(播放音乐)

　生：洗手绢

　师：今天这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。

　三、学习歌曲

　1聆听歌曲

　师：下面我们来聆听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情

　生：开心

　师:这位小朋友在洗手绢时非常高兴，因为劳动最光荣。

　2模仿洗手绢

　师：同学们，你们会洗手绢吗咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。

　3复习反复记号

　4读歌词

　5教师范唱

　6学唱歌曲

　7处理歌曲

　8跟伴奏演唱歌曲

　9师生合作演唱歌曲

　10男女生合作演唱歌曲

　四、表演

　师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的快乐那

　1跟老师一起表演

　2分组表演

　3找学生到台前表演

　五、创编歌词

　师：同学们表演的很逼真，在家经常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢

　1找学生演唱改编的歌曲

　2表演改编的歌曲

　六、下课

　师:通过今天这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本领。

幼儿园教案 篇5

　 一、活动目标

　1、运用已有的数学知识，探索将数量10分成两份的不同方法，进一步感知分合式中两部分数之间的互补关系。

　2、积极参与操作活动，乐于讲述自己的操作过程。

　 二、活动准备

　1、对9以内数的分解组成有过多次的体验。

　2、幼儿人手10块花片一张记录单和水彩笔，大记录单一张，设置水果店情境，水果分别标1~9元的价钱；幼儿用书《10的组成》。

　 三、活动过程：

　1、复习9的组成。

　（1）碰球游戏。（要求两数组成9）

　（2）复习9的组成。把9分成两份，一共有几种分法？

　2、自主探索10的组成。

　（1）教师提出操作要求：将10块花片分成两份，每次分出来的结果不一样，试一试有多少种不同的分法。

　（2）幼儿自主操作，并在记录单上记录操作结果。

　3、交流分享

　（1）幼儿分享操作结果

　（2）师幼共同比较、选择最为有序的记录单。教师在大记录单上填写幼儿的记录结果。

　（3）发现分合式中的互换、互补规律。

　小结：我们根据分合式中的互换规律能记住10的组成。我们还发现有序记录10的组成时，左边的数逐渐递增（递减），右边的数就逐渐递减（递增），这也帮助我们的记忆10的组成的好办法。

　4、游戏：买水果

　游戏规则：

　（1）水果店里每个水果标有不同的价钱（1~9元）

　（2）每一个幼儿一次可去水果店购买两种水果（两个水果装在一个保鲜袋里，两个水果的价钱合起来是10元。

　（3）购买水果后，幼儿互相检查两个水果的价钱合起来是否是10元。

　（4）反复进行游戏。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　会用手膝着地并躲避障碍物。

　 重点难点

　通过手膝着地的方法，躲避障碍物。

　 活动准备

　经验准备：有过钻爬经验。

　物质准备：活动场地，教具山洞，障碍物。

　 活动过程

　一、教师扮演大熊，吸引宝宝游戏。

　二、交待游戏要求，请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的游戏。

　--如果宝宝横着爬，不必纠正宝宝，提醒宝宝爬时眼看着前方，要和其他宝宝保持距离。

　--引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。

　三、放松运动，评价活动。

　--今天熊宝宝们找到好多好吃的东西，现在我们一起去喝点水吧。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。

　2、能自由想象并大胆表述自己的想法。

　3、体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。

　 活动准备：

　1、皮球。

　2、课件、《薰衣草》背景音乐。

　 活动过程：

　1、出示，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。

　（1）今天我带来了一幅图，看一看上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）

　（2）边做动作边翻书，并说"这是宝宝的肚脐眼啊。"

　2、播放PPT，理解绘本内容。

　（1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？

　教师小结肚脐眼的由来。

　（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。

　（3）找到了，"这是谁的肚脐眼？"（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？

　（4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。

　教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结）

　（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。

　教师："谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。

　教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。

　（6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。

　教师："这个肚脐眼可真奇怪！"（幼儿猜猜）"原来是大门的'肚脐眼'啊！"提问：大门的"肚脐眼"在哪里？有什么用？

　（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。

　教师："开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。"追问为什么。"猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊！"提问：你吃过什么馅的包子？

