幼儿园中班美术优质课件集锦【三篇】

饺子

　活动目标：

　1引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

　2通过活动，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

　3愿意与同伴分享饺子，体验做泥工的乐趣。

　4培养幼儿初步的创造能力。

　5培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重难点：

　引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

　体验泥工的乐趣

　教学准备：

　橡皮泥及工具，盘子、U盘（、音乐）、玩具小熊、教师范例作品

　活动过程：

　1谈话：今天有位小朋友到我们中（二）班来做客（教师出示玩具熊），打招呼：小熊你好，小朋友们好（小声），小熊声音小，没劲，肚子饿了，那我们请他们吃什么呢？老师问问小熊，哦……，原来她昨天在电视上看到熊妈妈一家做了一种美味的食物，她很想尝一尝，我们一起看看是什么吧？播放U盘，幼儿仔细看一遍后，教师提问：

　（1）小熊想吃的美味食物是什么啊？（饺子）

　（2）饺子是用什么做成的？（面粉）

　（3）饺子的形状是什么样的？（有的像小船，有的像元宝）

　2、播放各种形状的饺子，请幼儿观察。

　3、展示范例作品，示范做饺子的方法。

　师：“看看老师包的饺子，你们知道他们是怎么做出来的吗？”老师一步一步示范包饺子的方法。

　4、师：“小熊的肚子可饿了，我们快来当大厨帮他准备一些好吃的饺子吧。”让幼儿分成几组，自己操作，老师巡回指导。——放轻音乐。

　5、展示幼儿作品（每组的用小盘子装起来）送给小熊和教室里的其他客人，尝试让幼儿介绍自己包的饺子，对表现好的幼儿给予鼓励。

　6、师:饺子已经包好了，我们要来煮饺子了，可是我刚听小熊说，以前每次妈妈都是做的汤饺，它想试试别的吃法，今天老师就来给你们介绍几种饺子的吃法，好吗？播放。

　7、游戏：包饺子。播放音乐，教师好人幼儿自由做动作，巩固包饺子的过程。

　8、除了饺子，我们还可以用我们的小手为小熊准备些什么食物（如：面条、汤圆），鼓励幼儿大胆动手操作。

　9、小结:小熊告诉我他今天可开心了，谢谢大家给他做的美味食物，他要回家了，我们和他说再见吧。

　活动反思：

　经过第一次的上课和评课，让我对自己的这节课有了一些新的认识，因此有设计了本次的活动。由于第一次在别的班级上课，由于对幼儿的了解不够充分，我之前预计的幼儿“包饺子”的操作环节时间为最多五分钟，因为之前在我班上时，孩子很快就完成了。可是这次花了快十分钟，有部分孩子还没做好，所以在展示环节就是匆匆而过。另外由于之前的环节浪费的时间太多，在最后环节我就是一带而过，没有达到预想的效果。但是总的而言，我认为孩子们在这节课堂上感受到了快乐，这也是我希望达到的，也让我感到欣慰。

　

桂花

　活动目标

　在活动中尝试绘画抬头的人物。

　培养幼儿大胆作画的习惯，激发幼儿对美术活动的兴趣。

　探索、发现生活中桂花的特征。

　鼓励幼儿大胆正确的上色。

　准备

　颜料(棕色系/绿色系/**系)、纸、抹布、勾线笔、棉签

　活动过程

　一、交流，来到桂花林的人

　1、闭上眼睛，闻到了什么味道？（桂花香）

　2、秋天到了，桂花树开花了，散发出香香的味道，秋天就是桂花盛开的季节。

　3、公园里、小区里、马路边都开满了桂花。

　4、谁来看桂花了？（小朋友、大人）

　5、小结：走进一片桂花林，抬头看看桂花树、鼻子闻闻桂花香，大家一起来赏花。

　二、示范绘画，抬头观桂花的人物

　1、抬头看看小桂花，鼻子闻闻桂花香

　2、抬头拉下桂花枝

　根据幼儿的讲述教师绘画相应的内容

　三、幼儿个体操作：赏桂花

　1、绘画抬头的赏花的人物

　2、添加背景：桂花林：手掌印画桂花树干、手指点画桂花叶、棉签点画小桂花

　3、教师巡回指导

　重点：人物的抬头动态，

　人物：能够画出不同的身体动态，

　桂花树干和树叶的位置、疏密，

　卫生习惯。

　四、分享

圆点娃娃找朋友

　活动目标：

　1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　活动准备：

　1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

　2、幼儿分组活动（15人）。

　3、录音机，圆舞曲磁带。

　活动过程：

　一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

　师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

　二、圆点娃娃在散步――画点

　以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

　白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

　幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

　三、圆点娃娃跳舞――自由连线

　（放一段优美的圆舞曲）

　圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

　鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

　四、变“地毯”――涂色

　圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”

　(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

　五、欣赏、想象

　圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

　老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

　活动反思：

樱桃简画

　活动目标

　1学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。

　2培养幼儿动手操作能力。

　3增强幼儿的环保意识。

　4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5鼓励幼儿大胆正确的上色。

　活动准备

　纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。

　活动观察

　区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏)。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。

　小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。

　活动分析

　在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

　反思

　这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。

　其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。

　第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

　第四，活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。

　

快乐的蛋糕房

　活动目标：

　1．探索用挤奶油的方式来装饰蛋糕，并能用水果加以点缀。

　2发挥想象，大胆操作，在活动的过程，体验制作的乐趣。

　3增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4体验想象创造各种图像的快乐。

　活动准备：

　泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕、蛋糕ppt

　活动过程：

　一、谈话导入，了解蛋糕文化

　师：上节课我们一起走进厨房，做了蔬菜拼盘，今天，老师要带你们一起去快乐的蛋糕房，你们愿意吗？（愿意）

　过渡语：在去蛋糕房前，先要回答老师的几个问题。

　提问：什么时候会吃生日蛋糕？（小朋友过生日的时候）

　你吃过的生日蛋糕上有什么？（奶油、桔子、苹果……）

　过生日的时候，除了吃生日蛋糕，还要干什么？

　小结：小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝福。祝他们身体健康、学习进步。

　过渡语：今天，地震灾区四川雅安也有许多小朋友要过生日，请你们帮他们来做生日蛋糕吧！

　二、探索蛋糕的制作方法

　小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢？（引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果）

　小结：对要有蛋糕坯、奶油、水果。（教师边小结变出示准备好的制作材料。）

　过渡语：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我们怎么利用它们来做蛋糕呢？我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。（观看裱花视频）

　提问：蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么？他们是怎么做成的？

　小结：蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业，他们用挤得方法在蛋糕上面做出了美丽的花和动物的造型，今天我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。

　幼儿回答后，请两名幼儿上前示范挤奶油，边挤边提醒幼儿用力不能太大，用力太大会把装奶油的袋子挤破的。

　过渡语：小朋友，你们学会挤奶油了吗，让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧！

　三、水果点缀装饰蛋糕

　1交代制作要求：当音乐响起安静走到蛋糕房，选择自己喜欢的一种口味的奶油，将它均匀的挤在蛋糕坯上，可以挤成线条的，也可以挤成点状的，挤的时候用力不能太大，以免将袋子挤破。音乐结束了，要放下手中的奶油坐好了。

　提醒：奶油是老师用颜料模仿做成的，不能吃，以免中毒。

　2幼儿挤奶油，教师巡回指导。

　3小结：小朋友真能干，刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油，有的挤成了…（根据幼儿挤得形状点评）

　4提问：接下来，我们该做什么了？（摆水果）

　5师：对，我们要往蛋糕上加上美味的水果了，水果摆成什么样的才漂亮，老师带来几种生日蛋糕，我们一起来看看吧！

　6引导幼儿观看课件，讲述水果的摆放形式。

　7幼儿摆放水果，教师指导

　过渡语：生日蛋糕上的水果有这么多的摆放方法，小朋友，你想好怎样摆放水果了吗，你想摆成什么样的，音乐响起时动手把它摆出来吧！老师这里还有蛋糕的，你在摆水果时可以看着它来摆。

　提醒：小朋友在摆水果时要谦让，不能抢，要合作。蛋糕做好后，请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位，跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐结束后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，别着急，老师一会儿会留时间让你做完。

　四、齐唱《生日歌》，结束活动

　小朋友真能干，在快乐蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕，相信雅安的小朋友看到后一定会非常高兴的，小朋友最后让我们齐唱生日祝福歌，祝福雅安今天过生日的小朋友身体健康、学业有成吧！