　（8）播放ppt，理解最后一页。

　教师："每个包子的'肚脐眼'都不一样，你看出来吗？"提问：哪里不一样？

　3、拓展经验。

　教师：生活中很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？

　教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

　2引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　 活动准备：

　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的一张。

　 活动过程：

　1出示太阳的，引起幼儿兴趣。

　教师：看，谁来做客了啊？

　幼儿：太阳公公。

　2用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

　教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？

　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

　教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？

　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　教师小结。

　3引导幼儿打扮太阳公公

　教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？

　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

　4教师示范做画，并交代绘画规则。

　教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

　规则：

　（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；

　（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；

　（3）注意不将油画棒画到桌子上。

　5幼儿绘画

　教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

　6展示绘画作品

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1、了解职业与工具之间的关系。

　2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

　3、鼓励幼儿说说工具的名称和用途。

　4、探索、发现生活中的工具多样性及特征。

　 活动准备：

　1、交警叔叔及他们常用的几种。

　2、各种职业的人的。

　3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

　 活动过来：

　一、邀请嘉宾并讨论。

　1、说说交警叔叔的工作是什么？

　2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具？这些工具有什么作用？

　3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章处罚本、对讲机。

　4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

　二、观看录像：辛勤的环卫工人。

　1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？

　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

　3、师总结

　三、观察并讨论。

　1、出示其他职业的，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

　2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

　四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

　1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？

　2、我们应该怎么做起呢？（如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课认真；不在马路上乱跑……）

　五、比一比，赛一赛。

　1、出示各种工具，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

　2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

　 活动反思：

　活动中我们将警察（班中一家长）请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。

　小百科：工具原指工作时所需用的器具，后引申为达到、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，因为其概念不是一个具体的物质，所以只要能使物质发生改变的物质，相对于那个能被它改变的物质而言就是工具。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。

　颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。

　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等

　 活动过程：

　通过我们对伞的谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。

　 教师反思：

　在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。

　小百科：装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀，装点等意思。

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的《美丽的花朵》大班美术公开课教案，希望对大家有所帮助。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇1

　活动目标：

　1通过欣赏大师作品、观察放大的花卉了解并学习色彩渐变的方法。

　2尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

　3细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

　4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备：

　花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的

　活动过程：

　一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。

　1教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵展示，并用1~6的数字给每张做标记)

　2通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。

　教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？

　学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？

　学生答：……

　二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。

　1教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？

　学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？

　学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有**跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，

　2提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？

　（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由**变成红色再变成橙色，）

　3教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。

　教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？

　学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满

　4总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去

　三、教师示范教师拿出两幅作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。

　教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的……学生：……通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花

　四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。

　五、展示作品，欣赏评价。

　你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？

　教学反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇2

　教学目标：

　1、知道花朵的结构，颜色的变化。

　2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　3、感受画砂纸画的乐趣。

　活动准备：

　各种花、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

　活动过程：

　一、出示各种花，讨论引出课题：

　——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

　——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

　小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）

　二、教师讲解示范：

　1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

　（1）用白色蜡笔画出花的外形。

　（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

　四、作品展览，幼儿互评。

　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇3

　活动目标：

　1、能用漂亮的颜色来绘画花瓣。

　2、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西。

　活动准备：

　蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶

　活动过程：

　一、出示范花

　1、今天，老师带来了一朵漂亮的花，向请你们欣赏一下。

　2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

　3、这是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的漂亮。

　4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？

　二、教师讲解

　1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最后用油画棒涂上漂亮的颜色，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。

　2、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。

　三、幼儿制作

　1、幼儿安静地在位置上制作五彩花。

　2、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。

　四、讲评

　1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿欣赏。

　2、鼓励、表扬制作的漂亮的幼儿。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇4

　设计意图：

　花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。

　活动目标：

　1、喜欢并能积极地参与活动。

　2、尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。

　3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、幼儿已有有关花的经验。

　2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《美丽的花朵》

　活动过程：

　1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。

　（一）回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么？！我们上个星期认识了哪几种花呢？

　幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

　小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。

　（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。

　小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。

　2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

　（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。

　师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：

　1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。

　2、绘画时不能大吵大闹，要保持安静。

　3、绘画完把自己的垃圾清理干净。

　小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　4、作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。

　集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。

　5、活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。

　活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇5

　活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2、草地背景图一幅

　3、《蜜蜂做工》等磁带

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇6

　活动目标：

　1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

　2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。

　3、在美术活动中获得愉悦。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。

　活动流程：

　谈话导入——引导幼儿观察花束——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。

　活动过程：

　一、谈话导入活动。

　小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？

　老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。

　二、出示花束，引导幼儿观察。

　1、让幼儿感受花的姿态美。

　看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）

　2、让幼儿了解花朵的构造。

　是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）

　3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。

　师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧

　老师引导发现幼儿做的花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）

　再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？

　4、5个幼儿合作用手拼凑出一朵盛开的花。教师请做的特别美的一组幼儿展示。）哦，还有各种姿态的花

　三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。

　（老师画一朵花）你们觉得怎么样？

　（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）

　（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）

　现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）

　注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

　四、幼儿作画、教师指导。

　教师针对目标指导。

　五、作品展示、结束活动。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇7

　活动目标：

　1运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

　2尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

　活动准备：

　颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

　活动过程：

　一、“猜一猜”导入激趣。

　1教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

　师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？

　小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？

　二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

　指导语：请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

　三、幼儿自由拓印添画。

　播放各种花的PPT

　四、二次示范。

　师：小朋友的花都画好了，有的是……有的……，你们想把这么漂亮的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教师根据幼儿的回答示范几种背景。