　活动反思：

　小班幼儿的思维为直观行动思维，活动初我创设在蛋糕店的情景，引导幼儿谈话了解蛋糕文化，在此基础上激发幼儿制作蛋糕的欲望。在制作过程中，为幼儿提供丰富的材料，在裱花步骤，大部分幼儿能够用挤点、线得方式进行装饰，个别能力强的幼儿还用自制奶油挤出了漂亮的花型;在水果点缀环节，幼儿因有制作蔬菜拼盘的基础，以及蛋糕的影响，他们用提供的水果摆出了各种漂亮的图案，有的幼儿还用数学叠高的方式有规律的装饰蛋糕，目标达成不错。在快乐的蛋糕房中幼儿体验到了制作的乐趣，也用他们自己的方式诠释了美。

　活动不足是我提供的材料有食物、有模型，导致了食物的浪费，如果将蛋糕坯由泡沫改为面包师傅亲子烘烤的蛋糕，自制奶油改为真实奶油，这样最后制作出来的蛋糕还可以食用，孩子们不仅能体会制作的乐趣，还能分享成功的快乐，我想这样效果会更好。

装糖豆

　活动目标：

　1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。

　2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、感受作品的美感。

　活动准备：

　蜡笔、纸

　活动过程：

　一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

　1、今天汪老师带来了一个新朋友，我们来看看是谁。

　提问：小朋友们，你们好？你们知道我是谁吗？

　我是用来做什么的？

　小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。

　2、今天老师要用这个罐子来装糖豆，小朋友吃过糖豆吗？

　3、汪老师这里有很多的糖豆，我把他们先放进糖罐里，

　提问：糖豆是长什么样子的。

　引导幼儿观察糖豆是什么颜色的？什么形状的？

　小结：我们把许多中颜色成为五颜六色。

　二、画糖豆

　1、你们觉得糖豆好看吗？这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。

　2、教师示范，请幼儿跟随老师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。

　3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。

　让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆

　三、幼儿作画，教师巡视指导

　1、重点指导幼儿涂色的技能

　2、画大小合适的圆

　四、师幼讲评，分享糖豆

　活动反思：

　活动中,首先我通过为幼儿介绍新朋友——罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观察糖豆来了解他们的颜色、形状为之后的绘画做准备，接着通过教师示范的方法让幼儿熟悉绘画的过程，之后让幼儿自己动手进行绘画，最后幼儿绘画完成后教师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观察糖豆的颜色、形状，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区别。教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同，让幼儿可根据自己的能力进行选择。由于活动的准备不是很充分，展示的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。

　幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。

　

鹅软石

　活动目标

　1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　2、体验美术活动的快乐感和美感。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　活动准备

　1、课件：-鹅软石小路（森林小道）

　2、画、油画棒、画纸

　活动过程

　1、引出课题

　出示-鹅软石小路

　幼儿观察，提问：

　小朋友，你们看看这条漂亮的小路是用什么铺成的？（鹅软石）

　教师：鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　提问：仔细看看，鹅软石是什么形状的？

　2、欣赏感受，激发兴趣

　教师：小朋友们想不想铺一条鹅软石小路呢？

　启发幼儿讨论，自己想铺一条什么样子的小路，用什么颜色的鹅软石？

　（引导幼儿知道用五颜六色的鹅软石更漂亮。）

　3、解示范

　教师示范鹅卵石的画法。

　4、幼儿创作

　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　5、互相欣赏

　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

　延伸活动

　大家一起走鹅卵石小路。

#课件# 导语课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 整理分享的幼儿园中班美术活动课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1幼儿园中班美术活动课件

　活动来源：

　在区域游戏时，听到手工区的小朋友在讨论自己家的台布的形状、图案、颜色等等，还有人说自己想要什么样的台布，自己要做什么样的台布。因此，我们开展了此次的美术活动，让幼儿自己来设计台布。

　活动目标：

　1了解几种台布的装饰特点。

　2尝试创造性地设计台布图案。

　活动准备：

　1台布，供幼儿欣赏。

　2娃娃家小桌子一张。

　3《幼儿画册》、记号笔、油画棒。

　活动过程：

　1出示“娃娃”，引出课题。

　（1）请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。

　（2）欣赏各种台布的，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。

　2讨论交流设计台布的见解。

　（1）启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

　（2）交流孩子的见解。

　3幼儿绘画。

　（1）引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先构思再动手。

　（2）及时给予鼓励和肯定。

　4展示幼儿的作品。

　请幼儿讲述自己喜欢的台布设计，说出喜欢的理由。

　活动反思：

　虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，在让幼儿设计台布前，必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我寻找了一些台布的，并引导幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。当然，这也是孩子们创造性地表现的成果，各自都有着不同的发挥，作为教师，应带着欣赏的眼光来评价，给予孩子们更多的鼓励和肯定。

　

2幼儿园中班美术活动课件

　活动目标：

　1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。

　2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。

　活动准备：

　1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。

　2、幼儿已有画线描画的经验。

　3、画纸、画笔。

　活动过程：

　1、观看PPT，了解自然界中神奇的树。

　（1）今天老师带来了一些树的我们一起来看一看。

　（2）问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？

　总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。

　2、教师进行范画。

　老师也来做回园丁，种一棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子，树上还会有什么呢？

　3、幼儿作画，教师指导。

　看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。

　4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。

　

3幼儿园中班美术活动课件

　活动目标：

　1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。

　2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。

　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　活动准备：

　胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。

　活动过程：

　1、导入活动教师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的？你还走过什么样的路？

　2、了解活动内容教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：今天，老师请小朋友用细沙（或大米、小米、芝麻等材料）来修一条上学前班的路。

　3、学习制作方法引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。

　（1）引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。

　（2）激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。（先在"路"上涂胶水，撒上细沙。）

　（3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的"路"上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。

　4、幼儿操作，教师指导教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后，压和抖落多余的细沙时，动作要轻，便于收拾。

　5、欣赏评价作品请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　

4幼儿园中班美术活动课件

　活动目标：

　1、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

　2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备：

　1、纸盘范画。

　2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

　活动过程：

　一、提问导入，引出主题。

　师：小朋友，现在是什么季节啊？秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢？你们知道它们都在忙什么呢？你们都喜欢哪些动物啊？它们都长什么样呢？

　二、出示范例，教师讲解。

　师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的？是怎么画的呢？画好以后还要怎么样？（先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色）

　三、提出要求，幼儿作画。

　师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。（幼儿作画，教师指导）

　四、展示作品，共同欣赏。

　师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么？

　

5幼儿园中班美术活动课件

　活动目标：

　1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。

　2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

　活动过程：

　一、谜语导入活动。

　1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物？“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”（蜘蛛）

　2、蜘蛛有什么本领呢？（幼儿回答：蜘蛛会织网）

　二、观察蜘蛛网

　1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的？（（从一点向四周发散出去，重点学习放射状）

　2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢？为什么？（又密又紧）

　教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

　三、教师讲解示范。

　1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。

　教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉一下”。

　2、请个别幼儿来尝试。

　3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。（教师随手把蜘蛛贴在网中）

　四、幼儿作画，教师指导

　1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。（棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘）

　2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

　3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。

　五、欣赏点评作品

　1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么？喜欢哪里？

　2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。

　教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

1幼儿园美术课件简短

　活动目标：

　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　活动准备：

　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

　活动过程：

　1、迁移使用蜡笔的经验。

　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　2、谈话：我喜欢的汽车。

　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　3、幼儿操作活动。

　（1）教师提出涂色要求：

　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　4、音乐游戏：开汽车。

　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲 望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　

2幼儿园美术课件简短

　活动目标：

　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　活动准备：

　1、小鸭子玩具一只。

　2、水池形白纸若干。

　3、白色或**纸制小鸭若干。

　活动过程：

　1、和小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　2、为水池灌水。

　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　3、幼儿涂色。

　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　4、带小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

　

3幼儿园美术课件简短

　目标：

　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　准备：

　房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

　过程：

　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　(2)进一步认识4种不同的颜色。

　2、游戏：找朋友。

　(1)介绍游戏规则。

　(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

　(2)幼儿活动讲评。

　4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

　