　幼儿二次创作。

　指导语：除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）都可以。

　五、结束部分谈谈你设计的背景。

　蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　 设计意图

　西班牙超现实主义画家米罗的画作，洋溢着自由天真的气息，表现出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形，颜色也非常简单。这些风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合，从这个角度来说，米罗的画作是他贡献给孩子的精神瑰宝。

　 活动目标

　1．发现米罗作品中点、线、色块等基本元素的特点，初步感知米罗作品的风格。

　2．乐意大胆想象、表达对作品的感受，体验欣赏名画带来的愉悦。

　3．尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品，体验想象、创作带来的快乐与成就感。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有过欣赏美术大师作品的经验，能大胆表达对作品的感受。

　物质准备：米罗画像及米罗作品PPT，米罗作品中的抽象色块人手一块，幼儿合作作画的大画纸四张，展板四块。彩色卡纸边角料、剪刀、浆糊、棉签、水笔各若干。

　 活动过程

　1．“送礼物”导入活动，引发初步的想象。

　导人语：丁老师给你们带来了一件特别的礼物，猜猜看会是什么。

　(1)自由结伴猜想。提导语：你的小精灵像什么跟好朋友说说，也让好朋友猜猜。

　(2)集中交流分享。提问：谁来告诉大家你的小精灵像什么

　(3)将小精灵送到画纸上，幼儿分成四人一组。

　指导语：这些小精灵很有趣哦，现在请你们把小精灵送到这几张画纸上，每张纸上4个小精灵。

　2．借助PPT介绍画家米罗。

　点击PPT，出现米罗画像。提问：有人认识他吗

　小结：他叫米罗，是西班牙著名的画家。他一生画了许多画，他的画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画。

　3．欣赏米罗作品，了解表现特点。

　(1)引导幼儿观察想象画面内容，初步感知夸张变形的表现风格。

　指导语：米罗爷爷在这幅画上都画了些什么你看到了什么在哪里指给大家看看，和真的人一样吗哪儿不一样哦，他把人的头画得比身体还大，他用的是夸张、变形的画法。再找找，还有哪里也画得很夸张你还看到了什么指给大家看看。和真的动物一样吗他用的是夸张变形的手法，这些夸张变形的人和动物给你什么感觉

　(2)引导幼儿观察发现米罗画中点、线、色块及“米”字的风格元素。

　指导语：画中除了有可爱的小精灵色块，还有什么(若幼儿发现不了，可点击超链接“点子图”)这些点子一样大小吗都是什么颜色的除了许多大大小小的黑色点子，还有什么(可点击超链接“线条图”)你看到了什么样的线条这根弯弯曲曲的线条画出了什么有不同的看法吗和真的一样吗是用的什么方法再看看，还有什么特别的(指着“米”字)这个图形像我们中国的一个汉字，谁认识画中用了哪些好看的颜色你喜欢吗为什么

　小结：米罗爷爷的画真是特别，有用色块、线条画成的夸张变形的人和动物，有许多大大小小的点子，还有许多标志性的、像小雪花一样的“米”字呢。

　(3)欣赏多幅画作，再次感受米罗画的风格特点。

　提问：这些画上又有哪些有趣的内容和刚刚一幅画有哪些一样的地方你最喜欢哪一幅为什么这些画有什么一样的地方

　4．合作创作，教师适时鼓励和引导。

　(1)提出创作要求。指导语：待会儿，四个人一组合作，可以用剪刀和卡纸变出你心中的小精灵色块贴到画纸上，也可以用水笔在画纸上画出有趣的点子、线条和“米”字。

　(2)幼儿分组合作剪贴、添画。

　(3)尝试喷画，进一步体验创作的快乐。指导语：丁老师这儿还有一样神奇的用具，它会让我们的画变得更漂亮哦。喷嘴对着画纸摁一摁，哇，许多隐隐约约的彩色雾团，像梦幻世界。你们来试试吧。