4幼儿园美术课件简短

　一、设计意图：

　这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。

　本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。

　二、活动目标：

　1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。

　2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。

　3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。

　三、活动准备：

　1、知识准备：幼儿认识三原色——红、黄、蓝。

　2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

　3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　四、活动过程：

　（一）导入教学

　1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

　2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。

　3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。

　（二）组织活动

　1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）

　2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

　3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。

　4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）

　5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力）

　（此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。

　（三）结束活动：

　1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。

　2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走——钻——爬——跳。

　3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束）

　

5幼儿园美术课件简短

　设计意图

　帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。活动是幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。

　活动目标

　1、能用彩色纸片或纸团装饰帽子。

　2、愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。

　3、体验创造的乐趣和成就感。

　活动准备

　1、欣赏各种漂亮帽子的。

　2、做好的帽子范例一个（参照幼儿用书第2册第16-17页《会变的小碗》）。

　3、宝宝人手一个纸桶帽（大碗方便面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中）彩色纸片或小彩色皱纹纸团。

　4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。

　5、适合时装表演的背景音乐。

　活动过程

　1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的，引导幼儿欣赏中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜欢的帽子。

　2、展示漂亮的帽子，激发宝宝的制作兴趣。

　教师戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶漂亮的帽子吧！”

　3、教师示范，指导宝宝制作漂亮的帽子。

　教师示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，教师进行指导。

　“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”

　戴上帽子和宝宝一起展示，表演。

　宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。

手印蚂蚁

　活动目标：

　1、学习用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征，对手指印画感兴趣。

　2、尝试进行想象添画，培养幼儿喜爱小动物的情感。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、感受作品的美感。

　活动准备：

　1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块，背景图每组一张。

　2、蚂蚁课件。

　3、实物展示仪。

　活动过程：

　一、手指游戏。

　师：小朋友好，我们都有一双灵巧的手，今天我们一起玩几个手指游戏吧。

　1、开门。2、小鸟飞。3、我会变。

　师：手指游戏真有趣，有一位客人也想过来玩玩呢！

　二、看蚂蚁课件，了解蚂蚁的身体构造。

　提问：看是谁呀？蚂蚁的身体有几部分组成？头上有什么？身体下面有什么？几条腿？

　再仔细看看蚂蚁身体各部分的大小一样吗？哪部分？哪部分最小？

　三、欣赏蚂蚁绘画图，找出绘画方法。

　师：看，一群小蚂蚁走来了，它们要去干什么？（幼儿想象）

　你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗？对了，是用我们的手指印画成的。

　蚂蚁的身体各部分大小不一样，想一想，用哪几个手指印小蚂蚁比较合适。头部用哪个手指、胸部用哪个手指、尾部用哪个手指呢？（根据孩子的回答确定三个手指）最后还要给小蚂蚁添上什么？

　四、幼儿示范画。

　师：来，谁来用你的小手试一试呢？（幼儿一边印，教师一边讲解过程。）看这只小蚂蚁怎么样呀！

　五、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。

　师：你们想不想也来印小蚂蚁呢？等一会儿，我们就一起来印小蚂蚁，想想在印画时要注意什么？

　1、印画时颜料不要蘸太多，印完后要檫干净。

　2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。

　3、印好后手不能抹，大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么？

　六、评价作品，表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。

　活动延伸：

　参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。

　反思：

　手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式，小朋友对直接用手指作画兴趣浓厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象，因为手指与小蚂蚁的形象结合巧妙，适合点画这一绘画形式。活动过程中，通过引导幼儿观察电脑课件，帮助幼儿了解小蚂蚁的身体结构，并在观察比较身体结构大小的同时，幼儿自己探索出用大拇指、中指和小指来点画的过程，感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳，有待于老师的积极引导。

　

美丽的拖鞋

　活动目标：

　1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。

　2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

　3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。

　4．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5．能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　活动准备：

　认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

　材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

　活动过程：

　一、幼儿念儿歌，引出主题。

　1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

　2．教师提问：

　（1）"小朋友见到过什么鞋子？"

　（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"

　二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。

　引出活动设计主题--拖鞋。

　教师提问：

　1．"这些鞋子叫什么名字？"

　2．"你们还看到过什么不一样的拖鞋？"

　三、教师示范、讲解。

　1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

　（1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。

　（2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

　2．教师讲述操作程序：

　先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

　四、幼儿制作拖鞋。

　1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。

　2．教师巡回指导。

　五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

　1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"

　2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）

　活动成果：

　1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。

　2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

　3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

　活动延伸：

　1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

　2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

#课件# 导语课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 考 网的后续更新吧！

1幼儿园美术课件

　活动目标

　1、感知玩泡泡游戏的乐趣。

　2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　活动准备

　1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。

　2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　活动过程

　1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。（告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）

　2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的？（圆圆的）过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　3、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　（1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　（2）幼儿作画，教师指导。

　4、结束教师：小鱼宝宝谢谢xx班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去吧。

　

2幼儿园美术课件

　活动目标：

　1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

　2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

　3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

　5、体验明显的季节特征。

　活动准备：

　在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

　活动过程

　一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

　1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）

　2、夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等）

　二、认识夏季的特征。

　出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

　三、如何健康的度过夏天。

　1、夏天这么热，我们怎么过呢？能不能到太阳底下晒很长时间呢？夏天应多喝什么？（温开水）

　2、吃水果应该怎样做？（水果都应该洗干净）

　3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

　4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》。

　

3幼儿园美术课件

　活动目标：

　1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3、加深幼儿对夏天的认识。

　活动准备：

　1、教具准备：

　①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

　②录音机和音乐磁带、四幅。

　2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲 望。

　二、基本部分

　1、出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　⑴请幼儿为自己的画命名。

　⑵两人一起相互讲述画面。

　⑶请个别幼儿独立讲述。

　三、结束部分

　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　

4幼儿园美术课件

　活动目标：

　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　2、观察牙齿形状的不同。

　3、通过集体活动，增强幼儿交流与表达的能力。

　4、学习正确的刷牙方法。

　5、认识牙齿保健的方法。

　6、培养幼儿良好的生活自理能力。

　活动准备：

　1、挂图

　2、牙齿模型

　3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷)

　活动过程：

　1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习兴趣。

　老师：这是什么你有牙齿吗在哪里牙齿有什么用处呢

　2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。

　(1)根据故事内容与幼儿讨论。

　老师：卢比的牙齿怎么了为什么卢比的牙齿会痛牙齿痛应该怎么办呢

　(2)请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。

　3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

　(1)老师：有蛀牙了会怎样

　(2)让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴，配合牙齿模型，引导幼儿观察自己的牙齿。

　老师：看看牙齿的排列及形状。

　老师：你们有没有掉牙齿少几颗牙呢

　老师：看看谁有蛀牙牙齿上有没有食物的残渣为什么会有蛀牙怎样才能防止蛀牙的形成

　(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

　(3)老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。

　4、介绍刷牙的注意事项。

　(1)拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

　①牙刷的大小。

　②刷毛的材质。

　③牙刷的新旧。(使用时间)

　(2)老师：小朋友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。

　(3)老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。

　(4)拿出牙齿模型做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

　5、幼儿进行操作练习。

　(幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。)

　老师：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

　

5幼儿园美术课件

　活动目标

　1、了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

　2、学会利用工具创造性地装饰月饼。

　3、体验中秋节做月饼的快乐情感。

　活动准备

　1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

　2、课件。

　活动过程

　1、今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

　在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

　2、为幼儿播放月饼的，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹

　教师小结：

　1、月饼的形状还有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

　2、今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

　3、小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

　4、幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

　5、将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行“月饼展示会”活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼为什么

　6、给幼儿展示各种不一样的月饼，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的绘画活动课件，欢迎阅读与借鉴。

1绘画活动课件

　教学目标

　1、尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。

　2、知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。

　3、发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带来的快乐。

　教学过程

　一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。

　1、提问：

　（1）你是怎么收集到瓶子的？

　（2）你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子？

　2、组织幼儿自由讨论回答。

　3、小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

　二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。

　1、师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。

　2、教师播放课件，引导幼儿欣赏。（用不同材料装饰好的瓶子。）

　3、提问：这些花瓶是用什么材料装饰的？组织幼儿自由讨论回答。

　4、师：有的是用颜料画出来的；有的是用彩纸剪贴的；有的是用毛线装饰的；有的是用布装饰的；有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。

　三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的技巧。

　1、教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。

　2、提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗？那我们可以怎么装饰它呢？

　3、教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。

　4、教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。（利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。）

　四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。

　1、师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰，你们愿意吗？

　2、组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。

　3、教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。（尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。）