　5．欣赏作品，体验创作的快乐。

　提问：你们的画有什么特别的地方你最喜欢哪幅画为什么

　 活动延伸

　将米罗作品陈列于活动室墙上，供幼儿自由欣赏。在活动区提供笔、卡纸等材料供幼儿自南创作。

幼儿园美术教案 篇2

　 教学重点难点：

　1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

　2、难点：小组合作制作。

　 活动目标：

　1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

　2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、白板课件。

　2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

　 教学环节：

　一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

　二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

　三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

　四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

　五、展示作品，相互欣赏和交流

　关键性活动：

　1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。

　2、播放圩墩公园视频。

　3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？

　1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）

　2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？

　3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。

　4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？

　5、教师小结

　1、教师示范完整图

　2、提出讲解操作要求

　（1）小组合作完成圩墩晨练。

　（2）商量合作作画分工。

　幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐

　1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。

　2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？

　幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。

　幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。

　幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。

　小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。

　媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"著名"景色拍下，加深孩子们的印象。

　本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。

　这一环节通过白板隐藏功能，将晨练快速的衔接到拼贴运动小人上，让孩子们直观的感知两者的联系。

　由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。

　教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。

　通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。

　现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。

　2体验手工的乐趣和成就感。

　3培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1海底世界展板。

　2报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。

　3《薰衣草》背景音乐

　 活动过程：

　一、活动导入。

　1出示报纸鱼，引出活动。

　师：咦这是什么(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴

　师：纸绳是怎么变成小鱼的呢谁来试试看

　2个别幼儿尝试制作。

　师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。

　师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么(眼睛和鱼鳍、花纹)

　师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。

　师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。

　师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。

　3完整回忆热带鱼制作过程。

　师：我们一起来再来看一遍制作过程。

　纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了!

　二、幼儿制作，教师巡视。

　1出示海底世界展板。

　师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。

　2强调操作要求。

　师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

　教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)

　三、欣赏交流。

　——水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条为什么

　 活动反思：

　1导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

　2活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1尝试用短线添画鳄鱼牙齿。

　2知道鳄鱼的生活习性和外形特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。

　3体验美术活动的乐趣，积极参与活动。

　4培养幼儿良好的作画习惯。

　5培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 活动准备

　水彩笔、纸、范画、。

　 活动过程

　一、导入

　——猜猜我是谁（老师出示）

　——你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平时吃什么？

　二、新授

　——鳄鱼的身体是什么样子的？

　——鳄鱼是什么颜色的？

　——鳄鱼的尾巴是什么样子的？

　——鳄鱼的牙齿是什么样子的？

　三、出示老师准备范画

　——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？

　——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。

　四、幼儿绘画

　——自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。

　——幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。

　五、展示自己画的画

　——请孩子们把作品一起展示在白板上。

　——师幼一起点评作品

　六、活动延伸

　——在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。

　 教学反思：

　让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的意愿。

　小百科：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的爬行动物之一。它出现于三叠纪至白垩纪的中生代（约两亿年前），性情凶猛的脊椎类爬行动物，它和恐龙是同时代的动物，属肉食性动物。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

　1在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

　2初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　3激发幼儿对水墨画的兴趣。

活动重点：

　掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

活动难点：

　用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

活动准备：

　1．经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

　2．宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

　3．ppt课件、示范画。

活动过程：

　一、回忆导入

　师：（出示水仙花）小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）

　教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

　 二、学习勾画水仙花的外形

　1、介绍作画材料

　师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）

　小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

　2出示范例，讨论绘画方法

　（1）师：你看我们应该先画什么呢？（引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎）

　（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）

　教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）

　（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）

　（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

　提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

　（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）

　教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的美丽的花朵小班美术活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的花朵小班美术活动教案1

　 活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2、草地背景图一幅

　3、《蜜蜂做工》等磁带

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　 活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　 活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

美丽的花朵小班美术活动教案2

　活动目标：

　1运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

　2尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

　活动准备：

　颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

　活动过程：

　一、“猜一猜”导入激趣。

　1教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

　师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？

　小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？

　二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

　指导语：请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

　三、幼儿自由拓印添画。

　播放各种花的PPT

　四、二次示范。

　师：小朋友的花都画好了，有的是……有的……，你们想把这么漂亮的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教师根据幼儿的回答示范几种背景。

　幼儿二次创作。

　指导语：除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）都可以。

　五、结束部分谈谈你设计的背景。

　蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

美丽的花朵小班美术活动教案3

　 活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　2、草地背景图一幅。

　3、《蜜蜂做工》等磁带。

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。

　 活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　 活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。