　五、作品评析，分享成功的喜悦。

　1、组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。

　2、播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

　3、组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

　4、将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。

　

2绘画活动课件

　活动目标

　1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　3、体验美术活动的乐趣。

　活动准备

　1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

　2、广告颜料，娃娃。

　活动过程

　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）

　2、教师示范制作方法

　今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

　小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平躺在报纸上。

　（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）

　3、幼儿操作，动手染画

　鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

　4、延伸活动：

　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

　

3绘画活动课件

　一、活动目标：

　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。

　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

　二、活动准备：

　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。

　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。

　3、绘画纸，彩笔人手一份。

　三、活动过程：

　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。

　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。

　（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。

　（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。

　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。

　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。

　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。

　（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。

　（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。

　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。

　（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

　活动延伸：

　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。

　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读。

　

4绘画活动课件

　活动目标

　1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

　2、充分发挥幼儿的想象和创造力。

　活动准备

　彩笔、油画棒、绘画纸，图。

　活动过程

　一、激发幼儿兴趣。

　玩手指游戏：石头、剪子、布。

　师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

　提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么你是怎样变的

　二、幼儿尝试手型画的画法。

　1、请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。

　2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

　三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

　1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

　2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

　四、作品展示和评价。

　1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

　2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

　3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。

　

5绘画活动课件

　活动目标

　1、学习用手指朝不同的方向大胆地点画小蝌蚪的方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　2、学习水粉平涂的技能。

　活动准备

　1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

　2、每组一盘黑色水粉颜料，两盘淡蓝色颜料及抹布，油画笔，图画纸。

　3、幼儿操作材料“河里的小蝌蚪”。

　活动过程

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的水，小朋友，我们来用颜料画一条小河吧！

　2、引导幼儿学习用油画笔平涂的方法。

　教师边出示油画边说：这是油画笔。我们用它来蘸水粉颜料画小河。

　教师示范，先用它在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后从左到右在纸上刷颜色。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉，把纸上刷满颜色，刷完把它放在一边晾一下。

　幼儿用水粉在图画纸上进行平涂练习，教师指导。

　3、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　教师边出示自然角的蝌蚪边提问：蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？

　教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

　4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　教师在晾干后的蓝色背景图画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪到河水里游戏吧！手指蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

　5、教师发操作材料，交代要求，幼儿作画，教师指导。

　（1）教师：现在请小朋友来画，在操作材料中间的河水里画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

　（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

　6、评价和欣赏作品。

　教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，它们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们是怎么游的？（幼儿用动作模仿）它们要去找妈妈了。小蝌蚪长大以后也能像青蛙妈妈一样能干，捉害虫，保护庄稼。

　活动延伸

　1、还可用棉签、油画棒画小蝌蚪。

　2、美术角中继续用手指点画小花、小草，等等。

#课件# 导语课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 无 的后续更新吧！

1幼儿园中班美术课件

　活动目标：

　1、学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。

　2、感受参与创造性艺术活动的乐趣。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、感受作品的美感。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

　2、装饰好的五彩蛋。

　活动过程：

　1、由故事导入活动，引起幼儿兴趣。

　秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可漂亮了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《五彩蛋》。

　2、欣赏五彩蛋，了解各种装饰方法。

　（1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样打扮蛋宝宝的？

　（2）小结：有的蛋颜色漂亮，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案。所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。

　3、幼儿自己动手装饰。

　（1）小朋友喜欢这些五彩蛋吗？（喜欢）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮助它吧！

　（2）操作要求：黄老师为小朋友们准备了许多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎，操作时要小心点。

　（3）幼儿自主选择材料操作，老师巡视并给予个别指导。

　4、幼儿欣赏评价。

　向好朋友介绍自己的五彩蛋。

　活动反思：

　本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

　

2幼儿园中班美术课件

　活动目标：

　1初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣。

　2尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。

　3培养幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。

　4激发了幼儿的好奇心和探究欲 望。

　5发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　活动重难点：

　引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。

　教会幼儿编织、打结的方法。

　活动准备：

　实物渔网一张；麻绳若干；事先画好的各种水里动植物；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1(播放捕鱼撒网的PPT）小朋友，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？

　2师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在运河边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各种各样的渔网，今天呀，我们就要一起来织渔网。

　二、欣赏

　1引导观看各种渔网的。

　2启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。

　三、学习织渔网的方法。

　（出示实物渔网），快来看看，老师这里有一张网，是怎么织出来的？请一名小朋友上来一起和老师合作织渔网。先把麻绳的一端用手拿住，任意将每根麻绳两两打结，距离大小差不多。等第一层全部打完后，接下来的每一层要交叉两两打结，一直打完。最后打开就是渔网的形状了。

　四、幼儿制作

　鼓励幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动，帮助个别能力弱的幼儿。

　五、欣赏评价

　将作品布置在特色区墙面上，将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上，引导幼儿相互欣赏。

　活动反思：

　编织对于中班的幼儿来说有一定的难度，特别是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此，活动前，我进行了大量的铺垫活动。比如：安排了语言活动《京杭大运河》、生活活动《系鞋带》等，同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。活动一开始，孩子们编织渔网的兴趣很浓，也愿意说出自己的想法，但到了两两合作操作的环节中，还是遇到了很多的困难。由于个体差异，有的孩子不怎么会打结，有的在打结的过程中把线理错了，渔网变成了一个个大洞，总是织不出满意的效果。时间一长，有的孩子就失去了耐心。看到孩子们的表现，我索性鼓励他们说，刚才你们的渔网其实很好呀，我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是，我把孩子们的半成品先张贴在墙上，让孩子们自己动手去编织，并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间，一节课的时间总是来不及，所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中，我发现总有孩子围在渔网前看看补补，或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动，就在这么不经意间成型了。

　小百科：顾名思义渔网是捕鱼用的网，古代人使用粗布加上麻作为原料，通过捆卷的方法制成渔网。

　

3幼儿园中班美术课件

　活动目标

　1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

　2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

　3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　活动准备

　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。

　活动过程

　一、入场

　师：小朋友们，我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

　师：刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。

　二、观察感知

　1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

　师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。

　2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

　三、表述交流

　请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲述以下三种月饼：

　1、五仁馅的月饼：

　师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”

　师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土**），形状是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。

　师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。

　2、枣泥馅的月饼：

　师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有很多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”

　师：“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗？为什么？”

　（它又香又甜，很好吃）

　3、豆沙馅的月饼：

　师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？

　师：如果小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。

　师：“月饼真好，即代表着团圆，并且让人吃了还想再吃。”

　四、制作月饼

　1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观察品尝，并问幼儿：小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）。现在老师就来教你们做月饼。

　2、老师边讲解边示范月饼的做法：

　（1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。

　（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

　（3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。

　孩子在制作过程中可能会出现三种情况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观察其制作，并帮助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，因为孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。

　3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

　教师讲解：今天老师给你们带来了很多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么形状的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状，什么颜色的）。

　4、做游戏：（利用进行分类）

　教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。

　教师向幼儿交代清楚，月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。

　5、将自己做的月饼带回家。

　观察感知

　1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

　师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。

　2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

　小结与反思

　月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。

　小百科：月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。

　

4幼儿园中班美术课件

　活动目标：

　1、在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3、加深幼儿对夏天的认识。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　1、教具准备：

　①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

　②录音机和音乐磁带、四幅。

　2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲 望。

　二、基本部分

　1、出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　⑴请幼儿为自己的画命名。

　⑵两人一起相互讲述画面。

　⑶请个别幼儿独立讲述。

　三、结束部分

　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

　小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

　

5幼儿园中班美术课件

　目的：

　1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。

　2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　准备：

　1、每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。

　2、画纸、黑色水彩笔人手一份。

　3、讲述童话《小人国》，并在室内张贴纸纹画供幼儿欣赏。

　过程：

　1、引发兴趣。

　（1）你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的朋友到我们班来做客了！这么多有趣的小人，你们知道是怎么画出来的吗？

　（2）请幼儿仔细观察，大胆判断。

　2、了解“指纹画”的作画方法。

　（1）出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。

　（2）启发幼儿思考：怎样才能印出清晰的指纹？

　（3）示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否则印出来的指纹会模糊不清。

　（4）以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。

　3、出示大图（如图），师幼共同欣赏小人国的指纹娃娃。

　4、幼儿绘画。

　（1）现在轮到你们大显身手了！画出你们喜欢的指纹小人，开个热热闹闹的小人国联欢会，好吗？

　（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。